matemática a itens – 10.º ano de...

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Matemática A Fevereiro de 2010 Matemática A – 10.º Ano de Escolaridade – Página 1 No Teste intermédio, que se irá realizar no dia 5 de Maio de 2010, os itens de grau de dificuldade mais elevado poderão ser adaptações de alguns dos itens que a seguir se apresentam. Matemática A Itens – 10.º Ano de Escolaridade

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Matemática A

Fevereiro de 2010

Matemática A – 10.º Ano de Escolaridade – Página 1

No Teste intermédio, que se irá realizar no dia 5 de Maio de 2010, os itens de grau de

dificuldade mais elevado poderão ser adaptações de alguns dos itens que a seguir se

apresentam.

Matemática A

Itens – 10.º Ano de Escolaridade

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Página 2

1. Considere que um ponto se desloca num segmento de recta , de comprimento , nuncaT ÒEFÓ "!

coincidindo com o ponto nem com o ponto . Cada posição do ponto determina em doisE F T ÒEFÓ

segmentos de recta, e , sendo cada um deles lado de um quadrado, conforme se apresenta naÒET Ó ÒFT Ó

figura 1.

Para cada posição do ponto , seja a distância de a eT B T E

seja a soma das áreas dos dois quadrados, em função de +ÐBÑ B

1.1. Calcule +Ð#Ñ

1.2. Indique o domínio da função +

1.3. Mostre que +ÐBÑ œ #B � #!B � "!!#

1.4. Resolva a equação e interprete as soluções no+ÐBÑ œ +Ð#Ñ

contexto do problema. Figura 1

2. O Rui saiu de casa às 9 horas da manhã e, caminhando sempre à mesma velocidade, dirigiu-se ao café,

situado no fim da rua onde mora; a rua não tem curvas e o café fica a 600 metros da sua casa. O Rui chegou ao café quando passavam 6 minutos das 9 horas. Esteve 10 minutos no café, a tomar o pequeno-almoço, tendo, em seguida, regressado a casa, caminhando

sempre à mesma velocidade, embora mais lentamente do que à ida. Chegou a casa às 9 horas e 28 minutos. RuiSeja o tempo, em minutos, contado desde o instante em que o saiu de casa até ao momento em que>

ele, vindo do café, chegou a casa.

2.1. Seja a função que, a cada valor de , faz corresponder a distância, em metros, do à sua0 > Rui

casa, no instante >

2.1.1. Desenhe o gráfico de , numa folha de papel quadriculado, utilizando, para o efeito, as0

escalas a seguir indicadas.

• No eixo das abcissas: 1 quadrícula 2 minutosÄ

• No eixo das ordenadas: 1 quadrícula 50 metrosÄ

2.1.2. Indique o domínio e o contradomínio da função 0

2.1.3. Indique o valor de e interprete este valor, no contexto da situação.0Ð#Ñ

2.1.4. Interprete, no contexto da situação, a equação e indique o seu conjunto0Ð>Ñ œ '!!

solução.

2.1.5. Indique o conjunto solução da equação 0Ð>Ñ œ %!!

2.2. Seja a função que, a cada valor de , faz corresponder a distância, em metros, do Rui ao café,1 >no instante >

2.2.1. Desenhe o gráfico de , no mesmo referencial em que desenhou o gráfico de 1 0

2.2.2. Interprete, no contexto do problema, a equação e indique o seu conjunto0Ð>Ñ œ 1Ð>Ñ

solução.

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Página 3

3. A Rita e a Inês são amigas. A Rita mora em Vilalta e a Inês mora em Altavila. Certo dia, saíram de casa à

mesma hora. A Rita deslocou-se de Vilalta para Altavila, e a Inês de Altavila para Vilalta, utilizando a

única estrada que liga as duas localidades Ambas fizeram o percurso a pé.Þ

Seja a função que dá, em quilómetros, a distância percorrida pela Rita, minutos depois de ter saído0 >

de Vilalta.

