mensagem - download.uol.com.brdownload.uol.com.br/vestibular2/cefetrj_superior_2008_manual.pdf ·...

Prezado(a) candidato(a),

O CEFET/RJ orgulha-se em tê-lo(a) como um dos inscritos no processo seletivo para seus cursos de graduação.

Hoje, este Centro Federal de Educação Tecnológica tem sua ação desenvolvida em três Unidades de Ensino: a do Maracanã, onde tudo começou há noventa anos; a de Nova Iguaçu, inaugurada em agosto de 2003; e a de Maria da Graça, inaugurada em junho de 2006.

Participando das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) no âmbito do Governo Federal, a Instituição, com a confiança e o apoio do Ministério da Educação, deverá expandir ainda mais sua atuação, em cidades-pólo do Estado do Rio de Janeiro, reafirmando sempre seu projeto político-pedagógico de formar profissionais de diferentes níveis – da educação básica à pós-graduação– , com a finalidade de preparar cidadãos para o mundo do trabalho, em articulação com os setores produtivos e a sociedade.

A escolha de uma profissão representa importante momento na vida dos estudantes, já que pode orientar o futuro, influindo em perspectivas pessoais e sociais. Neste Manual você vai encontrar referências ao(s) curso(s) do seu interesse – os de graduação em Engenharias e em Administração Industrial e os Superiores de Tecnologia. Vai conhecer, também, as regras do concurso.

Expressando-nos por toda nossa comunidade – professores, alunos e servidores– , desejamos-lhe bom êxito!

Miguel Badenes Prades FilhoDiretor-Geral

MENSAGEM

ApresentaçãoCursosEditalUnidade Maracanã e UnED de Nova IguaçuPrograma das ProvasRecomendações / CalendárioPerfil dos Candidatos

03050917213435

SUMÁRIO

01

Copyright @ 2008 - Centro Federal de Educação TecnológicaCelso Suckow da FonsecaTiragem inicial: 3.000 exemplaresImpresso no Brasil

Organização e RedaçãoCOPEC - Comissão Permanente de ConcursosDIGES/SECOM - Setor de Comunicação Social

Produção Gráfica EditorialSPROV - Seção de Programação Visual

Produção FotográficaSECOM/Setor Fotográfico

C 397 Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Unidade de Ensino Descentralizada de Nova

Iguaçu.

Concurso de Seleção para os cursos de graduação e superiores de tecnologia - 2008 / CEFET, RJ.

Rio de Janeiro: O Centro, 2007xx p.: il.

1. CEFET, RJ - Vestibular, guias, etc. 2. Ensino superior I. Título.

CDD 373.246

FICHA CATALOGRÁFICACentro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Biblioteca Nacional, conforme Decreto nº 1.825, de 20 de dezembro de 1907.

02

CEFET/RJ CEFET/RJ CEFET/RJ CEFET/RJ

APRESENTAÇÃO

03

O CEFET/RJ E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO

O Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ– é uma instituição de ensino superior pública.

Desde 30 de junho de 1978, com a Lei nº 6.545, que transformou a antiga Escola Técnica Federal em Centro Federal de Educação Tecnológica, a instituição passou a ser também responsável pela oferta de cursos de graduação e pós-graduação, por atividades de extensão e pela realização de pesquisas na área tecnológica.

Além da Unidade de Ensino do Maracanã, integram, hoje, o Sistema CEFET/RJ duas Unidades Descentralizadas: a de Nova Iguaçu e a de Maria da Graça.

Mesmo sendo uma instituição de ensino superior, em todas as suas Unidades de Ensino o CEFET/RJ continua a formar técnicos para o mundo do trabalho na área tecnológica, assumindo a missão de "promover a educação mediante atividades de ensino, pesquisa e extensão que propiciem, de modo reflexivo e crítico, na interação com a sociedade, a formação integral (humanística, científica e tecnológica, ética, política e social) de profissionais capazes de contribuir para o desenvolvimento cultural, tecnológico e econômico dessa mesma sociedade".

Destacam-se, hoje, dentre os objetivos prioritários do Centro:- ministrar educação profissional técnica de nível médio, de forma articulada com o ensino médio,

destinada a proporcionar habilitação profissional para diferentes setores da economia;- ministrar ensino superior de graduação e de pós-graduação lato sensu e stricto sensu, visando à

formação de profissionais e especialistas na área tecnológica;- ministrar cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, nas áreas

científica e tecnológica;- ofertar educação continuada, por diferentes mecanismos, visando à atualização, ao aperfeiçoamento

e à especialização de profissionais na área tecnológica;- realizar pesquisas, estimulando o desenvolvimento de soluções tecnológicas de forma criativa e

estendendo seus benefícios à comunidade;- promover a extensão mediante integração com a comunidade, contribuindo para o seu

desenvolvimento e melhoria da qualidade de vida, desenvolvendo ações interativas que concorram para a transferência e o aprimoramento dos benefícios e conquistas auferidos na atividade acadêmica e na pesquisa aplicada;

- estimular a produção cultural, o empreendedorismo, o desenvolvimento científico e tecnológico, o pensamento reflexivo, com responsabilidade social.

Os cursos de graduação implantados no CEFET/RJ tiveram sua origem nos cursos técnicos industriais das áreas de Mecânica, Eletricidade e Eletrônica, em suas diferentes habilitações. No decorrer do tempo, outros cursos foram criados, respondendo a novas demandas de formação profissionais de nível superior para a indústria.

Para atender a necessidades focalizadas pelas empresas em determinados períodos, estruturou-se a formação de tecnólogos, iniciativa que ressurgiu, no final da década de 90, redefinida nas orientações de Governo para a implantação dos Cursos Superiores de Tecnologia (também cursos de graduação). Esses cursos de curta duração sempre foram oferecidos preferencialmente em horário noturno, a fim de possibilitar a continuidade de estudos também a profissionais inseridos no mercado de trabalho.

Em 2007, estão matriculados no CEFET/RJ aproximadamente 2.500 alunos nos diferentes cursos de graduação, sendo cerca de 400, em Cursos Superiores de Tecnologia, e os demais, nos de graduação em Administração Industrial, Engenharia de Produção, Engenharia Industrial Elétrica (Eletrotécnica, Eletrônica e

Telecomunicações), Engenharia Industrial Mecânica, Engenharia Industrial de Controle e Automação, e Engenharia Civil.

O presente processo seletivo destina-se às vagas de todos os cursos de graduação oferecidos nas Unidades de Ensino do Maracanã e de Nova Iguaçu.

UNIDADE DE ENSINO DO MARACANÃ (Av. Maracanã, 229 Rio de Janeiro)

UNIDADE DE ENSINO DO MARACANÃ (Estrada de Adrianópolis, 1317 - Nova Iguaçu)

CURSOS Total

Engenharia Industrial Mecânica

Engenharia Ind. Elétrica/Eletrotécnica

Engenharia Ind. Elétrica/Eletrônica

Engenharia Ind. Elétrica/TelecomunicaçõesEngenharia Ind. de Controle e AutomaçãoEngenharia Civil

Engenharia de ProduçãoAdministração IndustrialSuperior de Tecnologia em Gestão AmbientalSuperior de Tecnologia em Sistemas para Internet

TOTAL DE VAGAS

100

40

40

40

40

401001008080

660

CURSOS Total

Engenharia Industrial de Controle e Automação

Engenharia de Produção

TOTAL DE VAGAS

72

72144

04


CURSOS

CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIAS E ADMINISTRAÇÃO INDUSTRIAL

Engenharia IndustrialºDesde o 1 semestre de 1979, o CEFET/RJ vem ministrando os cursos de Engenharia Industrial, voltados

para a formação de engenheiros que se dedicarão precipuamente ao desenvolvimento de processos industriais e à operação dos sistemas industriais.

Mesmo que a formação básica desses engenheiros tenha a mesma extensão e profundidade das demais habilitações de engenharia, na Engenharia Industrial, o enfoque principal deve ser conferido ao trabalho prático e às técnicas e aos processos de operação que caracterizam a atividade industrial. É por isso que, nos cursos oferecidos no CEFET/RJ, as disciplinas de formação profissional específica comportam trabalhos práticos de laboratório, de oficina ou de campo, e os futuros engenheiros obrigam-se a um estágio supervisionado de 360 horas na habilitação/ênfase cursada, além da apresentação de um projeto final de curso, que, tanto quanto possível, deve relacionar-se a questões e/ou demandas do interesse de empresas ou instituições, públicas ou privadas.

São três as habilitações de Engenharia Industrial proporcionadas pelo Centro: Engenharia Industrial Mecânica, Engenharia Industrial Elétrica, esta com diferentes possibilidades de ênfase – em Eletrotécnica, Eletrônica e Telecomunicações , e Engenharia Industrial de Controle e Automação.


Desenvolvido em 10 períodos semestrais, o curso capacita os graduados a atuarem nas áreas de Mecânica dos Sólidos, Projetos de Máquinas, Fabricação Mecânica e Automação Industrial, Termodinâmica e Máquinas Térmicas, e Engenharia de Processos.

O curso oferece uma intensa carga horária voltada para Tecnologia de Materiais e Processos Tecnológicos, possibilitando, nos últimos períodos, a opção por ênfase em Áreas de Fabricação, Instalações Industriais, ou Projetos Industriais e Gestão.

Engenharia Industrial Elétrica (ênfase em Eletrotécnica)

A habilitação nesta ênfase capacita o engenheiro industrial eletricista a atuar nas áreas de Sistemas de Potência e de Sistemas Industriais. Na primeira se incluem a geração, a transmissão, a distribuição e a utilização de energia elétrica. Na segunda, projetos e construção de máquinas elétricas, dispositivos eletromagnéticos, equipamentos de proteção, sinalização e controle, acionamentos elétricos, robótica, subestações industriais, instalações elétricas em geral e controles de processos por computador.

O curso é desenvolvido em 10 períodos semestrais.

Engenharia Industrial Elétrica (ênfase em Eletrônica)

A habilitação nesta ênfase capacita o engenheiro a atuar nas áreas de Circuitos e Instrumentação (projetos de circuitos eletrônicos específicos e microeletrônicos, desenvolvimento de instrumentação de medidas), Sistemas de Controle (desenvolvimento de sistemas de controle de processos físicos e químicos), Sistemas de Comunicação (sistema de áudio e comunicação de dados) e Sistemas Digitais (hardware e software de sistemas computacionais e processamento de sinais-imagem).

O profissional dessa área poderá projetar equipamentos, supervisionar sua construção e seu funcionamento, e efetuar sua manutenção e calibração.

O curso é desenvolvido em 10 períodos semestrais.

05

06

Engenharia Industrial Elétrica (ênfase em Telecomunicações)

O universo desta habilitação são os sistemas de comunicações analógicos e digitais transmissão, recepção de sinais de rádio e televisão, comunicação por satélites, comunicações por fibras ópticas, incluindo-se, também, o tratamento da informação-computação (hardware e software) e controle de processos.

Este curso também é desenvolvido em 10 períodos semestrais.


Desenvolvido em 10 períodos semestrais, este curso visa formar profissionais capazes de atuar nos mais variados processos industriais, cujos produtos e processos de fabricação exijam um controle preciso.

A evolução da eletrônica industrial e a crescente miniaturização determinaram a diminuição do tamanho dos componentes e a introdução dos microprocessadores, que constituem a base da maioria dos instrumentos e sistemas de automação industrial.

