EDITORIALEDITORIAL

Rio de Janeiro, Setembro de 2009 - Ano 1 - Nº 1

O TANGARÁ SE APRESENTA!referências ao nosso querido mascote. Uma delas, e bem mar-cante, é o seu ritual de acasala-mento! Os machos da espécie chamada de Tangará Dançarino (Chiroxiphia caudata), tem o cor-po bonito, de cor azul turquesa e trazem um topete vermelho na cabeça. A forma com que eles se aproximam das fêmeas tam-bém é peculiar, eles executam a “dança do acasalamento” para suas pretendentes! Os machos se alinham na mesma direção

e sobre o único galho. Antes, porém, providenciam no

chão um círculo limpo e livre de folhas. Então, o primeiro da fila sobre o galho, desce até a “arena” e exibe

sua beleza através de danças e movimen-

tações harmoniosas. Às fêmeas, que em geral, estão espa-lhadas em diversas árvores próximas,

cabe assistir à exibição. De re-pente, uma delas desce até o cír-culo, emparelha-se com o macho escolhido e os dois voam para outra árvore. Desta vez, cabe ao casal assistir ao espetáculo, até que termine. E, assim, dessa for-ma divertida e exótica, eles for-mam seus pares.

O Tangará: esse pas-sarinho é realmente

um dançarino! O nosso jornal foi criado pelas nossas (os) colegas de 1953. O Tangará é um pássaro tão belo e quanto curioso da fauna das Américas (Central e Sul). Pássaro típico das matas tropicais, muito pre-sente em todo o Bra-sil. Habita prin-cipalmente as regiões que não sofreram depreda-ção humana. De co-lorido berrante, os machos, depen-dendo da espécie, tem plumagem ver-melha, branca, azul e verde, embora a tonalidade básica para todos seja a preta. As fêmeas, mais discretas, são logo re-conhecidas pela coloração verde-oliva que, parecida com a da mata, lhes dá aspecto delicado. No entanto, quando jovens, to-dos os exemplares de Tangará são verdes, podendo por isso mesmo ser tomados por fêmeas – o que só pode ser evitado a partir de 1 ano de idade, quan-do cada um começa a apresen-tar a cor respectiva de seu sexo. Pesquisando na internet, pode-mos encontrar muitas

FALA PROFESSOROpinião dos professores sobre a

Reforma Ortográfica

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CONAEO evento que está mexendo com as estruturas da Educação Nacional!Saiba por que e para quê

NOSSO GANHA PÃO Conheça a programação do Laboratório Multimídia e as

Oficinas Culturais do ISERJ

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C o m o escola de Educa-ção e Cultura, o ISERJ re-toma, a partir de outubro de 2009, a produção discente de jornais/periódicos, como ocorria nas déca-das de 40/50/60 (“Tangará”, “Nor-malista”, “Arquivos do Instituto de Educação”) e inova na produção discente de vídeos e programas na rádio ISERJ. Como pano de fundo destas ações está o laboratório de Multimídias do ISERJ, projeto de pesquisa com fomento FAPERJ, em funcionamento desde 2008. Tais ações implicam estudo e ação discentes sobre o próprio ISERJ, com supervisão de professores e técnicos dinamizadores de ofici-nas multimídias. Nesta linha, reco-nhecer a importância das represen-tações sociais também a partir dos olhares e vivências dos alunos, como sujeitos-atores sociais do cotidiano escolar, corporifica a do-discência freireana. Com a clareza de que as representações sociais apontam práticas sociais e que am-bas podem ajudar a investigar as relações sociais, busca-se coerên-cia entre teoria e prática educati-vas, com o saber-fazer anisiano. Que todos os leitores/participantes das multimídias no ISERJ possam aquilatar liberdade de expressão com responsabilidade ética e plu-ralidade democrática.

Sandra Santos Diretora Geral do ISERJ

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SOBRE A CONAE

Nos dias 12 e 13 deste mês de se-tembro, aconteceu nas dependências do ISERJ, o evento da CONAE - Con-ferência Nacio-nal de Educação (Etapa Municipal), com a participa-ção de diversas personalidades de destaque na so-ciedade, gestores, professores, pais de alunos, alu-nos...

