MANUAL DE

ESTÁGIO ESCOLAR

CURSO: PEDAGOGIA CAMPUS MARIA CÂNDIDA

CURSO DE PEDAGOGIA

2014

APRESENTAÇÃO

Este manual tem como objetivo principal ajudar você na realização do estágio escolar obrigatório previsto na matriz curricular do Curso de Pedagogia. Aqui você também encontra instruções para aproveitar melhor essa oportunidade e construir o seu futuro profissional.

ORIENTAÇÕES GERAIS

I - DO ESTÁGIO CURRICULAR E DA ATIVIDADE TEÓRICO PRÁTICA DE APERFEIÇOAMENTO O estágio é uma atividade obrigatória e indispensável para a formação acadêmica. Foi instituído pela lei 6.494/77, regulamentada pelo decreto 87.497/82 e previsto na LDB 9394/96, em seu artigo 82. Está previsto na matriz curricular da Universidade atendendo a Resolução CNE n.1 de 15 de maio de 2006 que exige um mínimo de 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição.

II – DOS OBJETIVOS GERAIS

Introduzir o estudante no ambiente de trabalho profissional; Desenvolver no aluno o senso de responsabilidade quando do exercício de suas futuras

atividades profissionais; Estimular a capacidade de investigação científica e espírito crítico do discente, capacitando-

o para encontrar soluções aos problemas pertinentes à área de conhecimento, considerando criticamente os seus aspectos científicos, éticos, sociais, econômicos e políticos, de forma a compreender a necessária adequação da teoria à prática;

Favorecer a integração da Universidade ao contexto social no qual ela se insere, possibilitando ao aluno transferir e gerar conhecimentos que apontem a solução de problemas e o desenvolvimento sócio-econômico e cultural da região;

Aprofundar conhecimentos e habilidades na área de formação acadêmica.

III - DO CUMPRIMENTO

O Estágio Escolar deverá ser realizados no decorrer do curso em horário diferente do destinado às aulas, conforme legislação, normas e prazos. Somente serão considerados cumpridos após a realização das seguintes etapas:- registro na ficha de controle (anexo a este Manual);- elaboração de atividades complementares variadas agregadas à prática do estágio, conforme orientações em anexo (verificar a série e atividades respectivas);- elaboração de relatório de estágio obrigatório e optativo;- conferência e assinatura datada pelos professores responsáveis, bem como pela Coordenação do Curso, em prazo previamente estabelecido.

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Atenção:

1 - A realização do Estágio Escolar é de inteira responsabilidade do aluno em todas as suas etapas.2- O aluno transferido de outra Instituição e que não apresentar documentação comprobatória da realização do estágio e/ou das atividades deverá também cumpri-los. O aluno que vier transferido deverá cumprir no ano de sua entrada apenas a carga horária solicitada na série de seu ingresso na Universidade e, no ano posterior, também as cargas relativas às séries anteriores.

IV – DAS RESPONSABILIDADES DO CORPO DISCENTE

Respeitar a hierarquia da concedente, obedecendo e contribuindo nas determinações e normas locais;

Zelar e ser responsável pela manutenção das instalações e equipamentos utilizados durante as atividades;

Representar, de maneira responsável, a Universidade; Manter sigilo sobre o documental de uso exclusivo da concedente; Estar atento a irregularidades que possam acontecer na prática das atividades, seja no

cumprimento do contrato de estágio ou em relação à observância dos princípios éticos da profissão, comunicando-as à Universidade.

Registrar na Ficha Registro de Atividade de Estágio todas as atividades e práticas curriculares realizadas durante o semestre letivo e entregar ao professor responsável para comprovação da realização dos estágios.

Apresentar as atividades complementares necessárias para a composição da carga horária final do estágio escolar.

Entregar relatório, quando solicitado pela Instituição de Ensino ou Concedente de Estágio. Cumprir as normas do Estágio com interesse, ética e dedicação; Cumprir com rigor o período estabelecido para a realização do Estágio e das atividades

complementares; Encadernar o Estágio para entrega ao responsável pelo estágio, em perfeito estado, com o

rigor de organização conforme orientações.

