lÍngua portuguesa critÉrios de avaliaÇÃo · 9.º ano rio negro|rolândia|são josé dos...

9.º ANO Rio Negro|Rolândia|São José dos Pinhais|Paranaguá|São Bento do Sul| Jaraguá do Sul|Caçador|Lages|Arroio do Meio|Lagoa Vermelha|Araucária|Arapongas| São Luiz (POA)|Sérvigné|Vacaria|Rio Grande|Venâncio Aires

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LÍNGUA PORTUGUESA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP) 16/03

• Compreender e interpretar corretamente as informações e o vocabulário de um texto.

• Identificar e classificar o sujeito de uma oração (simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente).

• Identificar e classificar o predicado de uma oração (verbal, nominal e verbo-nominal).

• Identificar e classificar um verbo quanto à sua transitividade (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto e de ligação).

• Identificar e classificar os complementos verbais de uma oração (objeto direto e objeto indireto).

• Identificar e classificar o predicativo de uma oração (predicativo do sujeito e predicativo do objeto).

• Comparar essas funções sintáticas e diferenciá-las.

AVALIAÇÃO 2 (UNIDADE) 13/04




2

1.º BIMESTRE





• Identificar o complemento nominal de uma oração.

• Identificar o agente da passiva de uma oração.

• Identificar os adjuntos adnominais de uma oração.

• Identificar e classificar os adjuntos adverbiais de uma oração (quanto à característica expressa por eles).

• Identificar e classificar os apostos de uma oração (explicativo, resumitivo, enumerativo e especificativo).

• Identificar o vocativo de uma oração e compreender sua função.


BJTÃO (CEP) 27/04






3

1.º BIMESTRE









4

2.º BIMESTRE



• Diferenciar e classificar o período simples e o período composto.

• Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas (subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, predicativa, completiva nominal e apositiva).

• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre os substantivos e as orações subordinadas substantivas na construção do período.

• Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas reduzidas.

• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada substantiva desenvolvida e uma reduzida.

• Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas substantivas.



• Empregar corretamente os pronomes relativos.

• Identificar e classificar as orações subordinadas adjetivas (explicativas e restritivas).

• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre os adjetivos e as orações subordinadas adjetivas na construção do período.

• Identificar e classificar as orações subordinadas adjetivas reduzidas.

• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada adjetiva desenvolvida e uma reduzida.


5

2.º BIMESTRE

• Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas adjetivas.

• Compreender a diferença semântica entre uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma restritiva.

BJTÃO (CEP) 27/06



• Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas substantivas.

• Empregar corretamente os pronomes relativos.






6

3.º BIMESTRE



• Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais (causais, condicionais, conformativas, consecutivas, concessivas, comparativas, finais, proporcionais, temporais).

• Compreender as diferenças semânticas entre os diferentes tipos de orações subordinadas adverbiais.

• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre os advérbios e as orações subordinadas adverbiais na construção do período.

• Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais reduzidas.

• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada adverbial desenvolvida e uma reduzida.

• Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas adverbiais.



• Compreender a diferença semântica e sintática entre um período composto por coordenação e um por subordinação.

• Identificar e classificar as orações coordenadas assindéticas e sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas).

• Compreender as diferenças semânticas entre os tipos de orações coordenadas.

• Empregar corretamente a pontuação nas orações coordenadas.


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3.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 05/10

• Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância nominal entre um núcleo nominal e seus modificadores.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de concordância nominal (regra geral e casos especiais).

• Compreender as relações sintáticas que motivam a concordância verbal entre sujeito e verbo.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de concordância verbal (regra geral e casos especiais).


8

4.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP) 26/10 • Compreender e interpretar corretamente as informações e o

vocabulário de um texto.

• Compreender as relações sintáticas que motivam a regência nominal entre um núcleo nominal regente e seus modificadores regidos.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência nominal.

• Compreender as relações sintáticas que motivam a regência verbal entre um núcleo verbal regente e seus complementos / adjuntos regidos.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência verbal.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência verbal com pronomes relativos em orações adjetivas.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, os pronomes oblíquos como complementos verbais.



• Compreender como funciona o mecanismo da crase.

• Empregar o acento grave, indicativo de crase, corretamente.

• Identificar os casos em que o acento grave, indicativo de crase, é obrigatório, proibido e facultativo.

BJTÃO (CEP) 30/11

• Compreender os mecanismos sintáticos de colocação.

• Aplicar as regras de colocação pronominal em orações.

• Identificar os casos de próclise, de ênclise e de mesóclise.


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CRITÉRIOS DE RECUPERAÇÃO

1.º BIMESTRE – UNIDADE

LÍNGUA PORTUGUESA















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PRODUÇÃO DE TEXTOS

• Ler, identificar, compreender e interpretar elementos explícitos e implícitos em um texto predominantemente argumentativo.

• Empregar, analisar e identificar informatividade, coesão e coerência na construção de um texto.

• Ler, contextualizar e compreender imagens (fotojornalismo) – capas de jornais e revistas em seu contexto de publicação.


11


LÍNGUA PORTUGUESA




• Compreender as semelhanças e as diferenças sintáticas entre uma oração subordinada substantiva desenvolvida e uma reduzida.






• Reconhecer e utilizar gêneros em que a argumentação se faz presente, principalmente aqueles da esfera jornalística.

• Leitura do paradidático – relações com o contexto de circulação e aspectos de intertextualidade.


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LÍNGUA PORTUGUESA


• Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais (causais, condicionais, conformativas, consecutivas, concessivas, comparativas, finais, proporcionais, temporais).

• Compreender as diferenças semânticas entre os diferentes tipos de orações subordinadas adverbiais.

• Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais reduzidas.

• Empregar corretamente a pontuação nas orações subordinadas adverbiais.

• Identificar e classificar as orações coordenadas assindéticas e sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas).

• Empregar corretamente a pontuação nas orações coordenadas.






• Interpretar charges – identificar contexto de produção, informações contidas em elementos verbais e não verbais, identificar e descrever possíveis críticas veiculadas.


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RECUPERAÇÃO FINAL

LÍNGUA PORTUGUESA






• Compreender as relações sintáticas que motivam a regência verbal entre um núcleo verbal regente e seus complementos / adjuntos regidos.

• Empregar, de acordo com as normas da língua culta, as regras de regência verbal.

• Empregar o acento grave, indicativo de crase, corretamente.


• Produzir textos predominantemente argumentativos, aplicar elementos que colaborem para a progressão textual e compreender a colaboração de elementos de diversas disciplinas na construção de argumentos.

• Leitura do paradidático.


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MATEMÁTICA


1.º BIMESTRE


MATEMÁTICA BÁSICA

• Resolver operações e problemas envolvendo números racionais relativos.

• Determinar o máximo divisor comum (MDC) e/ou o mínimo múltiplo comum (MMC) entre dois ou mais números naturais empregando o processo da decomposição em fatores primos.

• Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do mínimo múltiplo comum (MMC) e/ou máximo divisor comum (MDC).

• Determinar o conjunto solução de uma equação do 1.° grau com uma incógnita.

• Resolver problemas por meio da resolução de equações do 1.° grau com uma incógnita.

• Determinar o conjunto-solução de um sistema de equações do 1.º grau com duas incógnitas, empregando qualquer método de resolução.

• Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 1.º grau com duas incógnitas.

• Resolver problemas que envolvam os conceitos de perímetro, área e/ou volume.

• Resolver operações com monômios, polinômios e/ou produtos notáveis.


15

1.º BIMESTRE

• Aplicar as regras dos produtos notáveis: quadrado da soma, quadrado da diferença e/ou produto da soma pela diferença de dois termos algébricos na resolução de exercícios.

• Resolver, por meio das operações com monômios, polinômios e/ou produtos notáveis, problemas que envolvam conceitos geométricos.


POTENCIAÇÃO

• Aplicar o cálculo de potências com expoente natural e/ou inteiro negativo para simplificar uma expressão.

• Aplicar as propriedades da potenciação para simplificar uma expressão.

• Representar números racionais por meio da notação científica.

• Resolver expressões envolvendo notação científica.

• Resolver problemas que envolvam o conceito de potenciação.

RADICIAÇÃO

• Determinar a raiz enésima de um número real, sendo radicando a ≥ 0 e o índice um número natural n ≥ 2.

• Aplicar as propriedades dos radicais.

BJTÃO (CEP) 27/04

POTENCIAÇÃO




16

1.º BIMESTRE




RADICIAÇÃO



• Extrair um fator interno do radicando.

• Introduzir um fator externo no radicando.

• Adicionar e/ou subtrair algebricamente radicais semelhantes, simplificando o resultado.

• Efetuar a multiplicação de dois ou mais radicais de mesmo índice, simplificando o resultado.

• Efetuar a divisão entre dois radicais de mesmo índice, simplificando o resultado.

• Calcular a potenciação e/ou radiciação com radicais, simplificando o resultado.

• Aplicar a radiciação na resolução de problemas que envolvam conceitos geométricos.

• Aplicar os conhecimentos necessários para racionalizar o denominador de uma fração.

• Simplificar expressões com radicais.

