legendas - governo do estado de são...

AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ, COMO PASSARAM ESSA SEMANA? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM! VAMOS PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES E ESPERAMOS QUE AS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA

ESTEJAM CONCLUÍDAS E QUE VOCÊS ESTEJAM REALIZANDO SEM MUITAS DIFICULDADES. VOCÊS PRECISAM SEGUIR AS ORIENTAÇÕES DISPONIBILIZADAS AQUI NO PORTAL PARA EXECUÇÃO DAS

ATIVIDADES. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS LIÇÕES QUE SÃO PARA SEREM REALIZADAS NA APOSTILA E QUAIS SÃO COMPLEMENTARES E PRECISAM SER REALIZADAS NO CADERNO.

LEMBRAMOS QUE NÃO PODEM SE ATRASAR NAS TAREFAS, PORQUE AGORA TRABALHAMOS TODOS JUNTOS E A CADA SEMANA VOCÊ DEVE FAZER O QUE FOR ORIENTADO. NÃO PEGUE SEU MATERIAL E REALIZE AS ATIVIDADES ALEATORIAMENTE, NÓS ORGANIZAMOS E PLANEJAMOS AS ATIVIDADES EM UMA ORDEM PARA SEREM REALIZADAS. TODA SEMANA TEMOS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS HUMANAS, POR ISSO É IMPORTANTE SEGUIR AS ORIENTAÇÕES DISPONIBILIZADAS EM CADA UMA DAS ATIVIDADES.

TODOS TERMINARÃO A APOSTILA AO MESMO TEMPO PARA ENTREGAR NO PRAZO QUE SERÁ ESTIPULADO. ATENÇÃO: SE VOCÊ AINDA NÃO CONCLUIU AS ATIVIDADES E AS CORREÇÕES DOS BLOCOS ANTERIORES, FARÁ

ISTO AOS POUCOS JUNTO COM AS ATIVIDADES DA APOSTILA, LEMBRE-SE NESTE MOMENTO ORGANIZAÇÃO E RESPONSABILIDADE É TUDO.

ESTA SEMANA VEJA QUAIS AS TAREFAS QUE DEVEM SER CUMPRIDAS:

1- ATIVIDADES DA APOSTILA: AS ATIVIDADES SERÃO FEITAS NA APOSTILA. LEIAS AS ORIENTAÇÕES DAS ATIVIDADES CORRETAMENTE, LOCALIZE AS PÁGINAS CONFORME ORIENTADA PARA NÃO FAZER ATIVIDADE QUE NÃO SEJA PARA SER REALIZADA.

2- ATIVIDADES NO CADERNO: ESSAS SEMANAS TERÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES E DEVERÃO SER REALIZADAS NO SEU CADERNO, FIQUEM ATENTOS AO CADERNO CORRETO E O QUE PRECISA SER COPIADO.

AQUI VOCÊ ENCONTRARÁ AS INSTRUÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER FEITAS NA APOSTILA (REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09). ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO. NELAS VOCÊ VAI ENCONTRAR O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVE SER FEITO. ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.

DIVIDAM AS ATIVIDADES POR DIAS DA SEMANA, NÃO É PARA FAZER TUDO DE UMA ÚNICA VEZ. CONTAMOS COM OS ESFORÇOS DE TODOS.

BONS ESTUDOS!

LEGENDAS:

PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER MAIS

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA PIRÓ AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

JARDIM INAMAR - DIADEMA

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - SEMANA DE 31/08 A 04/09

NA SEMANA DE 24 A 28/08 FIZEMOS A ATIVIDADE 3 NO CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” NAS PÁGINAS 6,7, E 8. NESTA SEMANA, VOCÊ IRÁ REALIZAR A ATIVIDADE 4 “TEXTOS INFORMATIVOS” ESTA ATIVIDADE COMEÇA NA PÁGINA 8 E TERMINA NA PÁGINA 9. LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO A NOTÍCIA E RESPONDA AS QUESTÕES NA PRÓPRIA APOSTILA.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

VERIFIQUE SE VOCÊ ESTÁ COM O MATERIAL (LÁPIS, BORRACHA E APONTADOR);

PEGUE SUA APOSTILA QUE VOCÊ RECEBEU, ABRA NAS PÁGINAS 6,7,8.