DIRETRIZES GERAIS DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

1. APRESENTAÇÃO

1.1. O Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Pedagogia prevê na sua matriz curricular o atendimento das exigências definidas pela legislação, especialmente a Resolução CNE n.1 de 15 de maio de 2006, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura em Pedagogia.

1.2. O Estágio corresponde ao espaço de integração teórico-prática do currículo e às atividades de aproximação do futuro professor à realidade social e pedagógica do trabalho educativo. Constitui em fonte de pesquisa científica capaz de proporcionar aos

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alunos as condições necessárias para a produção de informações. Contribui para a divulgação de dados científicos, atividades culturais e projetos do curso e da Instituição.

1.3. Compreende um universo de atividades que envolvem a prática educativa, no âmbito da cultura profissional e da cultura geral, em torno de questões educacionais, culturais, estéticas e éticas.

1.4. Essas atividades são entendidas como parte do eixo articulador do currículo, constituindo um projeto interdisciplinar de formação do profissional da Educação.

2. JUSTIFICATIVAAlém de atender às exigências legais, a realização do Estágio é uma necessidade pedagógica, cuja finalidade é proporcionar conhecimento da realidade educacional de aprender/ensinar, o qual envolve a reflexão, a execução e a avaliação de situações de ensino.

3. OBJETIVOS DO ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA3.1. Promover o contato com meios e recursos diversificados capazes de contribuir para a formação profissional da educação.3.2. Inserir o aluno no contexto do sistema escolar;3.3. Propiciar ao aluno o aprender a ser professor;3.4. Iniciar o aluno nas atividades de ensino/aprendizagem e pesquisa da sala de aula, incluindo sua participação na preparação de aulas e situações do cotidiano escolar;3.5. Possibilitar ao aluno um saber profissional, crítico e competente, que permita não só compreender a escola enquanto realidade concreta, mas também recriá-la;3.6. Propiciar ao licenciando experiências que o levem a se descobrir como conhecedor e propagador de cultura bem como, formador de pessoas críticas e questionadoras.

4. REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO4.1. O estágio cumpre etapas, nas quais é observada a evolução da aprendizagem teórico-prática, estabelecendo um processo dirigido que parte de atividades mais simples até as mais complexas.

4.2. Atividades em sala de aula em escolas públicas ou particulares da rede de ensino da educação básica compreendem o contato direto com a classe, em situação docente-discente, abrangendo as modalidades de observação e participação, podendo ser opção do estagiário dedicar-se apenas à observação.

4.3. A 5ªsérie de Pedagogia permite ao aluno optar também por agências educativas para cumprimento de gestão, supervisão escolar e orientação educacional.

4.4. Em conformidade com a Resolução do CNE/CP 2 de 19 de fevereiro de 2002, no Art. 1º, parágrafo único. “Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular em até o máximo de 200 (duzentas) horas”, desde que a atividade exercida seja compatível com a licenciatura cursada.Obs.: para se obter a redução, nos termos da Resolução acima, deve ser apresentado o registro da experiência profissional através de anotações efetivadas pelo Diretor da Escola, carimbo e assinatura na Ficha de Registro. A declaração permite a dispensa do aluno em 50% da carga horária prevista para a realização do estágio, desde que comprove efetivação da docência no mesmo nível/modalidade requisitada.

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4.5. O planejamento, a preparação e a execução do estágio constituem responsabilidade do aluno e a avaliação do estágio pode ser expressa pela instituição concedente, indicando se o mesmo foi cumprido satisfatoriamente ou não.

5. CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO ESCOLAR

A carga horária prevista está assim distribuída:a) 4º a 6º semestre: cumprir 200 (duzentos) horas nas séries iniciais do Ensino Infantil,

Fundamental, sendo obrigatoriamente pelo menos 50 horas de Estágio de Observação ou Participação em sala de aula, complementado por outras 50 horas de atividades variadas orientadas pelos professores responsáveis (anexo). Faz-se facultativo o cumprimento desta modalidade de Estágio nestes moldes, podendo o aluno optar pela conclusão de mais horas (ou sua totalidade) de Observação ou Participação em sala de aula.

b) 7º semestre: cumprir 50 (cinquenta) horas em instituições escolares ou agências educativas nas áreas de Gestão Educacional, Orientação Educacional e Supervisão Escolar, sendo 65 horas efetivas nestas áreas complementadas por 10 horas de relatório de observação obrigatório.

