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Profª. Gina Maciel

AULA 4 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 2019 Leia com atenção.

O Impressionismo surgiu na segunda metade do século XIX, e seus artistas se empenharam para registrar a impressão momentânea, dispensando as técnicas tradicionais acadêmicas. (...) Em seus quadros, um lago não era uma imagem azul da água, mas inúmeras pinceladas multicolores do ocre ao azul marinho. Diferente dos artistas acadêmicos, os impressionistas valorizavam a luz natural e os cenários externos ao ateliê. Já no Expressionismo, vanguarda artística da virada do século XIX para o XX, a pintura não mais representava a imagem real ou o efeito da luz, mas distorções intencionais que geravam novas formas e expressavam os sentimentos do artista (como angústia, dor, inadequação da realidade etc.).

QUESTÃO 1 Após essa exposição, assinale a alternativa que contém uma imagem de uma tela expressionista: a)

d)

b)

e)

c)

QUESTÃO 2 Leia com atenção.

LINGUAGENS

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Comparando os dois textos e considerando o momento histórico de ambos, podemos inferir que a) a) Padre Antônio Vieira, por ser conceptista, utilizava em seus sermões um fato real para inflamar o ouvinte,

chamando-o ao dever de refletir e agir. b) Apesar de pertencerem a gêneros diferentes, o texto II reitera a ideia principal do texto I, uma vez que a

corrupção excede os valores morais. c) c) Para compreender o texto I é necessário ter um conhecimento intertextual com a Bíblia, que cita o sal como

metáfora para uma visão positiva da vida. d) A função do sal descrita no texto I é ratificada no texto II, o que leva à decepção do homem que faz

a pesquisa. e) A constante repetição de palavras no texto I confirma um estilo literário muito específico do momento histórico

em que foi escrito. QUESTÃO 3 Leia com atenção.

Texto I Texto II

Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra Descobrimento do Brasil, 1956, de Portinari, retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que a) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestações artísticas dos portugueses em

terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética literária. b) a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte

acadêmica brasileira e a contestação de uma linguagem moderna. c) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura

destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos. d) as duas produções, embora usem linguagens diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a mesma função

social e artística. e) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo

momento histórico, retratando a colonização. QUESTÃO 4 A retomada, no século XVI, das ideias clássicas do período greco-romano ficam evidentes no desenho do homem Vitruviano, de Leonardo da Vinci, por

a) trazer à tona, novamente, os princípios de simetria e equilíbrio das formas também

presentes na arquitetura de Marcus Vitruvius, da Grécia Antiga. b) negar os princípios teocêntricos da Igreja Católica ao buscar os excessos e conflitos

do período barroco. c) afirmar os ideais clássicos de composição em detrimento da temática divina que foi

excluída da produção antropocêntrica do renascimento.

d) reforçar os mitos gregos, sob o ponto de vista do criacionismo, ao mostrar o homem integrado à natureza.

e) revelar o desejo do artista de homenagear e retomar os estudos do filósofo grego que se dedicou ao estudo do homem.

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QUESTÃO 5 Em uma situação comunicativa, dependendo do contexto discursivo ou situacional, importantes efeitos de sentido são produzidos. Na charge acima, o uso conotativo das palavras de Hagar, ao se comunicar com seu amigo Eddie Sortudo, contribui para o efeito de sentido denominado a) antítese. b) b) ironia. c) c) hipérbole. d) e) humor. e) ambiguidade. QUESTÃO 6

“Efetivamente, a representação de Guernica— no espírito de muita gente que não tem mais o cuidado de saber exatamente de onde isto surgiu — é um quadro de Picasso. Observei, em Paris, a forma como Picasso foi solicitado a dar explicações sobre sua obra e, depois, vi o nome Guernica aparecendo seguidamente na imaginação das pessoas. Guernica tornou-se a representação de um fato preciso. O fato preciso está esquecido, a representação continua. Admito totalmente que isto tenha uma certa importância, mas devemos estar atentos, pois esses jovens, que sabiam que Guernica é um quadro de Picasso, não conheciam o fato político que o gerou. Ora, tratasse da primeira manifestação daquilo que foi o grande drama da Europa dos anos 30 e 40.”

(VILAR, Pierre. História e representação. Em D’ALESSIO, Marcia Mansur. Reflexões sobre o saber histórico. São Paulo, UNESP, 1998, p. 30.)