COLOQUE A DATA (ENTRE, 31/08 e 04/09/20), ANTES DE INICIAR.

ATIVIDADE 4 FAZER NO CADERNO IMPRESSO 5º ANO

TEXTOS INFORMATIVOS. O TEXTO INFORMATIVO É UM TEXTO EM QUE O ESCRITOR EXPÕE BREVEMENTE

UM TEMA, FATO OU ACONTECIMENTO AO LEITOR. TRATA-SE DE UMA PRODUÇÃO TEXTUAL OBJETIVA, COM

LINGUAGEM CLARA E DIRETA. TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL TRANSMITIR INFORMAÇÃO SOBRE ALGO.

IMAGEM RETIRADA CADERNO IMPRESSO /PMD

ATIVIDADE 4 LEIA A NOTÍCIA NA PÁGINA 9 COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES A,B, e C.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR PARA FAZER NO CADERNO DE PORTUGUÊS

NÓS JÁ ESTUDAMOS SOBRE INFOGRÁFICO NA SEMANA DE 17 A 21/08/20 SE FOR PRECISO PROCURE A MATÉRIA

NO CADERNO DE PORTUGUÊS

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

ESTA ATIVIDADE É COMPLEMENTAR;

APÓS FAZER AS ATIVIDADE 4 DA SUA APOSTILA FAÇA ESTA ATIVIDADE NO CADERNO DE PORTUGUÊS;

COLOQUE A DATA ENTRE 31/08 E 04/09/20.




VAMOS RELEMBRAR: INFOGRÁFICO É A JUNÇÃO DAS PALAVRAS INFO (INFORMAÇÃO) E GRÁFICO (DESENHO,

IMAGEM, REPRESENTAÇÃO VISUAL), OU SEJA, UM INFOGRÁFICO É UM DESENHO OU IMAGEM QUE, COM O AUXILIO DE

UM TEXTO, EXPLICA OU INFORMA SOBRE UM ASSUNTO QUE NÃO SERIA MUITO BEM COMPREENDIDO SOMENTE COM

UM TEXTO.

CONHEÇA MAIS SOBRE A DENGUE NO INFOGRÁFICO ABAIXO

https://www.google.com/search?q=livro+pensar+fazer+e+aprender&rlz=1C5CHFA_enBR849BR849&oq=&aqs=chrome.0.35i39l8.58791984j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8

RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO DE PORTUGUÊS.

1. COMO ACONTECE A CONTAMINAÇÃO PELO MOSQUITO AEDES AEGYPTI, TRANSMISSOR DA DENGUE?

2. QUE PODEMOS FAZER PARA NÃO SERMOS CONTAMINADOS?

3. QUAIS SÃO OS SINTOMAS DAS PESSOAS QUE FORAM CONTAMINADAS PELO MOSQUITO?

4. QUAL O TRATAMENTO PARA ESSA DOENÇA?

https://www.google.com/search?q=livro+pensar+fazer+e+aprender&rlz=1C5CHFA_enBR849BR849&oq=&aqs=chrome.0.35i39l8.58791984j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=livro+pensar+fazer+e+aprender&rlz=1C5CHFA_enBR849BR849&oq=&aqs=chrome.0.35i39l8.58791984j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8https://www.google.com/search?q=livro+pensar+fazer+e+aprender&rlz=1C5CHFA_enBR849BR849&oq=&aqs=chrome.0.35i39l8.58791984j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 31/08 A 04/09 PARA ESTA SEMANA TRATAREMOS DE UM ASSUNTO DIFERENTE DAS SEMANAS ANTERIORES EM MATEMÁTICA, FALAREMOS SOBRE MEDIDAS DE TEMPO QUE VOCÊ ENCONTRARÁ NA ATIVIDADE 2, PÁGINA 16 DA APOSTILA. SE FOR NECESSÁRIO, VOCÊ PODE CONSULTAR ATIVIDADES ANTERIORES. VAMOS RELEMBRAR O ASSUNTO DAS ATIVIDADES DESTA SEMANA:

PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE MATEMÁTICA, APOSTILA E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS E LÁPIS DE COR).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

POR FAVOR, COLOQUE A DATA QUE FOI REALIZADA A ATIVIDADE NA SUA APOSTILA E NO CADERNO.

