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1 FICS Cursos de Extensão e Aperfeiçoamento 2009 Primeiro Semestre

PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO

FACULDADES INTEGRADAS “CAMPOS SALLES”

Jubileu de Girassol (1924 a 2009)

Cursos de Extensão e Aperfeiçoamento Com certificação para fins de Evolução Funcional

e Atividades Complementares

CURSOS 2009

FICS Cursos de Extensão e Aperfeiçoamento 2009 Primeiro Semestre 2

APRESENTAÇÃO

AS FACULDADES INTEGRADAS

“CAMPOS SALLES”

Somos uma instituição de mais de oito décadas dedicadas a um projeto educacional que visa formar e informar. Mantemo-nos firmes nos propósitos tradicionais que norteiam nosso trabalho, sempre abertos para viver nosso tempo, comprometendo-nos com uma educação que se preocupa em formar pessoas capacitadas a transformar a sociedade.

Objetivando habilitar profissionais para o discernimento, a sensibilidade, a criatividade, a autonomia, a responsabilidade social e as competências técnicas e éticas, garantimos formação continuada ao corpo docente, instalações modernas, recursos tecnológicos e atividades pedagógicas diferenciadas.

No Centro de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão oferecemos cursos de atualização, especialização "lato sensu" e MBA. Pautados pelo princípio da valorização do ser humano e da responsabilidade social, disponibilizamos, ainda, os Estudos Abertos para Terceira Idade.

Tendo como uma de suas diretrizes a garantia da excelência dos cursos por elas oferecidos, as Faculdades Integradas “Campos Salles” permanecem atentas à dinâmica do mundo moderno, caracterizado pela transitoriedade, pelas constantes transformações, que tornam imprescindível a adaptação rotineira do processo educacional.

Em sintonia com seu tempo, o “Campos Salles” investe naqueles que acreditam em si e sabem que aprender a pensar é o melhor caminho para o sucesso.

Administração: Professor Carlos Augusto do Carmo Curado Direção Geral: Professor Eduardo Césare Basaglia Secretária Geral: Professora Neusa Eronide Anselmo Coordenadora da Pós-Graduação (Núcleo Educacional): Professora Luci Ana Santos da Cunha

PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FACULDADES INTEGRADAS “CAMPOS SALLES”


CURSOS DE EXTENSÃO E APERFEIÇOAMENTO Apresentação 2

A música e o movimento como práticas educativas no cotidiano escolar 4

Alfabetização e letramento 5

Analisando Criticamente as Mídias – Da Narrativa aos Videogames. 6

As relações interpessoais: a influência das emoções e do afeto na prática do educador 7

Brinquedoteca 21

Educação de Jovens e Adultos 8

Língua Portuguesa: elementos básicos para emissão e compreensão de textos 9

Linguagem Braille 10

Literatura infantil e formação do imaginário na criança 11

Multiculturalidade na Sociedade Atual: Os Guaranis de São Paulo 12

Múltiplas linguagens: linguagem do movimento e construção de saberes escolares 13

Oficina de voz para professores: Um olhar para a saúde e expressividade na sala de aula 14