Série/Carga horária 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 6ª

Estágio 100h 100h 50h 50h

6. LOCAIS DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

Em conformidade com a programação das diversas disciplinas e por opção do aluno, as atividades poderão se desenvolver:

- Em escolas públicas, estaduais e municipais.- Em escolas particulares, com autorização legal para funcionamento expedida pelo órgão

competente da SEE.- Em Agências Educativas – especificamente para a 7ª série do Curso de Pedagogia.

7. RELATÓRIO DE REGISTRO DE ESTÁGIO

O aluno é obrigado a construir o Relatório de Registro de Estágio (modelo anexo) que deverá complementar esta prática na 5ªsérie e entregar ao professor responsável até o prazo determinado, juntamente com as Fichas de Registro de Observação. Não serão aceitas Fichas de Registro sem o citado relatório nesta série. Já na 3ª série este Relatório se faz optativo, respeitando as variadas atividades que o aluno pode buscar desenvolver para complementar sua carga horária de Estágio, devendo ser todas comprovadas mediante declarações ou certificados de participação.O objetivo da entrega do Relatório de Registro de Estágio é permitir que o aluno consiga articular sua vivência prática obtida durante as horas de estágio à experiência acadêmica, relacionando conteúdos aprendidos na universidade com possíveis aplicações empíricas.

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ANEXO

Carta de Apresentação

Ficha de Registro dos Estágios

Orientações gerais para a realização de atividades complementares do Estágio Escolar

Relatório de Registro de Estágio

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São Paulo, ____ de _________________ de 201___

Ilma. Sr(a)._________________________________________________________________

Diretor(a) Escola____________________________________________________________

A realização dos estágios para a formação docente, além de uma exigência legal

(Lei 9394/96 art.65 e Parecer CNE 744/97), é uma necessidade pedagógica, que vai possibilitar

ao aluno, futuro professor, construir relações entre teoria e prática.

Neste sentido, gostaríamos de solicitar sua cooperação, autorizando o(a) nosso(a)

aluno(a) _____________________________________________________Ano: __________

do curso de Licenciatura em ____________________ da Universidade Bandeirantes Brasil -

Anhanguera Educacional, campus __________________ a realizar estágio no estabelecimento

de ensino sob a sua responsabilidade de V.Sa., com carga horária de_________horas.

Contando com sua valiosa colaboração, desde já agradecemos, colocando-nos a

disposição para maiores esclarecimentos.

Atenciosamente,

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Carimbo e assinatura do Coordenador/Supervisor do Curso

CURSO DE PEDAGOGIA Ano de referência do Estágio:_______________

Rubrica do responsável:____________________ Ficha de Registro do Estágio Escolar

Nome do Estagiário:____________________________________________________ Registro Acadêmico (RA)____________________Instituição de Ensino (estágio)_______________________________________________________________________________________Endereço da Instituição de Ensino (estágio):___________________________________________________________________________Cidade:______________________Estado:___________________________________Contatos:__________________________________

DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA SÉRIE VISTO

PROFESSOR

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DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA SÉRIE VISTO

PROFESSOR

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NOME DO ALUNO: RA

DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA SÉRIE VISTO

PROFESSOR

TOTAL DE HORAS DESTA FICHA:

Carimbo da Escola Assinatura e Carimbo da Direção da Unidade Escolar (Campo a ser preenchido pela Universidade)

Assinatura do Responsável - Estágio

Aluno (a):_____________________________________________________Ano de referência do Estágio:______________________________

Rubrica do responsável (Universidade):___________________________

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REGISTRO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO EM GESTÃO, SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Ano de Referência _________ Rubrica do responsável:________________________

Nome do Estagiário:____________________________________________________ Registro Acadêmico (RA)_____________________Instituição de Ensino (estágio)________________________________________________________________________________________Endereço da Instituição de Ensino (estágio):____________________________________________________________________________Cidade:______________________Estado:___________________________________Contatos:___________________________________

DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA LOCAL VISTO

RESPONSÁVEL

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DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA LOCAL VISTO

RESPONSÁVEL

NOME DO ALUNO: RA

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DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA LOCAL VISTO

RESPONSÁVEL

NOME DO ALUNO: RA

Copiar quantas folhas for necessário para descrição do Estágio

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DATA TOTAL

HORAS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA LOCAL VISTO

RESPONSÁVEL

TOTAL DE HORAS DESTA FICHA:

Carimbo da Escola Assinatura e Carimbo da Direção da Unidade Escolar (Campo a ser preenchido pela Universidade)

Assinatura do Responsável - Estágio

Aluno (a):_____________________________________________________Ano de referência do Estágio:______________________

Rubrica do Responsável:___________________________

Obs.: utilizar folhas diferentes caso realize o estágio em mais de uma escola

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Orientações gerais para a realização de atividades complementares do Estágio Escolar

As atividades que visam complementar a carga horária exigida de Estágio Escolar (Observação ou Participação) na 3ª série privilegiam práticas voltadas diretamente à formação profissional do aluno, entre palestras, oficinas, relatórios, etc. Além disso, salientam a importância que deve ser agregada à participação do aluno, estagiário, em atividades internas/externas da instituição de realização do estágio, tais como reuniões na escola e excursões. Veja abaixo a tabela que relaciona a atividade e a carga horária atribuída:

Horas complementares de Estágio Escolar      

CARGA HORÁRIA ATIVIDADE (S) QUANTIDADE-LIMITE DE ATIVIDADES

3 hs. Reunião na escola/excursão com a escola 035 hs. Oficinas/ palestras/preparação de festas na escola 05até 10 hs. Cursos on line direcionado a educação * 0210 hs. Relatório de estágio    15 hs. Portfólio multidisciplinar = africanidade         

*antes de realizar o curso deve-se consultar o professor responsável pelo estágio para aprovação prévia.Obs.: o aluno nesta série deve cumprir ao menos 50 horas de estágio de Observação ou Participação em sala de aula, devendo ser acrescidas as atividades desta Tabela para a complementação final da carga horária definida, caso seja a opção do aluno. Todas estas atividades devem ser obrigatoriamente comprovadas mediante apresentação de declarações e/ou certificados de participação sendo anexadas às Fichas de Registro de Estágio.

Vale ressaltar quanto ao portfólio, uma das atividades apresentadas como opção para a realização indicada, que se trata da elaboração de um material com 10 atividades diferentes (desde E. Infantil até o 5º ano do EF) de maneira multidisciplinar de tal forma a contemplar a lei 10.639. Sobre esta Lei, vale considerar sobre seu teor que: [...] Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar e valorizar a diversidade étnica e cultural que a constitui. Por sua formação histórica a sociedade brasileira é marcada pela presença de diferentes etnias, grupos culturais, descendentes de imigrantes de diversas nacionalidades, religiões e línguas [...] . ( MEC/SEC,1998). Apenas para conhecimento: A Lei nº 10.639/03 “Altera a Lei nº 9.394 de novembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e obriga incluir na Rede de Ensino a temática História e Cultura Afro-Brasileira”. Isto significa valorizar a comunidade negra, contribuindo para a elevação de sua auto-estima; obter os mecanismos indispensáveis para o conhecimento de um Brasil fortemente marcado pela cultura africana, na expectativa de mudança da mentalidade preconceituosa; conhecer a história e a geografia da África; reconhecer a constante presença da marca africana na literatura , na musica, na criatividade, na forma de viver, de pensar, de andar, de dançar, de falar, de rir, de rezar e de festejar a vida; conhecer a história do Brasil contada sob a perspectiva do negro , com exemplos na política, na economia e na sociedade em geral;

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e por fim, obter elementos necessários para que possa participar com segurança na elaboração do Plano Político-Pedagógico de sua escola, oferecendo contribuição eficazes para o cumprimento da Lei nº 10.639/2003.

Ao final de sua construção deve ser entregue para a devida verificação ao professor responsável pelo Estágio, respeitando o prazo para isso.

