Manual

Informativo

2015

3º série do Ensino Médio e Curso

Mensagem aos alunos

Passar no vestibular não é sorte ou privilégio de alunos “brilhantes”. Pressupõe maturidade intelectual,

responsabilidade e equilíbrio emocional.

A maturidade intelectual não é um dote do ser humano, não “nasce” com ele. Ela é adquirida ao longo da

vida.

Como? Através das aulas, pelo contato com o mundo, pela vivência, pela troca de experiências com outras

pessoas, sejam elas mais jovens ou mais velhas, pela leitura...

Lembre-se: as aulas são o instrumento mais importante para a obtenção da “bagagem” de que você vai

precisar para o vestibular. Então, aproveite ao máximo cada aula, cada palavra do professor. Quanto maior

for o seu aproveitamento na sala de aula, mais fácil será rever e assimilar a matéria.

Mas não basta apenas receber e armazenar uma avalanche de informações. É preciso refletir sobre

elas,

transformá-las em conhecimento, saber relacioná-las entre si e com os aspectos do cotidiano. E é a vivência

que desenvolve o espírito crítico. Passe a encarar como parte dos estudos as idas ao museu, ao cinema e

ao teatro; aquelas palestras que você acha que não ensinam nada; a leitura de livros, jornais, revistas,

poesia... Nada disso é perda de tempo. Pelo contrário, é uma forma prazerosa de aumentar o seu

repertório, ampliar o vocabulário e manter-se atualizado.

A responsabilidade também começa na sala de aula. Ter disciplina não é só prestar atenção na aula. É

também

respeitar os horários, participar de todas as aulas e s imulados...

Nenhuma matéria é menos importante que outra. Uma rotina de estudos que privilegie todas as

disciplinas é o ponto de partida para uma formação completa, e isso inclui aquelas matérias de que você não

gosta tanto ou não entende bem. Insista, corra atrás, pergunte ao professor, procure o plantão, e não deixe

passar dúvidas. Não dá para compensar a defasagem em uma disciplina estudando mais ainda aquela em

que você se sai bem.

É claro que a sua rotina de estudos deve respeitar as suas limitações. Talvez você já tenha passado noites

em claro estudando e tenha se decepcionado ao constatar que o seu desempenho não foi como esperava.

Na verdade, piorou! Se você não consegue passar tantas horas estudando como seu colega de classe, não

se preocupe: não é por isso que ele vai ser melhor que você ou será o grande merecedor da vaga na

universidade. Descubra o seu ritmo, quais são os limites do seu corpo e respeite-os. Transforme a rotina em

uma aliada. Uma boa noite de sono e uma alimentação adequada ajudam a melhorar a concentração. Assim,

o lazer e o descanso também devem fazer parte da sua rotina. Mas é bom lembrar que, depois de uma

“balada” de virar a noite, nem o melhor aluno conseguirá ter um bom rendimento nos estudos.

Por fim, além do conhecimento e da disciplina, o controle emocional é fator determinante para o sucesso

do aluno. Nervosismo, insegurança e ansiedade só atrapalham. Busque o seu “calmante natural”: faça

atividades físicas, leve o cachorro para passear, tome um café com os amigos, assista a um bom filme... Em

outras palavras, encontre uma “válvula de escape” para aliviar o estresse e as cobranças. E acredite na

sua competência. Transforme a vontade de passar no vestibular em capacidade.

A sorte pode até dar uma mãozinha na hora da prova, mas o segredo do sucesso está na conjunção de

outros fatores muito mais relevantes. Você pode ser um aluno brilhante. Depende do seu esforço pessoal, da

forma como você está encarando os estudos. Pense nisso...

Compartilhe com seus pais as orientações aqui contidas. Com a participação de todos, família e escola,

com certeza, você vencerá as dificuldades e conseguirá atingir seus objetivos.

A Direção.

I – HORÁRIO

Período da manhã: das 7h05 às 12h35 (de 2.ª a 6.ª feira)

Pedimos a colaboração das mães, dos pais ou outros responsáveis a fim de que os

horários de entrada e saída sejam respeitados, pois formar o hábito da pontualidade é

importante para a vida social do (a) aluno (a) e para a formação do cidadão. Não há

tolerância de atrasos.