Esse novo profissional de engenharia destina-se a atender a demanda das indústrias que atuam na área de petróleo, química, petroquímica, alimentos, cerâmica, siderurgia, papel e celulose, têxtil, geração de energia, etc. Nesses setores produtivos, de acordo com as mais recentes tecnologias, é necessário controlar e manter constantes as variáveis de processo, utilizando instrumentações que permitam manter e controlar essas variáveis em condições de maior precisão e confiabilidade do que se elas fossem controladas unicamente por um operador.

Este curso é oferecido nas duas Unidades de Ensino: do Maracanã e de Nova Iguaçu.

Engenharia de ProduçãoA Engenharia de Produção caracteriza-se por amplo campo de atuação, uma vez que pode ser

aplicada em todo o processo que envolva a utilização de recursos humanos, materiais, equipamentos e meio ambiente. Assim, a Engenharia de Produção abrange o planejamento, coordenação e controle para que os recursos produtivos sejam usados racionalmente.

O CEFET/RJ se propõe a formar um profissional com sólida base tecnológica aliada a um profundo conhecimento do planejamento e gestão de todo e qualquer sistema produtivo, sendo capaz de:

- entender as mudanças promovidas pela automação;- conceber, projetar, implementar, otimizar e gerir processos, equipamentos, sistemas de controle e

unidades de produção;- atuar em novos campos de trabalho, devido ao caráter multidisciplinar de sua formação;- compreender e agir administrativamente dentro da estrutura orgânica de um sistema de produção;- atuar preventivamente nas etapas do processo produtivo, proporcionando sua permanente

atualização tecnológica e social, a fim de manter elevados índices de produtividade e eficiência.Os futuros engenheiros de produção também se obrigam a um estágio supervisionado de 360 horas,

além da apresentação de um projeto final de curso, que, tanto quanto possível, deve relacionar-se a questões ou demandas do interesse de organizações, públicas ou privadas, podendo ter caráter interdisciplinar.

Este curso, desenvolvido em nove períodos semestrais, é oferecido nas duas Unidades de Ensino: do Maracanã e de Nova Iguaçu.


07

Administração IndustrialEste curso visa formar profissionais capazes de administrar unidades industriais de qualquer porte e

natureza e ocupar posições em todos os níveis da estrutura hierárquica da empresa, de modo a facilitar a consecução de seus objetivos operacionais.

Incluindo as disciplinas exigidas na formação do administrador de empresas, o curso, estruturado em oito períodos semestrais, tem sua ênfase dirigida ao conhecimento das novas formas de organização do trabalho e gestão dos recursos humanos, assim como das formas de integração tecnológica para manter a competitividade frente a uma economia cada vez mais globalizada. Sociologia do Trabalho, Teoria dos Sistemas, Administração da Produção, Pesquisa Operacional, Segurança Industrial e Ecologia e Meio Ambiente constituem exemplo das disciplinas que compõem o currículo desse curso, que se pretende inovador para preencher uma lacuna perceptível em atividades não cobertas pelo engenheiro de produção na indústria.

O curso, desenvolvido em oito períodos semestrais, requer estágio supervisionado obrigatório, que deve ser realizado em unidade industrial.

Engenharia CivilMais recente curso de graduação do CEFET/RJ, desenvolvido em 10 períodos semestrais, este curso visa

formar engenheiros civis que tenham uma formação capaz de atuar nos diversos sistemas produtivos voltados aos problemas de sustentabilidade das cidades. Para tanto, o curso assume como objetivos específicos fornecer sólida formação relacionada à base de conhecimentos comuns aos engenheiros, independentemente da área de atuação, e àqueles próprios da Engenharia Civil, e, ainda, formação complementar de base tecnológica em construção civil e sistemas de transportes, saneamento e recursos hídricos.

Desenvolvendo esse tipo de formação, os futuros engenheiros civis deverão ser capazes de atuar no planejamento, implantação, acompanhamento, manutenção, avaliação e melhoria de sistemas construtivos e de bens e serviços, considerando seus aspectos políticos-econômicos, sociais, ambientais e culturais conceitos fundamentais da construção civil, que valorizam a preservação ambiental, a racionalização do consumo energético e o planejamento urbano e fortalecem a responsabilidade social.

CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

Os Cursos Superiores de Tecnologia (CST) são cursos com objetivos, características e duração/carga horária próprios, que graduam tecnólogos profissionais de nível superior com formação para a produção e a inovação científico-tecnológica e para a gestão de processos de produção de bens e serviços.

Como cursos de educação profissional tecnológica de graduação, esses cursos organizam-se de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação.

Os dois cursos oferecidos pela Instituição Gestão Ambiental e Sistemas para Internet têm sua denominação orientada pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia do Ministério da Educação, sendo apresentados a partir da descrição dos eixos e perfil profissional nele indicados:

Gestão Ambiental

Este curso inscreve-se no eixo AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA, que compreende tecnologias associadas à melhoria da qualidade de vida, à preservação da natureza e à utilização, desenvolvimento e


08

inovação do aparato tecnológico de suporte e atenção à saúde, abrangendo ações de proteção e preservação dos seres vivos e dos recursos ambientais, da segurança de pessoas e comunidades, do controle e avaliação de risco, e programas de educação ambiental.

Prevê-se, como perfil profissional, que o tecnólogo graduado em Gestão Ambiental planeja, gerencia e executa as atividades de diagnóstico, avaliação de impacto, proposição de medidas mitigadoras – corretivas e preventivas– , recuperação de áreas degradadas, acompanhamento e monitoramento da qualidade ambiental. Regulação do uso, controle, proteção e conservação do meio ambiente, avaliação de conformidade legal, análise de impacto ambiental, elaboração de laudos e pareceres são algumas das atribuições desse profissional, que poderá, ainda, elaborar e implantar políticas e programas de educação ambiental, contribuindo, assim, para a melhoria da qualidade de vida e a preservação da natureza.

No CEFET/RJ, constitui objetivo do curso graduar profissionais de gestão ambiental que, formados em uma ótica interdisciplinar de desenvolvimento sustentável, com utilização de tecnologias limpas e equipamentos não-poluidores, sejam capazes de compreender e monitorar os diversos tipos de intervenção no meio ambiente.

As áreas abordadas no curso incluem o controle da qualidade dos recursos hídricos, o tratamento de águas e efluentes, a recuperação de áreas degradadas, o tratamento e a disposição de resíduos, e o controle de poluição do ar.

O curso é desenvolvido à noite, em quatro períodos semestrais, devendo o aluno realizar estágiosupervisinado e apresentar prjeto final.

Sistemas para Internet

Este curso inscreve-se no eixo INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, que compreende tecnologias relacionadas à comunicação e processamento de dados e informações, abrangendo ações de concepção, desenvolvimento, implantação, operação, avaliação e manutenção de sistemas e tecnologias relacionadas à informática e telecomunicações.

O perfil do tecnólogo graduado em Sistemas para Internet prevê que esse profissional poderá:

- ocupar-se do desenvolvimento de programas, de interfaces e aplicativos, do comércio e do marketing eletrônicos, além de sítios e portais para internet e intranet;

- gerenciar projetos de sistemas, inclusive com acesso a banco de dados, desenvolvendo projetos de aplicações para a rede mundial de computadores e integrar mídias nos sítios da internet;

- atuar com tecnologias emergentes como computação móvel, redes sem fio e sistemas distribuídos;

- cuidar da implantação, atualização, manutenção e segurança dos sistemas para internet.

No CEFET/RJ, o Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet deseja oferecer a seus graduados condições de ingresso no mercado de trabalho, com um diferencial de qualidade: aliada à competências técnica, teórica e prática, um elevado nível de consciência ética, de senso crítico e de solidariedade social. Com esse intuito, o objetivo geral do curso é proporcionar aos alunos formação teórico-prática em desenvolvimento de aplicações para ambiente Internet, norteada por valores éticos, pessoais e sociais, visando à prática profissional competente, reflexiva e responsável.

O curso também é desenvolvido à noite, em seis períodos semestrais, devendo o aluno realizar estágio supervisionado e apresentar projeto final.


EDITAL

09

EDITAL Nº 004/2007

O Diretor-Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ, no uso de suas atribuições e tendo em vista o aprovado pelo Conselho Diretor, em sessão de 22 de maio de 1997, torna público o presente EDITAL contendo as normas e os procedimentos para a realização do Concurso de Seleção para ingresso nos cursos de graduação (Engenharias, Administração Industrial e Cursos Superiores de Tecnologia) das Unidades de Ensino do Maracanã e de Nova Iguaçu, nos 1º e 2º semestres do ano de 2008.

TÍTULO I — DO CONCURSO DE SELEÇÃO

oArt.1 O Concurso de Seleção consiste na classificação de candidatos à matrícula inicial nos cursos de graduação (Engenharias, Administração Industrial e Cursos Superiores de Tecnologia) das Unidades de Ensino do Maracanã e de Nova Iguaçu do CEFET/RJ, mediante a realização de provas de caráter avaliativo, abrangendo conteúdos pertinentes à base nacional comum dos currículos do ensino médio.

oArt.2 O Concurso de Seleção está aberto aos portadores do certificado de conclusão do ensino médio ou de curso equivalente, aos portadores de diploma de curso superior e, ainda, aos que estejam completando o ensino médio até dezembro de 2007.

oArt.3 A realização do Concurso de Seleção é encargo da Comissão Permanente de Concursos – COPEC, à qual cabe a responsabilidade de divulgar, com a necessária antecedência, as datas e os locais de realização das provas, bem como as demais informações relacionadas ao Concurso, além de providenciar e coordenar as ações inerentes à sua execução.

oArt.4 O Concurso de Seleção para o ano de 2008 deverá preencher o total de 804 (oitocentos e quatro) vagas, distribuídas nas Unidades de Ensino do Maracanã e de Nova Iguaçu, pelos diferentes cursos, em seus respectivos turnos, nos 1º e 2º semestres, conforme mostram os quadros a seguir:

UNIDADE DE ENSINO DO MARACANÃ (Av. Maracanã, 229 - Rio de Janeiro)

Matutino* Vespertino* NoturnoQuantidade de

vagasQuantidade de

vagasQuantidade de

vagasCURSOSNº deturmas

porsem.

Nº deturmas

porsem.

1º 1º 1ºsem. sem. sem.


Total

Engenharia Industrial Mecânica 01 50 50 - - - - - - 100Engenharia IndustrialElétrica/Eletrotécnica - - - 01 20 20 - - - 40

Engenharia Ind. Elétrica/Eletrônica - - - 01 20 20 - - - 40Engenharia IndustrialElétrica/Telecomunicações - - - 01 20 20 - - - 40

Engenharia Ind. de Controle eAutomação - - - 01 20 20 - - - 40

Engenharia Civil - - - 01 20 20 - - - 40Engenharia de Produção 01 50 50 - - - - - - 100Administração Industrial - - - 01 50 50 - - - 100Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental - - - - - - 01 40 40 80

Superior de Tecnologia emSistemas para Internet - - - - - - 01 40 40 80

TOTAL DE VAGAS 02 100 100 06 150 150 02 80 80 660

Nº deturmas

porsem.

* Nos períodos iniciais, as aulas dos cursos de Engenharia Industrial Mecânica e Engenharia de Produção são ministradas, preponderantemente, no turno da manhã, e as dos cursos de Engenharia Industrial Elétrica (nas ênfases Eletrotécnica, Eletrônica e Telecomunicações), Engenharia Industrial de Controle e Automação, Engenharia Civil e Administração Industrial, preponderantemente, no turno da tarde. A partir do 5º (quinto) período, para o curso de Engenharia Civil, do 6º (sexto) período, para o curso de Administração Industrial, e do 8º (oitavo) período, para os demais cursos de Engenharia, as aulas são ministradas, preponderantemente, no turno da noite. De acordo com as necessidades dos Departamentos Acadêmicos, eventualmente, podem ser ministradas disciplinas fora desses turnos.

