UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIAFUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTRIA E GEOGRAFIARETRATOS DA CIDADE NO PASSADO E NO PRESENTE5 SEMESTRE TUTORA A DISTNCIA: LUDMILLA SAUHINOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNORA: RA: RA: RA: RA:CIDADE ESTADO ANO

INTRODUONeste espao, elaborem, com as palavras de vocs, uma breve apresentao, em dois ou trspargrafos, da ATPS. No primeiro pargrafo, seria interessante dizer como foi a organizao do grupo para fazer esse trabalho. Para finalizar a apresentao, seria bom falar como o trabalho est organizado e sobre o tema abordado, que sobre a aquisio da linguagem.

ETAPA 1Nmero de slides indicado para esta etapa : at 5 slides. Representar, por meio de um desenho, o trajeto elaborado mentalmente da sua casa (ou trabalho) at a sala deaula. Fazer a legenda que identifique os principais pontos de referncia, utilizando smbolos e cores para identificar os elementos representados no desenho. (sugesto de pesquisa): Convenes cartogrficas. Disponvel em: < https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuHMENveGtxa0VJWDNSWWs/edit?usp=sharing >. Acesso em: 13 fev. 2013. Fotografar ou escanear os mapas mentais . Apresentar as referncias em cada um dos mapas,legendas e autoria. Elaborar at 5 slides, apresentando os mapas mentais . Ou seja,vocs devem fazer um mapa do trajeto de vocs de casa (ou trabalho) at a sala de aula, identificando os principais pontos de referencias. Escanear todos os mapas (decada integrante do grupo) colocando em cada um dos mapas, legendas e autoria.

ETAPA 2Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide.

Realizar um levantamento de dados de sua histria pessoal.Pesquisar, em diferentes meios de comunicao, fatos e imagens de acontecimentos mundiais ou regionais dos momentos especficos de sua trajetria pessoal, aqueles escolhidos no item acima. Apresentar sua linha do tempo ao grupo, com o intuito de reforar a percepo de insero de sua histria no contexto social. Ou seja, Vocs devem escoler trs (3) momentos importantes da vida de cada integrante do grupo e relacionaras datas desses momentos importante na vida de vocs com fatos ou acontecimentos importantes, mundiais ou regionais e relacion-los. Depois vocs devem criar um slidepara cada aluno, com os fatos da sua vida e momentos importantes mundiais / regies em ordem cronolgica.

ETAPA 3Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide.Produzir um slide em PowerPoint destacando as alteraes na paisagem mudanas e permanncias da comunidade que abriga a unidade de ensino. Ou seja, pesquisar o antes eatualmente onde a Instituio de Ensino (faculdade) esta situada. Depois pesquisar amudana da paisagem deste local antes da Faculdade fazer parte desta comunidade,destacando as alteraes na paisagem mudanas e permanncias da comunidade que abriga aunidade de ensino. (Como era a paisagem na poca e qual a paisagem predominante naatualidade).

ETAPA 4Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slides. Discutir sobre o conhecimento produzido durante a realizao das etapas anteriores, elaborando reflexes acercado ensino de Histria e de Geografia na Educao Bsica. Produzir um slide de encerramento da apresentao, que contenha um resumo de 200 palavras, em mdia, com o tema Retratos da cidade no passado e no presente e com representao cartogrfica. Ou seja, elaborar uma reflexo com base nos passos anteriores desenvolvidos sobre o ensino de Histria e de Geografia na Educao Bsica . Depois produzir um slide de encerramento comum resumo de 200 palavras em mdia, com o tema Retratos da cidade no passado e nopresente e com representao cartogrfica.

CONSIDERAES FINAISElaborem dois ou trs pargrafos com consideraes finais do grupo sobre a ATPS. Nessasconsideraes, vocs podem falar, a partir do apresentado anteriormente, acerca do ensino de Histria e de Geografia na Educao Bsica e Retratos da cidade no passado e no presente.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de histria. Coleo ideias em ao. So Paulo: Cengage Learning, 2010. CASTELLAR, S; VILHENA, J. Ensino de geografia. Coleo ideias em ao. So Paulo: Cengage Learning, 2010. CARTOGRFICAS. Convenes. Disponvel< https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuHMENveGtxa0VJWDNSWWs/edit?usp=sharing>.Acesso em: 13 fev. 2013.