introdução aos estudos do léxicomicrolinguística e macrolinguística macrolinguística: “de...

Introdução aos estudos do léxico

Liliane Lemos Santana Barreiros (UEFS/PPGEL/neiHD/NEL)Iago Gusmão Santiago (UEFS/PPGEL/CAPES/neiHD/NEL)

Stephanne da Cruz Santiago (UEFS/PPGEL/CAPES/neiHD/NEL)Dayane de Cássia Ferreira da Cruz Silva (UEFS/PPGEL/neiHD)

Roteiro

1 Os estudos do léxico1.1 O lugar dos estudos do léxico na linguística1.2 As disciplinas que estudam o léxico

2 O que é o léxico?2.1 O léxico mental, léxico histórico e léxico funcional2.2 A noção de vocabulário

3. A unidade lexical3.1 A imprecisão do termo palavra3.2 Os níveis de abstração da unidade lexical

4. A descrição do sistema lexical4.1 Estudos quantitativos

Iniciando...

O que é o léxico?O que é estudar o léxico?

Iniciando...

A¹: Tenha um belo dia.A²: Que dia de cão!

B¹: Comprei um macaco novo! B²: Olha que macaco estranho!

C¹: Beba mais um cálice.C²: A maioria das flores apresenta quatro verticilos florais (cálice, corola, androceu e gineceu)

O tal do cálice...

Iniciando...

D¹: Sou filho de Rosa.D²: Amo o cheiro das rosas.

E¹: Eu moro em Feira.E²: Tinha muita novidade na feira hoje.

C¹: Vamos brincar de peteca?C²: Vamos brincar de gude?

A tal da peteca...

Bahia – gude

Acre – peteca

Uma noção operacional de léxico

Linguística

Objeto: Línguas naturais

Objetivo: Definir (corte saussureano) e explicar ofuncionamento das línguas naturais;

Método: Descritivo (não prescritivo);

Microlinguística e macrolinguística

Microlinguística: “De forma mais estreita, a microlingüísticatrata unicamente de sistemas lingüísticos, sem contar a formapela qual as línguas são adquiridas, armazenadas no cérebroou utilizadas em suas várias funções; sem contar ainterdependência entre língua e cultura; sem contar osmecanismos fisiológicos e psicológicos envolvidos nocomportamento lingüístico; em suma, independente de tudoque não seja um sistema lingüístico, considerado (comoSaussure, ou melhor, seus editores, diriam) em si e por si”(LYONS, 1987, p. 44).


Macrolinguística: “De forma mais ampla, a macrolingüísticatrata de tudo o que é pertinente, de alguma forma, seja qualfor, à linguagem ou às línguas. Uma vez que, além dalingüística, muitas outras disciplinas se ocupam dalingua(gem}, não causa surpresa que várias áreas inter-disciplinares se tenham identificado com a macrolingüística,recebendo nomes distintivos: sociolingüística, psicolingüís-tica, etnolingüística, estilística etc” (LYONS, 1987, p. 44).


Fonte: Weedwood (2002).

Níveis de análise

Fonte: Halliday e Matthiessen (2004)

Níveis de análise

Fonte: Wikipédia (2020).

Níveis de análise

Fonte: Hormigo (2010).

Níveis de análise

“El establecimiento de niveles no es más que unaficción metodológica a la que recurre el lingüistapara realizar científicamente la descripción de lalengua” (Blecua 1982: 14 apud Hormigo, 2010).

Parada

Macroliguística;

Microlinguística;

Níveis de Análise.

Paradigma e sintagma

Fonte: Clube do Português (2020).

Níveis de análise

Fonte: Wikipédia (2020).

A análise do nível lexical

Abordagens lexicalistas: tomam o léxico, o eixoparadigmático, como ponto central em suas teorias(século XIX).

Abordagens gramaticalistas: tomam a gramática (oeixo sintagmático) como ponto central em suasteorias (maior parte do século XX).

Um breve histórico...

