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e Sorocaba

Programa de Pós Graduação

Livro de Resumos

Sorocaba, Dezembro de 2015

3ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba

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Livro de Resumos Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais Instituto de Ciência e Tecnologia – campus Sorocaba (ICTS UNESP) Av. Três de Março 511, Bairro Alto da Boa Vista Sorocaba/SP - CEP 18087-180 Fone: (15) 3238-3400 - Ramais 3441 e 3483 http://http://www.sorocaba.unesp.br/#!/pos-graduacao/pos-ca/pagina-inicial/ E-mail: [email protected] ou [email protected]

3ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba Temática: Meio Ambiente e Sustentabilidade Realização Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais UNESP Sorocaba Apoio Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Comissão Organizadora Leonardo Fernandes (Coordenador) – Unesp/Sorocaba Gerson Medeiros de Araújo – Unesp/Sorocaba Admilson Irio Ribeiro – Unesp/Sorocaba Carolina de Castro Bueno – Unesp/Sorocaba Cláudia Hitomi Watanabe – Unesp/Sorocaba Daniele Frascareli - Unesp/Sorocaba Elfany Reis Lopes - Unesp/Sorocaba Ely Yasuda Alves Lima de Queiroz - Unesp/Sorocaba Estefania Vangelie Ramos Campos - Unesp/Sorocaba Fabio Rodrigo de Oliveira - Unesp/Sorocaba Fabíola Magalhães de Andrade - Unesp/Sorocaba Fabricio Camillo Sperandio - Unesp/Sorocaba Fernando Henrique Machado – Unesp/Sorocaba Gisele de Ramos Alburquerque - Unesp/Sorocaba Isaias Mutumbo - Unesp/Sorocaba Jhones Luiz Oliveira – Unesp/Sorocaba Juliana de Oliveira Soares Silva Mizael - Unesp/Sorocaba Larissa Gonçalves Santos - Unesp/Sorocaba Lucirene Vitória Góes França – Unesp/Sorocaba Marcela Merides - Unesp/Sorocaba Vinicius Ricaro Kumazawa - Unesp/Sorocaba

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Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Unesp

Instituto de Ciência e Tecnologia de Sorocaba - ICTS

M855

Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba (3., 2015: Sorocaba, SP) Livro de Resumos [recurso eletrônico] / 3ª Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba: Temática: Meio Ambiente e Sustentabilidade, 05 de dezembro de 2015, Sorocaba, SP; Leonardo Fernandes Fraceto (organização), Gerson Araújo de Medeiros et al. – Sorocaba : Unesp Sorocaba, 2015.

44 p.

ISBN: 978-85-64992-20-7

Evento realizado na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", câmpus Sorocaba, Sorocaba, SP.

1. Ciência e tecnologia. 2. Sustentabilidade. 3. Meio ambiente. I. Leonardo Fernandes Fraceto. II. Título.

CDD 607

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Sumário

SUMÁRIO ............................................................................................................................................ 4

PROGRAMAÇÃO .................................................................................................................................. 5

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................... 8

OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 8

OBJETIVO GERAL .......................................................................................................................................... 8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................................................. 8

LINHAS TEMÁTICAS ............................................................................................................................. 9

RECICLAGEM E COMPOSTAGEM ....................................................................................................................... 9 USO EFICIENTE DA ÁGUA – ECONOMIA DE ÁGUA ................................................................................................ 9 AGRICULTURA URBANA ............................................................................................................................... 10 AGRICULTURA ORGÂNICA ............................................................................................................................. 10 TURISMO E MEIO AMBIENTE ........................................................................................................................ 10 REFLORESTAMENTO E RECUPERAÇÃO DE ÁREAS PÚBLICAS .................................................................................. 10 ECOLOGIA ................................................................................................................................................. 10 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMUNICAÇÃO AMBIENTAL ....................................................................................... 10 ENERGIA RENOVÁVEL .................................................................................................................................. 11 POLUIÇÃO E QUALIDADE AMBIENTAL (AR, SOLO, ÁGUA) ..................................................................................... 11 GEOGRAFIA DA CIDADE E MEMÓRIAS AMBIENTAIS ............................................................................................ 11 TRANSPORTE E MEIO AMBIENTE .................................................................................................................... 11

RESUMOS .......................................................................................................................................... 12

MODALIDADE ENSINO FUNDAMENTAL ............................................................................................................ 12

RESUMOS .......................................................................................................................................... 34

MODALIDADE ENSINOS MÉDIO/TÉCNICO ........................................................................................................ 34

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Programação

5 de dezembro de 2015 -‐ Sábado 8h00 – 8h15 Credenciamento dos Inscritos e Participantes 8h15 – 8h20 Abertura da III Mostra Científica 8h20 – 8h40 Apresentação Cultural 8h45 – 10h15 Sessão de Apresentações Orais

Sessão de Apresentação Oral I – Sala A1

8h50 – 9h10 Título: Síntese de biopolímero através do cultivo da bactéria Ralstonia eutropha utilizando óleo de soja como fonte de carbono Bianca dos Santos Padilha

9h10 – 9h30 Título: Vila São João: Da degradação ao reflorestamento urbano Cauã Danilo Souza de Jesus

9h30 – 9h50 Título: Ética e Meio Ambiente Gabriel Giovani Ferreira Santos Leite

9h50 – 10h10 Título: Casa sustentável Giovanna Xavier

10h10 – 10h30 Título: Nanopatículas contendo linalol como sistema para repelência de mosquito da dengue Maria Luisa Alexandrino Dias

10h30 – 10h50 Título: Como melhor gerenciar o descarte doméstico da garrafa PET Giulia Freitas do Prado

Sessão de Apresentação Oral II – Sala A2

8h50 – 9h10 Título: Racionamento de água Isabela Duran Ribeiro

9h10 – 9h30 Título: Energia renovável Isabella Cristine Santos

9h30 – 9h50 Título: Pomar solidário Júlia Gonçalves de Almeida

9h50 – 10h10 Título: "Diário de uma árvore" relato dos alunos do 5º ano na EM Drº Getúlio Vargas Laysa Rodrigues de Melo

10h10 – 10h30 Título: Geraniol nanoencpasulado para uso em agricultura Mariana Soeiro Ajona

Sessão de Apresentação Oral III – Sala A3

8h50 – 9h10 Título: Cascas de fruta como biossorvente de metais pesados Jonata Rodrigues Dias Batista

9h10 – 9h30 Título: Poluição do ar Maria Eduarda Ferreira Pereira

9h30 – 9h50 Título: Os efeitos dos desastres ambientais Mariana Gobbo Berto

9h50 – 10h10 Título: Importância do reuso da água Rebeca Andrade Santos

10h10 – 10h30 Título: Cidades Sustentáveis: um exemplo a ser estudado para a harmonia entre turismo e meio ambiente Rebeca Francine Alves Corrêa