• Expressar um radical na forma de potência com expoente fracionário e vice-versa.

• Calcular a potência de um número com expoente fracionário.


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2.º BIMESTRE


RADICIAÇÃO










EQUAÇÃO DO 2.° GRAU COM UMA INCÓGNITA

• Identificar os coeficientes de uma equação do 2.º grau.

• Escrever uma equação do 2.º grau na sua forma reduzida.

• Classificar equações do 2.º grau em completa ou incompleta.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau incompleta do tipo ax2 + bx = 0 e/ou ax2 + c = 0


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2.º BIMESTRE


EQUAÇÃO DO 2.º GRAU COM UMA INCÓGNITA




• Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau incompleta do tipo ax2 + bx = 0 e/ou ax2 + c = 0.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação do 2.º grau completa.

• Aplicar a fórmula resolutiva de uma equação do 2.º grau.

• Resolver problemas por meio da resolução de equações do 2.º grau completa e/ou incompleta.


• Determinar número de raízes reais que uma equação do 2.º grau possui por meio do seu discriminante (∆).

• Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o discriminante (∆) de uma equação de 2.º grau e sobre as suas raízes na resolução de exercícios.

• Determinar as raízes de uma equação do 2.º grau, conhecendo a soma e o produto delas.

• Determinar a soma e/ou o produto de uma equação do 2.º grau, aplicando as relações entre as raízes e os coeficientes da equação.

• Aplicar as relações entre as raízes e os coeficientes da equação do 2.º grau na resolução de exercícios.


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2.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 27/06
















20

2.º BIMESTRE

EQUAÇÕES REDITÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU

• Determinar o conjunto-solução de uma equação fracionária reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

• Resolver problemas que envolvam equações fracionárias.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação biquadrada, utilizando uma varável auxiliar e reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

• Resolver problemas que envolvam equações biquadradas.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação irracional, reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

• Resolver problemas que envolvam equações irracionais.


21

3.º BIMESTRE


EQUAÇÕES REDITÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU.

• Determinar o conjunto-solução de um sistema de equação do 2.º grau.

• Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 2.º grau.

SEMELHANÇA

• Resolver problemas que envolvam o conceito de razão e/ou proporção.

• Aplicar o teorema de Tales no cálculo de medidas desconhecidas.

• Aplicar o teorema de Tales em triângulos.

• Aplicar o teorema da bissetriz interna de um triângulo.

• Resolver problemas aplicando o teorema de Tales.


SEMELHANÇA

• Calcular a razão de semelhança de dois polígonos semelhantes.

• Calcular as medidas desconhecidas em polígonos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

• Aplicar as propriedades dos perímetros e/ou das áreas em polígonos semelhantes.

• Resolver problemas que envolvam polígonos semelhantes.

• Calcular a razão de semelhança entre dois triângulos semelhantes.

• Calcular as medidas desconhecidas em triângulos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.


22

3.º BIMESTRE

• Aplicar o teorema fundamental da semelhança de triângulos.

• Resolver problemas que envolvam triângulos semelhantes.

RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

• Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo de medidas desconhecidas dos lados de um triângulo retângulo.

• Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo da medida da diagonal de um quadrado.

• Aplicar o teorema de Pitágoras no cálculo da medida da altura de um triângulo equilátero.

• Resolver problemas aplicando o teorema de Pitágoras.

• Aplicar as relações métricas no cálculo de medidas desconhecidas de um triângulo retângulo.

• Resolver problemas aplicando as relações métricas no triângulo retângulo.

BJTÃO (CEP) 05/10








23

3.º BIMESTRE


RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

• Calcular o seno, o cosseno e/ou a tangente de um ângulo agudo.

• Aplicar as razões trigonométricas no triângulo retângulo no cálculo de medidas desconhecidas.

• Resolver problemas aplicando as relações trigonométricas no triângulo retângulo.

• Aplicar os valores do seno, cosseno e tangente dos ângulos notáveis 30°, 45° e 60° na resolução de exercícios e problemas.


24

4.º BIMESTRE



• Relações trigonométricas no triângulo.

• Calcular o seno, o cosseno e/ou a tangente de um ângulo agudo.




FUNÇÕES

• Determinar a Lei de formação de uma função.

• Resolver problemas que envolvam o conceito de função.

• Identificar se um gráfico corresponde a uma função.

• Ler e interpretar gráficos de funções.

FUNÇÃO AFIM

• Resolver problemas envolvendo função afim.

• Classificar uma função afim em crescente, decrescente ou constante.

• Determinar a Lei de formação de uma função afim.

• Determinar o zero de uma função afim.

• Analisar gráfico de uma função afim.


25

4.º BIMESTRE


FUNÇÃO AFIM






FUNÇÃO QUADRÁTICA

• Determinar as coordenadas do vértice de uma parábola.

• Determinar os zeros de uma função quadrática.

• Resolver problemas envolvendo função quadrática.

• Identificar se a concavidade de uma parábola é voltada para cima ou para baixo.

• Determinar o ponto de máximo ou ponto de mínimo de uma função quadrática.

ÁREAS DE QUADRILÁTEROS E TRIÂNGULOS

• Calcular a área de polígonos e/ou figuras planas (retângulos, quadrados, paralelogramos, triângulos, trapézios e/ou losangos).

• Resolver problemas que envolvam áreas de polígonos e/ou figuras planas (retângulos, quadrados, paralelogramos, triângulos, trapézios e/ou losangos).

• Resolver problemas que envolvam o conceito de perímetro, área e/ou volume.


26

4.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 30/11





POLÍGONOS E POLÍGONOS REGULARES

• Calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono regular convexo qualquer.

• Saber que a soma das medidas dos ângulos externos de um polígono regular é 360º.

• Resolver problemas que envolvam a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono convexo qualquer.

• Estabelecer relações entre ângulo central e ângulo inscrito.

• Calcular o ângulo central de um polígono regular.

• Calcular a medida do ângulo interno e/ou externo de um polígono regular.

• Calcular a área de um polígono regular.

• Aplicar as relações métricas nos polígonos regulares (quadrado, triângulo equilátero e/ou hexágono regular) inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência no cálculo de medidas desconhecidas.

• Resolver problemas aplicando as relações métricas nos polígonos regulares inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência.


27

4.º BIMESTRE

CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO

• Calcular o comprimento de uma circunferência.

• Calcular o comprimento de um arco da circunferência.

• Resolver problemas envolvendo o comprimento de uma circunferência.

• Calcular a área de regiões circulares (círculo, setor circular e/ou coroa circular).

• Resolver problemas envolvendo áreas de regiões circulares.


28


1.º BIMESTRE

MATEMÁTICA BÁSICA

• Resolver operações e problemas envolvendo números racionais relativos.

• Determinar o máximo divisor comum (MDC) e/ou o mínimo múltiplo comum (MMC) entre dois ou mais números naturais empregando o processo da decomposição em fatores primos.

• Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do mínimo múltiplo comum (MMC) e/ou máximo divisor comum (MDC).

• Determinar o conjunto solução de uma equação do 1.° grau com uma incógnita.

• Resolver problemas por meio da resolução de equações do 1.° grau com uma incógnita.

• Determinar o conjunto-solução de um sistema de equações do 1.º grau com duas incógnitas, empregando qualquer método de resolução.

• Resolver problemas que envolvam sistemas de equações do 1.º grau com duas incógnitas.


• Resolver operações com monômios, polinômios e/ou produtos notáveis.

• Aplicar as regras dos produtos notáveis: quadrado da soma, quadrado da diferença e/ou produto da soma pela diferença de dois termos algébricos na resolução de exercícios.

• Resolver, por meio das operações com monômios, polinômios e/ou produtos notáveis, problemas que envolvam conceitos geométricos.


29

1.º BIMESTRE

POTENCIAÇÃO






RADICIAÇÃO



• Extrair um fator interno do radicando.

• Introduzir um fator externo no radicando.








30

1.º BIMESTRE





31

2.º BIMESTRE
















32

2.º BIMESTRE

EQUAÇÕES REDITÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação fracionária reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

• Resolver problemas que envolvam equações fracionárias.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação biquadrada, utilizando uma varável auxiliar e reduzindo-a a uma equação do 2.º grau.

• Resolver problemas que envolvam equações biquadradas.

• Determinar o conjunto-solução de uma equação irracional, reduzindo-a a uma equação do 2.° grau.

• Resolver problemas que envolvam equações irracionais.


33

3.º BIMESTRE

SEMELHANÇA

• Calcular a razão de semelhança de dois polígonos semelhantes.

• Calcular as medidas desconhecidas em polígonos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

• Aplicar as propriedades dos perímetros e/ou das áreas em polígonos semelhantes.

• Resolver problemas que envolvam polígonos semelhantes.

• Calcular a razão de semelhança entre dois triângulos semelhantes.

• Calcular as medidas desconhecidas em triângulos levando em consideração a razão de semelhança entre eles.

• Aplicar o teorema fundamental da semelhança de triângulos.

• Resolver problemas que envolvam triângulos semelhantes.









34

3.º BIMESTRE


• Calcular o seno, cosseno e/ou a tangente de um ângulo agudo.





