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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Ensino Fundamental, 8° Ano

Concordância verbal

LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino FundamentalConcordância verbal

CONCORDÂNCIA VERBAL


POEMINHA DO CONTRA

Todos esses que aí estãoAtravancando o meu caminho,Eles passarão...Eu passarinho!

QUINTANA,Mário.Prosa e Verso.5.ED.Rio de Janeiro:Globo,1987.


http://www.youtube.com/watch?v=PlUc3KFzmmk

Imagem: DFID - UK Department for International Development / Creative Commons Attribution 2.0 Generic




O vídeo assistido, apresenta uma crônica do grande Fernando Sabino, “Eloquência Singular”.A crônica narra um fato, em que um deputado ao proferir seu discurso na câmara, hesita quanto à forma correta de usar o verbo, ou seja, o uso da concordância verbal.Ao iniciar o discurso, o deputado dirige-se ao presidente da sessão e diz: “ - Senhor Presidente, não sou daqueles que... Exatamente nesse momento, surge a grande dúvida, causadora da agonia explicitada pelo deputado na crônica: - Singular ou Plural?

Qual seria o correto? - Não sou daqueles que recusa, que recuso, ou não sou daqueles que recusam?

FICOU COM DÚVIDA?Então esteja convidado a entrar no mundo da concordância verbal e, ao final das aulas, você poderá ajudar o parlamentar a resolver o impasse.


Hora de discussão!

- É importante conhecer algumas normas gramaticais em situações formais de fala e escrita?

- Como podemos resolver as dúvidas gramaticais?

- Qual o comportamento das pessoas, ao lerem ou ouvirem nossos textos, quando cometemos desvio da norma culta?

- Para evitar “deslizes” com relação à norma padrão, quais regras gramaticais é preciso conhecer?

Imagem: Ziko-C / GNU Free Documentation License


Ao falarmos ou escrevermos, fazemos uso das palavras, relacionadas entre si num determinado momento.Elas formam frases, as quais formarão os parágrafos que, por sua vez, sintonizam-se em textos.

Para produzir qualquer que seja o gênero textual, tomamos como base a escolha das palavras adequadas ao ato da fala, contexto e assunto, como também a intenção comunicativa e significados que desejamos transmitir.

Imagem: Piracy Manifesto installation by Miltos Manetas, design by Experimental Jetset / Domínio Público


Entre as escolhas, podemos destacar:

Os propósitos pragmáticos:

a) Com quem estou falando?

b) Para quem estou falando ou escrevendo?

c) Qual a finalidade da minha fala ou escrita?

d) Qual gênero textual a situação exige?

e) Qual contexto?

f) Que variante devo usar: formal ou informal?

g) Quais as intenções do ato comunicativo?

Imagem: GIUNCO / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported


As escolhas semânticas

Quais significados pretendo explicitar à fala ou à escrita?

As escolhas lexicais

Adequações na seleção dos vocábulos ao que se pretende comunicar.

As escolhas sintáticas

De acordo com as possibilidades e normas da língua, empregar as combinações e ordem das palavras.

As escolhas fonéticas ou gráficas

As formas gráficas e sonoras na fala e na escrita.

Imagem: Alenka Veber / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported


Observando um estrangeiro recém-chegado ao Brasil, falando o português, percebemos

que ele não usa as palavras na mesma ordem que um falante nativo.

Curiosidade


Segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, a

Sintaxe Oracional apresenta os seguintes processos:

- de concordância (nominal e verbal);

- de regência (nominal e verbal);

- de colocação.

Por ora, tomaremos como foco de estudo a Concordância Verbal.


Regras de Concordância

A formação adequada de uma frase está relacionada ao uso de normas sintáticas que regulam os vários componentes da frase. Uma das regras sintáticas presentes na maioria das línguas é o que chamamos de Regras de Concordância.

Na Língua Portuguesa, a concordância se expressa por meio de um sistema:

- Número Gramatical: singular e plural.

- Gênero Gramatical: masculino e feminino.

- Pessoa Gramatical: primeira, segunda, terceira.

REGRA GERAL DE CONCORDÂNCIA :

O verbo concorda em número e pessoa, e quando possível em gênero, com o sujeito da frase.


Retomando a crônica “Eloquência Singular”, em

caso de dúvida, deve-se procurar o sujeito.

• Verbo ficará no singular.

