mestrado profissional em teologia Área de concentração: … · 2019. 9. 16. · países nos...

FACULDADES BATISTA DO PARANÁ

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu

MESTRADO PROFISSIONAL EM TEOLOGIA

Área de Concentração: Teologia Prática

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

(para execução a partir de 2019)

CURITIBA

2018

Sumário

1. PROPOSTA GERAL 1

2. OBJETIVOS 3

2.1. Objetivo Geral 3

2.2. Objetivos Específicos 3

3. A COMPOSIÇÃO DOS CRÉDITOS 4

4. A METODOLOGIA 5

5. DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS POR SEMESTRE 6

5.1. Composição do Primeiro Semestre (11 créditos) 6

5.2. Composição do Segundo Semestre (10 créditos) 6

5.3. Composição do Terceiro Semestre (09 créditos) 7

5.4. Composição do Quarto Semestre (até 04 créditos) 7

5.5. Trabalho Final (06 créditos) 8

6. HORÁRIO GERAL PARA 2019 e 2020, COMO EXEMPLO 9

6.1. Encontro de Janeiro e Fevereiro de 2019 9

6.2. Encontro de Julho de 2019 11

6.2.1 Disciplinas em encerramento (Iniciadas em Julho de 2019) 13

6.3. Encontro de Janeiro/Fevereiro de 2020 (Terceiro Semestre) 13

6.3.1 Disciplinas que iniciam no Terceiro Semestre 14

6.3.2 Disciplinas do Segundo Semestre em encerramento no Terceiro Semestre 16

6.4. Possível Encontro de Julho de 2020 18

6.4.1 Disciplinas do Terceiro Semestre em Encerramento até o Início do Quarto

Semestre 19

6.4.2 Disciplinas em início 20

7. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Teologia Prática 20

8. DISCIPLINAS E DOCENTES DE CADA LINHA DE PESQUISA 21

8.1. Disciplinas Comuns às Três Linhas de Pesquisa 21

8.2. Disciplinas Eletivas da Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e

Contextos Bíblicos 22

8.3. Disciplinas Eletivas da Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e

Comunitária 23

8.4. Disciplinas Eletivas da Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade, Educação e

Docência nos Processos Formativos 25

9. CORPO DOCENTE 27

9.1. Docente Adriano Sousa Lima 28

9.2. Docente Alan Doyle Myatt 29

9.3. Docente Antônio Renato Gusso 30

9.4. Docente Claiton André Kunz 32

9.5. Docente David Allen Bledsoe 33

9.6. Docente Edilson Soares de Souza 34

9.7. Docente Gleyds Silva Domingues 36

9.8. Docente Jaziel Guerreiro Martins 38

9.9. Luiz Roberto Soares Silvado 39

9.10. Marivete Zanoni Kunz 41

9.11. Reginaldo Pereira de Moraes 42

10. PROJETOS DE PESQUISA 44

10.1. Projeto de ECLESIOLOGIA E PRÁTICAS PASTORAIS 44

10.2. Projeto de INTERPRETAÇÃO, ATUALIZAÇÃO E TRANSMISSÃO DOS

ENSINOS BÍBLICOS 45

10.3. Projeto PERQUIRERE − Práxis Educativa na Formação e no Ensino

Bíblico 46

10.4. Projeto de TEOLOGIA E PSICOLOGIA 47

10.5. Em processo de instauração: Projeto de TEOLOGIA E DIREITOS

HUMANOS: DIÁLOGOS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS 47

11. A AVALIAÇÃO DO CURSO 48

12. OBSERVAÇÕES COMPLEMENTARES AO PPC 49

12.1. Convênios 49

12.1.1 Convênio com a Faculdade Batista Pioneira 49

12.1.2 Convênio com Southeastern Baptist Theological Seminary 50

12.2. Convênio com Ampliação e Atualização da Biblioteca 50

12.3. Disciplinas Extras 51

13. EMENTAS E BIBLIOGRAFIA BÁSICA DAS DISCIPLINAS 51

13.1 Proposta de Plano Preliminar de Ensino para as Disciplinas Comuns 52

13.3 Proposta de Plano Preliminar de Ensino para as Disciplinas da Linha 02:

Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária 78

13.4 Proposta de Plano Preliminar de Ensino para as Disciplinas da Linha 03:

Espiritualidade, Educação e Docência nos Processos Formativos 90

14. INFRAESTRUTURA 99

14.1 Infraestrutura física 99

14.2 Infraestrutura acadêmica 101

14.2.1 Biblioteca 101

14.2.2 Laboratórios instalados 102

14.2.3 Computadores à disposição do curso 102

14.2.4 Adequação da infraestrutura para o atendimento aos portadores de

necessidades especiais 102

14.2.5 Estratégias e meios para comunicação interna e externa 103

1. PROPOSTA GERAL

As Faculdades Batista do Paraná (FABAPAR) contam com quase 80 anos

de atuação na área teológica, formando líderes que atuam em igrejas, agentes que

trabalham em organizações sociais e comunitárias em diversas instituições do

Paraná e do Brasil. Depois de um período de adequação à nova realidade do ensino

teológico brasileiro, que passou a contar com cursos reconhecidos pelo MEC,

investindo em biblioteca, na criação e produção de periódico (revista científica – Via

Teológica), em sua estrutura física, e, principalmente, na formação e qualificação

de professores, também passou a oferecer Curso de Graduação em Teologia,

autorizado pelo Ministério da Educação e Cultura, e cursos de Especialização em

Teologia e áreas afins. Isto ocorre desde 2002, quando seu curso de Bacharelado

em Teologia, modalidade presencial, foi autorizado. O reconhecimento aconteceu

em 2005.

Na sequência, sempre buscando a inclusão social, a melhoria e a

democratização do ensino que oferece, a FABAPAR, mais uma vez inovou e,

investindo em tecnologia da informação e comunicação, no aperfeiçoamento

técnico, no preparo de professores capazes para a atuação no Ensino a Distância,

e no desenvolvimento de práticas tutoriais, voltou seus esforços para a implantação

de seu Curso de Bacharelado em Teologia a Distância, para o qual recebeu a devida

autorização por meio da Portaria 13 publicada pelo Diário Oficial da União em 17 de

fevereiro de 2010.

Em 2012, contando com sua experiência adquirida, e buscando atender às

demandas e exigências da sociedade e do mercado brasileiro, resolveu

disponibilizar aos profissionais da área, pastores, líderes eclesiásticos, líderes de

comunidades sociais, diretores e agentes de organizações não governamentais e

professores de Teologia e áreas afins, um ensino teológico de alto nível, por meio

do PPG em Teologia, nível de mestrado.

O curso surge da necessidade constatada. São milhares de instituições

religiosas, entre igrejas, ONGs e associações comunitárias, espalhadas pelo

território brasileiro, e são poucos os cursos, em nível de mestrado, que preparam

aqueles que atuam como seus organizadores, administradores, capelães,

educadores, gestores e líderes comunitários e religiosos. Assim, há um número

cada vez mais crescente destes segmentos da sociedade que carecem de um

preparo acadêmico e profissional para enfrentar as demandas de suas

necessidades.

Assim, com a implantação do Curso de Mestrado Profissional em Teologia,

com encontros presenciais em duas semanas intensivas a cada semestre, a

FABAPAR atende a profissionais interessados oriundos das mais diversas regiões

do país. Também contribui de forma significativa para a melhoria da condução das

instituições aqui destacadas e outras similares, não só de Curitiba, onde está

localizada a faculdade, mas de todo o país, da América Latina, da Europa e da

África. Constata-se que está cada vez mais comum a presença de alunos de outros

países nos cursos de Bacharelado em Teologia e Pós-Graduação Lato Sensu da

FABAPAR, o que mostra a boa aceitação internacional dos cursos oferecidos pela

instituição. Também, os mestres formados pelo Programa têm dado continuidade

aos seus estudos em doutorados de outras Instituições no Brasil e do exterior.

Embora a instituição seja de confissão batista, assim como tem feito durante

décadas, o que pode ser confirmado pela análise do perfil de seus egressos, ela se

encontra apta e aberta para receber todos os candidatos que se interessarem e

preencherem os requisitos acadêmicos solicitados, independentemente de suas

convicções teológicas, religiosas ou arreligiosas.

2. OBJETIVOS

Os objetivos foram organizados nas duas categorias tradicionais: geral e

específicos. A finalidade é delinear bem a proposta do Curso e da formação

pretendida.

2.1. Objetivo Geral

O Programa de Mestrado Profissional em Teologia das Faculdades Batista

do Paraná visa a formação teológica em nível de Pós-Graduação Stricto Sensu

voltada para a prática organizacional, religiosa, comunitária e social.

2.2. Objetivos Específicos

O Programa de Mestrado Profissional em Teologia tem por finalidade:

Formar profissionais pós-graduados aptos a elaborar novos

conhecimentos e processos no campo da respectiva área de

concentração;

Qualificar e aperfeiçoar profissionais dentro de uma perspectiva de

educação continuada;

Habilitar profissionais a atuar como multiplicadores;

Capacitar profissionais a prestar assessoria no campo da respectiva

área de concentração.

