MBI UFSCar

01

06 05

0407

0209

0308

MODELO PEDAGÓGICO

AMBIENTES DE INOVAÇÃOEXPERIÊNCIA INTERNACIONAL

IMERSÃO EM BIOMIMÉTICA

PLATAFORMA DE INOVAÇÃOE APRENDIZAGEM

1º MVP DO NEGÓCIO

REDE/ECOSSISTEMADE INOVAÇÃO

LIFE SHADOWING

BANCO DE PESQUISAS E POTENCIAIS INOVAÇÕES DA UNIVERSIDADE

MBIUFSCar

3MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brMODELOPEDAGÓGICO

À luz desse modelo, entende-se que a inovação não é apenas o resultado de um processo, não se reduzindo à aplicação de metodologias e ambientes de criatividade. Estes sem dúvida são elementos importantes porque dão estímulos claros, porém, o fundamental são as pessoas; a inovação real frequentemente nasce das pessoas inovadoras (a partir de insights), isto é, de indivíduos capazes de fazer a diferença em quaisquer circunstâncias. Para tanto, uma pessoa precisa primeiro se pôr em condições de inovar e, depois, trabalhar-se constantemente para manter-se nessa condição que é interna. Chamamos esse trabalho de Self Innovation.

O Modelo Pedagógico MBI UFSCar é o esquema organizativo da experiência de aprendizagem Inovadora. Ele engloba as principais teorias e metodologias de ensino aplicadas, não se reduzindo a apenas estes aspectos que tão somente são visíveis ou expressos em nosso infográfico. Esse modelo pedagógico é suportado em diversas teorias de aprendizagem e representa, explica e orienta a forma como se aborda o currículo e que se concretiza nas práticas pedagógicas e nas interações entre os diferentes elementos do nosso sistema de ensino. Nele você encontra a essência do nosso sistema de aprendizagem.

Nesse sentido, desenvolvemos um modelo educacional alicerçado sobre essa base, o Self Innovation, que irá, sobretudo, ajudar você a mudar a sua forma de pensar e de sentir a crise, os problemas, ou até mesmo as situações mais comuns do dia-a-dia. Para uma pessoa preparada, ou que atingiu esse ponto, toda e qualquer circunstância da vida, seja fácil ou difícil, é passível de inovação. Ela simplesmente vê isso.

Para além desta compreensão fundamental, apoiaremos você na mobilização e articulação dos diversos recursos e processos subjacentes às outras três dimensões estratégicas da inovação: a dimensão Startup Innovation, a Executive Innovartion e a Ecossystem Innovation.

4MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brMODELOPEDAGÓGICO

Na Startup Innovation nós iremos trabalhar com metodologias eficazes de inovação tais como Design Thinking, Canvas Business Model, Lean Startup, Customer Success, Picth Dec e ainda realizar um Demo Day com investidores. Através de um processo denominado Zero to Hero, nós pretendemos ajudar você a elevar a sua ideia de negócio ao potencial pleno.

Na dimensão Executive Innovation nós vamos lidar com os desafios da empresa contemporânea, auxiliando os nossos alunos a tanto diagnosticar o sistema de inovação da empresa onde trabalham como aperfeiçoar esse sistema ou criar um novo sistema de inovação, mediante a proposição de uma estratégia efetiva de mudança organizacional rumo ao futuro e capaz de posicioná-la num patamar onde só se encontram as empresas que sabem e gostam de jogar o jogo da inovação, de forma vencedora.

Finalmente, na dimensão Ecossystem Innovation, nós iremos auxiliar você a entender a complexidade e o caráter sistêmico do contexto mais amplo da inovação para que tanto você como a sua empresa consigam se posicionar nele de forma a se conectarem com as oportunidades de inovação aberta em parceria com outros atores do ambiente, tais como Universidades e Centros de Pesquisa, Empreendedores e Investidores, Startups e outras empresas, fontes de financiamento da inovação, sejam elas oriundas de fontes nacionais ou internacionais.

5MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brAMBIENTESDE INOVAÇÃO

As aulas do MBI ocorrem próximo à UFSCar (8km, no município de Salto de Pirapora), que é uma extensão do campus de Sorocaba. Nesse espaço temos salas de aulas diferenciadas repletas de Puffs, Frigobar, Cafeteira e delícias em cada uma delas, e muitas cores para celebrar a diversidade de ideias e de culturas mediante as quais se produzem a inovação. Além disso, esse espaço fica dentro de um complexo de serviços que reúne um coworking e habitat de inovações, um restaurante e café bistrô, um centro fitness de musculação, ginástica e natação com piscina aquecida, um bar e playground e um espaço de cultura e eventos. Para muito além disso, estamos projetando nesse complexo de serviços um ambiente perfeito de Inovação, que será a materialização do modelo pedagógico do MBI UFSCar no plano físico. Ou seja, estamos desenvolvendo um projeto arquitetônico ousado, inovador, completo, destinado a empreendedores da região que queiram aprender, empreender, se conectar com a rede e fundar empresas de alto impacto que podem transformar o mundo, gerando impacto positivo na sociedade de forma totalmente colaborativa.

6MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brAMBIENTESDE INOVAÇÃO

O espaço é uma extensão do Campus de Sorocaba da UFSCar, e oferecerá acesso livre a todos os membros da rede, contanto com coworking, auditório, salas de aula, salas de reunião, sala de descompressão e muito mais. Um espaço que busca promover o encontro entre startups, investidores, mentores, empresas e pesquisadores da universidade, principalmente ligados à área da tecnologia. Nesse sentido, o nosso espaço oferecerá área de prototipagem, mesas que se movem pelo ambiente, boards espalhados pela sala e uma incrível biblioteca de inovação, tudo para despertar a criatividade e o trabalho colaborativo. Em paralelo ao nosso Curso MBI UFSCar, temos uma programação regular de cursos de curta duração (8 a 16 horas), média (32 a 64 horas) e longa duração (460 horas) relacionados à formação de Empreendedores Makers, com práticas criativas, inovadoras, empreendedoras, desenho digital, tecnologias de fabricação digital, eletrônica, marcenaria e áreas afins. Todos os cursos terão certificado UFSCar de participação.

Além disso, temos parcerias com ambientes de inovação da região como o Espaço Goomer, Go Hub, Space Coworking e coliving. Ao longo do Curso, realizamos eventos com estes parceiros como “GEIChurras” (Churrasco GEITec). Nestes e em outros espaços como Google Campus e Cubo também promovemos visitas e imersões de inovação com o propósito de conectar alunos com parcerias estratégicas.

7Rede de Valor GEITec

LIFESHADOWING

Ao longo do Curso, nós oferecemos ao aluno uma

experiência de Life Shadowing, um serviço que

permite a conexão entre pessoas interessadas

em compartilhar e viver experiências de trabalho

com a inovação. Em nosso caso, os nossos

alunos são conectados a Criativos, Executivos de

Inovação e Empreendedores de Startups bem

como a Gestores de Ambientes de Inovação com

o propósito de conhecer e interagir com essa

realidade. Esse serviço é inspirado no método “job

shadowing”, só que expandido para o conceito de

“life shadowing”, permitindo que você viva não

só experiências profissionais, mas momentos

da dimensão vida que irão colaborar no seu

desenvolvimento pessoal no que concerne ao

mundo da inovação. Esse valor é proporcionado

aos alunos através de uma parceria estratégica

com a empresa Lifenroll (http://lifenroll.com.br), uma

Startup nascida dentro do GEITec.

8MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brIMERSÃOBIOMIMÉTICA

A Imersão Biomimética é uma vivência inesquecível da metodologia de inovação da Natureza. Realizamos essa imersão em meio a uma Floresta no Paraíso Ecolodge, ao lado do Parque Estadual Intervales (http://www.ambiente.sp.gov.br/parque-intervales). Neste momento, os nossos alunos são convidados a levarem também os seus familiares (maridos, esposas e filhos).