Sessão de Apresentação de Painéis (P) e Demonstração de Experimentos (DE) / Coffee Break

10h15 – 11h00

Sessão de Painéis e Demonstração de Experimentos (P) Título: "Caixa de compostagem" pelos alunos do 5º ano da EM Drº Getúlio Vargas Erick Nunes Pintor

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(P) Título: "Recolhimento do óleo de cozinha usado e receita para fazer sabão" pelos alunos do 5º ano C da EM Drº Getúlio Vargas Henrique José Maldonado (P) Título: Futuro sustentável Isabella Spitzner (DE) Título: Reutilização de água Isabelli Haro Custódio Bazani (DE) Título: Estação de tratamento de água Maria Eduarda Valarelli de Oliveira (P) Título: "Recolhimento e destinação para pilhas e baterias na EM Drº Getúlio Vargas" Matheus Takenaka Chagas (P) Título: Reutilização de sobras de E.V.A.: pesquisa de mercado na utilização como estofamento Micaella Najia Ribeiro Souza (DE) Título: Efeitos Nocivos da Chuva Ácida na Natureza Nathália Caroline Rosa (P) Título: Funcionamento do Enere R.a. Polyana Batista Chagas (P) Título: "Separação do Lixo" pelos alunos do 5º ano C na EM Drº Getúlio Vargas Sara Maia Ramos (P) Título: Resíduos sólidos da ETEC Fernando Prestes -‐ A melhor forma de descarte numa perspectiva logística Sérgio Willian Nogueira (P) Título: Projeto Pedagógico: Avaliação do desenvolvimento de peixes Poecilia reticulata em condição de confinamento em espaços reduzidos Vinícius N. Norberto (P) Título: Forno solar caseiro Wendrisley da Costa Póss

Oficinas

11h00 – 12h00

Oficina Práticas para alunos participantes* Oficina I Tema: Introdução aos Estudos da Paisagem: Ecologia e Sociedade Prof. Dr. Euler Sandeville Junior Oficina II Tema: Tinta de Solos

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Fátima Aparecida Costa Oficina III Tema: Hortas Urbanas e Orgânicas Alexandre Anezio (SESC)

Premiação e Encerramento 12h10 – 12h30 Cerimônia De Encerramento e Divulgação Dos Trabalhos Premiados

Durante todo o evento haverá exposição do projeto “Esse mato é de comer? Plantas

alimentícias não convencionais” apoiado pelo SESC. Também haverá distribuição de

mudas e sementes do projeto KIT Plantando em casa do Doutorando Carlos H.

Biagolini.

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Introdução

A III Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba com a temática

“Meio Ambiente e Sustentabilidade” visa promover transformações junto aos

estudantes do Ensino Fundamental, Médio e Técnico da rede pública e privada

do município de Sorocaba, SP. A Mostra visa proporcionar aos alunos e

professores crescimento pessoal e desenvolvimento científico e tecnológico de

projetos com foco no desenvolvimento sustentável. A programação do evento

engloba a exposição de trabalhos na forma de pôster e oral, bem como

apresentação de trabalhos de experimentação, sendo estes avaliados por

comitê científico qualificado. Os melhores trabalhos apresentados serão

premiados a fim de estimular os estudantes e professores para o

desenvolvimento e implementação dos projetos propostos, bem como para a

idealização de novos projetos, gerando assim conhecimento para a cidade de

Sorocaba.

Objetivos

Objetivo Geral

A Mostra Científica visa incentivar os jovens talentos da rede de ensino

pública e privada do município de Sorocaba a desenvolverem pesquisas com

caráter multidisciplinar e interdisciplinar relacionadas à temática “Meio

Ambiente e Sustentabilidade”, bem como apresentarem os resultados de suas

pesquisas por meio de exposições na forma de sessões orais e de painéis,

demonstração de experimentos, entre outras formas de divulgação do

conhecimento científico.

Objetivos Específicos

a) Divulgar e estimular a participação dos alunos da rede de ensino

fundamental e médio em eventos científicos;

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b) Estimular a participação de professores da rede de ensino fundamental

e médio a atuarem como orientadores junto a grupos de estudantes com

foco no desenvolvimento de atividades de pesquisa relacionadas à ações

inter e multidisciplinares na temática ambiental;

c) Envolver os estudantes da rede de ensino fundamental e médio junto a

atividades científica extraclasse a fim de que os mesmos possam

complementar seu conhecimento na temática e despertar ainda mais o

interesse pela ciência;

d) Estudar os problemas ambientais com uma visão interdisciplinar e

integrada, aperfeiçoando e compreendendo melhor os processos

ambientais;

e) Despertar a consciência ambiental nos estudantes da rede de ensino

nos níveis fundamental e médio de Sorocaba, a fim de que estes possam

adotar medidas que contribuam com o desenvolvimento sustentável.

Linhas Temáticas

Reciclagem e Compostagem O que podemos fazer com relação ao lixo que geramos? Vamos usar a ciência

para ajudar a reduzir, reciclar ou reutilizar o nosso lixo. Podemos transformar

parte do nosso lixo em adubo, evitando enviá-lo para o aterro sanitário. Faça

uma compostagem na sua escola e veja se ele é um bom adubo, aplicando-o

numa horta. Meça a produção e avalie o resultado.

Uso Eficiente da Água – Economia de Água Sem água não há vida. Nossos rios estão poluídos, nossa água está ficando

escassa. Vamos pensar em alternativas para reduzir o nosso consumo e

aproveitar melhor esse recurso tão precioso.

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Agricultura Urbana Será que podemos produzir alimentos em nossa casa, condomínio ou escola?

Pense em alternativas para produzir alimentos até em seu apartamento e traga

a sua ideia para a nossa Feira de Ciências.

Agricultura Orgânica É possível produzir somente com o que a natureza nos oferece. Pesquise

como.

Turismo e Meio Ambiente Nossa maior riqueza é o nosso meio ambiente. Como podemos explorar

melhor o nosso turismo ambiental? Pesquisando, levantando e analisando

informações podemos entender melhor a nossa realidade e achar excelentes

alternativas. Isso também é ciência.

Reflorestamento e Recuperação de Áreas Públicas Como a ciência pode ajudar na recuperação de praças e jardins e no

reflorestamento das cidades e do campo? Esse é um trabalho que precisa das

qualidades de um cientista para ser feito: curiosidade, determinação,

capacidade de entendimento, envolvimento, busca de propostas e soluções.

Ecologia A flora e a fauna que encontramos em nossa cidade sempre foram assim?