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Relatório de Registro de Estágio Escolar

Nome do Estagiário:______________________________________________________Instituição em que o estágio foi realizado:_____________________________________RA:_________ Campus:_________Ano:______ Período de Realização:______ a _____ Professor responsável pelo Estágio Escolar: ___________________________________

Este Relatório deverá ser construído sob forma de um texto unificado respeitando detalhadamente os seguintes aspectos elencados:

1-Caracterização da escola: perfil da escola, acessibilidade espacial, quantidade de alunos, turnos de trabalho da escola, segmentos ofertados, corpo docente e administrativo e descrição do espaço físico e geográfico.

2-Observação: perfil dos alunos da sala (faixa etária, classe socioeconômica), dificuldades de aprendizagem, lideranças positivas e negativas, presença (ou não) de um trabalho inclusivo, acessibilidade escolar, etc.; perfil do professor: formação e carga horária cumprida, organização dos conteúdos e disponibilidade de especialistas por disciplina(s), condução da indisciplina em sala de aula, presença (ou não) de auxiliares – em caso positivo especificar.

3-Conclusão: analise até onde sua experiência perceptiva enquanto estagiário se aproximou dos seus estudos acadêmicos assimilados em sala de aula.

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Assinatura do Aluno:_____________________________________________________Assinatura do Professor Responsável:________________________________________Assinatura do Responsável Estágio – Universidade: _____________Data:___________

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Relatório de Registro de Estágio em Gestão

Nome do Estagiário:______________________________________________________Instituição em que o estágio foi realizado:_____________________________________RA:_________ Campus:_________Ano:______ Período de Realização:______ a _____ Professor responsável pelo Estágio Escolar: ___________________________________

Este Relatório deverá ser construído sob forma de um texto unificado respeitando detalhadamente os seguintes aspectos orientadores elencados:

1-Caracterização da escola: perfil da escola, acessibilidade espacial, quantidade de alunos, turnos de trabalho da escola, segmentos ofertados, corpo docente e administrativo e descrição do espaço físico e geográfico.

2-Observação: estrutura, organização e funcionamento: organograma da escola, principais atribuições de cada setor (direção, coordenação pedagógica, orientação educacional, secretaria), formas de gestão e de relacionamento entre o pessoal técnico, administrativo e pedagógico, regimento escolar (presença ou não do documento, de conhecimento ou não de todos os membros da escola, funcionalidade – quais circunstâncias); secretaria escolar: organização pessoal e estrutural, documentação de todo o alunado e do corpo docente (incluindo rendimento escolar do aluno e demais arquivos da instituição); coordenação pedagógica e orientação educacional: existência ou não de um trabalho de assistência pedagógico-didática ao professor, de um programa de formação continuada deste corpo e do administrativo, de uma unidade de ação de especialistas em oposição a uma fragmentação do trabalho, conflitos de funções entre direção-especialistas (e especialistas e professores); relacionamento com pais e comunidade: presença ou não de órgãos colegiados – em caso positivo citar, poder de atuação nas decisões da escola, flexibilidade da escola para a realização de atividades da comunidade (reuniões, encontros, etc.); planejamento escolar: existência ou não de uma sistemática de levantamento de dados e informações para diagnóstico, de um projeto político-pedagógico (como ocorre sua construção e execução), de um plano de metas e objetivos traçados a serem alcançados, bem como de atividades administrativas, financeiras e didáticas; direção e gestão da escola: tipo de gestão (prática participativa), sistemática de tomada de decisões, liderança, relacionamento pessoal da direção com o corpo técnico, administrativo e auxiliar, responsabilidades definidas (ou não), clima de um trabalho positivo, estimulador e incentivador; avaliação: do projeto político-pedagógico, como ela ocorre (sob todos os aspectos), procedimentos, acompanhamento das atividades pedagógicas e administrativas em termos de sua eficácia e realização dos objetivos.

3-Conclusão: analise até onde sua experiência perceptiva enquanto estagiário se aproximou dos seus estudos acadêmicos assimilados em sala de aula.

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Assinatura do Aluno:_____________________________________________________Assinatura do Professor Responsável:________________________________________

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Assinatura do Responsável Estágio – Universidade: _____________Data:__________

Anotações pessoais:

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