ministÉrio da educaÇÃo secretaria de educaÇÃo ... · 2018, no uso de suas atribuições legais...
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO-
IFRJ
RESOLUÇÃO Nº 05 DE 18 DE MARÇO DE 2020.
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR E REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO – IFRJ, nomeado em 07 de maio de 2018, nos termos do Decreto Presidencial de 19 de abril de 2018, no uso de suas atribuições legais e regimentais,
R E S O L V E:
1 - Aprovar, ad referendum, a oferta e o Projeto Pedagógico do Curso de
Formação Inicial em Modelista de Roupas no campus Belford Roxo do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ;
2 - Esta Resolução entra em vigor na data de sua assinatura, revogadas as disposições
em contrário.
RAFAEL BARRETO ALMADA
Presidente
1
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E
CONTINUADA EM MODELISTA DE ROUPAS
Belford Roxo
2019
2
Reitor
Rafael Barreto Almada
Pró-Reitor de Administração, Planejamento e Desenvolvimento Institucional
Igor da Silva Valpassos
Pró-Reitor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Alessandra Ciambarella Paulon
Pró-Reitor PRODIN
José Arimathéa Oliveira
Pró-Reitor de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação
Rodney Cezar de Albuquerque
Pró-Reitora de Extensão
Cristiane Henriques de Oliveira
Diretor de Implantação do Campus Belford Roxo
Marcio Franklin Oliveira
Diretora de Ensino do Campus Belford Roxo
Rosi Marina Rezende
Diretor Administrativo do Campus Belford Roxo
Jorge Maximiano dos Santos
3
SUMÁRIO
IDENTIFICAÇÃO 4
DADOS GERAIS DO CURSO 5
APRESENTAÇÃO DO CURSO 6
JUSTIFICATIVA 6
OBJETIVOS DO CURSO 8
PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS 8
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO 9
ÁREAS DE ATUAÇÃO 9
PRÉ-REQUISITOS DE ACESSO 9
MECANISMOS DE ACESSO AO CURSO 9
MATRIZ CURRICULAR 10
EMENTÁRIO 10
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO, FREQUÊNCIA E APROVAÇÃO 13
CERTIFICAÇÃO 14
INFRAESTRUTURA 14
RECURSOS PARA A PERMANÊNCIA, O ÊXITO E A CONTINUIDADE DE ESTUDOS DO DISCENTE 14
PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 14
BIBLIOGRAFIA 15
4
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 DO IFRJ - Campus Belford Roxo CNPJ: 10.952.708/0001-04 Diretor(a) de Implantação: Marcio Franklin Oliveira Endereço: Av. Joaquim da Costa Lima, s/n – B. São Bernardo (em frente ao 39º BPM) Cidade: Belford Roxo Estado: Rio de Janeiro CEP: 26112-055 Telefone: (21) 3293-6078
Site da Instituição: www.portal.ifrj.edu.br/belford-roxo
Outros campi envolvidos: - Instituições parceiras: -
1.2 DOS RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO
Proponente: Heloisa Helena de Oliveira Santos Campus: Belford Roxo Formação: Bacharelado em Ciências Sociais (2005), Licenciatura em Ciências Sociais (2008), Tecnólogo em Produção de Vestuário (2011), Mestrado em Sociologia e Antropologia (2008) e Doutorado em Design (2015) Titulação: Doutora em Design Participação: (x) docente ( ) apoio administrativo ( ) equipe técnico pedagógica Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva Matrícula SIAPE: 2416100 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected]
Coordenador de Pesquisa, Extensão e Pós-graduação: Flávio Glória Caminada Sabrá Cargo/Função: Docente
Formação: Bacharelado em Desenho Industrial (1990), Técnico em Estilismo e Confecção Industrial (1996), MBA em 1ª Gerência em Marketing (2003), Mestrado em Administração (2010) e Doutorado em Design (2015) Titulação: Doutor em Design Participação: (x) docente ( ) apoio administrativo ( ) equipe técnico pedagógica Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Matrícula SIAPE: 2414886 Telefone: (21) 3293-6078 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected]
