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PLANO DE DISCIPLINA 1. IDENTIFICAÇÃO:

Código / Disciplina: Língua Inglesa VI

Curso: Letras Português/Inglês Período: 1º / 2013

Professora: Profa. M.Sc. Barbara Bomfim

Carga horária teórica Carga horária prática Carga Horária total

40 h/a 20 60 h/a

2. EMENTA:

Aperfeiçoamento da competência comunicativa em língua inglesa. Estudo fonético- fonológico da língua inglesa: fonemas segmentais e suprasegmentais.

3. OBJETIVOS:

3.1 Objetivo Geral • Desenvolver a competência comunicativa por meio do estudo dos conceitos básicos da fonética e da

fonologia e aplicação desses conceitos à descrição e transcrição da língua bem como à sua produção oral.

3.2. Objetivos Específicos • Caracterizar as diferenças entre fonologia e fonética. • Familiarizar-‐se com os sistemas do aparelho fonador humano. • Conhecer e diferenciar os sons de consoantes, vogais, ditongos e tritongos • Identificar os fonemas da língua inglesa isoladamente e na cadeia da fala. • Utilizar os símbolos fonéticos adequadamente na transcrição das palavras. • Identificar os fonemas em exercícios de compreensão da linguagem oral. • Desenvolver a compreensão e produção oral em língua inglesa por meio da aplicação das regras

fonéticas e fonológicas da língua.

4. UNIDADES E CONTEÚDOS:

• The production of speech sounds • Vowel sounds

o Long and short vowels o Diphthongs and triphthongs

• Consonant sounds • The English syllable • Word Stress • Connected speech • Intonation • Phonemic symbols and transcription

5. ARTICULAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO O estudo da fonética e fonologia da línga inglesa está atrelado com todas as disciplinas de Prática Oral e Escrita (POE) e de Língua Inglesa (LI) uma vez promove a sistematização dos detalhes de aspectos fonético-‐fonológicos da língua estudada ao longo do curso.

6. METODOLOGIA DE ENSINO:

Centro Universitário UNIEURO www.unieuro.edu.br

Av. das Nações, Trecho 0, Conjunto 5, Brasília-DF CEP:70200-000 Tel (Fax): (61) 3455-5888

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• Aborda-‐se o ensino da fonética e da fonologia da língua inglesa num ensino de pronúncia de cunho comunicativo, utilizando textos autênticos como ponto de partida de análise e como modelo.

• As aulas desenrolam sempre com a movimentação entre teoria, prática e feedback. • O uso do laboratório de línguas é imprenscindivel para essa disciplina. Serão utilizadas também várias

tecnologias de ensino, tais como data show, TV/DVD, cartazes, gravuras, e textos autênticos. • Além das atividades teóricas e atividades de laboratório, serão realizadas atividades práticas e

atividades orientadas: a) Gravação em vídeo, análise e feedback dos exercícios de produção oral. b) Estudo Orientado: produção de portfólio de exercícios orais e escritas.

7. AVALIAÇÃO:

7.1 Estrátegias de avaliação

• A avaliação será formativa, compreendendo pelo menos três estratégias que possam acompanhar e medir a aprendizagem do aluno.

• As apresentações orais, tais como seminários, micro-‐ensino ou comunicações serão avaliadas por meio do uso de rubrica de avaliação. A rubrica será previamente apresentada aos alunos para que os mesmos tomem ciencia dos critérios com os quais serão avaliados.

• A postura acadêmica contempla conduta profissional e educada esperada de um aluno do ensino superior. Abrange presença nas aulas, preparação e efetiva participação, pontualidade e respeito.

• O quiz é um pequeno teste que pode ser aplicado ao final de cada conteúdo estudado. • O portifólio para essa disciplina constituirá da compilação dos exercícios escritos e exercícos orais

gravados realizadas pelo aluno ao longo do semestre. • O exame escrito e oral abordarão o conteúdo programático, estudado em cada bimestre. • O trabalho final da disciplina constituíra na produção de um vídeo instrucional de pronuncia. Será

um trabalho individual e os tópicos serão sorteados no início do semestre. 7.2 Valor das estratégias avaliativas:

Primeiro Bimestre (N1)

1) Trabalhos 2,0 2) Quiz 2,0 3) Exame Oral e Escrito 6,0

Segundo Bimestre (N2) 1) Quiz 2,0 2) Seminário 2,0 3) Portfólio Final 4,0

Nota bimestral : A1 + A2 + A3= NB Nota Semestral : NB1 + NB2 = NS 2

8. BIBLIOGRAFIA

8.1 Básica:

BAKER. Ann. Ship or sheep? Cambridge: NY: Cambridge University Press, 2006.