3. A COMPOSIÇÃO DOS CRÉDITOS

O estudante deve concluir, no mínimo, 38 créditos durante o curso. Cada

crédito, no caso das disciplinas, corresponde a 15 horas-aula, mais, pelo menos, 30

horas de trabalho extraclasse. Os Seminários de Atualização Teológica e Práticas

Ministeriais corresponderão a um crédito cada, e serão apresentados em, no

mínimo, quinze horas-aula. A orientação para o Trabalho Final de Curso será feita

a partir do primeiro semestre do curso e equivale a 2 créditos em cada semestre. O

Trabalho de Conclusão aprovado pela banca corresponderá a 6 créditos. Em

resumo, a composição básica dos créditos, podendo haver diferença no caso de

oferecimento de disciplinas, seminários e atividades extras, optativas, será feita da

seguinte forma:

8 disciplinas de 2 créditos = 16 créditos;

6 disciplinas de 1 crédito = 06 créditos;

Até 4 Seminários de Atualização Teológica ou de Práticas Ministeriais

= até 04 créditos;

Até 4 Semestres de Orientação Acadêmica = até 08 créditos;

1 Banca de Qualificação (sem créditos), mas com possibilidade de não

aprovação, se for o caso;

1 Trabalho de Conclusão de Curso = 06 créditos.

Esse resumo de composição básica serve apenas como exemplo. Assim, a

quantidade de disciplinas de 1 ou de 2 créditos podem variar, desde que se respeite

o total mínimo de 38 créditos para a conclusão do curso.

A fim de estimular os pós-graduandos a se envolverem nos grupos de

pesquisas e, principalmente, a contribuírem com as participações uns dos outros,

em todo semestre será oferecido um Seminário de Pesquisa, no qual cada docente,

Líder de um Grupo de Pesquisa, liderará um encontro com alunos interessados em

sua respectiva linha. A participação em três desses encontros dará ao discente o

direito a um crédito disciplinar, que será registrado em seu histórico.

4. A METODOLOGIA

O curso corresponde a quatro semestres. As aulas e os seminários

ocorrerão em regime intensivo, com encontros em sala de aula que podem

acontecer pelas manhãs, tardes e noites, durante, preferencialmente, duas

semanas no primeiro semestre e duas semanas no segundo semestre de cada ano.

Os orientadores estarão à disposição dos alunos durante todo o semestre,

orientando-os pessoalmente ou pelos meios de comunicação a distância que

acharem mais convenientes em cada caso, de comum acordo entre docente e

discente, mas devem aproveitar, em especial, os dias das aulas para este fim.

Apesar de poderem se comunicar por diversos meios, as postagens dos trabalhos

deverão ser feitas no Ambiente Virtual de Aprendizagem disponibilizado ao PPG.

O primeiro módulo terá início no primeiro semestre, e se encerrará com uma

aula no segundo semestre, durante o segundo módulo. Da mesma forma, com o

segundo. No terceiro semestre, as aulas terão início no terceiro semestre do ano

subsequente, finalizando no início do quarto, com a diferença de terem todos os

seus encontros no terceiro semestre. O quarto semestre fica reservado para os

encontros com os orientadores, visando a finalização do TFC, para os encontros

das linhas de pesquisas, o Seminário de Atualização Teológica ou ainda para a

recuperação de créditos não cursados ou reprovados.

Os estudantes terão encontros em sala de aula com os professores,

normalmente, no início e no fim de cada semestre, tendo o semestre todo para

realizar as tarefas e pesquisas exigidas naquela disciplina. Em alguns casos

especiais, os encontros em sala de aula poderão ocorrer apenas no início ou no

final do semestre. As datas de entrega das tarefas devem ser divididas durante o

semestre e não concentradas em seu final. As tarefas solicitadas devem ser em

âmbito profissional.

O curso também pode oferecer disciplinas, seminários, cursos de extensão,

e outras atividades que ajudam na computação de créditos para o mestrando, fora

das épocas normais dos encontros, sempre como atividades optativas.

5. DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS POR SEMESTRE

As disciplinas serão apresentadas mais adiante, mas para que se entenda

o funcionamento geral do curso, e a distribuição das disciplinas no horário geral do

curso, aqui apresentaremos a representação de cada uma delas, semestre por

semestre. As disciplinas enumeradas até 07 são pertinentes ao grupo comum e do

número 08 ao 14 são referentes às linhas de pesquisa (uma para cada Linha de

Pesquisa). Dependendo de cada turma, a FABAPAR poderá ofertar, num mesmo

semestre, uma mesma disciplina, com professores diferentes, a fim de atender

melhor as especificidades dos alunos.

5.1. Composição do Primeiro Semestre (11 créditos)

Disciplina 1 com 2 créditos – comum às linhas (D1Cr2);



Disciplina 4 com 1 crédito – comum às linhas (D4Cr1);


Seminário de Atualização Teológica ou de Práticas Ministeriais I com

1 crédito (SATPM1Cr1);

Orientação Acadêmica I com 2 créditos (OA1Cr2).

5.2. Composição do Segundo Semestre (10 créditos)


Disciplina 7 com 2 créditos – cada aluno deverá escolher entre

D7L1Cr2 ou D7L2Cr2 ou D7L3Cr2;

Disciplina 8 com 1 crédito –cada aluno deverá escolher entre D8L1Cr1

ou D8L2Cr1 ou D8L3Cr1;



Seminário de Atualização Teológica ou de Práticas Ministeriais II com


Orientação Acadêmica II com 2 créditos (OA2Cr2).

5.3. Composição do Terceiro Semestre (09 créditos)





Disciplina 12 com 1 crédito – cada aluno deverá escolher entre


Disciplina 13 com 1 crédito – cada aluno deverá escolher entre


Seminário de Atualização Teológica ou de Práticas Ministeriais III com


Orientação Acadêmica III com 2 créditos (OA3Cr2).

5.4. Composição do Quarto Semestre (até 04 créditos)


Seminário de Atualização Teológica ou de Práticas Ministeriais IV com


Orientação Acadêmica IV com 2 créditos (OA4Cr2);

Seminário de Pesquisa, podendo validar 1 crédito extra.

Embora os encontros ocorram a cada semestre, como o total de 3 encontros

dá ao mestrando o direito a um crédito, optamos em registrá-lo aqui no último

semestre do curso. Assim, se o mestrando tiver participado de, no mínimo, três

encontros, dos quatro oferecidos ao longo do semestre, terá direito a um crédito em

disciplina, em seu histórico, podendo escolher entre acrescentá-lo ou trocá-lo por

alguma disciplina.

5.5. Trabalho Final (06 créditos)

O Trabalho Final do curso equivale a 6 créditos e segue as orientações do

Regimento Interno do Curso, em seus Artigos 29 e 30, como segue:

Art. 29 – O Trabalho Final consiste em uma investigação descritiva,

exploratória ou experimental, dentro da respectiva área de concentração, conforme

regulamentação da CAPES, com viés prático, objetivando uma produção ou produto

ao final do trabalho.

§ 1º – O Trabalho Final deverá ser escrito em língua portuguesa, contendo

um resumo em língua inglesa.

§ 2º – Por solicitação do orientador e a critério do Coordenador do PPG

poderá ser aceito, em casos excepcionais, Trabalho Final em língua estrangeira.

§ 3º – O Trabalho Final deverá ter um mínimo de 70 (setenta) páginas e um

máximo de 140 (cento e quarenta) páginas, excluída a bibliografia, páginas pré-

textuais e anexos.

Art. 30 – A elaboração do Trabalho Final será feita paralelamente à oferta

de disciplinas e nos intervalos entre os respectivos períodos letivos (módulos ou

semestres), com a supervisão do respectivo orientador, que acompanhará todo o

processo de pesquisa desde o início do curso.

I. Para a Orientação Acadêmica I, será avaliado o projeto de pesquisa;

II. Para a Orientação Acadêmica II, será avaliada a primeira parte do

produto em andamento e o memorial de qualificação;

III. III – Para a Orientação Acadêmica III, será avaliada a segunda parte do

produto em andamento;

IV. Para a Orientação Acadêmica IV, será avaliada a terceira parte do

produto em andamento e a finalização do trabalho (do produto, relatório

etc) com vistas à apresentação do Trabalho Final de Curso à Banca

Examinadora.

V. Em caso daqueles TFCs que saírem desta configuração, o orientador

terá autonomia para redirecionar e redefinir a dinâmica de avaliação,

desde que respeite as fases de desenvolvimento de seus orientandos, a

partir do cronograma previamente definido no projeto apresentado à

qualificação.

6. HORÁRIO GERAL PARA 2019 e 2020, COMO EXEMPLO

Segue o calendário previsto para 2019 e 2020, como amostra do horário

geral. Para um melhor entendimento, é aconselhável que sejam comparados os

períodos completos, ou seja, de duas em duas tabelas, pois a disciplina que

começa, a princípio, em janeiro/fevereiro termina em julho e a que começa em julho

termina no próximo semestre, no mês de janeiro/fevereiro.

Essa grade horária poderá sofrer alterações. Aqui, está exposta como

ilustração. Os encontros podem acontecer nos três períodos do dia, manhã, tarde e

noite. As aulas da manhã acontecerão das 8h30 às 12h30; as aulas da tarde, das

14h às 18h; e as da noite, das 18h30 às 22h30.

6.1. Encontro de Janeiro e Fevereiro de 2019

Os encontros aconteceram nas seguintes datas:

Primeira semana: de 28 de janeiro a 02 de fevereiro de 2019;

Segunda semana: de 04 a 08 de fevereiro de 2019.

