metodologia do trabalho com as juventudes

METODOLOGIA DO TRABALHO COM AS JUVENTUDESUma proposta de abordagem pedagógica no atendimento aos grupos juvenis.

José Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

•Antes de começarmos a falar das metodologias de trabalho com jovens é necessário entender alguns pontos fundamentais sobre a juventude.


•1º - não é regra, mas os/as jovens costumam se organizar em grupo;

•2º - cada agrupamento juvenil detém de suas próprias características especificas;

•3º - é preciso estar atento/a para a localização geográfica e/ou cultural desses grupos;

•4º - também levar em consideração a sua faixa etária,

•5º - não existe uma receita mágica e nem uma seqüência lógica para o trabalho com jovens. Vejamos então...


1º - não é regra, mas os/as jovens costumam se organizar em grupo

Pastoral da JuventudePunkEmos

Campesinos

EstudantesRockeiros

C&a de teatro


•Esses são alguns exemplos de grupos de jovens que podemos citar. Existem tantos outros, com características distintas e funções distintas.

•Mas os grupos não é a única forma de organização dos jovens. Quais outras formas podemos citar?

2º - cada agrupamento juvenil detém de suas próprias características específicas

•Não se pode confundir: JOVEM e JUVENTUDE, parecem a mesma coisa, mas necessariamente não é. Vejamos um exemplo:

•“os jovens, mesmo não sendo ‘juventude’ (jovens articulados e organizados autonomamente), exercem um tipo de protagonismo na sociedade.

Pe. Hilário DickJosé Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

3º - é preciso estar atento/a para a localização geográfica e/ou cultural desses grupos

•Cada região do país possui uma forma diferente do seu povo se vestir, comer, trabalhar, etc.

•Essas questões contribuem diretamente na construção do comportamento e da personalidade da pessoa, e inclusive dos/as jovens;

•É preciso olhar para cada região/cultura com um olhar “curioso” para entender as manifestações daquele povo. José Aniervson S. Santos

Especialista em Juventude

4º - também levar em consideração a sua faixa etária• Em cada grupo etário é possível visualizar as

suas especificidades:• As crianças, por exemplo, brincam e costumam

se sujar na lama...• Os/as adolescentes, por sua vez, desejam

maquiagem mais forte, ficar na rua até tarde, beijar e namorar...

• Os/as adultos, estão muito atarefados/as com o trabalho, agenda lotada, compromissos sérios, família...

• E os/as jovens? São iguais aos outros grupos etários? José Aniervson S. Santos


5º - não existe uma receita mágica e nem uma seqüência lógica para o trabalho com jovens

•Para o trabalho com jovens dá certo, não se pode querer seguir a risca uma receita ou uma seqüência de passos, como se fosse uma mágica.

•Olhar para essas questões anteriores ajuda um pouco na escolha da metodologia de abordagem junto aos/as jovens, mas também não são as únicas ferramentas. José Aniervson S. Santos


...para início de estudo•Vamos fazer uma escolha em estudar

os/as jovens organizados/as em GRUPO.•Para isso, fazemos a seguinte pergunta:

•O que é um grupo?


Uma união de pessoas que vivem uma relação de iguais


•Podemos dizer que um grupo é um conjunto de pessoas movidas por necessidades semelhantes que se reúnem em torno de uma tarefa específica. Mesmo tendo um objetivo mútuo (em comum), cada participante é diferente.

(FREIRE apud PICHON-RIVIÈRE, 1992)


EU NÃO SOU VOCÊVOCÊ NÃO É EU• Eu não sou você• Você não é eu• Mas sei muito de mim• Vivendo com você• E você, sabe muito de você

vivendo comigo?• Eu não sou você• Você não é eu• Mas encontrei comigo e me

vi enquanto olhava pra você• Na sua, minha, insegurança• Na sua, minha,

desconfiança• Na sua minha, competição• Na sua, minha, birra infantil

• Na sua, minha, omissão• Na sua, minha, firmeza• Na sua, minha, impaciência• Na sua, minha, prepotência• Na sua, minha, fragilidade

doce• Na sua, minha, mudez

aterrorizada• E você se encontrou e se viu,

enquanto olhava pra mim?• Eu não sou você• Você não é eu• Mas foi vivendo minha

solidão que conversei com você...


• E você conversou comigo na sua solidão ou fugiu dela, de mim e de você?

• Eu não sou você• Você não é eu• Mas sou mais eu, quando

consigo lhe ver, porque você me reflete

• No que eu ainda sou• No que já sou e• No que quero vir a ser...

• Eu não sou você• Você não é eu• Mas somos um grupo,

enquanto somos capazes de, diferenciadamente, eu ser eu, vivendo com você e

• Você ser você, vivendo comigo.


Tipos de Grupos• Primário (família)• Secundário (grupos de

trabalho, estudo, instituições, etc)

Os microgrupos

• Sociogrupo (possui uma característica estruturada)

• Psicogrupo (grupo centrado em sim mesmo e estruturado em função de seus próprios membros)


Algumas características dos grupos

•Imprevisibilidade•Mudanças e movimentos contínuos•Formas sempre inéditas•Configurações singulares


Princípio metodológico•O trabalho com as juventudes deve partir

de um lugar – se o/a educador/a partisse do lugar de onde o/a jovem fala (realidade) a metodologia seria mais libertadora.