O público foi ex-tenso e diverso, tendo como prin-cipal foco a me- lhoria da quali-dade do ensino no nosso querido país. Das discussões levantadas, foram escolhidos 272 delegados entre pais, funcionários, profes-sores e estudantes do Instituto, que estarão participando da eta-pa Estadual e daí, então, sairão representantes para comparecer à última etapa, a Nacional, em 2010.

O Documento Referência está sendo alterado pelas Conferên-cias nos níveis Municipal, Esta-dual e Nacional, o que visa, em 2010, dar suporte para a elabo-ração do Novo Plano Nacional de Educação, que é a base da Edu-cação Nacional, estabelecendo um padrão mínimo de educação melhorando, dessa forma, a edu-cação em todo o país, que como bem sabemos, carece de muitos recursos, principalmente nas ci-dades do interior, desprovidas, às vezes, até mesmo de estabe-lecimentos de ensino!

Temos a es-perança que esta iniciati-va admirável resulte em efetivas mu-danças nos quadros edu-cacionais do nosso país!

NOTÍCIAS DO ISERJNOTÍCIAS DO ISERJ

CURIOSIDADESCURIOSIDADES

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Entrevista realizada pelas alunas da Oficina de Jornal com Aline Goldberg, professora de Literatura Brasileira no Ensino Médio do ISERJ

O BANDO DOS TANGARÁS

Este é o nome do grupo formado por: Almirante (pandeiro e vocal), Braguinha (violão e vocal), Henrique Brito (violão, o melhor) e Alvinho (violão e vocal). Quando convidados a gravar um disco, admitem então um outro bom violonista de Vila Isabel, Noel Rosa, o mais jovem. O nome foi inspirado na Lenda dos Tangarás, pássaros “cantadores” e “dançarinos” que, sempre em grupo, saltitando, cantam e dançam alegremente. Gravaram seu primeiro disco com o samba Mulher Exigente, de Almirante. (Veja a letra desta música na sessão Apesar da Burguesia)

PAPO CABEÇAPAPO CABEÇA

Alunas: Professora, ser professora foi sua primeira opção?Professora: Não. Minha primeira escolha “profissional” foi artes cênicas. Estou colocando entre aspas o termo profissional porque na época desta decisão eu estava com dezesseis anos e, com certeza, não sabia nada sobre nada. Muito menos sobre o mercado de trabalho.Alunas: Você chegou a fazer alguma faculdade de teatro?Professora: Fiz um período do curso de interpretação na UNIRIO.Alunas: Por que você não continuou?Professora: Foram vários fatores: muita pressão em casa – meus pais não aprovaram minha escolha, o horário não me permitia trabalhar e depois eu comecei a me meter numas peças muito furadas, um povo muito irresponsável. “Perdi o saco”, sem me esquecer do fator principal: eu era uma adolescente. E vocês sabem, para o adolescente as coisas que eles querem têm de ser para ontem; já as coisas que os pais querem, só Deus sabe para quando...Não é verdade, meninas?!Alunas: Depois do teatro, então,

veio a opção do

magistério?Professora: Não e sim. Vou responder por partes. Resolvi reabrir a matrícula do curso de psicologia na UFRJ (eu esqueci de contar este detalhe, houve um tempo em que eu fazia as duas faculdades juntas – teatro e psicologia -, depois tranquei a psicologia para me dedicar exclusivamente ao teatro). Fiz também só um período, pois o “bichinho” do teatro começou a coçar de novo. Resolvi largar as faculdades e trabalhar para poder pagar todos os cursos profissionalizantes e livres na área de teatro e vídeo que apareciam. Depois de um tempo, comecei a atuar em algumas peças, cheguei a ganhar um prêmio num festival de talentos e, como a grana estava curta, resolvi, junto com dois amigos, montar um curso livre de teatro. Eu dava aulas de interpretação para jovens e adultos. Lógico que não consegui muito dinheiro, mas consegui algo muito mais valioso: descobri que adorava dar aulas.Alunas: Por isso a escolha pelo magistério...Professora: Exatamente. Resolvi voltar a estudar de maneira mais disciplinada. Fiz Letras na UERJ - Português e Literatura Brasileira. Apaixonei-me perdidamente pelo curso.