LIEFF, Camilla; POW, Elizabeth; NUNES, Zaina. Descobrindo a pronúncia do Inglês. SP: Martins Fontes,

2010.

ROACH, P. Phonetics. Oxford: Oxford University Press, 2002.



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8.2 Complementar:

BRADFORD, Barbara. Intonation in context: intonation practice for upper intermediate and advanced

learners of English. NY: Cambridge University Press, 1997.

GODOY, Sonia; GONTOW, Cris; MARCELINO, Marcello. English Pronunciation for Brazilians:the sounds of

American English. SP: Disal, 2006

HOLDEN, Bill, COONEY, Terry, CLEARY, Cris. Top-‐Up Listening V2. USA:Abax, 2007.

HEWINGS, Martin. Pronunciation Practice Activities: a resource book for teaching English pronunciation. NY:

Cambridge University Press, 2004

ZETER, Jeff. Target Listening: general skills practice for listening tests V2. Londonn: Compass Publishing, 2009.

Sítios eletrónicos: • An Introduction to Phonetics and Phonology http://clas.mq.edu.au/phonetics/index.html • Pronunciation tips and quizzes http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/ • The sounds of English http://www.soundsofenglish.org/pronunciation/index.htm • Pronunciation, Listening and Speaking

http://www.cambridge.org/br/elt/students/zones/item2325605/Pronunciation,-‐Listening-‐&-‐Speaking/?site_locale=pt_BR&currentSubjectID=2325605

Voice and Speech Source http://www.yorku.ca/earmstro/ipa/

9.:OBSERVAÇÕES:

• É imprenscindivél que o aluno leia os textos ANTES das aulas. A cada aula, os alunos devem estar prontos para discutir as leituras exigidas e a responder as tarefas solicitadas pelo professor.

• As aulas são presenciais. Freqüência às aulas inferior a 75% implicará em reprovação, independentemente da menção obtida.

• Para aprovação, o aluno deverá obter a menção final igual ou superior a 6,0 (seis).

• O aluno tem direito a uma prova substitutiva realizada ao final do semestre. De acordo com a Resolução CONSU nº 7, de 21 de julho de 2008, a prova substitutiva abrange todo o conteúdo programático da disciplina e substitui a menor nota obtida em um dos dois bimestres.

Prazos de entrega dos trabalhos e realização das atividades. • O não cumprimento dos prazos estabelecidos acarretará em uma penalidade de 0,2 (zero virgula dois) por

dia de atraso na menção do trabalho.

• Cola e plágio automaticamente sofrerão menção 0,0 (zero).



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10. CRONOGRAMA

Class Date Content Activities and Resources

1 Orientaçoes Gerais Discussão do plano de aula: conteúdo, objetivos, metodologia, trabalhos e avaliação.

Plano de aula

2 19/02 • Articulatory Anatomy

• Production of speech sounds; places and manners of articulation

• The International Phonetic Alphabet (IPA) chart

Assistir vídeo de BBC; manusear ferramenta interativa online sobre produção de sons em inglês

• BBC Interactive Frame

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/ • University of Iowa

Interactive frame http://www.uiowa.edu/~acad tech/phonetics/english/frame set.html

3 26/02

Aula expositiva; leitura e audição,

drilling. Exercícios de audição, produção oral e transcrição

fonética.

Apostila 1

4 05/03 Vowel sounds:

Apostilas 2 e 3

5 12/03 Vowel sounds

Apostilas 4 e 5

6 19/03 Vowel sounds

Apostilas 6 e 7

7 26/03 Vowels

Apostilas 8 e 9

8 02/04 Pronunciation and transcription exercises Quiz

9 09/04 Review

10 16/04 • First bimester exams (Prova 1bimestre) PROVA ORAL E ESCRITA

11 23/04 The consonant sounds

Apostilas 10 e 11

12 30/04 Consonant sounds

Apostilas 12 e 13

13 07/05 Introducing syllables

Apostila 14

14 14/05 Joining words

Apostilas 15 & 16

15 21/05 Introducing tones

Apostila 17



5

16 28/05 • Listening and speaking exercises: sound pairs

17 04/06 • Listening and speaking exercises: sound pairs

18 11/06 • Quiz

19 18/06 • Review

20 25/06 • Second bimester exams (Prova 2bimestre) PROVA ORAL e ESCRITA

21 02/07 • Retest (prova substitutiva) – written and oral

Presentation of results

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