Equipe envolvida na elaboração do projeto (IFRJ): Nome: André Monte Pereira Dias Campus: Belford Roxo Formação: Bacharelado em Português e Francês (2004), Licenciatura Plena em Português e Francês (2005), Especialização em Produção Cultural com ênfase em Literatura Infanto-Juvenil (2013), Mestrado em Artes (2016) e Doutorando em Artes Visuais (2017 - atual) Titulação: Doutorando em Artes Visuais Participação: (x) docente ( ) apoio administrativo ( ) equipe técnico pedagógica Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva Matrícula SIAPE: 1084444 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected] Nome: Erivelton Muniz da Silva Campus: Belford Roxo Formação: Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo (FAU/UFRJ)
Titulação: Mestre em Urbanismo (PROURB/FAU/UFRJ) Participação: (x) docente ( ) apoio administrativo ( ) equipe técnico pedagógica Regime de trabalho: 40h
5
Matrícula SIAPE: 1446208 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected] Nome: Gabriela Sousa Ribeiro Campus: Belford Roxo Formação: Bacharelado em Desenho Industrial (2006), Licenciatura em Artes Visuais (2018), Especialização em Ergonomia (2007), Mestrado em Design (2008) e Doutorado em Urbanismo (2016). Titulação: Doutorado em Urbanismo Participação: (X) docente ( ) apoio administrativo ( ) equipe técnico pedagógica Regime de trabalho: 40h Matrícula SIAPE: 1727135 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected]
Nome: Rosi Marina Rezende Campus: Belford Roxo Formação: Licenciatura em Pedagogia - Habilitações em Magistério e Orientação Educacional (1986), Especialização em Psicopedagogia no Cotidiano Escolar e Clínica (1998), Especialização em Administração Escolar (1999), Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD (2010), Especialização em Educação Especial- Deficiência Auditiva (2010), Mestrado em Ciências Pedagógicas (2004) e Mestrado em Relações Étnico-raciais (2015) Titulação: Mestre em Ciências Pedagógicas e Relações Étnico-raciais Participação: ( ) docente ( ) apoio administrativo (x) equipe técnico pedagógica Regime de trabalho: 40h Matrícula SIAPE: 1819316 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected] Responsável pela Manutenção de dados nos Sistemas Acadêmicos: Nome: Samantha Silva Deodato Cargo/Função: Auxiliar de Biblioteca/Coordenadora da Secretaria Acadêmica Regime de trabalho: 40h Matrícula SIAPE: 2390605 CPF: 128.126.577-23 Telefone: (21) 98074-5172 Endereço eletrônico (e-mail): [email protected]
2. DADOS GERAIS DO CURSO
Nome do curso: Modelista de Roupas
Eixo tecnológico: Produção Industrial Carga horária total: 168h Escolaridade mínima: Ensino Fundamental I (1º a 5º) - Completo Categoria do Curso: (X) Inicial ( ) Continuada Número de vagas por turma: 20 Modalidade da oferta: (X) Presencial ( ) Ensino à Distância Público-alvo: estudantes e/ou trabalhadores com Ensino Fundamental I (1º a 5º) - Completo Local a ser realizado: IFRJ Campus Belford Roxo
6
3. APRESENTAÇÃO DO CURSO
O presente documento apresenta o Projeto Pedagógico do Curso de Formação
Inicial e Continuada (FIC) em Modelista de Roupas na modalidade presencial, na unidade
do IFRJ campus Belford Roxo. O curso busca desenvolver as habilidades e competências
básicas de um profissional modelista do vestuário, de modo que o aluno seja capaz de
analisar uma imagem de moda e interpretar um modelo de roupa em tecido plano.
No intuito de atender às demandas da comunidade e contribuir na elevação da
escolaridade, a proposta pedagógica foi elaborada de modo a preconizar a formação crítica
e reflexiva dos modelistas de roupas, de acordo com a Classificação Brasileira de
Ocupações (CBO), sustentada no estímulo à criatividade e no desenvolvimento de saberes
sociais e técnico-científicos da área da economia criativa.
4. JUSTIFICATIVA
O Curso FIC de Modelista de roupas foi pensado como uma resposta às demandas
de estudantes do Curso Técnico em Produção de Moda, ofertado no campus desde o
segundo semestre de 2017. O mencionado curso se volta especialmente para a área de
divulgação de moda, tendo uma disciplina de desenvolvimento de produto, qual seja,
Modelagem e Tecnologia da Costura. Ocorre que muitos alunos desejam aprofundar seus
conhecimentos sobre desenvolvimento de produto, sendo a modelagem de roupas, junto à
costura, as etapas fundamentais para o processo de confecção de vestuário.
