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Mestrado Em Tecnologias De Informação: Software

Engineering

Faculdade de Gestão de Turismo e Informática

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Mestrado em Tecnologias da Informação: Software Engineering O curso de Mestrado Profissionalizante em Tecnologias da Informação: Software

Engineering, rege-se pela Lei n.27/2009 de 29 de Setembro, sobre o ensino superior,

publicada no Boletim da República I Série, Número 38, pelos Estatutos da Universidade

Católica de Moçambique e pelo Regulamento em vigor na Faculdade de Gestão de

Turismo e Informática. Com um elevado nível académico e um corpo docente

internacional, a UCM quer trazer a Moçambique um curso especializado para

profissionais com uma clara vontade de superação.

Cada módulo está desenhado, é ensinado e actualizado por uma equipa de académicos

com uma longa experiência de pesquisa e consultoria no seu campo. Isto possibilita

que os estudantes fiquem expostos ao pensamento mais actual e possam estar em

contacto com importantes novos desenvolvimentos nas Tecnologias da Informação e

Comunicação.

Perfil

O mestre em Tecnologias da Informação é um profissional altamente qualificado, com

habilidades de gestão e uma perspectiva ampla sobre os negócios e o mercado e com

um treinamento avançado em Tecnologias da Informação, que lhe permitem dar uma

resposta criativa e profissional a problemas concretos por meio de tecnologias actuais

e emergentes. A especialização em engenharia de software permitir-lhe-á saber

programar usar linguagens informáticas ao serviço do desenvolvimento de software.

Competências

O mestre em Tecnologias da Informação possui as seguintes competências:

Conhecer os princípios subjacentes das tecnologias da informação actuais e

emergentes.

Possuir habilidades técnicas e profissionais avançadas para um

desenvolvimento profissional contínuo.

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Ser capaz de desenvolver um pensamento analítico e crítico.

Ser capaz de desenvolver pesquisas que contribuam para o desenvolvimento

de novas técnicas e tecnologias.

Ser capaz de planificar, desenhar e construir, usando as práticas e técnicas mais

reconhecidas, soluções de Tecnologias da Informação viáveis e apropriadas

para problemas específicos, que compreendam características como

confiabilidade, qualidade, usabilidade e segurança.

Conhecer e saber aplicar os princípios metodológicos da análise e concepção de

sistemas de software para a obtenção de soluções correctas e fiáveis.

Ser capaz de codificar programas numa dada linguagem, considerando critérios

de qualidade, economia e gestão de recursos humanos.

Ser capaz de integrar as Tecnologias da Informação com os fundamentos da

gestão de empresas.

Ter habilidades elevadas de comunicação, interpessoais e de trabalho em

equipa.

Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação

Este curso está desenhado no modo blended learning, que combina metodologias de

e-learning e sessões presenciais. Esta metodologia está especificamente desenhada

para profissionais em exercício no campo das Tecnologias da Informação. Os

estudantes poderão escolher o programa e a modalidade de estudo mais apropriada

de acordo com os seus requerimentos pessoais e profissionais. A presença é

obrigatória somente para a parte dos seminários presenciais e para as sessões online

marcadas. As línguas de leccionação serão a língua inglesa e a língua portuguesa.

Em cada módulo, os estudantes devem passar à frequência para aceder ao exame. A

nota de frequência está composta por várias avaliações, duas no mínimo. O peso da

nota de frequência será 60%, sendo o peso do exame 40% da nota final.

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Saídas Profissionais

O profissional formado neste mestrado poderá trabalhar no sector privado, no sector

público ou criar negócios próprios, para consultoria e gestão de serviços na aplicação

das tecnologias da informação e desenvolvimento de software. Igualmente, poderá

trabalhar como investigador especializado nas tecnologias da informação, e como

académico ou docente universitário.

Público-alvo

O público - alvo do Mestrado em Tecnologias da Informação são profissionais

licenciados em várias áreas, compreendendo Tecnologias da Informação, Matemática,

Física ou Engenharia Electrónica. Candidatos com outros cursos, mas uma experiência

profissional no campo das Tecnologias da Informação, podem também ser

considerados. Se necessário, o candidato pode ser chamado para uma entrevista

inicial.

Plano curricular

Para completar o curso de Mestrado em Tecnologias da Informação, cada estudante

deverá acumular 90 créditos académicos, dos quais 64 créditos se referem às

disciplinas curriculares e os restantes 26 à elaboração do projecto final.