Pedagogia de Projetos 15

Psicomotricidade 20

Projeto aprimorar: gerenciando equipes de sucesso 17, 18 e 19

Surdez, educação e inclusão. Oficina de LIBRAS. 16

Informações e inscrições

22


SUMÁRIO


CURSOS

A MÚSICA E O MOVIMENTO COMO PRÁTICAS EDUCATIVAS NO COTIDIANO ESCOLAR Docentes: Thiago Abdalla ,Gabriela Vasconcelos e Mayumi Takai . Músicos, pós-graduados, professores de escola de música e participantes de relevantes espetáculos musicais. Objetivos: Capacitar musicalmente professores da rede de ensino infantil, fundamental e médio, arte-educadores, musicoterapeutas, professores de educação física, de dança e música.Aproximar os professores ao trabalho com a música e o movimento corporal.Desenvolver a criatividade e a sensibilidade artístico-musical para prática da música e da dança. Vivenciar as atividades rítmicas musicais como instrumento fundamental na educação do indivíduo.Contribuir para a formação de repertório musical dos professores.Estimular a socialização através de atividades de música e dança.Favorecer o conceito interdisciplinar da Educação.Perceber a música e o movimento como uma linguagem artística e um meio de expressão.Compreender o papel e a formação do educador musical.Disponibilizar diversas ferramentas musicais para a sala de aula. Metodologia: Práticas educativas no cotidiano escolar:- Vivência de ritmos e melodias através da voz e do corpo. - Percepção do pulso em diferentes ritmos e canções.• Projetos de trabalho de Educação Musical- Músicas e danças brasileiras no ensino musical. - Jogos e brincadeiras musicais.• A Música e o Movimento no currículo das escolas.- Revisitando as práticas educativas. - O jogo, a dança e a improvisação.• Ampliando as práticas educativas: - Percussão corporal - Percepção e apreciação musical. - Síntese final. Destinado a: Professores da rede de ensino infantil, fundamental e médio, arte-educadores, musicoterapeutas, professores de educação física, de dança e música. Horário: 9h às 13:00 h Dia da semana: Sábado Duração: 09, 16, 23, 30/05 Carga horária: 16 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)



CURSOS

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Docente: Profª. Luci Ana Santos da Cunha. Graduação e Pós-Graduação pela FEUSP. Especialista em Alfabetização (MEC/PROFA/SME). Coordenadora da Pós-Graduação. Professora da Pós-Graduação e da Graduação. Supervisora Escolar Efetiva. Objetivos: Contribuir para o desenvolvimento profissional de professores do Ensino Fundamental - séries iniciais- na área de Língua Portuguesa . Propor situações didáticas de como pode se trabalhar o conhecimento Iingüístico com crianças e adultos para que venham a assumir de fato a condição de cidadãos da cultura letrada. Conteúdo Programático:1.História da construção da escrita na humanidade/Concepção de ensino e aprendizagem e história das idéias sobre alfabetização.2.Psicogênese da Língua Escrita/Trabalhando com rótulos e com o alfabeto.3.Alfabetização e contextos letrados/Definição de alfabetização e letramento.4.Definição e reflexão sobre ambiente alfabetizador/Propostas didáticas de alfabetização.5.Hipóteses de leitura e escrita/Sondagem/Possibilidades de intervenção do professor em uma situação diagnóstica.6.Análise dos processos envolvidos no ato de ler/ Estratégias de leitura:decodificação, inferência, seleção, antecipação e verificação.7.A importância do nome próprio durante o processo de alfabetizaçãoIAtividades que envolvem a leitura e escrita de nomes própriosIOs nomes próprios como modelos estáveis de escrita/Listas de nomes.8.Trabalho com listas na didática da alfabetização/Análise e criação de temas de listas que podem ser propostas aos alunos.9.Agrupamentos produtivos/A heterogeneidade na sala de aula/Intervenções pedagógicas do professor.10.As contribuições pedagógicas do trabalho com textos que se sabe de cor em salas de alfabetização/ Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos. Metodologia: Re-significar produções e análises, através da epistemologia da prática, e colocar de forma diferente a relação teoria e prática, valorizando a reflexão a partir da ação.Em cada encontro será trabalhada a metodologia de resolução de problemas a partir de quatro momentos específicos: Introdução através de dinâmicas lúdicas; Materiais escritos e videográficos (formação teórica).Reflexão sobre a ação (análise de práticas) e elaboração de material pedagógico e lúdico para ser utilizado em sala de aula (oficina pedagógica). Destinado a: Professores que desejam aprender a ensinar a ler e escrever na educação infantil e no ensino fundamental, tanto crianças como jovens e adultos e outros profissionais da educação que pretendem aprofundar seus conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem no período da alfabetização. Horário: 8h às 13:00 h Dia da semana: Sábado Duração: 09, 16, 23, 30/05 Carga horária: 20 horas

Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)



CURSOS

ANALISANDO CRITICAMENTE AS MÍDIAS – DA NARRATIVA AOS VIDEOGAMES. Docente: Julia Stateri. Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, defendeu sua dissertação “Videogames como mídia da construção narrativa” na linha de pesquisa da Hipermídia. Trabalho este que deu continuidade à analise dos jogos iniciada durante o bacharelado em Design Gráfico, cursado na Faculdade de Comunicação e Artes do Senac São Paulo. Objetivos: Provocar e exercitar o pensamento crítico dos participantes, estimulando-os a produzir conhecimento e apresentar seu ponto de vista devidamente fomentado diante de outrem. Conteúdo Programático: Apresentação do Curso e Uma breve História da Mídia. Cinema: a linguagem da imagem em movimento. Radio e Televisão: transmissões em grande escala. O Jogo: lutando contra o funcionalismo. Videogames: vilões ou heróis da educação contemporânea? Internet: a democratização na produção de conteúdo e debate final sobre tema sugerido. Metodologia: Aulas expositivas, com exemplos audiovisuais e vivências ligadas aos temas discutidos culminando no debate com temas selecionados ao final de cada aula. Pretende-se orientar para a produção de conhecimento e complementar o que for transmitido com sugestões de leitura de textos online. Será incentivada a produção de um artigo para inscrição em congressos ligados a área das Novas Mídias ou da Comunicação em geral. Destinado a: Profissionais e estudantes, das áreas de educação, comunicação e afins. Horário: 8h às 12h Dia da semana: Sábados Duração: 02, 09, 16, 23 e 30/05 e 06/06 Carga horária: 24 horas. Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)



CURSOS

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS: A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES E DO AFETO NA PRÁTICA DO EDUCADOR Docente: Carla Rizzo. Pós-Graduação em Educação. Mestre em Psicologia da Educação formada pela PUC. Idealizadora e Diretora da Consultoria EDUCARE EDUCA. Coordenadora do Curso de Pós-Graduação em MBA – Gestão Educacional da FMU. Professora Universitária no Curso de Pedagogia da FICS, UNICID e FMU. Objetivos: Estudar a origem das emoções e a construção do vínculo afetivo, na visão de Wallon. Pensar práticas educativas que desenvolvam o fazer e o pensar, a partir do sentir desenvolvendo a compreensão do si , do outro e do estar no mundo assumindo uma postura ética , nos pressupostos de Edgar Morin no ambiente da escola.Desenvolver na personalidade do professor processos de auto-análise e auto-correção diante das emoções destrutivas. Conteúdo Programático: Neste curso, os educadores e gestores terão a oportunidade de repensar: a diversidade, expressão e natureza das emoções; a influência dos processos subjetivos nas relações interpessoais; a importância do auto-conhecimento para aprender a gerenciar situações conflituosas na sala de aula e no interior da escola. Metodologia: Aulas expositivas dialogadas. Textos previamente selecionados, conforme bibliografia indicada abaixo. Análise crítica dos vídeos educativos assistidos em sala de aula.Dinâmicas de grupo/jogos cooperativos. Destinado a: Professores de todos os níveis de ensino, gestores e demais interessados. Horário: 13h às 17h Dia da semana: Sábados Duração: 09, 16, 23 e 30 /05 Carga horária: 20 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)


8 FICS Cursos de Extensão e Aperfeiçoamento 2009 Primeiro Semestre

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Docente: Chaim Luiz Volosco. Pedagogo e Psicólogo. Orientador Educacional. Professor da Graduação e da Pós- Graduação. Objetivos: Possibilitar o conhecimento da legislação pertinente à Educação de Jovens e Adultos.Conhecer o trabalho e aplicação da proposta curricular das disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática na EJA. Conteúdo Programático: -Educação de Adultos – algumas reflexões -Resolução CNE/CEB, de 5 de julho de 2000.-Educação de Jovens e Adultos –Matrículas e Evasão.-Proposta Curricular .-Língua Portuguesa: O que e como ensinar.-O saber matemático: Informalidade e Processos Formais. Metodologia: Aulas expositivas discutidas e comentadas. Seminários e painel integrado. Destinado a: professores de todos os níveis de ensino e demais interessados. Horário: 17h às 19h Dias da semana: Terças e Quartas-feiras Duração: 05, 06, 12,13, 19,20,26 e 27/05 e 02,03/06 Carga horária: 20 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)