• Oriente (séc. IV a. C.) – Panini compôs a gramática dosânscrito (aspectos fonéticos, fonológicos e morfológicos);Distinguiu elementos significativos: palavras reais (lexias) eindividuais (morfemas);• Ocidente (séc. V a. C.) - Preocupações semânticas: relaçõesentre ideia e forma;• Europa (Idade média) - Realistas (palavras como reflexo dascoisas) vs. nominalistas (nomes atribuidos arbitrariamente)• Europa (Renascimento - séc. XVIII) - Preocupação com aconfecção de dicionáios e estudo filosófico das palavras.• Europa (séc. XIX) - Interesse na comparação de palavras;Onomasiologia, Geografia linguística e Palavras e coisas.

(Abbade, 2012)


• Método histórico-comparativo: Aplicável a casos de gruposde línguas genealogicamente afins. Dados colhidos naslínguas com a mesma origem são comparados entre si parase lhes encontrar a forma originária. Procura as ligaçõesentre o “terminus a quo” e o “terminus ad quem”. Por meiodessas comparações estabeleceu-se “leis” que possibilitam areconstrução de formas linguísticas não documentadas.

• Geografia linguística: Leva em consideração o fatordialetal, estudando a língua em diferentes pontosgeográficos visando o mapeamento dessas regiões. Comoresultado tem a elaboração de atlas linguísticos.

Família de línguas

Fonte: Gonçalves e Basso (2010).


• Palavras e coisas: Influenciado pela geografia linguística, ométodo deu ênfase ao aspecto semântico sob a ideia de queas coisas precedem suas denominações. Sendo assim,presou o estudo da “coisa” para que se pudesse chegar ao“étimo” da palavra, unindo a pesquisa da palavra à dacoisa. Através disso, é possível se fazer a história e abiografia das palavras.

• Onomasiologia: O método se propõe a estudar váriosnomes atribuídos a um objeto, individualmente ou emgrupo, dentro de um ou vários domínios linguísticos.Através da onomasiologia é possível caracterizar asatividades de uma região e situá-las no tempo. Além detambém fazer a história e a biografia das palavras.

Disciplinas que estudam o léxico

Lexicologia

Lexicografia

Terminologia

Fraseologia

Etimologia

Onomástica

Dialetologia

Neologia

Lexicologia

“A Lexicologia, ciência antiga, tem como objetos básicos deestudo e análise a palavra, a categorização lexical e aestruturação do léxico. Esses três problemas teóricos têmmerecido pouca atenção dos lingüístas. A definição e aidentificação da unidade lexical constitui problema teóricocomlexo com graves consequências em outros domínios,especialmente na prática da Lexicografia. O problema dasclasses de palavras, ou seja, a categorização léxico-gramaticaltambém é assunto pouco estudado, a não ser pelo tradicionalenfoque dos gramáticos. Quanto à estruturação do léxico, talmatéria, desconhecida e complexa, raramente foi objeto detrabalhos científicos. A rigor, essa questão foi apenas afloradaem sua superfície” (BIDERMAN, 2001a, p. 16).

A unidade do léxico

A¹: Tenha um belo dia.A²: Que dia de cão!

B¹: Comprei um macaco novo! B²: Olha que macaco estranho!

C¹: Beba mais um cálice.C²: A maioria das flores apresenta quatro verticilos florais (cálice, corola, androceu e gineceu)

Lexicologia

Ao lexicólogo compete, portanto, dedutiva ou indutivamente,tentar analisar, descrever, explicar e reduzir a modelos osdados lexicais, cumprindo-lhe, ainda, na condição de cientista,procurar falsear esses mesmos modelos, num procedimento devalidação e superação progressiva desses últimos (BARBOSA,1980, p. 263).

Estruturalismo: inventário fonológico - /p/ /b/ /m/

Gerativismo: traços fonológicos - [-sonoro], [+sonoro], [+nasal]

Modelos teóricos

Campos lexicais > campos dialetais;

Teoria dos protótipos.

Lexicologia

“Uma relação obviamente não exaustiva das tarefas atribuídasao lexicólogo compreenderia: a) análise qualitativa dos dadoslexicais; b) análise quantitativa desses mesmos dados; c)descrição da morfo-sintaxe-semântica das classes e subclassesde lexias lexicais e gramaticais; d) estabelecimento de uma redesemêmica de uma rede léxica; e) definição da estruturavocabular; f) determinação do espectro táxico e da autonomiafuncional das classes sintáticas do léxico; g) explicação dosprocessos de criação, mudança e renovação do léxico; h)organização de um quadro teórico da natureza e função dosmodelos das unidades lexicais” (BARBOSA, 1980, p. 263-264).