O aluno que chegar atrasado para a 1ª aula somente poderá entrar na 2ª aula. Uma vez

iniciada a 2ª aula, nenhum aluno poderá entrar atrasado no Colégio.

Somente serão tolerados três atrasos à primeira aula do dia, por mês. Entre as

demais aulas, os atrasos não serão permitidos.

Caso ocorra algum imprevisto com relação ao cumprimento dos horários, os

responsáveis deverão comunicar-se com a escola. Se os atrasos forem constantes e sem

justificativa, o responsável será informado, e o aluno retornará para casa.

O aluno só será dispensado das aulas com autorização da coordenação, atendendo

solicitação do responsável.

As consultas médicas devem ser marcadas em horário diferente do das aulas.

II - CARTÃO MAGNÉTICO DE IDENTIFICAÇÃO – CONTROLE DE ACESSO:

CARTEIRINHA

É de uso obrigatório. O acesso será efetuado através da aproximação do cartão junto à

catraca. A não apresentação do cartão acarretará falta nas aulas do dia.

A partir do recebimento da 1ª carteirinha, sem ônus, esta passará a ser

responsabilidade do aluno.

Caso haja perda, extravio ou necessidade de efetuar alguma alteração, deverá ser

solicitada uma nova na secretaria da escola, devendo o mesmo arcar com o seu

custo.

III – UNIFORME

O uniforme é de uso obrigatório (camiseta com o logotipo da escola e tênis). Não é permitido o uso de

“shorts”, chinelo, miniblusa e minissaia.

IV – SECRETARIA ON-LINE Na secretaria on-line, você poderá acessar seu boletim.

A secretaria acadêmica é o órgão responsável pela escrituração legal: notas, boletins,

arquivo de provas, documentos, regimento escolar. Cabe a ela atendimento ao aluno e aos

seus responsáveis no que tange a qualquer tipo de esclarecimento quanto à sua vida

escolar.

O boleto será entregue para o aluno através de postagem via correio.

Os alunos novos receberão seus usuários e senhas através do correio; os alunos

antigos continuam com o mesmo acesso e, caso tenham esquecido, devem entrar no portal

no item esqueci minha senha.

V – VESTIBULARES

Informações sobre Vestibulares e Instituições de Ensino Superior do país: cursos,

carreiras, currículos, vagas, relação candidato/vaga, períodos de inscrição para o

processo seletivo, programas etc., serão disponibilizadas nos murais da escola, da

biblioteca e diretamente com a orientadora educacional e psicóloga da Escola. Cabe a

ela familiarizar os alunos com os vestibulares e orientá-los quanto às dúvidas que

surgirem.

VI – MATERIAL DIDÁTICO

Elaborado por uma equipe de especialistas nas diversas áreas e pedagogos voltados,

exclusivamente, para o que há de mais dinâmico na Educação do Ensino Médio, o material

didático Objetivo está em permanente atualização. Sua função básica transcende à

simples tarefa de explicar conteúdos curriculares. Para a realização das tarefas, o aluno

precisa refletir, fazer relações, pesquisar, interagir. Imagens, fotos, desenhos, mapas,

gráficos fazem o “link” com o conteúdo de textos escritos. Cada mudança é “pensada” para

que os agentes do processo ensino-aprendizagem possam dialogar, duvidar, discutir,

questionar e compartilhar informações.

Os alunos recebem um Caderno de Atividades por bimestre com exercícios para serem

feitos em sala de aula e resumos teóricos de todas as disciplinas.

Além dos Cadernos, são distribuídos Livros da Coleção Objetivo que se destinam ao estudo do aluno

em casa. Esses livros, além de uma parte teórica muito bem detalhada, contêm inúmeros

exercícios com respostas, para que o aluno assimile melhor a matéria vista nas aulas. A

leitura também faz parte do material didático, traduzindo e analisando o discurso das

principais obras de nossa literatura, através dos manuais Os livros da Fuvest (2015),

dos folhetos para as aulas especiais e complementares e das tabelas das diversas

matérias, que facilitam o aprendizado, além de resoluções comentadas dos principais

vestibulares do País.

Obs.: o aluno deverá trazer um Caderno de Anotações para o acompanhamento das aulas.