Seja a função que dá, em quilómetros, a distância percorrida pela Inês, minutos depois de ter saído1 >

de Altavila.

Em qual das opções seguintes podem estar representadas graficamente as funções e ?3.1. 0 1

Numa pequena composição, explique por que é que as outras três opções são incorrectas,

apresentando, para cada uma delas, uma razão pela qual a rejeita.

(A) (B)

(C) (D)

3.2. Admita agora que:

• a estrada que liga Altavila a Vilalta tem ") 57

• a Rita se deslocou a uma velocidade constante de & 57Î2

• a Inês demorou mais minutos do que a Rita a chegar ao seu destino.&%

A que distância estava a Rita de Altavila, quando se cruzou com a Inês?

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Página 4

4. A figura 2 representa um depósito com a forma de prisma quadrangular regular. Num determinado

instante, uma torneira, com um caudal constante, começa a deitar água no depósito, que inicialmente se

encontra vazio, terminando o processo quando o depósito fica completamente cheio de água.

Seja a função que, ao tempo decorrido desde que se iniciou o@ >

enchimento, faz corresponder o volume de água no depósito.

Seja a função que, ao tempo decorrido desde que se iniciou o2 >

enchimento, faz corresponder a altura que a água atinge no

depósito.

Admita que o tempo é expresso em minutos, que o volume de água

é expresso em decímetros cúbicos e que a altura da água no

depósito é expressa em decímetros.

Figura 24.1. Admita que:

• o caudal da torneira é de por minuto;#! .7$

• a aresta da base do depósito mede ,! &7

• o depósito tem , de altura." #7

4.1.1. O que representa ? E o que representa ?@Ð"Ñ @Ð>Ñ

Qual é o contradomínio da função ?4.1.2. @

Qual é o domínio da função ?4.1.3. @

O que representa a solução da equação ?4.1.4. @Ð>Ñ œ $!!

Defina a função por uma expressão analítica.4.1.5. @

Represente graficamente a função 4.1.6. @

4.1.7. Indique o domínio e o contradomínio da função 2

4.1.8. Defina a função por uma expressão analítica.2

4.2. Admita agora que, em relação a um outro depósito, também com a forma de um prisma, se tem

@Ð>Ñ œ - ‚ > 2Ð>Ñ œ 5 ‚ > - 5 e ( e são constantes)

O que representa a constante no contexto da situação?4.2.1. - ß

O que representa o quociente no contexto da situação?4.2.2. -5 ,

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Página 5

5. A RacAnim é uma empresa que comercializa um certo tipo de ração para animais domésticos.

A ração não é vendida sempre ao mesmo preço. Na realidade, o preço varia entre 2 e 5 euros por

quilograma. Em consequência disso, a quantidade total de ração que a empresa vende num mês também

varia. De um modo geral, quanto mais baixo for o preço, maior quantidade de ração é vendida.

O departamento de da empresa fez um estudo de mercado cujo resultado é apresentado namarketing

tabela seguinte.

Preço de venda da ração (por ) Quantidade média de ração vendida num mês2,00 euros 8,9 toneladas2,50 euros 8,3 toneladas

51

3,00 euros 7,4 toneladas3,50 euros 6,9 toneladas4,00 euros 5,9 toneladas4,50 euros 5,3 toneladas5,00 euros 4,6 toneladas

Utilizando uma técnica designada por , os analistas da empresa estabeleceram o modeloregressão linear

seguinte para a relação entre o preço de venda da ração (por quilograma) e a quantidade média deB

ração vendida num mês (medida em toneladas): , , )C C œ "" )' � " %' B Ð# Ÿ B Ÿ &

5.1. Os analistas da consideram que a equação RacAnim C œ "" )' � " %' B, , é um bom modelo para a

relação entre o preço de venda da ração e a quantidade de ração vendida, pois, segundo eles,B C

os valores de , calculados de acordo com o modelo, estão bastante próximos dos valores reais.C

Eles garantem que o desvio entre o valor real e o valor obtido a partir do modelo é sempre inferior

a 0,2

Confirme que os analistas têm razão.

