m-1 · 4 tecnologia de confecÇÃo m-1 confec@net p.17 p.17 p.19 p.22 p.23 p.24 p.25 p.25 p.25 p.25...

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CONFEC@neCONFEC@neCONFEC@neCONFEC@neCONFEC@nettttt

M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃO

IDENTIFICAÇÃO

O "Confec@net" está direccionado para o subsector da confecção da ITV e apresenta as seguintes especificações:

Área profissional: Indústria de confecção.

Curso/saída profissional: Profissionais da Indústria de Confecção.

Componente de formação: Cientifico tecnológico.

Nível de formação/qualificação: A formação encontra-se estruturada em três níveis:

Básico (nível I e II);

Intermédio (nível III e IV);

Avançado (nível V).

Sendo cada nível constituído por três módulos:

Módulo 1: Tecnologia de confecção;

Módulo 2: Planeamento e organização da produção;

Módulo 3: Qualidade.

Conteúdos temáticos:

Nível básico:

Tema 1 – Tecnologia têxtil

Tema 2 – Corte

Tema 3 – Costura

Tema 4 – Acabamento

Nível intermédio:

Tema 1 – Corte

Tema 2 – Costura

Tema 3 – Acabamento

Tema 4 – Linhas de costura

Tema 5 – Agulhas

Nível avançado:

Tema 1 – A transformação dos mercados

Tema 2 – Tecnologias avançadas na confecção

Duração da unidade de formação:

Básico (nível I e II) – 21 horas

Intermédio (nível III e IV) – 24 horas

Avançado (nível V) – 9 horas

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M-1M-1M-1M-1M-1TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃO


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OBJECTIVOS GLOBAIS

PERFIL DO FORMADOR

ACTIVIDADES DE AVALIAÇÃO

CONJUNTO DE ACTIVIDADES/EXERCÍCIOS DE AVALIAÇÃO

RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES/EXERCÍCIOS DE AVALIAÇÃO

DESENVOLVIMENTO DO MÓDULO

NÍVEL BÁSICO

OBJECTIVOS DO NÍVEL

PRÉ-REQUISITOS DO FORMANDO

PLANO GERAL DE DESENVOLVIMENTO DOS TEMAS

DESENVOLVIMENTO TEMÁTICO

TECNOLOGIA TÊXTIL

CORTE

COSTURA

ACABAMENTO

NÍVEL INTERMÉDIO




1.

2.

3.

3.1

3.2

4.

4.1

4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.1.4

TEMA 1:

TEMA 2:

TEMA 3:

TEMA 4:

4.2

4.2.1

4.2.2

4.2.3

4



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CORTE

COSTURA

ACABAMENTO

LINHAS DE COSTURA

AGULHAS

NÍVEL AVANÇADO





A TRANSFORMAÇÃO DOS MERCADOS

TECNOLOGIAS AVANÇADAS NA CONFECÇÃO

LISTA DE CONTACTOS ÚTEIS

4.2.4

TEMA 1:

TEMA 2:

TEMA 3:

TEMA 4:

TEMA 5:

4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.3.4

TEMA 1:

TEMA 2:

5.

5



1. OBJECTIVOS GLOBAIS

Com a presente publicação o CITEVE pretende criar uma ferramenta de apoio ao formador do Confec@net.

Esta ferramenta encontra-se dividida em três volumes, um para cada módulo, englobando três níveis de aprendizagem (básico,intermédio e avançado).

- Tecnologia de confecção

- Planeamento e organização da produção

- Qualidade.

Estes manuais pretendem ser um guia para o formador ministrar as aulas, estando organizado por tema e por sessão.

2. PERFIL DO FORMADOR

O formador deve possuir as competências seguintes:

COMPETÊNCIAS PSICO-SOCIAIS:

- Possuir capacidade de relacionamento com os outros e consigo próprio, implicando nomeadamente comunicação interpessoal,liderança, sentido ético pessoal e profissional.

