iv encontro nacional de pesquisa em educaÇÃo em...

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IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Bauru, SP25-29 de Novembro

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A ABORDAGEM DO ASSUNTO PEIXES EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIASMonaliza Magdalene da Silva Paulo Marcelo Marini Teixeira Ricardo Jucá Chagas

A ABORDAGEM DA GENÉTICA MÉDICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE FISIOTERAPIAStela Neme Daré de AlmeidaElaine S. Oliveira Rodini

A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS QUATRO PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTALJosé Misael Ferreira do Vale

A APRENDIZAGEM SOBRE ARTEFATOS TECNOLÓGICOS MEDIADA POR UM ARTEFATO COGNITIVOCarlos Murilo da Silva Valadares

A CONSTITUIÇÃO DE UM PROCESSO DE ENFRENTAMENTO DE PROBLEMAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICASandro R.V. Ustra Jesuína L.A. Pacca

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A CLIENTELA REAL DO ENSINO MÉDIO QUE REALIZA OS EXAMES VESTIBULARES DA FUVESTCantiello, A. C.Trivelato, S. L. F.

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A DIDÁTICA UTILIZADA POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR NO CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA: UMA ANÁLISE CRÍTICADaniela Frigo FerrazRodrigo R. NunesLetícia Uhmann SchneiderAna Luiza Ruschel Nunes

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO NOENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICAPaulo Roberto Silva de Oliveira

A DISCIPLINA DE FÍSICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORESDulce Maria Strieder

A DISCUSSÃO DE TÓPICOS DE ENGENHARIA GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR NA ESCOLA: O QUE PENSAM ALUNOS DE ENSINO MÉDIODouglas Silva DominguesRegiane Degan FávaroIvan de Godoy MaiaRenato Eugênio da Silva Diniz

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A DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E O NOVO PERFIL DOS LICENCIADOS EM FÍSICASonia Maria S.C. de Souza CruzJose de Pinho Alves Filho

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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COTIDIANO ESCOLAR E SUA INFLUÊNCIA SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ESTABELECIDAS POR EDUCANDOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO, SOBRE MEIO AMBIENTE E PRESERVAÇÃOMargarete MohrMarilene Lirio da RosaTania Bernhard

A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AS DISTORÇÕES CONCEITUAIS DO INVARIANTE MASSA-ENERGIA RELATIVÍSTICOJosé Rafael Boesso PerezJoão José Caluzi

A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FLORIANÓPOLIS Adriana Mohr

A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICAFábio Merçon

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A ESCRITA E OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEMAndréa Soares D'Avila FerrazCláudio Bertolli FilhoMaria Sueli Parreira de Arruda

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A FÍSICA QUE GOSTARÍAMOS DE TER ESTUDADO... NA ESCOLA DE NOSSOS SONHOS Nilson Marcos Dias Garcia

A FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM BIOLOGIA CELULAROdila Mary Elizabeth PegoraroVera Lúcia Bahl de OliveiraTânia A. Silva KleinElisangela AndradeFellipe BrecharaJuliana Lopes RuizMarcela Yaemi OgoPatrícia NakayamaNatasha Verdasca MelicianoRachel Bianchi dos SantosRodrigo Launikas Cupelli

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A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PESQUISA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIONara R. de S.BassoStela M. Baratieri

A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE FÍSICA NA ÚLTIMA VIRADA DE SÉCULO NO BRASILPacheco; M. A. A.Barbosa Lima; M. C.Queiroz; G. R. P. C.

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM SOB ÊNFASE DA INFORMATION LITERACYRegina Célia Baptista BelluzzoDaniela Melaré Vieira Barros

A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DA TERMODINÂMICAMargarete J. V. C. HülsendegerRegina Maria Rabello Borges

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A FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM ENFERMAGEM COMO EDUCADORES EM SAÚDE: UMA ANÁLISE QUALITATIVAMárcia Regina Alves RochaMara Alice Fernandes de Abreu

A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EXATAS E O PRÓCIÊNCIAS NO RIO GRANDE DO SUL E EM SANTA CATARINA NO PERÍODO DE 1995/2000: A CONSTRUÇÃO DE UM DIAGNÓSTICO DA REALIDADE VIVENCIADA NA AMOSTRA SELECIONADAEdson Roberto OaigenTania BernardValéria Doliwa WislockLuiz Fernando Rohde Camila Migliavacca

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A IMPORTÂNCIA DE VÁRIAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO, ALIADAS A UMA ABORDAGEM PREFERENCIALMENTE DIALÓGICA, NO ENSINO DE CIÊNCIASThiago Grasiano Mendes de Sá

A INSERÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO EM AULAS DE CIÊNCIAS:DEFININDO DIMENSÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE ANÁLISE Cecilia Maria GoulartDominique ColinvauxSimone Rocha Salomão

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A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO SOBRE SEXUALIDADE NA ESCOLA: RESISTÊNCIAS E DESAFIOSMaria de Fátima Lopes GarciaÁlvaro Lorencini Júnior

A INFLUÊNCIA DA IMAGEM ESTRANGEIRA PARA O ESTUDO DA BOTÂNICA NO ENSINO FUNDAMENTALPatrícia Gomes PinheiroOsmar Cavassan

A INFLUÊNCIA DE UMA ABORDAGEM CONTEXTUAL NAS CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO COM ESTUDANTES DE FÍSICA DA UEFSElder Sales TeixeiraOlival Freire Jr.Charbel Niño El-Hani

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A INVESTIGAÇÃO DA EFICIENCIA DO ENSINO / APRENDIZAGEM NA PRODUÇÃO DE KITS ELEMENTARES PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA PARA USO DE PROFESSORES DE CIÊNCIASCleiton J. B. LattariRute Helena Trevisan

A PERCEPÇÃO AMBIENTAL: UM SUBSÍDIO PARA OS TRABALHOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTALJoana Cíntria Pinto LealEllen Regina Mayhé Nunes