Lexicologia

A Lexicologia (como a Física) tem sua teoria - o estudogeral do léxico das línguas naturais, no nível formal eabstrato, ao mesmo tempo em que tem sua prática - adescrição experimental do léxico. [...] Se a lexicologiateórica deve identificar as leis gerais do léxico e proporsua formalização, a lexicologia experimental, por outrolado, tem a tarefa de verificar e esclarecer essasformulações, utilizando-as na descrição de conjuntos delexias (Mel’cuk et al., 1995, p. 27, tradução nossa).

Lexicologia

Assim, o módulo ou componente semântico garante acorrespondência entre a representação semântica de um enunciado(~ sua rede semântica) e sua representação sintática (~ sua árvore dedependências); o módulo sintático garante a correspondência entrea representação sintática de um enunciado e sua representaçãomorfológica (~ sua sequência de palavras); finalmente, o módulomorfológico garante a correspondência entre a representaçãomorfológica de um enunciado e sua representação fonológica (~cadeia de fonemas). A semântica se encarrega, portanto, do módulosemântico, da sintaxe, do módulo sintático, e da morfologia com afonologia, dos módulos morfológico e fonológico. São essasdisciplinas linguísticas que lidam com as transições, ou seja, ascorrespondências mencionadas acima” (Mel’cuk et al., 1995, p. 28,tradução nossa).

Lexicologia

Mas a lexicologia não tem módulo linguístico correspondente e não estáligada a uma transição particular entre dois níveis de representaçãodados. Por outro lado, a lexicologia sustenta a unidade central de todosesses níveis – a lexia. Analisa e descreve o comportamento das lexiasatravés de todos os seus “avatares” de um nível para outro; ela mune acada lexia das informações necessárias para que essa lexia sejadevidamente processada pela semântica, sintaxe, morfologia efonologia. Para tanto, a lexicologia deve levar em consideração, em todosos detalhes, os tratamentos realizados pelos quatro módulos subjacentesàs quatro disciplinas lingüísticas básicas. Assim, desenvolve-se um cicloretroativo entre semântica, sintaxe, morfologia e fonologia, por um lado,e lexicologia, por outro. Com base nesse ciclo, a lexicologia teóricadetermina o conteúdo e a forma da informação a ser atribuída às lexias”(Mel’cuk et al., 1995 , p. 28-29, tradução nossa)

O caráter transversal

Som (fone/fonema/grafema)

Morfema

Frases ou sentenças

Uso (significado no texto)

Contexto

L

E

X

E

M A

Parada

Lexicologia;

Nível transversal;

Modelos teóricos.

Retomando

O lugar dos estudos do léxico na linguística

Microlinguística: áreas voltadas aos níveis de análise:fonologia, morfologia, lexicologia etc.

Macrolinguística: áreas voltadas ao estudo dos níveis em umcontexto determinado: sociolinguística, psicolinguística,etnolinguística, biolinguística etc.

Breve histórico dos estudos lexicais: estágios pré-científicos,linguística oitocentista, linguística moderna.

Lexicologia: Objetivos e métodos

Retomando





Lexicografia

A palavra também é o objeto de exame da lexicografia, que aconsidera, no entanto, de outro ângulo, de vez que se definecomo uma técnica de tratamento da palavra, de compilação, declassificação, de que resulta, por exemplo, a produção dedicionários, de glossários, dentre outras. Há, certamente, entrea lexicologia e a lexicografia relações epistemológicas emetodológicas. Contudo, a especificidade do tratamento a quesubmetem a palavra assegura-lhes autonomia de métodos, detécnicas e até de modelos (BARBOSA, 1980, p. 263).

Lexicografia

Terminologia

“A Terminologia se ocupa de um subconjunto do léxicode uma língua, a saber, cada área específica doconhecimento humano. Esse subconjunto lexical queconstitui seu objeto, insere-se no universo referencial.Assim, a terminologia pressupõe uma teoria dareferência, ou seja, uma correlação entre a estruturageral do conhecimento e o código linguísticocorrespondente. Especificando melhor: a Terminologiadeve estabelecer uma relação entre a estruturaconceptual e a estrutura léxica dessa língua”(BIDERMAN, 2001a, p. 19).

