Professores: Manhã Julia, Pamela, Raquel, Tatiana, Talita, Fernanda, Luciana e

Vanda.

Tarde: Luciene, Elaine, Giselle Melo, Marcos, Gisele Marques e Renata.

Direção: Vera Lúcia e Mª Aparecida - Coordenadora Pedagógica: Leila Cilene

Ficaremos distantes da escola por algum período, contudo, daremos

continuidade aos processos de aprendizagem. Esta semana falaremos sobre o

tema Diversidade Cultural. Esse tema irá trabalhar a autoestima, valorizar as

características próprias de cada criança e abordar essas diferenças com uma

percepção positiva. O objetivo é desenvolver o respeito e a empatia, favorecendo

o desenvolvimento da tolerância ao diferente, reforçando a autoestima e

identidade de cada um.

Não se esqueçam, ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as

atividades realizadas nesse período.

Boas aprendizagens! Até breve!

SEMANA DE 06 a 10/07

ÀS FAMÍLIAS

Proposta 1 - Música – “Errar é humano”

Nesta proposta é possível a criança ampliar o repertório musical e o

conhecimento de si mesmo e do outro.

Na escola sempre ouvimos e cantamos músicas. Vamos

aprender uma nova música?

Assistam ao link ou leiam a letra da música. Depois de ouvir a música conversem:

Todos nós somos diferentes, gostamos e fazemos coisas diferentes também.

Estamos sempre aprendendo e nem sempre fazemos tudo certo.

Será que precisamos ter vergonha de errar? Ou ter vergonha de ser do nosso

jeitinho?

Link da música: https://youtu.be/kF5x3Oz7iF8

“Errar é humano” – Toquinho

“Não, não é vergonha, não,

Você não ser o melhor da escola,

Campeão de skate, o bom de bola ou de

natação.

Não, não é vergonha, não,

Aprender a andar de bicicleta

Se escorando em outra mão.

Não, não é vergonha, não, Você não saber a tabuada, Pegar

uma onda, contar piada, rodar pião.

Não, não é vergonha, não, Precisar de alguém que ajude

A refazer sua lição.

A vida irá, você vai ver,

Aos poucos te ensinando

Que o certo você vai saber

Errando, errando, errando.

Não, não é vergonha, não,

Ser da turma toda o mais gordinho,

Ter pernas tortas, ser bem baixinho ou grandalhão.

Não, não é vergonha, não.

Todos sempre têm algum defeito,

Não existe a perfeição.”

Fonte: Youtube.com

Proposta Nº 2 – História - A cor de Coraline

Esta proposta possibilitará que a criança venha construir seu autorretrato e crie

uma imagem positiva de si mesma.

Sempre que fazemos um desenho na escola, a professora

ensina a fazer o céu azul, o sol amarelo, grama verde e etc.

Para que as crianças saibam que tudo tem uma cor. Mas e as

pessoas, também tem cor? Vamos ver na história.

Se possível assistam ao vídeo ou leiam o resumo da história de Coraline,

após a leitura conversem sobre, o que acharam da história, se gostaram e o que

entenderam.

Depois de lerem e conversarem sobre a história, a criança deverá

observar a sua pele e a das pessoas da sua família.

Veja também a cor dos olhos e dos cabelos. Conversem sobre como são,

pois a criança deverá fazer um desenho de si e colorir de acordo com suas

características.

Não se esqueça de caprichar nos detalhes: cabeça, olhos, sobrancelhas,

nariz, boca, pescoço, corpo, braços, mãos, pernas e pés. Usem a sua

imaginação! Guarde o desenho para levar na escola quando voltarmos.

https://www.youtube.com/watch?v=s7pOjeqVMOY

Fonte: youtube.com do canal Fafá conta histórias.

Abaixo segue o resumo da história...

Vamos lá!

Resumo da história:

“A cor de Coraline”, conta a história de Coraline, que quando o seu amigo

Pedrinho lhe pede o lápis cor de pele, ela fica pensando qual cor seria?

Olha para a sua caixa de lápis de cor com 12 cores e imagina qual cor

seria a cor de pele. Se ela fosse um marciano, sua cor seria verde?

Que cor seria se eles morassem num lugar diferente? Ou se eles fossem

peixinhos dourados?

Que como ela só tem 12 cores na caixa, utilizaria o amarelo para

desenhar os peixinhos dourados. Imaginou se todos sentissem vergonha e

ficassem vermelhos? E se fosse um mundo onde todos fossem fofos e fizessem

coração com a mão e nesse mundo todos seriam lilás. Pensou se existia um

mundo onde todos fossem azul, seria no planeta Netuno?

Chegou à conclusão de que não é certo uma cor só de pele, pois existem

pessoas diferentes e em diferentes lugares, jeitos diferentes, cabelos diferentes,

origens diferentes, cor de olhos diferentes e cores de pele diferentes.

Então, Caroline olha para o seu amigo e vê que o tom de pele dele é perto

do rosa e olhando para a própria pele, ela vê que a sua cor é marrom. Por isso,

a cor que dá para o seu amigo como cor de pele é o marrom, pois é a cor da

pele dela!

Fonte das imagens: Retiradas do arquivo em pdf do livro “A cor de Coraline” de Alexandre

Rampazo da editora Rocco.

Proposta 3: A COR DE CORALINE –Brincando de imitação

Nesta proposta a criança poderá brincar de imitar a parte da história que mais

gostou.

Na escola sempre brincamos de imitar, fingimos que

somos médicos, cabeleireiros, que trabalhamos no escritório,

que somos cantores, enfim, brincamos de imitar o que

gostaríamos de ser. Com a leitura da história, vimos que a

Coraline imaginou muitas situações e com várias cores. Agora

você irá pensar em algumas dessas situações e brincar de

imitar.

Para que você se lembre vou relatar algumas situações que a Coraline

imaginou:

Imaginou um Marciano verde;

Peixinhos dourados nadando;

Pessoas lilases fazendo coração com as mãos;

Um mundo com pessoas com vergonha todas vermelhas;

Imaginou que seria azul se tivesse nascido no planeta Netuno.

Agora que relembrou imagine o que faria se você estivesse em uma dessas

partes da história e brinque com isso.

Se for um peixinho amarelo, coloque uma roupa amarela e saia nadando

pela sua casa, se for um marciano verde, coloque uma roupa verde e brinque

como você acha que um marciano vive e as coisas que ele faz no planeta dele,

e assim por diante!

Utilize a sua imaginação e divirta-se!

Ah! Não se esqueça de guardar todas as atividades para entregar para o

professor assim que retornarmos. Boa Semana...

Ah e fiquem em casa!