Pode @ jovem falar?•Na tradição judaica os jovens não podiam

falar.

•E hoje, a igreja deixa os/as jovens falarem?

•A educação deixa os/as jovens falarem?•A política deixa os/as jovens falarem?•A PJ deixa os/as jovens falarem?.........


Qual metodologia usar?


•Para termos clareza de qual metodologia seja mais “eficaz” em nossa abordagem com a juventude, é necessário antes compreender o que é a Pedagogia, Método e Metodologia.


Pedagogia?•Refere-se tanto aos instrumentos como às

atitudes e estratégias consideradas prioritárias para a ação com a juventude, de acordo com a realidade da juventude na localidade.


Metodologia?•Séries de princípios práticos que

concretizam a pedagogia e condicionam o método.


Método?•Está ligado diretamente a “forma de

fazer” e é válido para conseguir atingir determinados resultados.

•Vejamos um exemplo...


Pastoral da Juventude na América LatinaSegundo o livro “Civilização do Amor, Tarefa e Esperança” a PJ assume:


Pedagogia:•O grupo ou a comunidade jovem;•O processo de educação na fé;•A especificidade;•A organização,•O acompanhamento.


Metodologia:•Ver;•Julgar;•Agir;•Rever,•Celebrar.


Método:•Revisão de vida;•Formação experiencial;•Catequético;•Planejamento Pastoral,•Leitura Orante da Bíblia


...um pouco de conversa•Esses são os princípios metodológicos da

PJ na América Latina;•O que vamos estudar serão os métodos,

como opção metodológica para atingir os objetivos,

•A lista abaixo não esgota outros métodos também eficazes no trabalho com jovens. Devemos pesquisar sempre antes de usar um método específico.


Métodos que vamos estudar•Método de Revisão de Vida;•Método do Planejamento Pastoral;•Método da Leitura Orante da Bíblia;•Método Protagonizador;•Método Missionário.


Método da Leitura Orante da Bíblia

•O objetivo desse método é a interiorização da palavra de Deus encarnada na vida dos/as jovens e em seu contexto.

•Alguns passos também se fazem necessário para ajudar os/as jovens a fazerem uma boa leitura orante da Bíblia. Vejamos...


• 1º ponto – situação• Escolher uma situação – fato – realidade pessoal,

ou social contidos ou aludidos no texto da Escritura escolhido.

• 2º ponto – leitura• Fazer a leitura primeiro em voz alta e depois em

silêncio e passa-se seu estudo, assim:Nível literário: estilo, personagens, expressões, ambientes, cenas, etc;Nível sociológico ou histórico: análise social do texto, conflitos, perguntas que faziam, necessidades, etc; Nível teológico: pergunta central – qual a mensagem do texto para aquele tempo e para nós hoje? O que Deus queria dizer, e quer dizer hoje?


•3º ponto – celebração•Culmina-se com uma celebração da

passagem do Senhor pela vida do grupo, podendo utilizar: orações espontâneas, oração com um salmo ou um canto, etc. Pode resumir a mensagem numa frase, escrita e afixada em um lugar na parede.

•4º ponto – próximo encontro•Escolhe-se o texto para o próximo

encontro, verifica-se aspectos da realidade a serem consideradas e distribui subsídios e responsabilidades na preparação.


Método de Revisão de Vida•Esse método tem o objetivo de fazer um

caminho de espiritualidade de forma libertadora e encarnada na realidade evangélica.

•Alguns passos para a utilização desse método deve ser levado em consideração. São eles:


•1º momento: VER•Abordar um “fato da vida” em que se ache

pessoalmente envolvido(s) algum(uns) dos integrantes do grupo.

•2º momento – JULGAR•Momento central da revisão de vida. Aqui

deve-se tomar posição diante do fato analisado.

•3º momento – AGIR•Aqui determina-se as atitudes que as

pessoas devem mudar em suas vidas.•Deve-se também reservar tempo para a

revisão e a celebração.José Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

Método do Planejamento Pastoral•O objetivo desse método é a elaboração

de um planejamento pastoral global no respectivo nível em que se planeja.

•A elaboração de um plano pode levar vários meses, e sua execução pode abarcar um longo período, de três a cinco anos, por exemplo.

•Vejamos alguns passos...


•O marco da realidade•Determinar quais aspectos da realidade se quer

conhecer e a partir de que ponto de vista se pretende fazê-lo. Aqui pode-se usar uma pesquisa.

•O marco doutrinal•Integra-se elementos que surgem da Palavra de

Deus, orientações do Magistério e das opções da Igreja local.

•Diagnóstico Pastoral•Descobrir as situações que necessitam de

respostas mais urgentes. Escolher dentro todas apenas 3 ou 4 prioridades no trabalho pastoral.