Disciplinas do 1.º Semestre do Curso = 11 créditos

SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

8h

DD1Cr2

DD1Cr2

D1Cr2

DD1Cr2

DD4Cr2

DD3Cr2

D

D3Cr2

SATPM

D D6Cr1

DD3Cr2

DD3Cr2

DD3Cr2

Intervalo para almoço Intervalo para almoço

14h

1.º SPCr1/3*

D

D2Cr2

OA1

Cr2*

*

D4C

r2

Intervalo para lanche Intervalo para lanche

18h30

D6Cr

1

D2Cr

2

D2Cr

2

D2Cr

2

D2Cr

2

SAT

PM1

SAT

PM

Comunic. SATPM

D4C

r2

D4C

r2

* SPCr1= 3 Encontros no Seminário de Pesquisa – Apresentação de Projetos (1

Crédito para a participação em, pelo menos, 3 encontros – Comum às três linhas

de pesquisa – Eletiva). Este será o primeiro encontro para a turma que entrar em

2019 (e, ao mesmo tempo, será o terceiro para a turma que entrou em 2018).

Haverá quatro salas simultâneas, uma para cada Grupo de Pesquisa.

** OA1Cr2 = Orientação Acadêmica. Ela ocorre ao longo de todo o semestre, está

registrada aqui apenas como lembrete de sua existência.

Obs.: Os Seminários de Pesquisa podem ser oferecidos em duas

modalidades, uma que envolve três encontros em diferentes semestres, nas

semanas regulares de encontros e outra em encontros durante o semestre. Isto fica

à critério de cada Líder dos Grupos de Pesquisas.

Disciplinas Ofertadas no Primeiro Semestre

D1Cr2 – (MPCT) Metodologia da Pesquisa Científico-Teológica (2 Créditos)

– (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Profa. Gleyds Silva Domingues

(GD);

D2Cr2 – (ITB) Interpretação Teológica da Bíblia (2 Créditos) – (Comum às

três Linhas de Pesquisa) – Prof. Antônio Renato Gusso (RG);

D3Cr2 – (ITACB) Influências das Teologias Atuais no Contexto Brasileiro (2

Créditos) – (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Prof. Alan Doyle Myatt

(AM);

D4Cr1 – (AETSA) Aplicações Ético-Teológicas para a Sociedade Atual (1

Crédito) – (Comum às três Linhas de Pesquisa);

D5Cr1 – (BTMEP) Bases Teórico-Metodológicas da Educação por Princípios

(1 Crédito) – (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Profa. Gleyds Silva

Domingues (GD);

SATPM1Cr1 – Seminário de Atualização Teológica ou Prática Ministerial –

Assunto de interesse atual a ser definido (1 Crédito) – Preletor de destaque,

nacional ou estrangeiro (Comum às três linhas de pesquisas – Eletiva).

6.2. Encontro de Julho de 2019

Os encontros aconteceram nas seguintes datas:

Primeira semana: de 08 a 13 de julho de 2019;

Segunda semana: de 15 a 20 de julho de 2019.


SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

8h

D D5Cr2

D D5Cr2

D D5Cr2

D D5Cr2

D D5Cr2

DD7Cr2

D

D7Cr2

SATPM

DD7Cr1

DD7Cr2

DD7Cr2

DD7Cr2


14h

2.º SPCr1/3

D

D7Cr1

D1Cr2 Finalização.

OA2

Cr2**



18h30

D6C

r2

D6C

r2

D6C

r2

D6C

r2

D6C

r2

SAT

PM2

SAT

PM

Comun SATPM



* 2.ºSPCr1/3= 3 Encontros no Seminário de Pesquisa – Apresentação de Projetos

(1 Crédito para a participação em, pelo menos, 3 encontros – Comum às três linhas

de pesquisa – Eletiva). Este será o segundo para a turma que entrar em 2019 (e,

ao mesmo tempo, será o quarto para a turma que entrou em 2018). Haverá quatro

salas simultâneas, uma para cada Grupo de Pesquisa.



6.2.1 Disciplinas em início

D5Cr2 – (RTORSA) Relevância Teológica das Organizações Religiosas na

Sociedade Atual (2 Créditos) – (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Prof.

Alan Doyle Myatt (AM);

D7Cr2[L1] – (RTAS) Releitura Teológica e Aplicação dos Sinóticos (2

Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e Contextos

Bíblicos) – Prof. Claiton André Kunz (AK) – Eletiva;

D7Cr2[L2] – (DTP) Diálogo entre Teologia e Psicologia: interfaces do

aconselhamento e capelanias. (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 2:

Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) – Prof. Edilson Soares de Souza

(ES) – Eletiva;

D7Cr2[L3] – (ETD) Epistemologia do Trabalho Docente (2 Créditos) – (Para

Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade, Educação e Docência nos Processos

Formativos) – Profa. Gleyds Silva Domingues (GD) – Eletiva;

D8Cr1[L1] – (ATPE) Aplicabilidade Teológica da Pregação Expositiva (1

Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e Contextos

Bíblicos) – Prof. Antônio Renato Gusso (RG) – Eletiva;

D8Cr1[L2] – (DATP) Debates Atuais em Teologia Pastoral (1 Crédito) –(Para

Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) – Prof.

Reginaldo Pereira de Moraes (RPM) – Eletiva;

D8Cr1[L3] – (CFITFH) Cosmovisões e Formas de Interpretação Teológica na

Formação Humana (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos – Prof. Adriano Sousa Lima

(AL) – Eletiva;

D9Cr2[L1] – (RTALPS) Releitura Teológica e Aplicação da Literatura Poética

e Sapiencial (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e

Contextos Bíblicos) – Profa. Marivete Zanoni Kunz (MK) – Eletiva;

D9Cr2[L2] – (ATLC) Aplicações Teológicas da Liderança Cristã (2 Créditos)

– (Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) –

Prof. Luiz Roberto Soares Silvado (RS) – Eletiva;

D9Cr2[L3] – (RTCER) Relevância Teológica no Contexto da Educação

Religiosa (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos) – Prof. Jaziel Guerreiro

Martins (JM) – Eletiva;



nacional ou estrangeiro (Eletiva).

6.2.1 Disciplinas em encerramento (Iniciadas em Julho de 2019)

D1Cr2 – (MPCT) Metodologia da Pesquisa Científico-Teológica (2 Créditos)

– (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Profa. Gleyds Silva Domingues

(GD);

D2Cr2 – (ITB) Interpretação Teológica da Bíblia (2 Créditos) – (Comum às

três Linhas de Pesquisa) – Prof. Antônio Renato Gusso (RG);

D3Cr2 – (ITACB) Influências das Teologias Atuais no Contexto Brasileiro (2

Créditos) – (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Prof. Alan Doyle Myatt

(AM).

6.3. Encontro de Janeiro/Fevereiro de 2020 (Terceiro Semestre)

Os encontros acontecerão nas seguintes datas:

Primeira semana: 27 de janeiro a 01 de fevereiro de 2020;

Segunda semana: de 03 a 08 de fevereiro de 2020.


SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

8h

D D8Cr2

D D8Cr2

D D8Cr2

DD12Cr1

DD12Cr1

DD12Cr1

D

D11Cr2

SATPM

DD11Cr2

DD11Cr2


D11Cr2


14h

2.º SPCr1/3*


D9Cr2

OA3

Cr2*

*

D11Cr2


18h30

D9Cr

2

D9Cr

2

D9Cr

2

D9Cr

2

D9Cr

2

SAT

PM3

SAT

PM

Comunic. SATPM



* SPCr1=3 Encontros – Seminário de Pesquisa – Apresentação de Projetos (1

Crédito para cada 3 encontros) (Comum às três linhas de pesquisa – Eletiva).



6.3.1 Disciplinas que iniciam no Terceiro Semestre

D10Cr2[L1] – (TPTP) Teologia Prática de Temas Paulinos (2 Créditos) –

(Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e Contextos Bíblicos) – Prof.

Jaziel Guerreiro Martins (JM) – Eletiva. D10Cr2[L2] – (BTPDIR) Base

Teológica e Projetos para o Desenvolvimento de Instituições Religiosas (2

Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e

Comunitária) – Prof. Edilson Soares de Souza (ES) – Eletiva;

D10Cr2[L3] – (DES) Didática do Ensino Superior: concepções teológico-

educativas e processos formativos. (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa

3: Espiritualidade, Educação e Docência nos Processos Formativos) – Prof.

Reginaldo Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;

D11Cr2[L1] – (CTLPDH) Contribuições Teológicas da Literatura Profética

para os Dias de Hoje (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de

Textos e Contextos Bíblicos) – Profa. Marivete Zanoni Kunz (MK) –Eletiva;

D11Cr2[L2] – (ATPE) Aplicação Teológica da Pastoral dos Excluídos (2

Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e

Comunitária) – Prof. Adriano Sousa Lima (AL) – Eletiva;

D11Cr2[L3] – (CTCOTD) A Contribuição da Teologia no Currículo e na

Organização do Trabalho Docente (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 3:

Espiritualidade, Educação e Docência nos Processos Formativos) – Profa.