- Possuir capacidade de análise, de síntese, de planificação, de organização, de resolução de problemas e da tomada de decisões.Ser flexível.

- Saber-estar em situação profissional no posto de trabalho.

COMPETÊNCIAS TÉCNICAS:

- Ser capaz de adaptar-se a diferentes contextos organizacionais e a diferentes grupos de formandos.

- Ser capaz de conduzir/mediar o processo de formação/aprendizagem em grupo de formação.

- Ser capaz de gerir a progressão na aprendizagem dos formandos, nomeadamente efectuar a avaliação formativa informal,efectuar a avaliação formativa formal; efectuar a avaliação final.

- Ser capaz de avaliar a eficiência da formação, nomeadamente avaliar o processo formativo, participar na avaliação do impactoda formação nos desempenhos profissionais.

3. ACTIVIDADES DE AVALIAÇÃO

3.1 CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE AVALIAÇÃO

O modelo em que fazemos assentar as estratégias de avaliação do CITEVE é o seguinte:

1. AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO / REACÇÕES

Esta avaliação é normalmente levada a cabo no final de cada módulo e, de forma mais completa, no final das acções. No seuconjunto, recolhem opiniões dos formandos relativamente a indicadores como objectivos, conteúdos, métodos, audiovisuais, relaçãopedagógica, nível de intervenção, documentação, condições materiais, duração da formação e utilidade.

Habitualmente utilizamos uma escala de 1 a 5. Incluímos ainda questões abertas por forma a que os formandos possam expressar-se de forma mais qualitativa e a introduzir mais riqueza nas informações.

2. AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS

A este nível privilegiamos a avaliação contínua que tem por objectivo o acompanhamento/controlo do progresso registado naaprendizagem dos formandos, no plano dos saberes e do comportamento, devendo ter em conta o ritmo de aprendizagem individualde cada um para que possam ser atingidos os objectivos pedagógicos do curso de formação.

A avaliação contínua incide sobre a forma como cada formando atingiu os objectivos relativos a cada módulo, e no desenvolvimentopessoal e relacional, relativamente a parâmetros do tipo participação, assiduidade, comunicação/relações interpessoais, compreensãoe capacidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Na avaliação contínua deverá ter-se em conta o processo de aprendizagem e das competências específicas, desmultiplicadoras,estratégicas e dinâmicas, com base na seguinte tabela:

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Para o efeito, o CITEVE promove:

A definição objectiva de cada critério no sentido de se saber o que se está a avaliar;

A avaliação dos objectivos por módulo terá que ser feita por testes escritos.

A adopção de uma classificação final expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 1 a 20, convertível emMuito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom, Muito Bom e Excelente de acordo com a seguinte equivalência entre escalas

A conclusão do curso com aproveitamento implica a obtenção de uma classificação final de, pelo menos, SUFICIENTE.

No caso concreto do Confec@net, a avaliação será efectuada ao longo da formação, conforme a seguinte metodologia:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA:

Elaboração de um teste de pré-requisitos para aferir o nível em que se encontra cada formando, ou seja, para indicar se o formandoirá frequentar o nível básico, intermédio ou avançado.

Esta avaliação tem como objectivo determinar a situação dos formandos face aos objectivos de aprendizagem pré-definidos.

AVALIAÇÃO INICIAL:

A avaliação inicial de cada tema, tem como objectivo, a compreensão/definição dos indicadores de realização, de resultados e dosimpactos da formação.

AVALIAÇÃO FORMATIVA:

A avaliação formativa é efectuada no decurso da realização da formação e visa produzir informação que possibilite aos formandos eformadores verificar se os objectivos pedagógicos estão a ser atingidos, podendo resultar na introdução de melhorias durante oprocesso de aprendizagem.

AVALIAÇÃO FINAL:

A avaliação final é efectuada no final de cada tema e de cada módulo e visa produzir informação sobre os seus resultados e efeitosgerados pela intervenção formativa.