Qual a importância deste tema para a melhoria da qualidade de vida em nossa

cidade? Apresente para nós suas ideias.

Educação Ambiental e Comunicação Ambiental Hoje temos diversos meios de comunicação como via internet e redes sociais

como o facebook, twitter, youtube entre outros. Desta forma, traga suas ideias

de como este veículo de comunicação pode auxiliar na educação ambiental da

população de forma a contribuir para a melhoria do meio ambiente. Faça uma

pesquisa, levante informações, entenda o seu problema, analise os dados e

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traga para nós maneiras como estas ferramentas podem ser utilizadas no

contexto do meio ambiente e sustentabilidade.

Energia Renovável Será que podemos contar com as fontes de energia baseada no petróleo para

sempre? Traga alternativas que possam gerar novas fontes renováveis de

energia, bem como aquelas que causem menos danos ao meio ambiente e a

saúde humana que as utilizadas atualmente. Qual a contribuição que nosso

País pode oferecer ao Mundo?

Poluição e Qualidade Ambiental (ar, solo, água) Cada dia mais em nosso modelo de sociedade de consumo temos causados

impactos negativos nos ambientes aquáticos, terrestres e atmosférico. Desta

forma, traga para nós, ações que podem minimizar os impactos causados de

maneira diminuir a poluição ambiental e melhorar a qualidade de vida das

pessoas e do ambiente em que vivemos. Como a química, física, biologia,

matemática podem auxiliar na resolução destes problemas.

Geografia da Cidade e Memórias Ambientais Acervo de fotografias, entrevistas de pais e avós sobre o meio ambiente de

Sorocaba – competições, pesca, natação, paisagens, plantios, florestas,

pássaros, animais, meios de transporte, festas típicas, tropeiros, são bons

instrumentos de pesquisa para o relato histórico das mudanças ambientais que

ocorreram e ocorrem no munícipio de Sorocaba.

Transporte e Meio Ambiente Todos nós sofremos com os congestionamentos que temos no trânsito de

Sorocaba. Proponha alternativas que possam melhorar o sistema de transporte

público, a fim de melhorar a qualidade de vida e meio ambiente.

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Resumos

Modalidade Ensino Fundamental

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VILA SÃO JOÃO: DA DEGRADAÇÃO AO REFLORESTAMENTO URBANO

Cauã Danilo Souza de Jesus (aluno), Ana Laura Cruz Aquino (orientadora)

E-mail: [email protected]

Escola Municipal Getúlio Vargas

A partir da observação cotidiana sobre o bairro em moro, Vila São João em

Sorocaba, percebi que de forma muito rápida, tal lugar vem perdendo seus

espaços de lazer e de área verde sendo ocupado pelos empreendimentos

imobiliários e restando somente uma boa praça e um córrego. Diante desta

situação tenho como proposta de trabalho promover uma sensibilização

coletiva nos moradores do referido lugar, solicitando que exponham fotografias

antigas do bairro e que façam narrativas sobre o que se lembram dos espaços

públicos que existiam antes da especulação imobiliária. Assim, através dessa

etapa, resgatar a memória afetiva dos moradores e promover um

reflorestamento urbano no bairro, como também orientar sobre a importância

da coletiva seletiva. A comunidade será convidada através da divulgação do

projeto pela rádio e pelas redes sociais.

Palavras-chave: compartilhamento de vivências, consciência ambiental,

memória afetiva, reflorestamento urbano

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"CAIXA DE COMPOSTAGEM" PELOS ALUNOS DO 5º ANO DA EM DRº GETÚLIO VARGAS

Érick Nunes Pintor (aluno), Mateus Enrique Silva Pezzoni (aluno), André dos

Santos Picoli Agapyt (aluno), Cinara Ap.Vasconcellos Petarnela (Orientadora)


Escola Municipal Dr. Getúlio Vargas

Com o tratamento do lixo doméstico como assunto principal das aulas de

educação ambiental na turma do 5º ano, os alunos perceberam a necessidade

de fazer algo com as cascas que surgiam no lixo orgânico em nossa escola e

em casa. Eles observaram que as cascas poderiam se transformar e se útil

para alguma coisa. Começamos a experiência na escola, pois havia no

cardápio suco uma vez na semana ou frutas como sobremesa, perceberam

que bastava separar e cortar, depois ir misturando com as camadas de terra,

perceberam que rapidamente as cascas se decompunham e a terra escurecia

aos poucos. Depois observaram que cascas de legumes e talos de verduras

também poderiam ser incluídas nas camadas da caixa. Notaram que a

experiência em casa seria interessante, pois mesmo quem não tinha espaço

com terra, poderia usar esse composto para uma pequena horta em garrafas

pets, vasos ou floreiras e até mesmo plantar temperos ou chás medicinais,

diante disso teve início o trabalho de convencimento dos pais e parentes,

mostrando a importância ecológica de se ter uma caixa de compostagem em

casa.

Palavras-chave: separação, conscientização, reaproveitamento.

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CASA SUSTENTÁVEL

Giovanna Xavier (aluna), Idelzuite Azevedo Alcântara Leme (orientadora)



O aquecimento global e as mudanças climáticas são constantemente

discutidos pelos governos de diversos países que tentam, mas nem sempre

conseguem estabelecer acordos para diminuir a emissão dos gases de efeito

estufa. O efeito estufa é importante para a manutenção na vida em nosso

planeta porque mantem a Terra aquecida mesmo durante a noite, mas um

aumento na concentração dos gases de efeito estufa pode elevar a

temperatura de nosso planeta causando grandes prejuízos. Neste trabalho

queremos pensar como cada cidadão em sua residência pode diminuir a

emissão dos gases de efeito estufa assim colaborar para a preservação das

condições de vida em nosso planeta. A partir dessa ideia foi montada uma casa

com telhado com placa solar, água aquecida pela luz solar, esta casa ainda

contaria com um aterro sanitário com coleta de gás metano que atenderia a

todas as casas do bairro , lixeira de coleta seletiva nas ruas e o carro seriam

movidos a biodiesel. Tudo isso foi montado no aplicativo Home Design 3D que

demostrou ser uma forma Inteligente de construir casas e bairros sustentáveis.

Palavras-chave: mudança climática, gases, Home Design

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COMO MELHOR GERENCIAR O DESCARTE DOMÉSTICO DA GARRAFA PET

Giulia Freitas do Prado (aluna), Anna Carolina Vieira da Silva (aluna), Bruno de

Farias Bragagnolo (aluno), Letícia de Lima Tabosa (aluna), Letícia Emanuelle

Vecchiato (aluna), Lucas Alves de Melo da Silva (aluno), Rayane Cristina

Leonel Redondo (aluna), Vitor Araújo Agostino (aluno), Abner Silva Xavier

(orientador)


Escola SESI Itu/SP CE-031

Esta obra de caráter qualitativo passou por um longo processo e debates com

profissionais da área do meio ambiente (Secretaria do Meio Ambiente da

Estância Turística de Itu – São Paulo, Engenheiros Ambientais de municípios

diferentes tais como: Piracicaba e São Paulo, Coordenador de Curso Técnico

em Meio Ambiente do Centro Paula Souza, Químicos, técnicos ambientais,

professores entre outros) para tratarmos do conceito de Redução, Reutilização

e Reciclagem; sendo assim o objetivo de caráter exploratório abarcou o

levantamento bibliográfico, entrevistas com os possíveis usuários e utilizamos o

recurso brainstorm para nos estimular a compreensão. Consideramos a

construção de um guia prático e acessível a todos (pessoas com necessidades

especiais: surdos, cegos e baixa visão), que agrupasse todas essas

informações e ainda esclarecesse sob como melhor gerenciar o descarte da

garrafa Polietileno Tereftalato (PET). Para tal utilizamos como procedimento de

pesquisa o bibliográfico, documental, campo e levantamento do tipo amostra.

Consideramos essa pesquisa inovadora por não haver um guia que trate dos 3

R’s e utilize um Quick Response Code que se torna um expansor para recursos

de acessibilidade, tais como: libras e áudio-descrição; sendo redirecionando

para uma página de rede de alcance mundial e ainda disponível em braille.

Palavras-chave: acessibilidade, garrafa polietileno tereflalato, guia.

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"RECOLHIMENTO DO ÓLEO DE COZINHA USADO E RECEITA PARA FAZER SABÃO" PELOS ALUNOS DO 5º ANO C DA EM DRº GETÚLIO

VARGAS

Henrique José Dias (aluno), Rafaella Urban Dario Nascimento (aluna), Enzo

Castanho Marins Bórnea (aluno), Gustavo Máximo Dias (aluno), Cinara Ap.

Vasconcellos Petarnela (orientadora)



A separação do lixo em resíduos orgânicos e inorgânicos foi o primeiro passo

para a turma do 5º ano C observar que entre os resíduos recolhidos, surgia o

óleo de cozinha usado. Motivados pelo objetivo de encontrar medidas que

levassem a destinação correta do óleo e para quê o resíduo seria

reaproveitado, as crianças chegaram a percentuais que indicavam a

capacidade de um litro de óleo usado, contaminar centenas de litros de água

limpa. Diante disso decidiram por uma campanha de recolhimento do óleo,

inicialmente em suas residências convencendo seus familiares a participar da

separação e coleta. Depois ampliaram a abordagem do assunto para outras

turmas da escola, frisando como esse óleo é reaproveitado em ONGS e

COOPERATIVAS que transformam esse resíduo em sabão e ração para

galinhas e outros animais. Alguns pais aceitaram o desafio e junto de seus

filhos fizeram sabão caseiro, com a receita levada pelos alunos.

Palavras-chave: recolhimento, conscientização, reaproveitamento.

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RACIONAMENTO DE ÁGUA

Isabela Duran Ribeiro (aluna), Mariana Gobbo Berto (aluna), Rebeca Andrade

Santos (aluna), Eliana Martins Ribeiro Ferreira (orientadora)


Escola EE. Prof. Julio Bierrenbach Lima

O Comvida tem como objetivo central formar uma comissão de agentes

multiplicadores de conceitos ambientais. Através de visitas nas escolas, alunos

da Unesp debatem temas. Dentre os temas debatidos estão as práticas de

racionamento de água. A recente repercussão chamada “Crise da água” vivida

na região Sudeste, tornou a questão do racionamento uma alternativa

fundamental para amenizar os efeitos da falta de água que tanto prejudica o

ambiente e a qualidade de vida da população.

Palavras-chave: Crise da água, Comvida, práticas de racionamento.

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FUTURO SUSTENTÁVEL

Isabella Spitzner (aluna), Marcos Vinícius M. C. Pinheiro (aluno), Alini Prado

(orientadora), Kelly Biazoto (co-orientadora)

E-mails: [email protected] /

[email protected]

Sistema Educacional de Ciências e Letras (Objetivo Sorocaba)

Este projeto teve como objetivo geral apresentar alguns processos de produção

de energia; transmitir a importância do uso de energias limpas e renováveis no

âmbito sustentável e estabelecer relação com os benefícios que a

sustentabilidade pode trazer à sociedade. Como proposta, o projeto teve a

criação de objetos (brinquedos, maquetes e outras ideias), sempre pensando

na utilização de energias renováveis e no estimula à imaginação dos alunos

para a criação de algo que colaborasse com um futuro melhor. Além disso, o

projeto também relaciona a aprendizagem sobre as energias renováveis e faz

com que os estudantes reflitam sobre suas atitudes, visando um futuro mais

sustentável.

Palavras-chave: futuro sustentável; energia renovável; sustentabilidade.

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REUTILIZAÇÃO DE ÁGUA

Isabelli Haro Custódio Bazani (aluna), Fátima Goreti Borges Haring

(orientadora), Débora Panini Barboza (co-orientadora)

E-mails: [email protected] / [email protected]

E. M. Dr. Getúlio Vargas

A reutilização de água tem como objetivo principal economizar, e em meio á

crise hídrica que o estado de São Paulo vem enfrentando, a importância dessa

ação é cada vez mais vigente. Nossa maquete é uma representação de como

reutilizar a água da chuva, através de um coletor com filtro, para filtrar as

possíveis impurezas, e também não permitir que se torne um criadouro do

mosquito da dengue, e utilizar essa água para lavagem de roupa, quintal e

carro. Representamos também como podemos reutilizar a água do chuveiro

usada no banho familiar, para o vaso sanitário, e assim, obter uma economia

de até 30% de água potável.

Palavras-chave: Economia, água da chuva, água potável.

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POMAR SOLIDÁRIO

Júlia Gonçalves de Almeida (aluna), Idelzuite Azevedo Alcântara Leme

(orientadora)

E-mail: [email protected].