Gleyds Silva Domingues (GD) – Eletiva;

D12Cr1[L1] – (DEBTR) Didática do Ensino Bíblico-Teológico e Religioso (1


Bíblicos) – Prof. Reginaldo Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;

D12Cr1[L2] – (ICSXXI) A Influência da Cosmovisão do Século XXI nas

Teologias e sua Aplicabilidade Pastoral (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa

2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária – Prof. David Bledsoe (DB) –

Eletiva;

D12Cr1[L3] – (MPCET) Metodologia de Projetos em Contextos Educacionais

e Teológicos (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos) − Eletiva;

D13Cr1[L1] –- (TPHACG) Teologia Prática de Hebreus e a Aplicabilidade das

Cartas Gerais (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos

e Contextos Bíblicos) – Prof. Reginaldo Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;

D13Cr1[L2] – (PTATS) Perspectivas Teológicas para a Administração do

Terceiro Setor (2 Créditos) –- (Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis

Pastoral e Comunitária) – Prof. Luís Roberto Silvado (LS) – Eletiva;

D13Cr1[L3] – (EATPDE) O Espaço de Ação da Teologia Pública em Diálogo

com a Educação (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos) – Prof. David Alan Bledsoe

e Reginaldo Pereira de Moraes (DB/RM) – Eletiva;



nacional ou estrangeiro – (Eletiva).

6.3.2 Disciplinas do Segundo Semestre em encerramento no Terceiro

Semestre

D5Cr2 – (RTORSA) Relevância Teológica das Organizações Religiosas na

Sociedade Atual (2 Créditos) – (Comum às três Linhas de Pesquisa) – Prof.

Alan Doyle Myatt (AM);

D6Cr2[L1] – (RTAS) Releitura Teológica e Aplicação dos Sinóticos (2

Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e Contextos

Bíblicos) – Prof. Claiton André Kunz (AK) – Eletiva;

D6Cr2[L2] – (TLIAC) Diálogo entre Teologia e Psicologia: interfaces do

aconselhamento e capelanias (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 2:

Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) – Prof. Edilson Soares de Souza

(ES) – Eletiva;



Formativos) – Profa. Gleyds Silva Domingues (GD) – Eletiva;.

D7Cr1[L1] – (TEB) Aplicabilidade Teológica da Pregação Expositiva (1


Bíblicos) – Prof. Antônio Renato Gusso (RG) – Eletiva;

D7Cr1[L2] – (CSC) Cosmovisões e Sistemas de Crença (1 Crédito) – (Para

Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) – Prof. David

Allen Bledsoe (DB) – Eletiva;

D7Cr1[L3] – (TLECI) Cosmovisões e Formas de Interpretação Teológica na

Formação Humana (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos) – Prof. Adriano Sousa

Lima (AL) – Eletiva;

D7Cr2[L1] – (ARPS) Releitura Teológica e Aplicação da Literatura Poética e

Sapiencial (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e


D7Cr2[L2] – (TL) Aplicações Teológicas da Liderança Cristã (2 Créditos) –

(Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) – Prof.

Luiz Roberto Soares Silvado (RS) – Eletiva;



Formativos) – Profa. Gleyds Silva Domingues (GD) – Eletiva;

D10Cr1[L1] – (DEBR) Didática do Ensino Bíblico-Teológico e Religioso (1


Bíblicos) – Prof. Reginaldo Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;

D10Cr1[L2] – (TCSXXI) A Influência da Cosmovisão do Século XXI nas

Teologias e sua Aplicabilidade Pastoral (1 Crédito) – (Para Linha de

Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária – Prof. Reginaldo

Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;

D10Cr1[L3] – (MPCE) Metodologia de Projetos em Contextos Educacionais

e Teológicos (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos) – Eletiva;

D11Cr1[L1] – (ARHCG) Teologia Prática de Hebreus e a Aplicabilidade das

Cartas Gerais (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos

e Contextos Bíblicos) – Prof. Mark Alan Ellis (ME) – Eletiva;

D11Cr2[L2] – (TDIR) Teologia e Desenvolvimento de Instituições Religiosas

(2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e

Comunitária) – Prof. Luís Roberto Silvado (LS) – Eletiva;

D11Cr1[L3] – (CLIFH) O Espaço de Ação da Teologia Pública em Diálogo

com a Educação (1 Crédito) – (Para Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade,

Educação e Docência nos Processos Formativos) – Prof. David Alan Bledsoe

e Reginaldo Pereira de Moraes (DB/RM) – Eletiva.

6.4. Possível1 Encontro de Julho de 2020

Os encontros acontecerão apenas na segunda semana, nas seguintes

datas:

Primeira semana: 20 a 25 de julho de 2020 (aulas apenas para os alunos

do 1.º semestre);

Segunda semana: 27 de julho a 01 de agosto de 2020 (essa data pode

sofrer alteração, pois ainda depende da efetivação do calendário

acadêmico da Faculdade como um todo).

Disciplinas do 4. Semestre do Curso

SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

SE

G

TE

R

QU

A

QU

I

SE

X

SÁ

B

8h

D14Cr1

SATPM

D14Cr1

D14Cr1 ***

D

Intervalo para almoço

14h

4.º

SPC

r1/3

*

OA4

Cr2*

*

Intervalo para lanche

18h30

SAT

PM4

SAT

PM

Comun SATPM

* SPCr1=3 Encontros – Seminário de Pesquisa – Apresentação de Projetos (1

Crédito para cada 3 encontros) (Comum às três linhas de pesquisa – Eletiva).

1 Chama-se de Possível Encontro porque se o estudante conseguir os 32 créditos disciplinares,

nos três primeiros encontros, e se ele quiser, poderá ser liberado de comparecimento no último encontro.



*** D7Cr1 = Será uma disciplina ofertada nos anos pares.

Diante da sobrecarga que um quarto semestre com 6 créditos acabaram

dando aos pós-graduandos, em especial, na fase final de seus TFC, decidimos

mudar a distribuição dos créditos. No PPC anterior os 24 créditos disciplinares eram

distribuídos nos quatro semestre, da seguinte maneira: 08, 06, 06 e 04. Neste PPC,

em vigor, a distribuição semestral passa a ser da seguinte forma: 09, 08, 07 e 0.

6.4.1 Disciplinas do Terceiro Semestre em Encerramento até o Início do

Quarto Semestre

D8Cr2[L1] – (ARPS) Releitura Teológica e Aplicação da Literatura Poética e

Sapiencial (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e


D8Cr1[L2] – (TATS) Teologia e Administração do Terceiro Setor (1 Créditos)

– (Para Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) –

Prof. Edilson Soares de Souza (ES) – Eletiva;

D8Cr2[L3] – (TDES) Didática do Ensino Superior: concepções teológico-

educativas e processos formativos. (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa

3: Espiritualidade, Educação e Docência nos Processos Formativos) – Prof.

Reginaldo Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;

D9Cr1[L1] – (DEBR) Didática do Ensino Bíblico –Teológico e Religioso (1


Bíblicos) – Prof. Reginaldo Pereira de Moraes (RM) – Eletiva;.

D9Cr1[L2] – (CSC) Cosmovisões e Sistemas de Crença (1 Crédito) – (Para

Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária) – Prof. David

Allen Bledsoe (DB) – Eletiva;

D9Cr2[L3] – (COTD) A Contribuição da Teologia no Currículo e na

Organização do Trabalho Docente (2 Créditos) – (Para Linha de Pesquisa 3:

Espiritualidade, Educação e Docência nos Processos Formativos) – Profa.

Gleyds Silva Domingues (GD) – Eletiva.

6.4.2 Disciplinas em início



nacional ou estrangeiro – (Eletiva);

SPCr1 Validação dos créditos do Seminário de Pesquisa para os estudantes

que tiverem, ao menos, três presenças nos encontros semestrais.

Convém lembrar que além das disciplinas ofertadas a cada semestre os

estudantes também serão matriculados na respectivas Orientações Acadêmicas

Individuais, em cada semestre.

7. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Teologia Prática

O número de instituições atuando nas áreas da religião, do ensino, da

saúde, do aconselhamento pastoral, de entidades sociais de apoio às crianças e

aos idosos, de comunidades terapêuticas (acompanhamento a dependentes

químicos) e outras áreas de apoio biopsicossocial e espiritual, tem crescido muito

nas últimas décadas. Contudo, este crescimento não tem sido acompanhado por

um preparo adequado daqueles que atuam nestas áreas. Diante das necessidades

que se apresentam, essas áreas de ajuda são desempenhadas, muitas vezes, mais

com base na disposição e percepção pessoal de cada um dos envolvidos na

condução do processo de apoio e ajuda, do que em ações bem planejadas e

estudadas que, de fato, direcionem as ações para uma melhor solução de médio e

longo prazo, visando a erradicação ou, pelo menos, a diminuição do sofrimento dos

que necessitam destes cuidados. Os cursos na área de humanas amenizam estas

dificuldades no Brasil e América Latina, mas ainda existe uma lacuna expressiva

em nível de especialização, em especial, Stricto Sensu.

O PPG em Teologia das Faculdades Batista do Paraná, nível Mestrado

Profissional, com sua área de concentração em Teologia Prática, e suas linhas de

pesquisas voltadas para a “Releitura de Textos e Contextos Bíblicos”, para a

“Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária” e para “Espiritualidade, Educação e

Docência nos Processos Formativos”, busca suprir estas necessidades específicas,

por meio de uma formação técnica e profissional. Isto sinaliza para a necessidade

de um estudo aprofundado de matérias relacionadas com a prática do líder e sua

comunidade religiosa e/ou social e comunitária, as quais envolvem, entre outras,

disciplinas de organização do trabalho docente, religioso e sociocomunitário de

releituras textuais das Escrituras, de homilética, de gestão de pessoas, técnicas de

aconselhamento, técnicas de ensino, tipos de liderança etc. São questões que

levam o pós-graduando a dialogar com campos da filosofia, psicologia, pedagogia,

história e outros, que colaboram, positivamente, com o preparo do discente para

uma melhor atuação profissional, mais humana, eficaz e condizente com a realidade

social da atualidade no Brasil.