O conjunto de actividades/exercícios formativos é constituído por:

- Auto-testes do tema – Os auto-testes são realizados no final do tema. Existem cinco auto-testes por tema.

- Testes de avaliação – Existem três testes de avaliação por módulo.

O formador para efectuar esta actividade pode utilizar um dos exercícios acima indicados. O enunciado dos exercícios e a suaresolução encontram-se no recurso didáctico “exercícios de aplicação”.

3.2 RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES/EXERCÍCIOS DE AVALIAÇÃOA resolução das actividades/exercícios de avaliação encontram-se no manual “exercícios de aplicação”.

NOTAS QUALITATIVASNOTAS QUANTITATIVAS

(VALORES)

EXCELENTE

MUITO BOM

BOM

SUFICIENTE

E

MB

B

S

19 a 20 valores

17 a 18 valores

14 a 16 valores

10 a 13 valores

INSUFICIENTE

MUITO INSUFICIENTE

I

M

6 a 9 valores

0 a 5 valores

Tipo de competência Caracterização das competências Parâmetros de avaliação

Especificas Saber.Saber fazer.

Síntese dos problemas.Análise dos problemas.Aplicação de princípios.

Compreensão de conceitos.Memorização.

Desmultiplicadoras Capacidade para explorar técnicas exigidas no trabalho.

Ser capaz de colocar boas questões.Saber detalhá-las.

Responder com exactidão.

EstratégiasCapacidade de seleccionar correctamente

as formas de apresentar problemas.

Clareza de processos.Sistematização de dados.Capacidade de expressão.

Dinâmicas Necessidade sentida de formação, actualização e aperfeiçoamento constante.

Saber encontrar novas soluções.Ser capaz de procurar mais respostas para

os problemas.

7



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4. DESENVOLVIMENTO DO MÓDULO

4.1 NÍVEL BÁSICO

4.1.1 OBJECTIVOS DO NÍVEL

O nível básico destina-se a:

- Profissionais sem formação técnica;

- Quadros médios e superiores sem formação de base na área têxtil/confecção.

Os objectivos do nível básico são dotar os formandos de conhecimentos elementares na área da confecção, de modo a que estessejam capazes de:

- Interpretar as especificações do produto e do processo de fabricação;

- Reconhecer os parâmetros de qualidade requeridos.

4.1.2 PRÉ-REQUISITOS DO FORMANDO

O formando deve ter a escolaridade obrigatória.

4.1.3 PLANO GERAL DE DESENVOLVIMENTO DOS TEMAS

TEMA PLANO DE SESSÃO TÍTULO

Tema 1: Tecnologia Têxtil n.º 1 Materiais e processos têxteis.Tema 1: Tecnologia Têxtil.

n.º 2

Planeamento do corte. EstendidaTema 2: Corte.

n.º 1 Tipos e pontos de costura.Tema 3: Costura.

n.º 1 Operações finais.Tema 4: Acabamento.

n.º 1

Corte.

n.º 2 Máquinas de costura.


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M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLTECNOLTECNOLTECNOLTECNOLOGIA TÊXTILOGIA TÊXTILOGIA TÊXTILOGIA TÊXTILOGIA TÊXTIL

4.1.4 DESENVOLVIMENTO TEMÁTICO

Plano de sessão n.º 1 Módulo: Tema: Titulo:

Tecnologia de confecção

Materiais e processos têxteisTecnologia têxtil

Objectivos específicos:No final da aula o formando deverá ser capaz de:

1. Enunciar as principais fases de transformação da fibra em matéria-prima para a confecção.2. Conhecer as principais fibras têxteis.3. Conhecer as principais estruturas têxteis.4. Conceptualizar o processo de transformação da fibra em fio, de transformação do fio em tecido ou malha e principais opera-ções de enobrecimento.

Recursos didácticos/meios auxiliares:Manual do formando. Manual do formador. Bibliografia. Colectânea de textos. Catálogos. Computador. Projector de vídeo.

Duração total: 3 horas.

Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.

Método interrogativo.

Método activo.

Avaliação:Avaliação inicial.Avaliação formativa.Avaliação final.

Notas:

Introdução.

Fibras têxteis:Fibras naturais

Conclusão.

• • Fibras não naturais.Fiação. Tricotagem.Ultimação

Acabamento prévioTingimentoEstampariaAcabamentos.

• • • •

10



CORTECORTECORTECORTECORTE


Tecnologia de confecçãoCortePlaneamento do corte

Estendida


1. Conhecer as etapas da fase do corte.2. Compreender os objectivos do plano do corte.3. Reconhecer as limitações da operação.4. Identificar os métodos de elaboração do risco ou marcada.5. Conhecer as etapas da fase da estendida.6. Conhecer os parâmetros relevantes na estendida.7. Identificar os equipamentos da estendida e principais características.

Recursos didácticos/meios auxiliares:Manual do formando. Manual do formador. Bibliografia. Colectânea de textos.Catálogos. Computador. Projector de vídeo.


Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.

Avaliação:Avaliação inicial.Avaliação formativa.

Notas:

Introdução.

Planeamento do corte:Considerações geraisCaracterísticas do risco

Estendida:

Conclusão.

• • • •

• • • •

Eficiência do riscoMétodos de elaboração do risco ou marcada.

IntroduçãoCaracterísticas do colchãoEquipamentos na estendidaEmbalagem do tecido.

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M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOCORTECORTECORTECORTECORTE


Tecnologia de confecçãoCCorteorte


1. Conhecer os parâmetros relevantes no corte.2. Identificar os equipamentos de corte e principais características.3. Conhecer as medidas de segurança a adoptar.4. Conhecer os objectivos e procedimentos de preparação para a costura.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.

Avaliação:Avaliação formativa.Avaliação final.

Notas:

Revisão da aula anterior.

Corte:IntroduçãoEquipamentos de corte:

- Tesoura manual- Tesoura eléctrica de lâmina vertical

Conclusão.

• •

- Tesoura eléctrica de lâmina circular- Serra de fita- Equipamento auxiliar- Prensa cortante- Corte automático.

Preparação para a costura.

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COSTURACOSTURACOSTURACOSTURACOSTURA


Tecnologia de confecçãoCosturaTipos e pontos de costura


1. Conhecer as classes de costura mais importantes.2. Conhecer os pontos de costura mais relevantes.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

Introdução.

Características da costura.

Tipos de costura.

Pontos de costura.

Conclusão.

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M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOCOSTURACOSTURACOSTURACOSTURACOSTURA


Tecnologia de confecçãoCMáquinas de costuraostura


1. Identificar os diferentes tipos de máquinas.2. Identificar a classificação segundo a sua forma.3. Identificar a classificação segundo o nível de automatização.4. Identificar a classificação segundo o tipo de ponto.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.

Avaliação:Avaliação formativa.

Notas:


Máquinas de costura:Classificação segundo a sua forma

Conclusão.

• • •

Classificação segundo o nível de automatizaçãoClassificação segundo o tipo de ponto.

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Tecnologia de confecçãoCMáquinas de costuraostura


1. Identificar os componentes e mecanismos determinantes para a realização de uma costura.2. Identificar os pontos de manutenção do equipamento.3. Conhecer as medidas de segurança a adoptar.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.


Notas:


Construção geral das máquinas.

Afinações principais.

Conclusão.

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M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOAAAAACCCCCABAMENTABAMENTABAMENTABAMENTABAMENTOOOOO


Tecnologia de confecçãoAcabamentoOperações finais


1. Conhecer as operações a realizar após a costura.2. Conhecer os principais objectivos de cada operação. 3. Conhecer as principais características de cada operação.4. Conhecer os principais equipamentos utilizados.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

Introdução.

Objectivos da prensagem.

Elementos intervenientes na prensagem.

Tipos de equipamento.

Conclusão.