CURSOS


LÍNGUA PORTUGUESA: ELEMENTOS BÁSICOS PARA EMISSÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS Docente: Isolda Paiva Carvalho. Graduação em Letras e Pós-Graduação em Educação. Professora Universitária. Objetivos: Conceituar a comunicação como a finalidade fundamental da linguagem.Compreender os fundamentos lingüísticos que alicerçam a língua portuguesa. Desenvolver estudos de morfologia, de sintaxe e de semântica, imprescindíveis à compreensão e à elaboração de textos. Conteúdo Programático: O domínio da leitura e da escrita.Conhecimentos e competências relativas à formação do estudante e para um melhor desempenho do educador no exercício das funções educativas. Metodologia: Pesquisas individuais orientadas; esclarecimento de dúvidas, aplicação dos novos conhecimentos a textos didáticos de disciplinas do curso de Pedagogia. Elaboração de textos próprios. Destinado a: Professores de todos os níveis de ensino e demais interessados. Alunos de graduação e Pós- Graduação, de todos os cursos. Horário: 17h às 19h Dias da semana: Segundas e quintas-feiras Duração: 11,14,18,21,25 e28/05 – 01,04,08,15/06 Carga horária: 20 horas



CURSOS


LINGUAGEM BRAILLE Docente: Profa. Adriana Amstalden. Pedagoga e Psicopedagoga. Professora de escola de deficientes visuais.Tradutora Braille. Objetivos: Preparar os professores para que sejam capazes de atuar na inclusão dos alunos deficientes visuais no contexto da sala de aula. Incentivar e promover atividades que mobilizem os esforços e atenção dos profissionais que queiram se especializar no BRAILLE. Conteúdo Programático: Grafia BRAILLE. História do Sistema Braille. Metodologia: Explanação didática, apresentação e discussão de vídeos educativos, oficinas (utilização de reglete e punção). Destinado a: Professores da rede pública e privada da Educação Infantil e Ensino Fundamental e alunos dos Cursos de Pedagogia e áreas afins. Horário: 8:00h às 13:00h Dia da semana: Sábado Duração: 06,20 e 27/06 e 04/07. Carga horária: 20 horas



CURSOS


LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA Docente: Isolda Paiva Carvalho. Graduação em Letras e Pós-Graduação em Educação. Professora Universitária. Objetivos: O curso pretende abordar conhecimentos que possibilitem aos participantes:compreender o conceito de literatura infantil e reconhecer sua função no psiquismo infantil;reconhecer a importância pedagógica da literatura infantil na formação da personalidade dos pequenos leitores/ouvintes;reconhecer a literatura infantil como um instrumento didático/pedagógico capaz de auxiliar a criança a compreender suas dificuldades e as dos outros e a relacionar-se socialmente de forma satisfatória e significativa; identificar as características da literatura infantil brasileira e alguns dos criadores literários dessa faixa de produção. Conteúdo Programático: O Estranho Mundo que se mostra às crianças. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Literatura Infantil: Teoria, Análise, Didática. Panorama Histórico da Literatura Infantil Juvenil. Metodologia: Estudo individual: leitura de textos teóricos de apoio.Estudo em grupos: análise de fragmentos literários de autores diversos. Destinado a: Alunos do curso de Pedagogia, podendo as vagas remanescentes serem preenchidas por outros interessados. Horário: 8h às 13h Dia da semana: Sábados Duração: 09,16,23 e 30/05. Carga horária: 20 horas