Em resumo, pode-se dizer que a área de Teologia Prática visa o estudo

aprofundado da Teologia, a partir de fundamentação teórica relevante, com vistas

à prática educacional e organizacional das ONGs, igrejas e instituições do terceiro

setor, atuantes no contexto brasileiro e latino-americano.

8. DISCIPLINAS E DOCENTES DE CADA LINHA DE PESQUISA

O curso, inicialmente, contará com apenas uma área de concentração, que

é a Teologia Prática, a qual será tratada em três linhas de pesquisas. Dependendo

da necessidade e, principalmente, respeitando as diretrizes do APCN CAPES,

poderão ser criadas novas linhas de pesquisas.

Segue a distribuição de disciplinas, de seus respectivos docentes e seus

créditos, dentro de cada linha de pesquisa. As disciplinas se dividem em comuns e

eletivas. As eletivas, ainda que estejam direcionadas para cada uma das Linhas de

Pesquisa, abrem oportunidade para que o estudante contribua para a construção

de seu próprio currículo, optando, quando lhe for conveniente, por disciplinas da

outra linha de pesquisa que não a sua.

8.1. Disciplinas Comuns às Três Linhas de Pesquisa

Com vistas a um conhecimento mais abrangente, necessário a todos, as

sete primeiras disciplinas são comuns às três linhas de pesquisa. E, com o intuito

de se criar um vínculo maior entre os pós-graduandos, a grande maioria delas serão

ofertadas logo no primeiro semestre do curso.

Interpretação Teológica da Bíblia (2 Créditos) – (Comum às três Linhas

de Pesquisa)

Docente: Antônio Renato Gusso;

Metodologia da Pesquisa Científico-Teológica (2 Créditos) – (Comum às

três Linhas de Pesquisa)

Docente: Gleyds Silva Domingues;

Influências das Teologias Atuais no Contexto Brasileiro (2 Créditos)

(Comum às três Linhas de Pesquisa)

Docente: Alan Doyle Myatt;

Relevância Teológica das Organizações Religiosas na Sociedade Atual

(2 Créditos) – (Comum às três Linhas de Pesquisa)

Docente: Alan Doyle Myatt;

Bases Teórico-metodológicas da Educação por Princípios (1 Crédito) –

(Comum às três Linhas de Pesquisa)


Aplicabilidade da Teologia e dos Direitos Humanos nas Concepções de

Formação Humana (1 Crédito) – (Comum às três Linhas de Pesquisa)

Docente: Adriano Sousa Lima.

8.2. Disciplinas Eletivas da Linha de Pesquisa 1: Releitura de Textos e

Contextos Bíblicos

A tradição judaico-cristã, assim como outras religiões, tem boa parte de sua

fundamentação prática e teológica, em um conjunto de livros. As Escrituras, ainda

que seja o livro, no sentido de sua totalidade, mais comum entre esta tradição, é de

grande complexidade, o que pode levar a interpretações equivocadas e, até mesmo,

arcaicas. Reconhecendo as dificuldades específicas que envolvem a releitura e o

ensino e a aplicabilidade de tais textos, e também a sua importância para a

religiosidade brasileira, esta linha de pesquisa procura desenvolver um

conhecimento aprofundado da interpretação da literatura básica judaico-cristã para

perceber a prática da religiosidade cristã na atualidade. Para isto, segue a relação

básica dos componentes curriculares pertencentes a esta linha.

Releitura Teológica e Aplicação dos Sinóticos (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Claiton André Kunz;

Aplicabilidade Teológica da Pregação Expositiva (1 Crédito) – (Eletiva)

Docente: Antônio Renato Gusso;

Releitura Teológica e Aplicação da Literatura Poética e Sapiencial (2

Créditos) – (Eletiva)

Docente: Marivete Zanoni Kunz;

Contribuições Teológicas da Literatura Profética para os Dias de Hoje

(2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Marivete Zanoni Kunz;

Teologia Prática de temas Paulinos (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Claiton André Kunz;

Didática do Ensino Bíblico-Teológico e Religioso (1 Crédito) – (Eletiva)


Teologia Prática de Hebreus e Aplicabilidade das Cartas Gerais (1

Crédito) – (Eletiva)

Docente: Reginaldo Pereira de Moraes e Jaziel Guerreiro Martins.

Observação: Além dessas disciplinas outras também poderão ser

ofertadas, também de forma Eletiva, nas semanas regulares dos encontros em sala

de aula, ou em outras ocasiões que a Coordenação entenda como adequadas,

inclusive com outros professores, igualmente ou mais qualificados.

8.3. Disciplinas Eletivas da Linha de Pesquisa 2: Teologia e Práxis Pastoral e

Comunitária

Ainda dentro da área de Teologia Prática, o curso também trabalha com a

linha de pesquisa aqui denominada “Teologia e Práxis Pastoral e Comunitária”. Ela

parte da constatação de que as instituições religiosas, sociais e comunitárias, de

forma profissional ou amadora, naturalmente, estão envolvidas tanto com a

organização de suas atividades e unidades eclesiásticas ou gerenciais, como com

a orientação, suporte social, e cuidado espiritual da comunidade em geral. Assim,

visando um melhor desempenho por parte dos agentes envolvidos nestas

atividades, a linha propõe, direciona e estimula o estudo e a aplicação da Teologia

na organização institucional das igrejas, ONGs e comunidades sociais, no cuidado

pastoral, ético, moral, social e comunitário da sociedade, buscando o apoio das

técnicas modernas da administração, da liderança, da gestão de pessoas, do

aconselhamento, da capelania, e da orientação espiritual, ético-moral e de

cidadania. Para isto, segue a relação básica dos componentes curriculares

pertencentes a esta linha.

Diálogo entre Teologia e Psicologia: interfaces do aconselhamento e

capelanias (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Edilson Soares de Souza;

Debates Atuais em Teologia Pastoral (1 Crédito) – (Eletiva)

Docente: Reginaldo Pereira de Moraes;

Base Teológica e Projetos para o Desenvolvimento de Instituições

Religiosas (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Luiz Roberto Soares Silvado;

Aplicações Teológicas da Liderança Cristã (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Luiz Roberto Soares Silvado;

Aplicação Teológica da Pastoral dos Excluídos (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Adriano Sousa Lima;

Perspectivas Teológicas para a Administração do Terceiro Setor (1


Docente: Edilson Soares de Souza;

A Influência da Cosmovisão do Século XXI nas Teologias e sua

Aplicabilidade Pastoral (1 Crédito) – (Eletiva)

Docente: David Allen Bledsoe.

Observação: Além destas disciplinas outras também poderão ser




8.4. Disciplinas Eletivas da Linha de Pesquisa 3: Espiritualidade, Educação e

Docência nos Processos Formativos

De igual modo, dentro da mesma área de Teologia Prática, o curso ainda

trabalha com a linha de pesquisa aqui denominada “Espiritualidade, Educação e

Docência nos Processos Formativos”. Ela parte do pressuposto de que o ser

humano em sua complexidade, enquanto pessoa e identidade, tem necessidades e

demandas que afetam diretamente na sua forma de ler, interpretar, viver e conviver

na realidade social. Essas necessidades e demandas estão presentes no modo

como ele busca respostas para as questões mais fundamentais da vida de natureza

epistemológica, teológica, filosófica, ética, religiosa e social. Isso ocorre porque o

ser humano é um ser que busca sua completude. Neste sentido, estudar a dimensão

da espiritualidade associada aos processos formativos a partir do olhar da Teologia

na educação oportuniza não apenas uma possibilidade de diálogo

interdisciplinar, mas transversal entre as áreas do conhecimento e que pode ser

contemplado no modo como o ensino e a aprendizagem vão sendo construídos nos

processos formativos afetos a uma perspectiva da integralidade do ser humano.

Busca-se, portanto, a partir da interação entre o ensino e a aprendizagem,

despertar a autonomia e a capacidade de reflexão sobre o sentido da vida, a partir

da compreensão dos significados gestados no interior dos diferentes sistemas de

crença, os quais expressam pressupostos que são legitimados ou não pelos

distintos grupos sociais. Assim, esta linha investiga os processos formativos a partir

da ótica da espiritualidade, a qual está implícita ou explícita nos sistemas de crença

e que perfazem a forma como as leituras de mundo são constituídas. Investiga,

ainda, o papel da educação a partir das contribuições da Teologia e de teólogos, a

partir de processos formativos de transformação, renovação, ruptura em diferentes

sociedades, contextos e tempos históricos. Para isto, segue a relação básica dos

componentes curriculares pertencentes a esta linha.

Epistemologia do Trabalho Docente (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Jaziel Guerreiro Martins;

O Espaço de Ação da Teologia Pública em Diálogo com a Educação (1


Docente: Adriano Sousa Lima;

Didática do Ensino Superior: concepções teológico-educativas e

processos formativos (2 Créditos) – (Eletiva)

Docente: Reginaldo Pereira de Moraes;

A Contribuição da Teologia no Currículo e na Organização do Trabalho

Docente (2 Créditos) – (Eletiva)


Relevância Teológica no Contexto da Educação Religiosa (2 Créditos) –

(Eletiva)

Docente: Jaziel Guerreiro Martins;

Metodologia de Projetos em Contextos Educacionais e Teológicos (1


Cosmovisões e Formas de Interpretação Teológica na Formação

Humana (1 Crédito) – (Eletiva)

Docente: Gleyds Silva Domingues.

Observação: Além destas disciplinas outras também poderão ser




9. CORPO DOCENTE

O corpo docente do Mestrado Profissional em Teologia das Faculdades

Batista do Paraná segue as definições da Portaria CAPES 191, de 04 de outubro

de 2011, podendo contar com docentes permanentes, docentes colaboradores e

docentes visitantes e, mantendo a quantidade mínima de dois terços de docentes

permanentes, de acordo com o Documento de Área de 2009, da Diretoria de

Avaliação da CAPES. Dos treze membros do corpo docente, 12 são permanentes

e um colaborador. Todos os professores do Corpo Docente têm experiência no

Ministério Eclesiástico, o que é bastante interessante para um Mestrado

Profissional.

O participante do Corpo Docente como colaborador é o professor Luiz

Roberto Soares Silvado, que já tem atuado há mais de vinte e cinco anos como

colaborador com o Curso de Bacharelado em Teologia das Faculdades Batista do

Paraná. Sua participação tem sido de dezesseis horas semanais. Esse professor

possui diploma de Doutor em Ministério pelo Southwestern Baptist Theological

Seminary, Texas, Estados Unidos da América (convalidado como Mestrado em

Teologia pelas Faculdades EST), e tem desenvolvido um trabalho ministerial longo

e de grandes proporções em Curitiba, com repercussão nacional e internacional, o

que torna sua contribuição como docente bastante importante para o Curso de

Mestrado Profissional em Teologia da FABAPAR, com sua ênfase prática.

Dos doze professores do Corpo Docente Permanente, nove possuem títulos

reconhecidos na área de Teologia, dois na área de Ciências da Religião, e um na

de História. Contudo, todos têm, pelo menos, graduação e boa parte Mestrado em

Teologia.

Quanto aos dois professores de Ciências da Religião, o professor Jaziel

Guerreiro Martins fez seu doutoramento em Teologia na Inglaterra, mas teve sua

validação pela UMESP, como Ciências da Religião. O professor Antônio Renato

Gusso, além dos cursos de Mestrado e Doutorado em Ciências da Religião (pela

UMESP), possui graduação em Teologia reconhecido pelo MEC, e Mestrado e

Doutorado em Teologia cursado no tempo em que cursos livres de Teologia ainda

eram permitidos. Também realizou um pós-doutorado em Teologia pela Escola

Superior de Teologia, em São Leopoldo, RS.

Sobre o professor com doutorado em História, ele também possui

graduação livre em Teologia e Graduação em Psicologia, além de atuar como pastor

há quase 30 anos. Assim, sua ampla experiência acadêmica, profissional e de vida,

contribui, e muito, na formação de nossos estudantes. Segue abaixo a relação

completa de nosso corpo docente, com algumas informações consideradas

pertinentes:

9.1. Docente Adriano Sousa Lima

Título: Doutor em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, em

2016.

Título da tese: A Pneumatologia como Fundamento Teológico do Diálogo Inter-

religioso para as Assembleias de Deus no Brasil.

Nome do orientador: Dr. Clodovis Boff.

Área de atuação: Teologia Sistemática, Ecumenismo, Diálogo Inter-religioso,

Pluralismo Religioso, Religião e Direitos Humanos.

CPF: 918.899.602-68.

E-mail: [email protected]

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3058733042158467

Vínculo com a instituição: desde 2015, Professor Permanente – 30 horas na

instituição, a partir de 2018.

Membro do grupo de pesquisa: “Eclesiologia e Práticas”.

Experiência com orientações e bancas até final de 2017:

− Participou de 17 Bancas de TCC de Graduação;

− Participou de 01 Banca de Mestrado Acadêmico;

− Orientou com êxito 15 Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) de

Graduação.

Experiência profissional não acadêmica:

Presbítero na Igreja Evangélica Assembleia de Deus. Professor na Escola

Bíblica Dominical desde 2005, atuando principalmente nas classes de jovens e

adultos. Comentarista de revistas da Escola dominical da CPAD (comentário de

lições para a classe juvenil 15-17 anos). Participa ativamente na formação de líderes

e professores da Escola Bíblica Dominical, na Assembleia de Deus brasileira,

atuando de forma voluntária como palestrante em igrejas pelo país.

Tem participado de projetos sociais de envergadura nacional, como, por

exemplo, o projeto Rondon, do Ministério da Defesa, em parceria com

universidades.

Atualmente, também está realizando pesquisas na interface entre religião e

direitos humanos, com fins de aplicabilidade direta na sociedade, no que se refere

à afirmação dos direitos fundamentais do ser humano.

9.2. Docente Alan Doyle Myatt

Título: Doutor em Teologia pela University of Denver e Iliff School of Theology,

Denver, Colorado, Estados Unidos da América, em 1995 (Diploma reconhecido pela

EST, como Doutor em Teologia, em 20/10/2006).

Título da tese: Religion and Radical Identity in the Movimento Negro of Roman

Catholic Church in Brazil.

Orientadora: Dr.ª Paula Nesbitt.

Área de atuação: Teologia Sistemática.

CPF: 213.382.668-88.




instituição, com todas no mestrado.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Interpretação, atualização e transmissão dos

ensinos bíblicos”.

Experiência de orientação concluída até final de 2017:

− Orientou com êxito 04 TCCs de Graduação;

− Orientou com êxito 02 Trabalhos Finais de Curso (TFCs) de Mestrado

Profissional;

− Orientou com êxito 01 Dissertação de Mestrado Acadêmico Livre;

− Orientou com êxito 03 Dissertações de Mestrado Acadêmico Internacional

(pelo Gordon-Conwell Theological Seminary).


Pastor desde 1995, realiza vários papéis no ministério, destacando-se na

homilia, ensino em escola dominical e palestras diversas. Já trabalhou como líder

de jovens, promovendo encontros e atividades relacionadas com a idade dos

participantes do grupo. Como pastor titular tem atuado na administração geral de

igrejas, assumindo direção de assembleias, reuniões de planejamento, e promoção

geral de missões. Tem experiência como conselheiro, pois desenvolve a prática do

aconselhamento para pessoas de várias idades no dia a dia. Tem ministrado

palestras tratando dos seguintes assuntos: Teologia, Bíblia, Apologética e

Religiões. Como músico (guitarra) fez parte de equipes de louvor em várias igrejas.

Na área da ação social, desenvolveu trabalho como Conselheiro no centro

de tratamento para viciados em drogas e álcool, na Lost and Found, Inc., em

Morrison, no Estado do Colorado, nos Estados Unidos da América, por,

aproximadamente, quatro anos, entre 1986 e 1990. Também tem atuado no

ministério de apoio a enfermos, orientação espiritual, e consolo a enlutados.

9.3. Docente Antônio Renato Gusso

Título: Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo

(UMESP), São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil, em 2007.

Título da tese: As Maldições do Salmo 137: O princípio da reciprocidade na justiça

do Antigo Testamento como chave bíblica para a interpretação.

Orientador: Dr. Tércio Machado Siqueira.

Atualização: Pós-doutor em Teologia pela Escola Superior de Teologia (EST), em

São Leopoldo, Brasil, em 2011.

Área de atuação: Bíblia, Hermenêutica, Teologia Prática.

CPF: 320.902.349-20.



Vínculo com a instituição: desde 1993. Professor Permanente – 40 horas no

mestrado.



Experiência com orientações concluídas até final de 2017:


− Orientou com êxito 01 TCC de Especialização;

− Orientou com êxito 19 TFCs de Mestrado Profissional.


Professor de Bíblia em igrejas do Estado do Paraná desde 1984, atuando

em sala de aulas e ministrando diversas palestras. Pastor desde 1994, desenvolve

atividades de ensino, homilia, liderança de departamento de jovens, de ministério

com famílias, de missões e aconselhamento. Também, como presidente da Igreja

Batista Ágape, trabalha diretamente na administração da igreja, sendo responsável

por suas assembleias, planejamento, coordenação das atividades gerais, liderança

do corpo pastoral e da diretoria.

Coordena o trabalho voltado para os cultos da Igreja Batista Ágape,

orientando equipes para a preparação e direção destes cultos, destacando ocasiões

especiais como casamentos, bodas, funerais e datas marcantes para o cristianismo,

como Natal, Páscoa e outros.

Tem trabalhado na área de treinamento de líderes na Convenção Batista

Paranaense e Convenção Batista Pioneira. Já ocupou os cargos de

Vice-Presidente da Associação Batista da Grande Curitiba e de Vice-Presidente da

Ordem dos Pastores Batistas do Paraná. Realizou treinamento durante dois anos

consecutivos nas sete regionais da Convenção Batista Pioneira, que se espalham

pelos estados do Espírito Santo, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande

do Sul. Por esta mesma convenção tem realizado trabalhos de treinamento em

instituições de ensino na Argentina (2011), treinamento para estudantes e

professores do Instituto Bíblico de Beira, em Moçambique (2012, 2013, 2014) e em

Portugal (2018). Nos anos de 2012 a 2014 representou a Convenção Batista

Pioneira em Convênios firmados entre a Convenção Batista Pioneira, a Convenção

Batista Moçambicana e a Missão Batista Europeia, com sede em Berlim, na

Alemanha. Como experiência internacional, também desenvolveu trabalho de

promoção de missões entre igrejas batistas, Faculdades e instituições sociais, em

2014, na Alemanha, em viagem de 16 dias por aquele país.

9.4. Docente Claiton André Kunz

Título: Doutor em Teologia pela Escola Superior de Teologia (EST), São Leopoldo,

Rio Grande do Sul, Brasil, em 2006.

