Jornal de Ecologia do ClubECO Escola EB 2,3 Diogo Cão

5.ª Edição 2016/2017

Páscoa é …

… partilhar a vida na esperança;

… ajudar a gente a ser gente;

… ser capaz de mudar;

… conseguir recomeçar;

… aprender a fazer melhor;

… reconhecer em cada desafio uma oportunidade.

Seminário Nacional Eco-Escolas 2017

O Seminário Nacional Eco-Escolas 2017, aberto a

todos os profissionais ligados à educação ambiental para a

sustentabilidade, teve lugar entre os dias 20 e 23 de

janeiro, na Casa da Cultura de Ílhavo.

Este seminário pretende, anualmente, juntar os

professores coordenadores do Programa Eco-Escolas, os

técnicos dos municípios envolvidos na educação

ambiental e outras entidades, por forma a incentivar a

comunicação, possibilitar a partilha de objectivos comuns

e a troca de experiências.

Além de ser debatida a metodologia e as

estratégias do Programa Eco-Escolas, este encontro

fornece inúmera informação científica e pedagógica

relativamente aos temas de trabalho e possibilita ainda a

divulgação de novos projectos e iniciativas relativamente

ao ano escolar em curso.

Estes seminários proporcionam a participação em

fóruns de partilha, em ateliers de carácter prático de

discussão e divulgação de boas práticas escolares,

conducentes a um enriquecimento de estratégias em

educação ambiental. Uma vez mais o ClubECO esteve presente e saiu

de lá com outras ideias que servirão de inspiração para implementar e desenvolver actividades na nossa escola.

Editorial

Os desafios que atravessamos exigem cada vez mais uma maior participação de todos para que possamos adotar uma dinâmica de transformação e mudança sociais.

Porque a escola é o espaço ideal para se tornar o centro de uma cidadania consciente, é sempre pertinente falar em literacia ambiental e assim, encararmos a educação na perspetiva de uma combinação de diversos elementos que se organizam para formar cidadãos ambientalmente mais ativos.

Queremos acreditar que a Educação Ambiental não tardará a fazer parte da estrutura curricular do nosso sistema de ensino. E, a ser assim, enquanto foco de dinamismo, a Educação Ambiental irá permitir uma reflexão sobre os aspetos que contribuem para obter melhores resultados.

A sua integração no currículo, com preocupações interdisciplinares e transversalidade entre as outras áreas curriculares e as aprendizagens, reforçará a capacidade para a ação individual e coletiva, com vista a uma maior e melhor participação cívica.

Uma educação sobre o ambiente, com o ambiente e para o ambiente, envolvendo todos os intervenientes com o propósito de nos responsabilizar para a sustentabilidade do dia-a-dia, certamente permitirá o empenhamento de toda a comunidade educativa e a sociedade envolvente.

Mais ninhos, mais passarinhos

Resíduos Sólidos Urbanos – tratamento e valorização

Oferta de árvores pela Fórum Estudante

Comemoração do Dia Internacional das Florestas

Compostagem na escola: uma realidade

SUMA assegura recolha de resíduos

Mais bancos para o recreio da escola

Agricultura biológica na horta da escola

Copos vs cuvetes

ClubECO já tem t-shirt

O único caminho para avançarmos, se queremos melhorar a qualidade do ambiente, é envolvendo toda a gente. Richard Rogers

Destaques nesta edição:

Página 2 JornalECO

Mais ninhos, mais passarinhos

Com o intuito de concluir um projeto iniciado no ano passado, a convite do ClubECO, a Quercus deslocou-se à nossa escola para a colocação de quatro caixas-ninho para aves.