Alunas: E, depois de formada, você logo começou a atuar profissionalmente?Professora: Sim. Assim que eu me formei, fui convidada a dar aulas na graduação do curso de Letras da UERJ. Além disso, fiz alguns concursos públicos. E, por isso, estou aqui no ISERJ dando aula de Literatura Brasileira para os seus colegas e para algumas de vocês.Alunas: E não quis mais estudar?Professora: Assim que eu terminei o último período da graduação eu fiz a prova de seleção para o mestrado em Literatura Brasileira, também na UERJ e assim que defendi a dissertação entrei no Doutorado, em Literatura Comparada, também na UERJ.Alunas: Quantos anos tem de formada?Professora: Boa pergunta. Vamos fazer as contas ...12 anos mais ou menos. Alunas: Hoje em dia, além do ISERJ, onde você trabalha?Professora: No colégio Prado Júnior, aqui do lado, e na Universidade Estácio de Sá. Querem perguntar mais alguma coisa?Alunas: Não. Muito obrigada.Professora: Eu é que agradeço.CURIOSIDADES

CURIOSIDADES

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PARTICIPE!!!É muito importante, nos dias atuais, nos quais o caos pretende confundir a todos, nos habituarmos a expressar nossas expectativas e opiniões de forma organizada, para que o impacto das boas ideias não se perca em meras manifestações explosivas que frequentemente não resultam em consequências positivas. Um jornal é um documento e, como tal, tem sua força como meio de questionamento e finalidade informativa.

É isso aí, pessoal! Nosso jornal está de portas abertas às sugestões de matérias que forem do interesse da comunidade educativa! Esperamos que vocês gostem desse canal de comunicação que está sendo aberto para a participação de todos e pelo interesse geral!

RANGORANGOExperimente esta Omelete,

sugestão do professor Jorge de Química

(Ensino Médio)

Ingredientes1 colher de sopa de óleo

2 colheres de sopa de leite2 ovos

sal

Modo de fazerBater bem os ovos. Adicionar o leite e o sal a gosto e bater

mais um pouco. Aquecer o óleo numa frigideira. Incliná-la e girá-

la, para distribuir o ovo numa camada uniforme. Cozinhar em

fogo baixo.Quando tostar ligeiramente

por baixo, dobrar ao meio cuidadosamente, com o auxílio

de uma escumadeira, e passar para o prato de servir.

“Bon apetit!”

FIQUE POR DENTRO FIQUE POR DENTRO O Novo ENEM

pela Professora Aline Goldberg

Muitos alunos, percebendo que não há mais como fugir, estão preferindo encarar o “bicho” Vestibular de frente. São mui-tas as dúvidas e angústias. Para tentar acalmá-los, resolvi lançar mão de uma estratégia: se-lecionei as perguntas mais frequentes destes alunos sobre o Enem, ou melhor, sobre o Novo Enem, para respondê-las. . “Quem pode participar do Enem 2009?”Qualquer pessoa. Basta ter concluído o ensino médio nos anos anteri-ores ou estar por concluir neste ano.. “Por que os alunos devem fazer o Enem 2009?”Porque a média de desempenho obtida nesta prova será de grande valia para o candidato pleitear uma vaga nas instituições de ensino superior que adotarem o exame como ferramenta de seleção. Este exame, de certa maneira, ajuda o aluno a perce-ber como está seu desempenho nas matérias do ensino médio. Há, também, a possibilidade de a nota do aluno ser utilizada como critério de seleção de bolsas

de estudo no programa Universidade para Todos

(ProUni).

. “Como será a prova do Novo Enem?”O exame será composto por tes-tes em quatro áreas de conheci-mento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo reda-

ção); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo de testes será composto por no máximo 50 itens de múltipla es-colha, aplicados em dois dias. O Inep/MEC já divulgou o conjunto de habilidades exigidas em cada área de conhecimento e os con-teúdos específicos do currículo associados a elas.. “Qual o tempo de duração das provas do Enem?”A proposta inicial é de quatro horas. Duas horas e meia para as provas objetivas e uma hora e meia para a redação.O que me resta é desejar boa sorte e, principalmente, bom estudo!

(A matéria em questão, foi redigi-da por alunas do Ensino Médio, listadas ao final de O Tangará (na sessão Equipe Multimídia), jun-tamente com a Professora Aline Golberg, professora do Ensino Médio do ISERJ), no mês de Se-tembro de 2009.)