Terminologia

É relativamente simples atribuir uma forma a umitem lexical; é difícil, porém, especificar os limitesdo conceito ao qual ele se refere. A despeito danorma social atuando na língua, os indivíduospodem interpretar os conceitos diversamente,segundo sua conceptualização da realidade. [...] Eispor que é recomendável uma normalizaçãoterminológica para garantir a univocidade dosignificado e do uso do termo científico”(BIDERMAN, 2001a, p. 20).

Terminologia

LÉXICO

VOCABULÁRIO

LÉXICO

VOCABULÁRIO

[+sistema][+palavra][+monolingue]

[+sistema][+palavra][+monolingue][-total]

[+sistema][+palavra][+monolingue][+total]

Fraseologia

“A fraseologia é um dos ramos das ciências da palavra quetem por objeto de estudo as 'unidades lexicais' cosntituídas dedois ou mais vocábulos ou de sintagmas e de frases, com grauvariável de lexicalização, ou seja, com diferentes tipos degraus diversos de integração semântica e sintática de seusconstituintes. Fraseologia significa, ainda, o conjunto defrasemas de um universo de discurso. O termo fraseologiarefere-se, pois a dois conceitos diferentes, emboracomplementares” (BARBOSA, 2012 apud ARAGÃO, 2016, p.36).

Fraseologia

Dar um tiro na macaca - Não Casar, ficar solteira.

Meter-se a besta - Tornar-se atrevido, fazer-se de importante, provocar, insultar.

Botar canga - Dominar, submeter, escravizar.

Etimologia

Para Durkin (2009, verbete) a etimologia é “[o]rastreamento da forma e significado da história deuma palavra, onde há uma dúvida sobre um estágiona história de uma palavra ou onde o registrodocumental falha; (uma explicação ou explicaçãohipotética para) a forma e a história do significado deuma palavra”.

Piraí: tupi antigo > pira (peixe) + y (rio) = rio do peixe

Onomástica

“A Onomástica se integra à Lexicologia, caracterizando-secomo uma disciplina da linguagem que possui duas áreas deestudo: a Antroponímia e a Toponímia. Ambas têm comoobjeto de pesquisa o nome próprio: a primeira, aAntroponímia, trata dos nomes das pessoas – os nomespróprios individuais, os nomes parentais ou sobrenomes e asalcunhas ou apelidos. Já a segunda, a Toponímia, se integra àOnomástica como a área que investiga o léxico toponímico,por meio do estudo da motivação e origem dos nomespróprios de lugares” (SEABRA; ISQUERDO, 2018, p. 993)

Onomástica

“Como a Onomástica nos traz valiosas informações quepodem ser utilizadas em diversas áreas do conhecimentohumano, sublinhamos o fato de que essa disciplina linguísticatem um caráter interdisciplinar, interessando não só à ciêncialinguística, como, também, a outras ciências, cabendo destacara História, a Geografia, a Arqueologia, a Genealogia, aHistória Social e a Cartografia que se utilizam deinformações proporcionadas pelas pesquisas antroponímicase toponímicas, o que é uma mostra suficiente da riqueza eimportância da área.” (SEABRA; ISQUERDO, 2018, p. 994)

Onomástica

Você sabe o significado do seu nome ou sobrenome?

Você sabe o significado do nome da sua cidade?

Dialetologia

“O termo dialetologia, por vezes tomado comosimples sinônimo de geografia linguística, designaa disciplina que se incumbiu de descrevercomparativamente os diferentes sistemas oudialetos em que uma língua se diversifica noespaço e de estabelecer os seus limites. A palavratambém é usada para descrever dialetos tomadosisoladamente, sem referência a dialetos vizinhos ouda mesma família” (DUBOIS et al., 1993, verbete).

Dialetologia

Bahia – gude

Acre – peteca

Neologia

O termo designa tanto a disciplina que se ocupa doprocesso de renovação lexical como o próprioprocesso.

“Neologia é o processo de formação de novasunidades lexicais. Dependendo dos limites quequeremos atribuir à neologia, ficaremos satisfeitosem dar conta de novas palavras, ou incluiremos noestudo todas as novas unidades de significado(novas palavras e novas combinações ouexpressões)” (DUBOIS et al., 1993, verbete).