35

RECUPERAÇÃO FINAL

FUNÇÃO AFIM






FUNÇÃO QUADRÁTICA

• Determinar as coordenadas do vértice de uma parábola.

• Determinar os zeros de uma função quadrática.

• Resolver problemas envolvendo função quadrática.

• Identificar se a concavidade de uma parábola é voltada para cima ou para baixo.

• Determinar o ponto de máximo ou ponto de mínimo de uma função quadrática.






36

RECUPERAÇÃO FINAL

POLÍGONOS E POLÍGONOS REGULARES

• Calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono regular convexo qualquer.

• Saber que a soma das medidas dos ângulos externos de um polígono regular é 360º.

• Resolver problemas que envolvam a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono convexo qualquer.

• Estabelecer relações entre ângulo central e ângulo inscrito.

• Calcular o ângulo central de um polígono regular.

• Calcular a medida do ângulo interno e/ou externo de um polígono regular.

• Calcular a área de um polígono regular.

• Aplicar as relações métricas nos polígonos regulares (quadrado, triângulo equilátero e/ou hexágono regular) inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência no cálculo de medidas desconhecidas.

• Resolver problemas aplicando as relações métricas nos polígonos regulares inscritos e/ou circunscritos em uma circunferência.

CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO

• Calcular o comprimento de uma circunferência.

• Calcular o comprimento de um arco da circunferência.

• Resolver problemas envolvendo o comprimento de uma circunferência.

• Calcular a área de regiões circulares (círculo, setor circular e/ou coroa circular).

• Resolver problemas envolvendo áreas de regiões circulares.


37

HISTÓRIA


1.º BIMESTRE


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 2 – O BRASIL DA PRIMEIRA REPÚBLICA

• Compreender o nascimento da República no Brasil.

• Identificar os primeiros atos do Presidente Deodoro da Fonseca ao assumir o governo.

• Caracterizar o Encilhamento.

• Identificar os elementos mais importantes da Constituição de 1891.

• Identificar os motivos que levaram à Revolução Federalista e à Revolta da Armada.

• Compreender a Revolução Federalista e seus desdobramentos.

• Definir a política do café-com-leite.



• Caracterizar a política dos governadores e o coronelismo e as eleições durante a Velha República.

• Caracterizar o conjunto dos aspectos econômicos relacionados à agricultura brasileira durante a Velha República e seus principais produtos.


38

1.º BIMESTRE

• Caracterizar a indústria brasileira nos primeiros anos da República.

• Definir a importância da questão operária – ideologias, lutas, reivindicações – no processo histórico republicano brasileiro.

• Identificar as características da Revolta da Vacina e Revolta da Chibata

• Entender o movimento tenentista e a Coluna Prestes.

• Caracterizar a Semana de Arte Moderna.

• Definir os movimentos sociais rurais: Canudos e Cangaço.

BJTÃO (CEP) 27/04




• Definir a importância da questão operária – ideologias, lutas, reivindicações – no processo histórico republicano brasileiro.




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2.º BIMESTRE


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 4 – A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

• Identificar os principais fatores que originaram a Primeira Guerra.

• Compreender os movimentos nacionalistas que contribuíram para a eclosão da guerra: pan-eslavismo e pangermanismo.

• Caracterizar a formação de alianças entre blocos antagônicos na Primeira Guerra Mundial e o choque de interesses entre as nações imperialistas.

• Analisar a rivalidade anglo-germânica e franco-germânica.

• Caracterizar a expansão da guerra na Europa, África e Ásia.

• Destacar os novos rumos da Primeira Guerra, a partir de 1917.

• Caracterizar a participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial.

• Identificar os objetivos da propaganda em favor da guerra desenvolvida por alguns países.

• Compreender o fim dos grandes impérios ao final da Primeira Guerra Mundial.

• Definir as principais consequências de ordem econômica, social e política, decorrentes da Primeira Guerra Mundial.

• Caracterizar o Tratado de Versalhes.


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 5 – A REVOLUÇÃO RUSSA

• Caracterizar as condições que favoreceram a implantação do socialismo, na Rússia, em 1917.


40

2.º BIMESTRE

• Identificar as bases ideológicas do movimento revolucionário russo.

• Diferenciar a Revolução Russa de fevereiro e outubro de 1917.

• Caracterizar as Teses de Abril de Lênin.

• Caracterizar a Guerra Civil e o Comunismo de Guerra.

• Compreender a NEP, idealizada no governo de Lênin.

• Analisar a disputa pelo poder, após a morte de Lenin, entre Stálin e Trotski.

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 6 – ENTRE DUAS GUERRAS

• Identificar os fatores da Crise de 1929 e os seus efeitos no mundo.

• Caracterizar a política estadunidense para a recuperação econômica.

• Diferenciar o fascismo italiano do nazismo alemão.

• Compreender a ascensão de Mussolini ao poder e suas realizações.

• Destacar as origens do nazismo, os métodos utilizados, suas características totalitárias e expansionistas.

• Compreender a formação do EIXO.

BJTÃO (CEP) 27/06





• Identificar os fatores da Crise de 1929 e os seus efeitos no mundo.

• Diferenciar o fascismo italiano do nazismo alemão.

• Identificar as causas e as consequências da Guerra Civil Espanhola.


41

3.º BIMESTRE


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 7 – A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

• Identificar as causas que concorreram para a eclosão da Segunda Guerra Mundial.

• Caracterizar a Conferência de Munique.

• Caracterizar o Pacto Germano-Soviético de Não Agressão.

• Identificar os blocos de países que participaram da Segunda Guerra.

• Identificar a entrada dos Estados Unidos e da União Soviética na Segunda Guerra Mundial.

• Destacar a ofensiva dos aliados para as derrotas do Eixo.

• Reconhecer as atrocidades provocadas pelo holocausto nazista.

• Compreender a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial.

• Identificar o dia “D” e a guerra contra o Japão como atos decisivos para o fim da guerra.

• Caracterizar a Conferência de Potsdam.

• Identificar a criação da ONU e seus objetivos.


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 8 – A ERA VARGAS (1930-1945)

• Identificar os fatos do Governo Provisório de Vargas.

• Caracterizar a Constituição de 1934.

• Compreender a polarização ideológica do Governo Constitucional de Vargas e seus desdobramentos.


42

3.º BIMESTRE

• Compreender o contexto político que favoreceu a instalação do Estado Novo.

• Caracterizar a especificidade do autoritarismo político no âmbito do Estado Novo.

• Caracterizar a política trabalhista de Vargas durante o Estado novo, destacando os direitos dos trabalhadores previstos na CLT.

• Identificar a influência cultura norte-americana durante o Estado Novo.

• Analisar o fim do Estado Novo e o contexto europeu do período.

• Definir “Queremismo”.

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 9 – O MUNDO DIVIDIDO PELA GUERRA FRIA

• Compreender os tratados de Teerã, Yalta e Potsdam como precursores da Guerra Fria.

• Definir Doutrina Truman, Plano Marshall e Comecon.

• Diferenciar OTAN e Pacto de Varsóvia, mecanismos criados pelos Estados Unidos e pela URSS, que contribuíram para acirrar as divergências entre as duas potências.

• Caracterizar em linhas gerais a Guerra Fria nos aspecto político e tecnológico.

• Caracterizar a Revolução Cubana e seus desdobramentos durante a Guerra Fria.

BJTÃO (CEP) 05/10


• Identificar os fatos do Governo Provisório de Vargas.


• Analisar o fim do Estado Novo e o contexto europeu do período.


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3.º BIMESTRE

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 9 – O MUNDO DIVIDIDO PELA GUERRA FRIA

• Definir Doutrina Truman, Plano Marshall e Comecon.

• Caracterizar a Revolução Cubana e seus desdobramentos durante a Guerra Fria.

• Compreender a Revolução Chinesa como a primeira grande revolução socialista mundial, após a Revolução Russa de 1917.


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4.º BIMESTRE


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 10 – O POPULISMO NO BRASIL

• Caracterizar populismo e seus reflexos na América Latina.

• Caracterizar o governo de Eurico Gaspar Dutra.


• Caracterizar Brasil durante a Guerra Fria.

• Caracterizar o segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954), destacando sua chegada ao poder e suas obras.

• Compreender os fatores que propiciaram a oposição ao governo Vargas, bom como a crise política.

• Identificar as crises do segundo governo Vargas e o desfecho desse momento.

• Identificar as realizações do governo de Juscelino Kubitschek.

• Caracterizar o período de Juscelino Kubitschek e sua política nacional-desenvolvimentista.

• Identificar as realizações de Juscelino Kubitschek e os resultados de sua política econômica

• Analisar a ascensão política de Jânio Quadros, sua política interna e externa e sua renúncia.

• Compreender a crise sucessória que antecedeu o governo de João Goulart.

• Caracterizar o governo de João Goulart nos aspectos político, econômico e social.

• Definir as relações entre a crise do populismo e o Golpe de 1964.


45

4.º BIMESTRE


CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 12 – OS GOVERNOS MILITARES NO BRASIL

• Caracterizar o governo Castelo Branco e o fortalecimento do regime por meio dos Atos Institucionais desse período.

• Compreender o governo de Costa e Silva como um período marcado pela violência da repressão policial.

• Identificar as manifestações populares e movimentos armados contra o governo de Costa e Silva.

• Caracterizar o AI-5.

• Identificar o governo Médici como a auge da repressão política do regime militar.

• Caracterizar o Milagre Econômico.

• Identificar o ufanismo desenvolvido pelo presidente Emílio Garrastazu Médici.

• Caracterizar o governo de Ernesto Geisel, a abertura política e seus desdobramentos.

• Analisar o governo de João Baptista de Oliveira Figueiredo enfocando a Lei da Anistia, a formação de novos partidos e, a Campanha pelas Diretas Já.

• Identificar o papel do teatro, da música, do cinema, da televisão e da moda como meios utilizados para contestar a repressão política e econômica do governo militar.


46

4.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 30/11


• Caracterizar o AI-5 e o Milagre Econômico.

• Identificar o governo Médici como a auge da repressão política do regime militar.



• Analisar o governo de João Baptista de Oliveira Figueiredo enfocando a Lei da Anistia, a formação de novos partidos e a Campanha pelas Diretas Já.


47


1.º BIMESTRE


• Compreender o nascimento da República no Brasil.

• Caracterizar o Encilhamento.

• Identificar os elementos mais importantes da Constituição de 1891.

• Identificar os motivos que levaram à Revolução Federalista e à Revolta da Armada.



• Caracterizar a indústria brasileira nos primeiros anos da República.



• Definir os movimentos sociais rurais: Canudos e Cangaço.


48

2.º BIMESTRE

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 4 – A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

• Identificar os principais fatores que originaram a Primeira Guerra.

• Destacar os novos rumos da Primeira Guerra, a partir de 1917.

• Caracterizar a participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial.

• Definir as principais consequências de ordem econômica, social e política, decorrentes da Primeira Guerra Mundial.

• Caracterizar o Tratado de Versalhes.

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 5 – A REVOLUÇÃO RUSSA

• Caracterizar as condições que favoreceram a implantação do socialismo, na Rússia, em 1917.



• Caracterizar a Guerra Civil e o Comunismo de Guerra.

• Compreender a NEP, idealizada no governo de Lênin.


49

3.º BIMESTRE

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 7 – A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

• Identificar as causas que concorreram para a eclosão da Segunda Guerra Mundial.

• Reconhecer a Segunda Guerra Mundial como resultante dos conflitos entre potências imperialistas, agravados pelo desfecho da Primeira Guerra Mundial, pela Crise de 1929 e pela ascensão do fascismo e do nazismo.

• Caracterizar a Conferência de Munique.

• Caracterizar o Pacto Germano-Soviético de Não Agressão.

• Compreender a expansão da Segunda Guerra na Europa.



• Compreender a polarização ideológica do Governo Constitucional de Vargas e seus desdobramentos.

• Definir a Intentona Comunista de 1935.

• Compreender o contexto político que favoreceu a instalação do Estado Novo.

• Identificar as contradições no período do Estado Novo.


50

RECUPERAÇÃO FINAL

CRITÉRIOS DO CAPÍTULO 10 – O POPULISMO NO BRASIL

• Caracterizar o governo de Eurico Gaspar Dutra.

• Caracterizar o segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954), destacando sua chegada ao poder e suas obras.

• Compreender os fatores que propiciaram a oposição ao governo Vargas, bom como a crise política.

• Identificar as crises do segundo governo Vargas e o desfecho desse momento.

• Identificar as realizações do governo de Juscelino Kubitschek.

• Caracterizar o período de Juscelino Kubitschek e sua política nacional-desenvolvimentista.

• Identificar as realizações de Juscelino Kubitschek e os resultados de sua política econômica

• Analisar a ascensão política de Jânio Quadros, sua política interna e externa e sua renúncia.

• Compreender a crise sucessória que antecedeu o governo de João Goulart.

• Definir as relações entre a crise do populismo e o Golpe de 1964.


• Caracterizar o governo Castelo Branco e o fortalecimento do regime por meio dos Atos Institucionais desse período.

• Compreender o governo de Costa e Silva como um período marcado pela violência da repressão policial.

• Identificar as manifestações populares e movimentos armados contra o governo de Costa e Silva.


51

RECUPERAÇÃO FINAL

• Caracterizar o AI-5.

• Caracterizar o Milagre Econômico.



• Analisar o governo de João Baptista de Oliveira Figueiredo enfocando a Lei da Anistia, a formação de novos partidos e a Campanha pelas Diretas Já.


52

GEOGRAFIA


1.º BIMESTRE


• Caracterizar o processo da globalização.

• Perceber o processo de globalização no dia a dia.

• Identificar os diversos tipos de classificação dos países ao longo da história.

• Perceber o caráter ideológico da cartografia em um mundo globalizado.

• Diferenciar os diversos tipos de projeções cartográficas.

• Avaliar o domínio econômico e cultural dos países desenvolvidos em um mundo globalizado.

• Interpretar acontecimentos da atualidade, envolvendo o conteúdo estudado.

• Interpretar tabelas, gráficos e mapas relacionados aos temas em estudo.


• Descrever o processo histórico do desenvolvimento da globalização.

• Identificar as diversas etapas da globalização ao longo da história.

• Compreender o processo de globalização na atualidade, em especial a globalização financeira.

• Reconhecer o papel dos tecnopolos no contexto da globalização atual.

• Compreender os aspectos que envolvem as desigualdades geradas pela globalização.


53

1.º BIMESTRE

• Perceber as contradições da globalização no contexto social.

• Identificar as diversas visões de globalização.

• Avaliar o papel das conferências/fóruns no debate referente à globalização atual.

• Identificar problemas ambientais e sociais na atualidade e sua relação com a globalização.



BJTÃO (CEP) 27/04




• Compreender os aspectos que envolvem a desigualdades geradas pela globalização.


• Identificar problemas ambientais e sociais na atualidade e sua relação com a globalização.





54

2.º BIMESTRE


• Identificar as principais organizações internacionais, blocos econômicos, acordos econômicos e grupos internacionais.

• Avaliar a formação de blocos econômicos no contexto da globalização.

• Compreender a dinâmica que envolve o comércio mundial na atualidade.

• Identificar as diversas etapas de formação dos blocos econômicos.

• Caracterizar a União Europeia.

• Identificar os principais conflitos existentes na União Europeia na atualidade.

• Caracterizar o NAFTA.

• Caracterizar o MERCOSUL




• Diferenciar os principais tipos de acordos econômicos entre países.

• Caracterizar os principais acordos multilaterais, tais como a América Andina, o Asean, o Apec, o SADC e o Magreb.

• Caracterizar as principais organizações internacionais na atualidade.

• Avaliar o papel das organizações internacionais no contexto da globalização, destacando a ONU e suas agências (UNESCO, OMS, Banco Mundial, OIT, FMI, OMC, OCDE).




55

2.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 27/06

• Identificar as principais organizações internacionais, blocos econômicos, acordos econômicos e grupos internacionais.

• Caracterizar o MERCOSUL.

• Caracterizar as principais organizações internacionais na atualidade.





56

3.º BIMESTRE


• Identificar as principais características dos países mais industrializados do mundo.

• Diferenciar o G20 comercial e o G20 financeiro.

• Analisar as principais reivindicações do grupo Cairns.

• Caracterizar os BRICs.




• Caracterizar a economia dos Estados Unidos na atualidade.

• Compreender os processos que tornaram os Estados Unidos uma grande potência mundial.

• Caracterizar as economias da Alemanha, França e Japão na atualidade.

• Avaliar as características demográficas e econômicas do Japão.

• Descrever as características físicas do Japão e sua relação com as atividades tectônicas.

• Caracterizar a economia dos Tigres Asiáticos e dos Novos Tigres.

• Compreender os aspectos que influenciaram o avanço econômico e social dos Tigres Asiáticos.




57

3.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 05/10


• Caracterizar a economia dos Estados Unidos e da Alemanha na atualidade.

• Avaliar as características demográficas e econômicas do Japão.

• Descrever as características físicas do Japão e sua relação com as atividades tectônicas.






58

4.º BIMESTRE


• Identificar os aspectos econômicos e sociais de cada BRIC.

• Reconhecer os principais problemas enfrentados pela Rússia, destacando-se as questões ambientais e os conflitos atuais.

• Reconhecer os principais problemas enfrentados pela Índia, destacando-se o conflito da Caxemira e as questões demográficas e urbanas.

• Reconhecer os principais problemas enfrentados pela China, destacando-se o conflito no Tibete e as questões ambientais.

• Comparar aspectos econômicos, políticos e sociais da Argentina, África do Sul, Austrália e México.




• Identificar os principais conflitos que ocorrem no mundo atualmente e suas causas.

• Avaliar as questões que envolvem a água e o petróleo no contexto das guerras no Oriente Médio.

• Reconhecer novas formas de fontes de energia e as questões geopolíticas envolvidas.

• Caracterizar algumas importantes economias do Oriente Médio, destacando-se o Irã, o Iraque, a Turquia e a Arábia Saudita.