Podemos entender que o texto faz uma crítica a) à pretensão e incompetência da arte em se dedicar a temas políticos. b) ao desconhecimento do local onde foi encontrado o quadro de Picasso após a guerra. c) ao violento massacre de “Guernica”, ocorrido durante a Guerra Civil Espanhola. d) à ignorância das pessoas que nunca conseguiram entender o que Picasso pintou. e) à maior importância dada ao quadro “Guernica” do que ao episódio ocorrido em Guernica. QUESTÃO 7 (Gina)

Texto I Texto II

BALLA, Giacomo. The speeding automobile, 1912.

(fonte: https://iedeiblog.com/2009/10/20/giacomo-balla-the-speeding-automobile/)

“...as pinturas foram bastante influenciadas por Paul Signac (1863-1935), artista que utilizava a técnica do pontilhismo. Signac separava as cores em pontos ou manchas individuais justapostas. De forma similar, os pintores futuristas buscavam criar a ilusão da velocidade através de toques de cor que o espectador combina opticamente, ou seja, os pigmentos não são misturados de forma física.”

Descaracteriza o Futurismo: a) “Nós pretendemos cantar o amor ao perigo, o hábito da energia e a intrepidez.” b) b)”...dissocia a imagem da legenda, conjugadas para a construção de cenas oníricas e irônicas.” c) “(…) Já não há beleza senão na luta. Nenhuma obra que não tenha um caráter agressivo pode ser uma obra-

prima. (…)” d) “... período em que houve o advento dos aeroplanos, dos automóveis e de vários meios de comunicação.”

e) “...êxtase da modernidade tecnológica, surgiram pessoas que defendiam ideais de tornar a velocidade e o dinamismo sua filosofia.”

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QUESTÃO 8

Quanto aos procedimentos da composição musical em apreciação: a) A ocorrência de refrão em língua estrangeira

impede acompreensão da música por parte dos ouvintes que só dominam seu idioma-pátrio.

b) Uso do signifcante (as letras, os fonemas) em prol de versos que formatam objetos, à maneira dos poemas visuais.

c) Ao dispor do uso reiterado de interjeições e exclamações, o eu lírico tem diminuído o teor de criticidade.

d) Podem ser percebidos trocadilhos e prosaísmo linguístico, como em “Da gente sentado ali”.

e) Percebe-se lirismo e prolixidade nos versos. QUESTÃO 9

Assinale a alternativa que revela versos da composição musical, em destaque, referentes ao contexto histórico anteriormente apontado. a) “Bem que eu me lembro/ Da gente sentado ali/ Na grama do aterro, sob o sol”. b) “Quentar o frio/ Requentar o pão/ E comer com você”. c) c)“Os pés, de manhã, pisar o chão/ Eu sei a barra de viver...” d) “Mas, se Deus quiser!/ Tudo, tudo, tudo vai dar pé”. e) e)“Amigos presos/ Amigos sumindo assim/ Prá nunca mais” Leia o poema abaixo, de Manuel Botelho de Oliveira (Bahia, 1636-1711), escritor barroco brasileiro:

Eco de Anarda Entre males desvelados, Entre desvelos constantes, Entre constâncias amantes, Entre amores castigados; Entre castigos chorados, E choros, que o peito guarda, Chamo sempre a bela Anarda; E logo a meu mal, fel, Eco de Anarda cruel Só responde ao peito que “Arda”.

(Música do Parnaso, 1705)

Gilberto Gil, em 1979, fechando a trilogia dos “re”, iniciada com “Refazenda” (1975) e “Refavela” (1977), lançou o LP “Realce”, contendo a faixa “Não chore mais”, versão de “No Woman, no cry” (Bob Marley) e “Super-Homem – a canção”, músicas que tiveram grande sucesso e que fizeram do disco um dos mais vendidos de sua carreira.

Não Chore Mais (No Woman, No Cry) (Gilberto Gil)

No Woman, No Cry(4) Bem que eu me lembro/ Da gente sentado ali Na grama do aterro, sob o sol/ Ob-observando hipócritas Disfarçados, rondando ao redor... Amigos presos/ Amigos sumindo assim/ Prá nunca mais Tais recordações/ Retratos do mal em si Melhor é deixar prá trás... Não, não chore mais (4) Bem que eu me lembro/ Da gente sentado ali / Na grama do aterro, sob o céu Ob-observando estrelas/ Junto à fogueirinha de papel... Quentar o frio/ Requentar o pão/ E comer com você Os pés, de manhã, pisar o chão/ Eu sei a barra de viver... Mas, se Deus quiser!/ Tudo, tudo, tudo vai dar pé