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Assunto em pauta:A REFORMA ORTOGRÁFICA

Algumas alunas do Ensino Médio do Iserj (listadas no campo Equipe Multimídia, ao final do jornal), fizeram a seguinte pergunta para alguns professores:“O que você achou da reforma ortográfica?”E aí vão algumas das respostas dadas:

“Achei boa, mas poderia ser melhor. Simplificar mais, pois ainda há muita coisa que complica.”Professor Sérgio – matemática

“É muito importante, mas deveria ter uma maior divulgação, principalmente pelos professores de português, mesmo sabendo que só será oficializada em 2010.”Professor Ricardo Pereira – estatística

“Foi uma grande besteira, pois eles escrevem de uma maneira

lá e a gente de outra.”Professor Alexandre – biologia

“Caramba! É complicado para eu dizer porque não é a minha área técnica. Mas resumindo foi uma grande besteira.”Professor Sérgio – química

“Não tenho uma opinião formada ainda, mas tudo que vem para simplificar a nossa ortografia será bom. Eu ainda não estudei o Novo acordo ortográfico e não sei onde foram feitas as alterações, por isso não posso dar uma opinião justa.”Professor Wagner – física

“É meio complicado. O nosso português já é complicado. Com essa reforma se torna ainda mais difícil.”Professor Silmar - administração

Parece que este assunto causa ainda algumas dúvidas e certo

desconforto. Vamos tentar esclarecer: o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 2009 surgiu com o intuito de uniformizar a grafia das palavras dos países que têm a Língua Portuguesa como língua oficial. Entrou em vigor no início deste ano, mais precisamente, em janeiro. Nós, brasileiros, temos ainda quatro anos para nos adequarmos às novas regras. Durante este período, tanto a grafia hoje vigente como a nova serão aceitas oficialmente. Mas, atenção, em janeiro de 2013 somente será aceita a grafia prevista neste Novo Acordo Ortográfico.

Uma dica para quem quer ficar por dentro deste assunto: consulte A Nova Ortografia de Evanildo Bechara e acesse os sites de entrevistas do professor Sérgio Nogueira.

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FALA, PROFESSOR!FALA, PROFESSOR!

CINECLUBEProf Clóvis

Prof Luis Carlos(local: Sala 300)

sex.: 10h às 12he 13h às 14h 30min

Oficina de JornalProf Marco Aurélio

(local: LabMM)

qui.: 10h 30min às 12he 13h às 14h 30min

Oficina de TeatroProfª Patrícia(local: Teatro)

ter.: 07h 30minàs 11h 30min

qui.: 07h 30min às 12h e 13h 30min às 14h

30minOficina de Patrimônio

CulturalProfª Denise

(local: LabMM)

seg.: 13h às 14h 30minsex.: 10h 30min às 12h

Oficina de PercussãoProf Tiago da Gaita

(local: LabMM / Tor-reão)

qua.: 09h 30minàs 15h 30min

qui.: 09h 30minàs 15h 30min

ORFEÃO CARLOS GOMES

Profª Lucimar(local: Torreão)

seg.: 10h 30min às 12he 13h às 14h 30min

qua.: 10h 30min às 12he 13h às 14h 30min

Oficina de Rádio Novela e Comunicação

MultimídiaProf Clóvis

(local: LabMM)

qui.: 14h às 18h

Oficina de Teclado e Prática de Conjunto

Prof João(local: LabMM)

ter.: 14h 30min às 18h

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Não fique de fora!Espaço de Inclusão do ISERJ

Atuação: Espaço aberto aos alunos, seus familiares, professores, coordenadores e funcionários.

Nossa Missão: Ser um centro de excelência na atuação, produção e disseminação da Inclusão no ISERJ.

ESPAÇO DE INCLUSÃOISERJ

sala 324 - A

Contatos:Márcia França

Margarida dos SantosSandra Barbosa

e-mail: inclusão@iserj.net

Suas Sextas-Feiras nunca mais serão as mesmas!!! O NOSSO GANHA PÃO

O NOSSO GANHA PÃO

Confira a Programação dasOficinas do Laboratório Multimídia!

Primeira Sessão das 10h às 12hSegunda Sessão das 13h às 14h 40

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APESAR DA BURGUESIAAPESAR DA BURGUESIA Aqui nós publicamos poesias

consagradas ou então... a SUA!(Para que se consagre!) Pois, então, traga as suascriações artísticas para o Laboratório Multimídia!