Primeiro ano

Código Período Disciplina Créditos

MTDI111 Sem. I Programming Camp 8 cr

MTDI112 Sem. I DataBase Systems Design 8 cr

MTDI113 Sem. I Systems Administration 8 cr

MTDI114 Trim. III Enterprise Web Application Development and Internet

Governance

8 cr

MTDI117 Trim. IV Advanced Software Engineering 8 cr

MTDI120 Trim. IV Enterprise Models 6 cr

5

Segundo ano

Código Período Disciplina Créditos

MTDI211 Sem. I Legal and Ethical Issues in Modern Information

Technology

6 cr

MTDI212 Sem. I Project Management 6 cr

MTDI213 Sem. I Research Methods 6 cr

MTDI214 Sem. II Final Project 26 cr

1º Ano

Programming Camp

Programming Camp

Informação Disciplina Decreto n.º 32/2010 de 30 de

Agosto

Título da Disciplina Programming Camp Art.º 10.º n.º 4 alínea a)

Código da Disciplina MTDI111 Art.º 10.º n.º 4 alínea b)

Tipo de Disciplina Nuclear Art.º 10.º n.º 4 alínea c)

Nível da Disciplina Mestrado Art.º 10.º n.º 4 alínea d)

Ano Académico 1º Ano Art.º 10.º n.º 4 alínea e)

Semestre I Art.º 10.º n.º 4 alínea f)

Número de créditos Académicos 8 Créditos / 200 horas Art.º 10.º n.º 4 alínea g)

Objectivos da Disciplina Art.º 10.º n.º 4 alínea h)

After this course students will have advanced programming skills applied to solve

problems using the most efficient algorithm for each problem.

The student will be able to analyze and explain the behavior of complex programs

involving complex data types or object oriented structures.

Also will be able to design, implement, test and debug a program that uses the

adequate programming paradigm, procedural or object oriented, to solve the problem

proposed.

6

Pré – Requisitos Art.º 10.º n.º 4 alínea i)

Na UCM de acordo com o Regulamento em vigor, nomeadamente o art.º 21.º

que estipula que “na UCM não há precedências, isto é, módulo/disciplina cuja

frequência pressupõe o aproveitamento em outros módulos/disciplinas”.

Conteúdo da Disciplina Art.º 10.º n.º 4 alínea j)

Programming methodology.

1. Procedural constructions: Iterations and conditions.

Functions and parameters.

2. Data structures: records, arrays, stacks, queues, hash tables.

3. File input/output.

4. Recursion.

5. Debugging strategies.

Algorithms and complexity.

Empirical measurement of perfomance.

Identify best, average and worst case behavior.

Advanced object-oriented programming:

1. Encapsulation and information-hiding.

2. Classes, subclasses and inheritance.

3. Polymorphism.

4. Hierarchies.

Métodos de avaliação Art.º 10.º n.º 4 alínea l)

O curso adopta métodos inovadores centrados na aprendizagem do estudante. Isto

significa que a responsabilidade pelo processo de aprendizagem é do estudante.

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Quanto ao docente, ele passa a ser, sobretudo, um gestor/mediador/facilitador de

situações de aprendizagem.


Na Faculdade de Gestão de Turismo e Informática, os métodos de avaliação são

regulados pelo regulamento de Avaliação em vigor na UCM.

1. A avaliação deste módulo constará de, no mínimo, três avaliações com pesos

diferentes (testes 60 por cento e trabalhos 40 por cento), de cuja média

simples se obterá a média de frequência, que terá um peso de 60 por cento:

são realizados um teste escrito, um trabalho individual e um trabalho de grupo.

2. A média final é a soma dos sessenta por cento (60%) da média de frequência,

mais os quarenta por cento (40%) da nota de exame final.

3. A nota mínima de admissão é de 10 valores;

4. Só é arredondada a nota final resultante do cálculo de sessenta por cento

(60%) da média de frequência e quarenta por cento (40%) da nota de exame

final.

5. O estudante no exame final deve obter uma nota igual ou superior a (8)

valores.

6. Considera-se aprovado o estudante que obtenha a classificação final mínima

de dez (10) valores, e que não tenha obtido uma nota inferior a oito (8) valores

no exame final.