10

UNIDADE DE ENSINO DE NOVA IGUAÇU (Estrada de Adrianópolis, 1317 - Nova Iguaçu)

* Os cursos funcionam, também, aos sábados pela manhã e, eventualmente, de acordo com as necessidades dos Departamentos Acadêmicos, poderão ser ministradas disciplinas fora do turno regular.

TITULO II — DA INSCRIÇÃOoArt.5 A inscrição para o presente Concurso de Seleção será realizada por meio de Ficha de Inscrição

preenchida pelo candidato ou seu representante legal, no posto de inscrição da Comissão Permanente de Concursos – COPEC, que funcionará de segunda a sexta-feira, das 11 às 17 horas, no Campus III da Instituição, à rua General Canabarro, 552 – Maracanã, no período de 15 de outubro a 01 de novembro de 2007.

oArt.6 O pagamento da taxa de inscrição, no valor principal de R$ 60,00 (sessenta reais), deverá ser feito mediante GRU (Guia de Recolhimento da União), extraída de , informando código e gestão da Unidade Favorecida, 153010 e 15244, respectivamente, código de recolhimento, 28900-0 e nº de referência, 04.2007, além do CPF e nome do contribuinte.

Parágrafo único. O depósito deverá ser realizado em espécie, não cabendo, em hipótese alguma, a devolução do valor pago, que terá validade somente para o presente Concurso de Seleção.

oArt.7 No ato da inscrição, será obrigatória a apresentação do original do documento oficial de identidade do candidato.

§1º O documento oficial de identidade deverá possibilitar a perfeita identificação do candidato por meio de sua foto e da conferência de assinaturas.

§2º Não serão aceitas inscrições por via postal.§3º Será obrigatória a apresentação do documento de identidade (o mesmo apresentado no ato da

inscrição) no momento da realização das provas.

§4º Os candidatos poderão solicitar isenção da taxa de inscrição à Direção-Geral, nos dias 01 e 02 de outubro de 2007, das 13 às 17 horas, mediante requerimento (com as devidas justificativas e comprovantes), cujo formulário será fornecido pela COPEC, à Rua General Canabarro, 552, Maracanã, apresentando:

- cópia do Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou declaração de que está cursando a 3ª série desse nível de ensino, no ano letivo de 2007;

- cópia da carteira de identidade do candidato;- cópia da conta de luz dos meses de agosto e setembro de 2007, em seu nome ou do responsável, ou,

no caso dos alunos beneficiários de programas de assistência ao estudante (bolsa escolar, auxílio à alimentação, transporte ou material escolar), cópia de comprovante atestada por sua escola de origem.

As cópias solicitadas não serão devolvidas em hipótese alguma.

https://consulta.tesouro.fazenda.gov.br/gru/gru_simples.asp

Matutino Vespertino Noturno*Quantidade de

vagasQuantidade de

vagasQuantidade de

vagasCURSOSNº deturmas

porsem.

Nº deturmas

porsem.



Total

Engenharia Industrial deControle e Automação - - - - - - 01 36 36 72

Engenharia de Produção - - - - - - 01 36 36 72

TOTAL DE VAGAS - - - - - - 02 72 72 144

Nº deturmas

porsem.


oArt.8 O candidato poderá inscrever-se para as vagas de um só curso, considerada a oferta de vagas oapresentada no art. 4 .

§1º O candidato deverá indicar, na Ficha de Inscrição, a escolha de um idioma (Inglês ou Espanhol) para a prova de língua estrangeira.

§2º O candidato que não preencher, ou preencher incorretamente, o quadro de opção de curso ou de língua estrangeira, na Ficha de Inscrição, será inscrito nas opções de maior procura.

oArt.9 O preenchimento da Ficha de Inscrição será de inteira responsabilidade do candidato ou de seu representante legal e, para que possa produzir todos os efeitos a que se destina, deverá ser feito com estrita observância das normas deste Edital e das instruções que constam no Manual do Candidato.

§1º Em nenhuma hipótese será permitida modificação na Ficha de Inscrição após sua apresentação.§2º Em nenhuma hipótese será admitida a inscrição em caráter condicional.

Art.10. Formalizada a inscrição, o candidato receberá o Cartão de Inscrição, documento indispensável para que realize as provas.

§1º Do Cartão de Inscrição constarão as seguintes informações: nº da inscrição no Concurso de aSeleção, local, endereço, sala, data e horário da prova da 1 fase.

§2º Somente serão procedidas alterações nos casos em que dados expressos pelos candidatos em suas respectivas Fichas de Inscrição tiverem sido, comprovadamente, transcritos erroneamente, não sendo admitidas trocas de qualquer espécie.

§3º Os candidatos habilitados para a 2ª fase deverão anotar em seu Cartão de Inscrição, em espaço reservado para tal fim, as informações sobre o local da prova dessa fase, conforme resultado que será divulgado em 27 de dezembro de 2007.

TÍTULO III - DAS PROVASArt. 11. O Concurso de Seleção será realizado em duas fases: a primeira, comum a todos os cursos; a segunda, com provas específicas.Art.12. A primeira fase, de avaliação de conhecimentos gerais, será constituída de uma única prova, composta de 80 (oitenta) questões de múltipla escolha, abrangendo conteúdos relativos à base comum dos currículos de ensino médio, com valor de 80 (oitenta) pontos, de acordo com a seguinte distribuição:

§1º A prova de 1ª fase será realizada no dia 6 de dezembro de 2007, nos locais previamente indicados aos candidatos, com início às 8 horas e duração de cinco horas.

11

DISCIPLINA Nº DEQUESTÕES

PESO Nº DEPONTOS

Língua Portuguesa / Literatura Brasileira 16 1 16Matemática 16 1 16Física 08 1 8Química 08 1 8Biologia 08 1 8História 08 1 8Geografia 08 1 8Língua Estrangeira 08 1 8

TOTAL 80 1 80


§2º Serão eliminados os candidatos que faltarem ou obtiverem número de pontos inferior a 3 (três) em qualquer das disciplinas constantes da prova objetiva. Os demais candidatos (os não eliminados) serão relacionados pelo curso de sua opção, em ordem decrescente do número total de pontos obtidos na prova objetiva.

§3º Estarão aprovados nessa fase e, conseqüentemente, aptos a realizar a prova de 2ª fase, somente aqueles candidatos que tiverem a sua posição incluída em número de ordem até três vezes o número de vagas oferecidas no curso de sua opção. Em caso de empate no total de pontos do último colocado, todos os candidatos nessa situação passarão à 2ª fase.Art.13. A segunda fase, de avaliação em conjunto diferenciado de disciplinas conforme o curso, será constituída de três provas de natureza analítico-expositiva, realizadas em um mesmo dia, com valor total de 80 (oitenta) pontos, de acordo com a seguinte distribuição e características:

12

CURSOS DISCIPLINAS TIPO DE PROVA NOTA PESO Nº DEPONTOS

Língua Portuguesa uma redação 0 a 10 2 20

Matemática 4 questões discursivas 0 a 10 3 30


Engenharia Industrial Elétrica/Eletrotécnica

Engenharia Industrial Elétrica/Eletrônica

Engenharia Industrial Elétrica/Telecomunicações


Engenharia Civil

Engenharia de Produção

Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet

Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental

Administração Industrial

Física 4 questões discursivas 0 a 10 3 30

Língua Portuguesa

Língua Portuguesa

uma redação

uma redação

0 a 10

0 a 10

2

2

20

20

Matemática

Matemática

4 questões discursivas


0 a 10

0 a 10

3

3

30

30

Química e Biologia

Geografia e História



0 a 10

0 a 10

3

3

30

30

§1º As provas dessa fase serão realizadas no dia 6 de janeiro de 2008, nos locais previamente indicados aos candidatos, com início às 9 horas e duração de quatro horas.

§2º Serão eliminados nessa fase os candidatos que faltarem às provas ou obtiverem zero em qualquer das disciplinas.

§3º Os critérios de correção das provas dessa fase serão definidos pelas bancas examinadoras, não cabendo ao candidato contestá-los. Concluída a correção, serão divulgados os pontos obtidos na prova de cada disciplina.

TÍTULO IV - DA VISTA E REVISÃO DE PROVA

Art.14. Em face de a prova da 1ª fase ser objetiva e ter sua correção e apuração de resultados por meio eletrônico, não será concedida vista de prova, nem recontagem de pontos. Serão admitidos, entretanto, recursos contra a formulação das questões ou quanto ao gabarito oficial apresentado, desde que entregues no prazo de dois dias úteis, a contar da data da sua divulgação.


13

Parágrafo único. Os recursos, devidamente fundamentados, deverão ser dirigidos à COPEC, à Av. Maracanã, nº 229, bloco F, térreo, Maracanã, no horário de 13 às 17 horas.Art.15. Após a divulgação das notas das provas da 2ª fase, em 22 de janeiro de 2008, os candidatos que delas discordarem poderão solicitar vista de prova e revisão da correção.

§1º Os pedidos de vista de prova deverão ser encaminhados à COPEC no dia 23 de janeiro de 2008, das 13 às 17 horas.

§2º Os pedidos de revisão da correção de prova deverão ser encaminhados à COPEC, em formulário específico, com a devida fundamentação, no dia 29 de janeiro de 2008, das 13 às 17 horas.

§3º Ao solicitar a revisão da correção de prova, o candidato deve estar ciente de que o número de pontos obtidos poderá ser mantido, aumentado ou diminuído.

§4º Será cobrada uma taxa de expediente para os serviços de revisão da correção de prova no valor de R$ 50,00 (cinqüenta reais). Caso o número de pontos seja alterado, o candidato receberá de volta o valor da taxa de expediente.

§5º Não caberão recursos após a divulgação dos resultados da revisão, nem será concedida nova vista de prova.

§6º É vedado ao candidato entrevistar-se com membro da banca examinadora em qualquer situação.

TÍTULO V - DO RESULTADO FINAL E DA CLASSIFICAÇÃO

Art.16. Serão considerados aprovados no Concurso de Seleção e, portanto, habilitados à classificação para o preenchimento das vagas oferecidas em cada curso, os candidatos que, obedecido o §2º do Art. 13, não tenham faltado à prova ou obtido zero em qualquer das disciplinas.Art.17. O resultado final de cada candidato corresponderá à soma dos pontos obtidos em cada fase do Concurso, sendo os candidatos aprovados classificados por curso, em ordem decrescente dos totais de pontos, obedecido o quantitativo de vagas estabelecidas no presente Edital.

Parágrafo único. Havendo candidatos com o mesmo total de pontos, os critérios para desempate na classificação final serão os seguintes, a serem aplicados, nesta ordem, para todos os candidatos:

a) maior número de pontos obtidos na prova de redação;b) maior número de pontos obtidos na prova objetiva de Matemática;c) maior número de pontos obtidos na prova objetiva de Física;d) maior número de pontos obtidos na prova objetiva de Química;e) maior número de pontos obtidos na prova objetiva de História;f) maior número de pontos obtidos na prova objetiva de Geografia.

TÍTULO VI - DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

Art.18. O resultado do Concurso de Seleção será divulgado no posto de divulgação de resultados, no Campus III do CEFET/RJ e via Internet, no site da empresa contratada.