Para a comemoração do Dia Mundial do Ambiente no ano letivo anterior, as turmas do 5.º J e 5.º H, devidamente orientados por elementos da Quercus, colaboraram na construção de caixas-ninho para aves. E para que os mesmos alunos, já no 6.º ano, pudessem perceber a verdadeira finalidade do trabalho realizado, foram convidados a participar na sua colocação em árvores da escola. No sentido de sensibilizar os alunos para a importância desta atividade, a Eng.ª Isabel Branco e a Eng.ª Márcia Rodrigues proporcionaram aos alunos uma sessão de esclarecimento sobre a utilidade das caixas-ninho, a sua correta colocação, assim como os cuidados a ter na sua manutenção.

Após todas as explicações e esclarecimentos de dúvidas postas pelos alunos, todos em conjunto deslocaram-se para o recreio da escola a fim de colocar as quatro caixas ninho

em árvores previamente selecionadas. Pela biodiversidade da nossa escola, ficamos a aguardar que as aves lhe façam bom uso e que os nossos alunos saibam zelar pela sua boa conservação. Resíduos Sólidos Urbanos - tratamento e valorização

A produção de resíduos urbanos continua a aumentar apesar das diversas e constantes ações de sensibilização. A sua gestão apresenta-se como um problema cada vez mais difícil de resolver por parte das entidades responsáveis por esse setor. Esclarecer, ensinar, educar e consciencializar os mais jovens, é um passo fundamental para a formação de uma sociedade sustentável. Os professores são, sem dúvida, um dos melhores veículos de transmissão dessa mesma informação aos seus jovens alunos. Com esse fito em vista, o ClubECO, em parceria com o Programa Eco-Escolas, decidiu promover para o ciclo formativo do 2.º período, esta ação de curta duração destinada ao pessoal docente do nosso agrupamento. Com a sempre prestável colaboração da Eng.ª Mariana Alves da Resinorte, do professor Luís Mesquita e do coordenador do ClubECO e do Eco-Escolas, Manuel Vilares, a ação de formação foi apresentada para quem dela quis tirar algum proveito.

Oferta de árvores pela Fórum Estudante

No âmbito do Projeto Redescobrir a Terra, a Fórum Estudante ofereceu vinte árvores ao Agrupamento de Escolas Diogo Cão. Para assinalar o Dia da Árvore, as árvores, dez pinheiros mansos e dez sobreiros, foram postas à disposição de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Comemoração do Dia Internacional das Florestas

No dia 21 de março, o Dia Internacional das Florestas foi assinalado pela nossa escola com duas atividades revestidas de grande significado. Na parte da manhã, da

profícua parceria entre o projeto ClubECO, o Programa Eco-Escolas, a Quercus e o Jardim Botânico da UTAD, resultou a apresentação do Guia de Plantas Ornamentais da Escola Diogo Cão no auditório do IPDJ a quatro turmas do 2.º ciclo. Este guia, da autoria da Bióloga Isabel Cabral e do Professor António Crespi da UTAD, recolhe uma parte importante do património florístico plantado nos espaços verdes da Escola Diogo Cão, onde está concentrada uma valiosa coleção de recursos não só disponíveis para a comunidade escolar, como também para a sociedade em geral. De tarde, com a colaboração da turma EFA de Operadores de Jardinagem, sob orientação do Prof. Paulo Gomes, os alunos do Fico na Escola, plantaram dois pinheiros mansos e dois carvalhos nos canteiros da escola. Compostagem na escola: uma realidade.

A compostagem é uma atividade que consta no plano de ação do Programa Eco-Escolas da nossa escola. Para dar continuidade ao uso do

compostor construído no ano passado, os resíduos orgânicos produzidos na cantina da escola, são agora para lá encaminhados. Com a colaboração da cantina e a pronta cooperação do Sr. Nunes, o compostor passou a ser “alimentado” regularmente. Estamos certos que o composto produzido servirá para fertilizar as hortícolas que irão enriquecer as ementas da cantina da escola, as quais a D.ª Luísa consegue transformar em autênticos repastos.