ANTES DE COMEÇAR LEIA COM MUITA ATENÇÃO A COMANDA DA ATIVIDADE.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

1- ABRA NA PÁGINA 16 DA SUA APOSTILA; 2- COMECE PELA PRIMEIRA ETAPA QUE VAI DE ‘A’ ATÉ ‘H’, PARA ESSAS ATIVIDADES CONSULTE O BANCO DE

PALAVRAS LOGO NO INÍCIO DA ATIVIDADE; 3- EM SEGUIDA VÁ PARA “TRANSFORMANDO HORAS EM MINUTOS”, AINDA NA PÁGINA 16 E RESOLVA AS

QUESTÕES DE ‘A’ ATÉ ‘F’. 4- A TERCEIRA ETAPA DESTA ATIVIDADE TEM DOIS PROBLEMAS QUE MOSTRAM A PASSAGEM DO TEMPO EM

HORAS E MINUTOS. 5- A QUARTA ETAPA TERÁ UMA ATIVIDADE COMPLEMENTAR UTILIZANDO O CALENDÁRIO DE 2020. OBSERVE-O

COM ATENÇÃO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES;

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

UNIDADE CORRESPONDE A

1 MILÊNIO 1000 ANOS

1 SÉCULO 100 ANOS

1 DÉCADA 10 ANOS

1 ANO 12 MESES OU 365 DIAS

1 SEMESTRE 6 MESES

1 TRIMESTRE 3 MESES

1 BIMESTRE 2 MESES

1 QUINZENA 15 DIAS

1 SEMANA 7 DIAS

1 DIA 24 HORAS

1 HORA 60 MINUTOS

1 MINUTO 60 SEGUNDOS




1- OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO:

IMAGEM EXTRAÍDA DE: https://br.pinterest.com/

COPIE AS QUESTÕES ABAIXO E RESPONDA NO SEU CADERNO:

A. QUANTOS MESES TÊM APENAS 30 DIAS?

B. QUANTOS MESES TÊM 31 DIAS?

C. O MÊS DE FEVEREIRO TEM QUANTOS DIAS?

D. QUAIS MESES FAZEM PARTE DO 1º TRIMESTRE?

E. QUAIS MESES FAZEM PARTE DO 2º SEMESTRE?

F. QUAIS MESES TÊM CINCO DOMINGOS?

G. QUAL OU QUAIS MESES COMEÇAM NA SEGUNDA FEIRA?

H. QUAL OU QUAIS MESES TERMINAM NA SEXTA FEIRA?

I. QUAL MÊS NÃO POSSUI A LETRA “O”?

J. QUAIS MESES COMEÇAM COM A LETRA “A”?

K. LOCALIZE O MÊS DE SETEMBRO. POR QUE O NÚMERO 7 ESTÁ DESTACADO EM VERMELHO?

L. O ÚLTIMO DIA DESTE ANO CAIRÁ EM QUE DIA DA SEMANA?

REFERÊNCIAS:

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO – PMD

https://www.todamateria.com.br/medidas-de-tempo

https://br.pinterest.com/

https://br.pinterest.com/https://www.todamateria.com.br/medidas-de-tempohttps://br.pinterest.com/

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS - 5º ANO – SEMANA DE 31/08 A 04/09

ESTA SEMANA VAMOS USAR NOSSO CADERNO DE GEOGRAFIA E FAZER ALGUMAS ATIVIDADES NA APOSTILA, PARA RELEMBRARMOS UM POUCO SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES NOS MEIOS DE TRANSPORTE. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

SEPARE OS MATERIAIS QUE VAI PRECISAR (LÁPIS, BORRACHA, E A APOSTILA)

PEGUE SEU CADERNO DE GEOGRAFIA.

CIÊNCIAS HUMANAS – TRANSFORMAÇÃO DOS MEIOS DE TRANSPORTE ATIVIDADES NO CADERNO

LEIA O TEXTO: MEIOS DE TRANSPORTE

PEGUE O CADERNO DE GEOGRAFIA, E COLOQUE A DATA

COPIE E RESPONDA OS EXERCÍCIOS

VAMOS LER UM TEXTO SOBRE OS MEIOS DE TRANPORTE, E OBSERVAR A EVOLUÇÃO POR QUE PASSARAM ATÉ CHEGAR AOS MEIOS DE TRANSPORTE QUE UTILIZAMOS HOJE.

MEIOS DE TRANSPORTE

DIARIAMENTE, MUITAS PESSOAS SE LOCOMOVEM DE UM LUGAR A OUTRO PARA TRABALHAR, ESTUDAR, FAZER

COMPRAS, VISITAR PESSOAS, IR AO BANCO, AO POSTO DE SAÚDE, AO CINEMA, À BIBLIOTECA, ETC.




QUANDO A DISTÂNCIA É PEQUENA, ELAS PODEM IR CAMINHANDO, PORÉM, QUANDO SE TRATA DE GRANDES

DISTÂNCIAS, ELAS PRECISAM UTILIZAR MEIOS DE TRANSPORTE PARA CHEGAR AOS LUGARES DESEJADOS MAIS

RAPIDAMENTE. ALÉM DE TRANSPORTAR AS PESSOAS, OS MEIOS DE TRANSPORTE TAMBÉM SÃO UTILIZADOS PARA

LEVAR OS PRODUTOS DE UM LUGAR A OUTRO.

ANTIGAMENTE, QUANDO NÃO EXISTIA O MOTOR, QUE FAZ FUNCIONAR CARROS, AVIÕES E NAVIOS, OS MEIOS DE

TRANSPORTE ERAM BEM DIFERENTES. ELES ERAM MOVIDOS PELA FORÇA DOS ANIMAIS, COMO AS CARRUAGENS, PELA

FORÇA DOS VENTOS E DAS ÁGUAS, COMO AS CARAVELAS, E ATÉ MESMO PELA FORÇA DO HOMEM, COMO ACONTECIA

COM OS ESCRAVOS.

COM A INVENÇÃO DO MOTOR, OS MEIOS DE TRANSPORTE EVOLUÍRAM. SURGIRAM OS CARROS, OS NAVIOS E, POR

ÚLTIMO, O AVIÃO. A PARTIR DISSO, OS MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE, AQUÁTICO E AÉREO NÃO PARARAM DE

EVOLUIR.

CURIOSIDADES: O ELEVADOR É O MEIO DE TRANSPORTE MAIS SEGURO DO MUNDO E, O AVIÃO, O SEGUNDO. O MEIO DE TRANSPORTE MAIS UTILIZADO NO BRASIL É O TERRESTRE E CERCA DE 76% DAS MERCADORIAS SÃO

LEVADAS POR CAMINHÕES.

COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES: 1) ÔNIBUS, METRÔ E TREM SÃO MEIOS DE TRANSPORTE COLETIVOS. EM SUA CIDADE AS PESSOAS UTILIZAM MUITO

OU POUCO OS MEIOS DE TRANSPORTE COLETIVOS?

2) EM SUA OPINIÃO O USO DOS TRANSPORTES COLETIVOS É BOM OU RUIM PARA O MEIO AMBIENTE?

3) QUAIS OS PROBLEMAS DE TRANSPORTE QUE EXISTEM EM SUA CIDADE?

4) QUAL É O MEIO DE TRANSPORTE MAIS UTILIZADO EM SUA CIDADE?

ATIVIDADES NA APOSTILA ATIVIDADE 5 (PÁGINAS 32,33 E 34).