CURSOS


MULTICULTURALIDADE NA SOCIEDADE ATUAL: OS GUARANI DE SÃO PAULO Docentes: Adrian Ribaric :Doutor em Antropologia / PUC e Soraia Alexandra Zanzine : Mestre em Educação / Gestora do CECI Jaraguá. Objetivos: Discutir a natureza multicultural da sociedade contemporânea, marcada pela pluralidade de identidades étnicas e culturais e os desdobramentos deste processo na formação da sociedade brasileira. Discutir a respeito dos desafios que a compreensão da diversidade cultural da cidade de São Paulo traz para a prática educativa.Apresentar as principais características da população indígena e discutir as principais formas de compreensão da cultura indígena.A partir da trajetória Guarani, discutir a importância e o significado da afirmação identitária como núcleo de produção cultural e de educação democrática. Conteúdo Programático: Diversidade cultural e multiculturalimo: levantamento da árvore genealógica dos participantes / - busca de matrizes étnicas comuns e ancestralidade. Formação do povo brasileiro: - processo civilizatório / - matrizes étnicas. Índio na metrópole. Trabalho de campo: educação contextualizada na aldeia. Alteridade e identidade. Metodologia: Aulas expositivas dialogadas. Textos previamente selecionados, conforme bibliografia indicada abaixo. Análise crítica dos vídeos educativos assistidos em sala de aula.Dinâmicas de grupo/jogos cooperativos. Destinado a: Professores de todos os níveis de ensino e demais interessados. Alunos de graduação e Pós- Graduação, de todos os cursos. Horário: 8:00h às 13h Dia da semana: Sábados Duração: 06,20 e 27/06 e 04/07. Carga horária: 20 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)

CURSOS



MÚLTIPLAS LINGUAGENS: LINGUAGEM DO MOVIMENTO E CONSTRUÇÃO DE SABERES ESCOLARES Docente: Ulisses Ferraz de Oliveira. Doutor em educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e coordenador pedagógico da rede municipal de ensino. Objetivos: Apresentar aos interessados (professores, estudantes, especialis-tas em educação ) pesquisa teórico-prática que venho realizando ao longo dos últimos anos sobre o uso de processos de ensino-aprendizagem de linguagens corporais (linguagem do movimento e teatro ) fundadas em atividades lúdicas na construção de conteúdos presentes no currículos escolares, em áreas como matemática, ciências, história, geografia, língua portuguesa. Conteúdo Programático: A teoria piagetiana e a definição de jogo e imitação; a importância do jogo para a construção da inteligência, a teoria de Vygostky sobre o jogo e a construção do pensamento. Método Laban para a consciência do movimento. O jogo de faz de conta e sua relação com a construção da linguagem do teatro. O sistema de jogos teatrais de Viola Spolin. Geografia: a construção da noção de território a partir da linguagem do movimento. Matemática : a construção de noções de geometria e a linguagem do movimento. Língua portuguesa: construção de textos narrativos . Metodologia: Reflexões teóricas oficina prática. Cenas improvisadas por meio de jogos teatrais.Construção de textos narrativos. Destinado a: Professores, estudantes, especialistas em educação e demais interessados. Horário: 8h às 12h. Dia da semana: Sábados Duração: 06,20 e 27/06 e 04/07. Carga horária: 20 horas


CURSOS



OFICINA DE VOZ PARA PROFESSORES: UM OLHAR PARA A SAÚDE E EXPRESSIVIDADE NA SALA DE AULA Docente: Renata Pelloso Gelamo. Fonoaudióloga

