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7/24/2019 JOAO BATISTA DE NATAL ELA E TAO LINDAEU ADORO MEU AMOR.pdf

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RELACIONAMENTO E COMUNICAO EM ENFERMAGEM - SDE0019RELACIONAMENTO E COMUNICAO EM ENFERMAGEM

ContextualizaoA disciplina de Relacionamento e Comunicao em Enfermagem uma disciplina bastante pertinente parao contexto atual dos indivduos e da sociedade, e, especificamente, para a Enfermagem , em seu exercciode cuidar. Sabe-se que, hoje, 40% do sucesso de uma empresa ou de uma pessoa est atribudo s suas

habilidades relacionais e comunicativas, ou seja, sua capacidade de fazer contatos com os outros eestabelecer relaes. No que diz respeito ao enfermeiro, este um profissional que tem como objeto detrabalho o cuidado ao indivduo (cliente), suas famlias, os diferentes grupos humanos, sociais e asinstituies. Nas instituies,alm de exercer a assistncia direta ao cliente, tambm ocupa a posio delder e gerente, responsvel pela equipe de enfermagem que prestar os cuidados aos grupos. Portanto, estadisciplina de essencial e vital valor. Ela se insere na realidade do mundo atual moderno, disponibilizandopara o aluno ferramentas essenciais que iro diferenci-lo no mercado de trabalho, assim como o sensibilizae o prepara para lidar de forma humanizada com o que h de mais singular, complexo e desafiante daexistncia humana: a comunicao e as relaes interpessoais, especialmente na Enfermagem, que pelacaractersitica e peculiaridade do seu fazer, utiliza o relacionamento teraputico, como instrumento detrabalho.

EmentaEstudo do Processo da Comunicao.Importncia da comunicao para a prtica de enfermagem.Tipos deComunicao. Comunicao verbal: o processo defalar e ouvir. Comunicao no-verbal: tacsica,proxmica e cinsica. Elementos da comunicao e barreiras. Relacionamento intra e interpessoal e suaimportncia para a vida individual, coletiva e profissional. Relacionamento intrapessoal:oautoconhecimento e a autoconscientizao como recursos para o estabelecimento de relaes interpessoaisde qualidade.Relacionamento interpessoal:relacionamento sensvel, humanizado e de qualidade com ocliente e os grupos humanos. A empatia e a percepo do outro como requisitos para o estabelecimento derelaes significativas. O enfermeiro e o trabalho com os grupos de profissionais (equipe de enfermagem eequipe multiprofissional). Estabelecimento de uma relao teraputica e de ajuda eficaz com o cliente.

Objetivos Gerais- Sensibilizar e capacitar o aluno de enfermagem a desenvolver uma comunicao efetiva com o cliente eos diferentes grupos humanos sociais.- Proporcionar ao aluno estratgias de auto-conhecimento e relacionamento intrapessoal.-Instrumentalizar e capacitar o aluno para o desenvolvimento de habilidades relacionais interpessoais.- Desenvolver no aluno habilidades para lidar com situaes emergentes da prtica profissional no quetange s relaes intra e interpessoais, bem como as interprofissionais e taraputicas;- Proporcionar fundamentao terica e prtica no estudo dos processos de comunicao e relacionamentoenfermeiro-cliente;- Promover experincias na prtica do relacionamento terputico enfermeiro-cliente

Objetivos Especficos- Sensibilizar o aluno sobre a importncia da comunicao para a prtica de enfermagem.- Proporcionar o desenvolvimento no aluno da capacidade de se comunicar de forma verbal efetiva, sefazendo entender pela clientela e grupos humanos e tambm entendendo esta clientela.- Sensibilizar o aluno para a importncia da escuta ativa.- Instrumentalizar o aluno para o reconhecimento dos aspectos no-verbais da comunicao (tacsica,cinsica e proxmica).- Proporcionar o desenvolvimento no aluno da capacidade de se comunicar de forma no-verbal efetiva,utilizando a tacsica, proxmica e cinsica.


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- Proporcionar o desenvolvimento no aluno de habilidades no-verbais como ferramenta diferencial para osprocessos de comunicao (percepo, escuta, empatia, rapport).- Sensibilizar o aluno para a importncia do estabelecimento de relacionamentos interpessoais no mundomoderno e para a prtica de enfermagem.- Sensibilizar o aluno para a importncia do auto conhecimento como ferramenta para o estabelecimento derelaes intra e interpessoais de qualidade.- Proporcionar ao aluno estratgias de auto conhecimento que possibilitem um melhor estabelecimento derelaes intra e interpessoais.- Proporcionar estratgias que viabilizem o aluno estabelecer um melhor relacionamento interpessoal eprepar-lo para o trabalho em equipe.- Proporcionar estratgias que possibilitem o aluno a desenvolver um relacionamento humanizado e dequalidade com o cliente.- Instrumentalizar o aluno a estabelecer uma relao de ajuda humana e eficaz com o cliente.