Sugestão:

• Calcule, para cada valor de da primeira coluna, o correspondente valor de , com base noB Cmodelo C œ "" )' � " %' B, ,

• Calcule os desvios entre os valores reais, que estão na segunda coluna, e os valores calculados

com base no modelo (em cada caso, considere que o desvio é o valor absoluto da diferençaentre os dois valores).

5.2. Qual é a variável dependente e qual é a variável independente na relação ?C œ "" )' � " %' B, ,

5.3. Utilize a relação C œ "" )' � " %' B, , para resolver os itens seguintes:

5.3.1. Estime a quantidade de ração que será vendida num mês, se o preço de venda for de# $! Î 51, €

Apresente o resultado em toneladas, arredondado às décimas.

5.3.2. A empresa pretende vender oito toneladas de ração no próximo mês. A que preço deverá vender cada ?51

5.3.3. Seja a receita da empresa, num mês, proveniente da venda desta ração.D Exprima em função de D B

5.3.4. Qual deverá ser o preço de venda da ração (por ), para que a receita seja a maior51possível?

Para resolver este problema utilize as capacidades gráficas da sua calculadora.

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Página 6

6. Na figura 3, está representado um triângulo , isósceles . ‘EFG ÐEF œ FGÑ

Sabe-se que:

• é a altura do triângulo , relativa ao lado ‘ ‘ ‘FH EFG EG

• e FH œ ' EG œ )

Considere que um ponto se desloca sobre o segmentoU

‘FH Hß T, nunca coincidindo com e que um ponto se

desloca sobre o segmento , de tal forma que se tem ‘EG

sempre TE œ UF

Para cada posição do ponto , seja a distância de a U B U F

ÐB œ UF Ñ

Seja a função que, a cada valor de , faz corresponder a+ B

área do triângulo ‘TUG

Figura 3

6.1. Determine +Ð&Ñ

: Comece por desenhar o triângulo que se obtém para Sugestão ‘TUG B œ &

6.2. Qual é o domínio e qual é o contradomínio da função ?+

6.3. Mostre que +ÐBÑ œB �"%B�%)

#

#

7. Considere as funções e , representadas graficamente no referencial o.n. da figura 4. A unidade, em0 1

qualquer dos eixos, é o lado da quadrícula.

Figura 4

7.1. Indique o domínio da função e o domínio da função 0 1

7.2. Indique o contradomínio da função e o contradomínio da função 0 1

7.3. Indique o conjunto solução de cada uma das condições seguintes:

7.3.1. 7.3.2. 7.3.3. 0ÐBÑ œ # 0ÐBÑ œ � $ 1ÐBÑ œ � "

7.3.4. 7.3.5. 7.3.6. 0ÐBÑ œ � " 0ÐBÑ ) ! 1ÐBÑ � !

7.3.7. 7.3.8. 7.3.9. 1ÐBÑ + � " 0ÐBÑ œ 1ÐBÑ 0ÐBÑ ) 1ÐBÑ

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Matemática A

Fevereiro de 2010

Matemática A – 10.º Ano de Escolaridade – Soluções – Página 1

Matemática A

Itens – 10.º Ano de Escolaridade – Soluções

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Soluções - Página 2

Itens de Matemática A - 10º Ano de Escolaridade

Soluções

1.1. +Ð#Ñ œ ')

1.2. H œ Ó! "!Ò+ ,

1.3. +ÐBÑ œ B Ð"! � BÑ œ# #+ #B � #!B � "!!#

1.4. +ÐBÑ œ +Ð#Ñ Í B œ # ” B œ )

Se , tem-se e e, se , tem-se e ; então, cadaB œ # ET œ # FT œ ) B œ ) ET œ ) FT œ #

quadrado que se obtém para é geometricamente igual a um dos quadrados que se obtém paraB œ #

B œ )

2.1.1.