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4.2 NÍVEL INTERMÉDIO


O nível intermédio destina-se a:

- Quadros com formação tecnológica e alguma experiência na área têxtil/confecção;

- Quadros médios e superiores sem formação de base na área têxtil/confecção;

- Quadros médios e superiores com formação de base na área têxtil/confecção.

No nível intermédio pretende-se dotar os formandos com conhecimentos que lhes permita:

- Organizar e gerir uma unidade de confecção, estabelecendo prazos, afectando meios materiais e humanos (tendo em conta ascompetências);

- Encontrar soluções técnicas e organizativas adaptadas à crescente variedade e complexidade dos produtos e matérias-primas,considerando os custos de produção;

- Identificar as não conformidades, e as suas causas, definir as acções correctivas e preventivas.


- Ter frequentado com aproveitamento o nível básico; ou

- Ter obtido aproveitamento no teste de avaliação de pré-requisitos do nível básico.



Tema 1: Tecnologia Têxtil n.º 1 Acabamentos.Tema 3: Acabamento.

n.º 2

Planeamento do corte. Tema 1: Corte.

n.º 1 Tipos e pontos de costura.Tema 2: Costura.

n.º 1 Linhas de costura.Tema 4: Linhas de costura.

n.º 1

Estendida. Corte.

n.º 2 Tipos e pontos de costura.


n.º 1 Agulhas.Tema 5: Agulhas.

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M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOCORTECORTECORTECORTECORTE



TeCortePlaneamento do corte

cnologia de confecção


1. Conhecer as etapas da fase de corte.2. Compreender os objectivos do plano de corte.3. Conhecer os diferentes métodos de planeamento do corte.4. Identificar as principais limitações da operação e dos produtos.5. Escolher o método mais adequado.

Recursos didácticos/meios auxiliares:Manual do formando. Manual do formador. Bibliografia. Colectânea de textos.Catálogos.Computador. Projector de vídeo.


Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Introdução.

Planeamento do corte:

Conclusão.

• • •

•

Considerações gerais Características do riscoMétodos de planeamento do corte:

- Risco manual em tamanho real- Risco assistido por computador

Métodos de traçar e duplicar riscos.

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

18



CORTECORTECORTECORTECORTE


TeCorteEstendida

Corte


Objectivos específicos:No final da aula o formando deverá ser capaz de:1. Conhecer as etapas da fase da estendida.2. Identificar os parâmetros relevantes dos produtos na estendida.3. Identificar os equipamentos da estendida e principais características.4. Escolher o tipo de colchão mais adequado.5. Identificar os parâmetros relevantes no corte.6. Identificar os equipamentos de corte e principais características.7.Conhecer as medidas de segurança a adoptar.8. Conhecer os objectivos e procedimentos da preparação para a costura.9. Definir os equipamentos mais adequados ao processo.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia


Estendida:

Conclusão.

• • • • • •

• •

• • •

Introdução Características do colchãoPreparação para a estendidaEquipamentos na estendidaTipos de estendidaEmbalagens do tecido.

Corte:IntroduçãoEquipamentos de corte.

Preparação para a costura:LoteamentoTermocolagemBordados

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

19




TeCosturaTipos e pontos de costura



1. Conhecer as classes de costura mais importantes.2. Escolher a classe de costura apropriada.3. Conhecer os pontos de costura mais relevantes.4. Escolher o ponto de costura apropriado.

Recursos didácticos/meios auxiliares:Manual do formando. Manual do formador. Bibliografia. Colectânea de textos.Catálogos.Computador. Projector de vídeos.


Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Introdução.

Tipos de costura:

Conclusão.

• •

• •

Considerações geraisClasses de costura.

Pontos de costura:Considerações geraisClasses de pontos de costura.

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

20





TeCosturaTipos e pontos de costura



1. Conhecer as principais características e aplicações das costuras. 2. Conhecer as principais características e aplicações dos pontos da costura.3. Identificar os factores determinantes para uma costura de qualidade.4. Propor soluções de acordo com os objectivos a atingir.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia


Tipos de costura:

Conclusão.

