LÍNGUAPORTUGUESA

PROF. DENILSON SATURNINO

PROF.ª JOYCE MARTINS9 º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IVCiência: o homem na construção do conhecimento

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 38.2Conteúdos

• Coesão e coerência: o uso do pronome • Coesão e coerência: coesão lexical

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidades • Analisar as convenções de uso dos pronomes

possessivos e os efeitos de sentido por eles gerados. • Estabelecer relações entre partes de um texto,

identificando substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Poema

AULA

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Pronome PossessivoSão palavras que se referem ao nome, expressando a pessoa gramatical (possuidor) e a ideia de posse de algo (coisa possuída).Podem, também, substituir o nome.

AULA

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Número Pessoa Pronome possessivo

Singular

1ª meu(s), minha(s)

2ª teu(s), tua(s)

3ª seu(s), sua(s)

Plural

1ª nosso(s), nossa(s)

2ª vosso(s), vossa(s)

3ª seu(s), sua(s)

AULA

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Brincos – por Lula Barbosa

AULA

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Eu só visitei as estrelasPra te encantarEu só visitei as estrelasPra te contarComo era lindo o teu olharVisto de lá

(Brincos - Amauri Falabella)

AULA

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Pronomes teu(s), tua(s)Devem ser usados para indicar que algo ou alguém pertence ou diz respeito à pessoa com quem se fala.

AULA

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Velhas Árvores

Olha estas velhas árvores, mais belasDo que as árvores moças, mais amigas,Tanto mais belas quanto mais antigas,Vencedoras da idade e das procelas...

AULA

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O homem, a fera e o inseto, à sombra delasVivem, livres da fome e de fadigas:E em seus galhos abrigam-se as cantigasE os amores das aves tagarelas.Não choremos, amigo, a mocidade!

AULA

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Envelheçamos rindo. EnvelheçamosComo as árvores fortes envelhecem,Na glória de alegria e da bondade,Agasalhando os pássaros nos ramos,Dando sombra e consolo aos que padecem!

(Olavo Bilac)

AULA

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Pronomes seu(s), sua(s)Devem ser usados para indicar que algo ou alguém pertence ou diz respeito à pessoa de quem se fala.Também é usado para indicar que algo pertence à segunda pessoa indireta, que é o pronome “você”.

AULA

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Manuel BandeiraFilho de engenheiro, Manuel Bandeira foi obrigado a abandonar os estudos de arquitetura por causa da tuberculose. Mas a iminência da morte não marcou de forma lúgubre sua obra, embora em seu humor lírico haja sempre um toque de funda melancolia, e na sua poesia haja sempre um certo toque de morbidez [...]

Revista Língua Portuguesa, n° 40, fev. 20

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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No texto, o uso dos pronomes “sua” e “seu” está

a) adequado, pois se refere a Manuel Bandeira, elemento da 2ª pessoa do discurso.b) adequado, pois se refere às características da obra de Manuel Bandeira, elemento da 3ª pessoa do discurso.c) inadequado, pois se refere a Manuel Bandeira, elemento da 2ª pessoa do discurso.d) inadequado, pois se refere às características da obra de Manuel Bandeira, elemento da 3ª pessoa do discurso.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Tigresa – Caetano Velosoe Ivete Sangalo

AULA

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Tigresa“Uma tigresa de unhas negras e íris cor de melUma mulher, uma beleza que me aconteceu[...]

AULA

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Enquanto os pelos dessa deusa tremem ao vento ateuEla me conta, sem certeza, tudo o que viveu[...]As garras da felina me marcaram o coração”

AULA

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AULA

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Machado de Assis é considerado o maior escritor brasileiro. O carioca nasceu no dia 21 de junho de 1839 e faleceu no Rio de Janeiro no dia 29 de setembro de 1908. Gênio maior de nossas letras, foi um dos fundadores da Academia Brasileira de Letras.

Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/tipos-coesao.htm

AULA

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Coesão LexicalEsse tipo de coesão envolve a substituição de um vocábulo por um sinônimo ou por palavras que estabeleçam entre si uma relação de sentido (hiperônimos e hipônimos).

AULA

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Leia o texto e, em seguida, responda:

Ele é o novo protagonista de Malhação e, como os últimos que ocuparam o posto, uma nova aposta de galã. O carioca Thiago Rodrigues começou a gravar na terça passada sua participação no seriado.

Fonte: https://www.promilitares.com.br/content/aula/FHNC-D7AM/mecanismos_de_coesao_ii.pdf

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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No texto, temos a palavra “protagonista” destacada. Nele também há outros dois termos que retomam o vocábulo destacado, substituindo-o. Quais são eles?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Coerência textual • Construção do sentido do texto.

Coesão textual • Omissão de um termo, • Uso de conectivos.

RESUMO DO DIA

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Os pronomes possessivos “teu/tua” e “seu/sua”

Coesão LexicalEsse tipo de coesão envolve a substituição de um vocábulo por um sinônimo ou por palavras que estabeleçam entre si uma relação de sentido (hiperônimos e hipônimos).

RESUMO DO DIA

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Leia o texto e responda.

No Brasil, o início do processo de educação de surdos remonta ao Segundo Reinado. No entanto, o início do processo de educação de surdos não se configurou como inclusivo, já que o início do processo de educação de surdos se caracterizou pelo estabelecimento de um “apartheid” educacional, ou seja, uma escola exclusiva para os surdos, segregando os surdos dos que seriam considerados “normais” pela população.

DESAFIO DO DIA

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1. O texto tem sentido?2. A sua leitura é fácil ou algo a prejudica?

DESAFIO DO DIA

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