Sujeito Simples Singular

• O verbo estará concordando com o sujeito no plural.

Sujeito Simples Plural


Sabe-se que se ouve, em alguns momentos, construções desse tipo. Mas é importante ter cuidado e lembrar que, mesmo na língua falada, devem-se evitar esses “deslizes” e nunca usá-los em registros formais.

“Hoje nós vai à feira”. “ Nós fez o trabalho”. “ A gente estamos aqui...”

Em registros formais, não devemos falar:


É importante observar que há relação entre o verbo e o sujeito.

Começaremos com o sujeito composto:

A posição do sujeito composto é importante: se ele vier antes do verbo há um procedimento, depois do verbo, um outro.

Veremos a seguir, alguns procedimentos os quais devemos adotar.

Vamos lá?


Sujeito composto antes do verbo:

VERBO NO PLURAL

O verbo deverá ficar no plural.

Ex.: Mãe e filha amavam esportes.


Sujeito composto depois do verbo: verbo no plural ou concordando com o núcleo mais

próximo.

Ex.: Amavam cinema a mãe e a filha.

Ex.: Amava cinema a mãe e a filha.

Nesse caso, não haverá uma preferência de forma, dependerá da escolha do autor.O importante é saber que gramaticalmente as duas formas estão corretas.


1ª Pessoa: quem fala (eu,nós)

2ª Pessoa: com quem se fala (tu,vós)

3ª Pessoa: de quem se fala (ele,ela,eles,elas)

Exemplificaremos outros casos de sujeito composto,agora com pessoas gramaticais diferentes:

Mas,antes disso, vamos recordar o que é uma pessoa gramatical?


a) A 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e 3ª: Eu, tu e meu pai somos sobreviventes.

b) A 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª : Tu e meu pai conseguistes a forma.

O que acontecerá com o verbo, caso o sujeito seja composto com pessoas gramaticais misturadas e

diferentes?

Obs. : no segundo caso , o verbo pode aparecer na 3ª pessoa do plural .


Veremos agora a construção com os pronomes de tratamento.

Geralmente usamos em lugar do tu = você, em lugar do vós = vocês.

Observa-se que o verbo concorda em 3ª pessoa.

Ex: Você vai à feira?

- A concordância é como se houvesse um “ele”.

Mas, você é um pronome do caso reto? Não.

Os pronomes pessoais do caso reto são aqueles que funcionam como sujeito, eu, tu, ele, nós, vós, eles.

Imagem: Feira livre de Belém-PB / Júnior Miranda / Domínio Público

Imagem: PalaceArchives / Domínio Público


Você é um pronome de tratamento.Para todo pronome de tratamento a concordância irá para a 3ª pessoa.Tanto para o verbo como para os pronomes que aparecem, sejam eles possessivos, demonstrativos, sempre em 3ª pessoa.

Vejamos o exemplo a seguir:

Sujeito apresentado por pronome de tratamento: o verbo concordará na 3ª pessoa.

Ex.: Vossa Senhoria procura por algo?Vossa Senhoria procurais por algo?(incorreto)

Portanto, 3ª pessoa para todos os pronomes de tratamento.


Observe que o verbo empregado foi o da 3ª pessoa do singular, apesar da forma de tratamento utilizada ter sido

Vossa Excelência dando a impressão de 2ª pessoa do plural.

http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/unicamp/2006_2fase/1dia/UNICAMP2006_2fase_1dia.pdf

Observe o emprego de concordância verbal nesta tira:




Quando o sujeito é representado pelo pronome relativo que, o

verbo concorda com o antecedente do pronome.

Agora sou eu que escolho a programação da TV.

Quando o sujeito for representado pelo pronome quem, haverá duas possibilidades de concordância, ou o verbo irá pra 3ª pessoa do singular ou o verbo concorda com a pessoa que antecede do

pronome.

Fui eu quem fez a festa.Fui eu quem fiz a festa.


É correto dizer:

Os Estados Unidos conseguiu aumentar as importações?ouOs Estados Unidos conseguiram aumentar as importações?

Sujeito representado por nome próprio no plural: Verbo no plural, se o nome próprio admitir artigo no plural.

Portanto, a resposta a pergunta é: “ Os Estados Unidos conseguiram...”