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A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA MÉDIAVanderlei LavaquiIrinéa L. Batista

A NATUREZA DA CIÊNCIA E OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTALMirna de Almeida QuesadoIsabel Martins

A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE FÍSICA EM AMBIENTES VIRTUAISMaria Inês Martins

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A PRÁTICA INCLUSIVA NO ENSINO DE FÍSICA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVALuiz Carlos da Silva Maycon Adriano Silva Rejane Aurora Mion

A REFLEXÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO UTILIZANDO UMA METODOLOGIA DE ENSINO DE ELETRICIDADE NUMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTACléverson Mota Pereira Roberto Nardi Dirceu da Silva

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A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS, PROFESSORES E GESTORES SOBRE AS AÇÕES DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA DA PUCRS EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIOMaurivan Güntzel RamosBerenice Alvares RositoPaola Cristina S. T. AlmeidaGabriela Bassoto

A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICAMarcos Daniel LonguiniRoberto Nardi

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A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA UM DESAFIO PARA O ENSINO FUNDAMENTALDeolinda PuzzoÁlvaro Lorencini JúniorRute Helena Trevisan

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A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O APRENDIZADO DE BIOLOGIA EM SALA DE AULAMárcio Akio OhiraVera Lucia Bahl de Oliveira

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ATRAVÉS DE RECURSOS ALTERNATIVOSHenrique J. BreuckmannMarlene S. K. Lins

A SALA DE AULA DO EDUCAR PELA PESQUISA: UMA HISTÓRIA A SER CONTADAValderez Marina do Rosário Lima

A SUPERAÇÃO DE DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DAS UNIDADES DE APRENDIZAGEMCarla Barbieri

A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD: CONSIDERAÇÕES PARA PROPOSTAS DE INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIOMikael Frank Rezende JuniorJosé Francisco Custódio

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ABORDAGEM DE ANALOGIAS EM AMBIENTES INTERACIONISTAS NA EDUCAÇÃORonaldo Luiz NagemDulcinéia de Oliveira Carvalhaes

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A UTILIZAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA A COMPREENSÃO DA IMPORTÂNCIA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS EM UM EXPERIMENTO SOBRE NUTRIÇÃO MINERALEllen Suzi Cavalcanti Lima ConstantinoLilia WilladinoMarcelo B. Carneiro LeãoMarcos Alexandre de Melo BarrosMarília Gabriela de MenezesMicheline Cavalcanti Lima Dias

A VERTENTE EPISTEMOLÓGICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO CAMPO DE ESTUDOS DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL (LEITURA E ESCRITA): TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES EDUCATIVASTeixeira, A. C. B.Galvão, V. S.

A VISÃO DE MEIO AMBIENTE DE ALUNOS DO SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE DESENHOSMaria Carolina de Carvalho Luciana M. Lunardi Campos

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ANALISANDO RELAÇÕES ENTRE ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS E DISCURSIVOS NA SALA DE AULA DE QUÍMICAEdenia Mª Ribeiro do AmaralPhilip H. ScottEduardo Fleury Mortimer

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AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AMPLIANDO LIMITES NO TRABALHO JUNTO AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAISCarlos Eduardo Pilleggi SouzaMaria Lucia OrlandiniSuzani Cassiani Souza

ÁGUA DO MAR COMO FONTE DE MATÉRIAS PRIMAS E CONHECIMENTOS EM QUÍMICAABORDANDO A INTERFACE CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE DE FORMA CONTEXTUALIZADA NO ENSINO MÉDIOErivanildo Lopes da Silva Fábio Luiz de Souza Maria Eunice Ribeiro Marcondes

AÇÕES FORMATIVAS DOCENTES NA LICENCIATURA EM BIOLOGIALenice Heloísa de Arruda SilvaRoseli Pacheco Schnetzler

ALFABETIZAÇÃO AMBIENTAL UM ENSAIO REALIZADO EM ESTÂNCIA VELHA, RS, BRASILFernando Jaeger SoaresAntonio Batista Pereira

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ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO ANÁLISE DE UM CASOSônia Elisa Marchi GonzattiMagda Cristiane Fonseca

ANÁLISE DE PROCEDIMENTOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CONTEÚDOS DE ONDAS, EM NÍVEL UNIVERSITÁRIO BÁSICO,NA PERSPECTIVA DOS CAMPOS CONCEITUAISCélia Maria Soares Gomes de SousaAnna Elisa de Lara

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ANÁLISE DA ABORDAGEM HISTÓRICA DO CONCEITO DE ÁREAEM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL IIJosé Roberto SilvaFernando Raul de Assis NetoShirley Cristina Lacerda Malta

ANÁLISE DAS ATIVIDADES VOLTADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS PRINCÍPIOS DA SUSTENTABILIDADE DESENVOLVIDAS EM CACHOEIRA DO SULBeloni DominguesEdson Roberto Oaigen

ANÁLISE DAS IMAGENS GEOCIENTÍFICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIASFernanda Keila Marinho da SilvaMaurício Compiani

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ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE FÍSICA PARTICIPANTES DE UM GRUPO DE FORMAÇÃO CONTINUADA - HISTÓRICO E PERSPECTIVASEduardo A. TerrazzanInés Prieto SchmidtMaria Antonia Ramos de Azevedo

ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO COMPARATIVO SEGUNDO O “ESTILO” DO AUTOR E A NATUREZA DO TÓPICO CONCEITUALEduardo A. TerrazzanRodrigo BuskeMary Ângela Leivas AmorimDeisi Sangoi Freitas

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ANÁLISE DE UM AMBIENTE INTERATIVO PARA O PROFESSOR DE QUÍMICA NA INTERNETBruno A. P. MonteiroIsabel Martins

ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DA INSERÇÃO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO DE MECÂNICA QUÂNTICA E A SUA LEITURA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIOLaura Aparecida dos Santos NevesAguinaldo Robinson de Souza