Neologia

Morfologia LexicologiaNeologia

Parada

Disciplinas queestudam o léxico:

Lexicologia;Lexicografia;Terminologia;Fraseologia;Etimologia;Onomástica;Dialetologia;Neologia.

Problemas teóricos da lexicologia

Liliane Lemos Santana Barreiros (UEFS/PPGEL/neiHD/NEL)Iago Gusmão Santiago (UEFS/PPGEL/CAPES/neiHD/NEL)

Stephanne da Cruz Santiago (UEFS/PPGEL/CAPES/neiHD/NEL)Dayane de Cássia Ferreira da Cruz Silva (UEFS/PPGEL/neiHD)

Roteiro da aula





O Léxico é um sistema

“Ora, ao nível do microcosmo lexical, cada palavra da línguafaz parte de uma vastíssima estrutura que deve serconsiderada segundo duas coordenadas básicas – o eixoparadigmático e o eixo sintagmático. Da conjugação dessassimples coordenadas resulta a grande complexidade das redessemântico-lexicais em que se estrutura o léxico, evidenciandocomo a palavra inserida numa cadeia paradigmática se articulaem combinatórias sintagmáticas, gerando um labirinto infindode significações linguísticas”(BIDERMAN, 2001a, p. 16).

Léxico mental

Esta organização de estruturas de palavrastem lugar na mente do falante de mododinâmico (Jackendoff 2002: 152-195). Essecaráter dinâmico implica que o falanteanalise essas estruturas e as utilize paraformar novas palavras. Mesmo as palavrasatuais não estão necessariamente fixas noléxico, pelo que podem ser “montadas”online cada vez que o falante fala(RODRIGUES, 2016, p. 80).

Léxico mental

O léxico não é, assim, uma listagem de lexemas fixos em númerofinito. Por um lado, há a considerar a criação de novos lexemas combase nos recursos derivacionais existentes na língua. Por outro lado,os lexemas atuais não são necessariamente blocos rígidos decomponentes inscritos solidificados na memória. A sua atualizaçãopode passar pela montagem online entre os componentesmorfológicos que o constituem de acordo com os padrões doportuguês. É pelo facto de estes padrões estarem ativos que épossível continuar a formar novos lexemas com base nos mesmospadrões. Se os padrões fossem meras descrições que o linguistautilizasse para dissecar os lexemas e não correspondessem aparâmetros de uso real por parte do falante, não seria possível aofalante continuar a criar novos lexemas, usando esses mesmosparâmetros (RODRIGUES, 2016, p. 82).

Léxico e ambiente

“O léxico de uma língua natural constitui uma forma deregistrar o conhecimento do universo. Ao dar nomes aosseres e objetos, o homem os classifica simultaneamente.[...] Ao reunir os objetos em grupos, identificandosemelhanças e, inversamente, discriminando os traçosdistintivos que individualizam esses seres e objetoscomo entidades diferentes, o homem foi estruturando omundo que o cerca, rotulando essas entidadesdiscriminadas. Foi esse processo de nomeação quegerou o léxico das línguas naturais” (BIDERMAN,2001a, p. 13).

Léxico: relativismo e universalismo

“Embora provavelmente se baseiem num processo deconceptualização universal, as línguas constituemsistemas muito distintos e variados. A conceptualizaçãoda realidade configura-se lingüistiamente em modeloscategoriais arbitrários. As categorias lingüísticas nãosão nem coincidentes, nem equivalentes. AsTaxonomias que embasam os modelos de categorizaçãoconstituem elaborações específicas de cada cultura,embora possamos admitir que as línguas naturaistenham tipos de semântica universalmentecompreensíveis” (BIDERMAN, 2001a, p. 14).

Léxico: relativismo e universalismo

“Um exemplo claro disso é dado por Haviland (1998)sobre a língua australiana Guugu Yimithirr, do norte doQueensland, que não possui palavras para designar aschamadas coordenadas egocêntricas, esquerda, direita,em frente ou atrás, mas empregam no lugar um sistemaconstituído pelos quatro pontos cardeais, norte, sul,leste e oeste. [...] Assim, nessa língua, não existe apossibilidade, como acontece em língua portuguesa, dese nomear uma rua a partir de coordenadasegocêntricas, como a tradicional Rua Direita , presenteem diversas cidades do país” (SANTIAGO, 2018, p. 34).