§1º A COPEC fornecerá o mesmo resultado à imprensa, não se responsabilizando, porém, pela sua publicação.

§2º O resultado final do concurso será divulgado no dia 08 de fevereiro de 2008, a partir das 17 horas.


14

TÍTULO VII - DO PREENCHIMENTO DAS VAGAS

Art.19. As vagas ofertadas no Concurso de Seleção serão ocupadas por candidatos habilitados, obedecendo-se sempre à ordem decrescente de pontuação final.

TÍTULO VIII – DA MATRÍCULA E DAS RECLASSIFICAÇÕES

oArt. 20. Os candidatos classificados para os diferentes cursos, tanto nas vagas de 1 como de 2º semestre, deverão realizar a matrícula, munidos da devida documentação, no Campus do CEFET/RJ, à Av. Maracanã, 229, Auditório I, das 9 às 16 horas, nos dias 12 e 13 de fevereiro de 2008. O não comparecimento implicará a eliminação do candidato.

§1º Os procedimentos para a matrícula são os seguintes:a) preenchimento da ficha de matrícula;b) apresentação obrigatória de:

1. certidão de nascimento/casamento (original e duas cópias);2. documento oficial de identidade;3. título de eleitor acompanhado de comprovante da última eleição, para os brasileiros maiores de

18 anos;4. certificado de reservista ou atestado de alistamento militar ou atestado de matrícula em CPOR ou

NPOR, para os brasileiros maiores de 18 anos do sexo masculino;a5. certificado de conclusão do ensino médio (antigo 2 grau) ou de curso equivalente;

96. histórico escolar completo do ensino médio (antigo 2 grau) ou de curso equivalente;7. três fotos 3x4, iguais, recentes e coloridas (não reaproveitadas).

§2º Toda documentação deverá ter cópia autenticada em cartório, ficando retida na Instituição.§3º Estando o candidato impedido de realizar a matrícula, esta poderá ser feita por seu representante

legal.§4º O candidato que, no ato da matrícula, não apresentar o histórico escolar completo do ensino médio

a(antigo 2 grau) ou de curso equivalente perderá o direito à mesma. Os candidatos aprovados para o 2º semestre de 2008 poderão apresentá-lo até 18 de julho de 2008.

§5º A falta de qualquer documento exigido implicará a perda do direito à matrícula.§6º Será considerado desistente e, portanto, eliminado do concurso, o candidato que não comparecer

ou não se fizer representar no ato da matrícula.§ 7º Os candidatos classificados para os diferentes cursos nas vagas do 2º semestre terão que realizar a

confirmação de matrícula, no Departamento de Administração e Registro Acadêmico — DERAC, à Av. Maracanã, 229, Bloco C, sala 205, das 9 às 16 horas, no dia 30 de maio de 2008. O não comparecimento à confirmação de matrícula acarretará a perda da vaga.

§8º O candidato habilitado, ao efetuar a sua matrícula no CEFET/RJ, só poderá trancá-la após cursar, com aproveitamento, um mínimo de 12 (doze) créditos.

§9º O candidato que pretenda conseguir aproveitamento de estudos de disciplinas anteriormente cursadas no CEFET/RJ ou em outra instituição de ensino superior, deverá informar-se, junto ao Departamento de Administração e Registros Acadêmicos – DERAC, sobre o requerimento a ser feito e a documentação a ser apresentada.


15

Art. 21. Ocorrendo desistências de matrícula, a COPEC promoverá até duas reclassificações, nas seguintes datas: a primeira, em 19 de fevereiro de 2008; a segunda, em 25 de fevereiro de 2008.

§1º Junto com cada uma dessas reclassificações, ocorrerá, também, um remanejamento dos candidatos já matriculados.

§2º Os candidatos que forem reclassificados deverão realizar sua matrícula nas seguintes datas: 20 de a a fevereiro de 2008, para os incluídos na 1 reclassificação, e 26 de fevereiro de 2008, para os incluídos na 2

reclassificação, observado o disposto no artigo anterior.

§3º Os candidatos remanejados deverão comparecer obrigatoriamente ao Departamento de Administração e Registros Acadêmicos – DERAC para confirmar suas matrículas. O não comparecimento implicará a perda da vaga.Art. 22. Se após a 2ª reclassificação ainda ocorrer a existência de vagas ociosas, o CEFET/RJ fará publicar em jornal de grande circulação, no dia 3 de março de 2008, um edital de vagas.

TITULO IX – DAS NORMAS GERAIS

Art. 23. Em todas as fases do Concurso, é obrigação do candidato comparecer ao local da prova com uma hora de antecedência do horário fixado para seu início, munido do Cartão de Inscrição e do documento oficial de identidade apresentado no ato da inscrição. A falta da documentação de identificação do candidato impossibilitará o seu acesso ao local das provas.Art. 24. Os portões para entrada dos candidatos serão fechados no horário previsto para o início das provas.

Art. 25. Na prova da primeira fase, o preenchimento do Cartão-Resposta e a assinatura no seu verso e na lista de presença deverão ser feitos obrigatoriamente com caneta esferográfica azul ou preta. Para o desenvolvimento das questões das provas da segunda fase, será obrigatório o uso de caneta esferográfica azul ou preta. É terminantemente vedado, em qualquer prova, o uso de calculadora, régua, esquadro, transferidor, compasso e similares. Para rascunhar e preparar as respostas às questões, o candidato poderá fazer uso de caneta, lápis e borracha.Art. 26. Será eliminado do concurso o candidato que se utilizar de meios ilícitos para realizá-lo ou desrespeitar as normas contidas neste Edital.Art. 27. Em hipótese alguma haverá segunda chamada para as provas do Concurso, e somente nos casos previstos em Lei poderá ser realizada a prova fora do local previamente determinado. Art. 28. Os candidatos, sob pretexto algum, poderão ausentar-se das salas onde estejam realizando as provas portando os cartões-resposta ou os cadernos de questões, ou, ainda, deixando de assinar as listas de presença, o verso dos cartões-resposta ou as capas das provas discursivas. Não poderão, também, descumprir as instruções constantes nas provas, sob pena de eliminação do Concurso.Art. 29. Nenhum candidato poderá retirar-se da sala de prova antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do seu início. Os três últimos candidatos deverão permanecer em sala e somente serão liberados após a entrega das provas dos três.Art. 30. A COPEC fará divulgar, sempre que necessário, avisos oficiais e normas complementares ao presente Edital.Art. 31. O Concurso de Seleção de que trata o presente Edital terá efeito somente para matrículas no ano de 2008. Toda a documentação a ele relativa (fichas de inscrição, cartões-resposta, provas da segunda fase) permanecerá arquivada pelo prazo de 01 (um) ano, a contar da realização das últimas provas, sendo então incineradas.


16

Art. 32. A inscrição no presente Concurso de Seleção implica o conhecimento e a aceitação irrestrita, pelo candidato, de suas normas e exigências, sem direito algum à compensação decorrente da anulação ou cancelamento de sua inscrição, da eliminação do concurso ou, ainda, do seu não aproveitamento por falta de vagas ou inobservância dos ditames e prazos fixados.Art. 33. As disposições e instruções contidas no Manual do Candidato, bem como no Cartão de Inscrição e nas capas das provas, constituem normas que complementam o presente Edital.Art. 34. Em qualquer momento do Concurso, em caso de dúvida, os candidatos poderão dirigir-se à COPEC. Os casos omissos e as situações não previstas no presente Edital serão analisados pela referida Comissão e encaminhados para solução aos Conselhos competentes do CEFET/RJ.Art. 35. Fica eleito o foro da Justiça Federal na cidade do Rio de Janeiro, com exclusão e renúncia de qualquer outro, por mais privilegiado que seja, para dirimir questões oriundas do presente Concurso.

Rio de Janeiro, 06 de setembro de 2007


PROGRAMA DAS PROVAS

21

Este Concurso de Seleção 2007 considerará as diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio no que toca às áreas de conhecimento da base nacional comum dos currículos desse nível de ensino. As questões das provas, em lugar da capacidade de memorização e repetição mecânica de informações adquiridas pelos candidatos, procurarão privilegiar o raciocínio, a capacidade de organizar idéias, de estabelecer relações, de interpretar dados e fatos, de elaborar hipóteses explicativas para conjuntos de fenômenos e situações relacionados às áreas de conhecimento abrangidas.

LINGUAGENS, CÓDIGOS e SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

O domínio da língua portuguesa em seus vários usos e a capacidade de analisar, interpretar e aplicar seus recursos expressivos, situando textos em relação a seus contextos, constitui o embasamento indispensável à formação integral da pessoa e à conquista da cidadania.

Os programas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira devem ser considerados no sentido de o candidato:- reconhecer no idioma nacional elementos de produção de sentido, para que se concretizem a

conservação, renovação e transmissão da cultura brasileira;- identificar a linguagem verbal e a não-verbal como um dos meios que o homem possui para representar,

organizar e transmitir, de forma específica, o pensamento;- inferir que, sob as variações pelas quais uma língua se manifesta, concretamente, há uma estrutura

comum que permite a intercompreensão de todos os falantes;- verificar que a abordagem da norma padrão deve considerar sua representatividade, como variante

lingüística de determinado grupo social, e o valor atribuído a ela no contexto das legitimações sociais;- utilizar-se do idioma com propriedade, clareza, fluência e expressividade de acordo com a situação de

produção do texto;- classificar, descrever e relacionar, adequadamente, as formas lingüísticas delimitadas pelas condições

de produção/interpretação dos enunciados determinados pelos contextos de uso da língua;- ler e interpretar textos em língua materna, considerando-a como geradora de significação e integradora

da organização de mundo e da própria identidade;- reconhecer a manifestação literária como uma linguagem de características formais específicas, que tem

como matéria-prima o idioma, em sua potencialidade expressiva;- comparar os recursos expressivos da manifestação literária, em suas especificidades próprias, de acordo

com as diferentes épocas;- identificar a criação das estéticas que refletem, no texto, o contexto do campo de produção e as escolhas

estilísticas geradas pelas lutas discursivas, em jogo em determinada época/local;- perceber o caráter intertextual e intratextual imanente aos textos literários;- relacionar o fenômeno literário brasileiro com os quadros da cultura nacional e internacional.

Compreensão e interpretação de texto- Leitura e análise de texto.- Identificação do gênero do discurso: narração, descrição e dissertação.- Estrutura do parágrafo.- Fatores determinantes da textualidade: coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade,

situacionalidade, informatividade e intertextualidade.- Tipos de discurso: direto, indireto e indireto livre.

Língua Portuguesa- Língua falada e escrita; uso informal e formal da língua; o nível culto da linguagem; adequação ao

contexto; o sistema ortográfico vigente.- Morfossintaxe: estrutura e formação de palavras; classes de palavras; flexões de palavras; frase, oração,

período; estrutura da frase; funções sintáticas; período simples e período composto; coordenação e

22

subordinação; regência nominal e verbal; concordância nominal e verbal; colocação dos termos na frase; pontuação.

- Semântica e estilística: sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos; denotação e conotação; figuras de linguagem; recursos estilísticos.

Literatura Brasileira- Teoria da literatura: criação estética; linguagem literária e não-literária; gêneros literários.- Processo literário brasileiro: momentos do processo literário brasileiro em conexão com a história e a

cultura brasileira; o fenômeno literário brasileiro no quadro da cultura e da literatura internacional; a expressão literária das atitudes do homem em face do mundo; tradição e modernidade dos procedimentos de expressão literária culta ou popular e do tratamento dado aos temas; classificação de textos em dada época literária em função de suas características temáticas e expressionais.