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APRENDIZAGEM DAS LEIS DE CONSERVAÇÃO COM APOIO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS Mari Aurora Fávero ReisAgostinho Serrano de Andrade Neto

AS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE PENSAM OS ALUNOSAna Marli HoernigAntonio Batista Pereira

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APRENDENDO PELA IDENTIFICAÇÃO DO ERROLev VertchenkoTomás de Aquino Silveira

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANFÍBIOSDáugima Maria Santos Queiroz

ARGUMENTAÇÃO SITUADA: TRAZENDO A ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFICA PARA O CONTEXTO DA CIÊNCIA ESCOLARDanusa MunfordCarla Zembal-Saul

AS ANALOGIAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS E SUA CONTRIBUIÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Roberto Santos de CastroJesuína Lopes de Almeida Pacca

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AS DIMENSÕES DA IMAGINAÇÃO CIENTÍFICA E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAISJosé Francisco CustódioMikael Frank Rezende Junior

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AS CLASSIFICAÇÕES DAS SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE TOXICOLOGIA E PSICOFARMACOLOGIA EM CIÊNCIAS, BIOLOGIA E PROGRAMAS DE SAÚDE E PREVENÇÃO EDUCACIONAL: UMA CONTRIBUIÇÃOEdson CardiaFernando Bastos

AS IMAGENS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DE ESQUEMASMaria Helena da Silva CarneiroMara Matilde Vieira BarrosLeila de Aragão Costa Vicentini Jotta

AS EXPERIÊNCIAS DE PIAGET E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAISEglie Rodrigues Tatiana M.R. Vitoretti

AS IMAGENS DE ECOSSISTEMAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTALJoão Mendonça FilhoMaria Guiomar C. Tomazello

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AS OPINIÕES SOBRE O ENSINO DE GENÉTICA NUMA AMOSTRA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO NÍVEL MÉDIOLourdes Aparecida Della JustinaCecília Maria Barradas

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AS INTERAÇÕES A PARTIR DE RECURSOS MULTIMÍDIAS:UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALAndré Ricardo Soares AmaranteMarco Aurélio A. MonteiroOdete Pacubi Baierl Teixeira

ASPECTOS EMOCIONAIS DE CONDUTAS DE PROFESSORES EM PROCEDIMENTOS DE ENSINOJordelina L. M. WykrotaOto Borges

AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (C/T/S) E A SAÚDE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIAVânia Galindo MassabniMaria Sueli Parreira de Arruda

AS RELAÇÕES ENTRE A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS VISÕES DOS PROFESSORESMarcus SoaresIsabel Martins

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ATIVIDADES NO USO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM ROTEIROS ABERTO E SEMI-ABERTO EM AULAS DE FÍSICAGraziela Lunardi Eduardo Adolfo Terrazzan

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ASTRONOMIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PESQUISA DA AÇÃO PEDAGÓGICA UTILIZADA PELO PROFESSORRute Helena TrevisanDeolinda Puzzo

AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIODaniel Iria MachadoRoberto Nardi

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO - REFLEXÃO DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICAViviani Alves de Lima Luciane H. Akahoshi Maria Eunice Ribeiro Marcondes

AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADESMaria Delourdes Maciel

AVALIAÇÃO DAS IDÉIAS E ATITUDES RELACIONADAS COM SUSTENTABILIDADE: METODOLOGIA E INSTRUMENTOSSimone Sendin Moreira GuimarãesMaria Guiomar C. Tomazello

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AVANÇOS CIENTÍFICOS RECENTES COMO TEMAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA MÉDIA: O EXEMPLO DO PROJETO GENOMA HUMANOTaitiâny Kárita BonzaniniFernando Bastos

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AVALIAÇÃO ORTODOXA VERSUS HETERODOXA NO ENSINO MÉDIO DE FÍSICALuiz Carlos VidottoCarlos Eduardo Laburú

BUSCANDO A RELAÇÃO ENTRE ELETRICIDADE E MAGNETISMODeise Miranda ViannaJoaquin Díaz de BustamanteMaria Pilar Jiménez Aleixandre

BIOLOGIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FÍSICAPaulo Celso FerrariJosé André Peres Angotti

BRINCANDO PARA APRENDER CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A REFLEXÃO E A PRÁTICA EM EDUCAÇÃO INFANTILCamila Helena Stelzer Luciana M. Lunardi Campos Rubião Junior

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CATEGORIAS DE ANÁLISE PARA O ESTUDO DO PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE TEIA ALIMENTAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIASMaria Jacqueline Girão Soares LimaSandra Lucia Escovedo Selles

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CALOR E TEMPERATURA: UMA INTERVENÇÃO EM SALA DE AULAJanete F. Klein Köhnlein Sônia Silveira Peduzzi

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO MÉDIO: REFLETINDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICONilcéia Aparecida Maciel PinheiroWalter Antonio Bazzo

CAUTELA AO USAR DE IMAGENS EM AULAS DE CIÊNCIASHenrique César da SilvaErika ZimmermannHenrique César da SilvaMaria Helena da Silva CarneiroMaria Luiza GastalWebster Spiguel Cassiano

CIÊNCIA, CONHECIMENTO, CULTURA E ENSINO DE CIÊNCIASAntonio Carlos Hidalgo Geraldo

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COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO AMBIENTALHunder Everto Correa JuniorFlávia Maria Teixeira Santos

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COMO TRABALHAR COM A DIVERSIDADE E A VIOLÊNCIA ATRAVÉS DO ENSINO DE QUÍMICAElisabeth Toledo da Silva Regina Fraga

CONCEPÇÕES ASTRONÔMICAS DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR: UMA ABORDAGEM PIONEIRAFranciana PedrochiMarcos Cesar Danhoni Neves

CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS OU REPRESENTAÇÕES SOCIAIS?UM VIÉS TEÓRICO-METODOLÓGICO NO CAMPO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICOAlcina Maria Testa Braz da Silva

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AMBIENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE ALUNOS DE LICENCIATUIRA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAAraújo, M. I.Cantiello, A.C.

