Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Educação Infantil

KIT PEDAGÓGICO 5

.

Nível 3 e 4

Sr. Responsável,

Apresentamos uma nova rotina de atividades para que seja realizada com as

crianças em casa. Trata-se de um conjunto de práticas divertidas, que

proporcionam momentos de interação em família e contribuem com o

desenvolvimento da aprendizagem de seu filho neste momento delicado que

estamos vivendo.

Sabemos que não está sendo fácil, mas juntos tornaremos essa jornada mais

agradável e prazerosa para nossas crianças!

NÃO

DESISTA!

1ª semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Nemo é um peixinho

lindo e está ansioso

para seu primeiro dia

de aula.

Tio Raia passou bem

cedinho pelo recife

de corais e levou

todos os alunos para

conhecer a nova

escola . Durante o

passeio fez várias

perguntas:

-Dory, a palavra

“lagosta”

tem a boquinha do

/I/ ?

-Não, respondeu

Dory!

-Nemo, posso

escrever meu nome

usando somente as

vogais?

-Pode!

Como ficaria?

-A I A

Que outro animal

marinho termina com

o mesmo barulhinho

de sereia?

-Muito fácil,

respondeu Nemo,

baleia!

No final da aula tio

Raia ficou tão

contente, que deu

estrelinhas do mar

para todos os alunos.

Ver quatro

atividades em anexo.

Dory convidou

Nemo para brincar

com o jogo

“Quantas Bocas”.

Quem será que

venceu?

Vamos descobrir?

*Atividade (A)

elaborada pelas

Professoras:

Nilcemar e

Jaqueline turmas

Níveis 3 e 4 da

E.M. Paulo

Scofano.

*Atividade (B)

elaborada pela

professora Raylla

Campbell turma

Nível 4 C da E.M

Victor de Souza

Breves.

* Atividade (C)

elaborada pela

professora Elis da

turma Nível 3 da

E. M. Victor de

Souza Breves.

Ver três atividades

em anexo.

Ao retornar para casa

depois de brincar

com Dory, Nemo

ficou perdido. Marlin

(seu pai) saiu em

uma longa jornada

pelo oceano a

procura de Nemo.

Durante a busca

encontrou “Bruce”,

o grande tubarão-

branco .

Vamos cantar?

Blom... blom..Eu sou

o tubarão

Blom, blom...Eu sou

o tubarão

Tenho dentes afiados

Pra cortar e agarrar

Se eu sentir uma

ameaça

Corro logo pra

atacar

Eu sou forte sou

valente

Vivo no fundo do

mar...

(Gisele Lima)

Ajude Marlin a

escapar do tubarão

passando pelo

labirinto.

Ver duas atividades

em anexo.

Após ser capturado

pela rede, Nemo foi

levado para o

aquário de Darla.

No aquário havia

muitos peixinhos e

Darla começou a

contar.

Veja abaixo:

Um peixinho mais

dois peixinhos é

igual a três

peixinhos.

Mostre para Darla

que você também

sabe contar.

Ver duas

atividades em

anexo.

Dory estava triste

porque não

encontrava Nemo.

Lembrou de uma

música que sua mãe

cantava quando

estava triste.

Vamos cantar?

Perdi meu anel no

mar

Não pude mais

encontrar

O mar me trouxe a

concha de presente

pra me dar

Parou na goela da

baleia, ou foi pro

dedo da sereia

Quem sabe um

pescador encontrou

o anel, e deu pro

seu amor

Tibum, tibum, chuá

Tibum,tibum, chuá

(Folclore Brasileiro)

Baleia termina com

o mesmo

barulhinho de

sereia. Pescador

termina com o

mesmo barulhinho

de amor.

Descubra na

atividade os

alimentos que os

amigos de Nemo

gostam de comer.

Preste bastante

atenção, pois

terminam com o

mesmo barulhinho.

Ver duas

atividades em

anexo.

O que eu

vim fazer

aqui

mesmo?

Atividade 1:

Nome :

a) Faça um X nos rostinhos que indicam se há ou não o som das boquinhas solicitadas nos novos amiguinhos

do Nemo.

b) Agora que você conhece as figuras acima, escreva o nome de algumas utilizando somente as vogais. Depois

realize a leitura do que escreveu utilizando o dedinho.

c) O que não pertence ao grupo abaixo? Circule-os. Das figuras que você circulou, qual delas termina

com o mesmo barulhinho da figura em destaque? Ligue:

d) Quantos peixinhos tem no grupo?

Conte e registre abaixo.

Atividade 2:

Nome :

a) Dory convidou Nemo para brincar com o jogo“ Quantas bocas”. Pinte as bocas de acordo com a quantidade de

pedacinhos que formam cada palavrinha.

b) Observe os animais marinhos que moram no recife de corais próximo à casa da Dory. Separe palitos de fósforos

( usados ) ou bolinhas de papel. Conte quantos pedacinhos (sílabas) tem cada figura abaixo e cole como no

exemplo.

Exemplo:

c) Nemo ficou muito triste ao ver a quantidade de lixo que achou no fundo do mar próximo

à casa de Dory. Diga para seu filho (a) que os numerais estão presentes em muitas

coisas, observe os lixos que Nemo encontrou. Pinte no calendário o numeral que

corresponde ao dia de hoje.

JULHO DE 2020

Atividade 3:

Nome :

a) Ajude “Marlin” a escapar do tubarão passando pelo grande labirinto de corais. Siga as figuras que

iniciam com a mesma boquinha para conseguir sair do labirinto.

b) Ligue as figuras a sua sequência correta de boquinhas.

Atividade 4:

Nome :

a) Descubra com Darla a quantidade de peixinhos. Utilize tampinhas ou bolinhas de papel para contar.