VII – SISTEMA DE AVALIAÇÃO

O aluno será submetido às avaliações pertinentes no transcorrer do bimestre:

Simulado I, Provas Específicas (P.E.) semanais e Simulado II, de acordo com o

calendário escolar, além dos Simulados Especiais.

• Média Provisória:

MP= {[(PE x 2 + Média dos Simulados)] + Sim Especial}

3

Caso seja lançada a Atividade Especial / 4

Redação = Média das Redações + PE de Redação (valor 10,0 cada)

Educação Física – 10,0

Simulado I - Quarta Feira (14h 30min às 17h)

Português, Geografia, Matemática, Filosofia, Sociologia e Redação

(40 questões + redação)

Simulado II – Quarta-Feira (14h 30min às 17h)

Química, História, Arte, Biologia e Física, Inglês

(50 questões)

O educando que não atingir média mínima bimestral 5,0 (cinco) deverá submeter-se à Recuperação

Obrigatória (R.O.), que consiste em outra avaliação, abordando todo o conteúdo do bimestre.

• Média Bimestral:

RO x 2 + Média Provisória = Média Bimestral

3

O bimestre finaliza quando todas as notas de todas as etapas estiverem lançadas.

Após o término do 4.º bimestre, o aluno será aprovado, se sua média anual for, no

mínimo, 5,0 (cinco) em cada disciplina. Se a média anual for inferior a 5,0 (cinco) em até

quatro disciplinas, o aluno deverá submeter-se à Recuperação Final (R.F.).

Aquele que não atingir a média anual, em cinco ou mais disciplinas, estará automaticamente retido.

Para ser promovido na Recuperação Final (R.F.), o aluno deverá obter, no mínimo, média 5,0 (cinco) na avaliação da Recuperação Final.

VIII – SUPORTE AO ENSINO

Cursos Especiais aos Sábados

Cursos Especiais para Medicina/ Biológicas (Somente na Unidade de Santos – Opcional)*

A carreira de Medicina está entre as mais concorridas nos vestibulares, o que requer do

candidato um preparo efetivo e diferenciado e com reforço nas matérias mais exigidas.

Além do material didático exclusivo e do corpo docente experiente, o aluno tem à sua

disposição todos os recursos oferecidos pelo Objetivo.

Vestibulares Simulados

a) Simulado múltipla escolha

A inexperiência na resolução de provas longas, com testes de múltipla escolha de

diversas matérias e graus variáveis de dificuldade, tem sido responsável, muitas vezes,

por resultados desastrosos, mesmo com candidatos bem preparados. O nervosismo, a

insegurança e a indecisão são fatores psicológicos negativos que podem ser minimizados

ou superados. A capacidade de responder rápida e adequadamente nessas situações de

estresse pode ser desenvolvida através do treinamento intensivo.

É este um dos objetivos dos nossos simulados: familiarizar o aluno com o

preenchimento do cartão magnético, ensiná-lo a administrar da melhor forma o tempo

disponível, habituá-lo a definir uma estratégia para o enfrentamento das questões,

adequada ao seu perfil, ao seu ritmo e às suas aptidões.

b) Simulado aberto

O Centro Educacional Objetivo realiza simulados abertos que reproduzem as exigências

dos grandes vestibulares: a organização rígida e minuciosa, a inscrição formal, a

identificação rigorosa, a inflexibilidade dos horários, a postura em sala e questões com o

mesmo nível de dificuldade.

Visa antecipar o “clima” dos vestibulares e, como envolve um número de inscritos

próximo do número de candidatos às provas reais, permite uma pré-avaliação da posição

relativa do aluno, no curso que escolheu.

Nenhuma outra prova simulada no país tem as dimensões do FUVESTÃO, por exemplo, nem se aproxima tanto da situação real dos exames. Boletim do Aluno: Avaliando o Aproveitamento e o Desempenho no Simulado O aproveitamento de cada aluno é registrado em boletim personalizado, com notas,

gráficos e dados estatísticos sobre o seu desempenho, comparado ao desempenho da

turma, do período e do curso.

Além de permitir ao aluno saber em que matérias deve se concentrar para nivelar-se

aos concorrentes ou superá-los, permite também que o corpo docente seja reorientado,

quando necessário, acerca das dificuldades mais frequentes em cada turma, período ou

unidade, reforçando os pontos críticos revelados nas provas.