Léxico histórico

Língua histórica: “língua constituída historicamentecomo unidade ideal e identificada como tal pelos seuspróprios falantes e pelos falantes de outras línguas”(COSERIU, 1980, p. 110).

Léxico do português, espanhol, tupi, iorubá...

Diassistema lexical

“Observe-se ainda, que, normalmente, nenhum desses‘sistemas’ é (mais ou menos) homogêneo, quandoconsiderado de um só ponto de vista: para cada dialeto sepodem estabelecer diferenças diastráticas e diafásicas (e daíníveis e estilos de língua); para cada nível, diferençasdiatópicas e diafásicas (dialetos e estilos) e para cada estilo,diferenças diatópicas e diastráticas (dialetos e níveis).Outrossim, os limites entre níveis e entre estilos de línguapodem ser diferentes segundo os vários dialetos, e os limitesentre os estilos podem também ser diferentes conforme osvários níveis” (COSERIU, 1980, p. 113).

Léxico funcional

Língua funcional: “Uma técnica lingüística determinada (istoé: unitária e homogênea) dos três pontos de vista de que sevem falando — quer dizer, um só dialeto em um só nível enum só estilo de língua - ou, em outros termos, uma línguasintópica, sinstrática e sinfásica, pode ser chamada línguafuncional. O adjetivo ‘funcional’ encontra, neste caso, suajustificação no fato de que somente esta língua entraefetivamente nos discursos (ou ‘textos’) (COSERIU, 1980, p.113, grifo do autor).

Léxico do português, espanhol, tupi, iorubá...

no período X, no lugar X, no universo de discurso X...

Vocabulário

Assim, por exemplo, ao nível do sistema corresponde aunidade padrão lexical chamada lexema (Muller, 1968); odicionário de língua tende a reunir o universo dos lexemas,apresentando, para cada um deles, os vocábulos querepresentam suas diferentes acepções. Os vocabuláriostécnico-científicos e especializados buscam situar-se ao nívelde uma norma lingüística e sociocultural, têm como unidade-padrão o vocábulo (Muller), constituindo-se como conjuntosvocabulares, representativos de universos de discurso(BARBOSA, 2001, p. 35, grifo da autora).

Vocabulário

O vocabulário fundamental, por sua vez, procura reunir oselementos constitutivos da intersecção dos conjuntosvocabulários de uma comunidade ou de um segmento social,elementos esses que são selecionados pelo duplo critério dealta freqüência e distribuição regular entre os sujeitosfalantes-ouvintes envolvidos; de maneira geral, o glossáriolato sensu resulta do levantamento das palavras-ocorrências(Muller) e das acepções que têm num texto manifestado(BARBOSA, 2001, p. 35).

Vocabulário

Vocabulário fundamental;

Vocabulário técnico-científico;

Vocabulário especializado/sóciodialetal;

Vocabulário de um autor;

Vocabulário de um texto;

Vocabulário ativo/passivo.

Organização do léxico

Fonte: Biderman (2001b).

Parada

Léxico mental;

Léxico histórico;

Léxico funcional;

Vocabulário.

Roteiro





Problemas lexicológicos

“A Lexicologia, ciência antiga, tem como objetos básicos deestudo e análise a palavra, a categorização lexical e aestruturação do léxico. Esses três problemas teóricos têmmerecido pouca atenção dos lingüístas. A definição e aidentificação da unidade lexical constitui problema teóricocomlexo com graves consequências em outros domínios,especialmente na prática da Lexicografia. O problema dasclasses de palavras, ou seja, a categorização léxico-gramaticaltambém é assunto pouco estudado, a não ser pelo tradicionalenfoque dos gramáticos. Quanto à estruturação do léxico, talmatéria, desconhecida e complexa, raramente foi objeto detrabalhos científicos. A rigor, essa questão foi apenas afloradaem sua superfície” (BIDERMAN, 2001a, p. 16).

A imprecisão do termo palavra


Palavra é um termo ambíguo (POLGUÈRE, 2018):

A nível do léxico:A¹: Para concluir, direi apenas uma palavra [texto curto].A²: Ele deixou uma palavra [bilhete] embaixo da porta.A³: A palavra [texto bíblico] é a semente.

