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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física

Ensino Fundamental, 9° AnoDança e Luta:

Ampliação do conhecimento sobre as diferentes lutas e seus fundamentos básicos (ataque, luta e controle)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 9º Ano do Ensino FundamentalAMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE AS DIFERENTES LUTAS E SEUS FUNDAMENTOS BÁSICOS (ATAQUE, DEFESA E CONTROLE)

QUESTÕES PARA DISCUSSÕES

•O QUE SÃO LUTAS CORPORAIS?

•O QUE SÃO ARTES MARCIAIS?

•PARA A SOCIEDADE ATUAL, QUAL O SIGNIFICADO DE LUTAR?

•QUAIS AS AÇÕES E CATEGORIAS FUNDAMENTAIS DAS LUTAS CORPORAIS?


LUTAS CORPORAIS

As lutas “são disputas em que os oponentes devemser subjugados mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque, defesa e controle. Constituem-se de um vasto conjunto das linguagens corporais e manifestações culturais e históricas.” (BRASIL/MEC/PCN).


FUNDAMENTOS BÁSICOS DAS LUTAS CORPORAIS

• ATACAR;

• DEFENDER;

• CONTROLAR .


ATACAR“Tomar ofensiva contra, investir, hostilizar, acontecer, combater. Conjuga-se como

trancar.”Amora, Antônio Soares: Saraiva, 2009.

“(...) consiste em executar uma ação ofensiva contra alguém ou alguma coisa, através das características de socar, chutar, puxar, derrubar, desequilibrar, golpear e/ou

projetar.”PIO (2010, pg 28)

ATACAR NAS LUTAS CORPORAIS


Imagem: Jdcollins13/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported


DEFENDER“1. Proteger; 2.auxiliar, prestar auxílio ou socorro a; 3. falar a favor de; 4. resistir a um

ataque; 5. rebater uma acusação; 6. proteger-se”Amora, Antônio Soares: Saraiva, 2009.

“(...) justifica-se em opor o esforço próprio ao ataque alheio, a partir da característica de excluir, empurrar, esquivar, equilibrar e/ou bloquear de algo ou alguém.”

PIO (2010, pg 28)

DEFENDER NAS LUTAS CORPORAIS




CONTROLAR“Exercer o controle de.”

Amora, Antônio Soares: Saraiva, 2009.

“(...) consiste em exercer o controle ou ter sob o seu domínio algo, alguém e/ou através de alguma situação, subsidiado das características de imobilizar,

estrangular, segurar, agarrar e/ou gingar.”PIO (2010, pg 28)


CONTROLAR NAS LUTAS CORPORAIS



CONTROLAR

ATACAR DEFENDER

Imagem: User:Evdcoldeportes/ Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Colômbia


APROFUNDAMENTO DO CONHECIMENTO SOBRE AS LUTAS :

• Judô;

• Muay Thai;

• Kung Fu;

• Jiu-Jitsu;

• Caratê;

• Krav Maga.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 9º Ano do Ensino FundamentalAMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE AS DIFERENTES LUTAS E SEUS FUNDAMENTOS BÁSICOS (ATAQUE, LUAS E CONTROLE)

Judô “Caminho suave” ou “caminho da suavidade” em língua japonesa, é um

desporto praticado como arte marcial, fundado por Jigoro Kano em 1882. Os seus principais objetivos são fortalecer o físico, a mente e o espírito de forma integrada, além de desenvolver técnicas de defesa pessoal.

Sua técnica utiliza basicamente a força e peso do oponente contra ele. Palavras ditas por mestre Kano para definir a luta: "arte em que se usa ao máximo a força física e espiritual". A vitória, ainda segundo seu mestre fundador, representa um fortalecimento espiritual. (1)

(1) http://www.gfteam.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=33&Itemid=17

http://www.gfteam.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=33&Itemid=17


JUDÔ

Imagem: Annie Burrows/ Public Domain


Muay Thai Luta originária da Tailândia, país do qual é o esporte nacional. Arte marcial

com mais de dois mil anos de existência criada pelo povo tailandês como forma de defesa nas suas guerras e para obter uma boa saúde.

Todo golpe do muay thai tem o objetivo de acabar com a luta. As combinações de golpes são certeiras e raramente se pode ver uma luta que chegue ao quinto round, pois geralmente o nocaute vem antes. É uma luta que, além de ter os socos devastadores do boxe, tem também golpes com as canelas e os pés, típicos desta luta. É considerada a arte marcial que mais faz uso eficiente dos joelhos e cotovelos. (2)

(2) http://marciomonnerat.com.br/muaythai.html

http://marciomonnerat.com.br/muaythai.html


MUAY THAI

Imagem: Autor desconhecido/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic


Kung fu Originário da China, nasceu da necessidade de sobrevivência dos

antepassados na luta contra animais ferozes e contra inimigos.

Conta a lenda que, certa vez, um monge chinês -Ta Mo - subiu uma montanha e se pôs a contemplar o movimento dos animais, as posições que tomavam para a luta e a maneira como se defendiam dos ataques. Observando tais movimentos, desenvolveu um trabalho de adaptação desses animais para o homem, estruturando-os de acordo com as possibilidades físicas do homem.

