JUSTIFICANDO O PROJETO

As novas formas de se transmitir informações, a partir do surgimento

das novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC’s), geram outras

maneiras de se produzir o conhecimento e, conseqüentemente, aponta para a

redefinição do papel reservado a escola no mundo contemporâneo. O trabalho

a ser desenvolvido por esta instituição através de seus professores, precisa ser

modificado.

Nessa perspectiva, o processo de aquisição da leitura e da escrita não

está vinculado apenas à palavra. As imagens passaram a figurar como um dos

mecanismos que necessitam ser lidos e compreendidos. Assim sendo, a escola

toma para si a responsabilidade de empreender uma “alfabetização

audiovisual”, que consiste em atribuir sentido aos diversos elementos visuais

com os quais professores e alunos têm contato no dia-a-dia. Faz-se

necessário, então, que o professor aprenda como ensinar a ver e seja capaz

de criar estratégias que possibilitem aos seus alunos se apropriarem dos

códigos específicos da linguagem audiovisual.

Por outro lado, mesmo que em sua formação não tenha sido trabalhado

o seu enfrentamento com essas tecnologias surgidas no mundo

contemporâneo, o professor precisa compreender a linguagem audiovisual em

toda a sua dimensão, como condição imprescindível para que possa realizar,

junto com seus alunos, as leituras de uma sociedade caracterizada pelas

múltiplas configurações. Para tanto, precisam vivenciá-la através da produção

de vídeos, exigência fundamental para que se tenha o domínio da linguagem

que lhe é inerente. Assim, além de conhecer os elementos de expressão,

possibilita-se, também, conhecer o processo de produção. Faz-se necessário,

portanto, que se ultrapasse os obstáculos que impossibilita o registro daquilo

que é produzido pela própria escola, o que leva professores e alunos a

serem meros consumidores de vídeos produzidos por terceiros.

Assim sendo, o Departamento de Ensino Fundamental, através do

Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE Natal pretende disponibilizar para os

professores da rede municipal de ensino um espaço destinado à formação

docente, oferecendo contribuições teóricas e práticas necessárias à criação de

novas formas de intervenções no processo ensino-aprendizagem.