Jardim de infância do Vimeiro - Agrupamento de Escolas de Ribamar

Docente: Educadora Helena Martinho

8ª Edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho

“Ciência na Escola - Artes da Física”

2009 - 2010

Objectivos ________________________________

Desenvolver competências e conhecimentos no domínio da Física, nomeadamente através da utilização do método científico

Promover o gosto pela actividade, raciocínio e pesquisa científica

Desenvolver a capacidade reflexiva e de registo verbal e gráfico sobre as experiências e descobertas realizadas

Promover a aproximação entre Ciência e Arte

Conteúdos explorados ________________________

Características da propagação da luz

Refracção da luz. As cores da luz (decomposição)

A luz e a sombra

Reflexão da luz

Domínios transversais ____________________

Introdução da Arte no Projecto (exploração de obras de pintura, escultura, fotografia e instalação de artistas plásticos que abordam questões da luz, reflexão e sombra).

Literatura para a Infância sobre os domínios científicos explorados

“Primeiro encontra-se...

...depois procura-se ” Picasso

“Eu acho que é um senhor com um pincel nas costas, sobe um escadotebem alto e atira-se cá para baixo ...e vai fazendo riscas no céu pelo caminho!” J.P. (4,8)

“As pessoas que já foram para as nuvens ficam lá em cima a segurar o arco-íris e encaixam o arco-íris no céu.” V.(5,0)

“Como aparece o arco-íris ?”

Experiências ____________________________ (1)

1. Refracção da luz dentro e fora da sala de actividades:

Recursos:• recipientes de vidro de diferentes formatos• água• espelhos• prisma óptico• luz solar• luz artificial

Visionamento de filme sobre fenómeno natural: “halo solar” ou “arco-íris total”

Experiências _____________________________ (2)

2.Construção e exploração de discos de Newton:

3.Exploração de raquetes de cor

“Com a raquete amarela o céufica verde” B.(5,8 )

Experiências ___________________________ (3)

4.Sessão experimental com um Investigador em Física• Luz monocromática emitida por um laser propagando-se no interior de um vaso com fumo

• Desvio de raios luminosos paraleloscom utilização de uma lente convergente (lupa)

FÍSICA E ARTE ________________________ (1)

1. Exploração de obras plásticas

Hilma af klint

“ Foi o Newton que pintou isto?”V. (5, 3)

Hundertwasser

“Eu acho que ele está a bater na água …depois a água vai para o ar, faz um repuxo e o sol bate lá e faz um arco-íris”. V.(6,1)

Andy Goldsworthy Goldsworthy

“Se estiverem os espelhos assim à frente um do outro, é como clones! Um clone é repetir uma coisa que existe! V. (6)

“Estão lá muitos mas nós não conseguimos entrar no mundo dos outros que estão dentro do espelho. Não sei bem como hei-de chamar… são fotocópias. Estão todos divididos e são todos iguais! “V.(5,2)

Experiências ___________________________ (1)

1. Reflexão de luz com espelhos de várias formas:

Registos gráficos :“A luz só reflecte para onde eu aponto. E se eu tapar, o espelho não reflecte.” B.(6,4)

Experiências ___________________________ (2)

2. Descoberta das Simetrias :

3. Percepção de que o espelho de água reflecte a cor do céu

“Também faz reflexo na água!Um reflexo somos nós feitos de água…” V. (5,2)

“O que se vê no reflexo na água é o que existe, mas mais desfocado!” J .(5, 6)

Experiências ___________________________ (3)

4. Construção de caleidoscópios :

Observações:

“Vê-se tudo aos triângulos... e fica tudo a tremer.”M.(5,0)

“...é porque há três espelhos e quando se olha parecem muitas coisas!” V. (6,3)

FÍSICA E ARTE ________________________ (1)

1. Exploração de obras plásticas

2. Exploração de obras de Literatura para a Infância

“Espelho” de Suzy Lee“As crianças do rio Dong”de Kim Jae-Hong

Salvador Dali Andy Goldsworthy

“Uma sombra é o nosso reflexo sem ser à frente do espelho!”M. (5,10)

“A sombra não tem olhos!” F.(6,2)

“A sombra é preta… e o reflexo é mesmo a nossa forma de corpo e de cara” M. (5,10)

“Quando o sol está virado para nós faz uma sombra no chão.” G. (5,9)

Experiências _____________________________ (1)

1. Exploração de sombras dentro e fora da sala de actividades

2. Construção de relógios de sol 3. Exploração de um telúrio

“...porque a noite é uma sombra”

Experiências ___________________________ (2)

4. Construção de esculturas em arame e celofane e exploração de efeitos de sombra e reflexo

FÍSICA E ARTE __________________________ (1)

1. Exploração de obras plásticas

2. Exploração de obras de Literatura para a Infância

Instalações de Tim Nobles e Sue Webster

“I spy Mistery” de Walter Wick

Resultados obtidos ____________________________

Revelam ter adquirido conhecimentos científicos sobre questões relacionadas com a reflexão, refracção da luz e sombra.

Passaram a demonstrar um interesse espontâneo por estes temas no seu dia a dia, detectando de forma regular estes fenómenos no seu meio ambiente e comentando-os no Jardim e em família.

Procuram em casa criar situações experimentais para mostrar à família “como se faz um arco-íris”, como se produzem reflexos desmultiplicados, como dois focos de luz originam duas sombras do mesmo objecto…

Revelam maior curiosidade por fenómenos físicos em geral e tentam planear estratégias experimentais para os testarem.

Numa avaliação feita com as famílias constata-se que as crianças: