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MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 3º. ano

SEMANA 4 – #DIA2

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

DIÁRIO DO BORDO - 3º. ANO PROGRAMAÇÃO DO DIA - SEMANA 4

#Dia2

Ciências: Formas de representação da Terra

Empreendedorismo e Educação financeira: Poluição, desmatamento e queimadas


VAMOS CONTINUAR A NOSSA AVENTURA COM O VOLUME 2? HOJE

VAMOS APRENDER SOBRE O PLANETA TERRA E COMO CUIDAR DELE. VAMOS

JUNTOS?

# DIA 2


Formas de representação da TerraAnteriormente, você viu o retrato do planeta Terra por

meio de um satélite, observando a sua aparência real. Para aprofundar um pouco mais esse conhecimento, acesse o link:

https://earth.google.com/web/

Será que, em algum momento, as pessoas acreditaram que a Terra tinha outro formato? Qual? Por quê?

Você diria que a Terra tem qual formato?

Você sabe como foi possível descobrir que a Terra possui esse formato?

As pessoas vivem “dentro” ou na superfície do planeta?

Como é possível representar a Terra em tamanho bem menor?

https://earth.google.com/web/


Formas de representação da TerraObserve estas imagens:

1 Quais as formas de representação da Terra estão sendo utilizadas nessas imagens?

2 Com o passar dos anos, é possível perceber alguma diferença nas formas de representar a Terra?

3 É importante representar a Terra de forma padronizada? Por quê?


Existem algumas formas de representar a Terra, como o globo terrestre

e os mapas.

O globo terrestre é uma representação da Terra em escala pequena. Por apresentar formato esférico, é a forma de representação que mais se aproxima do formato real do nosso planeta.

A Terra é “redonda”. No entanto, para representá-la em um mapa, é preciso deixá-la plana, como faríamos, por exemplo, com uma casca de laranja.

Observe o mapa-múndi e veja onde podem ser encontradas porções cobertas por água, gelo e solo.


Observe as imagens a seguir e circule aquelas que representam formato semelhante ao do planeta Terra.

O formato da Terra é chamado de ____________________ .

Observe estas representações da Terra e responda: Qual delas mais se aproxima do formato real do planeta Terra? Por quê?


sai mais

Você sabia que o slime foi ao espaço? Isso aconteceu porque os seres humanos desenvolvem equipamentos e objetos para enviar ao espaço.

A gosma, que faz sucesso entre as crianças, foi protagonista de uma missão da SpaceX. O projeto foi chamado de “Fluidos Não Newtonianos na

microgravidade”, e contou com a participação de seis tripulantes da ISS para realizar atividades divertidas e educativas com slime. Uma delas, por exemplo, realizou um jogo de ping pong, mais precisamente um “slime pong”, no qual astronautas usaram o líquido como se fosse uma bola de tênis de mesa.

Faça uma pesquisa e descubra alguns dos objetos inusitados enviados para o espaço. Registre no seu Diário de bordo o que mais chamou a sua atenção.


Vamos assistir a um vídeo? Observe as explicações sobre as formas de representação da Terra.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=lNcS_fTC0Gg&feature=emb_logo

O vídeo trouxe alguma informação nova ou diferente das estudadas até aqui?

Conte para sua família do que você mais gostou no vídeo.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=lNcS_fTC0Gg&feature=emb_logo


Vimos, anteriormente, que há muito tempo o ser humano vem utilizando os recursos naturais de maneira indiscriminada. A consequência disso está relacionada à poluição da água e do ar, a desmoronamentos, a assoreamento de rios, a alagamentos, etc.

Observe este quadrinho:

No seu Diário de bordo, faça uma lista das principais consequências do desmatamento.


Observe as imagens e relacione-as às causas apresentadas abaixo

1. Despejar esgoto doméstico, detritos e produtos químicos de indústrias em rios e mares.

2. Jogar pontas de cigarros acesas no meio ambiente e soltar balões.

3. Aumentar a quantidade de carros e motos circulando pelas cidades.

4. Cortar muitas árvores e destruir áreas da floresta para criação de gado.


Lembra-se dos 7 R’s? Na aula anterior, você escreveu uma lista de práticas realizadas por sua família considerando os 7 R’s. Hoje, a tarefa será procurar, na sua rotina, atitudes que ainda podem ser melhoradas, para garantir um futuro mais sustentável.

Que tal fazer um vídeo alertando as pessoas para a importância de cada um fazer a sua parte?

#ficaadicaVocê pode mostrar você e seus familiares separando o lixo

reciclável ou lavando a louça com a torneira fechada. Use a sua criatividade e deixe uma mensagem. Se quiser, compartilhe nas redes sociais, marcando a hashtag #GuiaDaConquista.


CHEGOU A HORA DE FALAR SOBRE OS SEUS SENTIMENTOS. FAÇA UM POEMA VISUAL CONTANDO

COMO SE SENTIU REALIZANDO AS ATIVIDADES DE HOJE.


CONCLUÍMOS AS ATIVIDADES

DO DIA 2. AMANHÃ TEREMOS

MATEMÁTICA. ATÉ LÁ!

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