Biomimética é a reprodução consciente da genialidade da Natureza. Aos nossos alunos Geitechers, damos uma abordagem metodológica interdisciplinar que reúne dois mundos muitas vezes desconectados: ‘natureza e tecnologia’, ‘biologia e inovação’, ‘vida e design’. A experiência de imersão visa fazer emergir a sabedoria da Natureza, já testada e selecionada pela evolução de 3,8 bilhões de anos, para a prática, gerando soluções que criem condições favoráveis à vida. No seu sentido mais prático, a biomimética é uma maneira de buscar soluções sustentáveis tomando emprestado da Natureza seus modelos, receitas, e estratégias. A biomimética busca conectar, adequar, alinhar e integrar as ações humanas aos processos naturais da Terra.

9MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brIMERSÃOBIOMIMÉTICA

1 - Conduzir os alunos a uma reflexão sobre as limitações de se valer apenas dos conhecimentos humanos para gerar soluções. Ao contextualizar o conhecimento humano no tempo-espaço e na sua capacidade de lidar com questões sistêmicas/complexas, apresentamos a Natureza como fonte de inspiração e como o maior e mais completo “innovation open-source”.

2 - Explorar artefatos naturais usando os outros sentidos que não a visão ajuda a silenciar a “esperteza humana” e, deste modo, identificar características que poderiam passar despercebidas. A ausência de contato visual abre portas para os outros sentidos e conduz a uma nova forma de explorar e interagir com o meio.

3 - Apropriação do conteúdo e criação de repertório + tangibilização do potencial da biomimética através dos estudos de caso.

4 - Fixar os Princípios da Vida – padrões profundos que podemos identificar nos organismos atuais e que nos revelam padrões que devem nortear nosso design – e aprender a identificá-los em artefatos naturais. Desse modo:

a) Supor possíveis funções para características observadas. Esse exercícios estimula o aluno a questionar características aparentemente triviais.

b) Identificar outros artefatos naturais que possam ter essa mesma função.

São 9 os objetivos da Imersão:

Isso ilustra como é possível ampliar o espaço de solução quando consultamos a “innovation open-source” da Natureza.

6 - Ampliar a capacidade de observação dos alunos, buscando exemplos de um dos Princípios da Vida e ajudando o aluno a perceber como designs naturais muitas vezes têm mais de uma função.

7 - Colocar em prática os aprendizados tentando resolver um desafio de design usando as ferramentas e os conceitos de biomimética.

8 - Desenvolver as habilidades para agir na transformação e construção da realidade socioambiental de forma sustentável e responsável.

9 - Integração entre alunos e familiares.

10MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brPLATAFORMA DE INOVAÇÃOE APRENDIZAGEM

A plataforma de inovação GEITec é um ambiente virtual com três finalidades distintas mas interconectadas: Aprendizagem à distância: essa ferramenta nasceu para dar suporte aos alunos que eventualmente perdem uma ou outra aula do Curso quando precisam viajar a trabalho. A ferramenta EAD dispõe de aulas e palestras filmadas, vídeos-aulas e materiais didáticos a serem impressos ou lidos digitalmente, favorecendo a autonomia do aluno ante a necessidade de viagens pela empresa, sem perda de consistência com o nosso Modelo Pedagógico MBI UFSCar. O acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem é feito a qualquer tempo e lugar com internet e promove a maior interatividade entre alunos, professores e tutores.

Startup Core (incubadora/aceleradora virtual): é uma ferramenta que disponibiliza um fluxo metodológico completo de inovação, que vai desde a criação e invenção até a execução conectada a investidores. Com ela facilitamos a gestão do processo de inovação consistente com a nossa metodologia de aprendizagem. Por isso, na prática, funciona como uma incubadora/aceleradora virtual de negócios. Ela conecta empreendedores, pesquisadores e investidores. O fluxo vai desde o rastreamento de uma pesquisa acadêmica ou de um incômodo não resolvido (problema) até uma idéia de negócio devidamente modelada e prototipada.