Localizado na região metropolitana do Rio de Janeiro, na Baixada Fluminense, o
município de Belford Roxo completou, em 03 de abril de 2019, 23 anos de existência.
Apesar de possuir algumas empresas, como Bayer do Brasil, Termolite e Lubrizol, os
principais setores da economia local são os serviços e o comércio. Destaca-se, no entanto,
que o município possui forte vocação para área da Economia Criativa. Belford Roxo, conta
hoje, juntamente com Duque de Caxias, com o Arranjo Produtivo Local (APL) calçadista,
que tem como objetivo integrar os polos calçadistas dos municípios de Belford Roxo e
Duque de Caxias buscando a união e o aumento da competitividade das empresas com
foco na satisfação dos clientes e no respeito aos princípios ambientais e trabalhistas.
No caso de Duque de Caxias e Belford Roxo, o APL engloba uma Cooperativa de
Fabricantes de Calçados e Assessórios, uma Associação de Fabricantes de Calçados, além
de diversos outros fabricantes que estão localizados entre os bairros do São Bento e Lote
7
XV na divisa entre os dois municípios. As secretarias de Desenvolvimento Econômico de
Duque de Caxias e Belford Roxo, que fizeram um censo socioeconômico e geográfico dos
fabricantes da região, perceberam que o setor calçadista possui um enorme potencial que
precisa de atenção especial. Foram identificados mais de 30 fabricantes de calçados,
bolsas e cintos, inclusive alguns dedicados exclusivamente ao mercado do carnaval.
Além do potencial do APL calçadista mencionado anteriormente, ainda no setor
criativo, merece destaque a atuação da coordenação de autonomia e empreendedorismo
da Superintendência da Mulher do município de Belford Roxo, que atualmente desenvolve
o projeto Feira Art Bel que reúne pelo menos 15 artesãs toda semana para expor e
comercializar, em praças, estacionamentos e shoppings, o artesanato que produzem.
O campus do IFRJ no município de Belford Roxo, em consonância com as leis que
regem os Institutos Federais, é destinado à oferta de cursos de Formação Inicial e
Continuada de Trabalhadores, Educação Profissional Técnica em Nível Médio e
Educação Superior. A partir do trabalho desenvolvido no âmbito da Comissão de
Elaboração do Plano de Implantação do campus, instituída pela Portaria 47 de 03 de março
de 2015; de diálogos com representantes da municipalidade, que tornou possível identificar,
em parte, as demandas e expectativas das autoridades e munícipes; e, tomando como base
um primeiro levantamento dos Arranjos Produtivos Locais (APL), fora consolidado que o
foco de atuação do campus está direcionado para as áreas relacionadas à indústria criativa
– sobretudo no segmento produtivo da moda, do vestuário, calçadista, de acessórios,
moveleiro, urbanístico – e à infraestrutura urbana – ênfase em mobilidade e urbanismo
metropolitano; bem como, para a formação de professores/as, potencialmente para a área
de Artes.
Atualmente o campus oferece o Curso Técnico Concomitante/Subsequente em
Produção de Moda, o Curso Técnico Concomitante/Subsequente em Artesanato e cursos
de Formação Inicial e Continuada relacionados à economia criativa.
O curso de Formação Inicial e Continuada em Modelista de Roupas foi concebido
para integrar o cabedal de cursos já ofertados pelo campus e atender às demandas da
comunidade, a partir de uma proposta pedagógica que preconiza a formação crítica e
reflexiva de trabalhadores, sustentada no desenvolvimento de saberes sociais e técnico-
científicos da área da economia criativa.
O estímulo à criatividade, aliado ao desenvolvimento da técnica, tendo como
pressuposto o paradigma da sustentabilidade e dos processos de produção, possibilitará
ao estudante a utilização de técnicas de desenvolvimento de moldes para uso na produção
de vestuário, moda e design. E, desse modo, contribuir de maneira significativa para a
geração de renda.
8
Além do preparo do estudante para o mercado de trabalho, objetiva-se formar
cidadãos aptos a enfrentar as dificuldades da vida em sociedade. Deseja-se contribuir para
a formação e preparação de sujeitos que possam refletir sobre sua prática diante de um
mundo que exige cada vez mais que o profissional seja capaz de adquirir novos
conhecimentos e inovar.