Este é o sinal da

Adição sinal de

mais ( ideia de juntar)

b) Pinte a bolha onde se encontra a boquinha solicitada nas palavras.

Me ajude

a contar?

Atividade 5:

Nome :

a) Os amigos do Nemo são muito comilões. A cada hora querem algo diferente! O que será que eles gostam de

comer ? Circule a figura que rima com o animal em destaque para completar cada frase e descobrir. Leia a

frase para seu filho (a).

O JACARÉ SEMPRE TOMA UM:

A FOCA GOSTA DE :

O TUBARÃO GOSTA DE COMER:

b) Recorte os animais e cole na tabela de acordo com a direção das setas:

2° Semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

A Dory é um peixe

que esquece muito

rápido das

coisas.Ela sofre de

perda de memória

recente.

Vamos relembrar

algumas atividades

que já estudamos

até aqui?

Ver três atividades

em anexo.

Nemo descobriu na

escola junto com seu

Tio Raia, a sequência

de vogais que

existem em seu

nome.

Ver três atividades

em anexo.

Tio Raia ama cantar

em suas aulas e

explorar com sua

turma o maravilhoso

mundo que é o fundo

do Mar.

Ver uma atividade

em anexo.

Dory encontrou o

endereço onde

Nemo foi parar

escrito em um

óculos de Natação.

Ali havia um

número, você sabia

que podemos

encontrar números

em nosso

cotidiano?

Ver duas

atividades em

anexo.

*Atividade (a)

elaborada pela

Professora Natália

Cruz Escola

Municipal de

Praia Grande

*Atividade (b) elaborada pelas

Professoras Ana Reydne ,

Francisca da Silva e Vera Lúcia

Escola Municipal Diogo

Martins

Ver duas

atividades em

anexo.

*Atividade (a)

elaborada pela

Professora Juliana

Escola Municipal

Ibicuí.

*Atividade (b)

elaborada pela

professora Raquel

Martins e Auxiliar

Joelma Escola

Municipal

Adalberto Pereira

Pinto.

Nemo, eu já

esqueci

muita coisa!

E agora?

Fica

tranquila,

Dory. Nossos

amigos dos

níveis vão

nos ajudar!

OBA!

A sequência de

vogais do meu

nome é:

MOLA RIMA

COM BOLA

SAPATO RIMA

COM PATO.

PODEMOS

BRINCAR COM

OS SONS DAS

PALAVRAS!

ISSO É UM

MÁXIMO.

PAI!

PAI!

O QUE

HOUVE

NEMO?

EU APRENDI

NA ESCOLA

QUE MEU

NOME TEM

DOIS

PEDACINHOS.

NE – MO.

Eu me esqueço

das coisas, mas

agora eu lembrei!

Atividade 1 :

Nome :

a) Observe as boquinhas, escreva ao lado a vogal que representa cada uma delas e em seguida pinte a figura que

começa com o som da vogal em destaque:

b) Ajude a Dory a encontrar o som das vogais nas figuras abaixo, marque um ( X ) na formiguinha de acordo com

a posição da vogal solicitada:

O A U

c) A Dory percebeu que uma dessas figuras não termina com o mesmo barulhinho. Circule a figura que não

termina com o mesmo som :

Atividade 2 :

Nome :

a) O Nemo precisa da sua ajuda. Escreva o nome destes objetos utilizando somente as vogais:

b) Ligue as imagens à sequência correta das vogais:

OO

OA

OIO

EEIA

c) Agora você vai pesquisar partes diferentes de corpos de pessoas em revistas, jornais ou livros velhos que

lembrem você. Cole em uma folha de ofício e ao lado escreva a sequência de vogais do seu nome:

Exemplo: Se o nome da criança for MARIA.

Atividade 3 :

Nome :

a) Tio Raia gosta de rimas. Brinque com ele do jogo “RIMA OU NÃO RIMA?”.

Marque um (X) no de acordo com a resposta sobre a dupla de desenhos que aparecem nas tabelas:

RIMA

OU

NÃO

RIMA?

Atividade 4:

Nome :

a) Os números são muito úteis no nosso dia a dia, eles ajudaram Dory e o Marlin a encontrar o Nemo. Observe as

figuras abaixo, elas são alguns exemplos de como utilizamos os números.

Desenhe outro objeto em que utilizamos números (exemplo: calendário, placa de carro, celular, entre outros).

b) Agora ajude o Nemo e circule somente as imagens onde podemos encontrar os números:

Atividade 5:

Nome :

a) Pinte as bolinhas de acordo com a quantidade de sílabas dos nomes das figuras:

b) Observe os dedinhos e cole ao lado as frutas de acordo com suas respectivas quantidades de sílabas:

Sugestão: para ampliar a atividade recorte no encarte de hortifruti outras frutas ou legumes e cole ao lado de

acordo com a quantidade de sílabas.

Vamos lá

pessoal!

EDUCAÇÃO FÍSICA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA CECÍLIA DE OLIVEIRA FERRAZ.

Professor: Diego dos Santos Silva.

BOLICHE COM AS MÃOS E COM OS PÉS

Recursos materiais: Cones grandes e pequenos, uma bola de borracha.

Os cones deverão ficar em três fileiras num espaço determinado pelo professor, os alunos

deverão estar numa distância mais ou menos de 3 metros dos cones (serão os pinos do

boliche). Na primeira rodada os alunos deverão lançar a bola com a mão desenvolvendo a

habilidade de coordenação óculo-manual. E na segunda rodada deverá chutar a bola

desenvolvendo a coordenação óculo-pedal.

Obs: A atividade já existe, porém foi adaptada com algumas variações;