IR PARA O JARDIM DE INFÂNCIA PELA PRIMEIRA VEZ… UM

A acompanhada dadaptação à criança novofamiliarizados nem habituados a

consciência de que grande parte do êxito do período de adaptaçãodo relacionamento que estabelecem com a escola. Vale então questões essenciais que poderão favorecer a adaptação, tanto para seus educandos:

• Procurem estabelecer uma relação de confiança entre a família e a escolaum aspecto fundamental para que a criança se sinta segura no contexto sempre esse ponto, que é o princípio do processo de adaptação, vínculo acontece e é fortalecido à medida que identificam com os princípios que • Mantenham sempre a comunicação com a equipe Assim como as crianças, às vezes os pais senteminsatisfeitos durante o processo de adaptação. Por isso, esclardúvidas e conversar sobre aquilo que incomoda faz com que oadquiram confiança nos docentes e na • Troquem informações com os outros paispara isso. Nas conversas, os pais podem perceber que as angústias pelas quais passa também são sentidas por outras crianças. • Tenham em mente que sofrimento do filho, pode acontecer que compreendam que a entrada na escola e as primeiras separações do contexto familiar fazem parte do crescimento da criança.

Quando uma criança "vai para a escolaatenção algumas questões queque há crianças que se adaptam com grande facilidade e encaram a ida para a escola com enorme entusiasmo. Contudo, há também os outros casos, de integração e mudanças mais complicadas que, com algum acompanhamento e bom senso dos pais, podem ser atenuados. Assim, é desejável que os pais tenham as seguintes atenções:

Garantir que as autonomiasvestir-se, calçar-se, arrumar as susozinho, deslocar-se, saber Explicar que ir para a escola é normalFalar dos casos de todos os outros meninos, que também vão aprender, brincar e fazer amigos novos. Salientar que ir para a escola não é um castigoimportante que se atingiu

IR PARA O JARDIM DE INFÂNCIA PELA PRIMEIRA VEZ… UM ADMIRÁVEL MUNDO NOVO

A entrada da criança para o jardim de infância é gacompanhada de dúvidas e receios e exigeadaptação à criança e à sua família. É um “admirável mundo novo” que se abre à sua frente, com o qual não estão familiarizados nem habituados a lidar. É bom que tenham

parte do êxito do período de adaptação pode depender dos paisque estabelecem com a escola. Vale então a pena destacar algumas

questões essenciais que poderão favorecer a adaptação, tanto para as famílias

uma relação de confiança entre a família e a escolaaspecto fundamental para que a criança se sinta segura no contexto escolar

sempre esse ponto, que é o princípio do processo de adaptação, se concretizavínculo acontece e é fortalecido à medida que os pais conhecem a pessoa /docente identificam com os princípios que norteiam a acção educativa.

sempre a comunicação com a equipe de educadores. Assim como as crianças, às vezes os pais sentem-se angustiados, insatisfeitos durante o processo de adaptação. Por isso, esclarecer as dúvidas e conversar sobre aquilo que incomoda faz com que os pais adquiram confiança nos docentes e na escola e se sintam mais confortáveis.

informações com os outros pais. O processo de adaptação é uma oportunidade sas, os pais podem perceber que as angústias pelas quais

passa também são sentidas por outras crianças. em mente que as conquistas requerem esforços. Na tentativa de evitar o

mento do filho, pode acontecer os pais quererem superprotegê-lo. Mas é importante que compreendam que a entrada na escola e as primeiras separações do contexto familiar fazem parte do crescimento da criança.

vai para a escola" pela primeira vez, os pais também questões que podem tornar mais agradável e normal esse momento.

que há crianças que se adaptam com grande facilidade e encaram a ida para a escola com Contudo, há também os outros casos, de integração e mudanças mais

ue, com algum acompanhamento e bom senso dos pais, podem ser atenuados. que os pais tenham as seguintes atenções:

autonomias mais importantes estão adquiridas por parte das criançasse, arrumar as suas coisas, conhecer e tomar conta do que é seu, comer

se, saber algumas regras básicas de segurança, por exemploir para a escola é normal e significa que se cresceu e que já se é "grande

Falar dos casos de todos os outros meninos, que também vão para o jardim de infância aprender, brincar e fazer amigos novos.

a escola não é um castigo, é uma "promoção"pelo facto de se ter crescido.

ADMIRÁVEL MUNDO NOVO!

ntrada da criança para o jardim de infância é geralmentee um esforço deadmirável mundo

que se abre à sua frente, com o qual não estão lidar. É bom que tenham

pode depender dos pais e destacar algumas

as famílias como para os

uma relação de confiança entre a família e a escola, pois esse éescolar. Mas nem

se concretiza facilmente. O a pessoa /docente e se

escola e se sintam mais confortáveis. . O processo de adaptação é uma oportunidade

sas, os pais podem perceber que as angústias pelas quais o seu filho

. Na tentativa de evitar o lo. Mas é importante

que compreendam que a entrada na escola e as primeiras separações do contexto familiar

também devem ter em esse momento. Claro

que há crianças que se adaptam com grande facilidade e encaram a ida para a escola com Contudo, há também os outros casos, de integração e mudanças mais

ue, com algum acompanhamento e bom senso dos pais, podem ser atenuados.

por parte das crianças: tomar conta do que é seu, comer

algumas regras básicas de segurança, por exemplo. e significa que se cresceu e que já se é "grande".

para o jardim de infância

, é uma "promoção", um momento

Seria aconselhável levar a criança a conhecer a escola antes do início das actividades lectivas. Ver a escola calmamente com os pais pode transmitir segurança. Muitas vezes há"dias de apresentação" em que o funcionamento da instituição decorre a tempo parcial; são momentos muito importantes para um processo de adaptação sem sobressaltos. Façam as compras de tudo o que é necessário com a criança. Deixem-na escolher e estimulem o bom senso na aquisição. A mochila, por exemplo, deve ser do tamanho das costas da criança e permitir que lá caiba tudo aquilo que necessita de transportar (conforme os casos, pode ser o lanche, uma muda de roupa, etc). O material de trabalho deve ser adequado (e solicitado pela instituição), sem desprezar a qualidade, mas sem "luxos" inúteis. Habituem a criança desde cedo a não levar os seus brinquedos para a escola. À excepção de um possível objecto de transição, que facilite a sua adaptação, essa prática deve sempre ser evitada. Respeitem os horários, de entrada e de saída. A pontualidade deve ser estimulada desde tenra idade. Não facilitem com as faltas: a assiduidade também dá a devida importância à nova etapa que se iniciou e é um bom hábito a adquirir desde cedo. Justifiquem sempre as faltas do vosso filho junto do docente responsável pelo grupo. Perguntem-lhe como correu o dia e o que fez no jardim de infância, mas falem-lhe também do vosso dia. Troquem informações e experiências, contem os vossos"casos do dia". Conversem. Aceitem sem dramas a tristeza e alguma inadaptação dos primeiros dias. Chorar é perfeitamente normal, mas não cedam e mantenham as rotinas como previsto. Acompanhem de perto as actividades de sala, através dos diversos meios que irão ser colocados à vossa disposição. Apoiem a criança sempre que ela tiver alguma tarefa a desempenhar em casa, mas não a façam em vez dela. Façam desse momento um espaço de interacção e partilha, com a certeza de estarem a contribuir para fortalecer a sua responsabilidade.

Vamos caminhar juntos!

A educadora de infância, M. Jesus Sousa