• Compreender o conflito que envolve a questão palestina.




59

4.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 30/11

• Identificar os aspectos econômicos e sociais favoráveis e desfavoráveis de cada BRIC.

• Avaliar o potencial natural do Brasil, destacando-se as fontes de energia, o meio ambiente e os recursos hídricos.


• Avaliar as questões que envolvem a água e o petróleo no contexto das guerras no Oriente Médio.

• Reconhecer novas formas de fontes de energia e as questões geopolíticas envolvidas.

• Compreender o conflito que envolve a questão palestina.




60


1.º BIMESTRE

• Caracterizar o processo da globalização.

• Avaliar os avanços decorrentes da globalização, em especial as novas tecnologias.



• Compreender o processo de globalização na atualidade, em especial a globalização financeira.


• Compreender os aspectos que envolvem a desigualdades geradas pela globalização.

• Identificar problemas ambientais na atualidade e sua relação com a globalização.



61

2.º BIMESTRE

• Identificar os principais organismos internacionais.

• Examinar o papel do Brasil em diferentes organizações internacionais.

• Perceber os aspectos positivos e negativos do ingresso de um estado-nação em um bloco econômico.

• Compreender os desafios que a União Europeia enfrenta na atualidade.

• Identificar os principais conflitos existentes na União Europeia na atualidade.

• Caracterizar o MERCOSUL.

• Compreender os desafios que o MERCOSUL enfrenta na atualidade.




62

3.º BIMESTRE

• Identificar as principais características dos países mais industrializados do mundo.


• Caracterizar a economia dos Estados Unidos na atualidade.

• Compreender os processos que tornaram os Estados Unidos em uma grande potência mundial.





63

RECUPERAÇÃO FINAL

• Identificar os aspectos econômicos e sociais favoráveis e desfavoráveis de cada BRIC.

• Avaliar o potencial natural do Brasil, destacando-se as fontes de energia, o meio ambiente e os recursos hídricos.

• Reconhecer os principais problemas enfrentados pela Índia, destacando-se o conflito da Caxemira e as questões demográficas e urbanas.

• Reconhecer os principais problemas enfrentados pela China, destacando-se o conflito no Tibete e as questões ambientais.

• Identificar os problemas enfrentados por Argentina, México e África do Sul nas últimas décadas, destacando-se a Guerra das Malvinas na Argentina, o narcotráfico no México e o apartheid na África do Sul.




64

CIÊNCIAS (FÍSICA)


1.º BIMESTRE


• Compreender quais são os ramos nos quais a física está subdividida e as aplicações.

• Saber transformar unidades de comprimento, massa e tempo.

• Diferenciar os conceitos de temperatura, calor e calor específico.

• Definir temperatura e relacionar o conceito aos estados físicos da matéria.

• Reconhecer as escalas termométricas em uso.

• Efetuar cálculos de conversão de temperaturas


• Reconhecer o conceito de calor.

• Compreender quando dois sistemas estão em equilíbrio térmico.

• Compreender o conceito de calor específico e saber tratá-lo matematicamente.

• Identificar os fatores dos quais depende o calor sensível.

• Reconhecer os estados físicos dos corpos e as denominações dadas às mudanças de fase.

• Comparar a temperatura de dois corpos num processo de trocas de calor.

• Efetuar cálculos de calor sensível e latente para um corpo que troca energia com um sistema.


65

1.º BIMESTRE

• Reconhecer exemplos na natureza de sistemas que estejam envolvidos em processos de transmissão de calor.

• Identificar e diferenciar os processos de condução, convecção e irradiação em situações práticas.

BJTÃO (CEP) 27/04





• Reconhecer os estados físicos dos corpos e as denominações dadas às mudanças de fase.

• Comparar a temperatura de dois corpos num processo de trocas de calor.

• Efetuar cálculos de calor sensível e latente para um corpo que troca energia com um sistema


66

2.º BIMESTRE


• Compreender que os conceitos de trajetória, movimento e repouso dependem do referencial.

• Diferenciar os estados de movimento e de repouso num corpo.

• Calcular a velocidade média de um corpo.

• Interpretar a velocidade média de um corpo.

• Compreender as principais características de um movimento uniforme.

• Solucionar problemas que envolvam velocidade, tempo e distância no estudo do movimento uniforme.

• Compreender as dificuldades práticas de se obter um movimento uniforme no cotidiano.

• Calcular a aceleração média de um corpo.

• Interpretar a aceleração média de um corpo.

• Distinguir um movimento uniforme de um movimento uniformemente variado.

• Compreender as principais características de um movimento uniformemente variado.

• Estabelecer relações do movimento uniforme e do movimento uniformemente variado


• Compreender que um movimento vertical livre da influência da resistência do ar é um movimento uniformemente variado.

• Compreender a importância da representação vetorial.

• Caracterizar as grandezas físicas vetoriais.


67

2.º BIMESTRE

• Demonstrar noções de orientação espacial.

• Comparar grandezas vetoriais com grandezas escalares.

• Identificar a necessidade do uso de vetores em situações-problema.

• Compreender o significado da grandeza força.

BJTÃO (CEP) 27/06


• Compreender que um movimento vertical livre da influência da resistência do ar é um movimento uniformemente variado.


• Estabelecer relações do movimento uniforme e do movimento uniformemente variado.


68

3.º BIMESTRE


• Interpretar a 1.ª Lei de Newton.

• Compreender a importância da 1.ª Lei de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

• Avaliar e classificar situações de cotidiano conforme a 1.ª Lei de Newton.

• Interpretar as Leis de Newton.

• Compreender a importância das Leis de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

• Avaliar e classificar situações de cotidiano conforme as Leis de Newton.

• Solucionar problemas envolvendo as Leis de Newton.

• Aplicar as Leis de Newton em situações do dia a dia.

• Relacionar o aprendizado das Leis de Newton aos conceitos já estudados em cinemática.

• Entender a importância de vários tipos de força no cotidiano, como força-peso, força normal, força de atrito e força de tração.

• Saber as diferenças básicas entre massa e peso.

• Calcular o peso de corpos.

• Compreender o conceito de trabalho mecânico.

• Solucionar problemas relacionados ao conceito de trabalho mecânico.

AVALIAÇÃO 2 (SIMULADO) – 28/09

• Calcular a potência de uma máquina.

• Compreender a relação entre trabalho mecânico e energia mecânica.

• Traçar paralelos sobre os diferentes tipos de energia existentes em utilização no cotidiano.

• Observar na natureza situações ligadas ao conceito de potência mecânica.


69

3.º BIMESTRE

• Estabelecer a relação entre trabalho, potência e energia.

• Compreender o conceito de energia, identificando suas várias formas.


• Reconhecer as diferentes formas de energia e suas fontes renováveis e não renováveis.

• Compreender quais são os objetivos das máquinas simples.

• Identificar os diferentes tipos de máquinas simples.

• Identificar os tipos de alavancas e roldanas.

BJTÃO (CEP) 5/10






• Observar na natureza situações ligadas ao conceito de potência mecânica.

• Estabelecer a relação entre trabalho, potência e energia.

• Compreender o conceito de energia, identificando suas várias formas.


• Reconhecer as diferentes formas de energia e suas fontes renováveis e não renováveis.

• Compreender quais são os objetivos das máquinas simples.

• Identificar os diferentes tipos de máquinas simples.

• Identificar os tipos de alavancas e roldanas.


70

4.º BIMESTRE


• Entender como se dá a propagação da luz. • Enunciar os princípios da óptica geométrica.

• Compreender o fenômeno da reflexão da luz.

• Compreender o processo de identificação de cores segundo a reflexão.

• Prever o caminho seguido por um raio luminoso ao incidir numa superfície lisa ou rugosa.

• Calcular os ângulos de incidência e de reflexão.

• Identificar, na reflexão da luz, os raios incidentes e refletidos e os ângulos de incidência e de reflexão.

• Compreender a construção gráfica das imagens nos espelhos planos.

• Identificar as imagens fornecidas por espelhos planos e esféricos em situações do cotidiano.

• Diferenciar uma imagem real de uma imagem virtual em um espelho esférico.

• Diferenciar os espelhos planos dos esféricos.

• Prever o caminho seguido por um raio luminoso ao sofrer refração.

• Diferenciar lentes convergentes de lentes divergentes.

• Relacionar as imagens obtidas nas lentes esféricas aos instrumentos ópticos que as fornecem.


• Compreender os principais conceitos físicos relacionados à ondulatória (velocidade, frequência e período).

• Identificar em uma onda seus principais elementos: cristas, vales, comprimento de onda e amplitude.


71

4.º BIMESTRE

• Classificar os diferentes tipos de ondas, inclusive observando e buscando exemplos na natureza.

• Compreender a importância da teoria da ondulatória na evolução e construção de uma sociedade tecnológica.

• Solucionar problemas matemáticos envolvendo princípios básicos de ondulatória.

• Classificar as ondas sonoras a partir das características gerais da ondulatória.