Além da habilidade em combate e ganho de saúde, a arte marcial trabalha o desenvolvimento pessoal, advindo da disciplina, da persistência e do respeito aos limites; estrutura o corpo e a mente ajudando no equilíbrio psíquico e auxiliando a pessoa a vencer novos obstáculos e desafios. (3)

(3) http://www.cebinet.com.br/nilsoneves/kungfu.htm


KUNG FU

Imagem: Nightscream/ Creative Commons Atribuição 3.0 Unported


Jiu-jitsu Também conhecido pelas grafias jujitsu ou ju-jitsu, é uma arte marcial

japonesa que utiliza alavancas e pressões para derrubar, dominar e submeter o oponente, tradicionalmente sem usar golpes traumáticos, que não eram muito eficazes no contexto em que a luta foi desenvolvida, porque os guerreiros (bushi) usavam armaduras.

No Brasil, há muitos praticantes. A família brasileira Grace difundiu o jiu-jitsu brasileiro pelo mundo nos campeonatos, tornando, assim, a arte marcial mais respeitada do mundo. (4)

(4) http://www.jiujitsu.net.br/historia_do_jiu_jitsu.htm

http://www.jiujitsu.net.br/historia_do_jiu_jitsu.htm


JIU-JITSU

Imagem: Teraforming/ Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication


Caratê Arte marcial japonesa, desenvolvida a partir do kenpō chinês (em particular o

kung fu da China meridional) e de métodos autóctones de lutas das ilhas Ryūkyū.

O caratê é predominantemente uma arte de golpes, como pontapés, chutes, socos, joelhadas, cotoveladas, golpes com a palma da mão aberta, bloqueios de articulações. Lançamentos e golpes em áreas vitais também são ensinados, dependendo do estilo. Um praticante de caratê é denominado "carateca" ou "karate-ka".


CARATÊ

Imagem: Modestas Tursa/ Public Domain


Krav Maga É um sistema de defesa pessoal. Krav Maga não é considerado um desporto,

uma vez que não tem uma vertente competitiva, pois não existem regras que limitem esta arte marcial. Todos os golpes são permitidos e treinados de forma a ultrapassar todo e qualquer tipo de situação de violência do modo mais rápido e eficaz possível. (5)

É usado pelas principais tropas de elite do mundo, como o BOPE do Rio de Janeiro, SWAT (EUA), GIGN (França), CIA (EUA), FBI (EUA), as tropas e forças armadas Israelenses, entre outras.

(5) http://equipejorgeturco.blogspot.com.br/2009/08/krav-maga.html

http://equipejorgeturco.blogspot.com.br/2009/08/krav-maga.html


KRAV MAGA

Imagem: Lsoderst/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported


ATIVIDADE EXTRAO objetivo da atividade é a adaptação e o aprofundamento do conhecimento das diversas lutas e seus fundamentos básicos.

1ª FASEDebate com os alunos sobre as formas diversas e possíveis fundamentosbásicos das lutas corporais.

2ª FASEPropor a movimentação livre no espaço,• vivenciando os movimentos que são possíveis para realização naquele

espaço;• vivenciando as formas de se deslocar aplicando os fundamentos básicos

de cada luta corporal;• identificando os movimentos de ataque, defesa e controle realizados

pelos demais alunos.


3ª FASE• Em duplas, realizar movimentos de ataque, defesa e controle; • Perceber os movimentos comuns que estão sendo realizados pelas

demais duplas;• Selecionar os movimentos que são melhores para sua realização.

4ª FASE• As duplas devem produzir um texto, relatando os movimentos mais

prazerosos, os mais difíceis e os mais rápidos.• Por fim, as duplas devem socializar o texto para toda a turma.


REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília:

Secretaria de Educação Fundamental,MEC/SEF, 1998.• Coletivo de autores. Metodologia do ensino da Educação Física. São

Paulo: Cortez Editora, 1992.• Educação Física/vários autores.-Curitiba: SEED-PR, 2006.• ESCOBAR, M. O. Cultura corporal na escola: tarefas da Educação Física.

Motrivivência.• CASTELLANE, Lino. Metodologia do ensino da educação Física. 2.ed.

rev. São Paulo: Cortez, 2009.• Orientações teorico-metodológicas: educação física ensino médio,

SEED-PE.

Tabela de Imagensn° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

7 Jdcollins13/ Creative Commons Attribution-

Share Alike 3.0 Unportedhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kibisu-gaeshi.svg

27/08/2012

9 Jdcollins13/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ashi-Guruma.svg

27/08/2012

11 Jdcollins13/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tomoe-nage.svg

27/08/2012

12 User:Evdcoldeportes/ Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Colômbia

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:EVD-judo-094.jpg?uselang=pt-br

27/08/2012

15 Annie Burrows/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Judothrow.jpg?uselang=pt-br

27/08/2012

17 Autor desconhecido/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thai_boxing_high_kick.jpg

27/08/2012

19 Nightscream/ Creative Commons Atribuição 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:11.4.10ShiYanMingByLuigiNovi21.jpg?uselang=pt-br

27/08/2012

21 Teraforming/ Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazilian_jiu_jitsu_foto_1.jpg

27/08/2012

23 Modestas Tursa/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:07-05-27_Europos_cemp_Slovenijoje_027.JPG?uselang=pt-br

27/08/2012

25 Lsoderst/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Subway_training.JPG

27/08/2012

linguagens, códigos e suas tecnologias – educação física ensino fundamental, 9° ano dança e...

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