ABRA A APOSTILA NA PÁGINA 32 E COLOQUE A DATA EM QUE ESTÁ FAZENDO A TAREFA

OBSERVE AS IMAGENS DE MEIOS DE TRANSPORTE ANTIGOS (PÁGINA 32)

OBSERVE AS IMAGENS DE MEIOS DE TRANSPORTES ATUAIS ( PÁGINA 33 )

LEIA COM ATENÇÃO A COMANDA DA PÁGINA 33, E UTILIZE AS LINHAS DAS PÁGINAS 33 E 34 PARA CUMPRIR A TAREFA.

REFERÊNCIAS:

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO – PMD https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/ https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-geografia-os-meios-de-transporte-

https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-geografia-os-meios-de-transporte-

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS – 5º ANO - SEMANA DE 31/08 A 04/09

OLÁ TUDO BEM! ESSA SEMANA IREMOS FINALIZAR AS ATIVIDADES SOBRE OS ALIMENTOS E A ALIMENTAÇÃO. COM CERTEZA NÃO PODERÍAMOS DEIXAR DE FALAR SOBRE ESSE ASSUNTO QUE NOS PREOCUPA DIARIAMENTE, A MÁ NUTRIÇÃO INFANTIL QUE E CONSEQUÊNCIAS DE NÃO SEGUIR UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA. ESSA SEMANA NÃO HAVERÁ ATIVIDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS NA APOSTILA. PARA DAR INÍCIO AS SUAS TAREFAS VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR.

PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE CIÊNCIAS E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS E LÁPIS DE COR).

O CADERNO DE CIÊNCIAS (NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: PARA FAZER NO CADERNO

6- LER OS TEXTOS COM BASTANTE ATENÇÃO; 7- COPIAR AS ATIVIDADES NO CADERNO E RESPONDER

MÁ NUTRIÇÃO INFANTIL LEIA O TRECHO DA REPORTAGEM A SEGUIR.




UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA É IMPORTANTE PARA A SAÚDE DO CORPO HUMANO. TANTO O EXCESSO QUANTO A FALTA DE NUTRIENTES PODEM LEVAR A PROBLEMAS DE SAÚDE. ALGUNS DOS PROBLEMAS RELACIONADOS À ALIMENTAÇÃO SÃO A OBESIDADE E A DESNUTRIÇÃO INFANTIL. DE ACORDO COM OS ESPECIALISTAS, HÁ DOIS FATORES PRINCIPAIS QUE PODEM CONTRIBUIR COM A OBESIDADE INFANTIL:

AS MUDANÇAS NOS HÁBITOS ALIMENTARES, COMO O AUMENTO NO CONSUMO DE ALIMENTOS PROCESSADOS E INDUSTRIALIZADOS;

O SEDENTARISMO, ISTO É, A FALTA DE ATIVIDADE FÍSICA.

O EXCESSO DE DETERMINADOS NUTRIENTES NA ALIMENTAÇÃO, ASSOCIADO À FALTA DE ATIVIDADE FÍSICA, PODE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DA OBESIDADE. ENTRE OS PROBLEMAS CAUSADOS PELA OBESIDADE ESTÁ O AUMENTO DA MASSA CORPORAL E O ACÚMULO DE GORDURA NO ORGANISMO, QUE PODEM PROVOCAR OUTROS PROBLEMAS.

JÁ A DESNUTRIÇÃO É A CARÊNCIA DE UM OU MAIS NUTRIENTES NECESSÁRIOS AO CRESCIMENTO E AO DESENVOLVIMENTO DO ORGANISMO DO SER HUMANO. CRIANÇAS COM DESNUTRIÇÃO PODEM TER PROBLEMAS DE CRESCIMENTO, BAIXA MASSA CORPÓREA, ATRASO NO DESENVOLVIMENTO, PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM, ENTRE OUTROS.

O GUIA ALIMENTAR PARA A POPULAÇÃO BRASILEIRA, PUBLICADO PELO MINISTÉRIO DA SAÚDE, APRESENTA ORIENTAÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA REDUZIR OS CASOS DE OBESIDADE E DESNUTRIÇÃO NO BRASIL.