• Identificar os níveis de frequência que um ser humano pode ouvir. • Diferenciar, em termos da frequência, sons graves de sons agudos. • Descrever do que depende a velocidade de propagação do som. • Identificar as qualidades fisiológicas do som, buscando exemplos do

cotidiano. • Descrever os fenômenos acústicos eco e ressonância

BJTÃO (CEP) 30/11

• Relatar os elementos que constituem um átomo. • Relacionar elementos constituintes do átomo com a existência da

eletricidade. • Compreender as diferenças entre corpos eletrizados e neutros. • Relacionar o excesso de cargas elétricas de um corpo com o sinal de

carga adquirido. • Entender a relação entre corrente elétrica, diferença de potencial e

resistência elétrica. • Entender os fatores dos quais dependem o consumo de energia

elétrica de um aparelho elétrico. • Determinar o consumo de energia elétrica de um aparelho. • Entender a relação entre corrente elétrica, diferença de potencial e

resistência elétrica.


72

4.º BIMESTRE

• Entender os fatores dos quais dependem o consumo de energia elétrica de um aparelho elétrico.

• Determinar o consumo de energia elétrica de um aparelho. • Diferenciar fenômenos elétricos e magnéticos. • Descrever a interação de atração e repulsão entre polos magnéticos. • Compreender a relação entre polo magnético e polo geográfico. • Citar exemplos que revelem a importância do magnetismo terrestre

para a sociedade e meio ambiente.


73


1.º BIMESTRE

• Saber transformar unidades de comprimento, massa e tempo.

• Diferenciar os conceitos de temperatura, calor e calor específico.

• Definir temperatura e relacionar o conceito aos estados físicos da matéria.

• Reconhecer as escalas termométricas em uso.

• Efetuar cálculos de conversão de temperaturas.





• Efetuar cálculos de calor sensível e latente para um corpo que troca energia com um sistema


74

2.º BIMESTRE

• Compreender que os conceitos de trajetória, movimento e repouso dependem do referencial.

• Diferenciar os estados de movimento e de repouso num corpo.

• Calcular a velocidade média de um corpo.

• Interpretar a velocidade média de um corpo.

• Compreender as principais características de um movimento uniforme.

• Solucionar problemas que envolvam velocidade, tempo e distância no estudo do movimento uniforme.

• Compreender as dificuldades práticas de se obter um movimento uniforme no cotidiano.

• Calcular a aceleração média de um corpo.

• Interpretar a aceleração média de um corpo.



• Estabelecer relações do movimento uniforme e do movimento uniformemente variado.

• Comparar grandezas vetoriais com grandezas escalares.

• Identificar a necessidade do uso de vetores em situações-problema.


75

3.º BIMESTRE

• Interpretar as Leis de Newton.

• Compreender a importância das Leis de Newton nas situações de movimento e de equilíbrio dos corpos.

• Avaliar e classificar situações de cotidiano conforme as Leis de Newton.

• Solucionar problemas envolvendo as Leis de Newton.

• Aplicar as Leis de Newton em situações do dia a dia.

• Relacionar o aprendizado das Leis de Newton aos conceitos já estudados em cinemática.







76

RECUPERAÇÃO FINAL

• Diferenciar os estados de movimento e de repouso de um corpo. • Compreender que os conceitos de trajetória, movimento e repouso

dependem do referencial. • Estimar a velocidade média de um corpo. • Interpretar o valor da velocidade média de um corpo. • Compreender as principais características de um movimento uniforme. • Solucionar problemas que envolvam velocidade, tempo e distância no

estudo do movimento uniforme. • Compreender as dificuldades práticas de se obter um movimento

uniforme no cotidiano. • Interpretar as Leis de Newton. • Verificar a importância das Leis de Newton nas situações de

movimento e de equilíbrio dos corpos. • Avaliar e classificar situações do cotidiano conforme as Leis de Newton. • Solucionar problemas envolvendo as Leis de Newton. • Aplicar as Leis de Newton em situações do dia a dia. • Definir, de forma simplificada, energia, identificando suas várias formas. • Diferenciar energia cinética de energia potencial gravitacional. • Solucionar problemas que utilizem energia mecânica. • Compreender o princípio da conservação da energia mecânica.

• Tratar matematicamente o princípio da conservação da energia mecânica.


77

CIÊNCIAS (QUÍMICA)


1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO 1 (CEP) 09/03 • Definir e reconhecer formas de matéria. • Identificar as propriedades físicas e químicas. • Identificar os fenômenos físicos e químicos.


• Calcular e interpretar os valores de densidade (cálculos e determinação da flutuabilidade dos corpos).

• Determinar os estados físicos da matéria. • Nomear as mudanças de estados físicos e associar com situações

cotidianas. • Interpretar os gráficos de mudanças de estado físico.

BJTÃO (CEP) 27/04

• Identificar os fenômenos físicos e químicos. • Calcular e interpretar os valores de densidade (cálculos e

determinação da flutuabilidade dos corpos).

• Determinar os estados físicos da matéria. • Nomear as mudanças de estados físicos e associar com situações

cotidianas. • Interpretar os gráficos de mudanças de estado físico.


78

2.º BIMESTRE


• Classificar as substâncias em simples e compostas.

• Identificar os principais métodos de separação de misturas.

• Determinar e identificar a constituição da matéria.

• Identificar os conceitos relacionados à evolução dos modelos atômicos.

• Conceituar e identificar os modelos atômicos de Dalton e Thomsom.


• Conceituar os principais modelos atômicos (Dalton, Thomsom, Rutherford e Bohr).

• Interpretar o experimento de Rutherford e suas conclusões.

• Conceituar número atômico e as partículas atômicas fundamentais (prótons, nêutrons e elétrons).

• Diferenciar átomo de íon.

• Reconhecer átomos isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos.

• Calcular os números atômicos, de massa e de nêutrons, relacionando os átomos isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos.

BJTÃO (CEP) 27/06


• Conceituar número atômico e as partículas atômicas fundamentais (prótons, nêutrons e elétrons).




• Fazer a distribuição eletrônicas dos átomos neutros.


79

3.º BIMESTRE


• Realizar a distribuição eletrônica de átomos neutros e íons.

• Identificar camada de valência e subnível mais energético nas distribuições eletrônicas.

• Nomear e identificar os principais elementos químicos pelo reconhecimento de seus símbolos.

• Identificar organização e posicionamento dos átomos na tabela periódica.

• Identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica.

• Identificar os períodos da tabela periódica.

• Identificar o posicionamento dos átomos na tabela periódica pela distribuição eletrônica dos elementos.

• Identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica (Famílias A).




• Determinar as características básicas das ligações químicas.

• Conceituar e formular compostos por ligação iônica (principais características e formulação).

• Conceituar e formular compostos por ligação covalente (principais características e formulação).

• Conceituar ligação metálica e as propriedades físico-químicas geradas por tal ligação.


80

3.º BIMESTRE

BJTÃO (CEP) 05/10






• Conceituar ligação metálica e as propriedades físico-químicas geradas por tal ligação.


81

4.º BIMESTRE


• Explicar a condução de eletricidade por soluções aquosas de ácidos, de base e de sais.

• Definir ácidos de Arrhenius.

• Escrever equações de ionização dos ácidos de Arrhenius.

• Diferenciar hidrácidos de oxiácidos (classificar os ácidos quanto a sua força e números de hidrogênios ionizáveis).

• Escrever o nome ou a fórmula molecular dos ácidos de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.

• Definir bases de Arrhenius.

• Escrever equações de dissociação iônica das bases de Arrhenius.

• Escrever o nome ou a fórmula das bases de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.

• Definir o comportamento de indicadores em meios ácidos e básicos e relacionar acidez, basicidade e neutralidade de uma solução com valores de pH.



• Reações de neutralização e formação de sais.

• Escrever e balancear reações de neutralização total entre ácidos e base.

• Escrever equações de dissociação iônica de sais.


82

4.º BIMESTRE

• Definir óxidos.

• Diferenciar óxidos ácidos de óxidos básicos.

• Identificar uma substância como ácido, base, sal ou óxido por meio de sua fórmula molecular.

BJTÃO (CEP) 30/11


• Reações de neutralização e formação de sais.




• Identificar as principais reações inorgânicas.


83


1.º BIMESTRE

• Definir e reconhecer formas de matéria.

• Identificar as propriedades físicas e químicas.

• Identificar os fenômenos físicos e químicos.

• Calcular e interpretar os valores de densidade (cálculos e determinação da flutuabilidade dos corpos).

• Determinar os estados físicos da matéria.

• Nomear as mudanças de estados físicos e associar com situações cotidianas.

• Interpretar os gráficos de mudanças de estado físico.


84

2.º BIMESTRE

• Classificar as substâncias em simples e compostas.

• Identificar os principais métodos de separação de misturas.

• Determinar e identificar a constituição da matéria.

• Identificar os conceitos relacionados à evolução dos modelos atômicos.

• Conceituar os principais modelos atômicos (Dalton, Thomsom, Rutherford e Bohr).


• Conceituar úmero atômico e as partículas atômicas fundamentais (prótons, nêutrons e elétrons).




• Fazer a distribuição eletrônicas dos átomos neutros.


85

3.º BIMESTRE


• Identificar camada de valência e subnível mais energético nas distribuições eletrônicas.