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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕESFábio LicattiRenato Eugênio da Silva Diniz

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CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE LICENCIATURA A RESPEITO DA PRÓPRIA FORMAÇÃO: O QUE PRIVILEGIAR NA FORMAÇÃO INICIAL? Silvia Regina Q. A. ZulianiDacio R. Hartwig

CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES DE ENVELHECIMENTO: CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO FAVORÁVEL À INSERÇÃO SOCIAL DE SUJEITOS IDOSOSCecília Barros CarvalhoViviane Souza Galvão

CONCEPÇÕES DE SUJEITOS ADULTOS GAGOS: UM PROJETO DE ESTUDO VISANDO A CONSTRUÇÃO DE UM SABER PEDAGÓGICO EM TORNO DO TEMA GAGUEIRAViviane Souza GalvãoAna Paula Gomes de Carvalho

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CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DAS CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ENVOLVENDO UM TRABALHO ESCOLAR JUNTO A UM MUSEU INTERATIVO Regina Maria Rabello Borges Ana Clair Rodrigues BertolettiBerenice Alvares RositoPlínio FasoloRonaldo MancusoValderez Marina do Rosário LimaKarine Rabello BorgesLia Bárbara Wilges

CONHECIMENTO DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO SOBRE DROGAS PSICOTRÓPICASCarla Cristina de AraujoFlávia Nogueira e FerreiraGleyton Gomes PortoRodrigo Santos de QueirozThaise Ferreira da SilvaAna Paula Silva SantosClaudia Virginia Galindo CavalcanteDaisi Teresinha Chapani

CONCEPÇÕES SOBRE BIOLOGIA CELULAR DE ALUNOS DE ENSINOMÉDIO DA CIDADE DE LONDRINA, PROtacílio P. Tomaz Jr.Tânia A Silva Klein

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CONHECIMENTO QUÍMICO: REFLETINDO SOBRE O SEU PAPEL NO ENSINO FUNDAMENTALNeide Maria Michellan KiouranisAndré Luiz de OliveiraLucimara Marques R. SilvaJanete Garcia AdamoMaria L. S. de OliveiraAnderson C. MarçalCarlos Alberto Magalhães Junior

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM GENÉTICA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ATIVIDADES SUPERVISIONADAS DIRETAMENTE E INDIRETAMENTE PELO PROFESSORMaria de Fátima Lima FabrícioEduardo Henriques de MeloHeloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos

CONSIDERAÇÕES SOBRE AS PROPOSTAS DOS PCNem DE UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO “ENSINO DE FÍSICA”Renato PiraniJoão José Caluzi

CONSTRUÇÃO CONCEITUAL ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA: CIRCULAÇÃO SANGÜÍNEAEllen Suzi Cavalcanti Lima ConstantinoIzabel Cristina BorgesMarcos Alexandre de Melo BarrosMicheline Cavalcanti Lima Dias

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CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O MODELO DE TUTORIAYara Lygia N. S. CerriMaria Inês P.F.S.RosaCamila AlvesAbrahão G. de MedeirosDalila Kotlarenko

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CONSTRUINDO COLETIVAMENTE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DIMENSIONADA NA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA SOCIAL EMANCIPADORAJane Vignado Maria Inês F. Petrucci Rosa

DESVELANDO OBJETOS TÉCNICOS COM TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃOSilva, MárioAngotti, José André P.Mion, Rejane

DESENHOS DE SERES VIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:UM ENCONTRO ENTRE ARTE E CIÊNCIACeli Rodrigues Chaves DominguezSilvia Luzia Frateschi Trivelato

DESTINO PROFISSIONAL DOS FORMANDOS EM FÍSICA PELA UDESC/JOINVILLE NO PERÍODO DE 1994/2003Ivani Teresinha Lawall

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DIFICULDADES DE VESTIBULANDOS EM QUESTÕES DE GENÉTICA Cantiello, A.C.Trivelato, S.L.F.

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DIÁLOGO ENTRE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM UMA DISCIPLINA DE EVOLUÇÃO DOS CONCEITOS DA FÍSICAStaub, Ana. C. M.Peduzzi, Luiz O. Q.

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E INDÚSTRIA CULTURAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DE UMA SEMIFORMAÇÃOJosé Francisco CustódioElio Carlos Ricardo

DISCURSOS ORIGINAIS DE CIENTISTAS NA MEDIAÇÃO DO FAZER CIENTÍFICOMaria José P. M. de Almeida

DISCUTINDO A EVOLUÇÃO NA CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (CNMT)Carlos Alberto SouzaFábio da Purificação de BastosJosé André Peres Angotti

DISTRIBUIÇÃO GEO-ECONÔMICA DE EDUCAÇÃO E SAÚDE EM RIBEIRÃO PRETO: ANÁLISE DE UMA COORTEIara Maria MoraJosé Misael Ferreira do Vale

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO 4ºCICLO: NA BUSCA DE MELHOR QUALIDADE DE VIDACelso Aparecido PolinarskiIrene CarniattoKristopher Venzke Nogueira

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃOElisabete Chirieleison FernandesAna Maria de Oliveira CunhaOswaldo Marçal Júnior

EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COM ÊNFASE EM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: A CONSTRUÇÃO DE UM DIAGNÓSTICO DA ATUALIDADE EM RELAÇÃO AO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEMEdson Roberto OaigenBeloni Domingues Bárbara Magalhães DinizGabriela Camargo

EDUCAÇÃO E SAÚDE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CTS: CONSTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃORegina de Souza TeixeiraGraça Aparecida Cicillini

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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM OBJETOS TECNOLÓGICOSClodogil Fabiano Ribeiro dos SantosLuis Vicente de Andrade Scalvi

