linguagens, códigos e suas tecnologias – educação física ensino fundamental, 7° ano esporte:...
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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física
Ensino Fundamental, 7° Ano
Esporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
O que vemos nestas imagens?
Imagem: Early attempt on goal by Carvalho / Jason Bagley / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic license.
Imagem: jóvenes jugando en un colegio / Albeiro Rodas / GNU General Public License).
O que vemos nestas imagens?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Indonesian High School Students / Chuckiefinster / GNU General Public License.
Imagem: UEFA Futsal Cup / Фальшивомонетчик / Domínio Público.
O que vemos nestas imagens?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Zurich Marathon / Autoria de Chris Brown / disponibilizado por MadGeographer / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
Imag
em: M
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Bot
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Dom
ínio
Púb
lico.
Quais as diferenças observadas entre as práticas?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Early attempt on goal by Carvalho / Jason Bagley / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic license.
Imagem: jóvenes jugando en un colegio / Albeiro Rodas / GNU General Public License).
Quais as diferenças observadas entre as práticas?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Indonesian High School Students / Chuckiefinster / GNU General Public License.
Imagem: UEFA Futsal Cup / Фальшивомонетчик / Domínio Público.
Quais as diferenças observadas entre as práticas?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Zurich Marathon / Autoria de Chris Brown / disponibilizado por MadGeographer / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
Imag
em: M
achi
nist
wor
king
out
one
trea
dmill
/ F
oto
por
Mat
e R
enfr
oe /
Dis
poni
biliz
ado
por
Bot
Mul
tichi
llT /
Dom
ínio
Púb
lico.
Quem da turma pratica algum esporte?
Onde podemos praticar esportes?
Meninos Meninas
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Afinal, o que é esporte?
“Esporte é uma atividade competitiva institucionalizada que envolve esforço físico
vigoroso e o uso de habilidades motoras relativamente complexas por indivíduos cuja
participação é motivada por uma combinação de fatores intrínsecos e extrínsecos”.
competitivainstitucionalizada
intrínsecos extrínsecos
(BARBANTI, 2006)
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
“1 Que está no interior de uma coisa e lhe é próprio ou essencial. (...) 3
Íntimo, inerente.” (Michaelis, 2009)
“1 Exterior. (...) 4 Anat Que se origina fora de uma parte ou órgão e age
sobre esta parte ou órgão como um todo”. (Michaelis, 2009)
“1 Ato ou efeito de competir. 2 Disputa por algum prêmio ou
vantagem; certame; concurso. 5 Sociol Forma de interação, universal e contínua, pela qual indivíduos
procuram apoderar-se de recursos materiais e morais que somente
existem em quantidade inferior à dos concorrentes. Na sua forma mais
simples, é a luta pela existência, no sentido biológico”. (Michaelis, 2009)
“1 Ato ou efeito de instituir. 2 Instituto. 3 Coisa instituída ou
estabelecida. 4 Regra, norma. 5 Nomeação de herdeiro. sf pl Leis fundamentais de uma sociedade
política. I. social, Sociol: complexo integrado por idéias, padrões de comportamento, relações inter-
humanas e, muitas vezes, um equipamento material, organizados
em torno de um interesse socialmente reconhecido” (Michaelis, 2009)
competitivainstitucionalizada
intrínsecos extrínsecos
competiçãoinstituição
intrínseco extrínseco
Entendendo melhor alguns conceitos
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Hora do debate!
Quando estamos disputando algum tipo de competição em nosso cotidiano?
Quais instituições reconhecemos dentro do esporte?
Quais fatores extrínsecos podem motivar a prática de esportes?
Quais tipos de fatores intrínsecos nos motivam a praticar esportes?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Hora do debate!
E agora, então, o que entendemos sobre o que é o esporte?
Vamos tentar formular nosso próprio conceito de esporte?
Pensando sobre nossas atividades diárias, quando estamos praticando esporte?
Vamos relembrar alguns exemplos de esporte?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Esta atividade pode ser considerada um esporte?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Eine Szene aus einem Bundesligaspiel / Foto e disponibilização por Armin Kübelbeck / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
E quanto a esta?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Stephen Weninger throws a rugby ball while playing rugby with Tongan children / Foto capturada por Tech. Sgt. Tony Tolley / US Navy/ Domínio Público.
Será que esta pode ser considerada um esporte?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Volleyball defense / Foto capturada por Andrew Choy / Disponibilizada por Byj2000 / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
E esta, agora?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Imagem: Final do voleibol feminino - Rio 2007 / Autoria de Wilson Dias / Disponibilizada por Martin H. / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil.