IX – RESOLUÇÕES COMENTADAS

Os professores do Centro Educacional Objetivo, em plantão permanente, resolvem e

comentam todos os grandes vestibulares, analisando as tendências e inovações para

incorporá-las, de imediato, aos cadernos de atividades e aos livros. A cobertura dos

vestibulares é feita a través de jornais e emissoras de rádio e televisão, além do site do

Objetivo na Internet, no qual se encontram os gabaritos e resoluções das provas,

imediatamente após sua realização.

X – PROGRESSÃO PARCIAL (ANTIGA DEPENDÊNCIA)

Os alunos da 3.ª Série do Ensino Médio, em regime de Progressão Parcial, deverão

frequentar aulas em horário diferente do das aulas normais, sendo a presença e o uso do

uniforme obrigatório.

XI – PLANTÕES DE DÚVIDAS

Serão ministradas aulas para esclarecimento de dúvidas e fixação de conteúdos

desenvolvidos durante as aulas, com controle de frequência. Os alunos serão avisados a

respeito do horário dos plantões e das Aulas Especiais por meio de Cronograma Anual.

(Mapão no mural da escola).

XII – AULAS DE REFORÇO

O Reforço Pedagógico será feito, quando necessário, antes da Recuperação

Obrigatória (R.O.), sendo os alunos informados do horário na própria classe.

XIII – METODOLOGIA ATIVA OBJETIVO

A Metodologia Ativa de ensino e aprendizagem está baseada na forma de desenvolver

o processo de aprender, utilizando experiências reais ou simuladas e capacitando o

aluno a solucionar, com sucesso, tarefas essenciais em diferentes contextos.

• Sistema de Avaliação de Desempenho Individualizado Objetivo (SADIO):

Trata-se de um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que

se encontra o aluno. O SADIO oferece a pais, alunos, professores e coordenadores uma

análise minuciosa das avaliações que serão realizadas no decorrer do ano.

• Programa de Orientação de Estudos (POE):

É um projeto de acompanhamento individual de desempenho para o aluno

vestibulando. Visa dar ao aluno condições de desenvolver o seu próprio pensamento e,

junto ao orientador, conseguir um plano de estudo metodológico eficaz.

• Grupo de Alta Performance (GAP):

É constituído de alunos com excelente desempenho, selecionados por meio de

simulados. A cada reunião, os alunos serão orientados de acordo com o resultado dessas

avaliações, em todas as disciplinas e frentes que constituem o conteúdo programático da 3ª

série.

• Videoatualidades e Palestras:

O Objetivo traz para as salas de aula os grandes temas do momento, debatidos por

professores, cientistas, jornalistas e outros profissionais de notório saber, com a retaguarda

de todo o aparato tecnológico disponível. Os avanços e retrocessos no enfrentamento da

AIDS; mudanças climáticas, fontes alternativas de energia; globalização; conflitos

separatistas; preservação ambiental – enfim, tudo o que possa informar e esclarecer o

aluno sobre os temas do momento é trazido ao conhecimento e ao debate nas

Videoatualidades.

O Objetivo promove ainda debates com políticos, para inserirem o jovem no espírito

democrático e sensibilizá-lo para os problemas do Brasil atual; realiza anualmente Fóruns

Sociais, que ajudam o vestibulando a compreender e interpretar os temas que afligem a

sociedade e despertam o senso crítico e questionador, decisivos na hora do vestibular.

• Curso de Geopolítica e Conjuntura Internacional:

Trata de temas políticos que envolvem questões do mundo contemporâneo.

• Aulas de Obras Literárias:

O Centro Educacional Objetivo edita para os seus alunos os textos integrais de várias

obras literárias de domínio público. São edições cuidadosas, preparadas por especialistas,

com notas explicativas, vocabulário, análises e exercícios de fixação.

Todos os livros de leitura obrigatória são minuciosamente resumidos e

exaustivamente analisados. Cada obra é objeto de várias aulas especiais, com apoio de

uma antologia de textos e de exercícios de todos os níveis.