ESTE GUIA APRESENTA PRINCÍPIOS E RECOMENDAÇÕES PARA UMA ALIMENTAÇÃO ADEQUADA E EQUILIBRADA, TANTO PARA AS CRIANÇAS QUANTO PARA OS ADULTOS, VISANDO UMA MUDANÇA DE COMPORTAMENTO PARA TRAZER MELHOR QUALIDADE DE VIDA PARA TODA A SOCIEDADE.

O BRASIL ATÉ POUCO TEMPO ESTEVE NO MAPA MUNDIAL DA FOME, QUE APONTA OS PAÍSES COM GRAU IMPORTANTE DE INSEGURANÇA ALIMENTAR. AINDA ASSIM, MUITAS FAMÍLIAS TEM DIFICULDADE DE GARANTIR O APORTE NECESSÁRIO DE NUTRIENTES NA ALIMENTAÇÃO POR FALTA DE RECURSOS FINANCEIROS. NO BRASIL, EXISTEM DIVERSAS ENTIDADES QUE DESENVOLVEM PROJETOS PARA DIMINUIR O NÚMERO DE CASOS DE DESNUTRIÇÃO, PRINCIPALMENTE ENTRE AS CRIANÇAS. AS ATIVIDADES DESSAS ENTIDADES SÃO PESAGEM DAS CRIANÇAS E O ACOMPANHAMENTO DO SEU CRESCIMENTO.

VOCABULÁRIO

AGUDA: NO SENTIDO DO TEXTO, A FASE AGUDA DE UMA DOENÇA, É AQUELAS QUE OS SINTOMAS OCORREM DE FORMA RÁPIDA.

CRÔNICA: NO SENTIDO DO TEXTO, REFERE-SE A DOENÇAS QUE PERSISTEM LONGOS PERÍODOS DE TEMPO EXIGINDO TRATAMENTOS PROLONGADOS.

DÉFICIT: SIGNIFICA PREJUÍZO, NO TEXTO REFERE-SE A UMA ALTURA MENOR DO QUE A ESPERADA PARA A IDADE.

DEMOGRAFIA: É A CIÊNCIA QUE ESTUDA AS POPULAÇÕES HUMANAS. GERALMENTE ENVOLVE ESTUDOS ESTATÍSTICOS RELACIONADOS À DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO (QUANTIDADE DE NASCIMENTOS, MORTES, MIGRAÇÕES).

ATIVIDADES

1- QUAL É O ASSUNTO TRATADO NO TEXTO?

2- EM SUA OPINIÃO, VOCÊ PRECISA MUDAR ALGUM DE SEUS HÁBITOS ALIMENTARES PARA EVITAR PROBLEMAS RELACIONADOS À ALIMENTAÇÃO? QUAIS?

3- FAÇA UMA PESQUISA SOBRE OS PROBLEMAS DE SAÚDE QUE PODEM ESTAR ASSOCIADOS À OBESIDADE E À DESNUTRIÇÃO. REGISTRE EM FORMA DE TEXTO NO SEU CADERNO.

4- PARA FINALIZAR QUE TAL VOCÊ FAZER UM LIVRO DE RECEITAS JUNTO COM SUA FAMÍLIA. VOCÊ PODE USAR UM CADERNO DO SEU KIT DE MATERIAIS.

UM LIVRO DE RECEITAS GUARDA AS RECEITAS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA, OU QUE SÃO PREPARADAS POR SUA FAMÍLIA HÁ MUITO TEMPO, ALÉM DE TRAZER AS INSTRUÇÕES PARA O PREPARO DOS ALIMENTOS.

