mini projeto coral

5/12/2018 Mini Projeto Coral - slidepdf.com

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Mini projeto

Canto Coral

Público Alvo

Usuários do Pró – Jovem que de maneira geral gostam e despertam interesse

musical e se disponham a participar assiduamente do coral.

Número de vagas e critério de seleção

Até cinqüenta pessoas, que serão avaliados por um pequeno e simples teste

vocal.

Objetivo

A formação do coral busca atingir as seguintes metas:

- Expressar e saber comunicar-se na música, mantendo uma atitude de busca

pessoal e/ou coletivo, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a

sensibilidade e a reflexão ao realizar a prática do canto.

- Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística e

conhecimento estético, no percurso de criação que abriga uma multiplicidadede procedimentos e soluções;

- Compreender e saber identificar a música como fato histórico contextualizado

nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as

produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural

e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões

artísticos e estéticos;

- Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do

trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz,aspectos do processo percorrido pelo artista;

- Interpretar músicas existentes vivenciando um processo de expressão

individual ou grupal.

- Selecionar e tomar decisões, em produções individuais e/ou grupais, com

relação às idéias musicais, letras, técnicas, sonoridades, texturas, dinâmicas,

forma etc.



- Perceber e identificar os elementos da linguagem musical em atividades de

produção, explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros.

- Apreciar e refletir sobre músicas de produção regional e nacional,

considerando a diversidade e valorizando as participações ao vivo.

- Discutir as características expressivas e intencionais de compositores e

intérpretes em atividades de apreciação musical.

- Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística e

conhecimento estético, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade

de procedimentos e soluções;

- Compreender e saber identificar a música como fato histórico contextualizado

nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as

produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural

e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões

artísticos e estéticos;

- Observar as relações entre homem e a realidade com interesse e curiosidade,

exercitando a discussão, indagando, argumentando e apreciando arte de modo

sensível;

Sinopse

As pessoas que se inscreverem para a participação no coral, passarão por um

teste vocal, para que as vozes possam ser divididas para o trabalho de musica

em iguais ou diferentes. No início dos ensaios os inscritos se comprometerão a

serem assíduos e pontuais na participação do coral, adequando-se às

exigências mínimas necessárias para o desenvolvimento do mesmo. Pretende-

se a formação de um coral com adolescentes e jovens usuários do pró – jovem,

sendo assim poderão participar todos aqueles que passaram da infância,

mesmo ainda não tendo uma tessitura de voz bem definida. Os participantes se

reunirão três vezes por semana com duração de duas horas e meia,

aproximadamente cada ensaio, sendo os mesmos realizados no período

matutino, vespertino e noturno (adequando-se as necessidades vigentes),

com dia e hora a ser definido junto a coordenação do Pró-jovem. Os

conteúdos a serem trabalhados serão compatíveis com as possibilidades de

aprendizagem do grupo. Serão valorizados os conteúdos básicos necessários

a formação musical, considerando ainda manifestações artísticas de povos e

de culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade. Os

integrantes poderão também opinar sobre o repertório básico a ser trabalhado,

para elevação da motivação e auto-estima do grupo. Será essencial após a

formação de repertório, a apresentação do coral em local público e acessível à



tod@s, para exibição do trabalho realizado por todos, integrando à vida

artística da sociedade que os cerca.

Carga Horária

Oito horas semanais divididas em três dias

Cronograma

A formação acontecerá inicialmente, nos meses de novembro e dezembro,

podendo se estender aos primeiros meses do ano de 2012, se houver público.

1º módulo

- Divisão das vozes do grupo em iguais ou diferentes.

- Vocalizes com ritmos diversos, em pequena, média e grande extensão.

- Relaxamento e respiração.

- Interpretação vocal de músicas em diferentes estilos e ritmos.

- Canto coral de músicas natalinas e MPB.

2º módulo

- Vocalizes com pequena e média extensão;

- Relaxamento/ Respiração;

- Interpretação vocal;

-músicas da MPB, músicas natalinas;

- Elementos básicos das formas artísticas, modos de articulação formal,

técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte.

Conclusão

A arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um

modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o

aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender

arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre

eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da

natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas

culturas e épocas. A educação em arte propicia ainda a percepção estética,que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência



humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto

ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas

produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.

Uma função igualmente importante que a arte tem a cumprir diz respeito à

dimensão social das manifestações artísticas. A arte de cada cultura revela o

modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os

diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade. A arte solicita a

visão, a escuta e os demais sentidos como portas de entrada para uma

compreensão mais significativa das questões sociais. Essa forma de

comunicação é rápida e eficaz, pois atinge o interlocutor por meio de uma

síntese ausente na explicação dos fatos.

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Yara Raquel Monte Coêlho Corrêa

Pedagoga (responsável pelo projeto)

Santa Quitéria do Maranhão, outubro de 2011.

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