Através do comprometimento com a educação, espera-se contribuir para uma
sociedade mais justa, democrática, solidária, culturalmente pluralista, pautada nos
princípios éticos e no respeito à diversidade, em que o estudante tenha a possibilidade de
desenvolver suas potencialidades e de construir-se de forma autônoma. Nesse sentido,
busca-se colaborar para construção de uma sociedade em que a liberdade de pensamento
seja respeitada e valorizada e todos os cidadãos tenham acesso à educação, ao uso dos
bens indispensáveis a uma vida digna e livre, ao conhecimento científico e recursos
tecnológicos (PPI – 2014/2018).
5. OBJETIVOS DO CURSO
5.1 OBJETIVO GERAL
O curso de Formação Inicial e Continuada em Modelista de Roupas, na modalidade
de ensino presencial, tem como objetivo geral possibilitar aos discentes modelar peças do
vestuário, considerando a estrutura, o caimento e o sentido do fio dos tecidos e as
instruções especificadas, estando em consonância com a Classificação Brasileira de
Ocupação/CBO e o Guia PRONATEC de cursos FIC.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Analisar imagens de moda, identificando as características técnicas e estéticas
do modelo a ser desenvolvido;
● Selecionar a base de modelagem adequada para a interpretação do modelo;
● Interpretar o modelo sobre a base de modelagem planificada ou sobre o busto de
modelagem, considerando os elementos ergonômicos no desenvolvimento da
peça;
● Inserir as informações técnicas pertinentes no molde;
● Realizar os procedimentos básicos par a gradação de vestuário.
6. PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS
A fim de alcançarmos os objetivos propostos, serão desenvolvidas aulas
expositivas, leituras dirigidas e debates, atividades práticas, pesquisa e experimentação,
9
entre outras. Ao longo do curso, os estudantes serão orientados a compor equipes de
estudo e trabalho. Este tipo de organização tem por objetivo desenvolver competências e
habilidades humanas e profissionais relacionadas a solidariedade, ao respeito à diferença,
o aprendizado do trabalho em equipe. A participação individual também será requerida em
alguns momentos.
O planejamento das aulas e o cronograma de atividades do curso serão
disponibilizados aos estudantes no início do curso. O IFRJ campus Belford Roxo fornecerá
os materiais didáticos básicos necessários para o desenvolvimento das práticas de ensino
previstas na matriz curricular. Todavia, outros materiais específicos poderão ser solicitados
aos estudantes.
7. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Após vivenciar a experiência formativa, espera-se que o concluinte tenha condições
de modelar peças do vestuário, considerando a estrutura, o caimento e o sentido do fio dos
tecidos e as instruções especificadas.
8. ÁREAS DE ATUAÇÃO
O concluinte poderá atuar como assistente de modelagem, modelando peças
básicas do vestuário feminino e masculino, assim como inserindo as informações técnicas
no molde, atuando em empresas do setor de moda e confecção, seja empregado em
empresa própria ou prestando serviços de maneira autônoma para facções e confecções.
9. PRÉ-REQUISITOS DE ACESSO
Para ingressar no curso FIC de Modelista de Roupas, o candidato deve ter no
mínimo 16 anos, possuir o Ensino Fundamental I (1º a 5º) – Completo, além de cumprir as
etapas descritas em Edital Público. O processo seletivo seguirá o que está preconizado no
Regulamento dos Cursos de Formação Inicial e Continuada – FIC, em seu Art. 26.
10. MECANISMOS DE ACESSO AO CURSO
De acordo com o Regulamento dos Cursos de Formação Inicial e Continuada –
FIC, em seu Art. 26, o ingresso dos discentes nos cursos FIC ministrados no IFRJ dar-se-
á por meio de processo seletivo, classificatório e não eliminatório; e com inscrição livre,
em caso de cursos direcionados para um determinado grupo, segmento, instituição ou
10
comunidade. As normas do processo seletivo serão definidas e regulamentadas em edital
específico, em consonância com a política institucional traçada para ingresso de
educandos.
