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LEITURA ORIENTADA NA SALA DE AULA

UMA AVENTURA NAS FÉRIAS DA PÁSCOA

COLEÇÃO UMA AVENTURA

ATIVIDADES PROPOSTAS Leitura integral na sala de aula; Compreensão da narrativa; Expressão escrita; Funcionamento da Língua.

FICHA DE TRABALHO: PARA TODOS OS CAPÍTULOS AUTOR(A): AMÁLIA CASTANHEIRA, ANA MARIA RODRIGUES, LUÍSA CORREIA



FICHA DE TRABALHO

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Ao elaborarmos o Guião de Leitura Orientada da obra Uma Aventura nas Férias da Páscoa,

pretendemos pôr à disposição dos alunos e professores, um instrumento pedagógico que

tivesse em conta algumas competências transversais e essenciais que os alunos devem

adquirir e desenvolver.

O guião oferece, por capítulo, um conjunto diversificado de exercícios para aplicação de

conhecimentos, desde a ortografia, o uso de dicionário, à produção de texto e ilustração,

apostando-se no aspecto lúdico, através da inclusão de sopa de letras, enigmas e jogos de

palavras.

Em Sugestões de Actividades, este guião proporciona o desenvolvimento de trabalhos

individuais e em grupo, numa perspectiva interdisciplinar, promovendo o conhecimento e

a proteção do património local, histórico e natural.



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Guião de leitura

Ana Maria Magalhães nasceu a 14 de Abril de 1946, em Lisboa, e Isabel Alçada a 29 de Maio de 1950, na mesma cidade. Em 1982 iniciaram a publicação de obras infanto-juvenis com a coleção «Uma Aventura». Os seus livros atingiram uma grande faixa de jovens leitores, tendo-se tornado um acontecimento importante na literatura portuguesa. Tendo tido como objetivo primeiro, escrever para crianças do nível etário dos seus alunos (2º ciclo do Ensino Básico), têm desenvolvido intensa actividade no domínio da educação. Além da coleção já referida são ainda autoras das coleções «Viagens no Tempo».

Ana Maria Magalhães

Isabel Alçada

1 – Organiza um guião de entrevista a Ana Maria Magalhães com perguntas que gostasses de colocar-lhe sobre os aspectos mais importantes da sua vida e da sua obra. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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2 – Para iniciarmos o estudo desta obra, é importante situarmo-nos no espaço em que ela decorre. Procura informações sobre o concelho do Seixal e preenche a seguinte grelha:

Superfície: ______________________ População: ______________________ Freguesias que o constituem:

Indica duas freguesias onde grande parte da ação desta aventura se desenrola.

3 – Localiza no mapa o Moinho de Maré de Corroios e o Moinho Novo dos Paulistas.



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A – Núcleo Sede do Ecomuseu B – Núcleo Naval Histórico C – Núcleo da Águia D – Moinho de Maré de Corroios E – Forno Romano da Quinta do Rouxinol 1 – Moinho de Corroios (*) 2 – Moinho do Galvão 3 – Moinho do Capitão 4 – Moinho da Passagem 5 – Moinho da Torre 6 – Moinho Velho dos Paulistas 7 – Moinho Novo dos Paulistas (*) 8 – Moinho do Breyner 9 – Moinho da Quinta da Palmeira 10 – Moinho do Cabo da Linha (**) 11 – Moinho da Raposa (**) 12 – Moinho do Zeimoto. (*) Património Municipal (**) Já desaparecidos

4 – Agora, observa a capa do livro e completa o seguinte quadro:

Título: Nome das autoras: Nome do ilustrador: Editora: Coleção:

_________________________________

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Em poucas linhas faz uma breve descrição da imagem da capa. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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Capítulo 1 – Vai Nevar?

1 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras:

Peremptoriamente (pág. 10, linha 11): __________________________

Serenaram (pág. 12, linha 9): _____________________________________

Volúpia (pág. 12, linha 12): _______________________________________

Uníssono (pág.14, linha 1): _______________________________________

Algeroz (pág. 15, linha 10): _______________________________________

Eclipsaram-se (pág. 15, linha 12): ________________________________

2 – Onde se passa a ação? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta: «As aulas eram um desassossego» porque…

Era o último dia de aulas.

Iam a uma visita de estudo.

Pensavam que ia nevar.

Aproximavam-se as férias da Páscoa.