Escola Municipal Getúlio Vargas

Os espaços urbanos se tornam cada vez mais espaços solitários, sem

arborização, a temperatura média nesses lugares é maior quando comparada a

locais onde temos árvores que no seu processo de evapotranspiração deixam

o ar mais úmido e fresco. Além disso, os poucos pássaros que resistem ainda

no espaço urbano tem cada vez menos fontes de alimento. A partir desse

cenário é que surge a ideia montar pomares em locais estratégicos em bairros

mais movimentados, acreditamos que esses pomares podem se tornar locais

de referência e de encontro para as pessoas. As espécies a serem plantadas

seriam de árvores que exigem poucos cuidados, também é preciso que haja

uma variedade de espécies para que deem frutos em épocas diferentes. A

existência desses pomares seria mais uma forma de os moradores ocuparem

os espaços, saírem de seu isolamento o que pode diminuir a violência, daria a

muitas crianças a oportunidade de comer uma fruta que ela viu nascer desde a

floração. Para o meio ambiente a contribuição seria tornar o meio mais úmido e

também atrair pássaros.

Palavras-chave: espaço urbano, pomar

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"DIÁRIO DE UMA ÁRVORE" RELATO DOS ALUNOS DO 5º ANO NA EM DRº GETÚLIO VARGAS

Laysa Rodrigues de Melo (aluna), Letícia Maria Ribeiro de Andrade (aluna),

Giovanna Martins Bergamini (aluna), Cinara Ap. Vasconcellos Petarnela

(orientadora)



No ano de 2015, os alunos do 5º ano C, foram desafiados a relatar a

observação de uma árvore, que estivesse localizada próxima a sua casa e

além de cuidar dela, durante 30 dias, deveriam descobrir tudo sobre a espécie

e fotografá-la em vários dias, senão desenhá-la. O relato fez com as crianças

se envolvessem e tornassem verdadeiras guardiãs dessas árvores. Algumas

relataram que a árvore foi plantada quando elas nasceram outros que não

conseguem mais deixar de se preocupar com a espécie observada. A

sensibilização foi grande e algo moveu os alunos que desde então, preocupam-

se com diversas espécies de árvores, inclusive com as que temos na escola e

comentam a necessidade de cuidar bem delas, pois elas estarão lá por muitos

anos ainda, e devemos pensar nas gerações futuras.

Palavras-chave: preservação, conscientização, ecologia

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POLUIÇÃO DO AR

Maria Eduarda Ferreira Pereira (aluna), Isabela Duran Ribeiro (aluna), Mariana

Gobbo Berto (aluna), Rebeca Andrade Santos (aluna), Eliana Martins Ribeiro

Ferreira (orientadora)




multiplicadores de conceitos ambientais. Através de visitas nas escolas, alunos

da Unesp debatem temas diversos. Dentre os temas debatidos está inserida a

questão da poluição atmosférica. Uma das práticas que contribuem na

degradação da qualidade do ar são as emissões causadas pelos automóveis.

Desde a introdução do automóvel no cotidiano urbano, este causou intensas

transformações no ambiente em relação ao aumento na emissão de poluentes.

Algumas medidas mitigadoras foram realizadas, dentre elas, o incentivo no uso

de transportes coletivos bem como o transporte de “0% emissão”, a bicicleta.

Palavras-chave: Poluição, automóvel, atmosfera.

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ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA

Maria Eduarda Valarelli de Oliveira (aluna), Fátima Goreti Borges Haring

(orientadora) Débora Panini Barboza (co-orientadora)

E-mails: [email protected] / [email protected]


Após a captação de água das represas, as impurezas que podem conter na

amostra, e que são prejudiciais para a saúde humana, como micro-organismos,

são removidas por meio de etapas que compõe as estações de tratamentos. As

etapas são: pré-cloração, pré-alcalinização, coagulação, floculação,

decantação, filtração, pós-alcalinização, desinfecção e fluoretação, após essas

etapas a água passa para o reservatório e depois é distribuída para a

população. A nossa maquete representa as sete estações de tratamento

baseada no modelo de estação disponível pela SABESP (Companhia de

Saneamento Básico do Estado de São Paulo) em seu site, tem a intenção de

conscientizar a população sobre a importância desse tratamento, e expor quais

são as etapas que água passa para se tornar apropriada para o consumo, e

chegar em nossas residências.

Palavras-chave: Tratamento, impurezas, saúde.

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OS EFEITOS DOS DESASTRES AMBIENTAIS

Isabela Duran Ribeiro (aluna), Mariana Gobbo Berto (aluna), Rebeca Andrade

Santos (aluna), Maria Eduarda Ferreira Pereira (aluna), Eliana Martins Ribeiro

Ferreira (orientadora)




multiplicadores de conceitos ambientais. Os desastres ambientais ocorridos

recentemente foram um dos temas discutidos nas escolas. Foi discutido sobre

o desastre na cidade mineira de Mariana. Algumas consequências negativas

do ocorrido foram a perda da qualidade da água do rio, as moradias, a fauna, a

flora, as vidas humanas, entre outros. Alguns pontos positivos e negativos

sobre a recuperação ambiental serão discutidos, como: a conscientização da

população, geração de emprego, qualidade e quantidade dos recursos

naturais.

Palavras-chave: Desastres Ambientais, Comvida, impacto ambiental.

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"RECOLHIMENTO E DESTINAÇÃO PARA PILHAS E BATERIAS NA EM DRº GETÚLIO VARGAS"

Matheus Takenanka (aluno), Pedro Estevan (aluno), Evelyn Sierra (aluna),

Nicolas Oliveira (aluno), Cinara Ap. Vasconcellos Petarnela (orientadora)



Os alunos do 5º ano C receberam uma missão no ano de 2015, conscientizar

as pessoas a sua volta, na escola e em casa, que não poderíamos continuar

descartando pilhas e baterias no lixo comum. Para isso, o grupo estudou os

malefícios ao meio ambiente dessa atitude, bem como formas para mudar esse

comportamento em sala. Resolveram convidar outros alunos da escola e seus

familiares a não descartar pilhas no lixo de suas residências, e sim, coletar e

trazer para nossa escola. Depois as pilhas e baterias coletadas seriam

destinadas a unidade da Polícia Florestal em Sorocaba, que destina a uma

empresa recicladora em SP, sem prejudicar o meio ambiente. Notamos uma

mudança significativa de atitude nos alunos, pois a arrecadação das pilhas não

parou de acontecer até o final do ano letivo e a tentativa de convencer os mais

resistentes ao projeto, continua até o presente momento.

Palavras-chave: recolhimento, conscientização, destinação.