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EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS INTEGRADA À CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UMA HORTA ESCOLARCláudia Maria Barth PetterRegina Maria Rabello Borges

ENSINO DE FÍSICA NO MUNDO DO SILÊNCIO: NOSSOS PRIMEIROS PASSOSC. de Santana M. C. Barbosa Lima

EDUCAR PELA PESQUISA: FORMAS DE ACESSO E USO DA INFORMAÇÃO CIENTÍFICAGlória Georges FeresRoberto Nardi

ELEMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO DO USO RACIONAL DE ENERGIARubens A. DiasJosé A. P. BalestieriCristiano Mattos

ENSINO DE CIÊNCIAS E AUSÊNCIA DE FUNDAMENTOS MATEMÁTICOSCésar Sátiro dos SantosGiovana Lavínia da Cunha Santos

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ENSINO DE QUÍMICA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA: O MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORDDeividi Marcio MarquesJoão José Caluzi

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ENSINO DE FÍSICA - UMA PROPOSTA METODOLÓGICAHelio Bonadiman Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher

ESPELHO, ESPELHO MEU: A CLONAGEM NUM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICACarla Giovana Cabral

ENSINO DO TEMA CLONAGEM NUMA PERSPECTIVA KUHNIANACláudia Regina dos AnjosNydia Mara Pinheiro LorenziniLara Duarte Souto-MaiorNadir FerrariSylvia Maestrelli

ENSINO, PESQUISA E REFLEXÃO: A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIASValdenis Lemos Siqueira SantosAnalice de Almeida Lima

ENSINO REFLEXIVO DE CORPO HUMANO: PESQUISANDO A PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTEMarly Aparecida Giraldelli MarsuloRoseli Pacheco Schnetzler

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ESTUDO DE CASO: UM LICENCIANDO E SUAS DECISÕES NA ADOÇÃO DE UM MODELO FILOSÓFICO COM PROPÓSITOS PEDAGÓGICOS G. QueirozM. C. Barbosa LimaG. F. de Castro

ESTUDO DE POLUIÇÃO E RESÍDUOS COM ÊNFASE NA REGIÃO SUL DO BRASILMarília da Costa RibasJúlio Rubbo

FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: DO CONSENSO DE TEMAS À ELABORAÇÃO DE PROPOSTASMikael Frank Rezende JuniorFrederico Firmo de Souza Cruz

EXPERIÊNCIAS DE ATUALIZAÇÃO CURRICULAR E FORMAÇÃO CONTINUADA VIVIDAS POR UM GRUPO DE PROFESSORES DE FÍSICA: O CASO DO GTPF/NECEduardo A. TerrazzanLuiz ClementNestor Davini SantiniLuís Fernando Gastaldo

FALANDO COM PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE SEXUALIDADE NA SALA DE AULA: A PRESENÇA DO DISCURSO BIOLÓGICOPaula Regina Costa Ribeiro

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FORMAÇÃO CONTINUADA - VISÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REDE OFICIAL: MUNICÍPIO DE OLINDA E ESTADO DE PERNAMBUCOAlciane Amorim de Oliveira GomesGlória Maria Duarte CavalcantiMaria Marly de OliveiraZélia Maria Soares Jófili

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HISTÓRIA DA FORMULAÇÃO DO CONCEITO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: POSSIBILIDADES DE UMA PERCEPÇÃO DINÂMICA DA CIÊNCIAMeglhioratti, F. A.Bortolozzi, J.Caldeira, A. M. de A.

FORMAÇÃO DO FORMADOR-PESQUISADOR: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE COLABORAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLAMaria Inês Ribas RodriguesMaria Lúcia Vital dos Santos Abib

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PESQUISASOdisséa Boaventura de OliveiraSilvia Luzia Frateschi Trivelato

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FORMADORES DE PROFESSORES DE FÍSICA: UM ESTUDO SOBRE SUAS IDEOLOGIAS E METODOLOGIAS E COMO ELAS INFLUENCIAM O PERFIL DO PROFISSIONAL QUE SE PRETENDE FORMARBeatriz S. C. Cortela Roberto Nardi

FORMANDO OS FORMADORES: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES E DAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS DAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UFRPEHeloisa Flora Brasil Nóbrega BastosEneri Saldanha Coutinho de AlbuquerqueMaria Angela Vasconcelos de AlmeidaMargareth Mayer

FORMANDO PEDAGOGOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALErika Zimmermann Paula Cristina Queiroz Evangelista

IMAGEM, IMAGINAÇÃO, IMAGINÁRIO: CRIO LOGO EXISTOIvã GurgelMaurício Pietrocola

HIPERTEXTOS E HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UMA CONEXÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS?Maria Isabel Porazza MendesSilvia F. de Mendonça Figueirôa

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IMAGENS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA TV: O REPÓRTER ECO Lucia de Fátima Estevinho Guido

IMPLEMENTAÇÃO DE UM LABORATÓRIO VIRTUAL DE FÍSICA CLÁSSICA UTILIZANDO O SOFTWARE DE ANIMAÇÃO FLASH Márcio José de Castro JustinoJuarez Júnio Araújo de OliveiraErlondones Alencar BragaMarcelo Maia Caldeira

INDÍCIOS DE CONSTITUIÇÃO SUBJETIVA DE PROFESSORA NA PRODUÇÃO/ APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENSINO DE QUÍMICA NAS INTERAÇÕES PROPORCIONADAS EM GRUPO DE ESTUDO E SALA DE AULAJoana de Jesus de AndradeOtavio Aloisio Maldaner

INTERAÇÃO SOCIAL PRESENTE NAS AULAS DE CONHECIMENTO FÍSICO: A COMPETÊNCIA DE TRABALHAR EM GRUPOLuciana Sedano de SouzaAnna Maria Pessoa de Carvalho

INOVAÇÃO CURRICULAR EM QUÍMICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SALA DE AULAJuliana Maria Sampaio FurlaniEduardo Fleury Mortimer