4 – Na opinião de Teresa, por que motivo as pessoas tinham ido para Monsanto? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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5 - «A Luísa retirou da bolsa uns tubos de guache (…). Apetecia-lhe pintar uma paisagem imensa, linda, com planícies e montanhas de picos altíssimos» (pág. 12, linha 11). Indica os adjetivos que caracterizam essa paisagem. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

6 - «Nesse momento, como se o céu correspondesse ao desejo formulado, viram pela janela um montinho de flocos…» (pág. 12, linha 25). Qual foi a reação dos alunos quando olharam pela janela? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Por que razão ficaram os alunos desiludidos quando chegaram ao exterior? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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Sugestões de Atividades

1 – Sugestões para trabalhos de pesquisa individual ou em grupo sobre a Páscoa:

Pesquisa de informação Organização de um dossier temático Elaboração de fichas de leitura Elaboração de trabalhos com imagens e informações Apresentação oral

2 – Entrevista um professor de E.M.R.C. 3 – Relato de aventuras vividas pelos alunos. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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Capítulo 2 – Neve

1 – De manhã cedo, algo de súbito chamou a atenção da Teresa. De que se tratava? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2 – Assinala com uma cruz (X) o que sentiram as irmãs?

Tristeza

Alegria

Ansiedade

Espanto

3 – Completa as frases que se seguem, de acordo com as ideias do texto:

Depois de enrolarem o estore da janela, as gémeas ficaram ___________. Viram ___________ de ___________ brancas dançando até ao ___________, onde se ___________ um ___________ branco. ___________ em silencio. Seria ___________ ou ___________?

4 – Durante algum tempo, as filhas mantiveram-se em silêncio. Procura na sopa de letras as palavras necessárias para completares as frases seguintes:

Quem quebrou o encanto… O pai trouxe-lhes o…. Pôs-se a recitar um… Estava… como elas.

A C O E P A I P E O T P F E A O B N R S A B U Ç O T O P M A D O T E Q U E B O M U N V S O U B L A T E U P A E A P E Q U E N O -



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5 – O pai das gémeas vinha bem-disposto. Transcreve os versos que ele recitou quando abriu a porta. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Diz o nome do poeta, autor destes versos. ______________________________________________________________________________

6 - «… estavam mortas por chegar à rua» (pág. 22, linha 26). Substitui a palavra sublinhada por um sinónimo. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

7 – Que decidiram fazer as gémeas enquanto decorria a aula de Inglês? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

8 – Concordas com a atitude das gémeas? Justifica.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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1 – Sugestões para trabalhos de pesquisa individual ou em grupo sobre o ciclo da água:


2 – Memorização do poema «Balada de Neve».

Capítulo 3 – O Nevão

1 – Para enriquecer uma descrição recorre-se frequentemente às sensações. Faz corresponder as sensações às expressões retiradas do texto.

Sensações Expressões do texto

1 – Visuais (cores)

2 – Auditivas (sons)

3 – Tácteis (apalpação)

4 – Gustativas (sabores)

«os arbustos tinham um gorro de neve»

«… o calor da discussão!»

«… mantinham os aquecedores acesos…»

«Tudo em volta se cobrira de branco»

«Tenho o fato colado ao corpo»

«vou tomar um chá de limão»



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2 – São verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações?

Naquele dia as aulas decorreram normalmente.

Tudo em volta da escola estava coberto de neve.

A maior parte das pessoas estava já equipada para a neve.

As gémeas começaram a ficar constipadas.

A avó do João foi buscá-lo à escola.

Naquele dia mantiveram-se na escola todos os alunos.

O Pedro continuou a construir a «Muralha da China».

As empregadas abandonaram logo a escola.



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Capítulo 4 – Bloqueados pela neve

« - Daqui não sai ninguém! – disse o prof. Carlos» (pág. 41, linha 1)

1 – Por que razão o terá dito? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2 – Indica o tipo e a forma da frase sublinhada.

Tipo __________________________________________________________ Forma ________________________________________________________

Descobre onde se encontravam as gémeas, decifrando o enigma.

4 – Refere as pessoas que se encontraram na farmácia sem poderem sair. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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5 – Preenche o crucigrama para saberes como foi a chegada do Chico à farmácia.

Na cabeça enfiara um _________ Deslizava sobre a neve numa ___________________________ À porta da farmácia descreveu um _________________ Para entrar limpou o _________ Trazia um saco de ____________

F A R M Á C I A



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Capítulo 5 – Debaixo da neve também se aprende

1 – Completa as frases seguintes, de acordo com a história.

Sérgio era estudante de ____________ e estava preocupado porque o ____________ iria pôr ____________ ____________ a vida de ____________ ____________ de animais. Lembrava-me da ____________ de flamingos que tinham chegado do ____________ de ____________ ____________.

2 – São verdadeiras (V) ou falsas (F) estas afirmações?

Em Portugal, só há flamingos no Jardim Zoológico.

Os flamingos não comem plantas.

Estas aves passam o Inverno na América do Norte.