Caso não houvesse usado o artigo, diríamos “Estados Unidos conseguiu...”Im

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Casos que exigem atenção quanto à concordância:Nome próprio de forma plural:

a) Com artigo plural = verbo fica no plural:

Os Estados Unidos conseguiram aumentar as importações.

b) Sem artigo ou com artigo singular = verbo fica no singular:

Estados Unidos conseguiu aumentar as importações.

O Brasil conseguiu aumentar as exportações.

c) Com o artigo plural, usa-se o verbo SER e PREDICATIVO SINGULAR =verbo no singular ou plural.

Os Estados Unidos é/são um país vastíssimo.


Concordância do verbo SER

O verbo de ligação SER pode concordar com o sujeito ou predicativo:

O futuro é esperanças.• Futuro: sujeito

O futuro são esperanças.• Esperanças: predicado


Haverá casos em que o sujeito ou o predicativo irá se referir a seres humanos ou constituídos por pronome pessoal, assim a concordância do verbo SER se faz com a pessoa gramatical.

Meu pai é várias coisas: amigo, companheiro, cozinheiro.Nossa paixão são nossos alunos.

• O verbo SER concorda com o predicativo quando indica hora e distância. Nesse caso, não apresenta sujeito,ou seja, o verbo é impessoal.

É uma hora. Daqui até a Vila, é um quilômetro. São dez horas. Daqui até a Vila, são dez quilômetros.


Concordância com verbos impessoais

Os verbos impessoais, por não apresentarem sujeito, ficam na 3ª pessoa do singular.São impessoais:

a) Os verbos que indicam fenômenos da natureza

Choveu o mês inteiro.

b) O verbo haver com o sentido de “existir”:

Há caixas vazias e plásticos no pátio da escola.

c) Os verbos haver e fazer indicando tempo: Há uma semana que não vou à escola.Faz uma hora que ele saiu.

Imagem: Voluntários da Pátria, uma das vias principais do bairro de Botafogo inundada pela chuva no Rio de Janeiro / Carolina Gonçalves/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil

Imagem: User:Nino Barbieri / GNU Free Documentation License


Verificação:“Para mim brincar”

Não há nada mais gostoso do que mim sujeito de verbo no infinitivo. Pra mim brincar. As cariocas que não sabem gramática falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar como as cariocas que não sabem gramática.As palavras mais feias da língua portuguesa são quiçá, alhures e amiúde.” BANDEIRA,Manuel.Seleta em Prosa e Verso.4ED.Rio de Janeiro:José Olympio,1986.p.

Através do texto, Manuel Bandeira quis mostrar que as falas e regras gramaticais nem sempre se completam como: “Para mim brincar”.Houve erro de concordância nessa construção? Você poderia explicar o “deslize gramatical"? Qual a forma correta?

Imagem: Manuel Bandeira, estátua às margens do Capibaribe, em Recife / marcusrg / Creative Commons Attribution 2.0 Generic


Estudar a nossa língua não é uma tarefa fácil, devido a sua complexidade. Em determinadas situações, podemos encontrar algumas “pedras” no meio do caminho. Essas serão as “armadilhas gramaticais", as quais acompanharão não só a nós, como os escritores.Porém, não devemos jamais desanimar, nem achar que é impossível aprender a língua portuguesa, pois com o auxílio de um bom livro conseguiremos passar por todas as pedras mais difíceis da análise sintática.

E agora, a pergunta mais esperada, voltemos à crônica do começo, "Eloquência Singular ”.

Você saberia responder: "Não sou daqueles que recusa ou que recusam?”

Imagem: EvanS / GNU Free Documentation License


Referências

CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _ Português Linguagens 9º Ano _ São Paulo: Atual Editora,2009.

CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _ Português Linguagens 7º Ano _ São Paulo: Atual Editora,2009.

CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _ Português Linguagens 3º Ano _ São Paulo: Editora Saraiva,2010.

Projeto Escola e Cidadania _ Armadilhas gramaticais__ Simone Gonçalves da Silva _São Paulo:Editora do Brasil,2000.