Sistema de Inovação Pesquisa-Empresa: trata-se de um Banco de Potenciais Inovações mapeadas dentro das universidades. Essa ferramenta rastreia, identifica e integra as bases de dados de Potenciais Inovações que nascem a partir das Pesquisas e Laboratórios dentro das universidades. Ela também integra Currículos, Grupos de Pesquisa em um único Sistema de Informações que pode ser acessado pelos alunos do MBI UFSCar e pelas empresas partícipes da nossa rede.

11MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brPRIMEIRO MVPDO NEGÓCIO

Ante a nossa curva de experiência e aprendizagem com o Modelo Pedagógico MBI UFSCar, percebemos que o primeiro MVP consiste, muitas vezes, no principal gargalo do processo de inovação, porquanto requer a capacidade de desenvolvimento tecnológico, programação, etc que são habilidades mais técnicas ao passo que muitos alunos não possuem esse grau de especialização.

Então, através de uma parceria estratégica com uma empresa especializada em desenvolvimento de MVPs (a Mind Consulting) o GEITec proporciona aos seus alunos o 1º MVP do negócio. O objetivo desse MVP é validar as hipóteses central e auxiliares do negócio sem contudo desperdiçar recursos em um produto completo para o qual há muita incerteza de mercado. O MVP é uma versão do produto com um conjunto mínimo de características necessárias para que ele possa ser colocado de imediato no ar e submetido a testes que permitirão validá-lo e aprimorá-lo.

Ao longo da trajetória de concepção e lançamento de um negócio inovador, uma das etapas essenciais ao desenvolvimento do negócio é a realização do MVP (Minimum Viable Product), em português, o Produto Mínimo Viável.

12MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brREDE E ECOSSISTEMADE INOVAÇÃO

Aqui trabalha-se com Capital Social, Humano e Intelectual na formação da Rede com estímulos para muito além da sala de aula. Esse capital se constrói por si próprio, naturalmente, mas por meio de eventos informais, educacionais e encontros que realizamos juntamente com os nossos parceiros estratégicos, em ambientes de inovação – eventos como o Churrasco de inovação, Geitalks e Happy com inivação, etc – nós aceleramos esse processo. Estes tipos de fóruns, festivais ou eventos possibilitam a criação de redes de contatos entre alunos, empreendedores, empresas, pesquisadores, executivos e investidores ou venture capitalists. Nesse sentido, a iniciativa bem-sucedida, que vem sendo posta em prática é a competição de modelos de negócios e de desafios tecnológicos. Há também as Rodadas de Negócios que conectam empreendedores, alunos e professores com investidores e empresas que demandam soluções.

A rede de contatos entre mentores, investidores, parceiros potenciais faz nascer novas empresas que geram novos empregos e podem receber milhões de dólares de financiamento por capital de risco. Mas não param por aí os estímulos para negócios. Aí está o gérmen de um Ecossistema de Inovação e Empreendedorismo de um Ecossistema de Inovação.

Os ecossistemas ou clusters de inovação são aglomerações – baseadas em algum tipo de concentração geográfica de empreendedores, investidores, talentos, universidades, empresas e infraestrutura tecnológica – percebidas como regiões inovadoras bem sucedidas (Silicon Valley, Bangalore, San Pedro Valley, Porto Digital, etc), plataformas de TIC bem sucedidas (iPhone, Android) ou novas indústrias (computação em nuvem). Os empreendedores e investidores de todo o mundo buscam fazer parte disso.

Hoje, um empreendedor conectado com uma boa rede e dotado de uma boa ideia pode lançar um serviço e/ou aplicativo de negócios para as plataformas iPhone da Apple ou Android do Google e tornar o seu negócio bem sucedido negócio bem sucedido. Para se beneficiar do Ecossistema as pessoas e empresas devem se posicionar estrategicamente. E nós ajudamos com isso.

13MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brBANCO DE PESQUISASE POTENCIAIS INOVAÇÕES

A Universidade tradicional continua sendo indispensável. A superação dos desafios e das oportunidades apresentadas por uma sociedade global e em rápido ritmo de mudanças exige mais do que mera competência cognitiva, criatividade e habilidades técnicas básicas. Enfatiza-se a descoberta de novos conhecimentos através da pesquisa, dentre outras coisas, para aumentar a qualidade da inovação.