Página 3 JornalECO SUMA assegura recolha de resíduos

Como anteriormente já noticiámos, muitos setores da nossa escola (cantina, bar, papelaria, reprografia, secretaria, algumas salas …) já se encontram a reciclar a 100% os resíduos destinados ao contentor amarelo (embalagens, plástico) e ao contentor azul (papel e

cartão). A recolha desses resíduos, que até aqui tinha sido assegurada pela Resinorte, passou a ser efetuada pela SUMA, feita de modo regular, sempre

que solicitada, semanal ou quinzenalmente. Os resíduos produzidos que iam sendo amontoados, provisoriamente, neste canto da nossa escola, passaram agora a ser guardados nestes sacos, prontamente providenciados pelo Prof. Alcino Coutinho. Quando recebermos nova oferta de paletes, irão ser inseridos em contentores devidamente construídos para esse efeito. Ainda há quem continue a considerar estes resíduos como

lixo, mas se tivermos em atenção o slogan da SUMA,

todos juntos poderemos construir um ambiente melhor.

Basta querermos.

Mais bancos para o recreio da escola

Na aplicação da auditoria ambiental proposta pelo Programa Eco-Escolas, é perguntado aos alunos se existem bancos no recreio da escola. Pelo segundo consecutivo, os alunos em maior percentagem respondem que os bancos são poucos. Uma vez que o tema “Espaços Exteriores” foi adotado como o tema do ano pelo Eco-Escolas, pusemos mãos á obra para tentar colmatar essa lamentação dos alunos. Com algumas paletes já utilizadas para esse fim pelo GAA, com outras que nos foram gentilmente oferecidas, em colaboração com a turma EFA de Operadores de Jardinagem, orientada pela Eng.ª Helena Lousada, procedeu-se à construção de cinco bancos, utilizando material reciclado, nomeadamente as paletes. Tendo em conta a taxa de ocupação dos novos bancos, está nos nossos planos fazer ainda mais, pelo que aguardamos nova oferta de outras paletes para esse fim.

Agricultura biológica na horta da escola

O plano de ação elaborado este ano letivo para o Programa Eco-Escolas fez questão de contemplar, novamente, o tema “Agricultura Biológica”. Tendo em conta os itens observados na auditoria ambiental sobre este tema, estamos em condições de admitir que a agricultura biológica praticada na horta da nossa escola cumpre a quase totalidade das observações lá apresentadas. Cumpre-nos aqui evidenciar a trabalho meritório da turma EFA dos Operadores de Jardinagem, orientada pelo Prof. Paulo Gomes que estão sempre prontos e disponíveis para colaborar com o Eco-Escolas no cumprimento dos objetivos a que nos propusemos. Além disso, temos contado com a preciosa ajuda dos alunos do Projeto Fico na Escola, os quais têm colaborado na sementeira de hortícolas, que não tarda nada, irão ser plantadas na horta.

Copos vs cuvetes

Os ecopos colocados na sala dos professores da nossa escola continuam a ser uma ótima fonte de cuvetes utilizadas pelos alunos do Fico na Escola para as sementeiras de hortícolas, aromáticas e flores na estufa da escola. Se há quem continue a ser alheio aos apelos feitos pelo ecopo, depositando os copos insistentemente no lixo comum, outros há que cumprem o seu papel de cidadania ecológica e colocam-nos devidamente no sítio correto. Saliente-se também o prestimoso trabalho da D.ª Leonor, que diariamente os recolhe.

ClubECO já tem t-shirt

Mais uma vez a Resinorte tornou-se num excelente parceiro estratégico para cumprir os desígnios ecológicos do ClubECO. Solicitada para a oferta das t-shirt´s, logo a Eng.ª Mariana Alves se dirigiu pessoalmente à nossa escola para proceder à sua entrega. O ClubECO mais uma vez, daqui agradece.