INTERAÇÃO ENTRE A MATEMÁTICA E A QUÍMICAOphelio Walkyrio de Castro Walvy

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INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O MEIO AMBIENTE COMO UM TEMA TRANSVERSAL Regina H. MunhozLizete M. O. de Carvalho

INTERDISCIPLINARIDADE NOS PCN/EM/CNM&T: BASES EPISTEMOLÓGICAS E PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS DE ALGUNS CONCEITOS DE INTERDISCIPLINARIDADEThais Cristine PinheiroMurilo WestphalTerezinha de Fatima Pinheiro

INVESTIGANDO A APRENDIZAGEM DE ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL, USANDO UM MÉTODO EXPERIMENTALRute Helena TrevisanCleiton J. B. Lattari

INVESTIGANDO A PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA D.E. MAUÁ, DISCUTINDO-A E CONFRONTANDO-A COM OS PRESSUPOSTOS PRESENTES NOS PCNSErivanildo Lopes da Silva Maria Gislaine Pinheiro Sales Jorge Chinen

INVESTIGANDO A ESCOLA COMO AMBIENTE PARA A PRÁTICA DA ORIENTAÇÃO SEXUALAntonio Miguel GarciaMara Alice Fernandes de Abreu

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INVESTIGANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS SOBRE DROGAS PARA CONSTRUIR UMA PROPOSTA DE PREVENÇÃO NA ESCOLAMariel Hidalgo FloresRegina Maria Rabello Borges

JOGOS EM AULAS DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICAM. C. Barbosa LimaP. Z. T. Nasser

LEGITIMAÇÃO DO SABER E LITERATURA NA BIOQUÍMICARochele LoguercioJosé Cláudio Del Pino

LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: PROPOSTA DE UM INSTRUMENTO DE ANÁLISECláudia Rucco Penteado DetregiachiMaria Sueli Parreira de Arruda

LEITURA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A POSTURA DE PROFESSORES E ALUNOS PERANTE O TEXTO ESCRITOClorisa GambariniFernando Bastos

LIMITES E POSSIBILIDADES DO USO DE UMA MULTIMÍDIA NO ENSINO DE FÍSICAGielton de Barros Lima

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MAPAS CONCEITUAIS E TEMAS TRANSVERSAIS: NOVAS ABORDAGENS PARA O ENSINO DE QUÍMICA DIANTE DO PARADIGMA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELJosé Vicente Lima RobainaEdson Roberto Oaigen

MARCAS DO ENSINO ESCOLAR DE CIÊNCIAS PRESENTES EM MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIASDeise Dias Fahl Jorge Megid Neto

MATEMATICA-DIVERTIDA.COM: UMA COMUNIDADE VIRTUAL INFORMAL DE APRENDIZAGEMRenato Pires dos SantosFlávia Maria Teixeira dos Santos

MODELOS USADOS EM QUÍMICA: CINÉTICA NO NÍVEL SUPERIORAndré Luiz Barboza FormigaJoana Mara Santos

METODOLOGIA DE ENSINO COM ANALOGIAS: UM ESTUDO SOBRE A CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAISRonaldo Luiz NagemAna Maria Senac FigueroaEwaldo Melo de Carvalho

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MODOS DE CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM UMA SEQÜÊNCIA DE AULAS DE FÍSICAMaria Candida Varone de Morais CapecchiPhilip ScottAnna Maria Pessoa de Carvalho

MOMENTOS DE APROXIMAÇÃO DA QUÍMICA COM A HISTÓRIA, FILOSOFIA E ENSINO DE CIÊNCIASNelson Avila SimãoFrancisco Assis de Queiroz

O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS PODE AJUDAR A DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA DOS ALUNOS?Oto BorgesCristiano Mauro Assis Gomes

NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO DA QUÍMICAMara Sílvia Cesário da Mota

O CRIATIVISMO NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA - O PROJETO C.I.E.N.CI.A. COMO ESTUDO DE CASOLira-da-Silva, R. M.Smania-Marques, R.Lira-da-Silva, R. C.Cunha, L.A.S.Sales, C.V.

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O DISCURSO CIENTÍFICO: SUBJETIVIDADE/OBJETIVIDADEMaria Inez Mateus Dota

O ENSINO DE FÍSICA E OS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: O PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO APRENDIZAGEMMaycon Adriano SilvaLuiz Carlos da SilvaRejane Aurora Mion

O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES INICIAIS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA A APRENDIZAGEMGiovana Galvanin da CostaPaulo César GomesJair Lopes Júnior

O ENSINO DA LEI DA QUEDA DOS CORPOS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO CENTRADA NA HISTÓRIA DA CIÊNCIAMaria José Fontana Gebara

O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AS PRIMEIRAS SÉRIES DOS CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS: RESULTADOS DE UMA GINCANA DE ENGENHARIANestor SaavedraDinis TraghettaMarcos TozziMaurício DziedzicEdson Ferlin

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O ENSINO DE FÍSICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO NO ÂMBITO HOSPITALARGiselle WatanabeMaria Lúcia Vital dos Santos Abib

O LUGAR DA QUÍMICA NA ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES INTERESSANTES PARA O CAMPO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORESMaria Inês Petrucci RosaAndréa Helena Tosta

O LABORATÓRIO DE QUÍMICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: VALORIZANDO A PERCEPÇÃO DOS ALUNOSAlexandre Felske da SilvaSandra Vaiteka

O ERRO COMO “INSTRUMENTO” DIDÁTICOElio Carlos RicardoMikael Frank Rezende Junior

O ESTUDO DE CIÊNCIAS NA 5a SÉRIE ALÉM DAS QUATRO PAREDES: O CONHECIMENTO COMO REFLEXÃO POLÍTICA DA REALIDADE NUMA PERSPECTIVA WALLONIANALuzia Helena Castro SquincaIvanildo Mangueira da SilvaZélia Jófili