A primeira tarefa que as universidades conseguem desempenhar extraordinariamente bem é a descoberta de novos conhecimentos. As descobertas de novos conhecimentos feitas nas universidades ajudaram a moldar o mundo moderno. Mesmo que a indústria privada gaste muito com pesquisa, a universidade continua a desempenhar o papel principal na pesquisa de base. As tecnologias online como os chips de computadores e os mecanismos de busca na Internet são produtos de trabalho desenvolvidos por professores universitários e seus alunos. Esse tipo de pesquisa tem potencial para levar a novas tecnologias. Cresce cada vez mais no mundo o número de startups criadas a partir de pesquisas universitárias (spin-offs). Não é à toa que as maiores empresas do mundo na atualidade surgiram dentro das universidades, que aproveita aquela que é talvez uma das etapas mais criativas da vida do ser humano.

Elas são uma categoria de  startups, empresas igualmente iniciantes, em grande parte com perfil tecnológico mas não necessariamente originadas na universidade. O surgimento das  spin-offs  a partir do convívio e do conhecimento gerado dentro das instituições de ensino e pesquisa é um fenômeno recente no Brasil que começou a se concretizar no final dos anos 1990 na mesma linha do que já acontecia nos países mais desenvolvidos.”

“As empresas nascentes originadas nas universidades e nos institutos de pesquisa são chamadas de  spin-offs  acadêmicas, o que as diferenciam daquelas nascidas no mundo corporativo, principalmente em grandes empresas.

SAIBA MAIS: https://goo.gl/bEoG5s

A UFSCar está entre as 5 universidades mais empreendedoras do país.

14MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brBANCO DE PESQUISASE POTENCIAIS INOVAÇÕES

“Chamadas também de  spin-outs, as  spin-offs  acadêmicas iniciam suas atividades por meio do incentivo de um professor, com uma conversa entre alunos no laboratório, por meio do licenciamento de uma nova tecnologia ou em virtude do espírito empreendedor de um ou mais alunos.

Uma  spin-off  sai da universidade com conhecimento de algo novo e transforma isso em produtos, serviços e processos inovadores. É uma forma de transferência de conhecimento para a sociedade e dá uma utilidade mais ampla a esse conhecimento criado dentro da universidade.”

fonte: http://revistapesquisa.fapesp.br/2016/01/12/empresa-gerada-na-universidade/

A fim de estabelecer uma ponte entre a concepção e o financiamento de investidores externos à universidade, criamos uma Incubadora Virtual, que ajuda potenciais empresas e spin-offs a conseguirem recursos para continuarem desenvolvendo as suas pesquisas e inovações. Os alunos do MBI podem atuar como elos empreendedores desse processo, uma vez que conectam esses conhecimentos ao mercado mediante a aplicação deles à resolução de problemas. Essa não bem a vocação de professores e pesquisadores, mas sim de empreendedores.

Para saber mais acesse:http://revistapesquisa.fapesp.br/2016/01/12/empresa-gerada-na-universidade/

15MBI UFSCar

MBA 2018

mbiufscar.com.brEXPERIÊNCIAINTERNACIONAL

O módulo Internacional MBI UFSCar é opcional e irá ocorrer a cada dois anos. Para participar o aluno deve comprovar a proficiência na língua inglesa. Nesse módulo podem participar alunos e ex-alunos. Ao final, recebem um certificado à parte de participação especificamente nesse módulo. As aulas e imersões acontecem em Instituições de Ensino e Ambientes de Inovação no Exterior, combinando teorias, casos e intensa troca de experiências práticas com estudantes de outras universidades. A vivência proporcionada por esse módulo gera uma capacidade analítica e reflexiva para uma melhor compreensão das características de cada mercado e cultura com foco no desenvolvimento da visão global.

Como dito, o módulo internacional não é obrigatório, mas feito à parte, e também pago separadamente do valor global do Curso. Os Custos relativos a este módulo são arcados pelo aluno no momento da escolha, isto é, se vai ou não fazer o módulo. Por isso, detalhes são informados com antecedência.

mbiufscar.com