laboratÓrio de engenharia da...
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TODO O MATERIAL DISPONIBILIZADO TE SUAS REFERÊNCIAS INDICADAS NO RESUMO EM PDF.
AS APRESENTAÇÕES SÃO APENAS REFERÊNCIAS PARA AS ATIVIDADES REALIZADAS.
CURSO DE FÉRIAS
EDUCADORES POPULARES
TEMA: ECUMENISMO E MEIO AMBIENTE
NOSSA CASA COMUM
Equipe de realização: Dulce Maria Pereira
Suzy Freitas
Anilson Campos
Vitor Braga
Bruna Motta
Zen Dinha
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO LABORATÓRIO DE ENGENHARIA DA SUSTENTABILIDADE
AGENDA 21, NÚCLEO DE ESTUDOS DO FUTURO e PROCESSO FORMATIVO ESCOLAS SUSTENTÁVEIS E COM-VIDA
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CURSO DE FÉRIAS TEMA: ECUMENISMO E MEIO AMBIENTE
“Casa comum, nossa responsabilidade”
LEMA: “Quero ver o direito brotar como fonte e correr a justiça qual riacho que não seca”
(Am 5.24).
DATA: 21 a 24 de janeiro de 2016
LOCAL: UNEC (Centro Universitário de Caratinga)
RESPONSÁVEL: Profa. Dulce Maria Pereira
Educação Ambiental / Ecotecnologias para a Sustentabilidade
1. Reconhecimento do território (visita em quintais – observar clima, frutas/legumes/ervas típicas e técnicas de cultivo e manejo ...);
1. Dinâmica da Árvore dos Sonhos (identificação das deficiencias e potencialidades do território).
1. Com um cardápio de ecotécnicas em mãos, os grupos deverão propor a implantação de 3 ecotecnologias com vistas a tratamento de efluentes, compostagem e conforto ambiental, segundo a realidade do território.
PRODUTO: Pré-projeto de implantação das referidas ecotécnicas em função das características do território, contemplando material utilizado e justificativas locacionais e quanto a escolha da ecotécnica utilizada. O sonho e caminhas para chegar lá.
Começamos pelo contexto:
Oficina 8
24/01/2016
Pegada Ecológica
→ Contabilidade ambiental
→ Já pensou na quantidade de natureza (recursos naturais) necessária para manter nosso estilo de vida?
→ Já imaginou o impacto no planeta de nossas escolhas do dia a dia?
Pegada Ecológica → mede quanto a presença de cada pessoa consome de recursos naturais no mundo
Vamos calcular nossa pegada?
http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/calculators/
Observatório socioambiental: “ É preciso aprender a ler o mundo.” Paulo Freire
O território
O clima
A ancestralidade
A ecologia da paisagem
As espécies, os rios, as montanhas, o que existiu e o que existe. Como desapareceu?
Quem são os sujeitos, quais os interesses?
As tecnologias sociais, tradicionais, invasivas
Os desastres
As festas e o que trazems dos grupos humanos que fizeram a cidade?
As boas mudanças
De que território falamos?
Mapa dos Biomas de Minas Gerais
Comunidades indígenas em Minas Gerais
O que aconteceu?
No dia 5 de novembro a barragem do Fundão, que
estocava rejeitos de mineração da
empresa Samarco, rompeu-se,
causando uma grande onda de lama que afetou diretamente a
comunidade de Bento Rodrigues e indiretamente, após atingir o Rio Doce, várias cidades as quais dependiam
desse rio.
Mapa das cidades atingidas
http://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2015/11/12/interna_gerais,707249/infografico-explica-como-foi-o-desastre-de-mariana-e-as-consequencias.shtml
CARATINGA ? Sua cidade?
VAMOS SONHAR E PROPOR JUNTOS?
Ética ambiental : Princípio da precaução e da responsabilidade
[...] as antigas prescrições da ética ‘do próximo’ – as prescrições da justiça, da
misericórdia, da honradez, etc. – ainda são válidas, em sua imediaticidade íntima, para a esfera mais próxima, quotidiana, da interação
humana. Mas essa esfera torna-se ensombrecida pelo crescente domínio do
fazer coletivo, no qual ator, ação e efeito não são mais os mesmos da esfera próxima. Isso
impõe à ética, pela enormidade de suas forças, uma nova dimensão, nunca antes
sonhada, de responsabilidade.( Hans Jonas)
AS DIMENSÕES DA SUSTENTABILIDADE
Processos de permacultura, meliponicultura, agroecologia, saberes das comunidades extrativistas, ribeirinhas, indígenas, quilombolas e outros coletivos com conhecimentos específicos;
Bioarquitetura e arquitetura vernacular, tecnologias de baixo impacto são as referências para a educação para a sustentabilidade e organização das escolas como espaços educadores sustentáveis.;
Associação dos saberes e dos fazeres científicos e tecnológicos com bases geossistêmicas.
VAMOS VER ALGUMAS POSSIBILIDADES:
Ação no território com implantação de processos ecossistêmicos e
ecotecnologias.
ECOTECNOLOGIAS
E N E R G I A S O L A R
Desde o dia 25/11, pequenos produtores de agricultura familiar e assentados da reforma agrária podem financiar os equipamentos para produção de energia eólica e solar pelo programa Mais Alimentos, uma linha de crédito do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (Pronaf) para dar subsídios a infraestrutura produtiva.
Biodigestores
Abordagem biocêntrica e biosistêmica
24/01/2016
Escolas Sustentáveis
Tornar as instituições de ensino “incubadoras” de mudanças concretas na realidade socioambiental,
por meio da Educação Ambiental, articulando três ferramentas:
Gestão
Espaço
Currículo
Pensar - Fazer - Sentir
" Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do
risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala,
em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida“
Paulo Freire
VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM ESCOLAS INOVADORAS
SUSTENTÁVEIS