- Romantismo no Brasil: renovação e permanência de temas e de meios de expressão da poesia romântica relativamente à do Barroco e à do Arcadismo; características temáticas e expressionais da poesia, da ficção e do teatro romântico.

- Realismo no Brasil: a questão do Realismo na ficção do final do século XIX e início do século XX; o Naturalismo e o Impressionismo na ficção; o Parnasianismo e o Simbolismo na poesia.

- Modernismo no Brasil: o Modernismo brasileiro no contexto da cultura do século XX; o Modernismo comparado às épocas literárias passadas; elementos de permanência, oposição e transformação; características renovadoras na ficção; principais tendências da poesia brasileira modernista; a poesia de 1945; tendências pós-45.

- Literatura contemporânea.

RedaçãoA prova de Redação será constituída por uma proposta de produção de texto em prosa, em modalidade e

limites solicitados, acerca de um determinado tema.Na prova de Redação o candidato deverá ser capaz de:

- inter-relacionar idéias e argumentar;- expressar-se com vocabulário apropriado e em estruturas lingüísticas adequadas e bem articuladas;- servir-se, com propriedade, das convenções ortográficas da língua portuguesa.

LÍNGUA ESTRANGEIRA

As línguas estrangeiras, no contexto de um curso superior, possuem função específica: são ferramentas de estudo e elementos de aprendizagem que facilitam ao aluno universitário, pela leitura de textos necessários à sua formação, o acesso a informações atualizadas.

Na prova de língua estrangeira – espanhol ou inglês– , espera-se do candidato o domínio de um vocabulário fundamental, de aspectos gramaticais básicos e de estratégias de leitura, conhecimentos esses que deverão propiciar a compreensão do sentido global e a localização de determinada idéia no texto, bem como o reconhecimento dos diferentes gêneros textuais e suas intenções comunicativas.

A verificação de tais conhecimentos poderá ser feita a partir de textos de origens diversas, em diferentes registros da língua padrão, privilegiando-se, sempre, o texto autêntico.

A prova de língua estrangeira trabalhará, fundamentalmente, a competência de leitura, sendo avaliados os seguintes aspectos:

- lingüístico – domínio de estruturas gramaticais básicas e vocabulário fundamental como meio de construção do sentido;

- sociolingüístico – compreensão de enunciados no que concerne à expressão de relações socioculturais;


23

- discursivo – reconhecimento dos mecanismos de coerência e coesão textual (referentes nominais e pronominais, marcadores do discurso).

Esses aspectos serão observados em textos contemporâneos autênticos de fontes diversas (jornais, revistas, folhetos, páginas da rede e outras), escritos em diferentes registros da língua padrão.

CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

BIOLOGIA

As diversas manifestações da vida, as transformações a que estão sujeitas e as conseqüentes alterações observadas no ambiente são objeto de estudo da Biologia. Investigando o fenômeno vida, essa ciência possibilita a construção de uma visão de mundo segundo a qual a produção e a utilização do correspondente conhecimento científico e tecnológico se caracterizam como uma intervenção humana criteriosa que respeita, sobretudo, o comportamento da natureza.

Na formulação das questões de Biologia, levar-se-á em conta o objetivo de verificar o atendimento dos seguintes requisitos básicos pelo candidato:

- conhecer terminologia, convenções e classificações e fazer uso desses conhecimentos para a compreensão dos fenômenos biológicos;

- possuir visão global da biologia e aplicá-la em situações do cotidiano, utilizando o pensamento crítico;

- relacionar os processos biológicos com outros campos do conhecimento;

- utilizar os conceitos biológicos no entendimento de novas tecnologias;

- interpretar textos, gráficos e tabelas, resolvendo problemas, analisando experimentos, formulando hipóteses, prevendo resultados, organizando e aplicando os conhecimentos apreendidos.

Célula

- Origem e características gerais das células procarióticas e eucarióticas.

- Componentes químicos: importância funcional das substâncias químicas para a manutenção da homeostase.

- Célula animal e vegetal: organização, metabolismo, funções e interações entre estruturas e organelas celulares.

- Fundamentos de citogenética: código genético, genes e cromossomas.

- Reprodução celular: mitose e meiose.

Tecidos

- Conceitos estrutural e funcional.

- Origem embrionária dos tecidos.

- Principais tipos, características e funções dos tecidos animais e vegetais.

Seres vivos

- Características gerais.

- Variedade dos seres vivos: sistemas de classificação em cinco reinos, categorias taxonômicas, conceito de espécie e regras de nomenclatura.

- Características gerais dos principais grupos: Vírus, Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.

- Doenças infecto-parasitárias: principais endemias do Brasil e medidas preventivas em saúde pública.


24

Fisiologia animal e vegetal

- Respiração e trocas gasosas.

- Circulação: transporte de gases e nutrientes.

- Nutrição: nutrientes, digestão e absorção; doenças carenciais.

- Excreção.

- Sistemas de sustentação e locomoção.

- Mecanismos de integração: nervoso e endócrino; respostas aos estímulos ambientais.

- Reprodução: assexuada e sexuada.

- Sistemas de defesa: mecanismos de imunidade e vacinas.

Genética

- Conceitos básicos: terminologia, cruzamentos e probabilidade.

- Mendelismo e Neomendelismo: mono e diibridismo, polialelia, interação gênica e herança ligada ao sexo.

- Anomalias cromossômicas.

- Noções de engenharia genética: clonagem, seres transgênicos e terapia gênica.

Evolução

- Principais teorias e evidências do processo evolutivo.

- Fontes de variabilidade genética: mutação e recombinação gênica.

- Seleção natural e artificial.

- Mecanismos evolutivos.

Ecologia

- Fluxo de energia e matéria na biosfera.

- Relações ecológicas nos ecossistemas: estudos das comunidades e sucessão ecológica.

- Ciclos biogeoquímicos.

- Poluição e desequilíbrio ecológico: conservação e preservação da natureza.

FÍSICA

O estudo da Física é muito instigante e desafiador, abrangendo fenômenos do micro ao macrocosmo. Para desenvolvê-lo, é necessária a afinidade com uma série de requisitos: curiosidade em entender como funcionam os mais variados dispositivos; criatividade para criar recursos que facilitem a aprendizagem da disciplina nos diversos níveis de ensino; interesse por saber a origem e as causas dos fenômenos físicos, perpassando, assim, o entendimento de como as teorias e conceitos hoje existentes evoluíram ao longo do tempo; acima de tudo, consciência de que o conhecimento de uma ciência é uma busca constante de respostas para um número cada vez maior de perguntas.

As questões de Física serão elaboradas dando ênfase à compreensão, análise e aplicação dos conceitos físicos visando a avaliar o domínio de conhecimentos fundamentais que permitem entender os fenômenos físicos que ocorrem na natureza e no cotidiano, bem como a preparação do candidato para desenvolver estudos mais aprofundados dessa área do conhecimento.


25

Grandezas físicas: medidas e relações

- Identificação das grandezas relevantes e mensuráveis, de natureza escalar ou vetorial: operações entre essas grandezas.

- Sistemas coerentes de unidades: Sistema Internacional.

- Inter-relações entre grandezas: leis físicas.

- Análise dimensional das grandezas físicas.

Mecânica da partícula

- Conceito de partícula.

- Cinemática escalar e vetorial.

- Conceitos de massa e de força (considera-se a identidade entre massas inercial e gravitacional).

- Referencial inercial: forças que agem sobre uma partícula; composição de forças.

- As leis de Newton.

- Momento linear, impulso e conservação do momento linear: aplicações em colisões unidimensionais.

- Interação gravitacional: Lei da Gravitação Universal, queda dos corpos e movimento dos projéteis em um campo gravitacional uniforme; movimento dos planetas e dos satélites em órbitas circulares.

- Trabalho de uma força constante.

- Energia cinética, energia potencial gravitacional e energia potencial elástica: teorema do trabalho-energia.

- Conceito de força conservativa: aplicações no caso de forças elástica e gravitacional.

- Energia mecânica e sua conservação em sistemas onde só realizam trabalho as forças conservativas: potência de uma força.

Sistemas de muitas partículas (sólidos, líquidos e gases)

- Centro de massa de um sólido.

- Estática de sólido: momento estático de uma força; momento estático resultante; condições de equilíbrio de um corpo rígido.

- Massa específica: densidade.

- Conceito de pressão.

- Líquido em equilíbrio no campo gravitacional uniforme: Lei de Stevin; Princípios de Pascal e de Arquimedes.

- Equilíbrio dos corpos flutuantes.

- Estática dos gases perfeitos: processos quasiestáticos ou reversíveis (isotérmico, isobárico, isométrico); equação de estado dos gases perfeitos.

- Atmosfera terrestre: pressão atmosférica.

- Equilíbrio térmico e lei zero da Termodinâmica: conceito macroscópico de temperatura; escalas Celsius e Kelvin; escalas arbitrárias.

- Dilatação térmica dos líquidos e sólidos (tratamento qualitativo).

- Calorimetria: calor específico, mudanças de estados físicos, calor latente de mudanças de estado e influência da pressão na mudança de estado.

- Transformação de energia mecânica em calor pelas forças de atrito (tratamento fenomenológico e macroscópico).


26

- Princípio geral da conservação da energia: calor e trabalhos envolvidos nos processos termodinâmicos e energia

isométrico e adiabático.

Fenômenos ondulatórios – Óptica

- Onda: conceito; classificação quanto à natureza e quanto à vibração.

- Propagação de uma onda periódica num meio não-dispersivo: elemento da onda e equação fundamental.

- Propagação de um pulso em um meio não-dispersivo unidimensional: reflexão, refração e superposição.

- Princípio da Superposição: aplicações com ondas senoidais; ondas estacionárias.

- Ondas em mais de uma dimensão: ondas na superfície de um líquido; aplicações simples com ondas sonoras; reflexão e refração de ondas planas.

- Difração (abordagem qualitativa).

- Modelo ondulatório da luz: luz branca; dispersão; luz monocromática; velocidade de propagação; índice de refração de um meio.

- Óptica geométrica: hipóteses fundamentais; raio luminoso; leis da reflexão e da refração; reflexão total; objetos e imagens reais e virtuais em espelhos planos e esféricos e em lentes delgadas (aproximação de Gauss).

- Instrumentos ópticos simples: câmara escura, projetor de slide, máquina fotográfica, lupa, luneta, microscópio e telescópio; óptica do olho humano.

Eletricidade e magnetismo

- Cargas elementares: elétron, próton e nêutron.

- Condutores e isolantes.

- Processos de eletrização e Lei de Coulomb.

- Campo e potencial elétricos associados a uma carga pontual: Princípio da Superposição.

- Campo elétrico uniforme: superfícies eqüipotenciais; diferença de potencial entre dois pontos do espaço; movimento de uma carga neste campo.

- Circuitos elétricos elementares: resistores lineares; lei de Ohm; associações de resistores em série e em paralelo; energia e potência; efeito Joule; lei de Joule; geradores; valores de corrente elétrica em diferentes trechos; leituras em amperímetro e voltímetro ideais; fusíveis.

- Força magnética sobre uma carga pontual: campo magnético; campo magnético de um ímã e da Terra; bússola.