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O PROBLEMA DO ENSINO DA ÓRBITA DA TERRAJoão Batista Garcia Canalle

O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE ÓPTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM ANDAMENTOLeandro Londero da SilvaCarine Divaneia GazolaEduardo Terrazzan

O REFERENCIAL TEÓRICO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INOVADORARaquel Aparecida Vilela Mendes

O QUÍMICO VIROU PROFESSOR. MAGISTÉRIO E MERCADO DE TRABALHO NA REGIÃO DE CAMPINAS (SP)Pedro da Cunha Pinto Neto

O TRABALHO COM NARRATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E INVESTIGAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTEJosenilda MauésSílvia Nogueira Chaves

O USO DA REVISTA SUPERINTERESSANTE NAS AULAS DE QUÍMICA. EXISTE ALGUMA INOVAÇÃO?Murilo Chales Pereira Pedro da Cunha Pinto Neto

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O USO DE UM AMBIENTE DE MODELAGEM COMPUTACIONAL SEMIQUANTITATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE O SISTEMA PREDADOR-PRESAGiuseppi CamilettiLaércio Ferracioli

PALEONTOLOGIA E PÚBLICO NO MUSEO DE LA PLATA Sandra Elena MurrielloMaria Margaret Lopes

O USO DO RELÓGIO DE PÊNDULO COMO MEDIADOR NA RECONCILIACAO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E O APRENDIZADOAna Cristina MiziaraJoão José Caluzi

OBSTÁCULOS PEDAGÓGICOS NA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS Noemi BoerNadir Ferrari

OFICINAS DE MATEMÁTICA DISCRETA NO ENSINO MÉDIOSamuel JurkiewiczGilda Leventhal

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE SAÚDE E MEIO AMBIENTE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA NA ÁREA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO NA REGIÃO SUL-MINASÉrica S. MirandaVirgínia T. Schall

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PARALELO ENTRE CONCEITOS ALTERNATIVOS E A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE HEREDITARIEDADEAna Lidia Cavalcanti CalazansMaria Adélia Oliveira M. da CruzFrancimar Martins Teixeira

PENSANDO O CURRÍCULO: MODELOS MENTAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ELETRICIDADESuzana Maria de Castro LinsZélia Maria Soares Jófili

PERCEPCÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE AS APRENDIZAGENS ADQUIRIDAS EM UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO FORMALAna Maria de Oliveira Cunha

PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA AUTONOMIA DO PROFESSOR DE QUÍMICA - UMA NOVA PERSPECTIVA DE ANÁLISE PSICOLÓGICA Ricardo Gauche Elizabeth Tunes

PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE GRADUANDOS DE ODONTOLOGIA SOBRE UMA METODOLOGIA PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS PARA EXERCER A EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCALEduardo Henriques de MeloMaria de Fátima Lima FabrícioHeloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos

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PROFESSOR TAMBÉM É VITIMA DO EXCESSO DE ENTUSIASMOCésar SchmitzFábio H. SepkaJosé Roberto Peters

PROFESSORES E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA E CIENTISTA: ANÁLISE SEMIÓTICAAna Noêmia Braga Rocchi ZamunaroJuliane Cristina Fabre BorgesAna Maria de Andrade Caldeira

PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS INTERAÇÕES COM OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISMaria Anastácia ManzanoRenato Eugênio da Silva Diniz

PROJETO DE TEMA LIVRE NAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA GERALFlávio Massao MatsumotoIzaura Hiroko Kuwabara

PROFESSORES EM FORMAÇÃO E DEBATES RECENTES SOBRE CONSTRUTIVISMO E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASClaudine Aparecida Lozano FerrettiFernando BastosCamila Covre

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PROJETO PARASITOSE - ANALISANDO AS ATIVIDADES METODOLÓGICAS Carlos Alberto PereiraAguinaldo Robinson de Souza

PROPOSTA DIFERENCIADA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UM PRODUTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORGilvaneide Oliveira Aguinalda Teixeira Marluce Araújo

PROPOSTA DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM DIVISÃO CELULAR - BIOLOGIAIsabel Cristina Borges PereiraPriscila BarcellosSuzane Bezerra de França

PROVOC - FIOCRUZ: ENSAIO SOBRE AS POTENCIALIDADES E LIMITES DE UM MODELOAna FilipeckiTelma de Mello FrutuosoCristiane Nogueira BragaValber da Silva Frutuoso

PROPOSTAS DAS ONG'S PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTALJanaína MicheliniMarília Freitas de Campos Tozoni-Reis

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QUEM PODE FALAR DE FÍSICA EM AULA?Awdry Feisser MiquelinFábio da Purificação de Bastos

QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPLORANDO CONCEITOS ATRAVÉS DE AULAS TEMÁTICASLêda C. da SilvaCarlos F. G. C. de OliveiraPatrícia M. de V. BarbosaPaulo de B. e Silva FilhoRegina C. da S. RibeiroRoberta R. de ArrudaWanuza W. P. de Araújo Flamarion B. Diniz

QUESTÕES MAIS FREQÜENTES NAS SUB-ÁREAS DA ASTRONOMIACésar A. CarettaHenrique A. da Silva SegundoGabriel C. de GarciaFlávia P. Lima

REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NUMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA: UM EXEMPLO NO ENSINO DE FÍSICAClaudio Luiz HernandesLuiz ClementEduardo Adolfo Terrazzan

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RECURSOS COMPUTACIONAIS DISPONÍVEIS NA INTERNET PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEAMaurício PietrocolaGuilherme Brockington

RECURSOS PARA APRENDER: JOGANDO EM CIÊNCIAS NATURAISVera Lúcia Bahl de OliveiraEliana Aparecida Silicz BuenoMarcelo Augusto dos S. JuniorMaria Eugenia EscanferlaDayana Lacerda CustódioEstevan Eltink NogueiraJuliana Amaral PassipieriLarissa B. PiresLarissa S. LançaÉrica Miyuki EndoAna Lúcia FalcoCamila RochaThiago F. LeiteJoão Felipe Nebó C. de OliveiraJuliano van Melis