11. MATRIZ CURRICULAR
(De acordo com o descrito no do Art. 13 do CAPÍTULO I – Do Planejamento do Projeto
Pedagógico dos Cursos FIC – do Regulamento dos Cursos FIC)
MATRIZ CURRICULAR
Núcleo de Formação
Componente Curricular
Carga Horária presencial
Carga Horária à distância
Social
Identidade, Cultura e Moda 12 0
Antropometria, Ergonomia e Inclusão aplicadas ao vestuário
18
0
Profissional
Forma, tridimensionalização e representação
30 0
Modelagem Feminina 78 0
Modelagem Masculina 30 0
Carga Horária Parcial do Curso 168 h 0 h
Carga Horária Total do Curso 168 h
12. EMENTÁRIO
COMPONENTE CURRICULAR Identidade, Cultura e Moda SALA 19 PROFESSOR Gabriela Sousa Ribeiro
Jonas Soares Lana Marcela Tavares
SIAPE 1727135
1257658 2414247
DIAS DA SEMANA A ser definido em Edital Público
HORÁRIO A ser definido em Edital Público
QT. HORAS/AULA 12 h
EMENTA CONTEÚDOS
Conceitos e transformações de Cultura. Território, espaço e lugar. Identidade e diferença: nacional, regional e local. Reverberações entre moda, design, cultura e identidade. Raça, etnia e cultura.
BIBLIOGRAFIA
ARANTES, Antônio Augusto. O que é cultura popular. 14. ed. 10. Reimpressão. São Paulo: Brasiliense, 2012.
CASTELLS, Manuel. O poder da identidade - Volume II. 8. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2013.
GARCÍA CANCLINI, Néstor. As culturas populares no capitalismo. Tradução: Cláudio Novaes Pinto Coelho. São Paulo: Editora brasiliense, 1983.
11
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 24. ed Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.
SILVA, Tadeu Tomaz da (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
TORRES, Gênesis (Org.). Baixada fluminense: a construção de uma história: sociedade, economia, política. São João de Meriti: IPAHB, 2004.
COMPONENTE CURRICULAR Antropometria, Ergonomia e Inclusão aplicadas ao Vestuário
SALA 19
PROFESSOR Gabriela Ribeiro Flávio Sabrá Heloisa Santos André Dias
SIAPE 1727135
2414886 2416100 1084444
DIAS DA SEMANA A ser definido em Edital Público
HORÁRIO A ser definido em Edital Público
QT. HORAS/AULA 18 h
EMENTA
CONTEÚDOS
Conceito de Antropometria. Pontos fundamentais do corpo humano e sua relação com a medição corporal. Diversidade corporal. Técnicas de medição corporal. Tabelas de Medidas: conceito e estrutura. Padronização de medidas e produção industrial. Medição corporal e produção de vestuário. Conceitos básicos de ergonomia. Relação entre produção de vestuário e ergonomia. Conforto, segurança e adequação de produtos de vestuário aos usuários. Vestuário e acessibilidade.
BIBLIOGRAFIA GRAVE, Maria de Fátima. Modelagem sob a ótica da Ergonomia. São Paulo: VENNEX, 2004.
GUIMARÃES, Lia Buarque de Macedo. Ergonomia de Produto - Volume 2. 5. ed. Porto Alegre:
FEENG, 2006.
MAFFEI, Simone Thereza Alexandrino. O produto de moda para o portador de deficiência
física: análise de desconforto. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Estadual
Paulista, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, 2010.
MARTINS, Suzana Barreto. O Conforto no vestuário: uma interpretação da Ergonomia. Metodologia para avaliação de usabilidade e conforto no vestuário. Tese. UFSC, 2005. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/89699. Acesso em 14 Ago. 2019.
NISHIMURA, Maicon; MERINO, Eugenio; GONTIJO, Leila. Referenciais de medidas da ABNT:
Instrumento para a normalização do produto de vestuário. ModaPalavra E-periódico. Ano 10,
n.19, jan-jun 2017, pp. 135-149. ISSN 1982-615x. Disponível em:
file:///C:/Users/heloisa.oliveira/Downloads/8506-28516-2-PB.pdf. Acesso em: 14 Ago. 2019;
SABRÁ, Flávio Glória Caminada. Modelagem: tecnologia em produção do vestuário. Rio de Janeiro: SENAI/CETIQT, 2009.
12
COMPONENTE CURRICULAR Forma, tridimensionalização e representação
SALA 19
PROFESSOR Erivelton Martins André Dias
SIAPE 1446208 1084444
DIAS DA SEMANA A ser definido em Edital Público.
HORÁRIO A ser definido em Edital Público
QT. HORAS/AULA 30
EMENTA
CONTEÚDOS
Sistema métrico; geometria plana básica; geometria tridimensional básica; tridimensionalização e
planificação de objetos.
BIBLIOGRAFIA
JORGE; Sonia. Desenho geométrico: ideias e imagens, volume 1. 5. ed. São Paulo: Saraiva,
2012. v. 1 a 4.
LEITE, Adriana Sampaio; VELLOSO, Marta Delgado. Desenho técnico de roupa feminina. 3. ed.
Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 2014.
MICELI, Maria Teresa. Desenho técnico básico. 4. ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2010.
SILVA, Arlindo et al. Desenho técnico moderno. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
TREPTOW, Doris Elisa. Inventando moda: planejamento de coleção. 5. ed. São Paulo: Do autor,
2013.
WONG, Wucius. Princípios de forma e desenho. 2. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010.
COMPONENTE CURRICULAR Modelagem Feminina SALA A ser definida.
PROFESSOR Heloisa Santos Flávio Sabrá
SIAPE 2416100 2414886
DIAS DA SEMANA A ser definido em Edital Público.
HORÁRIO A ser definido em Edital Público
QT. HORAS/AULA 78
EMENTA
CONTEÚDOS
Interpretação de modelos do vestuário feminino; Gradação básica; Elementos gerais de encaixe e corte de produtos; Análise de viabilidade técnico-produtiva. Busto de modelagem. Mapeamento do busto de modelagem. Reconhecimento dos tecidos e do fio. Modelagem de roupas femininas básicas e com volumes.
BIBLIOGRAFIA
DUARTE, Sonia; SAGGESE, Sylvia. Modelagem industrial brasileira. 3. ed. Rio de Janeiro:
Vozes, 2004.
DUBURG, Annette. Moulage: arte e técnica no design de moda. Porto Alegre: Bookman, 2012.
FISCHER, Anette; SCHERER, Camila Bisol Brum. Construção de vestuário. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
FULCO, Paulo de Tarso; SILVA, Rosa Lúcia de Almeida. Modelagem plana feminina. Rio de
Janeiro: SENAC, 2003.
13
SABRÁ, Flávio Glória Caminada. Modelagem: tecnologia em produção do vestuário. Rio de
Janeiro: SENAI/CETIQT, 2009.
SOUZA, Sidney Cunha de. Introdução à tecnologia da modelagem industrial. Rio de Janeiro:
SENAI/CETIQT, 1997.
COMPONENTE CURRICULAR Modelagem Masculina SALA 19
PROFESSOR André Dias Flávio Sabrá Heloisa Santos
SIAPE 1084444 2416100 2414886
DIAS DA SEMANA A ser definido em Edital Público.
HORÁRIO A ser definido em Edital Público
QT. HORAS/AULA 30
EMENTA
CONTEÚDOS
Interpretação de modelos do vestuário masculino; Análise de viabilidade técnico-produtiva.
BIBLIOGRAFIA
ARMSTRONG, Helen Joseph. Patternmaking for fashion design. 4. ed New Jersey: Prentice-
Hall, 2006.
DUARTE, Sonia; SAGGESE, Sylvia. Modelagem industrial brasileira. 3. ed. Rio de Janeiro:
Vozes, 2004.
FISCHER, Anette; SCHERER, Camila Bisol Brum. Construção de vestuário. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
FULCO, Paulo de Tarso; SILVA, Rosa Lúcia de Almeida. Modelagem plana masculina. Rio de
Janeiro: SENAC, 2003.
ROSA, Stefania. Alfaiataria: modelagem plana masculina. Brasília: SENAC-DF, 2008.
SABRÁ, Flávio Glória Caminada. Modelagem: tecnologia em produção do vestuário. Rio de
Janeiro: SENAI/CETIQT, 2009.
13. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO, FREQUÊNCIA E APROVAÇÃO
De acordo com o Regulamento dos Cursos de Formação Inicial e Continuada – FIC
(Resolução IFRJ/CONSUP nº 41, de 19 de dezembro de 2018), a avaliação será contínua,
permanente, cumulativa, processual, formativa e articulada ao projeto pedagógico da
Instituição, considerando-se as competências gerais e específicas a serem desenvolvidas
nas diversas áreas de conhecimento dos cursos oferecidos. A avaliação se dará por meio
da utilização de, no mínimo, 2 (dois) instrumentos por componente curricular, a fim de
orientar as intervenções pedagógicas nos processos de ensino e aprendizagem,
contemplando abordagens que valorizem mais os aspectos qualitativos e resultados ao
longo do processo.
Será considerado aprovado o educando que obtiver nota, em cada componente
curricular, igual ou superior a 6,0 (seis) pontos, e frequência mínima de 75% (setenta e
14
cinco por cento) da carga horária presencial total do curso, compreendendo aulas teóricas
e/ou práticas, segundo os Art.36 e 37 do regulamento acima citado.