• Aulas de Filosofia e Sociologia:

Importantes universidades do País estão obtendo resultados positivos com a

experiência de aplicarem provas de Filosofia e Sociologia no vestibular. A tendência é que

a UNESP, FUVEST e UNICAMP também adotem esse procedimento.

Filosofia e Sociologia são ciências que se preocupam em desenvolver o pensamento, a reflexão e a ação.

Explicam ao jovem o seu importante papel na história, levando-o à compreensão de

que pode e deve ser agente transformador na sociedade da qual participa.

Aprimoram a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do

pensamento crítico, levando a um eficaz exercício da cidadania, com respeito ao bem

comum e à ordem democrática.

• Cineaulas

No Centro Educacional Objetivo, são exibidos filmes e documentários

criteriosamente selecionados com o objetivo de relacioná-los às aulas de História,

Geografia e Português. A inserção da linguagem cinematográfica nas atividades

extracurriculares é uma ferramenta pedagógica eficiente, uma vez que reúne elementos

diferenciados, potencializando o debate e a formação crítica dos alunos.

XIV – TOPO: TREINAMENTO OBJETIVO PARA AS OLIMPÍADAS

O Objetivo oferece aulas especiais preparatórias para Olimpíadas de Astronomia,

Física, Informática, Matemática, Química e Robótica aos alunos que desejam participar

dessas competições, de âmbito estadual, nacional e até internacional. Essas aulas visam

aprofundar as matérias e desenvolver o raciocínio lógico do aluno, através do estudo

dos conceitos das disciplinas e da resolução de exercícios com alto grau de

complexidade, nos moldes daqueles aplicados nas provas.

XV – LABORATÓRIOS

Para o pleno desenvolvimento do aluno, o Centro Educacional Objetivo dispõe dos mais

modernos laboratórios de Biologia, Física, Química, Desenho Arquitetônico e Informática.

XVI – LABORATÓRIO DE REDAÇÃO

É uma atividade permanente, oferecida ao longo dos vários cursos, permitindo um

acompanhamento personalizado da evolução de cada aluno. A partir de textos,

explanações e de um debate orientado pelo professor, cria-se uma dinâmica de grupo e

o aluno é estimulado a produzir o seu trabalho, sempre assistido pelo mestre.

A correção criteriosa detecta os erros e reorienta o estudante. O Laboratório de

Redação é, além disso, um espaço privilegiado para a discussão dos grandes temas da

atualidade, enriquecendo as informações e a capacidade de argumentar, requisitos

fundamentais nas dissertações – modalidade de redação exigida na esmagadora maioria

dos exames.

XVII – BIBLIOTECA

Abrangendo as áreas de interesse dos alunos, a escola oferece um acervo, sempre

atualizado, de obras didáticas, dicionários, enciclopédias, periódicos e literatura infanto-

juvenil disponíveis para empréstimo.

XVIII – DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Composto pelo Núcleo de Educação Digital e pelo Núcleo de Educação a Distância, o

Departamento de Tecnologia Educacional representa o espírito inovador do Colégio

Objetivo, acompanhando a acelerada evolução tecnológica em benefício da educação.

O Núcleo de Educação Digital atua na introdução dessas tecnologias, promovendo o

pleno desenvolvimento do aluno através de recursos inovadores como a lousa digital, o

projetor interativo e tablets que, integrados ao processo de ensino-aprendizagem,

tornam-se uma poderosa ferramenta, possibilitando uma experiência dinâmica e

interativa em sala de aula. Desta forma o professor oportuniza uma participação ativa

deste aluno, promovendo a aplicação colaborativa dos conteúdos pedagógicos.

Nos laboratórios de educação digital, equipados com modernos computadores e

acesso à internet, os alunos a partir da Educação Infantil II, são orientados pelos

professores na utilização de softwares educacionais, e na pesquisa em sites de conteúdos

complementares às atividades propostas.

O Núcleo de Educação a Distância do Colégio Objetivo gere todos os cursos

oferecidos na modalidade a distância através do site Objetivo Interativo. Além disso,

produz conteúdo multimídia dirigido aos alunos como materiais de apoio pedagógico, e

vídeos de reforço escolar, utilidade pública e atualidades, para a comunidade, através do

projeto Se Liga! do portal Objetivo Baixada.