Língua de Ensino – Português e inglês Art.º 10.º n.º 4 alínea m)

Bibliografia recomendada Art.º 10.º n.º 4 alínea n)

OBRIGATÓRIA:

Sedgewic, k., Wayne, K. (2008) Introduction to programming in

java: an interdisciplinary approach. Addison Wesley

Arnold, K., Gosling, J., Holmes, D. (2005) The java

8

programming language. (4th ed). Addison Wesley.

Deitel and Deitel. (2007) Java how to program. (7th ed). Prentice Hall.

Docentes que leccionam a disciplina Art.º 10.º n.º 4 alínea 0)

DataBase Systems Design

DESENHO DE SISTEMAS DE BASES DE DADOS


Agosto

Título da Disciplina DESENHO DE SISTEMAS DE

BASES DE DADOS

Art.º 10.º n.º 4 alínea a)








Ensinar os conceitos fundamentais sobre Bases de Dados e sua evolução.

Dominar e aplicar o modelo relacional de Bases de Dados na modelação de

dados.

Dominar e aplicar a linguagem de acesso a Bases de Dados (SQL) para a

manipulação dos dados.

Proporcionar ao aluno um conjunto de métodos e ferramentas criadas sobre

bases teóricas - conceituais para desenhar bases de dados de maneira correcta.


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Semana 1. Introdução as Bases de Dados

- Informação e sua evolução.

- Sistemas de Informação.

- Desenvolvimento da tecnologia do tratamento dos dados.

- Conceito de Base de Dados.

- Arquitectura das Base de Dados.

- Sistema de Base de Dados.

- Ciclo de vida do desenvolvimento das bases de dados.

- Independência dos dados.

- Redundância, inconsistência, integração, concorrência, segurança e

integridade dos dados.

Semana 2,3. Modelo Relacional

- Introdução.

- Aspectos do modelo Relacional. Estrutura, Integridade e Manipulação.

- Relações e variáveis de relações, domínios, Valores de relações, Chaves.

- Ligas entre relações e cardinalidade. Integridade referencial.

Semana 4, 5, 6. Diagrama Entidade - Relação.

- Introdução.

- Diagrama E/R. Entidades, Propriedades, Ligas (vínculos), Cardinalidade.

- Subtipos e Super tipos de entidades.

- Chaves primárias e externas.

- Transformação do modelo Entidade - Relação ao esquema relacional da Base

de Dados (Modelo relacional)

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- Transformação de entidades e Transformação das inter - relações entre

entidades

Semana 7. Álgebra Relacional.

- Introdução.

- Operadores. Union, Intersección, Diferencia, Producto Cartesiano, Selecção,

Projectar, Juntar e Dividir.

Semana 8 a 9. SQL – estandar

- Introdução.

- Operações de definição. CREATE TABLE. Tipos de dados. CREATE VIEW.

- Operações de manipulação. SELECT, INSERT, UPDATE e DELETE.

Semana 10 a 11. Desenho formal de bases de dados relacionais

- Introdução.

- Dependências Funcionais. Definições básicas, Dependências triviales e não

triviales, Clausura de um conjunto de dependências, Clausura de um conjunto

de atributos e Conjuntos de dependências mínimos.

- Normalização de Bases de Dados. Primeira Forma Normal, Segunda Forma

Normal e Terça Forma Normal.

- Problemas de actualização.







11










4. Só é arredondada a nota final resultante do cálculo de sessenta por cento (60%)

da média de frequência e quarenta por cento (40%) da nota de exame final.


valores.

6. Considera-se aprovado o estudante que obtenha a classificação final mínima de

dez (10) valores, e que não tenha obtido uma nota inferior a oito (8) valores no

exame final.



OBRIGATÓRIA:

Date, C. J. (1995) An introduction to database systems. Massachusetts: Addison

Wesley Publishing Company.

Elmasri, R. Navathe (2007) Fundamentals of database systems. Pearson

International Edition


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Systems Administration

SYSTEM ADMINISTRATION


Agosto

Título da Disciplina SYSTEM ADMINISTRATION Art.º 10.º n.º 4 alínea a)








After this course students will have knowledge of:

Disk partitioning and formatting choosing the adequate filesystem.

Linux installation and configuration including networking.

Linux file system structure and contents.

Additional packages installation.

User administration.

Network services administration.

Backups and disaster recovering.






1. Linux introduction and installation

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Filesystem concept and types

Partitioning and formatting. The swap partition

Step by step installation

2. User Management and permissions

Creating users and groups

Linux access control system

Giving permissions to users and groups

Root permissions and sudo

3. Filesystem management

Linux filesystem content and default folders

Mounting filesystems

User quotas

4. Application management

Installing packages and applications

Configuring applications

5. Network services

Web server’s installation and configuration

E-mail servers installation and configuration

FTP server’s installation and configuration

6. Content access control, firewall and web proxy installation and configuration

7. Backups and security information

Programmed backups. Total and incremental backups

Disaster recovering.

14



















valores.



exame final.



OBRIGATÓRIA:

Peek, T. & Strang (2001) Learning the unix operating system. (5th

15

ed). O'reilly.

Von h. & Jones (2003) Linux server hacks. (1st ed). O'reilly.

Charles, A. (2001) Apache web server administration.(1st ed).

Sybex.


16

Enterprise Web Application Development and Internet Governance

Enterprise Web Application Development and Internet Governance


Agosto

Título da Disciplina Enterprise Web Application

Development and Internet

Governance






Trimestre I Art.º 10.º n.º 4 alínea f)



Ensinar os conceitos fundamentais sobre desenvolvimento de aplicações web.

Dominar e aplicar a administração de usuários web.

Dominar e aplicar conceitos e abordagens Web.






1. Basic web technologies

Http protocol

Web 1.0 and web 2.0. Main concept and evolution.

2. Web users management

o Authentication, authorization and accounting.

o Cookies

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o Sessions

o Single sign-on

o User repositories: Active Directory and LDAP

3. Web interaction

o Javascript. Basic concepts.

o JSON

o AJAX

4. Web presentation

o Development tools for web presentation

o CSS

o HTML for CSS. Good practices.

5. Week 8 – How to manage computer crimes?

o History

o Types and reasons of attacks

Penetration

Denial of service

o Cost and social consequences

Estimations

Social and Ethical consequences









18











valores.



exame final.



OBRIGATÓRIA:

Wilson, P.(2007) Beginning javascript.(3e ed) Wiley publishing.

Yank, K.(2003) Build your own database-driven website using PHP and MySQL.

(2nd ed). Site point.

Fowler, S. & Stanwick, V. (2004) Web application design handbook. Morgan

Kaufman.


19

Advanced Software Engineering

Advanced Software Engineering


Agosto

Título da Disciplina Advanced Software Engineering Art.º 10.º n.º 4 alínea a)








After this course students will be able to choose and implement the better software

process and methodology to carry out a software project according to the project

context and the organization structure.

Student will acquire knowledge of the importance of quality assurance and how

achieve high quality standards using documented and automated tests.

Also the student will know how to measure in terms of size, complexity and quality a

software development. This ability will be useful in the task of cost-estimation.






1. Agile Modeling.

values, principles, and practices for modeling software

Agile Model Driven Development

20

Practice of Agile Modeling

2. Validation, verification and testing of computer software

3. Test planning.

4. Autommated tests.

5. JUnit

6. Software measurement and metrics.

Progress, effort and cost.

Troubles and incidents.

Size and complexity.


















21


valores.



exame final.



OBRIGATÓRIA:

Jones, C. (2008) Applied software measurement: global analysis

of productivity and quality. (3rd ed). McGraw - Hill.

Black, R. Managing the testing process: practical tools and

techniques for managing hardware and software testing. (3rd

ed). Wiley.

Dustin, E., Garrett, T. & Gauf, B. (2009) Implementing automated

software testing: how to save time and lower costs while raising

quality, addison-wesley professional. (1st ed).


22

Enterprise Models

ENTERPRISE MODELS


Agosto

Título da Disciplina ENTERPRISE MODELS Art.º 10.º n.º 4 alínea a)








Develop more effective planning in management systems

Evaluate positive and negative effects of job automation

Calculate and evaluate return on investment (ROI)

Identify the basic components and factors that lead with the SCM success

Compare several SCM system software packages, their advantages, and

disadvantages

Differentiate between operational CRM and analytical CRM

Implement successfully CRM system following best practices

Compare several CRM system software packages, their advantages, and

disadvantages

Indentify ERP benefits business processes

Compare several ERP system software packages, their advantages, and

disadvantages

Explain business value of integrating SCM and CRM, with ERP





23


1. Topic 1 - Concepts of Organizational Efficiency and Effectiveness

2. Topic 2 – Impacts of Automation on Work Practices

3. Topic 3 – Supply Chain Management (SCM)

4. Topic 4 – Customer Relationship Management (CRM)

5. Topic 5 - Enterprise Resource Planning (ERP)

6. Topic 6 - Security and Process Compliance and Innovation



















valores.