14. CERTIFICAÇÃO
De acordo com o Art. 40, o IFRJ conferirá certificados de FIC (Formação Inicial e
Continuada referentes aos cursos que ministra, observada a legislação em vigor, a
autorização específica dos órgãos competentes e instruções normativas, em consonância
com a política institucional de Gestão Acadêmica do IFRJ, particularizadas aos cursos
FIC.
Após conclusão do curso o estudante receberá o certificado de qualificação
profissional em Curso de Formação Inicial e Continuada de Modelista de Roupas, com
carga horária de 168 horas.
15. INFRAESTRUTURA
Para a realização do curso são necessários: uma sala de aula com quadro branco,
equipada com projetor e computador, 3 ou 4 mesas para modelagem, 20 bancos ou
cadeiras sem braço, 1 mesa comum, 1 cadeira; biblioteca, contendo obras referentes à
temática do curso; laboratório de Informática com acesso à internet; e Modateca com acervo
diversificado do universo têxtil e da moda.
16. RECURSOS PARA A PERMANÊNCIA, O ÊXITO E A CONTINUIDADE DE ESTUDOS DO DISCENTE
Com o intuito de dar continuidade às ações desenvolvidas pelo IFRJ Campus
Belford Roxo, no sentido de garantir não apenas o acesso, mas também a permanência e
o êxito dos estudantes, a equipe de Coordenação Técnico Pedagógica (COTP)
desenvolverá, em parceria com todos os setores do Campus e com os Núcleos de Apoio
às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), de Estudos Afrobrasileiros e
Indígenas (NEABI) e o de Diversidade (NDIVA), ações de diagnóstico e enfrentamento às
causas de retenção e evasão. Os estudantes poderão contar também com os horários de
atendimento individualizado com os professores de cada componente curricular – desde
que sejam agendados previamente de acordo com a disponibilidade de professor.
17. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA
As despesas do curso estão providas dentro da matriz orçamentária do campus com
custeio.
15
18. BIBLIOGRAFIA
ABIT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DA INDÚSTRIA TÊXTIL E DE CONFECÇÃO.
Agenda de Prioridades Têxtil e Confecção – 2015/2018. São Paulo: ABIT, 2015. 35 p.
ABIT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DA INDÚSTRIA TÊXTIL E CONFECÇÃO.
Relatório de Atividades 2015. 74p. Disponível em:
<http://www.abit.org.br/Publicacao.aspx>. Acesso em 22 Ago. 2019.
BLOG RENATO MUNIZ. Pólo calçadista para Belford Roxo e Caxias - 2009. Disponível
em <https://sites.google.com/site/renatomuniz01/Artigos-e-Noticias/mais-noticias/novo-
polo-em-belford-roxo>. Acesso em 22 Ago. 2019.
ELLEN MACARTHUR FOUNDATION. Towards the circular economy – Economic and
business rationale for an accelerated transition, v.1, 2013.
FIRJAN – FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Têxtil e
confecção: os setores de têxtil e confecção e a firjan. Disponível em
<https://www.firjan.com.br/o-sistema-firjan/setores-de-atuacao/textil-e-confeccao.htm>.
Acesso em 22 Ago. 2019.
IPEA. Arranjos Produtivos Locais e desenvolvimento. Disponível em
<http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livros/171010_livro_arranjos_pro
dutivos.pdf>. Acesso em 22 Ago. 2019.
SETRAB - SECRETARIA DE ESTADO DE TRABALHO E RENDA. GOVERNO DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Economia Solidária e trabalho: elementos para análise
das políticas públicas de geração de trabalho e renda. Disponível em
<http://www.ipea.gov.br/code2011/chamada2011/pdf/area2/area2-artigo3.pdf>. Acesso em
22 Ago. 2019.
16
ANEXO
Proposta de viabilidade do curso
Eu, Márcio Franklin Oliveira, Diretor de Implantação do Campus Belford Roxo,
declaro estar ciente da proposta do curso FIC Modelista de Roupas, proposto por Heloisa
Helena de Oliveira Santos, coordenado por Heloisa Helena de Oliveira Santos,
apresentada à Pró-Reitoria de Ensino e solicito ao Conselho Acadêmico de Ensino
Técnico especial atenção ao pedido ora apresentado.