Contedos

UNIDADE I1) Estudo do Processo da Comunicao- Importncia da comunicao para a prtica de enfermagem

2) Tipos de Comunicao: Verbal e No-verbal- Verbal: desenvolvendo as habilidades de falar e ouvir- No-verbal : desenvolvendo habilidades de tacsica, proxmica e cinsica

3) Elementos da comunicao e barreiras - Emissor ? Quem e como est - Receptor ? Quem e como est - Mensagem ? O que se quer transmitir - Canal ? O meio pelo qual se transmite a mensagem - Contexto ? Onde se est quando se comunica - Resposta gerada ? Percepo das barreiras concretas e subjetivas / Gerao de dilogo, entendimento e

comunicao efetivaUNIDADE II1) Relacionamento intra e interpessoal- Importncia dos relacionamentos no mundo atual: qualidade de vida pessoal e profissional

2) Relacionamento intrapessoal:- O autoconhecimento e a autoconscientizao como recursos para o estabelecimento de relaesinterpessoais de qualidade

3) Relacionamento interpessoal:- Relacionamento sensvel, humanizado e de qualidade com o cliente e os grupos humanos.- A empatia e a percepo do outro como requisitos para o estabelecimento de relaes significativas.

- O enfermeiro e o trabalho com outras pessoas (equipe de enfermagem e equipe multiprofissional)- Estabelecimento de uma relao teraputica e de ajuda eficaz com o cliente.

UNIDADE III1) Tcnicas de sensibilidade e dinmica de grupo


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Procedimentos de AvaliaoAvaliao

O processo de avaliao ser composto de trs etapas, Avaliao 1 (AV1), Avaliao 2(AV2) e Avaliao 3 (AV3).

As avaliaes podero ser realizadas atravs de provas tericas, provasprticas, e realizao de projetos ou outros trabalhos, representando atividadesacadmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. Asoma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cadaavaliao no poder ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido atribuirvalor decimal s avaliaes. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedaggicode cada curso, alm de provas tericas e/ou prticas contemple outrasatividades acadmicas de ensino, estas no podero ultrapassar 20% dacomposio do grau final.

A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao, incluindo odas atividades estruturadas.

As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina, incluindo o dasatividades estruturadas.Para aprovao na disciplina o aluno dever:

1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da mdia aritmtica

entre os graus das avaliaes, sendo consideradas apenas as duas maioresnotas obtidas dentre as trs etapas de avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdiaaritmtica obtida ser o grau final do aluno na disciplina.

2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das trs avaliaes.3. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.

As disciplinas oferecidas na modalidade Educao a Distancia (EAD) seguiro omesmo critrio de avaliao das disciplinas presenciais.(Para os cursos queainda no foram reconhecidos, deve ser retirada esta informao)

Bibliografia Bsica

- LEONI, M.G.- Autoconhecimento do Enfermeiro na Relao Teraputica. Rio deJaneiro: Ed. Cultura Mdica, 1996.- SILVA, M.J.P. ? Comunicao Tem Remdio: A Comunicao nas Relaes

Interpessoais em Sade. So Paulo: Gente, 1996.- MOSCOVICI, F. - Desenvolvimento Interpessoal. Treinamento em Grupo, RJ:

Livros Tcnicos e Cientficos, 1985, 3a. ed


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Bibliografia Complementar

Bibliografia para o material didtico:Livro: Enfermagem Psiquitrica em suas dimenses assistenciais. Autor: Stefanelli, M.C.; Fukuda, I.M.K. & Arantes, E.C.; Ed Manole. Captulos 17,18,19, 20 e 21

Livro: Psicologia Para Administradores - Autor: Fiorelli, J.O. Editora: Atlas - 5a edio /2006. Captulo 6: Trabalho em Equipe

Indicao Material DidticoCeclia Whitaker Bergamini, Psicologia Aplicada a Administrao de Empresas,editora: Atlas, edio: 4, ano:2005 captulo: 2 O Comportamento Humano: Metodologia, Evoluo dos Estudos eAplicaes, 17, n de pginas: 33

captulo: 5 Personalidade, Diferenas Individuais, 101, n de pginas: 21

Flora Davis, A Comunicao No-Verbal, editora: Grupo Editorial Summus, edio: 8,ano:1979 captulo: 5. O Corpo a Mensagem, n de pginas: 5

captulo: 15. Comunicao pelo Tato, n de pginas: 6

Jos Osmir Fiorelli, Psicologia para Administradores, editora: Atlas, edio: 8,ano:2013 captulo: 6 Trabalho em Equipe, 158, n de pginas: 32

Sheila L. Videbeck, Enfermagem em Sade Mental e Psiquiatria, editora: Artmed,edio: 5, ano:2012 captulo: Captulo 5. Relaes Teraputicas, n de pginas: 18

Miriam Garcia Leoni, Autoconhecimento do Enfermeiro-Instrumento nas Rel.Teraputicas e na Gesto-Gerncia em Enfermagem, editora: Guanabara Koogan,edio: 1, ano:2014 captulo: 2 - Reviso de Literatura, n de pginas: 18

Total de pginas do material didtico: 133

Outras Informaes


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No h.

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