24



exame final.



OBRIGATÓRIA:

Baltzan, P. & Phillips, A. (2011) M: information systems, McGraw Hill.

Draheim, D. (2010) Business process technology. Springer.

Persson, A. & Stirna, J. (2009) The practice of enterprise modeling. Springer.


2º Ano

Legal and Ethical Issues in Modern Information Technology

LEGAL AND ETHICAL ISSUES IN MODERN INFORMATION TECHNOLOGY


Agosto

Título da Disciplina LEGAL AND ETHICAL ISSUES IN

MODERN INFORMATION

TECHNOLOGY








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The participants of the course will develop the following skills:

Understand, interpret and apply the current legislation regarding digital media,

considering the national and international scenario

Understand and follow the good practices shared by the digital communities

Questioning and reasoning about the impacts on the society caused by the use

of modern Information Technology






1. Week 1 Why studying computer ethics

o Historical development of IT

Hardware

Software

Networking

o Emergence of Social and Ethical Problems in Computing

o Traditional Culture vs Free Culture

2. Week 2 – What do legal and ethical issues concern?

o Morality

Theories

Decision making

o Law

Purposes

o Effect of globalization

26

3. Week 3 – How to reflect on moral and ethical issues?

o Professional Requirements

o Pillars of professionalism

o Education and licensing

o Professional dilemmas

o Making and evaluating ethical arguments

o Ethical responsibilities

4. Week 4 – What are the impacts of technology on the professions?

o Digital information and his value

Anonymity

Security

Privacy

o Impact on the society

5. Week 5 – How to manage intellectual property rights

o Computer products and services

o Copyright, Patents and Trademarks

Digital Millennium Copyright Act

Ownership

Infringement

Legal Protection

o Legal sharing and reuse of cultural, educational and scientific works

Copyleft and Creative Commons

6. Week 6 – What are the impacts on society?

o Digital divide

Enabling access

o Workplace issues

Monitoring employees

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Health and Productivity

7. Week 7 – How to manage the relationship between the software developer

and the buyer?

o Ensuring customer satisfaction

Standards

Reliability

Security

Safety

Quality

o Causes of software failures

Human factors

Complexity of software

o Risks

o Consumer Protection

8. Week 8 – How to manage computer crimes?

o History

o Types and reasons of attacks

Penetration

Denial of service

o Cost and social consequences

Estimations

Social and Ethical consequences






28














valores.



exame final.



OBRIGATÓRIA:

CREATIVE COMMONS,

Encouraging the ecology of creativity.

<http://wiki.creativecommons.org/images/6/65/Creativecommons-

encouraging-the-ecology-of-creativity_eng.pdf>

Kizza, J. M. (2003) Ethical and social issues in the information age. New York: Springer.

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Lessing, L. (2008) Remix: making art and commerce thrive in the hybrid economy. USA:

Penguin Press.

ASSOCIATION FOR COMPUTER MACHINERY (22)

“Software Engineering Code of Ethics and Professional Practice (Full Version)”.

<http://www.acm.org/about/se-code>

AUSTRALIAN COMPUTER SOCIETY (01)

“Code of Professional Conduct and Professional Practice”.

<http://www.acs.org.au/index.cfm?action=show&conID=copc2#A1>

Bowern, M. (2009/2010). A new code of ethics for the ACS, Information Age.

Bowern, M. & Burmeister, O.K. (2006). ICT integrity: bringing the ACS code of ethics up

to date. Australasian Journal of Information Systems. Volume 13, Number 2.

BRITISH COMPUTER SOCIETY.

“Code of Good Practice”. (14)

<http://www.bcs.org/upload/pdf/cop.pdf>

“Code of Conduct for BCS Members”. (15)

<http://www.bcs.org/upload/pdf/conduct.pdf >

COMPUTER ETHICS INSTITUTE (16a)

“The Ten Commandments for Computer Ethics”.

<http://www.ccsr.cse.dmu.ac.uk/resources/professionalism/codes/cei_command.

pdf>

FAIRWEATHER, N Ben (16b)

“Commentary on the Ten Commandments for Computer Ethics”.