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REUTILIZAÇÃO DE SOBRAS DE E.V.A.: PESQUISA DE MERCADO NA UTILIZAÇÃO COMO ESTOFAMENTO

Micaella Najla Ribeiro Souza (aluna), Vinícius Augusto Figueiredo Bistão

Martins (orientador)


Colégio Portal

O etileno acetato de vinila (E.V.A.) é extremamente utilizado na fabricação de

calçados, tatames, tapetes e em confecções artesanais. A grande parte desse

material é descartada em aterros sanitários, o que devido às suas propriedades

é um problema, pois ocupa um grande volume, saturando os aterros, ou é

queimado, produzindo poluentes atmosféricos. Outro agravante é de que esse

material raramente é reciclado, já que esse processo é caro e de difícil

realização. O objetivo do nosso trabalho é reutilizar os restos de E.V.A. como

enchimento de estofamento para a fabricação de pufes, almofadas, cadeiras,

assentos, cama de pets. Para a realização do projeto produzimos exemplares

de almofadas e puffs com o estofamento de E.V.A. Por meio de aplicação de

questionário avaliamos a qualidade do produto e a sua viabilização no

mercado.

Palavras-chaves: E.V.A., estofamentos, reutilização, almofada.

28

EFEITOS NOCIVOS DA CHUVA ÁCIDA NA NATUREZA

Nathália Caroline Rosa (aluna), Idelzuite Azevedo Alcântara Leme

(orientadora), Jéssika Camila Alexandreli (aluna do PIBID/ co-orientadora)

E-mail: [email protected].


A chuva se forma pela precipitação das gotículas de água, é parte importante

do ciclo da água e quando essas gotículas de água reagem com óxidos

presentes na atmosfera formam-se ácidos e deste modo temos a chuva ácida.

Toda chuva é ácida porque temos na nossa atmosfera o gás carbônico, mas o

que torna a chuva mais ácida e a presença de outros óxidos além do gás

carbônico, como por exemplo, óxido de enxofre que é liberado pelas indústrias,

queima de alguns combustíveis e pelas erupções vulcânicas. Esta última fonte

não é atualmente a maior emissora, mas no passado foi uma importante fonte

de emissão do dióxido de enxofre que aumentou a acidez da chuva causando a

extinção em massa de muitos animais marinhos. Neste experimento podemos

observar como ocorreu este fenômeno, os efeitos nocivos da chuva ácida na

natureza e acreditamos que olhando o passado podemos aprender para não

causarmos, agora pela ação humana, os mesmos prejuízos à natureza.

Palavras-chave: chuva ácida, óxidos, erupção.

29

FUNCIONAMENTO DO Enere R.a.

Polyana Batista (aluna), Elaine Maria (orientadora)


E.E. Dr. Júlio Prestes de Albuquerque’

Enere R.a. é um sistema de reaproveitamento de água que eu criei; ele além

de reaproveitar a água também a utiliza para energia hidráulica graças aos dois

canos que possui em sua base: um leva água para a produção de energia

hidráulica e o outro leva água para a cidade; esse por sua vez se distribui por

toda a cidade; a água é movida a turbinas que funcionam com energia solar,

logo acima delas está localizado um tanque com água reserva caso haja algum

problema. Quando a água utilizada retorna para o Enere ela passa por um

purificador antes de ser utilizada novamente e assim repentinamente evitando

tanto a falta de água em certas áreas da cidade quanto economiza muita água.

Palavras-chave: Enere, R.a.

30

IMPORTÂNCIA DO REUSO DA ÁGUA

Rebeca Andrade Santos (aluna), Isabela Duran Ribeiro (aluna), Mariana Gobbo

(aluna), Maria Eduarda Ferreira Pereira (aluna), Eliana Martins Ribeiro Ferreira

(orientadora)


Escola E.E. Prof Julio Bierrenbach Lima


multiplicadores de conceitos ambientais. Através dos compartimentos

ambientais é possível desenvolver juntos aos alunos da rede pública, alvo

central do projeto, conceito sobre o desenvolvimento sustentável dos

ecossistemas os quais estão inseridos. Em relação ao compartimento água, os

alunos trabalharam com a temática reuso. O reuso de água foi iniciado a varias

décadas e hoje, amplamente discutido e desenvolvido.

Palavras-chave: Educação Ambiental, reuso, Comvida.

31

"SEPARAÇÃO DO LIXO" PELOS ALUNOS DO 5º ANO C NA EM DRº GETÚLIO

VARGAS

Sara Maia Ramos (aluna), Cauan Segamarchi (aluno), Victória Ayumi Kaiaky Paixão

(aluna), Laura Lopes (aluna), Cinara Ap. Vasconcellos Petarnela (orientadora)



A separação do lixo em resíduos orgânicos e inorgânicos é prática amplamente

abordada nos anos finais do ensino fundamental I, mas a turma do 5ºano que estudou

o assunto deveria aceitar uma tarefa diferente, convencer e persuadir seus amigos e

familiares a mudarem seus hábitos e atitudes em relação aos cuidados e destinação

do lixo de suas residências. O trabalho em suas residências durou 30 dias, depois de

separar e dar destinação correta ao lixo nos postos de recolhimento, os alunos tiveram

que vir a campo em algumas salas da escola e fazer o mesmo trabalho de

convencimento com os alunos e funcionários da escola, mostrando passo a passo,

como o lixo pode ser separado. As crianças iniciaram com a separação em orgânico e

inorgânico, depois em os que poderiam ser reciclados como plásticos e papelões.

Posteriormente entregavam folhetos com endereços de postos de coleta seletiva e

números e gráficos que indicavam os altos índices de reciclagens de alguns materiais,

bem como produtos que são feitos com eles.

Palavras-chave: separação, conscientização, reciclagem.

32

PROJETO PEDAGÓGICO: AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE PEIXES Poecilia reticulata EM CONDIÇÃO DE CONFINAMENTO EM

ESPAÇOS REDUZIDOS

Vinícius N. Norberto (aluno), Fernanda da Silva Abreu (aluna),

Cristian E. Nina (aluno), Carlos H. Biagolini (orientador)


Escola Estadual Professora Adelaide Ferraz de Oliveira

Projetos pedagógicos são importantes, pois permitem ao aluno o contato direto

com a prática e realidade. Os projetos podem abordar diferentes temas tal

como esta pesquisa envolvendo alunos do 8º ano do ensino fundamental de

uma escola pública na periferia da zona leste de São Paulo que propôs a

observação de peixes Poecilla reticulata em ambiente reduzido de

confinamento. Esta espécie é considerada atualmente a espécie mais

comercializada no mundo para fins de aquarismo devido a sua facilidade no

desenvolvimento e manutenção; através desta pesquisa buscou-se observar as

transformações ocorridas no período de 8 meses consecutivos. Os resultados

apontam que apesar do estresse ocorrido devido a constantes intervenções de

alunos, motivados pela curiosidade, os peixes se desenvolveram da forma

esperada, porém, não sendo observado, no entanto a reprodução. Todavia, a

pesquisa despertou a curiosidade entre alunos não participantes do projeto,

professores e funcionários da escola sinalizando a carência e importância de

pesquisas semelhantes no ambiente escolar independentemente do ciclo em

que se pratica.