2.1.2. H œ Ò! #)Ó H œ Ò! '!!Ó0 0, ,w

2.1.3. 0Ð#Ñ œ #!! ÞÀs 9 horas e 2 minutos, o Rui estava a 200 metros de casa

2.1.4. A equação traduz o seguinte problema: 0Ð>Ñ œ '!!

«Qual foi o intervalo de tempo (contado em minutos após as 9 horas) durante o qual o Rui permaneceu

no café?»

GÞWÞ œ Ò' "'Ó,

2.1.5. GÞWÞ œ Ö% # ×, 0

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Soluções - Página 3

2.2.1.

2.2.2. A equação traduz o seguinte problema:0Ð>Ñ œ 1Ð>Ñ

«Quais foram os instantes (contados em minutos após as 9 horas) em que o Rui esteve a igual distância

de casa e do café?»

GÞWÞ œ Ö$ ##×,

3.1. As funções e podem estar representadas na opção C.0 1

A opção A não é a opção correcta porque, no instante inicial, a distância percorrida pela Rita é igual

a 0 e, nesta opção, tem-se 0Ð!Ñ !

A opção B não é a opção correcta porque as duas amigas percorreram distâncias iguais e, portanto, o

contradomínio da função tem que ser igual ao contradomínio da função . Nesta opção, o0 1

contradomínio de está estritamente contido no contradomínio de 0 1

A opção D não é a opção correcta porque a representação gráfica de devia conter a origem do0

referencial, o que não acontece.

3.2. 857

4.1.1. @Ð"Ñ .7 " representa o volume de água no depósito, em , minuto depois de começar o enchimento.$

representa o volume de água no depósito, em , minutos depois de começar o enchimento.@Ð>Ñ .7 >$

4.1.2. H œ Ò! $!!Ó'@ ,

4.1.3. H œ Ò! "&Ó@ ,

4.1.4. Representa, em minutos, o tempo necessário para encher completamente o depósito.

4.1.5. @Ð>Ñ œ #!>

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Matemática A - 10.º Ano de Escolaridade - Soluções - Página 4

4.1.6.

4.1.7. 4.1.8. H œ Ò! "&Ó H œ Ò! "#Ó 2Ð>Ñ œ ! ) >2 2, , ,w

4.2.1. Representa o caudal da torneira, em por minuto..7$

4.2.2. Representa a área da base do depósito, em .7#

5.1. B C C œ "" )' � " %'B C � CÐ Ñ

# !! ) * ) *% ! !%

# &! ) $ ) #" ! !*

$ !! ( % ( %) ! !)

$ &! ' * ' (& ! "&

% !! & * ' !# ! "#

% &

(valor real) , , valor real, , , ,, , , ,, , , ,, , , ,, , , ,,

¸ ¸

! & $ & #* ! !"

& !! % ' % &' ! !%

, , ,, , , ,

5.2. C B é a variável dependente e é a variável independente.

5.3.1. ) &, toneladas.

5.3.2. # '%, euros.

5.3.3. D œ BÐ"" )' � " %'BÑ1000 , ,

5.3.4. O preço deve ser , euros por .% !' 51

6.1. 6.2. +Ð&Ñ œ " & H œ Ò! 'Ò H œ Ó! #%Ó, , ,+ +w

6.3. +ÐBÑ œ œÐ)�BÑÐ'�BÑ

#B �"%B�%)

#

#

7.1. 7.2.H œ H œ Ò � ' 'Ó H œ Ò � " $Ó H œ Ò � # !Ó0 1 0 1, , , w w

7.3.1. 7.3.2. 7.3.3. Ö � #× Ö × Ö � $ $× ,

7.3.4. 7.3.5. 7.3.6. Ò"ß 'Ó Ò � 'ß !Ò Ö!×

7.3.7. 7.3.8. 7.3.9. Ò � 'ß � $Ò ∪ Ó$ß 'Ó Ö! $× Ò � 'ß !Ò ∪ Ó$ß 'Ó ,