1- PRIMEIRAMENTE DEVE SE PENSAR QUAIS TIPOS DE RECEITAS FARÃO PARTE DO LIVRO. 2- PESQUISE RECEITAS EM REVISTAS, EM JORNAIS E NA INTERNET E SEPARE AS MAIS INTERESSANTES

PARA FAZEREM PARTE DO SEU LIVRO. 3- COPIE AS RECEITAS NO LIVRO. 4- UTILIZE IMAGENS PARA DECORAR SEU LIVRO (PODE SER FIGURAS DE REVISTAS, DESENHOS, ETC). 5- COLOQUE ALGUMAS DICAS E CUIDADOS, COMO SUBSTITUIÇÃO DE INGREDIENTES E AVISOS PARA TER

CUIDADO COM FOGO OU FACAS.

ESSE LIVRO PODE SER CONFECCIONADO AOS POUCOS, ESSA TAREFA É UMA SUGESTÃO PARA SER REALIZADA EM FAMÍLIA.

REFERÊNCIAS: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA - PMD

EM “INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA”

PROFESSORES: ÂNGELA, MÁRCIA E JOSÉ - MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO – 5º PERÍODO DE 31/08 a 04/09/2020

DURAÇÃO : 2 HORAS

OLÁ CRIANÇAS, ESTAMOS DE VOLTA PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADE!

ESTA SEMANA A ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDADE NA NOSSA

GRANDE TAREFA DE INVESTIGAR A VIDA DE UM ARTISTA, ”BANKSY”

OBSERVE A OBRA QUE APARECE NO CADERNO DO ALUNO PÁGINA 40.

AINDA SOBRE A OBRA DE BANKSY, ESTA SEMANA VOCÊ VAI FAZER UM DESENHO DE

OBSERVAÇÃO... OBSERVE A OBRA (PÁGINA 40) E EM SEGUIDA, FAÇA UM BELO DESENHO

EM SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA DE SULFITE.

ÓTIMA ATIVIDADE A TODOS.

REFERÊNCIAS: GOOGLE.COM.BR

CADERNO DO ALUNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO/CICLO: 5º ANO PERÍODO: 31/08 À 04/09

OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM COM VOCÊS? ESPERO QUE SIM. DAREMOS CONTINUIDADE COM OS

MOVIMENTOS DE ALGUMAS LUTAS.

DESENVOLVIMENTO E ENTENDIMENTO DAS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1. ALONGAMENTOS AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR OU ADAPTAR ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20

MINUTOS) *IMAGEM DO SITE: WWW.CORPOACAO.COM.BR

http://www.corpoacao.com.br/

CARATÊ

CARATÊ É UMA PALAVRA JAPONESA QUE SIGNIFICA “MÃOS VAZIAS”. CONSISTE EM UMA ARTE MARCIAL JAPONESA E UM MÉTODO DE ATAQUE E DEFESA PESSOAL QUE INCLUI DIVERSAS TÉCNICAS EXECUTADAS COM AS MÃOS DESARMADAS. EM PORTUGUÊS DO BRASIL, A GRAFIA CORRETA DA PALAVRA É “CARATÊ” (COM “C” E COM ACENTO CIRCUNFLEXO), CONTUDO É COMUM ENCONTRAR ESCRITA COM "K" (KARATE). O MÉTODO DE DEFESA PESSOAL FOI POSSIVELMENTE ORIGINADO NA CHINA, MAS SE DESENVOLVEU E EVOLUIU NO JAPÃO, NA PROVÍNCIA DE OKINAWA, COM BASE EM UMA LUTA JÁ EXISTENTE NA ÉPOCA. NO JAPÃO TAMBÉM SE ACRESCENTOU A PARTÍCULA “DO” (KARATE-DO), QUE SIGNIFICA “CAMINHO”, PARA ACRESCENTAR À LUTA OS ASPECTOS FILOSÓFICOS E FÍSICOS, CUJAS TÉCNICAS VISAM DISCIPLINAR O CORPO E A MENTE. OS PRATICANTES DE CARATÊ SÃO DENOMINADOS “CARATECAS”. NAS LUTAS, OS CARATECAS SÓ PODEM USAR AS ARMAS DE COMBATES NATURAIS, OU SEJA, O PRÓPRIO CORPO (MÃOS, BRAÇOS, PÉS, PERNAS, ETC.), INCLUINDO OS BONS REFLEXOS DE VISÃO E A INTELIGÊNCIA.