• Organização e posicionamento dos átomos na tabela periódica.

• Identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica.

• Identificar os períodos da tabela periódica.







86

RECUPERAÇÃO FINAL



• Saber determinar a organização e posicionamento dos átomos na tabela periódica.

• Saber identificar os principais grupos e famílias da tabela periódica.

• Saber identificar os períodos da tabela periódica.


• Determinar os principais grupos e famílias da tabela periódica (Famílias A).


• Definir ácidos de Arrhenius.

• Escrever equações de ionização dos ácidos de Arrhenius.

• Diferenciar hidrácidos de oxiácidos (classificar os ácidos quanto a sua força e números de hidrogênios ionizáveis).

• Escrever o nome ou a fórmula molecular dos ácidos de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.

• Definir bases de Arrhenius.

• Escrever equações de dissociação iônica das bases de Arrhenius.

• Escrever o nome ou a fórmula das bases de Arrhenius utilizando tabelas de cátions e de ânions.


• Identificar reações de neutralização e formação de sais.


87

RECUPERAÇÃO FINAL

• Escrever e balancear reações de neutralização total entre ácidos e base.

• Escrever equações de dissociação iônica de sais.





88

INGLÊS


1.º BIMESTRE

WRITING: 28/03 A 01/04

• Produzir textos em Inglês sobre temas diversos.

LISTENING: 28/03 A 01/04

• Demonstrar compreensão de textos e diálogos falados.

USE OF ENGLISH: 04 A 08/04

• Utilizar will, won’t adequadamente para descrever ações futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

• Utilizar be going to adequadamente para descrever ações futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

• Utilizar o first conditional em sentenças e em textos orais e escritos.

• Utilizar verbos modais (might) nas formas afirmativa e negativa para expressar possibilidade.

• Reading Comprehension / Vocabulary

READING COMPREHENSION: 04 A 08/04

• Ler e interpretar textos sobre temas diversos.

SIMULADO ATUALIDADES: 08/04


89

2.º BIMESTRE

READING COMPREHENSION/WRITING (CEP) 06 A 10/06

• Produzir textos e responder a perguntas em Inglês sobre o reader The Elephant Man.

USE OF ENGLISH (UNIDADE) 13 A 17/06

• Utilizar verbos específicos (would) nas formas afirmativas e negativas para expressar convites e preferências.

• Utilizar o second conditional em textos orais e escritos.

• Identificar os pronomes indefinidos e seus compostos em textos escritos.

• Reconhecer em textos os diversos tipos de question tags.


LISTENING: 13 A 17/06



90

3.º BIMESTRE

WRITING: 12 A 16/09

• Produzir textos em inglês sobre temas diversos.



USE OF ENGLISH: 12 A 16/09

• Utilizar o presente perfeito dos verbos nas formas afirmativa, negativa e interrogativa para descrever ações no passado as quais mantêm uma relação com o presente.

• Empregar o presente perfeito e as expressões ever / never / since / for / just / already / yet em textos orais e escritos.


PROJECT: 22 A 26/08

• Pesquisar sobre temas diversos, produzir textos em Inglês e apresentá-los.

SIMULADO ATUALIDADES: 15/08


91

4.º BIMESTRE

USE OF ENGLISH:21 A 25/11 • Utilizar Subject and Object Questions em inglês de maneira adequada.

• Utilizar o infinitivo e o gerúndio dos verbos de forma adequada.

• Utilizar os pronomes relativos de maneira adequada.

• Utilizar verbos específicos (make / let / be allowed to) nas formas afirmativas e negativas para expressar permissões.


WRITING: 21 A 25/11

• Produzir textos em Inglês sobre temas diversos.



SPEAKING TEST: 07 A 18/11 • Interagir oralmente utilizando a língua inglesa


92


1.º BIMESTRE


• Utilizar be going to adequadamente para descrever ações futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

• Utilizar o first conditional em sentenças e em textos orais e escritos.

• Utilizar verbos modais (might) nas formas afirmativa e negativa para expressar possibilidade.


2.º BIMESTRE

• Utilizar verbos específicos (would) nas formas afirmativas e negativas para expressar convites e preferências.

• Utilizar o second conditional em textos orais e escritos.

• Identificar os pronomes indefinidos e seus compostos em textos escritos.

• Reconhecer em textos os diversos tipos de question tags.



93

3.º BIMESTRE




RECUPERAÇÃO FINAL



• Utilizar os pronomes relativos de maneira adequada


• Utilizar be going to, adequadamente para descrever ações futuras nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

• Reading Comprehension / Vocabulary.


94

FILOSOFIA


1.º BIMESTRE


• Definir filosoficamente o que são valores humanos.

• Definir ética e moral, de modo a diferenciá-las.

• Compreender a finalidade da ética na sociedade.

• Reconhecer as consequências decorrentes da crise da razão.

• Identificar, em exemplos do cotidiano, a suposta crise dos valores morais.

PROCESSUAL (UNIDADE)

• Identificar atitudes éticas e valores morais na sociedade contemporânea.


95

2.º BIMESTRE


• Caracterizar a relação entre Ciência e Filosofia.

• Caracterizar as Ciências Humanas.

• Reconhecer de que modo as pesquisas científicas relacionadas às modificações genéticas têm repercutido na sociedade.

• Identificar quais são as mudanças no comportamento social decorrentes do avanço científico.

• Estabelecer relação entre ética e preservação do meio ambiente.


• Compreender a crítica de Marcuse em relação à Ciência.


96

3.º BIMESTRE


• Constatar a importância da metodologia científica na organização de trabalhos.

• Reconhecer a problematização como estratégia reflexiva em um projeto de pesquisa que também pode ser aplicada em situações cotidianas.

• Reconhecer a(s) hipótese(s) como argumento(s) provisório(s) em um projeto de pesquisa.

• Reconhecer a justificativa como recurso argumentativo que se aplica em situações cotidianas e em trabalhos científicos.

• Compreender a concepção de Estado e de ser humano conforme as ideias de Thomas Hobbes.

• Compreender a concepção de Estado e de ser humano conforme a análise de Rousseau.


• Elaborar e apresentar um projeto de pesquisa com base nos elementos formais da metodologia.


97

4.º BIMESTRE


• Compreender a função do Estado de acordo com o pensamento de John Locke.

• Compreender a concepção de Estado de acordo com o pensamento de Karl Marx.

• Analisar de que maneira as pessoas se posicionam em relação à política na atual sociedade brasileira.

• Reconhecer o que constitui um Estado democrático e um Estado ditatorial.

• Identificar o que caracteriza um partido político, a fim de reconhecer suas funções.

• Caracterizar políticas públicas.


• Apresentar oralmente o projeto de pesquisa realizado com base nos elementos formais da metodologia.


98


1.º BIMESTRE

• Definir filosoficamente o que são valores humanos.


• Identificar, em exemplos do cotidiano, a suposta crise dos valores morais.

• Reconhecer as consequências decorrentes da crise da razão.

• Identificar atitudes éticas e valores morais na sociedade contemporânea.

• Compreender a finalidade da ética na sociedade.


99

2.º BIMESTRE

• Caracterizar a relação entre Ciência e Filosofia.

• Compreender a crítica de Marcuse em relação à Ciência.

• Caracterizar as Ciências Humanas.

• Reconhecer de que modo as pesquisas científicas relacionadas às modificações genéticas têm repercutido na sociedade.

• Identificar quais são as mudanças no comportamento social decorrentes do avanço científico.

• Estabelecer a relação entre a ética e a preservação do meio ambiente.


100

3.º BIMESTRE

• Constatar a importância da metodologia científica na organização de trabalhos.

• Argumentar sobre a importância do tema de pesquisa e a relevância dele para as pessoas na sociedade.

• Reconhecer a problematização como estratégia reflexiva em um projeto de pesquisa que também pode ser aplicada em situações cotidianas.

• Reconhecer a(s) hipótese(s) como argumento(s) provisório(s) em um projeto de pesquisa.

• Reconhecer a justificativa como recurso argumentativo que se aplica em situações cotidianas e em trabalhos científicos.




101

RECUPERAÇÃO FINAL


• Estabelecer relação entre ética e preservação do meio ambiente.



• Compreender a função do Estado de acordo com o pensamento de John Locke.

• Reconhecer o que constitui um Estado democrático e um Estado ditatorial.

• Identificar o que caracteriza um partido político, a fim de reconhecer suas funções.

• Caracterizar políticas públicas.


102

ENSINO RELIGIOSO


1.º BIMESTRE

AVALIAÇÃO PROCESSUAL (UNIDADE) 28/03 A 01/04

• Relacionar fraternidade e casa comum no âmbito familiar, escolar e ecológico.

• Conceituar saneamento básico.

• Pesquisar sobre os esforços CONIC na promoção da dignidade de vida para todos.

• Analisar o cartaz da Campanha da Fraternidade 2016.

AVALIAÇÃO (CEP) 14/04

• Analisar como cada indivíduo pode conceituar felicidade de um modo diferente.

• Relacionar felicidade com planejamento, construção e responsabilidade.

• Compreender felicidade como o desenvolvimento do ser humano nas diversas dimensões da vida.