Tout de même

A vizinhança não sabe de tudo?Então por que ela não explicaPor que todo diaQue chega essa horaEu fico sem arComeço a pairarMais leve que o arE voo, sobrevooA noite e o bairroToda a vizinhançaToda a minha ânsia

E o meu medoE vejo o amanhã surgir beloE coloro o já passadoCom cores do reexplicadoO mal foi só mal entendidoE estendido afinal

Vou ao fim de mim talvezMas talvez o vezo talDe vazar da sensatezDo sem sabor naturalSeja saber de burguêsDe filho do capitalDas capitanias genéticasPorque as hordas ascéticasDas favelas na orla marítimaTem um dia que são rítmicasNos outros mimos de micosDo I don’t see, don’t speak and don’t hearMas sempre prontas pra rir

A carantonha entre as gradesA fazer mil e uma micagensCaretas de gargalharComendo as pipocas lançadasAlegrando a meninada

Onde foi que eu já vi sua cara?Hein boy? Hein boi?Hein?

(Prof. Luís Carlos de Morais Junior)

Cazas (Fragmentos)

geodesia celeste —algum traço de estrela nos tijolos

sobre as ondas no capinzalo domador de brotos

morder lâmpadaspara soprar mercúrio

e as antenasquando as casas se esgotam nas paredes

[um embolso esconde portas não feitas]

uma gérbera inesgotáveldesfolha um gesto de sol

a geologia da casa aferida no olho-osso da lua

(Márcio André)

Autopsicografia

O poeta é um fingidorFinge tão completamenteA dor que deveras sente.

E os que lêem o que escreve,Na dor lida sentem bem,Não as duas que teve,Mas só a que eles não têm.E assim nas calhas da rodaGira, a entreter a razão,Esse comboio de cordaQue se chama o coração.

(Fernando Pessoa)

Remédio: a poesia

Certa vez ouviQue se escutássemos os poetasDe amor a vida estaria repleta,

Bem melhor que tudo que já vivi.

Que do mal a curaPara essa vida escura

É interpretar,

É saber entender,Com os olhos do poeta, ler.

E sair com seu olhar.

(Ana Carolina- 4.período- ISERJ)

Mulher exigente

Tem carinho que eu façoTem dinheiro, meu bemTem minh’alma e meu braçoQuerendo amor também tem Já tens tudo o que queresNada te tem faltadoComo todas as mulheresTu nunca que estás contenteE o pobre do coitadoDo teu marido que aguente Isto não está direitoVeja o que estás fazendoQueres tudo a teu jeitoPois és muito convencidaInda acabas querendo o resto da minha vida Vê se acabas com istoQue eu não sou pacienteMuito cedo eu desistoDe ser tão bom sem proveitoCom “mulher exigente”Não posso estar satisfeito

(Braguinha - O Bando dos Tangarás)

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EQUI

PE M

ULTI

MÍDI

AEQ

UIPE

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TIMÍ

DIA

Coordenadora Geral- Sandra Santos

Coordenador Pedagógico- Luís Carlos de Morais Junior

Coordenador Técnico- Krysamon Cavalcante

Designer do Jornal- Tula Cilene Loreto

Dinamizador da Rádio- Clóvis Bulcão

Dinamizador de Vídeo- Tiago da Gaita

Dinamizador de Música- João Batista

Editora do Jornal / Dinamizadora- Aline Goldberg

Redatoras:Ana Carolina Bria

- Turma Iserj - 4.º períodoAna Clara de Moraes Oliveira

- Turma 702Bianca Luna de Oliveira

- Turma 702 Jenifer Vasconcelos

- Turma 1201Lídia de Castro

- Turma 1201

Quadro Técnico- Ericson Carlos Souza Dexheimer

- Gonçalo Mendes Jr.- Hugo Valério

- Tula Cilene Loreto

Nesse espaço, vamos exercitar os neurônios através de peque-nos jogos de memória, fixação e lógica! E até a próxima Prova de Matemática...

CRIANDO SINAPSESCRIANDO SINAPSES

CRIPTOGRAMA: Não são diferenciadas as letras com acentuação.

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* Respostas no final da página.

SUDOKU: As linhas, as colunas e os quadrados menores devem conter números de 1 a 9, sem repetição.