Medicamentos: - juntar fotocópia da receita (imprescindível para os antibióticos)

- preencher o formulário “Administração de Medicamentos” da caderneta individual.

COMPONENTE LECTIVA (9H-11.30H E 14.30H-17H)

Papel do Educador – mediar as experiências de conhecimento do ambiente, de jogo e da vida em grupo, com base na construção de relações de afecto e confiança

- não pretende, de forma alguma, ser um substituto da família mas um “pólo externo à família, aliado e não rival dos pais” (Mantovanni, 1998, p.180)

- a intervenção profissional de cada Educador de Infância depende da sua metodologia de trabalho, concepções de aprendizagem e desenvolvimento

Gestão do Currículo na Educação Pré-Escolar – no âmbito da legislação em vigor e ao abrigo das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, elabora e avalia:

- Projecto Educativo de Escola

- Projecto Curricular de Pré-Escolar

- Plano Anual de Actividades

- Projecto Curricular da Sala

- Avaliação Individual do Desenvolvimento

Passeios: integrados nas actividades e projectos desenvolvidos em cada sala, serão efectuados passeios e saídas a definir oportunamente – e que podem não estar incluídos na mensalidade.

Actividades de Enriquecimento Curricular: durante o primeiro trimestre do ano lectivo serão definidas, de acordo com a faixa etária de cada grupo de crianças, as actividades a realizar e suas condições de funcionamento.

MATERIAL A TRAZER NO INÍCIO DO ANO LECTIVO:

- muda de roupa adequada à época, escova ou pente

- cobertor, almofada e saco de pano (ou fronha grande)

- copo, chapéu e cabide

- escova ou pente

- chapéu

NO INÍCIO DE CADA SEMANA:

- bibe, lençol e fronha

- copo e cabide

Nota: a mochila deverá ser vista diariamente para o caso de ter algum recado ou roupa para mudar - sempre que a criança leve para casa roupa ou o lençol para lavar, esta deverá ser reposta no dia imediatamente a seguir pois pode ser necessária novamente.

Confraria de N.Srª Nazaré

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

M ANUAL DE ACOLHIMENTO

“a educação pré-escolar é a primeira etapa na educação básica no processo de educação ao longo da vida, sendo complementar da acção educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita ligação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário”.

(Principio Geral da Educação Pré-Escolar,

enunciado na Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar)

Para mais informações ou esclarecimentos, consulte o Regulamento Interno da Creche ou procure a Educadora de Infância responsável pela sala ou a Directora Técnica da Instituição.

Funcionamento das 7.30h às 19h Entrada das 7.30h às 9.30h Saídas* das 12.30h às 13h

das 15h às 15.30h das 16h às 19h

Telefones * das 10.15h às 11.15h das 12h às 12.30h

Atendimento às Família

ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE EDUCATIVO

“O tempo educativo tem, em geral, uma distribuição flexível, embora corresponda a momentos que se repetem com uma certa periodicidade. (…) existindo uma rotina que é educativa porque é intencionalmente planeada pelo educador e conhecida pelas crianças que sabem o que podem fazer nos vários momentos e prever a sua sucessão.(…) Nem todos os dias são iguais, as propostas do educador ou das crianças podem modificar o quotidiano.” (in Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, 2006, p.40)

ACOLHIMENTO E FIM DO DIA

Entrada – 7.30h às 9h: sala polivalente do R/C

- 9h às 9.30h: sala de actividades

Saída – 16h às 18h: sala de actividades

- 18h às 19h: sala polivalente do R/C

Quando o contacto é feito por um adulto da sala, familiares e equipa poderão trocar impressões sobre a criança. É muito importante para o bem-estar da criança e para que confie tanto na escola como na sua família que os horários de entrada e saída sejam cumpridos.

Transporte: Contacto – 962048672.

- Os familiares devem estar nas paragens à hora marcada.

- Para transmitir informações / recados sobre o seu filho(a)

procure a responsável da sala (pessoalmente ou por telefone). Na

impossibilidade de o fazer, utilize a caderneta individual da criança para registar a informação que deseja.

REFEIÇÕES (11.30H-12.30H E 15.30H – 16H)

O almoço e o lanche têm lugar no refeitório, procurando respeitar o ritmo individual de cada criança e privilegiando a qualidade da relação adulto-criança, o desenvolvimento da autonomia e uma alimentação rica e adequada às necessidades próprias de cada faixa etária.

Alimentação: à excepção das papas e restrições médicas (devidamente fundamentadas), as crianças não devem trazer lanche (iogurtes, sumos, leites).

excepcionalmente (passeios, visitas de estudo ou outros dias “especiais”) pode ser pedido aos pais, por exemplo, que enviem um “lanche-almoçarado”.

ementas semanais - elaboradas pela Nutricionista - disponíveis para consulta no placar informativo e na carrinha

Aniversários: 15.30h às 16.30h

informar a educadora com antecedência, mencionando o que pretendem fazer / trazer –

entrega do bolo: até às 10h, das 12.30h-13h ou das 15h-15.30h.

HIGIENE E SAÚDE

Cuidados a ter: - vestir roupas práticas e confortáveis (evitando suspensórios ou jardineiras, por exemplo)

- transmitir modelos / exemplos adequados - tanto em casa como na escola

- assegurar a limpeza e manutenção da higiene corporal de cada criança, evitando parasitas ou outros elementos que possam ser transmitidos aos colegas.

Repouso: - as crianças de 3 / 4 anos dormem

- as crianças de 4/5 anos têm a redução do período da sesta a partir do início da Primavera

- as crianças de 5/6 anos não dormem