•A programação•Definição dos objetivos e das ações a

serem realizadas. A programação deve ser feita ao menos uma vez por ano pela organização, para definir as metas, atividades, datas, responsáveis e recursos...

•A revisão e celebração•A revisão do plano se dá em três

instâncias: periódica, parcial e geral. A celebração poderá estar em cada etapa, como forma de motivação e agradecimentos. José Aniervson S. Santos


Método Protagonizador•Esse método tem como objetivo tornar o/a

jovem capaz de fazer análise crítica e consciente da realidade.

•É necessário buscar elementos mais próximos possíveis das experiências dos/as jovens envolvidos/as.

•Vejamos...


• 1ª etapa – aproximar• É necessário aproximar-se dos/as jovens sem

“interesse” de modificá-los/as. Encontrá-los/as e deixá-los/as falar. Deixar eles serem eles/as mesmo/a.

• 2ª etapa – conhecer• Nesse momento se faz necessário conhecer a

realidade do/a jovem em questão, seus anseios, culturas, medos, expressões, etc

• 3ª etapa – construção• O objetivo dessa etapa é construir uma forma

de abordagem específica ao grupo ao qual se aproximou, observando as suas características (ex: grafitagem, teatro, folclore, etc)


•4ª etapa – protagonizando•Proporcionar aos/as jovens um espaço

onde eles/as próprios/as tomem as decisões e sejam responsáveis pelos resultados. Aqui a criatividade deve ser muita, pois não faltam meios de permitir que os/as jovens “apareçam”.

•5ª etapa – celebrando•Além de todas essas etapas, também se

faz necessário celebrar a vida da juventude. O momento celebrativo não é apenas festa, mas dispor aos/as jovens a alegria do conjunto e de estar perto um/a do/a outro/a.


Método Missionário•Esse método diz respeito a

missionariedade juvenil que deve ser trabalhada e potencializada, não esquecendo que para isso deve-se observar alguns princípios básicos.

•Visualizar primeiro que “missão” não é apenas ir na casa de alguém, mas tomar partido com ela e de sua situação e encarnar o evangelho a sua vida.

•Vejamos... José Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

•1ª momento – reflexão•Antes de sair para a missão, é necessário

primeiro refletir qual tipo de abordagem se pretende fazer e qual objetivo se pretende atingir.

•2º momento – formação•Também se faz necessário estudar além dos

textos das Escrituras sobre os fatores sociais e da realidade ao qual se estará imersa para não “errar” no contato com as pessoas.

•3º momento – Leitura orante•Talvez se fizesse necessário uma prática orante

da Bíblia antes mesmo de sair em missão.José Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

•4º momento – missão•Esse é o momento de sair em missão.

Deve-se observar tudo aquilo que já foi abordado antes, nesse curso. Levar em consideração a localização, faixa etária, cultura, objetivos,etc. Tentar aproximar ao máximo do grau intelecto/cultural do público alvo.

•5º momento – confronto•VER x JULGAR – é necessário confrontar a

realidade que se viu com a que se sonha. Analisar em conjunto o que se observou na missão e o que pode ser transformado.José Aniervson S. Santos


•6º momento – agir transformador•Esse é o momento do comprometer-se.

Olhar por olhar – julgar por julgar – não faz diferença e nem muda realidade. Depois dessas etapas faz-se necessário intervir na realidade que se observou.

•7º momento – celebração•Mais uma vez a celebração se apresenta

como uma das etapas dos métodos, pois representa reunir o povo para festejar a conquista, as lutas, reconhecer as fraquezas e celebrar as vitórias.


E onde fica a dinamização?•As dinâmicas, os exercícios e as técnicas

não são métodos, enquanto conjunto de etapas que levam a um objetivo. São recursos utilizados para a implementação dos métodos.

•Esses também devem ser escolhidos com cuidado para não fugir das especificidades dos grupos e de seus objetivos.

•A má utilização desse recurso, prejudica o sucesso dos métodos.


METODOLOGIA DO TRABALHO COM AS JUVENTUDESRecapitulando...


•Vimos que existem diversas formas de trabalho com as juventudes, nenhuma exclui a outra.

•Vimos também que os/as jovens costumam se organizar em grupos e esses grupos têm características diversas e distintas.

•Estudamos que jovens e juventude são fatores diferentes, mas que podem se completar em algum momento da história.

•Agora é hora de testar nossa aprendizagem. José Aniervson S. Santos


Algumas perguntinhas para esquentar•Quais os dois tipos de grupos que foram

apresentados nesse curso?•E quais microgrupos?•Qual a diferença/semelhança entre Jovens

e Juventude?•Quais fatores importantes na escolha de

uma metodologia?•Método e Metodologia são a mesma

coisa? Qual a diferença/semelhança?José Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

•Agora, um ótimo trabalho a todos...•Mãos na massa...

FIM

Obrigado!José Aniervson S. SantosEspecialista em Juventude

José Aniervson Souza dos SantosEspecialista em Juventude – FAJEE-mail: [email protected]

Blog: aniervson.wix.com/aniervsonSKYPE: aniervson

2011


metodologia do trabalho com as juventudes

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