Título da tese: Ações Parabólicas: uma análise dos ensinos de Jesus através de

suas ações.

Orientador: Dr. Uwe Wegner.

Área de atuação: Bíblia, Novo Testamento, Teologia Sistemática.

CPF: 893.352.529-72.


mailto:[email protected]


Vínculo com a instituição: desde 2012. Professor Permanente – 20 horas no

mestrado.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Projeto PERQUIRERE − Práxis Educativa na

Formação e no Ensino Bíblico”.




− Orientou com êxito 03 TFCs de Mestrado Profissional: 03.


Líder de departamentos em igrejas desde 1993, atuando em diferentes áreas

como trabalho de jovens e adolescentes, escola bíblica dominical, secretaria e

tesouraria. Pastor desde 2002, exerceu o pastorado da Igreja Batista Pioneira

Esperança por 3 anos, atuando também como presidente da mesma igreja por mais

8 anos, e como líder do ministério com casais. Secretário da Ordem dos Pastores

Batistas do Brasil desde 2007, e membro da Comissão de Exame ao Ministério

Pastoral e do Conselho de Tutoria da Convenção Batista Pioneira. Presidente do

Conselho Ecumênico do Programa de Pós-Graduação da Escola Superior de

Teologia de São Leopoldo, desde 2009. Além disso, atuação como palestrante e

professor em diversas igrejas e eventos. Participante e organizador de viagens às

Terras Bíblicas (Israel, Egito, Jordânia, Turquia e Grécia).

9.5. Docente David Allen Bledsoe

Título: Doutor em Teologia pela University of South Africa (UNISA), África do Sul,

2010. Com validação pela PUC-Rio, em 2014.

Título da Tese: Brazilian Neo-Pentecostalism: Development and Distinctions with

a Missiological Case Analysis of the Universal Church of the Kingdom of God and

its Impact on Brazilian Society.

http://lattes.cnpq.br/8792248465166224

Orientador: PhD. Willem Saayman.

Título: Doutor em Ministério pelo Mid-America Baptist Theological Seminary,

MABTS, Estados Unidos, 2006.

Título da Tese: A Holistic Tent Ministry with American Volunteers to Assist New

Churches in Urban Contexts.

Orientador: PhD. John Floyd.

Área de atuação: Ciências humanas, Missiologia e Teologia prática.

CPF: 221.931.218-69.




instituição.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Eclesiologia e Práticas Pastorais” e

“Interpretação, atualização e transmissão dos ensinos bíblicos”.

Experiência de orientação e participação em bancas até final de 2017:

− Participou de 03 bancas de TFCs de Mestrado Profissional.

− Orientou com êxito 01 TFC de Mestrado Profissional.


Tem trabalhado no Brasil com implantação de igrejas e como coordenador e

consultor da International Mission Board, SBC, em todo o Brasil.

9.6. Docente Edilson Soares de Souza

Título: Doutor em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba,

Paraná, Brasil, 2012.

Título da Tese: Cristãos em confronto: discórdias entre intelectuais religiosos num

Estado não confessional (Brasil, 1890-1960).

Orientador: Dr. Euclides Marchi.

Área de atuação: História, filosofia e psicologia.

CPF: 492.954.387-87.




instituição.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Teologia e Psicologia” e do “Núcleo Paranaense

de Pesquisa em Religião (NUPPER)”.


Orientou com êxito 29 TCCs de Graduação;

Orientou com êxito 01 TCC de Especialização;

Orientou com êxito 09 TFCs de Mestrado Profissional.


Pastor desde 1982 e Psicólogo clínico desde 1990, quando assumiu a

liderança da Igreja Batista de Guarapuava, permanecendo naquela comunidade até

1985. Em 1985, assumiu a Igreja Batista de Parolin, Curitiba, permanecendo no

cargo por mais de 12 (doze) anos. Em Curitiba, iniciou a formação superior em

Psicologia, concluindo o Bacharelado e o Curso de Formação de Psicólogo em

1989, tendo colado grau como psicólogo em 05 de março de 1990. Após a

conclusão dos cursos, continuou atendendo na clínica da faculdade por mais dois

anos, com supervisão especial, entre 1990 e 1992. A partir deste ano iniciou a

trajetória como Psicólogo Clínico.

Em 1990, desenvolveu dois projetos ligados à psicologia: a) supervisão com

um profissional da linha sistêmica; e b) a formação em Teoria Relacional Sistêmica,

que foi realizada no Núcleo de Psicologia Clínica. Foi também nesse período que

atuou como psicólogo voluntário, dando assessoria ao Lar Batista Esperança (LBE),

acompanhando crianças e adolescentes encaminhados pelo conselho tutelar de

Curitiba.

Em 1997, assumiu o Pastoreio da Igreja Batista no Andaraí, no Rio de

Janeiro. Lá, retomou as atividades como psicólogo clínico, voltando a atuar em

consultório particular, entre 1999-2003. Na PIB, no Andaraí, organizou um Ministério

com Casais, visando o apoio teológico e psicológico das famílias da comunidade

religiosa, mas também da comunidade externa, no entorno das dependências da

igreja.

Atuou como Conselheiro Pastoral, atendendo às demandas de pessoas da

igreja e da comunidade em geral. Neste período, convidado pela Junta de Educação

Religiosa e Publicações, da Convenção Batista Brasileira, produziu textos para

adolescentes e jovens de todo o Brasil, abordando temas atuais e contextualizados,

com os títulos: Vencendo o medo; Removendo o ódio do coração; Dominando as

minhas fraquezas; Sexualidade e amor próprio; Sexualidade e corpo humano; e

Sexualidade e mente. De acordo com informações fornecidas, as revistas tiveram

uma tiragem de mais de 50 mil cópias.

Retornando a Curitiba, depois de 2004, retomou as atividades como

psicólogo clínico. Exerceu, por três vezes, o Pastoreio Interino na Igreja Batista

Água Verde, preparando a igreja para a chegada de um pastor efetivo. De 2011 a

2015, foi Editor da Revista Via Teológica.

9.7. Docente Gleyds Silva Domingues

Título: Doutora em Teologia, pelas Faculdades EST, São Leopoldo, RS, em 2015.

Título da tese: Cosmovisões: (in) visibilidades de marcas discursivas voltadas à

formação humana em projetos político-pedagógicos de instituições de ensino.

Orientador: Dr. Remí Klein.

Atualização: Pós-Doutorado em Educação e Religião, pela Pontifícia Universidade

Católica do Paraná, em 2016. Supervisor: Dr. Sérgio Junqueira.

Área de atuação: Educação, Projetos, Cosmovisão.

CPF: 397.546.774-68.



Vínculo com a instituição: desde 2010. Professora Permanente, com cerca de 30

horas semestrais.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Projeto PERQUIRERE − Práxis Educativa na

Formação e no Ensino Bíblico”.



− Orientou com êxito 24 TCCs de Especialização;



Foi Redatora das Revistas de Estudos Bíblicos para Crianças do Ministério

em Células no Brasil de 1998 a 2004. Trabalhou como Educadora Religiosa na

Primeira Igreja Batista de Boa Viagem de 1985 a 1989. Conselheira do Instituto

OPET (2007 a 2010), foi professora de Escola Bíblica entre os anos de 1985 – 2012.

Participou como Palestrante da Associação Dehoniana Brasil Meridional (ESIC)

para Capacitação de Professores da Rede Estadual de Ensino (de 2011 a 2014) e

como Palestrante da Rede Municipal de Ensino (no mesmo período). Foi

Coordenadora do Projeto Escola e Universidade em parceria com a Rede Municipal

de Ensino de Curitiba (2008 a 2012).

Tem sido Membro do Conselho Missionário da Igreja Batista do Bacacheri

(desde 2008) e Participante do Conselho Ministerial da Igreja Batista do Bacacheri

(desde 2010). É Conselheira da Associação Beneficente Curitibana na Comissão

de Compaixão e Justiça (desde 2010). Tem trabalhado como Colaboradora de

Artigos para a Revista Educador da Convenção Batista Brasileira (desde 2015), e

em 2018 passou a assumir a função de Primeira Secretária do CAEBE (Centro de

Apoio ao Estrangeiro no Brasil e no Exterior) e ainda é Professora convidada do

Ministério Doxa para Treinamento de Missionários.

9.8. Docente Jaziel Guerreiro Martins

Título: Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo

(UMESP), São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil, 2005.

Título da tese: "Sai, Satanás!": a demonopráxis e a demonologia como o eixo

hermenêutico da Igreja Universal do Reino de Deus.

Orientador: Dr. Ettiene Higuet.

Área de atuação: Teologia Sistemática e Teologia Prática.

CPF: 510.673.909-87.



Vínculo com a instituição: desde 1997. Professor Permanente – 40 horas na

instituição, com 20 horas no mestrado.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Eclesiologia e Práticas Pastorais” e “Teologia e

Psicologia”.



− Orientou com êxito 04 TCCs de Especialização;



Pastor desde 1987, tendo trabalhado em igrejas de periferia, onde atuou com

a comunidade pobre, com atividades sociais e espirituais. No momento não atua

como pastor em igreja, pois dedica-se integralmente a FABAPAR, embora se

envolva em ações sociais de alguns projetos de várias igrejas da cidade de Curitiba,

especialmente no Lar Batista Esperança, que possui 11 casas lares e 128 órfãos.