ABAIXO TEMOS ALGUNS MOVIMENTOS RELACIONADOS AO CARATÊ. TENTEM REALIZÁ-LOS. LEMBRANDO SEMPRE DE REALIZAR OS EXERCÍCIOS EM UM LOCAL SEGURO, LONGE DE LOCAIS QUE POSSAM MACHUCÁ-LOS. CONFORME FOREM APRENDENDO AS POSIÇÕES, FAÇA A SEQUÊNCIA DAS POSIÇÕES RAPIDAMENTE.

LEMBRE-SE DE SEMPRE ANOTAR AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO. (DURAÇÃO 40 MIN)

OBSERVAÇÃO: REALIZAR ESSA ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES DURANTE ESSA SEMANA.

REFERÊNCIA: “EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA DE JOAO BATISTA FREIRE”. ATÉ A PROXIMA. BOA AULA A TODOS!

ESTA SEMANA VEJA QUAIS AS TAREFAS QUE DEVEM SER CUMPRIDAS:1- ATIVIDADES DA APOSTILA:AS ATIVIDADES SERÃO FEITAS NA APOSTILA. LEIAS AS ORIENTAÇÕES DAS ATIVIDADES CORRETAMENTE, LOCALIZE AS PÁGINAS CONFORME ORIENTADA PARA NÃO FAZER ATIVIDADE QUE NÃO SEJA PARA SER REALIZADA.2- ATIVIDADES NO CADERNO:ESSAS SEMANAS TERÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES E DEVERÃO SER REALIZADAS NO SEU CADERNO, FIQUEM ATENTOS AO CADERNO CORRETO E O QUE PRECISA SER COPIADO.AQUI VOCÊ ENCONTRARÁ AS INSTRUÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER FEITAS NA APOSTILA (REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09).ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM ATENÇÃO. NELAS VOCÊ VAI ENCONTRAR O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVE SER FEITO.ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.ATIVIDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS - 5º ANO – SEMANA DE 31/08 A 04/09ESTA SEMANA VAMOS USAR NOSSO CADERNO DE GEOGRAFIA E FAZER ALGUMAS ATIVIDADES NA APOSTILA, PARA RELEMBRARMOS UM POUCO SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES NOS MEIOS DE TRANSPORTE.ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: SEPARE OS MATERIAIS QUE VAI PRECISAR (LÁPIS, BORRACHA, E A APOSTILA) PEGUE SEU CADERNO DE GEOGRAFIA.CIÊNCIAS HUMANAS – TRANSFORMAÇÃO DOS MEIOS DE TRANSPORTEATIVIDADES NO CADERNO LEIA O TEXTO: MEIOS DE TRANSPORTE PEGUE O CADERNO DE GEOGRAFIA, E COLOQUE A DATA COPIE E RESPONDA OS EXERCÍCIOSVAMOS LER UM TEXTO SOBRE OS MEIOS DE TRANPORTE, E OBSERVAR A EVOLUÇÃO POR QUE PASSARAM ATÉ CHEGAR AOS MEIOS DE TRANSPORTE QUE UTILIZAMOS HOJE.MEIOS DE TRANSPORTECURIOSIDADES:COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES:ATIVIDADES NA APOSTILAATIVIDADE 5 (PÁGINAS 32,33 E 34). ABRA A APOSTILA NA PÁGINA 32 E COLOQUE A DATA EM QUE ESTÁ FAZENDO A TAREFA OBSERVE AS IMAGENS DE MEIOS DE TRANSPORTE ANTIGOS (PÁGINA 32) OBSERVE AS IMAGENS DE MEIOS DE TRANSPORTES ATUAIS ( PÁGINA 33 ) LEIA COM ATENÇÃO A COMANDA DA PÁGINA 33, E UTILIZE AS LINHAS DAS PÁGINAS 33 E 34 PARA CUMPRIR A TAREFA.REFERÊNCIAS:

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