Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 1/XXX10 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância

Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância

Mariano Pimentelpimentel@uniriotec.br

http://www.uniriotec.br/~pimentel

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 2/XXX10 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância

Online

Um exemplo de disciplina paraEducação a Distância

Online

Mariano Pimentelpimentel@uniriotec.br

http://www.uniriotec.br/~pimentel

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 3/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

ApresentaçãoApresentação

• Desafios de disciplinas online– Educação Online: Tradicional x Atual– Ensino Instrucional x Aprendizagem Colaborativa

• Disciplina TIAE (Tecnologias de Informação Aplicadas a Educação)

– Seminários– Debates

→ Diretrizes para Educação Online

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 4/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

Educação Online: Tradicional x AtualEducação Online: Tradicional x AtualEnsino Tradicional

Para a maioria dos professores, o BOM ALUNO É... “uma criança dócil, paciente, que sabe calar-se

e escutar o que o professor fala”

(Cuidado Escola, Harper et al., 1980: 47-48; Ilustração: Claudio Ceccon)

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 5/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

Educação Online: Tradicional x AtualEducação Online: Tradicional x AtualAprendizagem Colaborativa

Fórum de Discussão

Bate-papo

“Foi conclusivo que os cursos que mais incentivam algum tipo de interação entre professores e alunos - por meio de

chats, fóruns, videoconferência, teleconferência, ou mesmo encontros pessoais - apresentam um nível menor de evasão.”

“Quanto mais o aluno se sente solto e sozinho, mais fácil ele abandona o curso. A maior parte dos alunos tem a necessidade de ter algum contato com o professor, sentir que faz parte de um grupo e de um ambiente educacional.” (SENAC, 2006)

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 6/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

Ensino Instrucional x Aprendizagem ColaborativaEnsino Instrucional x Aprendizagem Colaborativa

Ensino Instrucional Aprendizagem Colaborativa

Estudo isolado Estudo em grupo

Professor – autoridade Professor – orientador

Aprendizagem reativa, passiva Aprendizagem ativa, investigativa

Memorização de informaçõesDiscussão e

Construção de conhecimento

Avaliação: pontual, somativa e realizada pelo professor

Avaliação: continuada, formativa erealizada colaborativamente

Sala de aula Ambientes online

AulaNet, TelEduc, Moodle

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 7/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

Disciplina TIAEDisciplina TIAE• TIAE: Tecnologia de Informação Aplicada à Educação:• Online desde 1998.2 pelo AulaNet (16 edições), DI / PUC-Rio• 2006.2, 1ª edição no Depto. de Informática Aplicada / UNIRIO

– Problemas enfrentados:• Infraestrutura (não havia um servidor AulaNet)

• Preconceitos dos alunos, que matricularam-se porque:

não teriam nem que vir à UNIRIO

→ contudo, por ser a distância, é preciso freqüentar ainda mais o curso

estavam trabalhando

→ contudo, o TIAE exige muita dedicação

era uma disciplina optativa que serviria para concluir os créditos

→ contudo, requer uma mudança de atitude (de assimilação para produção)

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 8/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

Disciplina TIAE onlineDisciplina TIAE online

• 1ª metade do curso: estudo e discussão dos tópicos

• 2ª metade do curso: produção em grupos de novos conteúdos

Leituras (serv iço A ulas e pesquisas W eb)

S exta S ábado D om ingo

S em inário (C onferências)

D ebate

S egunda Terça Q uarta Q uinta

13 às 14hs

12hs 14hs

Desenvolvimento do Protótipo

(Tarefas)

Avaliação Colaborativa

(Fórum)

Desenvolvimento da versão Final

(Tarefas)

Avaliação Colaborativa(Correio eletrônico)

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 9/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

TIAE: Seminários (fórum)TIAE: Seminários (fórum)

• Realizado através de fórum• 50 horas de duração• Um aprendiz selecionado (não

o professor) desempenha o papel de seminarista:– envia um seminário sobre o

tópico em estudo

– propõe 3 questões para a turma discutir

• Os aprendizes discutem as questões entre si

• O mediador (o professor) avalia as contribuições

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 10/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

TIAE: Seminários (fórum)TIAE: Seminários (fórum)

• Lições aprendidas:– EAD com qualidade não é para turmas muito grandes (prefira turmas de 20 aprendizes)– Avalie as contribuições (com notas, comentários e critérios de avaliação)

• exige muito tempo dos mediadores• aprendizes ficam com a impressão de que a avaliação é muito rigorosa

– Pondere a qualidade pela quantidade– Avaliação Colaborativa (requer suporte computacional)

0,3

1,0

3,03,2

3,0

2,62,4

0,1 0,2

2,8 2,8

3,8 3,73,4

0

1

2

3

4

1998.1 1998.2 1999.1 1999.2 2000.1 2000.2 2001.1 2001.2 2002.1 2002.2 2003.1 2003.2 2004.1 2004.2 2005.1Quanti

dade d

e m

ensa

gens

por

apre

ndiz

por

sem

inári

o

Avaliaç ão não-sistemátic a

Atr ibuiç ão de c onc eitoCategorizaç ão das mensagens

Seminários realizados no serviç o Conferênc iaEstruturaç ão da disc ussão inspirada no modelo IB IS

Definiç ão de 3 questões por seminário

Qualidade ponderada pela quantidade (4 a 6 mensagens por seminário)

Mínimo de 2 mensagens até a metade do seminário

Part

icip

açã

o a

tiva

e c

om

qualid

ade

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 11/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

TIAE: Debates (bate-papo)TIAE: Debates (bate-papo)

• Realizado através de bate-papo• 1 hora de duração• Um aprendiz selecionado

(não o professor) desempenha o papel de moderador:– Apresenta uma questão– Pede um resumo da posição– Pede a votação sobre as

contribuição enviadas– Coordena a discussão sobre a

contribuição eleita– Finaliza a discussão da questao

• O mediador (o professor) avalia as contribuições

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 12/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

TIAE: Debates (bate-papo)TIAE: Debates (bate-papo)

• O uso contínuo do bate-papo e integrado às atividades educacionais constitui-se numa forma de manter os alunos motivados e engajados para garantir o sucesso e continuidade de um curso a distância.

– proporciona um espaço para as emoções;– possibilita perceber melhor o outro e sentir-se como parte do grupo;– diminui a sensação de impessoalidade e isolamento;– favorece a realização de uma educação com abordagem

construtivista. – desperta a motivação para engajamento e continuidade no curso;

Mariano Pimentel, Seminários CEAD-UNIRIO 13/1310 Outubro 2006

Um exemplo de disciplina para Educação Online

Diretrizes para Educação OnlineDiretrizes para Educação Online• Invista em aprendizagem colaborativa

→ evite o ensino instrucional tradicional

• Invista em dinâmicas de interação (fórum, batepapo etc) → evite produção de conteúdos(professor não é autor, mas pode elaborar resumos, roteiros, e orientar os alunos para que eles desenvolvam novos conteúdos para o curso)

• Invista em turmas reduzidas (20 alunos) objetivando uma Educação de Qualidade

→ evite a “educação em massa” (turmas de 60, 100, +1000!);

• Invista em mediadores e nos ambientes computacionais