Em termos de liderança já foi: Presidente da Associação das Igrejas Batistas da

Grande Curitiba, Primeiro Vice-Presidente da Ordem dos Pastores Batistas do

Paraná, Primeiro Secretário da Convenção Batista Paranaense. Atualmente,

exerce as seguintes funções: Presidente da Associação Brasileira de Instituições

Batistas de Ensino Teológico (ABIBET); Presidente do Comitê de Educação

Teológica da Convenção Batista Brasileira. Esse comitê é um órgão consultivo que

dá orientações políticas (não acadêmicas) às instituições Batistas de Teologia. É

membro da diretoria da Associação Evangélica de Teologia da América Latina

(AETAL).

Como pastor tem vasta experiência nas questões administrativas da igreja,

inclusive com livro publicado nesta área. Também trabalhou na preparação e

execução de ordens de cultos para ocasiões do dia a dia e específicas, como Natal,

Ano Novo, Páscoa, Funerais, Bodas etc. Durante seus anos de ministério liderou

jovens, encontros de casais e famílias, e treinou líderes para os diversos

departamentos das igrejas em que atuou. Ainda, investiu tempo nas questões de

aconselhamento e orientação espiritual dos grupos com os quais trabalhou.

9.9. Luiz Roberto Soares Silvado

Título: Doutor em Ministério pelo Southwestern Baptist Theological Seminary,

Texas, Estados Unidos da América, 1987.

Título da tese: Evangelizing and incorporating new believers into a local church

through a partnership mission project.

Orientador: Dr. Daniel Sanchez.

Bolsista do(a): FMB of the Southern Baptist Convention.

Área de atuação: Ministério Pastoral, Missões, Liderança.

CPF: 200.470.379-20.



Vínculo com a instituição: desde 1989. Professor Colaborador − 14 no mestrado.

Membro do Grupo de Pesquisa: “Eclesiologia e Práticas Pastorais”.



− Orientou com êxito 01 TFC de Mestrado Profissional;

− Coorientou com êxito 01 Dissertação de Mestrado Acadêmico Internacional

(em Estminster College in Oxford, Baptist Missionary Society of London);

− Orientou com êxito 01 Tese de Doutorado Acadêmico Internacional (em

Southern Baptist Theological Seminary – EUA).


Como presidente da Igreja Batista do Bacacheri, igreja com 3800 membros,

e coordenador geral do Colegiado de Pastores, é responsável pela coordenação do

planejamento estratégico da instituição, de toda a gestão administrativa das

dependências, manutenção do patrimônio, planejamento e gestão financeira do

orçamento, bem como pagamentos conforme o orçamento. A Associação

Beneficente Curitibana é o braço social da Igreja. Como presidente desta ONG tem

a responsabilidade de coordenar o planejamento estratégico e a sua execução,

acompanhando a gestão administrativa e financeira.

Aconselhamento e homilia são bases no seu ministério. Além de pregar na

igreja local também prega em encontros e congressos, dentro e fora do Brasil.

Também atua em classes da igreja, seminários especiais, painéis, grupos de

estudo, e cursos sobre temas específicos. Também promove capacitação para que

o ser humano de forma integral participe da transformação da sociedade. Promove

esta capacitação na igreja local, na denominação batista e também

internacionalmente, por meio do Instituto Haggai, Aliança Batista Mundial e Missão

CCI.

Lidera quatro (4) pastores que compõem o colegiado da igreja. Encontra-se

com eles semanalmente para um momento de mentoreamento e crescimento

pessoal e ministerial. Tem, também, encontros regulares com outros líderes e

vocacionados para o ministério cristão. Devido à posição de liderança no meio

evangélico, e experiência ministerial, tem atendido, regularmente, pastores e

missionários em busca de orientação para sua vida pessoal e ministerial.

Recentemente iniciou um projeto de mentoreamento de “casais pastorais”.

Além da equipe de 4 pastores tem sob sua liderança outros pastores,

seminaristas e líderes. Busca atender o grande desafio da unidade que está na

diversidade de dons e talentos. Também coordena a ABC, ONG que exerce

influência em muitas pessoas e famílias. Como presidente da Convenção Batista

Paranaense, exerce um papel mais estratégico e de representação denominacional.

Mantém a equipe existente motivada para cumprir o planejamento estratégico e

influenciar as diretrizes básicas da denominação no Estado do Paraná.

Participa do conselho do “Lar Batista Esperança”, que cuida de menores de

zero a 18 anos; da “Sociedade Evangélica Beneficente”, mantenedora do Hospital

Universitário Evangélico de Curitiba; e de “várias faculdades”. É presidente da

Convenção Batista Brasileira, pela segunda vez (4 anos) e vice-presidente da

Aliança Batista Mundial (por 5 anos).

9.10. Marivete Zanoni Kunz

Título: Doutora em Teologia pela Escola Superior de Teologia (EST), São Leopoldo,

Rio Grande do Sul, Brasil, em 2012.

Título da tese: O espaço divino no discurso de Ezequiel nos capítulos 8 a 11 e 43

a 48.

Orientador: Dr. Arthur Carlos Dreher.

Área de atuação: Bíblia, Antigo Testamento e Educação.

CPF: 017.681.679-82.



http://lattes.cnpq.br/5398997327124397mailto:[email protected]

Vínculo com a instituição: desde 2012. Professora Permanente – com cerca de

30 horas no mestrado.








Atua na área de ensino para crianças e jovens desde 1997. Tem trabalhado

na coordenação e direção da escola bíblica e como professora de crianças junto ao

Lar da Criança Henrique Liebich em Ijuí/RS, desde 2006. Vem desenvolvendo por

meio desta coordenação: planejamento de atividades, análise de materiais didáticos

para as classes e acompanhamento pedagógico com professores em atividades

gerais. Liderança de ministério de casais e trabalho como secretária de atas da

Igreja Batista Pioneira Esperança, em Ijuí/RS, desde 2003.

9.11. Reginaldo Pereira de Moraes

Título: Doutor em Teologia pelas Faculdades EST, São Leopoldo, RS, Brasil, em

2018.

Título da tese: “O Descanso Sabático em Hebreus”.

Orientador: Dr. Nelson Kilpp.

Área de atuação: Bíblia, Hermenêutica e Teologia Prática.

CPF: 271.938.408-94.



Vínculo com a instituição: desde 2012. Professor Permanente – 40 horas na

instituição, sendo 20 no mestrado, a partir de 2018.


ensinos bíblicos” e do “PERQUIRERE − Práxis Educativa na Formação e no Ensino

Bíblico”.

Experiência com orientações e bancas até final de 2017:

− Participou em 65 Bancas de TCCs de Graduação;

− Participou em 32 Bancas de TCCs de Pós Graduação/Especialização;

Orientou com êxito 36 TCCs de Graduação.


Líder de departamentos em igrejas desde 1994, atuando em diferentes

áreas como trabalho de jovens e adolescentes, escola bíblica dominical, secretaria,

tesouraria, comissões administrativas e de construção. Professor de Bíblia em

igrejas do Estado de São Paulo, entre os anos de 1994 a 1997, e no Estado do

Paraná, a partir de 1998. Também tem atuado em sala de aula e ministrado diversas

palestras.

É pastor desde 2003, auxiliou por pouco mais de um ano na Igreja Batista

Jardim Maracanã, em Colombo-PR, e desde julho de 2004 tem sido pastor auxiliar

da Igreja Batista Ágape, em Curitiba-PR. Vem desenvolvendo, principalmente,

atividades de ensino, homilia, liderança de departamento de jovens, de teatro e

missões.

Tem participado como palestrante em vários eventos relacionados à

capacitação de liderança religiosa. Alguns organizados pelas próprias igrejas,

outros por Associações e outros pela Convenção Batista Paranaense. Escreveu o

livro “O Fantástico Mundo dos Fantoches”, como material de apoio e ferramental

lúdico para professores e crianças. Somando todas as tiragens, já vendeu cerca de

14 mil exemplares.

10. PROJETOS DE PESQUISA

O PPG em Teologia, nível Mestrado, das Faculdades Batista do Paraná,

como centro de excelência na área teológica, a mais tradicional em todo o Estado

do Paraná e a de maior destaque entre os Batistas da América Latina, estimula e

promove a pesquisa. Assim, todos os docentes devem estar ligados a um, ou mais

de um, Projeto de Pesquisa, como participantes ou coordenadores, pois há na carga

horária de cada professor tempo disponível para isso.

De início, o Curso contou com dois Projetos de Pesquisa, cada um deles

ligado a uma das linhas de pesquisa propostas pela área geral. Com o andamento

do curso, outros dois foram acrescentados, a partir de necessidades e

possibilidades identificadas. Como pode ser visto no ponto anterior deste projeto,

nas informações a respeito do Corpo Docente, alguns deles já participam de

Projetos de Pesquisa em outras instituições. Isto é muito bem visto e incentivado

pela Coordenação do PPG das Faculdades Batista do Paraná.

Como parte dos relatórios e resultados das pesquisas, espera-se a

produção de artigos, resenhas, livros, e projetos que possam ser publicados ou

executados. Além disso, os projetos procuram promover a participação de seus

integrantes em congressos, debates, simpósios etc., que possam agregar valor às

pesquisas.

A ideia é que, até 2019, cada docente permanente esteja à frente de um

Projeto, ampliando assim o envolvimento de nossa instituição com a pesquisa. Eis,

em ordem alfabética, a descrição básica dos projetos em andamento of

mestrado profissional em teologia Área de concentração: … · 2019. 9. 16. · países nos...

Documents