QUÍMICA

A Química é, reconhecidamente, uma ciência de participação inconstestável no desenvolvimento científico-tecnológico que contribui, sistematicamente, para o equacionamento adequado das mais diversas questões sociais, políticas e econômicas. O conhecimento químico, por constituir um dos recursos indispensáveis à interpretação e utilização responsável do mundo físico, é de importância fundamental não apenas para aqueles que buscam aprofundar seus estudos na área específica da Química.

O conteúdo programático de Química será abordado, sobretudo, com o objetivo de possibilitar que o candidato revele capacidade de:

- reconhecer e utilizar a linguagem própria da Química, demonstrando que entende e sabe empregar seus símbolos, fórmulas, convenções e códigos;


ainterna de um gás perfeito; 1 lei da termodinâmica; análise energética dos processos isobárico, isotérmico,

27

- compreender e descrever, tanto em linguagem simbólica quanto em linguagem discursiva, as transformações químicas que ocorrem no mundo físico;

- interpretar e elaborar tabelas, relações matemáticas e gráficos representativos de fenômenos químicos;

- entender e explicar fatos e conceitos químicos macro e microscopicamente;

- aplicar conhecimentos de química na solução de problemas qualitativos e quantitativos, selecionando informações, relacionando dados, formulando hipóteses e estabelecendo estimativas.

Estrutura da matéria

- A matéria e suas propriedades: matéria, substâncias e misturas; separação de misturas, compostos, substâncias simples e elementos, fenômeno químico e fenômeno físico, propriedades químicas e físicas.

- Estrutura do átomo: átomo, partes do átomo, átomos e íons, relações entre os números de elétrons, prótons e nêutrons, modelo atômico atual.

- Classificação periódica: classificação e periodicidade, critérios para a classificação periódica dos elementos, o conjunto dos elementos, propriedades periódicas dos elementos (variação do raio atômico, potencial de ionização, da afinidade eletrônica).

- Ligações químicas: a regra do octeto, ligação iônica, ligação covalente, a eletronegatividade e a polaridade molecular, exceções à regra do octeto, geometria molecular, alotropia, moléculas polares e apolares, ligações intermoleculares (forças de Van der Waals), propriedades dos compostos relacionados às ligações iônicas e covalentes, ligação metálica.

- Número de oxidação: deslocamento de elétrons entre átomos, regras para se determinar o nox, nox e a Tabela Periódica, reações redox, balanceamento das reações redox.

- Funções químicas: propriedades químicas das substâncias: semelhanças e diferenças, ácidos (conceitos de Arrhenius), bases ou hidróxidos (conceito de Arrhenius), sais, propriedades dos ácidos, bases e sais, hidretos, óxidos, funções químicas e Tabela Periódica.

- Estudo dos gases: variáveis de estado de um gás, mudanças das condições de estado de um gás, Leis dos gases, mistura de gases, gases perfeitos e gases reais.

- Soluções: solução, tipos de dispersões, soluções, mecanismo de dissolução, solubilidade e saturação, concentração das soluções, aplicação das concentrações.

Transformações da matéria

- Reações químicas: balanceamento dos coeficientes de equações químicas, previsão de ocorrência de algumas reações químicas, classificação das reações químicas.

- Leis das combinações químicas: leis ponderais, lei de Lavoisier, Proust, Teoria atômica de Dalton, leis volumétricas (lei de Gay-Lussac), teoria atômico-molecular.

- Grandezas químicas: unidade de massa atômica, massa atômica relativa, relações entre unidades de massa atômica e massa em gramas e nº de átomos nas moléculas, constante de Avogrado, mol e quantidade de matéria, massa molar.

- Cálculos químicos: cálculo estequiométrico.

- Termoquímica: reações exotérmicas e endotérmicas e suas relações com o calor, energia interna de um sistema e entalpia.

- Cinética química: cinética química, condições de ocorrência de reação química, análise gráfica de uma reação química, fatores que alteram a velocidade da reação, mecanismo de reação, ordem de uma reação.


28

- Equilíbrio químico: reações reversíveis, equilíbrio químico, constante de equilíbrio (Ke, Kc, Kp), constantes de ionização e de dissociação, deslocamento de um equilíbrio químico, equilíbrio iônico na água pura, pH, pOH, hidrólise salina, produto de solubilidade, ácidos e bases Bronsted-Lowry.

- Eletroquímica: Pilhas, deposição metálica, pilhas eletroquímicas, nomenclatura e representação das pilhas, ddp de uma pilha, determinação da ddp a partir do potencial de cada eletrodo, aplicação das pilhas galvânicas, eletrólise, eletrólise ígnea, eletrólise em solução aquosa, influência da concentração na formação de produtos, leis de Faraday.

- Radioatividade: estabilidade e instabilidade dos núcleos, radioatividade, tipos e constituição das radiações, reações nucleares, balanceamento das reações nucleares, aplicações dos isótopos radioativos.

Química Orgânica

- Introdução à Química Orgânica: compostos orgânicos e inorgânicos, o carbono, representação dos compostos orgânicos, elementos organógenos, características dos compostos orgânicos, classificação das cadeias carbônicas, funções orgânicas, nomenclatura dos compostos orgânicos de cadeia normal.

- Funções orgânicas: hidrocarbonetos, classificação dos hidrocarbonetos, radicais, nomenclatura dos compostos de cadeia ramificada, nomenclatura de hidrocarbonetos aromáticos ramificados, álcoois (classificação dos álcoois e fenóis), ácidos carboxílicos, sais de ácidos carboxílicos, aldeídos e cetonas, éteres e ésteres, aminas (classificação de aminas), enitrilas, aletos de alquila, compostos de Grignard, nitrocompostos, anidros de ácidos, séries orgânicas, compostos de função mista.

2 3- Orbitais moleculares: (sigma e pi), hibridação dos orbitais (sp,sp ,sp ), as diferentes fórmulas dos orbitais, orbitais moleculares, hibridação de orbitais, ressonância de elétrons.

- Isomeria: isomeria plana ou estrutural (de função, cadeia, posição, metameria, tautomeria), espacial (geométrica, óptica, isomeria óptica em compostos cíclicos).

- Propriedades físicas dos compostos: solubilidade, polaridade das moléculas, pontos de fusão e de ebulição (das substâncias polares, das substâncias apolares, forças de London, efeitos das ramificações da cadeia nas temperaturas de função e ebulição).

- Ácidos e bases de Lewis: cisão das ligações (homolítica, heterolítica), tipos de reagentes (eletrófilo, nucleófilo), efeitos eletrônicos (indutivo, mesomérico).

- Reações de adição: características da reação de adição, principais reações de adição em compostos orgânicos (de adição eletrofílica aos alcenos e alcinos), outras reações de adição aos alcenos e alcinos, classificação dos alcadienos (dienos conjugados), reações de adição nos dienos, de reagentes eletrofílicos aos dienos conjugados), outras reações aos dienos.

- Reações de substituição: característica de uma reação de substituição em compostos orgânicos, alogenação de alcanos, reações de substituição no benzeno, efeito dos grupos substituintes sobre a reação de substituição, grupos ativados (ortopara), desativados (meta), reações de substituição do tolueno, nos fenóis, nos aletos orgânicos.

- Reações de eliminação: características, reações de eliminação nos álcoois.

- Reações redox: características, oxidação dos álcoois (branda, enérgica, ozonólise), de alcinos, de álcoois (primários, secundários, terciários) de aldeídos e cetonas, reações de redução de aldeídos e cetonas, redução de ácidos carboxílicos, redução do nitrobenzeno.

- Reações de ácidos e bases inorgânicos: reações com bases inorgânicas, com ácidos inorgânicos.

- Reações com ésteres: características, classificação dos ésteres, obtenção de ésteres, hidrólise ácida e básica.

- Outras reações: de combustão (total e parcial), com o sódio (sódio metálico em compostos orgânicos), reagentes de Grignard.

- Compostos orgânicos do petróleo: carvão mineral, xisto betuminoso e madeira.

- Polímeros.


29

MATEMÁTICA

A Matemática, como área do conhecimento, tanto é Ciência quanto Linguagem Científica. Considerando seus valores formativo e instrumental, bem como seu caráter interdisciplinar, a avaliação em Matemática seguirá os seguintes princípios norteadores:

- priorização de atos criativos e críticos na resolução de problemas relacionados com o cotidiano do candidato ou de situações que envolvam habilidades necessárias aos cursos superiores pretendidos;

- predominância do significado sobre a técnica, ou seja, serão evitadas a memorização e a aplicação imediata de fórmulas e enfatizados a interpretação e o raciocínio lógico.

Aritmética, Álgebra e Análise

- Noções de Lógica.

- Conjuntos: noção intuitiva de conjuntos. Operações com conjuntos.

- Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, reais e complexos. Formas trigonométricas, algébricas e representações dos números complexos. Operações com números complexos.

- Funções: conceito, operações, gráficos. Funções polinomial, exponencial, logarítmica, trigonométrica e modular. Função inversa.

- Equações e inequações: sistemas de equações e inequações.

- Regra de três, razões e proporções. Porcentagem. Juros simples.

- Polinômios: raízes, relações entre coeficientes e raízes. Teorema Fundamental da Álgebra.

- Seqüências: noções de seqüência. Progressões aritméticas e progressões geométricas.

- Análise combinatória: princípio fundamental da contagem. Permutações, arranjos e combinações. Binômio de Newton.

- Probabilidade: definição e propriedades básicas.

Geometria e Trigonometria

- Geometria plana: figuras planas. Teorema de Tales. Semelhança. Relações métricas. Perímetros e áreas.

- Geometria espacial: posição relativa entre pontos, retas e planos. Poliedros. Poliedros regulares. Prismas, pirâmides, cilindro, cone e esfera. Sólidos de revolução. Relações métricas. Áreas e volumes.

- Trigonometria. Arcos e ângulos. Medidas e relações.

Álgebra Linear e Geometria Analítica2 3- Vetores no R e no R : conceitos. Operações com vetores: adição, multiplicação de um vetor por um

escalar. Produto escalar, produto vetorial e produto misto.2- O espaço vetorial R .3- O espaço vetorial R .

2- Geometria analítica plana: retas e cônicas no R .3- Geometria analítica espacial: retas, planos e esferas no R .

- Matrizes e determinantes: operações com matrizes. Inversa de uma matriz. Determinantes de matrizes 2 x 2 e 3 x 3.

- Discussão de sistemas de equações lineares 2 x 2 e 3 x 3.


30

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

GEOGRAFIA

O programa de Geografia deve ser considerado em um enfoque que, mantendo coerência com os princípios e conteúdos do ensino médio, permita a observação de competências e habilidades construídas por parte dos candidatos ao ensino superior consideradas indispensáveis à reflexão do saber geográfico. Dentre os objetivos deste programa destacam-se os seguintes:

- compreender que o espaço geográfico é, simultaneamente, uma manifestação concreta e um condicionamento das relações sociais que se expressam na organização do território;

- interpretar e comparar os diferentes modos de apropriação e ordenação do território pela sociedade, identificando as especificidades presentes em cada lugar;

- reconhecer e analisar as diversas formas de representação dos fenômenos geográficos, enfatizando a relação entre as diferentes escalas de estudo (local, regional, nacional, mundial);

- localizar e avaliar os fenômenos naturais, econômicos, políticos e culturais, visando a uma explicação integrada da complexidade do espaço geográfico.

A produção do espaço

- A relação sociedade/natureza no processo de produção do espaço: a importância específica das principais formas e estruturas do relevo terrestre, dos grandes conjuntos climato-botânicos e das águas oceânicas e continentais no processo de produção do espaço geográfico.