•

•

Principais características e aplicações.

Pontos de costura:Principais características e aplicações.

Comparação entre pontos.

Método expositivo.


Método activo.

Avaliação:Avaliação formativa.

Notas:

21




TeCostura Máquinas de costura



1. Identificar os diferentes tipos de máquinas de costura.2. Identificar os componentes e mecanismos determinantes para a realização de uma costura.3. Identificar os pontos de manutenção do equipamento.4. Determinar e corrigir problemas de costura.5. Conhecer as medidas de segurança a adoptar.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Introdução.

Classificação das máquinas de costura.

Construção geral das máquinas.

Afinações principais.

Problemas de costura em máquinas de ponto preso.

Conclusão.

Problemas de costura em máquinas de ponto de cadeia.

Problemas de costura em máquinas de corte e cose.

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

22



AAAAACCCCCABAMENTABAMENTABAMENTABAMENTABAMENTOOOOO


TeAcabamentoAcabamento



1. Avaliar as operações a realizar após a costura.2. Conhecer os principais objectivos de cada operação.3. Identificar as principais características de cada operação, para cada produto.4. Definir as características mais relevantes em cada operação.5. Propor procedimentos adequados aos objectivos a atingir.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Introdução.

Objectivos da prensagem.

Elementos de prensagem.

Tipos de equipamento.

Conclusão.

Método expositivo.

Método interrogativo

Método activo.


Notas:

23


M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOLINHAS DE COSTURALINHAS DE COSTURALINHAS DE COSTURALINHAS DE COSTURALINHAS DE COSTURA


TeLinhas de costuraLinhas de costura



1. Conhecer as operações a realizar após a costura.2. Conhecer os principais objectivos de cada operação.3. Conhecer as principais características de cada operação.4. Conhecer os tipos de linhas de costura mais relevantes.5. Escolher as linhas de costura apropriadas.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Introdução.

Tipos de linhas das linhas.

Métodos de construção.

Requisitos das linhas de costura.

Propriedades das linhas.

Acabamento e lubrificação das linhas.

Embalagem.

Quebras de linhas.

Conclusão.

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

24



AAAAAGULHASGULHASGULHASGULHASGULHAS


TeAgulhasAgulhas



1. Conhecer a constituição das agulhas.2. Conhecer as condições de uso.3. Conhecer algumas aplicações.4. Conhecer os tipos de agulhas mais relevantes.5. Escolher as agulhas de costura apropriadas.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Introdução.

Constituição das agulhas.

Numeração das agulhas.

Condições de uso.

Escolha da agulha.

Tipos de agulhas.

Conclusão.

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

25



4.3 NÍVEL AVANÇADO


O nível avançado destina-se a quadros médios e superiores.

No nível avançado pretende-se dotar os formandos com conhecimentos que lhes permita:

- Estar actualizados quanto às novas tecnologias e filosofias organizacionais da produção e da qualidade e suas implicações naárea da Confecção.


O formando deverá ter frequentado com aproveitamento o nível básico e intermédio ou ter obtido aproveitamento no teste de avaliaçãode pré-requisitos do nível básico e intermédio.



Tema 1: Tecnologia Têxtil n.º 1 O alfaiate electrónico.Tema 1: A transformação dos mercados.

n.º 2

Automatização.Tema 2: Tecnologias avançadas na confecção. n.º 1

Instrumentação de equipamento.

26



A TRANSFA TRANSFA TRANSFA TRANSFA TRANSFORMAÇÃO DOS MERORMAÇÃO DOS MERORMAÇÃO DOS MERORMAÇÃO DOS MERORMAÇÃO DOS MERCCCCCADOSADOSADOSADOSADOS



Tecnologia de confecçãoA transformação dos mercadosO alfaiate electrónico


1. Sensibilizar os formandos para a transformação dos mercados e o desenvolvimento tecnológico.2. Conhecer os aspectos relacionados com o alfaiate electrónico e com a massificação da produção personalizada.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

Introdução.