Quem da turma pratica algum esporte?
Onde podemos praticar esportes?
Meninos Meninas
Alguém mudou de opinião?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Dentro dos grupos, vamos discutir sobre as práticas esportivas:
Atividade!!!
Dividam-se em grupos!!
na Comunidade. na Escola.
Contextualizando a situação do esporte em nosso cotidiano.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Vamos discutir!Quais as nossas primeiras conclusões?
Atividade!!!
Contextualizando a situação do esporte em nosso cotidiano.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Próximo passo!!Vamos produzir um texto contendo:
Atividade!!!
os locais de prática esportiva;
as modalidades encontradas;
como elas são realizadas.
Na Comunidade:
Na Escola:
Contextualizando a situação do esporte em nosso cotidiano.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Bem, identificamos de modo pessoal diversos aspectos do esporte no meio em que vivemos, não foi?
Que tal realizarmos uma pesquisa para confirmar e/ou ampliar nossas ideias sobre o assunto?
Atividade!!!
Pesquisa
Visita aos locais observados.Entrevista com os
professores/treinadoresatletas/praticantes.
Obrigatório:- identificar as modalidades;- explicar como elas são realizadas.
Outros aspectos interessantes: (Definido pelo grupo)
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Atividade!!!
Pesquisa:- organizar as perguntas da entrevista;
Passos:
- ir aos locais para fazer o contato com os possíveis entrevistados;
- solicitar autorização para realizar as entrevistas;
- fazer as entrevistas com os voluntários;
- elaborar um texto com os resultados(apresentação das questões importantes observadas pelo grupo);
- acrescentar ao texto as conclusões pessoais do grupo(resumo dos pontos mais importantes observados pelo grupo)
+ (sugestões do grupo para a melhoria do esporte nos espaços estudados);
- apresentação em sala dos resultados e conclusões.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Pesquisa:
ApresentaçõesInteração entre os grupos:Discussão / SugestõesContinuidade das pesquisas?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
REFERÊNCIAS
BARBANTI, Valdir Jose . O que é esporte? Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, v. 2, p. 54-58, 2006.
Michaelis. Moderno dicionário da lingua portuguesa. Disponível em: <http://michaelis.uol.com.br/>. Acesso em 09 de julho de 2012. Editora Melhoramentos Ltda. 1998-2009. UOL. 2009.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 7º Ano do Ensino FundamentalEsporte: compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações
Tabela de Imagensn° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
2a, 5a Early attempt on goal by Carvalho / Jason
Bagley / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic license.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FIFA_World_Cup_2010_Portugal_North_Korea5.jpg
27/08/2012
2b, 5b jóvenes jugando en un colegio / Albeiro Rodas / GNU General Public License).
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FootballKhmer.jpg
27/08/2012
3a, 6a Indonesian High School Students / Chuckiefinster / GNU General Public License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FootballIndonesian_Students.JPG
27/08/2012
3b, 6b UEFA Futsal Cup / Фальшивомонетчик / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DIVS_UEFA_Kairat_-_Movistar.jpg
27/08/2012
4, 7 Zurich Marathon / Autoria de Chris Brown / disponibilizado por MadGeographer / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marathon_Runners.jpg
27/08/2012
4, 7 Imagem: Machinist working out one treadmill / Foto por Mate Renfroe / Disponibilizado por BotMultichillT / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_041110-N-0413R-001_Machinist_Mate_3rd_Class_Lorne_Semrau_of_Harrisburg,_Pa.,_keeps_in_shape_while_underway_by_working_out_one_of_the_many_treadmills_aboard_USS_Nimitz_(CVN_68).jpg
27/08/2012
Tabela de Imagensn° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
13 Eine Szene aus einem Bundesligaspiel / Foto
e disponibilização por Armin Kübelbeck / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handball_10.jpg?uselang=pt-br
28/08/2012
14 Stephen Weninger throws a rugby ball while playing rugby with Tongan children / Foto capturada por Tech. Sgt. Tony Tolley / US Navy / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_110418-F-HS649-291_Musician_3rd_Class_Stephen_Weninger_throws_a_rugby_ball_while_playing_with_Tongan_children_before_a_ribbon_cutting_cerem.jpg
28/08/2012
15 Volleyball defense / Foto capturada por Andrew Choy / Disponibilizada por Byj2000 / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Volleyball_dig.jpg
28/08/2012
16 Final do voleibol feminino - Rio 2007 / Autoria de Wilson Dias / Disponibilizada por Martin H. / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Women%27s_Volleyball_-_BRA_vs._CUB.jpg
28/08/2012