30

<http://www.ccsr.cse.dmu.ac.uk/resources/professionalism/codes/cei_command

_com.pdf>

FITZGERALD Brian F., COATES Jessica M., LEWIS Suzanne M. (05h)

Open Content Licensing: Cultivating the Creative Commons, Sydney, Sydney

University Press, 2007.

<http://eprints.qut.edu.au/6677/1/6677.pdf>

FLORIDI, Luciano (18)

“The Information Society and Its Philosophy: Introduction to the Special Issue on

‘The Philosophy of Information, its Nature and Future Developments’”.

<http://www.indiana.edu/~tisj/readers/full-text/25-3.PDF>

GUNARTO, Hary (19)

“Ethical Issues in Cyberspace and IT Society”.

<http://www.apu.ac.jp/~gunarto/it1.pdf>

NELSON, Sharon D., SIMEK, John W. (20)

“Ethics in Electronic Era: 50 Ways to get in Ethical Trouble with Technology”.

<http://pursuitmag.com/ethics-in-an-electronic-era-50-ways-to-get-in-ethical-

trouble-with-technology/>

SHULTZ, Robert A. (11)

Contemporary Issues in Ethics and Information Technology, IRM Press, 2006.

TRAINING, Amberhawk (21)

“Perv scanner code of practice still a balls-up”.

<http://www.theregister.co.uk/2010/07/21/perv_scanner_code/print.html>


31

Project Management

Project Management


Agosto

Título da Disciplina Project Management Art.º 10.º n.º 4 alínea a)








Profissionais que precisam aprimorar seus conhecimentos e técnicas em

gerenciamento de projectos, bem como aqueles que pretendem entrar neste mercado

de trabalho, tanto de nível superior como médio independente de sua área de

actuação.






1. Introdução

Conhecendo o PMI

Gerenciamento de Projectos

Ciclo de Vida e Organização do Projecto

Processos de Gerenciamento de Projectos

2. Gerenciamento da Integração

Dinâmica do Termo de Abertura

3. Gerenciamento do Escopo

Dinâmica da EAP

32

4. Gerenciamento do Tempo

Dinâmica do Método CPM

5. Gerenciamento dos Custos

6. Gerenciamento da Qualidade

7. Gerenciamento dos Recursos Humanos

8. Gerenciamento das Comunicações

9. Gerenciamento dos Riscos

10. Dinâmica de Identificação e Análise de Riscos

11. Gerenciamento das Aquisições

12. Ética e Responsabilidade Profissional

13. PMO (Project Management Office)

14. Certificação PMP






Os estudantes frequentarão quatro /seis módulos ao longo de cada semestre em

regime presencial. Em nove semanas, os estudantes frequentarão dois/tres módulos

em simultâneo. Todos os módulos, independentemente do número de créditos, terão

a duração de nove semanas.

Neste módulo, os estudantes terão quatro horas de contacto com o docente semanais.

Cada sessão de contacto é composta por duas horas, das quais divide-se em duas

partes: a primeira, é para o estudante discutir e receber o feedback dos trabalhos

realizados em regime de trabalho autónomo, trabalhos individuais ou de grupo; a

segunda, é destinada ao docente para introduzir e explicar aos estudantes os

objectivos da aprendizagem da semana seguinte, indicar a bibliografia obrigatória e

marcar as actividades de trabalho autónomo.

33








2. Na nona semana, o estudante será submetido a um exame final escrito, que

terá um peso de 40 por cento.







valores.



exame final.



Obrigatória

Machado,C.A.F. & Burnett,R.C. (1993) Gerência de projectos na engenharia de

software em relação as praticas do PMBOK.

ABNT- Associacao brasileira de Normas técnicas. NBR ISO/ IEC 12207-

tecnologias de InformCo - processos de ciclo de vida de software. Rio de

Janeiro: ABNT,1998.

Chang,C.K. Christensen,M.A net practice for Software project management.