No rio Tejo há plantas que retiram a poluição da água.

Os flamingos não suportam o frio.

3 – Caracteriza as plantas que atraem os flamingos para o nosso país, utilizando três verbos no Presente do Indicativo.

São plantas que ____________ a água da poluição, ____________ as impurezas e ____________ a atmosfera.

4 – Flamingos são aves migratórias. Explica o sentido desta frase.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5 – O que são ornitólogos?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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6 – Qual a solução encontrada pelos ornitólogos para salvarem os flamingos, nos dias que se seguiram ao nevão? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

7 – Ordena a frase para saberes o que a Rita encontrou enquanto arrumava os papéis.

RITA UM ANUNCIAVA QUE EXPOSIÇÃO ENCONTROU PROSPETO UMA A

8 – Na exposição que estava a ser organizada, Portugal e Brasil trocavam peças raras de _________________________________________________.

9 – Como se chamava a peça mais importante que ia ser exposta no Brasil? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

10 – Faz descrição da Custódia de Belém.

Era feita em ____________ e a ____________ central, em ____________, servia para ____________ ____________ ____________. À volta, estavam os ____________ de Cristo e em baixo viam-se ____________ ____________ ____________ e ____________ em esmalte. Foi feita pelo mestre ____________ ____________. 11 – Onde está guardada esta relíquia? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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12 – Completa com vogais a notícia que a jornalista deu através da rádio.

«____ c___m___ ___n___t___ d___ R___d___v___ ___r___ ___ N___c___ ___n___l ___ nd___ s___g___ ___ ___ ___ C___st___d___ ___ d___ B___l___m d___s___p___r___c___ ___ n___ n___v___ s___m

d___ ___x___r r___st___»


1 – Sugestões para atividade de descoberta do nosso património natural através de trabalho de pesquisa individual ou em grupo sobre aves migratórias e sapais (referir plantas, pássaros, peixes).


2 – Visita de estudo ao Museu das Janelas Verdes.



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Capítulo 6 – O degelo

1 – Diz o que fizeram as pessoas nos dias que se seguiram ao nevão, organizando as três colunas com os números correspondentes.

A B C

1 As pessoas levaram do roubo da Custódia.

2 Os noticiários invejavam o que lhes tinha acontecido.

3 Os colegas falavam a sorte dos que ficaram na escola.

4 Os bombeiros relatavam os alunos para as suas casa.

2 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta. A camioneta que transportava a Custódia foi abandonada…

junto ao Tejo.

no meio da cidade.

O roubo devia ter sido planeado…

há algum tempo.

há pouco tempo.

Os ladrões seguiram para um local incerto…

num barco.

numa camioneta.

3 – Qual era a maior preocupação do professor Carlos? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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4 – Amigos e ornitólogos encontram-se no rio no primeiro dia das férias da Páscoa. Com que objetivo? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5 – Organiza um campo lexical à volta da palavra gaivota.

6 – Descobre as vozes de animais completando as palavras com vogais.



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7 – O texto que se segue não tem pontuação. Acrescenta a pontuação que falta e escreve o texto que daí resulta. Não te esqueças de usar maiúsculas, nem de marcar o discurso directo. Luísa apontou para um bando de flamingos e exclamou que lindos quero vê-los de perto oh que espetáculo maravilhoso acrescentou o Chico. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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Capítulo 7 – Um dia diferente

1 – O mouchão da Póvoa era uma ilha linda no meio do Tejo, plana e arenosa, com vegetação rasteira muito verde. Estava coberta de flamingos, uns esbranquiçados e outros cor-de-rosa. Faz um desenho que ilustre esta ilha.

2 – Qual foi a proposta que os ornitólogos fizeram aos jovens depois de regressarem do sapal? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3 – O que é um sapal? Conheces algum? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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4 – O convite para esta viagem/aventura foi feito pelo Sérgio, estudante de Biologia. Escolhe e sublinha as palavras que ajudam a caracterizar esse rapaz.

habilidoso prestável preocupado prudente desajeitado egoísta despreocupado inconsciente

amável agressivo consciente Classifica morfologicamente estas palavras. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5 – Assinala com uma cruz (X) a resposta correta. Sérgio deixou aos seus amigos um papel escrito que os iria ajudar nas horas seguintes. Tratava-se de…

instruções para conduzirem o barco.

uma morada onde se iam reunir com uns amigos.

locais que deviam visitar.

6 – Completa o texto com palavras corretas.

O moinho de maré usa a força das ________________para transformar os grãos em ________________. Os rodízios debaixo das ________________rodam e fazem ________________as mós quando a ________________baixa.



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7 – A ação desenrola-se nestes quatro locais. Numera-os segundo a ordem dos acontecimentos.

Passeio rio Tejo acima

Visita ao Moinho de Maré em Corroios

Desembarque dos ornitólogos na baía do Seixal

Salvamento dos flamingos no mouchão da Póvoa


1 – Sugestões para trabalho de pesquisa individual ou em grupo sobre moinhos de maré.


2 – Atividades de descoberta do nosso património cultural.

Visita de estudo ao Moinho de Maré de Corroios.



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Capítulo 8 – Ao anoitecer

1 – Faz corresponder os sentimentos às personagens.

Sentimentos Personagens

Preocupação Teresa

Cansaço Luísa

Vergonha e medo Chico

Teimosia João

2 – O medo instalou-se no meio deles. Como era possível ver-se isso? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3 – Ordena as seguintes frases de acordo com os acontecimentos. O Chico desligou o motor para o barco encostar sem barulho.

O Chico decidiu visitar os moinhos dos Paulistas.

Caminharam para o moinho com o coração aos saltos.

Ao entardecer, o medo instalou-se no meio deles.

Viram pelo buraco do telhado três homens amarrados com cordas.

Assistiram a uma cena de pancadaria.



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4 – Redige uma página do diário de Luísa em que descrevas o momento em que ela sentiu um calafrio ao aproximar-se do Moinho Novo dos Paulistas. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 – Quantos homens eram responsáveis por aquilo que estava a acontecer dentro do moinho? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________


1 – Sugestões para trabalho de pesquisa individual ou em grupo sobre as embarcações tradicionais do Tejo.




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2 – Passeio no Tejo numa embarcação tradicional (falua), fazendo o percurso dos heróis desta aventura. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3 – Relato de situações de perigo vivenciadas pelos alunos.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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Capítulo 9 – De vigia no telhado

1 – A que são comparados dois dos três ladrões? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2 – O que tencionavam fazer os ladrões à Custódia de Belém? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3 – Onde é que os ladrões pensavam deixar os seus prisioneiros? Porquê? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

4 – O que pretendiam os ladrões fazer a seguir? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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5 - «Por um retângulo, agora maior, os dois rapazes continuaram a assistir a tudo. ? (pág. 106, linha 20). Retângulo é, como sabes, uma figura geométrica. Encontra outras cinco, na «sopa de letras» abaixo, e não te esqueças dos acentos ortográficos quando os reescreveres para as respetivas linhas.

Q T R I A N G U L O P Figuras geométricas V N H V Z W J R N V Q

Q Q G A D O C O N O U _________________________________________ U Y W A W W G I W J A ________________________________________ U R A V C A N A X S D ________________________________________ G M W T T I O W O V R ________________________________________ D Y O N K Y R X G D A ________________________________________ A N E G S A T C I R D

N P B E P S B R U G O C H E X A G O N O L M

S I P V I M J P A U X



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Capítulo 10 – Cada um para seu lado

1 – Como se chamava o moinho onde os ladrões tinham escondido a Custódia de Belém? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2 – Como é que os cinco amigos chegaram até ele sem atravessar o terreno? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3 – O que é que o Pedro levou para cima do telhado? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

4 – Faz um desenho que ilustre a solução que o João encontrou para o Faial subir ao telhado.



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5 – Escreve palavras da família de «barco».



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Capítulo 11 – Uma pescaria original

1 – Assinala com uma cruz (X) o que está certo.

As gémeas desencontraram-se dos ornitólogos porque:

Resolveram ir à pastelaria comer um bolo.

Enganaram-se no caminho.

Levaram a morada errada.

Ficaram presas no elevador.

Quem teve a ideia de «pescar» a Custódia foi:

O Pedro.

O João.

O Chico.

2 - «A pescar uma peça de ourivesaria num decrépito moinho de maré» (pág. 138, linha 20). Organiza um campo lexical da palavra «maré».

Maré

3 – Por fim, o que é que aconteceu ao Pedro? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________



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Capítulo 12 – Ganhar tempo

1 – Numera as frases de 1 a 5, seguindo a ordem dos acontecimentos do último capítulo.

Os ladrões caíram ao rio.

A polícia foi ao telhado tirar a Custódia.

Envolveram-se todos à pancada.

As gémeas chegaram com a polícia.

O Faial desceu pela tábua.

2 – Imagina que eras amigo do Pedro. Que dedicatória escreverias no gesso do seu braço?



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3 – O que trazia a Luísa tão pensativa? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

4 – No fim da narrativa, a Luísa faz uma sugestão que acharíamos interessante que também tivesses em consideração. Qual é? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Esperamos que tenhas gostado desta «aventura»…

leitura orientada na sala de aula - uma aventura · texto: depois de enrolarem o estore da janela,...

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