Grupo: Andreia SouzaClaudiane Pessoa Débora HenriqueFabiana BarbosaFernanda Miranda

Ë um processo de aquisição da linguagem, cujo objetivo primordial é a apreensão e a compreensão do mundo, desde o que está mais próximo à criança ao que lhe esta mais distante, visando a comunicação e a aquisição do conhecimento.

Sobre esta pespctiva concluiu-se que a aprendizagem da leitura e da escrita, as relações entre linguagem e memória, a interação entre a informação visual e não visual no processo da leitura, a determinação da quantidade da informação que é apreendida desenvolve não so uma abilidade, mas sim um conjunto de abilidade .

Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, o letramento tem como objeto de reflexão, de ensino, ou de aprendizagem os aspectos sociais da língua escrita. Assumir como objetivo o letramento no contexto do ciclo escolar implica adotar na alfabetização uma concepção social da escrita, em contraste com uma concepção tradicional que considera a aprendizagem de leitura e produção textual como a aprendizagem de habilidades individuais.

por muito tempo a escola alfabetizou utilizando a simples junção de letras como B com A, BA, B com E, BE e assim por diante, no entanto no decorrer do tempo viu-se a necessidade de alfabetizar utilizando conteúdos que fizessem parte da vida do individuo, surgiu assim o letramento, que nada mais é do que a preocupação com a inserção dos gêneros significativos que estão a todo tempo na vida do indivíduo.