• Explicar a importância da dimensão espiritual para a conquista da felicidade.

• Estabelecer relação entre Samsara e Nirvana para a Tradição Religiosa do Budismo.


103

1.º BIMESTRE

• Descrever os ensinamentos das Tradições Religiosas relacionados aos cuidados com os aspectos físicos, afetivos e sociais.

• Relatar as contribuições das Tradições Religiosas ao processo de desenvolvimento intelectual do ser humano.

• Descrever a importância da Religião na busca e construção da felicidade.

• Explicar de que modo a dimensão religiosa é desenvolvida a partir das experiências familiares valorizadas nas Tradições Religiosas.

• Citar valores e princípios importantes para a construção da felicidade e do bem-viver.


• Demonstrar conhecimento sobre as teorias relativas ao surgimento da Religião.

• Conceituar Religião.

• Descrever as funções da Religião em relação aos problemas da sociedade atual.

• Citar contribuições das Religiões para a vida pessoal e comunitária.


104

2.º BIMESTRE


• Elaborar em âmbito humano e religioso um projeto de vida para o ano de 2016.


• Descrever como ocorre a participação dos jovens nas comunidades católicas e evangélicas.

• Citar três elementos encontrados pelos jovens nas Tradições Religiosas que dão sustentação a um projeto de vida.

• Explicar o conceito de comunidade para as Tradições Religiosas afro-brasileiras.

• Explicar a função dos rituais nas Tradições Religiosas afro-brasileiras.

• Demonstrar conhecimento sobre as quatro fases da vida de acordo com a cultura indiana.

• Relatar a forma como os jovens são orientados a construir e realizar um projeto de vida no Budismo, no Judaísmo, no Hinduísmo, no Espiritismo, no Xintoísmo, na Fé Ba’hái e nas Tradições Indígenas.


105

3.º BIMESTRE


• Avaliar em âmbito humano e religioso o desenvolvimento do projeto de vida do ano de 2016.


• Conceituar reencarnação.

• Conceituar ressurreição.

• Explicar a lei do Carma.

• Estabelecer a relação entre Samsara, justiça e Carma.

• Diferenciar a reencarnação segundo o Espiritismo, o Budismo e o Hinduísmo.

• Citar as Tradições Religiosas que acreditam na ressurreição e as que acreditam na reencarnação.

• Explicar o significado de ressurreição para o Judaísmo.

• Descrever o significado de ressurreição para o Cristianismo.

• Estabelecer relações entre a ressurreição e a prática do bem nas Tradições Religiosas do Cristianismo, do Judaísmo e do Islamismo.

• Citar os fundamentos da ressurreição na Tradição Religiosa do Islamismo.


• Conceituar niilismo.

• Conceituar ancestralidade com base nas Tradições Religiosas africanas.

• Descrever o conceito de morte para as Tradições Religiosas africanas.

• Explicar o significado de ancestralidade para os povos indígenas.

• Explicar o significado das festividades da vida e da morte nas culturas africanas.

• Citar os motivos que levam as pessoas a invocar seus ancestrais.


106

4.º BIMESTRE


• Explicar de que maneira as Tradições Religiosas do Judaísmo, do Cristianismo, do Islamismo, do Budismo, do Espiritismo e os povos indígenas entendem o suicídio.

• Citar as situações ou problemas sociais em que as Tradições Religiosas podem auxiliar os jovens a enfrentar suas dificuldades.

• Descrever como as Tradições Religiosas podem auxiliar no amparo e na recuperação de pessoas que estejam em situações vulneráveis, como o vício em drogas, a anorexia, o suicídio e a vigorexia.


• Conceituar mito.

• Diferenciar mito de lendas e contos.

• Explicar as funções do mito.

• Caracterizar a linguagem dos mitos.

• Identificar as características comuns às narrativas mitológicas de diferentes culturas.

• Relatar um dos mitos sobre a origem do ser humano.

• Demonstrar compreensão sobre a origem dos mitos.

• Explicar a importância de se compreender o contexto cultural em que o mito está inserido.

• Explicar a origem dos Orixás de acordo com a mitologia africana.

• Analisar mitos da criação e as possibilidades de interpretá-los a partir da cultura em que o mito está sendo estudado.


107


1.º BIMESTRE

• Relacionar felicidade com planejamento, construção e responsabilidade.







• Demonstrar conhecimento sobre as teorias relativas ao surgimento da Religião.

• Conceituar Religião.

• Descrever as funções da Religião em relação aos problemas da sociedade atual.


108

2.º BIMESTRE

• Citar três elementos encontrados pelos jovens nas Tradições Religiosas que dão sustentação a um projeto de vida.





• Identificar os problemas da sociedade como espaços para o desenvolvimento de projetos de vida pessoais e sociais.

• Elencar elementos importantes para a elaboração de um projeto de vida.


109

3.º BIMESTRE





• Diferenciar a reencarnação segundo o Espiritismo, o Budismo e o Hinduísmo.


• Explicar o significado de ressurreição para o Judaísmo.

• Descrever o significado de ressurreição para o Cristianismo.

• Conceituar Niilismo.



• Explicar o significado de ancestralidade para os povos indígenas.


110

RECUPERAÇÃO FINAL

Critérios do 1.º semestre

• Analisar como cada indivíduo pode conceituar felicidade de um modo diferente.







• Citar valores e princípios importantes para a construção da felicidade e do bem-viver.






111

RECUPERAÇÃO FINAL

Critérios do 2.º semestre





• Diferenciar a reencarnação segundo o Espiritismo da reencarnação segundo o Budismo e o Hinduísmo.


• Conceituar niilismo.




112

ARTE


1.º BIMESTRE

• Conhecer dados relevantes da vida do artista. • Conhecer as principais obras do artista estudado.

• Situar obras dentro dos contextos histórico e cultural nos quais foram produzidas.

• Interpretar os elementos de uma obra ou de uma imagem por meio de relações significativas: históricas, culturais e simbólicas.

• Identificar movimentos e períodos artísticos.

• Conhecer as principais características estéticas dos movimentos e dos períodos artísticos abordados.

• Identificar / classificar o estilo da obra do artista em questão (Naturalismo, Idealismo, Expressionismo, tendências surrealistas e fantásticas), além de perceber a maneira própria que o artista tem para se expressar.

• Classificar quanto ao gênero artístico: natureza-morta; cenas do cotidiano; cenas históricas; cenas da mitologia; cenas religiosas; paisagem (natural, idealizada, urbana, marinha); retrato (frontal, perfil, em ¾, autorretrato, figura humana).

• Estabelecer vínculos entre arte e sociedade.

• Reconhecer manifestações artísticas e culturais de nosso país.

• Identificar / aplicar as propriedades da cor pigmento: primária, secundária, terciária; complementar; quente e fria; neutra; monocrômica; policrômica; com escala tonal.

• Entender o conceito de textura.

• Identificar / aplicar texturas visuais, gráficas e táteis.


113

1.º BIMESTRE

• Entender e representar formas geométricas e orgânicas.

• Aplicar luz e sombra (claro / escuro) para representar o volume em composições.

• Observar e empregar a sobreposição de planos.

• Explorar e aplicar os elementos da linguagem visual nas diversas formas de expressão plástica.

• Observar e empregar o equilíbrio em composições.

• Observar e empregar o ritmo em composições.

• Perceber o movimento em imagens e obras de arte, e empregá-lo em composições.

• Compor um trabalho utilizando composição com figura e fundo.

• Compor um trabalho dispondo de forma harmônica os elementos da linguagem visual.

• Observar e empregar a proporção em composições.

• Utilizar-se, como forma de expressão, de diferentes materiais, técnicas e procedimentos.

• Reconhecer / explorar diferentes suportes para pintura, desenho, gravura, escultura e colagem.

• Realizar trabalhos artísticos conforme o tema e a técnica propostos.

• Realizar trabalhos artísticos tendo cuidado com o acabamento.

• Reconhecer as principais características e especificidades das técnicas estudadas (pintura, desenho, gravura, colagem, escultura).

• Produzir trabalhos plásticos utilizando pintura, desenho, gravura, colagem e escultura.

Atividades processuais Valor: 6,0

Produção plástica Valor: 4,0


114

2.º BIMESTRE











• Identificar / aplicar texturas visuais, gráficas e táteis.




115

2.º BIMESTRE















116

3.º BIMESTRE














117

3.º BIMESTRE

• Empregar a perspectiva.















118

4.º BIMESTRE










• Transpor formas do plano bidimensional (planificação) para o plano tridimensional e vice-versa.




• Observar e empregar a sobreposição de planos.


119

4.º BIMESTRE















120


RECUPERAÇÃO FINAL

Será organizada pelos professores das Unidades para os alunos que não atingiram a média anual. Os conteúdos cobrados nesta avaliação foram estabelecidos pelo CEP e estão relacionados a seguir:

• Identificar os vários estilos arquitetônicos na história e nas diferentes culturas.

• Conhecer dados relevantes da vida do arquiteto Oscar Niemeyer e suas principais obras.




lÍngua portuguesa critÉrios de avaliaÇÃo · 9.º ano rio negro|rolândia|são josé dos...

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