Palavras chave: Lebiste, Peixes, Aquarismo.

33

FORNO SOLAR CASEIRO

Wendrisley da Costa Póss (aluno), Maria Estela Maciel Freitas (orientadora)


E.E Antônio Padilha

Economizar energia elétrica e beneficiar o meio ambiente é o grande desafio

para a sociedade. Uma alternativa é a energia solar considerada uma energia

renovável, pois sua fonte é o sol que é inesgotável. Neste trabalho iremos

apresentar a ideia de um forno solar caseiro. Ele é feito com base em um

papelão pintado de preto, pois, tudo que é preto absorve a luz e transforma em

calor, devemos ter duas partes (dois papelões) um será a tampa, o outro será

forrado com papel alumínio, pois tudo que é alumínio reflete a luz e/ou o calor,

então faremos um furo redondo na tampa deixando um espaço sem cortar, e

forrar com papel alumínio, e nesse espaço vazio colocar uma película em L,

para que o ar quente não saia. Então é só juntar as partes, colocar o alimento,

e deixar a tampa aberta com algum apoio, em frente ao sol, e aguardar alguns

minutos. O forno serve para aquecer alguns alimentos economizando energia

elétrica.

Palavras-chave: Energias renováveis, Calor, Luz solar.

34

Resumos

Modalidade Ensinos Médio/Técnico

35

SÍNTESE DE BIOPOLÍMERO ATRAVÉS DO CULTIVO DA BACTÉRIA RALSTONIA EUTROPHA UTILIZANDO ÓLEO DE SOJA COMO FONTE DE

CARBONO

Bianca dos Santos Padilha (aluna), Beatriz Oliveira Delboni (aluna), Jaqueline

Martins da Rosa (aluna), Regina Célia Modesto Raszl (orientadora),


ETEC Rubens de Faria e Souza

Grande parte dos avanços tecnológicos se deve ao uso dos polímeros, porém

sua decomposição é lenta, podendo causar inúmeros danos. Com o aumento

de pesquisas, descobriram-se os biopolímeros que podem possuir as mesmas

características do plástico comum e são feitos de fontes renováveis, como, o

biopolímero PHA (poli-hidroxialcanoato) produzido pela Ralstonia eutropha, é

gerado pela ação de fermentação natural de diversos substratos, com o

excesso de fonte de carbono e limitação de pelo menos um nutriente

necessário. A ativação da cepa é feita em caldo nutriente (NB) e o cultivo em

meio mineral (MM), esse é feito em duas fases: A primeira por 24h sem

limitação de nutrientes visa à geração de biomassa e a segunda por 48h com

limitação de nitrogênio para a produção do biopolímero. Esse projeto possuí o

objetivo de sintetizar um biopolímero capaz de substituir os plásticos derivados

do petróleo em um meio de cultura economicamente viável, avaliando a sua

produção utilizando óleo de soja usado e glicose. Os resultados obtidos

mostraram que o meio de cultura utilizando o óleo usado se mostrou mais

viável, pois além do preço da fonte de carbono, a produção gera 15 vezes mais

polímero purificado que o produzido com glicose.

Palavras-chave: biopolímero, óleo, poli-hidroxialcanoato, Ralstonia eutropha.

36

ÉTICA E MEIO AMBIENTE

Gabriel Giovani Ferreira Santos Leite (aluno), Selma Aparecida Groff

(orientadora)


Escola E.E. Professor Júlio Bierrembach Lima

Trata-se de um projeto com ações que visam ultrapassar os muros da escola,

alcançando os lares e os princípios da sociedade contemporânea. Deve ser

tratado de forma contextualizada, problematizada, interativa e dialógica. Um

trabalho de conscientização e formação de pessoas que ajam com

responsabilidade, autonomia e criatividade na construção de uma consciência

crítica e cidadã. Concomitantes com essa sensibilização e conscientização

serão efetivadas ações de transformação do ambiente físico escola como:

limpeza e conservação do ambiente e como um dos objetivos principais é que

o adolescente trate seu corpo físico e mental, como o meio ambiente mais

importante. Sempre conhecendo e cuidando do próprio corpo, valorizando-o,

adotando hábitos saudáveis e pensamentos construtivos; os alunos fizeram

uma pesquisa sobre plantas medicinas e formaram um jardim sensorial móvel,

ou seja, fizeram o plantio em casa e trouxeram para a escola numa exposição,

todas as plantas tiveram placas de indicação da origem, nome científico e

popular, utilização e outros.

Palavras-chave: Ética, Meio Ambiente, Cidadania, Saúde, Plantas Medicinais.

37

ENERGIA RENOVÁVEL

Isabella Cristine Santos (aluna), Elaine Maria Jussara da Silva (orientadora)


E. E. Dr. Júlio Prestes de Albuquerque

Com a utilização de painéis solares é possível gerar energia elétrica e

armazená-las em baterias durante o dia. O armazenamento dessa energia

possibilita a utilização a noite, em luminárias compostas de led, que operam em

circuitos das mesmas tensões das baterias. Mantendo o projeto elétrico da

residência que trabalha com a energia da concessionária, é possível

desenvolver um novo projeto com luminárias de led instaladas em pontos

diferentes dos originais nos cômodos da residência com interruptores

específicos para os circuitos de leds. Desta forma teremos uma redução

considerável no consumo de energia elétrica da concessionária devido a

grande demanda de utilização da iluminação no período noturno.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Economia, Reutilização

38

CASCAS DE FRUTA COMO BIOSSORVENTE DE METAIS PESADOS

Alan Rodrigues Costa Silva (aluno), Felipe Donizet Fogaça (aluno), João Victor

da Costa Pedroso (aluno), Jonata Rodrigues Dias Batista (aluno) Wallace

Nascimento Ferreira (aluno), Regina Célia Modesto Razsl (orientadora)


ETEC Rubens de Farias e Souza

As cascas de laranja e maracujá, resíduos do processo de produção de sucos

e outros produtos, podem ser reutilizados na produção de biossorventes que

removem, através da adsorção física, metais pesados de rejeitos industriais,

porém, para a aplicação desse método em escala industrial, deve haver sua

eficácia comprovada. Com a finalidade de garantir um melhor desempenho,

desenvolveu-se um procedimento de processamento dos biossorventes

envolvendo tratamento alcalino–ácido em conjunto com um processo de

bateladas contínuas que permitiu um grau de efetividade elevado, diminuindo a

concentração de íons metálicos nas amostras.

Palavras–chave: cascas, biossorventes, adsorção, metais pesados, eficiência.

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NANOPATÍCULAS CONTENDO LINALOL COMO SISTEMA PARA REPELÊNCIA DE MOSQUITO DA DENGUE.