Página 4 JornalECO

Dia Mundial da Floresta: um pouco de história

A celebração do Dia Mundial da Árvore ou da Floresta começou a 10 de abril de 1872, no estado americano do Nebraska (EUA). O seu mentor foi o jornalista e político Julius Sterling Morton, que incentivou a plantação ordenada de

árvores no Nebraska, promovendo o “Arbor Day”. Em Portugal, a 1.ª Festa da Árvore comemorou-se a 9 de março de 1913 e o 1.º Dia Mundial da Floresta a 21 de março de 1972, tendo sido escolhida essa data, como em muitos outros países do hemisfério norte, a data do primeiro dia da primavera. O objetivo da comemoração do Dia Mundial da Floresta é sensibilizar a população para a importância da preservação das árvores, quer ao nível do equilíbrio ambiental e ecológico, assim como da própria qualidade de vida dos cidadãos. As florestas são apelidadas de pulmões do mundo porque 30% da superfície terrestre está coberta de florestas, sendo nestas que se realiza a fotossíntese. As florestas são importantíssimas não apenas pela sua função de manutenção e renovação dos ecossistemas, como também pela sua importância em áreas estratégicas como a economia e a produção de bens e alimentos.

Frases do Dia Mundial da Árvore

- Proteger as árvores é proteger a vida. - Plante uma árvore, semeie a vida no planeta. - As árvores são os pulmões do mundo. - Para as árvores proteger, não as devemos abater. Sobre o Programa Eco-Escolas

O Programa Eco Escolas não é um clube, pelo que deve ser encarado como um projeto que envolve todas as áreas disciplinares e comporta atividades curriculares e não curriculares. A sua plena articulação com o Projeto Educativo da Escola e com o Plano Anual de Atividades pode gerar um espaço transversal que engloba conteúdos e atividades de todas as disciplinas. Esta parceria com outras áreas disciplinares, assente numa metodologia de sucesso, possibilita uma saudável troca de experiências, traz inovação para a escola, cimenta hábitos e atitudes com o objetivo de melhorar a qualidade de ensino. O contributo do Programa Eco-Escolas reflete-se na aquisição de competências que permitirá ao indivíduo tornar-se mais autónomo, capaz de enfrentar as mudanças e adaptar-se criticamente a novas circunstâncias. Para tal, basta que haja um compromisso alargado para enfrentar os desafios ambientais cada vez prementes. Às vezes, não é preciso ter muito para fazer grandes coisas, basta atitude.

Adivinhas

1. O que diz a rolha à garrafa?

2. O que diz um pato a outro pato?

3. O que diz a Lua ao Sol?

4. O que diz a máquina de calcular ao estudante?

Anedotas

A professora perguntou: - Como se chamam os animais que se alimentam de leite? - Os leitões! – respondeu alguém.

- Sabes, Nicolau, eu quando tomo café não consigo dormir. - É estranho! A mim acontece-me o contrário. - Verdade? - Sim. Quando durmo não consigo tomar café.

- Então, Maria, já deitaste uma nova água no aquário? - Não, minha senhora. Os peixes ainda não beberam a que lhes deitei a semana passada.

Cúmulos

- Qual o cúmulo da força? Um sujeito ser capaz de dobrar

uma esquina.

- Qual o cúmulo de um astrónomo? Apaixonar-se por uma

estrela de cinema.

Dicionário

Camisola – peça de roupa que as crianças têm de vestir

quando a mãe tem frio.

Juventude – a única doença que se cura com o tempo.

Manicómio – o único lugar onde o cliente não tem razão.

Internet

http://www.guiageo-europa.com - para conheceres melhor a Europa http://www.sesamestreet.org - a famosa “Rua Sésamo” com muitos jogos, vídeos, etc.

O que diz …

O livro de matemática? Tenho problemas muito sérios! Uma parede a outra? Encontramo-nos na esquina. Um avarento? Falo sempre com muito interesse.

Soluções:

“Poderão cortar todas as flores, mas não se poderá impedir a Primavera de chegar”

Pablo Neruda

1 – Só

tens

garganta!

2 – Estam

os

emp

atado

s.

3 – Tão

gran

de e n

ão

te deixam

sair á n

oite!

4 – P

od

es co

ntar

com

igo!