Tabela de Imagensn° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

2 Modesto Brocos (1852–1936) / Redenção de

Cam, 1895 / Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reden%C3%A7%C3%A3o.jpg

09/09/2012

3 José Ferraz de Almeida Júnior (1850–1899) / Caipira Picando Fumo, 1893 / Pinacoteca do Estado de São Paulo / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caipira_picando_fumo.jpg

09/09/2012

4 Inauguração da Biblioteca Parque de Manguinhos – RJ / Ministério da Cultura / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flickr_-_Minist%C3%A9rio_da_Cultura_-_(117).jpg

09/09/2012

8 Thomas Eakins / Cowboy singing, 1890 / Domínio Público.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eakins,_Cowboy_Singing_1890.jpg?uselang=pt-br

25/09/2012

12 Oscar Pereira da Silva (1865–1939) / Mercado Caipira, 1937 / Private collection / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oscar_Pereira_da_Silva_-_Mercado_Caipira_,_1937.jpg

09/09/2012

13 Oscar Pereira da Silva (1865–1939) / Cozinha na roça / Private collection / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oscar_Pereira_da_Silva_-_Cozinha_na_Ro%C3%A7a.jpg

09/09/2012

16 Montagem feita por Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Desigualdades_sociais_no_Negr%C3%A3o_de_Lima_-_Goi%C3%A2nia_-_GO.jpg

09/09/2012




Rua no Negrão de Lima, Goiânia, Goiás /

Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rua_no_Negr%C3%A3o_de_Lima.jpg

09/09/2012

Prédios e Rua no Negrão de Lima /Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pr%C3%A9dios_e_Rua_no_Negr%C3%A3o_de_Lima.jpg

09/09/2012

Prédio Residencial no Negrão de Lima / Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pr%C3%A9dio_Residencial_no_Negr%C3%A3o_de_Lima.jpg

09/09/2012

Lixo no bairro Negrão de Lima, Goiânia / Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lixo_no_bairro_Negr%C3%A3o_de_Lima,_Goi%C3%A2nia.jpg

09/09/2012

Negrão de Lima - Prédios e matagal – Goiânia / Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Negr%C3%A3o_de_Lima_-_Pr%C3%A9dios_e_matagal_-_Goi%C3%A2nia.jpg

09/09/2012

17a Imagem: Raja Ravi Varma (1848–1906) / Gypsies, 1893 / Sri Chitra Art Gallery, Thiruvananthapuram, Kerala / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Raja_Ravi_Varma,_Gypsies_(1893).jpg

09/09/2012




17b Domingos Sequeira (1768–1837) / Família

Barros, século XIX / Fundação Maria Luisa e Oscar Americano, São Paulo / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fam%C3%ADlia_Barros.jpg?uselang=pt

09/09/2012

18 Caboclo de lança mirim - Maracatu Rural / Prefeitura de Olinda / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caboclo_de_lan%C3%A7a_mirim_-_Maracatu_Rural.jpg

10/09/2012

19a Trajes típicos da Prenda e do Gaúcho, em desfile comemorativo da Semana Farroupilha, em Porto Alegre, Brasil / Ricardo André Frantz / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Trajes-ga%C3%BAchos.jpg

10/09/2012

19b Passistas de Frevo - Pernambuco, Brasil / Prefeitura de Olinda / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Passistas_de_Frevo.jpg

10/09/2012

20 Senhora da família Costa com dois escravos a seu serviço, em fotografia de cerca de 1860 / Autor Desconhecido / Extraído do livro VASQUEZ, Pedro Karp. O Brasil na fotografia oitocentista. São Paulo: Metalivros, 2003 / Disponibilizado por Lecen / Domínio Público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Senhora_escravos_1860.jpg?uselang=pt-br

10/09/2012




24 bpsusf / Creative Commons Attribution 2.0

Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Job_interview_0001.jpg

10/09/2012

25 Brasília - Presidente da Suprema Corte do Canadá, faz palestra no Supremo Tribunal Federal (STF) / Gervásio Baptista/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beverley_McLachlin_(crop).jpg

10/09/2012

26 Kippelboy / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia_work_Presentations_by_students_of_JHU_seminar_(2).JPG

10/09/2012

27 Brasília - Participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) / Wilson Dias/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Participantes_do_Enem.jpg

10/09/2012

29 Alunos no fundo de uma escola municipal em Goiânia, Brasil / Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alunos_Escola_Municipal_Gyn_Brasil.jpg

10/09/2012

30 Yesenia603 / Creative Commons Attribution 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FAMILIA_777.jpg

10/09/2012

31 The U.S. Census Bureau / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teacher.jpg 10/09/201234 Domingo Onofrio / Diálogo, 1969 / GNU Free

Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Onofrio-Di%C3%A1logo-1969.jpg

10/09/2012

linguagens, códigos e suas tecnologias - português ensino fundamental, 8° ano concordância...

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