Sua estrutura compreende um estúdio de gravação equipado com ilhas de edição

e estações de trabalho destinadas à pós-produção e finalização dos materiais, e conta

com uma equipe de profissionais composta por designers e desenvolvedores da área da

comunicação.

XIX– ESCOLA DE ESPORTES

Visa desenvolver o equilíbrio emocional, a boa forma física, a autodisciplina, a

interação social e a autoconfiança, complementando e auxiliando a parte pedagógica.

Modalidades: voleibol, basquetebol, handebol, futsal, judô, dança e tênis de mesa (ocorrem

de acordo com a disponibilidade). Os alunos participarão de jogos internos, abertos,

olimpíadas e gincanas.

XX – POSTURA DO ALUNO

A Escola deve ser um lugar onde cada aluno encontre a possibilidade de

instrumentalizar-se para a realização de seus projetos.

Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de modo que os

conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos

pelos alunos como aliados à perspectiva de uma “vida saudável”.

Por vivermos em comunidade, temos direitos e deveres os quais devem ser respeitados.

a) São direitos do aluno:

receber o melhor ensino e a melhor orientação, tendo em vista a sua formação

integral;

ser orientado em suas dificuldades;

ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparações nem

preferências.

b) São deveres do aluno:

comparecer, pontualmente, às aulas, provas e outras atividades preparadas e

programadas;

tratar, com respeito, professores, funcionários e colegas;

manter seu material escolar em ordem;

apresentar-se com asseio e decentemente trajado;

portar, obrigatoriamente, o uniforme completo da escola: camiseta com o logotipo da

escola e tênis;

indenizar pelo prejuízo, quando causar danos materiais ao estabelecimento ou

a objetos de propriedade de colegas, funcionários ou professores, segundo os

critérios da Direção Geral;

portar, diariamente, o cartão magnético de identificação, sem o qual não

será permitida a entrada do aluno na escola;

retornar, logo ao término do recreio, aguardando o professor na sala, pois não

será permitida a entrada depois do início das aulas.

c) Proibições:

O(a) aluno(a) não deverá:

promover algazarras dentro do estabelecimento ou em suas imediações;

portar objetos perigosos;

atender telefones celulares em sala de aula (Lei n.º 12.730);

ocupar-se, durante as aulas, da execução de qualquer trabalho estranho

às atividades desenvolvidas;

praticar, dentro ou fora do colégio, atos ofensivos à moral e ao pudor;

fumar nas salas de aula e demais dependências da escola;

gravar, nas paredes, no assoalho, nas carteiras ou em qualquer parte do

edifício ou material escolar, desenhos ou sinais gráficos;

usar óculos escuros, MP4 e similares, nas dependências da escola;

(Cont. Proibições)

usar aparelhos celulares em sala de aula;

vir para a escola de “shorts”, chinelo, miniblusa e minissaia;

permanecer na Biblioteca durante o período de aulas;

andar de bicicleta nas dependências da Escola. Para sua maior segurança,

colocar cadeado em sua bicicleta. O colégio não se responsabiliza pela perda

de qualquer material nas suas dependências, negando-se a ressarcir qualquer

prejuízo do estudante;

fazer qualquer tipo de filmagem, foto ou gravação em sala de aula ou em

qualquer ambiente da escola;

fazer qualquer tipo de filmagem, foto ou gravação em sala de aula ou em

qualquer ambiente da escola;

Ao aluno é vedado trazer ao colégio objetos que não tenham sido solicitados,

principalmente objetos de valor, como bipes sonoros, telefones celulares, ipods e

similares (é proibido atender telefones celulares em sala de aula), relógios, joias,

canetas especiais, máquina fotográfica, quantidade excessiva de dinheiro etc.

O colégio não se responsabiliza pela perda de qualquer material nas suas

dependências, negando-se a ressarcir qualquer prejuízo do estudante.

XXI – OCORRÊNCIAS DISCIPLINARES

Quando o aluno deixa a sala de aula por indisciplina, ou incorre em atitudes que

desrespeitem o ambiente escolar, tais como: brigas dentro ou nas imediações da escola,

desacato a professores ou funcionários, porte indevido de quaisquer materiais ou objetos

impróprios ao ambiente escolar, é encaminhado ao Centro de Orientação

Psicopedagógica que tomará as medidas pertinentes ao Regimento da Escola.