REFLEXÕES SOBRE O MEIO AMBIENTE E O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS 4AS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE DOIS CÓRREGOS (SP)Luis Gustavo Lucatto Jandira Líria Bisqualquini Talamoni

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REPENSANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: NECESSIDADE E POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORESSuzani Cassiani de Souza

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: EXPERIÊNCIAS COM ESTE TIPO DE ATIVIDADES EM AULAS DE FÍSICALuiz ClementEduardo Adolfo Terrazzan

SUBSÍDIOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: A PERSPECTIVA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL NOS ESTUDOS SOBRE APRENDIZAGEM DE CONCEITOSJair Lopes Junior

SELEÇÃO DE CONTEÚDOS: O PROFESSOR DE CIÊNCIAS ENTRE A AUTONOMIA E O CONTROLEJosé Artur Barroso Fernandes

SEXUALIDADE E ADOLESCÊNCIA NA ESCOLAIsabeli C. BruschiTânia A Silva Klein

SOFTWARES EDUCACIONAIS COMO AUXILIARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA AVALIAÇÃO SOB O ENFOQUE DA TEORIA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVAViviane V. A. HenriqueMarcelo B. Carneiro LeãoVilma Villarouco

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TEMA GERADOR NO ENSINO MÉDIO: AGROTÓXICOS COMO POSSIBILIDADE PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA CONTEXTUALIZADORADaniela Frigo Ferraz Cenira Bremm

TEMAS AMBIENTAIS EM AULAS DE QUÍMICAMichelle Camara PizzatoMaria Eunice Ribeiro Marcondes

TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: AVALIANDO UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIOMarciela GabanaGraziela LunardiEduardo A.Terrazzan

TEMÁTICAS SUPERINTERESSANTES NA MÍDIA E TEMAS TRANSVERSAIS NA EDUCAÇÃO EM UMA ANÁLISE CULTURALMaira Ferreira

TENDÊNCIAS ATUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Milena Ferreira Rego BarrosLucicléia Pereira da SilvaDeuzimar Filgueiras da SilvaMarcos Gervânio de Azevedo MeloTânia Roberta Costa de Oliveira

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TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM SALA DE AULA PARA O ENSINO DE FÍSICAMarco Aurélio A. MonteiroIsabel Cristina de Castro MonteiroAlberto Gaspar

UM ESTUDO DAS MUDANÇAS RELATADAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADALuciana de Oliveira LellisMaria Eunice Ribeiro Marcondes

UM ESTUDO SOBRE O DESEMPENHO DE ALUNOS DE FÍSICA USUÁRIOS DA FERRAMENTA COMPUTACIONAL MODELLUS NA INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS EM CINEMÁTICAIves Solano AraujoEliane Angela VeitMarco Antonio Moreira

UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: OS CONCEITOS FÍSICOS RELACIONADOS AOS ÓRGÃOS DOS SENTIDOSMaritana Araujo TeixeiraLicurgo Peixoto de Brito

UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ENVOLVENDO PROFESSORES DO CICLO BÁSICO EM ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM DA CIÊNCIA NUMA PERSPECTIVA COGNITIVISTA E SÓCIO-CONSTRUTIVISTA Viviane Souza Galvão

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UMA ANÁLISE ESTRUTURAL DO CONTEÚDO EXPERIMENTAL DE ELETROMAGNETISMO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA ADOTADOS PARA O ENSINO MÉDIOMoacir Pereira de Souza FilhoCarlos Roberto Grandini

UMA CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIASValéria Silva DiasAlberto Villani

UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA BASEADA NA RELAÇÃO ENTRE O CONCEITO DE REDE SOCIOTÉCNICA DE LATOUR (1994) E O CONHECIMENTO ASSOCIADO ÀS PLANTAS MEDICINAISFátima Teresa Braga Branquinho

UMA PROPOSTA DE ESTUDO DO MEIO PARA UMA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS QUÍMICOSFranciane Zanetti CampanerutEliane Branco HaddadNídia Nacib Pontuschka

UMA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DO CONCEITO DE SUBSTÂNCIA DESENVOLVIDO EM LIVROS DIDÁTICOS DE 5A E 8A SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTALJoão ZaneticMarcelo Pimentel da Silveira

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UMA REFLEXÃO ACERCA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICASuely Alves da SilvaAnalice de Almeida Lima

UMA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA AMBÍGUA: A TENTATIVA DE UMA REORGANIZAÇÃO DO CURSO DE MECÂNICA NO ENSINO MÉDIOPaulo Celso FerrariMikael Frank Rezende JuniorMarco Antonio Simas AlvettiJosé de Pinho Alves Filho

UMA VISÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA NA ÚLTIMA VIRADA DE SÉCULO NO BRASILG. F. de CastroM. C. Barbosa LimaG. R. P. C. Queiroz

UMA PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO EFEITO FOTOELÉTRICO PARA O ENSINO MÉDIONélio Oliveira Ferreira

2003



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UTILIZAÇÃO DO RECURSO ANALÓGICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS Leandro L. da SilvaDaniela C. da RosaPatricia M. GiraldiNaida L. PimentelEduardo Terrazzan

UTILIZAÇÃO E COMPREENSÃO DO COMPUTADOR: UM NOVO OLHAR NO DIA-A-DIA DO PROFESSORMarcos Rogério TofoliYassuko Hosoume

VISÕES SOBRE A CIÊNCIA NUM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIOIvanilda HigaYassuko Hosoume

USO DE SIMULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIENCIASEllen Suzi Cavalcanti Lima ConstantinoIzabel Cristina Borges Marcos Alexandre de Melo BarrosMicheline Cavalcanti Lima Dias

iv encontro nacional de pesquisa em educaÇÃo em...

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