34


Research Methods

RESEARCH METHODS


Agosto

Título da Disciplina RESEARCH METHODS Art.º 10.º n.º 4 alínea a)








The participants of the course will develop the following skills:

To understand social science frameworks for scientific social

inquiry

To understand the various methods for conducting empirical

research

To examine trends and patterns in the use of various research

methods

To analyze and evaluate important research terms, concepts,

and techniques

To articulate informed opinion about the value of empirical

research

To appreciate the benefits of applied research

In addition to the above objectives, the more general goals of this course are to

provide the student with the following tools to help develop his or her potential:

35

Development of the student's analytical thinking capabilities through

comparison and contrast in the application of theories and concepts to social

problems

Enhancement of the student's literacy skills through assigned readings,

discussions, examinations, and other requirements

Utilization of the historical perspective, which helps with student

understanding of evolutionary developments over time

Understanding of the scientific method through research requirements and in-

depth case studies

Improvement in social interaction skills and understanding human behavior

through consideration of the impact legal and social systems have on

individuals






1. Topic 1 – Introduction to Inference

2. Topic 2 – Hypothesis Formulation

3. Topic 3 – Sampling

4. Topic 4 – Survey Research Design

5. Topic 5 – Qualitative and Quantitative Approaches

6. Topic 6 – Writing a Dissertation

7. Topic 7 – Viva Preparation


36


















valores.



exame final.



OBRIGATÓRIA:

Biggam, J. (2008) Succeding with your Master’s Dissertation: a step-by-step

handbook. New York: Mc Graw Hill.

37

Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011) Eu kids online.

London: Ipsos.

Retrived

http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20Onli

ne%20reports.aspx.

Geoffrey, M., Dematteo, D. & Festinger, D. (2005) Essentials of research design

and methodology. New Jersey: John Wiley & Sons.

O'sullivan E., Rassel G. & Berner M. (2008) Research methods for public

administrators, New York: Pearson Longman.


Final Project

Projecto Final


Agosto

Título da Disciplina Projecto Final Art.º 10.º n.º 4 alínea a)

Código da Disciplina MDEL205 Art.º 10.º n.º 4 alínea b)


Nível da Disciplina Licenciatura Art.º 10.º n.º 4 alínea d)


Trimestre 4º Trimestre Art.º 10.º n.º 4 alínea f)

Número de créditos Académicos 26 Créditos/ 650 horas Art.º 10.º n.º 4 alínea g)


Impulsionar a pesquisa científica;

Habilitar o estudante á escrita e investigação de um tema;

Conciliar os conhecimentos teóricos com a prática;

Impulsionar a capacidade de oratória na defesa do trabalho por si

desenvolvido;

Incrementar a capacidade de síntese;

Fomentar a investigação por parte dos estudantes;

http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20Online%20reports.aspx

http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20Online%20reports.aspx

38


Na UCM de acordo com o Regulamento em vigor, nomeadamente o art.º 21.º que

estipula que “na UCM não há precedências, isto é, módulo/disciplina cuja frequência

pressupõe o aproveitamento em outros módulos/disciplinas”. O trabalho final do

curso, será defendido, quando o estudante tiver terminado todas as disciplinas.


O Projecto Final será livremente escolhido pelo Estudante, cabendo no entanto ao

Conselho Cientifico orientar os estudantes na escolha dos temas.

Métodos de ensino - aprendizagem Art.º 10.º n.º 4 alínea k)

O curso centraliza-se nos métodos de ensino aprendizagem centrados no estudante,

constituindo o docente um orientador desse processo, aumentando assim a

responsabilidade do estudante no processo de ensino aprendizagem.

Ao estudante como centro do processo de ensino aprendizagem cabe a função de

preparação e discussão das matérias a serem leccionadas, obtendo o

acompanhamento necessário do docente, que constantemente vai efectuando uma

avaliação da aprendizagem.

O ensino é predominantemente presencial, estando definidas no plano curricular o

número de horas de contacto semanal com o docente e o número de horas de estudo

e investigação individual do discente.




1. A avaliação constará de, no mínimo, três avaliações com pesos diferentes

(testes 60 por cento e trabalhos 40 por cento), de cuja média simples se obterá

a média de frequência, que terá um peso de 60 por cento: são realizados um

teste escrito, um trabalho individual e um trabalho de grupo.

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4. Só é arredondada a nota final resultante do cálculo de sessenta por cento

(60%) da média de frequência e quarenta por cento (40%) da nota de exame

final.


valores.

6. Considera-se aprovado o estudante que obtenha a classificação final mínima

de dez (10) valores, e que não tenha obtido uma nota inferior a oito (8) valores

no exame final.

Língua de Ensino – Português Art.º 10.º n.º 4 alínea m)


Referenciada ao longo do curso (disponível na biblioteca)

Conforme o tema do Projecto Final a seguir


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