XXII – CENTRO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA (COP)

Tem como objetivo o acompanhamento psicopedagógico do aluno e o atendimento

aos pais. Poderá ser individual ou em grupo, dependendo do motivo (problemas de

aprendizagem, disciplina, orientação profissional, método de estudo, orientação sexual,

entre outros). O atendimento aos pais é individualizado e pode ser feito a qualquer

momento, bastando apenas que se agendem as entrevistas com a secretaria da escola.

• Orientação Profissional e Vocacional: Workshops, Visitas às Universidades e Testes Vocacionais.

A escolha do curso superior e da profissão é, para muitos jovens, uma decisão difícil,

cercada de angústias e incertezas.

O Objetivo sabe disso e procura amparar o aluno, nesse momento crucial, colocando à

sua disposição todos os dados disponíveis sobre escolas, cursos, carreiras, profissões,

mercado de trabalho, promovendo palestras com profissionais de cada área e levando

seus alunos a visitarem, nos campi da USP, UNICAMP, UNESP, UNIP, as instalações

das faculdades, laboratórios e centros de pesquisa.

O Centro de Orientação Profissional e Vocacional atua com psicólogos e pedagogos

familiarizados, por longa experiência, com a problemática complexa e delicada do

adolescente.

O Objetivo não aposta apenas em vocações precoces; está equipado para testar seus

alunos, indicar suas aptidões e ampliar o leque de opções acadêmicas e profissionais.

O Objetivo realiza anualmente o Workshop de Profissões, em que são reunidas

renomadas autoridades das mais diversas profissões para esclarecer, auxiliar e permitir

que o aluno decida qual profissão deseja seguir.

• Vivência prática:

Ao longo do ano, o Objetivo promove palestras com especialistas sobre assuntos

relacionados ao universo dos jovens, comportamento, vestibulares, atualidades, entre

outros. Abordam-se também as mais diversas carreiras oferecidas pelas instituições de

ensino superior, a fim de orientar os alunos com relação à escolha da profissão, bem como

prepará-los para a vida universitária e o mercado de trabalho.

XXIII – OUVIDORIA OBJETIVO - UM NOVO CANAL DE COMUNICAÇÃO

Para aproximar-se cada vez mais de seu público, foi criada a Ouvidoria, um canal

de comunicação direto com pais, alunos e colaboradores. Diferentemente do

tradicional serviço Fale Conosco, a Ouvidoria Objetivo está focada em casos

especiais,quando instâncias anteriores não deram solução satisfatória às demandas

apresentadas. Para utilizá-la, preencha o formulário eletrônico acessado por meio de

nosso site www.objetivobaixada.com.br. Basta clicar no link Ouvidoria. Além de

enriquecedor para ambos os lados, torna-se possível o processo de aperfeiçoamento

contínuo, através da captação e avaliação dos relatos, queixas ou dúvidas registradas por

nosso público.

XIX – SITE: www.objetivobaixada.com.br

O site do Objetivo é atualizado diariamente para que pais e alunos fiquem por dentro

de tudo o que acontece na escola. O acesso às informações é livre. Fotos, horários das

atividades, reuniões, palestras, calendários, circulares, eventos, excursões, conquistas,

dicas, blogs e muito mais, tudo ao alcance de um clique.

No site, há um link para o Portal Objetivo. Um ambiente de conhecimento, ensino e

aprendizagem integra on-line todas as Unidades da rede Objetivo, permitindo que

alunos, pais e professores realizem pesquisas, coletem informações, assistam a aulas

(TV WEB Objetivo) e se informem sobre os mais variados assuntos.

Para se cadastrar no portal (localizado no topo do site), procurar “Portal do Aluno”. Ao

clicar no portal, entrar com seu usuário e senha. Após acessar a área do portal, basta clicar

em “Educacional”. Depois de escolher “aluno” e “ano letivo”, aparecerão as opções: Notas

e Avaliações e Notas/Faltas e Etapas. Essa área é restrita e, além das notas, poderemos

visualizar todo o desenvolvimento escolar do aluno (ocorrências disciplinares, por

exemplo).

O portal é atualizado diariamente.