CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“DR.GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

Nombre de la Materia

Adecuación Curricular

DocenteMtra. Melba Hernández Santos

Alumno(s)

Emidia Hidalid Fuentes Cruz

Guadalue Maricel Fosado Tolentino

Alejandra García García

Karina Asuncion Guitian Lòpez

Karen Rosario Meza de los Santos

Verònica Abigail Rodrìguez Sànchez

Grecia Coral Rueda Cordova

La historia del currìculum: La educación en los estados unidos a principios del siglo xx, como tesis

cultural de los que el niño es y debe ser.

Thomas S. Popkewitz

El niño es el futuro ciudadano cosmopolita de una nación cuya razón y racionalidad van a dar resultado el derecho, la libertad y el progreso.

•El currìculum y la enseñanza fueron sistemas comparativos que reconocían y diferenciaban al “civilizado” de los “otros”, el incivilizado, el salvaje, el atrasado y el niño con “desventajas sociales”.

*La ciencia como método para planificar la nueva sociedad y como una tesis cultural acerca de los modos de vida cotidiana.

Las ciencias sociales, como las ciencias físicas a la hora de organizar el dominio del mundo natural, describirán y conducirían la solución de los “problemas sociales”.

Los protestantes elitistas consideraban que las ciencias sociales, por ejemplo, podrían contraatacar la desintegración del orden moral en la vida urbana.