- O uso humano da Natureza na produção do espaço geográfico: recursos naturais e o aproveitamento socioeconômico; apropriação social e transformações ecológico-territoriais; a produção/reprodução do meio ambiente como ação humana; estratégias de uso, conservação e recuperação das condições ambientais.

- A circulação e a organização do espaço: os transportes na construção de redes de circulação espacial da produção e do consumo e entre locais de moradia e de trabalho; o setor de serviços na urbanização e sua importância na absorção de mão-de-obra; o capital financeiro e sua rede espacial.

Espaço mundial

- Desenvolvimento do Capitalismo e suas implicações na lógica de organização do espaço geográfico mundial: o processo desenvolvimento/subdesenvolvimento e seus indicadores; divisão internacional do trabalho e suas transformações; fluxos comerciais e financeiros.

- As transformações do espaço geográfico mundial e a regionalização do mundo atual: as relações de poder entre os países; processo de globalização da economia; os blocos político-econômicos e suas especificidades; o papel do Estado e dos agentes internacionais: organizações mundiais e grandes conglomerados; as disputas geopolíticas da atualidade; os conflitos étnicos e a questão das nacionalidades.

- O processo de industrialização: seus impactos na organização da economia e da sociedade; fatores responsáveis pela localização industrial; distribuição espacial da indústria e concentração financeira da economia industrial; a industrialização original e a industrialização dependente; o desenvolvimento técnico-científico e suas implicações socioeconômicas; desenvolvimento dos transportes, dos meios de comunicação e os novos padrões de organização do espaço industrial.

- O espaço urbano industrial: a urbanização, redes urbanas e a estrutura interna das cidades; o processo de metropolização e problemas urbanos; a terceirização da economia urbana e suas implicações; impactos ambientais decorrentes das atividades urbanas.

- O espaço agrário: as diferentes formas de organização da produção agropecuária; processo de modernização e industrialização do campo; a influência dos elementos naturais no desempenho das


31

atividades rurais; transformações nas relações cidade-campo/urbano-rural; a produção agrícola e os aspectos político-econômicos de sua distribuição; impactos ambientais decorrentes das atividades rurais.

- A população mundial: indicadores socioeconômicos; crescimento e transição demográfica; teorias populacionais; estrutura etária; os setores de atividade econômica e a distribuição da população; movimentos migratórios e seus impactos.

- O espaço das contradições socioeconômicas: o papel da acumulação de capital e do Estado no processo de ordenação do território.

- Industrialização e acumulação de capital: da produção manufatureira aos grandes complexos fabris modernos; processo de industrialização e suas repercussões na organização sociopolítica; fatores geográficos responsáveis pela localização industrial; concentração espacial da economia política capitalista.

- Ação do Estado: planejamento socioeconômico e intervenção no espaço; especificidades nos mundos capitalista e socialista.

- Grandes conjuntos socioeconômicos do mundo contemporâneo: questões atuais.

O espaço brasileiro

- A escala nacional da produção do espaço capitalista mundial: as formas espaciais da inserção do espaço brasileiro na divisão internacional do trabalho; divisão regional do trabalho; relações inter e intra-regionais; as relações com o mercado mundial, a integração ao processo de mundialização das relações capitalistas de produção.

- A industrialização na produção do espaço: industrialização e aprofundamento das desigualdades socioespaciais; fatores responsáveis pela localização geográfica das indústrias; concentração espacial e financeira da economia industrial; processo de industrialização e repercussões na organização do espaço; recursos naturais (aproveitamento, desperdício e política de conservação).

- Os complexos agroindustriais; desenvolvimento das relações da produção capitalista no campo e suas conseqüências; evolução da estrutura fundiária e relações de trabalho no campo; as lutas sociais no campo; os problemas ambientais da modernização agrícola; dinâmica das fronteiras agrícolas.

- Integração ao processo de internacionalização da economia: industrialização dependente e aprofundamento das desigualdades sociais; relações comerciais e financeiras; as transformações do setor industrial e sua influência na dinâmica socioespacial; atuação do Estado e os modelos econômicos.

- Dinâmica socioespacial: integração nacional e regionalização; interdependência e complementaridade; ação do Estado e o planejamento socioeconômico; redes de transporte e a organização do espaço.

- Espaço urbano: processo de industrialização, urbanização e estruturação da rede urbana; metropolização; desenvolvimento das atividades urbanas; transformações nas relações cidade-campo/urbano-rural; problemas ambientais urbanos.

- População: processo de formação; dinâmica do crescimento populacional e suas implicações; indicadores socioeconômicos; estrutura etária e a transição demográfica; distribuição por atividades econômicas; movimentos migratórios internos e externos regionais e internacionais, e a distribuição territorial da população.

- Espaço agrário: diferentes formas de organização da produção agrícola; transformação das relações de trabalho no campo; a estrutura fundiária e a questão da reforma agrária; modernização/industrialização do campo; a produção agrícola brasileira no contexto nacional e internacional; os impactos ambientais no meio rural.

HISTÓRIA

A História existe como conhecimento vivo do passado. A busca incessante desse conhecimento funda o reconhecimento da identidade individual em sua relação direta com os lugares de memória, para que o homem possa compreender o seu lugar no mundo. Essa condição de conhecimento deve partir do estudo dos processos de


32

desenvolvimento das sociedades modernas, suas origens e movimentos de mudança. Neste aspecto, o estudo da História caracteriza-se por ser aquele que, além de situar o homem nas dimensões temporal e espacial, fornece-lhe elementos que permitem a construção de uma visão crítica, fundadora da cidadania e impulsionadora da ação. Para isso, entretanto, é necessário que o conhecimento histórico possa dialogar com as outras áreas das Ciências Humanas e Sociais, estabelecendo com elas parcerias que aprimoram os modos de interpretação da história e, na sua própria esfera, motive o candidato a estabelecer relações e comparações entre a História Geral, a História das Américas e a História do Brasil. Só assim será possível compreender os processos históricos e as instituições sociais, políticas, econômicas e culturais que deles derivam, tanto quanto as práticas sociais e políticas de cada um dos segmentos sociais envolvidos.

Assim, os candidatos deverão identificar a história como um processo de construção humana no qual o conjunto de transformações sociais, que se verificam ao longo do tempo, em espaços definidos, são o produto da ação e do pensamento de grupos sociais e não de indivíduos isolados; entender o processo histórico como articulações e combinações gerais e particulares dos níveis econômico, político, social e cultural. Espera-se, também, que os candidatos, a partir do processo de aprender a conhecer, tenham sido estimulados ao desenvolvimento da capacidade de formulação lógica e analítica do pensamento através da interpretação de textos e documentos, tabelas, mapas, gráficos e ilustrações, bem como de identificar, no contemporâneo, as condições de correlação com o passado e o presente históricos. Nesse movimento de compreensão e conhecimento serão enfatizados o entendimento, reconhecimento e uso crítico das tecnologias contemporâneas, lugares privilegiados da informação.

A Época Moderna (Século XV ao Século XVIII)

- As críticas ao pensamento medieval; humanismo, renascimento, reformas e as revoluções científicas.

- Expansão marítima e comercial: a crise do feudalismo e a expansão marítima e comercial; as conquistas ibéricas ultramarinas.

- Estado Moderno e Absolutismo; Estado Moderno e Mercantilismo: práticas e teorias mercantilistas; mercantilismo e antigos sistemas coloniais.

- As colonizações portuguesa, espanhola, inglesa, francesa e holandesa.

- Brasil-Colônia: a economia colonial e a escravidão (as formas de dominação econômico-sociais); as formas de atuação do Estado Português na Colônia; a ação da Igreja.

- A crise do Antigo Regime: economia e pensamento ilustrado.

O mundo ocidental de 1760/80 a 1870/80

- As revoluções burguesas: a crítica ao mercantilismo; fisiocracia e liberalismo; o exemplo francês, inglês e americano.

- Liberalismo e nacionalismo: as ondas revolucionárias européias de 1820, 1830 e 1848; as unificações italiana e alemã; nação e nacionalismo na Europa do século XIX.

- Crise do antigo sistema colonial ibérico: o processo de independência da América espanhola; a interiorização da metrópole portuguesa: as conjurações brasileiras do século XVIII e a corte portuguesa no Brasil; a revolução do Porto (1820) e a independência do Brasil.

- A Hispano-América: caudilhismo e a formação dos estados nacionais; os EUA e a Guerra de Secessão.

- A consolidação do Estado Nacional brasileiro.

- Brasil: centralização e descentralização política no primeiro reinado; o projeto centralizador e a economia escravista; as formas de organização do trabalho, no contexto histórico brasileiro da segunda metade do século XIX; o processo abolicionista no primeiro reinado e a presença inglesa na América.

O apogeu da sociedade liberal e sua crise (1870/1880 a 1939/1945)

- As transformações nas economias européias: do capitalismo liberal ao monopolista; a política imperialista: América Latina, África e Ásia.


33

- A expansão norte-americana e sua política para a América Latina.

- Liberalismo e democracia: o debate das idéias (liberalismo, conservadorismo, socialismo e anarquismo); política internacional na segunda metade do século XIX.

- A crise da sociedade liberal: guerras mundiais, revoluções sociais e fascismos; a Grande Depressão de 1929 e a experiência americana.

- Brasil: da monarquia à república (1870 – 1939); a transição do trabalho escravo para o trabalho livre; origens da indústria e da classe operária; a crise da monarquia: república federalista e coronelismo; literatura, política e pensamento social no Brasil.

- O Rio de Janeiro e as Reformas Urbanas na 1ª República.

- A crise do estado oligárquico na Hispano-América: economia e sociedade.

- Brasil: a crise dos anos 20 e o movimento de 1930; estado e capitalismo no Brasil: continuidades e rupturas (a implantação das indústrias de base, a crise da economia agroexportadora e a política trabalhista); ideologia autoritária e centralização política: o Estado Novo e seus projetos. Classe operária e corporativismo: leis trabalhistas e sindicalismo.

As sociedades atuais

- A sociedade capitalista. Os anos 50: a guerra-fria e a bipolaridade; as modernizações européias e asiáticas e o modelo americano; sociedades afro-asiáticas contemporâneas: imperialismo, descolonização e neocolonialismo; os movimentos culturais dos anos 60 e 70.

- A construção e crise do socialismo: o modelo soviético e as experiências nacionais da Europa Ocidental; China – da construção do socialismo ao socialismo de mercado.

- O mundo atual: as crises do Oriente Médio; as tensões raciais e o apartheid; a intolerância religiosa e a questão islâmica; neoliberalismo, globalização e novas estruturas políticas; as novas ideologias: neonazistas e minorias.

- O mundo hispano-americano: a dependência econômica na América Latina; populismo, autoritarismo e socialismo; as experiências de democratização; os movimentos de guerrilha na América desde 1960.

- O Brasil: redemocratização e populismo; a república populista e seus projetos econômicos e sociais; sindicalismo e movimentos sociais no campo e na cidade; da economia brasileira da Segunda Grande Guerra ao nacional-desenvolvimento; a crise econômica dos anos 60 e as reformas de base; a crise do estado populista; capitalismo e autoritarismo: a construção e a crise do milagre econômico; o golpe de 1964 e suas interpretações; a construção do estado autoritário e suas resistências: as organizações de direita e de esquerda; a reemergência do movimento social nos anos 70; cultura e arte no Brasil moderno.