Objetivos:Identificar principais recursos vocais/lingüísticos utilizados pelos professores.Possibilitar a construção de conhecimento e de propriocepção de aspectos relacionados à anatomia e à fisiologia da produção vocal e seus recursos.Promover a saúde vocal.Promover resistência e flexibilidade vocal.Proporcionar o uso de diferentes estratégias vocais visando a construção de aulas atrativas.Realizar feedback das mudanças ocorridas nos decorrer da oficina.No caso de detecção de possíveis problemas vocais, fazer encaminhamento para profissionais competentes. Conteúdo Programático: Registro e identificação dos recursos vocais/linguísticos utilizados pelos participantes da oficina por meio da gravação (em áudio) de simulação de aulas. Identificação de participantes com possíveis problemas vocais.Noções sobre anatomia e fisiologia (básicas) do aparelho fonador. Metodologia: Treinamento vocal,respiração e fonação (diferentes qualidades vocais). Aprimoramento vocal/lingüístico de estratégias voltadas à prática de ensino. Registro e identificação das mudanças ocorridas, durante a oficina, quanto aos recursos vocais/linguísticos empregados pelos participantes, por meio da gravação (em áudio) de simulação de aulas. Devolutiva das principais mudanças de padrões observadas durante a oficina. Destinado a: Professores, estudantes, especialistas em educação e demais interessados. Horário: 8h às 13h. Dia da semana: Sábados Duração: 06,20 e 27/06 e 04/07. Carga horária: 20 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)


CURSOS


PEDAGOGIA DE PROJETOS Docente: Profa. Dra. Maria Inez Della Vecchia Giannelli. Professora Universitária e Coordenadora do Projeto aluno estagiário (SEE) Objetivos:Identificar os passos para a construção de projetos pedagógicos com uma metodologia científica.Capacitar o professor a desenvolver projetos em que estejam envolvidos atores da escola: docentes, discentes, funcionários, equipe gestora e comunidade, na perspectiva de uma “cidade educadora” Elaborar um projeto de intervenção pedagógica para alunos com necessidades educacionais específicas. Conteúdo Programático: Diferentes modalidades de projetos . Metodologia: Levantamento dos elementos teóricos que permitem a construção de projetos. Análise de projetos coletados pelos alunos. Destinado a: Professores da rede pública e privada da Educação Infantil e Ensino Fundamental e alunos dos Cursos de Pedagogia e áreas afins. Horário: 8:30h às 13:30h Dia da semana: Sábado

Duração: 06,20 e 27/06 e 04/07.

Carga horária: 20 horas



CURSOS


SURDEZ, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO - OFICINA DE LIBRAS

Docente: Profa. MS. Claudia Vendramel Ferreira Francisco. Professora Universitária. Diretora de escola pública de deficientes auditivos. Objetivos: Refletir, analisar e discutir a educação do aluno com surdez, bem como, conhecer aspectos da Língua Brasileira de Sinais. Conteúdo Programático: Língua Brasileira de Sinais

Metodologia: Explanação didática, apresentação e discussão de vídeos educativos, oficinas. Destinado a: Professores da rede pública e privada da Educação Infantil e Ensino Fundamental e alunos dos Cursos de Pedagogia e áreas afins. Horário: 8:00h às 13:00h Dia da semana: Sábado Duração: 09,16,23 e 30/05. Carga horária: 20 horas



CURSOS


PROJETO APRIMORAR : GERENCIANDO EQUIPES DE SUCESSO EFICIÊNCIA PARA PLANEJAMENTO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Docente: Profa. Emilia Guan. Psicóloga e psicopedagoga. Coordenadora de RH e de ONGs. Objetivos: Preparar os participantes para otimizarem suas habilidades em identificação e solução de problemas, introduzindo também técnicas eficientes para elaboração de planejamento e controle de resultados. Conteúdo Programático: Anatomia de um problema.Tomada de decisão Administração de conflitos. Planejamento. Administração do tempo. Metodologia: Explanação didática, apresentação e discussão de vídeos educativos, oficinas. Destinado a: Supervisores, coordenadores, líderes e demais interessados no tema Horário: 8:00h às 12:00h Dia da semana: Sábado Data: 20 e 27/06

Horário: 19:00h às 23:00h Dia da semana: Sexta-feira Data: 26/06 e 03/07

Carga horária: 08 horas Taxa: R$10,00 (alunos e ex-alunos da FICS ) e R$12,00 (público externo)


CURSOS


PROJETO APRIMORAR : GERENCIANDO EQUIPES DE SUCESSO LIDERANÇA, COLABORAÇÃO E COMPROMETIMENTO

Docente: Profa. Emilia Guan. Psicóloga e psicopedagoga. Coordenadora de RH e de ONGs. Objetivos: Discutir com os participantes o processo de relacionamento interpessoal enquanto ferramenta para o exercício da liderança participativa.Auxiliar a reflexão sobre a importância d adotar procedimentos que posssibilitem a obtenção da colaboração e comprometimento dos clientes internos e externos, visando agregar valor a imagem institucional.Incentivar o desenvolvimento de técnicas que minimizem a incidência de conflitos e potencializem o crescimento e desenvolvimento profissional e institucional. Conteúdo Programático: Diagnóstico: Habilidade de Liderança.Relações Interpessoias e Liderança. Determinando e Conduzindo Padrões e Objetivos. Resolução de Conflitos e Superação de Objetivos. Aprimorando a “performance e solucionando complicadores. Metodologia: Explanação didática, apresentação e discussão de vídeos educativos, oficinas. Destinado a: Supervisores, coordenadores, líderes e demais interessados no tema Horário: 8:00h às 12:00h Dia da semana: Sábado Data: 16/05 e 23/05

Horário: 19:00h às 23:00h Dia da semana: Sexta-feira Data: 08/05 e 15/05

Carga horária: 08 horas

Taxa: R$10,00 (alunos e ex-alunos da FICS ) e R$12,00 (público externo)

CURSOS



PROJETO APRIMORAR : GERENCIANDO EQUIPES DE SUCESSO TREINAMENTO E MOTIVAÇÃO DE EQUIPES

Docente: Profa. Emilia Guan. Psicóloga e psicopedagoga. Coordenadora de RH e de ONGs. Objetivos: Diagnosticar focos de desmotivação e déficit de rendimento e orientar o gerente ou supervisor de equipes sobre técnicas práticas de incentivo, alavancando resultados positivos para as equipes, empresa e mercado. Conteúdo Programático: Funções e atribuições gerenciais. Modelando o perfil da equipe.A motivação na fase de recrutamento e seleção da equipe. Comunicação e feedback.Treinamento de equipes. Acompanhamento e avaliação das equipes. Metodologia: Explanação didática, apresentação e discussão de vídeos educativos, oficinas. Destinado a: Supervisores, coordenadores, líderes e demais interessados no tema Horário: 8:00h às 12:00h Dia da semana: Sábado Data: 30/05, 06/06 e 13/06

Horário: 19:00h às 23:00h Dia da semana: Sexta-feira Data: 22/05, 29/05 e 05/06

Carga horária: 12 horas Taxa: R$ 15,00 (alunos e ex-alunos da FICS ) e R$18,00 (público externo)

CURSOS



Psicomotricidade Docente: Roberta Martinez De Simone . Professora de Educação Física. Especializada em Psicomotricidade no GAE-OIPR. Mestrado em ciências e técnicas do corpo pela OIPR- Paris Objetivos: Oferecer aos profissionais um conhecimento básico sobre os seguintes temas: - Psicomotricidade; - Fases do Desenvolvimento psicomotor;- Áreas psicomotoras X Aspectos Neuropsicomotores;- Psicomotricidade e aprendizagem; - Atividades e técnicas psicomotoras. Conteúdo Programático: - Psicomotricidade e sua história;Gênese e Filogênese da Psicomotricidade;Psicomotricidade e Psicopedagogia;Substratos neuro-funcionais da Psicomotricidade;Aspectos Psicomotores e Neurológicos segundo Luria;Aprendizagem através do corpo. Metodologia: As atividades serão desenvolvidas de maneira teórica (apresentação de slides no Datashow) e prática. Nas aulas teóricas serão apresentados os conceitos neuropsicomotores que serão verificados durante as aulas práticas. Nas aulas práticas serão desenvolvidas atividades de estimulação psicomotora que servirão de suporte para as atividades pedagógicas. Destinado a: Professores da rede pública e privada da Educação Infantil e Ensino Fundamental e alunos dos Cursos de Pedagogia e áreas afins. Horário: 8:00h às 12:00h Dia da semana: sábados Duração: 23 e 30/05, 06,20 e 27/06 Carga horária: 20 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)