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QUESTÃO 10 A redundância pode assumir diversas funções em um texto artístico. Podemos concluir que o que melhor exemplifica essafunção, nesse caso, é: a) Sugerir a permanência da amada na memória afetiva do amante. b) Mimetizar a sinuosa linha da relação afetiva do casal, sugerindo que a amada sofre mais do que o amante. c) Insinuar a desilusão amorosa do amante diante da crueldade da amada, por meio da imitação das formas

ondulantes dela. d) Sugerir a reiteração das negativas da amada e a das súplicas do amante. e) Expressar a sonoridade do sofrimento amoroso do poeta. QUESTÃO 11

Texto I Texto II

Imagem de Frances Danby, . Especialista em paisagens

poéticas, o irlandês Frances Danby (1793-1861) é considerado como um dos mais

distintos pintores do Romantismo.

Enfim te vejo! - enfim posso, Curvado a teus pés, dizer-te, Que não cessei de querer-te, Pesar de quanto sofri. Muito penei! Cruas ânsias, Dos teus olhos afastado, Houveram-me acabrunhado, a não lembrar-me de ti! [...] Lerás porém algum dia Meus versos, d'alma arrancados, D'amargo pranto banhados, Com sangue escritos; - e então Confio que te comovas, Que a minha dor te apiade, Que chores, não de saudade, Nem de amor, - de compaixão (primeira e última estrofes do poema

Ainda uma vez - adeus! -", de Gonçalves Dias) Todas as alternativas a seguir estão corretas, EXCETO: a) O estado de espírito da mulher representada na pintura de Danby pode ser comparado ao estado de

sofrimento e pesar do eu lírico do poema de Gonçalves Dias. b) Em "Ainda uma vez - adeus! -", o eu lírico se dirige à mulher amada, como comprova o uso da segunda

pessoa do singular. c) Nos versos citados, o eu lírico idealiza a mulher amada e pretende convencê-la a aceitar seu amor. d) O contexto soturno da pintura ressalta a ideia de melancolia e sofrimento sugerida na imagem da mulher,

como se o sentimento dela tivesse ressonância na paisagem, assemelhando-se aos sentimentos do eu lírico. e) A maneira metafórica com que o eu lírico define seus "versos" comprova a tendência dos românticos ao

arrebatamento e ao exagero. QUESTÃO 12

Texto I Texto II

Lavrador, Cândido Portinari – 1934

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Portinari e Sebastião Salgado, recorrendo a manifestações artísticas diferentes, respectivamente pintura e fotografia, podem ser considerados “intérpretes do Brasil”. Com base na leitura das imagens, é correto afirmar: a) a fotografia supera a interpretação anterior do pintor, eliminando o valor e a necessidade dela para se

compreender o mundo do trabalho no campo. b) os dois artistas representam, com imparcialidade, o trabalhador rural brasileiro de suas épocas, sem intenção

de problematizar a relação capital-trabalho. c) as duas obras oferecem uma compreensão plena sobre o mundo do trabalhador rural, sendo excludentes em

suas narrativas, uma vez que a pintura representa uma situação fictícia que rompe com o passado. d) o mundo do trabalhador rural brasileiro é (re) conhecível pelo diálogo e confronto entre as diferentes

interpretações feitas em épocas distintas, que oferecem um sentido à realidade. QUESTÃO 13

As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos. Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a concepção de que a História se inicia com a escrita, pois a) funcionam como *códices velados de uma comunidade à espera de decifração b) expressam uma concepção de tempo marcada pela cronologia. c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças da natureza. d) atestam as relações entre registros gráficos e mitos de origem. e) registram a supremacia do indivíduo sobre os membros de seu grupo. QUESTÃO 14

Vênus de Milo com Gavetas - Salvador Dali –

1964 - bronze, 98.50 x 32.50

Os princípios estéticos que regem essa vanguarda são todos estabelecidos fora do chamado plano racional. Trata-se de uma expressão artística valorizadora do sonho, do subconsciente e do automatismo psíquico. Além disso, associa-se a uma importante corrente de estudo do comportamento humano observando a obra “Vênus de Milo com gavetas” e acionando o conhecimento de mundo, pode-se afirmar que essa vanguarda e essa corrente do pensamento são a) expressionismo e existencialismo sartreano. b) surrealismo e psicanálise freudiana. c) cubismo e psicologia positivista. d) surrealismo e positivismo comteano. e) surrealismo e evolucionismo darwiniano.