- O Brasil da Nova República: conciliação e resistências; a Constituição de 1988: conquistas democráticas e continuidades autoritárias; os movimentos sociais no campo e na cidade; a crise econômica brasileira dos anos 80 e 90; os novos projetos culturais.


RECOMENDAÇÕES AOS CANDIDATOS

- Chegue ao local da prova com antecedência de uma hora, de modo que consiga encontrar o seu lugar com bastante calma, sem atropelo.

- O preenchimento do cartão-resposta deve ser feito a caneta: esferográfica azul ou preta. Todo o campo da resposta tem que ser preenchido. Lembre-se de que o computador poderá não aceitar, na leitura, outro tipo de marcação.

- Siga sempre as instruções que constam da capa da prova.- Não fique nervoso(a): o tempo da prova é suficiente para que você consiga fazê-la sem afobação.- Qualquer dúvida existente que não diga respeito à interpretação da prova ou ao seu conteúdo poderá ser tirada com os fiscais.

Um pedido importanteSe após efetuar sua matrícula no CEFET/RJ você for aprovado em outra instituição de sua preferência, compareça a este Centro para cancelar sua matrícula. Lembre-se de que, com este procedimento, você estará proporcionando uma chance que poderá ser decisiva para a vida de outro candidato que deseja estudar neste Cefet.

34

CALENDÁRIO Data Horário Evento Local Edital

01 e 02/10/2007 13 às 17 horas Pedido de isenção detaxa de inscrição

CEFET/RJCampus III Art. 7º §4º

15/10 a01/11/2007 11 às 17 horas Inscrições CEFET/RJ

Campus III Art. 5º

06/12/2007 08 às 13 horas Prova (1ª fase) Local a ser divulgado Art. 12 §1º

06/12/2007 14 horas Divulgação dogabarito da prova

Site e Posto de

Divulgação

27/12/2007 a partir de19 horas

–

–

Resultado da prova(1ª fase)

Site e Posto deDivulgação Art. 10 §3º

06/01/2008 09 às 13 horas Prova (2ª fase) Local a ser divulgado Art. 13 §1º


Resultado da prova(2ª fase)

Site e Posto deDivulgação Art. 15

23/01/2008 13 às 17 horas Pedido de vista deprova COPEC-CEFET/RJ Art. 15 §1º

28/01/2008 13 às 17 horas Vista de prova COPEC-CEFET/RJ

29/01/2008 13 às 17 horas Pedido de revisão dacorreção COPEC-CEFET/RJ Art. 15 §2º


Resultado final doprocesso seletivo

Site e Posto deDivulgação Art. 18 §2º

12 e 13/02/2008 9 às 16 horasMatrícula dosclassificados para o1º e 2º semestres

CEFET/RJAuditório I Art. 20


Divulgação da 1ªreclassificação /remanejamento

Site institucional Art. 21Art. 21 §1º

20/02/2008 9 às 16 horas

Matrícula da 1ªreclassificação econfirmação dematrícula dosremanejados

DERAC Art. 21 §2ºArt. 21 §3º


Divulgação da 2ªreclassificação /remanejamento

Site institucionalArt. 21Art. 21 §1º

26/02/2008 9 às 16 horas

Matrícula da 2ªreclassificação econfirmação dematrícula dosremanejados

DERAC Art. 21 §2ºArt. 21 §3º


Publicação de Editalde Vagas

Site institucional eimprensa

Art. 22

30/05/2008 9 às 16 horas Confirmação dematrícula 2º semestre DERAC Art. 20 §7º

PERFIL DOS CANDIDATOSINFORMAÇOES SOCIOCULTURAIS

Estas informações objetivam conhecer o perfil dos candidatos inscritos no concurso. Desse modo, sua resposta ao questionário é muito importante para a Instituição.

As informações não interferirão no processo seletivo. Elas são de caráter confidencial e servirão exclusivamente para o diagnóstico e planejamento das atividades de ensino.

Ao realizar sua inscrição, preencha com cuidado a FICHA correspondente aos itens aqui apresentados, ASSINALANDO APENAS UMA OPÇÃO PARA CADA RESPOSTA.

1 - Ensino fundamental (antigo 1º grau)a) Todo em escola públicab) Todo em escola particularc) A maior parte em escola públicad) A maior parte em escola particulare) Outros2 - Ensino médio (antigo 2º grau)a) Todo em escola públicab) Todo em escola particularc) A maior parte em escola públicad) A maior parte em escola particulare) Outros3 - Tipo de curso de ensino médio concluído (ou em conclusão)a) Somente ensino médiob) Ensino médio com ensino técnicoc) Ensino médio com formação para magistériod) Supletivoe) Outro4 - Freqüência a curso pré-vestibular a) Não b) Sim, por um semestre c) Sim, o ano inteiro d) Sim, por mais de um ano e) Outros

5 - Participação anterior em exame vestibular

a) Não

b) Sim, sem obter classificação no curso desejadoc) Sim, com classificação para o curso desejado, mas não para a instituição desejadad) Sim, mas sem poder arcar com as despesas e) Sim, em situação diferente das anteriormente colocadas

6 - Candidatura a exame vestibular neste anoa) Somente ao concurso de seleção do CEFET/RJb) A outro(s) concurso(s), com a mesma opção de curso realizada na inscrição do CEFET/RJc) A outro(s) concurso(s), com opção de curso diferente da realizada na inscrição do CEFET/RJd) Simultaneamente nas situações b e c7 - Fator de maior influência na escolha do CEFET/RJ para o concurso de seleçãoa) Ser a única instituição a oferecer o curso pretendido

b) Oferecer o melhor curso na opção desejada

c) Oferecer o curso desejado em horário mais adequado a necessidades

pessoais

d) Ser de mais fácil acesso

e) Ser a instituição recomendada por professores, parentes e/ou amigosf) Apresentar maiores chances de classificação no concurso

g) Outro

8 - Motivo predominante para a opção de curso

a) Possibilidade de aproveitamento no mercado de trabalhob) Prestígio social da profissãoc) Adequação às aptidõesd) Busca de realização pessoal

e) Influência da família e/ou de amigosf) Perspectiva de ganhos financeiros g) Vontade de melhorar desempenho na atividade profissional exercidah) Outro

9 - Freqüência anterior em curso de graduação

a) Não

b) Sim, tendo abandonadoc) Sim, cursando atualmented) Sim, já tendo concluído10 - Expectativa principal em relação ao curso de graduaçãoa) Formação profissional voltada para o mercado de trabalho b) Formação acadêmica para melhorar desempenho em atividadeprofissional exercidac) Formação teórica voltada para pesquisad) Aquisição de conhecimentos em gerale) Obtenção de diplomaf) Outra

11 - Nível de instrução do pai

a) Não freqüentou escolab) Fundamental incompletoc) Fundamental completod) Médio incompletoe) Médio completof) Técnico de nível médiog) Superior incompletoh) Superior completoi) Pós-graduaçãoJ) Não sei

12 - Nível de instrução da mãea) Não freqüentou escolab) Fundamental incompletoc) Fundamental completod) Médio incompletoe) Médio completof) Técnico de nível médiog) Superior incompletoh) Superior completoi) Pós-graduaçãoj) Não sei

13 - Situação de moradiaa) Com os paisb) Com o paic) Com a mãed) Com o(a) esposo(a)e) Com o(a) esposo(a) e filhosf) Com outros familiaresg) Com amigosh) Sozinho(a)

14 - Principal responsável pelo sustento de sua famíliaa) Paib) Mãec) Pai e mãed) Eu mesmo(a)e) Esposo(a)f) Parenteg) Outro(s)

35

15 - Principal ocupação do responsável pelo sustento da famíliaa) Profissional liberalb) Empresárioc) Servidor públicod) Empregado de empresa privadae) Empregado rural/Agricultorf) Proprietário ruralg) Prestador de serviços por conta própriah) Desempregadoi) Aposentadoj) Nenhuma das opções acima

16 - Renda mensal da famíliaa) Até 1 salário mínimob) Mais de 1 a 2 salários mínimosc) Mais de 2 a 3 salários mínimosd) Mais de 3 a 5 salários mínimose) Mais de 5 a 10 salários mínimosf) Mais de 10 salários mínimos

17 - Participação na vida econômica da famíliaa) Não trabalhob) Trabalho, mas recebo ajuda financeirac) Trabalho e sou responsável por meu sustentod) Trabalho e contribuo para o sustento da famíliae) Trabalho e sou responsável pelo sustento da família

18 - Pretensão de trabalho durante o curso superiora) Nãob) Sim, apenas em estágio de formação profissionalc) Sim, mas apenas nos últimos anos de estudod) Sim, desde o primeiro ano, em tempo parciale) Sim, desde o primeiro ano, em tempo integral

19 - Situação de moradiaa) Imóvel próprio, já quitadob) Imóvel próprio, ainda não quitadoc) Imóvel alugadod) Imóvel emprestadoe) Ocupação de vaga em pensão, quarto ou repúblicaf) Outra

20 - Bens móveis da famíliaa) Não tem automóvelb) Tem um automóvelc) Tem mais de um automóvel

21 - Principal meio de informaçãoa) TVb) Rádioc) Jornald) Revistae) Internetf) Conversa com outras pessoasg) Sem interesse na busca de informação22 - Leitura de jornala) Nãob) Sim, ocasionalmentec) Sim, todos os domingosd) Sim, diariamente23 - Seção preferida na leitura de jornala) Políticab) Economiac) Esportesd) Informáticae) Notícias locaisf) Notícias internacionaisg) Ciênciah) Culturai) Quadrinhosj) Nenhuma

24 - Outro tipo de leitura preferida a) Romance b) Ficção científica c) Poesia d) Livros técnicos/científicos e) Outros f) Nenhum 25 - Acompanhamento de programação televisiva a) Não b) Sim, ocasionalmente c) Sim, diariamente 26 - Tipo de programação preferida na TV a) Telejornais b) Filmes c) Novelas d) Documentários e) Entrevistas f) Esportes g) Programas humorísticos h) Programas culturais i) Programas de auditório j) Nenhum 27 - Tipo de atividade de lazer preferidaa) Leiturab) Cinemac) Televisãod) Esportee) Praiaf) Viagemg) Músicah) Outro28 - Desenvolvimento de atividades extracurricularesa) Nãob) Sim, curso de língua estrangeirac) Sim, curso de informáticad) Sim, prática esportiva ou ginásticae) Sim, atividade artísticaf) Sim, mais de uma das atividades citadas29 - Domínio de línguas estrangeirasa) Domínio completo de uma ou mais línguas estrangeirasb) Domínio razoável de uma ou mais línguas estrangeiras e com interesse de aprofundar estudoc) Domínio razoável de uma ou mais línguas estrangeiras e sem interesse de aprofundar estudod) Sem domínio algum, mas com vontade de aprendere) Sem domínio algum e sem sentir necessidade de aprender30 - Acesso a computador a) Não b) Sim, em casa, com acesso à internet c) Sim, em casa, sem acesso à internet d) Sim, em outros locais, com acesso à internet e) Sim, em outros locais, sem acesso à internet


31 - Razão principal para o uso de computador a) Trabalhos escolaresb) Jogosc) Fins profissionaisd) Outrae) Não uso32 - Meio como soube do concurso de seleção para o qual está se inscrevendoa) Jornal, televisão e/ou rádiob) Cartazes e/ou folhetosc) Amigos ou parentesd) Palestra na escola e/ou no curso pré-vestibulare) Outros

36

mensagem - download.uol.com.brdownload.uol.com.br/vestibular2/cefetrj_superior_2008_manual.pdf ·...

Documents