Brinquedoteca Docente: Carla Rizzo. Pós-Graduação em Educação. Mestre em Psicologia da Educação formada pela PUC. Idealizadora e Diretora da Consultoria EDUCARE EDUCA. Coordenadora do Curso de Pós-Graduação em MBA – Gestão Educacional da FMU. Professora Universitária no Curso de Pedagogia da FICS, UNICID e FMU. Objetivos Aprender a montar uma brinquedoteca, isto é , um espaço lúdico alternativo , rico em atividades culturais e artísticas, construída a partir das reais necessidades dos participantes do curso;- Formar profissionais que valorizem a ludicidade e o brincar multiplicando as brinquedotecas nos diferentes espaços sociais;- Propor oficinas térico-práticas que auxiliam os profissionais a operacionalizar os espaços lúdicos no interior da brinquedoteca,- Incentivar o desenvolvimento de linhas de pesquisas que aprofundem o conhecimento sobre o brincar, o desenvolvimento da criança, o papel do brinquedo, do jogo e brincadeiras e outros aspectos da personalidade infantil; - Planejar atividades que enriqueçam a aprendizagem da criança na interação com crianças de outras faixas etárias. - Discutir concepções de educação, de criança, de jogo etc. que perpassam o fazer pedagógico, para uma prática mais próxima da realidade da criança. Conteúdo Programático: O curso pretende capacitar profissionais que pensam em criar, montar e organizar uma brinquedoteca em espaços como: escolas, hospitais, empresas, creches, universidades, centros culturais, bibliotecas, parques, locais de lazer, turismo, clínicas ou comunidades carentes de espaço lúdico e democrático. De forma prática, busca auxiliar as pessoas a elaborarem um projeto de brinquedoteca mais próximo das necessidades reais dos participantes, bem como, compreender a importância do espaço lúdico no desenvolvimento total da criança. Os alunos também aprenderam a categorizar e analisar os materiais pedagógicos e lúdicos, seguindo os padrões internacionais do sistema ESAR. Metodologia Aulas expositivas dialogadas. Textos previamente selecionados, conforme bibliografia indicada abaixo. Análise crítica dos vídeos educativos assistidos em sala de aula. Oficina prática para categorizar brinquedos, segundo o sistema canadense ESAR. Destinado a: Professores da rede pública e privada da Educação Infantil e Ensino Fundamental e alunos dos Cursos de Pedagogia e áreas afins. Horário: 13:00h às 17:00h Dia da semana: sábados Duração: 06,20 e 27/06 e 04/07. Carga horária: 20 horas Taxa: R$ 30,00 (alunos e ex-alunos da FICS) e R$ 40,00 (público externo)



INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES LOCAL: Tesouraria das Faculdades Integradas “Campos Salles”. HORÁRIOS:

• Segundas às Sextas-feiras: 10h às 21h. • Sábados: 8h às 12h.

DATA: • A partir de 15 de abril até a data de início do curso pretendido.

ORIENTAÇÕES GERAIS:

• Realização sujeita ao número mínimo de inscritos (12 participantes).

• Receberá certificado o aluno que tiver, no mínimo, 75% de freqüência.

• Os certificados terão validade para: 1. Atividades complementares; 2. Estágio Supervisionado; 3. Evolução funcional na carreira para profissionais

Das Redes Oficiais de Ensino (Prefeitura e Estado de São Paulo).

• Grupos organizados por escolas receberão descontos, assim como os que pertencem a sindicatos conveniados com a FICS.

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES: Com a coordenação da Pós-Graduação, professora Luci Ana, as terças e quartas-feiras, das 19h às 21h, pessoalmente ou através do telefone 3649-7000 ou ainda através do e-mail [email protected]


Informaçõese

Inscrições

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