Maria Luisa Dias (aluna), José Luiz Nunes (orientador)


Colégio Politécnico de Sorocaba

Nos dias atuais, enfrentamos um grave problema, que causa a morte de

diversos cidadãos: a dengue. Diversas pesquisas são feitas para combater tal

praga, assim, houve a criação de um repelente botânico que inibe o mosquito,

para a maior proteção da população. Os repelentes botânicos são óleos

essenciais extraídos de diferentes regiões das plantas que estes possuem

ação repelente contra insetos, pois algumas plantas, ao longo de sua evolução,

desenvolveram suas próprias defesas contra insetos herbívoros, sintetizando

substâncias com atividade tóxica contra insetos, podendo em alguns casos

matá-los e, em outros, ter ação repelente. Neste caso, houve a utilização do

óleo essencial Linalol, que foi encapsulado no processo conhecido como

nanoencapsulação, gerando um repelente botânico contra a dengue. Dessa

forma, os óleos essenciais, devido a sua complexidade e devido a essa “defesa

própria” extraída das plantas, são mais eficientes, diminuindo assim, a

resistência dos insetos aos repelentes. Outras vantagens do uso de repelentes

derivados de plantas estão no fato de possuir baixa resistência e toxicidade ao

ambiente. Assim, devido à nanotecnologia, esta praga que tanto aflige a todos

nós, poderá ser controlada de mais uma maneira, sustentável e eficiente.

Palavras-chave: linalol, nanotecnologia, Aedes aegypti.

40

GERANIOL NANOENCPASULADO PARA USO EM AGRICULTURA

Mariana Soeiro Ajona (aluna) e José Luiz Nunes (orientador)



Atualmente, um dos maiores problemas enfrentados na agricultura é o uso

excessivo e descontrolado de agrotóxicos. Essa utilização abusiva de

defensivos agrícolas causa diversos danos ambientais, como a contaminação

do solo, de lençóis freáticos e de rios; além disso, muitos afetam a flora e a

fauna, apresentando riscos até mesmo à saúde humana. Como solução para

esse cenário, foi desenvolvido, através de um processo chamado de

nanoencapsulação, um fungicida que praticamente não apresenta impacto

ambiental. Tal fungicida é produzido a partir de um óleo essencial, extraído da

planta citronela, chamado de geraniol, e apresenta diversas vantagens em

relação aos fungicidas comuns, como menor toxicidade, menor dano à

natureza e, devido à sua complexidade, fungos encontram maior dificuldade

em criar resistência a ele. Outra grande vantagem é seu amplo espectro de

ação, pois, novamente devido à complexidade de sua composição, ele também

atua em bactérias e outros microrganismos, protegendo a planta contra outros

seres prejudiciais, além de fungos. A partir das diversas ferramentas

proporcionadas pela nanotecnologia, a agricultura sustentável, cada vez mais,

deixa de ser uma utopia para se tornar realidade.

Palavras-chave: geraniol, nanotecnologia, agricultura.

41

CIDADES SUSTENTÁVEIS: UM EXEMPLO A SER ESTUDADO PARA A HARMONIA ENTRE TURISMO E MEIO AMBIENTE

Rebeca Francine Alves Corrêa (aluna), José Luiz Nunes (orientador)



O termo “turismo” surgiu no século XIX, porém sal prática existe desde as mais

antigas civilizações. Contudo, somente a partir da Segunda Guerra Mundial

houve sua evolução, como consequência da produção empresarial e pela

busca da restauração da paz no mundo. Existem inúmeros conceitos em

relação ao turismo, porém ele nada mais é que um fator econômico, político e

social. É um fenômeno que envolve o movimento de pessoas em uma

combinação de atividades e serviços que proporcionam experiências e

satisfação aos visitantes e receptores. O turismo é, atualmente, uma atividade

econômica importante que gera renda e emprego. A atividade turística utiliza,

principalmente, o meio ambiente como atrativo e a apropriação do mesmo pelo

turismo traz, na maioria das vezes, a degradação ambiental. Tendo isso em

vista, surge o Turismo Sustentável. Segundo a OMT, o turismo sustentável é

aquele que salvaguarda o ambiente e os recursos naturais, garantindo o

crescimento econômico da atividade. Especulação imobiliária, exploração da

mão de obra nativa, poluição e degradação dos ecossistemas são fatores que

caminham na contramão do turismo sustentável. Com isso, cidades

sustentáveis, como Bonito-MS, serão objetos de pesquisa nesse projeto para

analisar possíveis alternativas visando a harmonia entre o turismo e meio

ambiente.

Palavras-chave: turismo, sustentável, ecoturismo, cidade, economia, meio,

ambiente.

42

RESÍDUOS SÓLIDOS DA ETEC FERNANDO PRESTES A MELHOR FORMA DE DESCARTE NUMA PERSPECTIVA LOGÍSTICA Sergio Willian Nogueira (aluno), Vinicius Matheus Medrado (aluno), Thalia

Josana Lino (aluna), Rafaela Nazário (aluna), Emili Medrado (aluna), Allan

Henrique (aluno), Leni Palmira Piacitelli (orientadora)


ETEC – Escola Técnica Estadual Fernando Prestes

Este trabalho objetiva estudar a problemática do descarte e geração de

resíduos sólidos na Etec Fernando Prestes numa perspectiva logística para

conscientização da comunidade escolar quanto à responsabilidade de

promover uma cultura de mudanças de hábitos/costumes relacionados ao

descarte correto e seletivo dos mesmos. Nesta pesquisa, destacamos após

coleta e análise de dados, os problemas mais urgentes caracterizados como

geradores de resíduos sólidos: os recicláveis e não recicláveis, com seleção e

acondicionamento inadequado e sem perspectiva de reutilização. A

degradação ambiental causada pela produção, utilização e descarte incorreto

de resíduos sólidos originários de indústrias, da construção civil, de

residências, da escola e dos grandes centros urbanos é uma realidade nos dias

atuais. Entretanto, há possibilidade de minimizar o impacto do descarte de

resíduos sólidos por meio de mecanismos como a Logística Reversa em que

compostos de materiais recicláveis retornam à cadeia de produção, gerando

renda para trabalhadores e empresas sem danificar o meio ambiente. A

educação para o descarte e minimização dos resíduos sólidos escolares numa

perspectiva logística, pode ser considerada um instrumento para a

conscientização e aprendizagem da comunidade escolar, com vistas à

disseminação para outros espaços visando à conservação, limpeza e bem

estar para uma vida com qualidade.

Palavras-Chave: Resíduos Sólidos, Educação Ambiental, Meio Ambiente.

44

Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba

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