QUESTÃO 15 A perplexidade causada pela catástrofe da Primeira Guerra Mundial fez surgir um movimento de vanguarda denominado Dadaísmo, que rejeitava os valores tradicionais e rompia com a estética clássica. A imagem da obra O gigante acéfalo

a) explora elementos sensoriais para explicar a racionalidade do

pós-guerra. b) recria a realidade para combater os padrões estéticos da época. c) organiza as formas geométricas para inovar as artes visuais. d) representa as experiências individuais de exaltação. e) utiliza a sensibilidade para retratar o drama humano. Disponível em

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QUESTÃO 16 Carlo Carrà foi um dos mais importantes pintores italianos do início do século XX. Pertenceu à vanguarda Futurismo, surgida em 1909. Tomando como base o quadro acima, O Cavaleiro Vermelho, pode-se dizer que tal vanguarda

http://www.acrilex.com.br/cultura_grandesmestres_carlocarra.htm

a) revela parentesco com a prosa naturalista, pelo detalhamento do objeto.

b) marca o fim da pintura realista e descritivista, pois opta por descrever formas que não se correspondem com a realidade.

c) é caracterizada pela ideia de movimento, o que aproximaria a tela do cinema.

d) é o espelho pictórico da literatura romântica, que preza a idealização e o escapismo.

e) resume toda a produção gráfica dos séculos anteriores, principalmente a arte renascentista.

QUESTÃO 17 Com base na imagem do pintor expressionista J. Ensor e nos conhecimentos sobre o Expressionismo, assinale a alternativa correta. a) A pintura expressionista trabalha com partes de uma mesma

imagem, recompondo-as e utilizando-as ao mesmo tempo, a fim de criar várias perspectivas e dar a impressão de que um objeto pode ser visto ao mesmo tempo sob todos os ângulos.

b) Pintando diretamente sobre a tela branca, utilizando somente cores puras justapostas em vez de misturá-las previamente na paleta, os pintores expressionistas buscavam obter a vibração da luz; pesquisavam os cambiantes efeitos da luz na atmosfera e nos objetos a fim de fixá-los na tela.

c) A proposta do Expressionismo é de que a arte flua livremente a partir do inconsciente, da livre associação, com a incorporação de elementos ilógicos do sonho, da fantasia, sem se submeter a qualquer teoria vigente e a nenhuma lógica.

d) O expressionista é inclinado a deformar a realidade de modo cruel, caricatural, muitas vezes hilário; o exagero, a distorção e a dramaticidade das formas, linhas e cores revelam uma atitude emocional do artista.

e) O movimento expressionista propõe a construção de valores burgueses, utilizando-se do lirismo para afirmar conceitos da sociedade; suas manifestações são intencionalmente ordenadas e objetivam conquistar a crítica

QUESTÃO 18

Texto I Texto II “ O Impressionismo substituiu o enfoque conceitual da natureza pelo enfoque perceptual, baseado na experiência de fato.”

Adaptado de: DENVIR, B., 1974, apude MORAIS, F. Arte é o que eu e você

chamamos arte. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 249.

Com base nas informações anteriores e nos conhecimentos sobre o Impressionismo, podemos inferir que há, na produção desses artistas, um(a) a) exploração de novos parâmetros e concepções a partir das descobertas sobre a fotografia, a óptica e a Física. b) enfoque percentual que destaca os elementos visuais, como ponto, luz e cor, baseado na experiência motora. c) ênfase nos padrões acadêmicos dos salões oficiais e preferência pela representação naturalista da

figura humana. d) adesão aos hábitos de ateliê, como iluminar modelos e começar com o desenho de contornos para depois

passar ao claro-escuro e à cor, dando preferência ao trabalho em lugares fechados. e) recusa da pesquisa sobre a percepção óptica quanto à decomposição da luz em componentes cromáticos.

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QUESTÃO 19 (Gina - 2019) “O caráter dessa obra é visual, não interessam os valores subjetivos, psicológicos ou intelectuais; o artista é considerado alienado dos problemas sociais”. A obra impressionista, que retrata tais características, apresenta-se em:

QUESTÃO 20 Observe os quadros a seguir:

Eles são parte integrante do movimento artístico, que marcou a transição do século XIX para o XX, denominado a) cubista, graças ao tratamento da natureza mediante formas geométricas. b) futurista, baseando-se na velocidade e nos desenvolvimentos tecnológicos. c) dadaísta, por questionar o conceito de arte antes da Primeira Guerra Mundial. d) impressionista, por meio da exploração da forma conjunta da intensidade das cores e da sensibilidade

do artista. e) expressionista, com o objetivo de mostrar como uma emoção é capaz de transformar nossas

impressões sensoriais.

GABARITO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C A E E B D E D

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D A B B C C A E E