Transformação dos mercados.

Massificação da produção personalizada:Software e equipamentos.

Conclusão.

•

27


M-1M-1M-1M-1M-1 TECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLOGIA DE CONFECÇÃOTECNOLTECNOLTECNOLTECNOLTECNOLOGIAS AOGIAS AOGIAS AOGIAS AOGIAS AVVVVVANÇADANÇADANÇADANÇADANÇADAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃO


Tecnologia de confecçãoTecnologias avançadas na confecçãoAutomatização


1. Conhecer os sistemas de medida automática do corpo.2. Identificar os procedimentos de scanning e de configuração do sistema de determinação automática das medidas.3. Indicar as variações características dos parâmetros de costura durante a formação do ponto.4. Conhecer o efeito de alguns factores nos parâmetros de costura.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.


Notas:

Introdução.

Sistema de medida automática do corpo:Procedimentos de scanning

Conclusão.

• • Configuração do sistema de determinação automáticadas medidas.

Evolução tecnológica a nível de fabricação.

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TECNOLTECNOLTECNOLTECNOLTECNOLOGIAS AOGIAS AOGIAS AOGIAS AOGIAS AVVVVVANÇADANÇADANÇADANÇADANÇADAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃOAS NA CONFECÇÃO


Tecnologia de confecçãoTecnologias avançadas na confecçãoInstrumentação de equipamento


1. Conhecer os sistemas de medida automática do corpo.2. Identificar os procedimentos de scanning e de configuração do sistema de determinação automática das medidas.3. Indicar as variações características dos parâmetros de costura durante a formação do ponto.4. Conhecer o efeito de alguns factores nos parâmetros de costura.



Desenvolvi

mento

Fases Metodologia

Método expositivo.


Método activo.


Notas:


Inovação ao nível da costura:Introdução

Conclusão.

• •

•

•

• •

Variações características dos parâmetros de costura durante a formação do ponto:- Variação da tensão nas linhas de costura- Variação das forças de penetração da agulha- Variação do deslocamento e força do calcador

Estudo do efeito de alguns factores nos parâmetros decostura

Stitcheck como indicador quantitativo da qualidade dacostura

ConclusõesPerspectivas futuras.

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5. LISTA DE CONTACTOS ÚTEIS

CITEVE – Centro Tecnológico das Indústrias Têxtil e do Vestuário de Portugal

Quinta da Maia - Rua Fernando Mesquita, 2785

4760-034 Vila Nova de Famalicão

Tel. 252 300300

http: //www.citeve.pt

ANIVEC/APIV –Associação Nacional das Indústrias de Vestuário e Confecção

Av. da Boavista 3523, 7º

4100 – 139 Porto

Tel. 22 6165470

http: //www.anivec.pt

INOFOR – Instituto para a Inovação na Formação

Av. Almirante Reis, n.º 72

1150 – 020 Lisboa

Tel. 21 8107000

http: //www.inofor.pt

IPQ – Instituto Português da Qualidade

Rua António Gião, n.º 2

2829 – 513 Caparica

Tel. 21 2948100

http: //www.ipq.pt

APCER – Associação Portuguesa de Certificação

Edifício de Serviços da Exponor, 2º Andar

Av. Dr. António Macedo

4450 – 617 Leça da Palmeira

Tel. 22 9993600

http: //www.apcer.pt

ISO - International Organization for Standardization

1, rue de Varembé, Case postale 56

CH – 1211 Genèva 20

Switzerland

Tel. + 41 227490111

http: //www.iso.ch

Universidade do Minho (UM)

Campus de Azurém

4800-058 Guimarães

Tel. 253 510280

http: //www.uminho.pt

Universidade da Beira Interior (UBI)

Rua Marquês d’Avila e Bolama

6201-001 Covilhã

Tel. 275 319 700

http: //www.ubi.pt

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