Na terminologia da linguística:B¹: “Pois que” se escreve em duas palavras [signo separado na escrita]B²: “Pois que” é uma palavra que se traduz em inglês por “because” [composto com significado único]


O termo palavra é, pois, de emprego arriscado em Lexicologia.Quando se trata do léxico, seria preciso ao menos [...] ter ocuidado de especificar em que sentido estamos empregandopalavra – o que seria no mínimo fastidioso. Para evitar qualquerconfusão, não utilizamos jamais palavra como termo linguísticotécnico [...] (POLGUÈRE, 2018, p. 51).

VS.Assim, é muito comum em pesquisas e trabalhos lexicológicos aadoção de 'item léxico', 'item lexical', 'lexia', 'lexema', 'unidadeléxica' e 'unidade lexical' (UL) como sinônimos, sabendo dadificuldade e da imprecisação de algumas de suas significações(ORSI, 2012, p. 166).

Critérios de delimitação

Segundo Biderman (2001b) a delimitação da unidade lexicaldeve considerar:

I O critério fonológico: não conclusivo e determinante, masdependente de outros níveis. A unidade lexical não pode seridentificada por uma sequência de pausas.

II O critério morfossintático: critério que parte da observaçãodo comportamento da unidade em um enunciado concreto e dacoesão interna do item.

Estou com a pedra no sapato. / Estou alerta.Estou com a pedra no chinelo.

Critérios de delimitação

Segundo Biderman (2001b) a delimitação da unidade lexicaldeve considerar:

III O critério semântico: é utilizado para confirmar os outrosdois. Nesse critério, observa-se o significado gerado peloconjunto formal (sonoro e morfossintático).

Para delimitar o significado pode-se adotar os seguintesprocedimentos: análise no texto em que ocorre; análise defrequência em vários textos; e o estabelecimento de relaçõescom outras unidades da língua, localizando-a em um campolexical.

Níveis de abstração

Eixo paradigmático (BIDERMAN, 2001b):

Lexema: unidade abstrata representada por uma formaconsiderada neutra (comer, homem, sapo).

Lexia: realização de um lexema em um discurso concreto(como, comeu, comia, homem, homens, sapo, sapos, sapa). Podeser uma variação parcial do lexema (sapo, sapa) ou apresentaruma forma alternativa (sou/é/foi, boi/vaca?).

Vocábulo: um lexema próprio de um vocabulário: macaco(Ipirá-BA).


COMER

Lexema

Como

Lexia A

Comemos

Lexia B

Comerei

Lexia C

ComereiOcorrência C’

ComereiOcorrência C’’

ComemosOcorrência B’

ComemosOcorrência B’’

ComoOcorrência A’

ComoOcorrência A’’


Eixo sintagmático (POTTIER, 1977):

Lexema/lexia simples: equivalente à noção tradicional depalavra morfológica (a, de, comer, para, mulher, santo).

Lexema/lexia composta: conjunto formado por uma ou maispalavras morfológicas com integração semântica (quebra-gelo,carro do ovo).

Lexema/lexia complexa: conjunto de formado por mais de umapalavra morfológica em vias de lexicalização, construção de umsignificado que não resulta da integração semântica (Dar umtiro na macaca - Não Casar, ficar solteira).

Parada

Palavra;

Delimitação transversal;

Lexema vs. lexia;

Lexemas simples, compostos e complexos.

Roteiro





Tendências em lexicologia

Segundo (ORSI, 2012) a lexicologia atual segue asseguintes tendências:

Lexicogênese (etimologia/neologia)Léxico de especialidade (vocabulário)TerminologiaEnsino de léxicoLexiculturaLexicoestatística (método)Lexicologia social

O estudo quantitativo do léxico

Segundo Lara (2006) para um estudo quantitativo doléxico de língua histórica é necessário:

I. Um corpus de grandes proporções;

II. Um corpus diversificado

O estudo quantitativo do léxico

Supongamos ahora que nuestro corpus se restringiera aobras dedicadas a la cardiología. La mayor parte delvocabulario encontrado en ellas correspondería seguramenteal estado de la lengua considerado, pero la frecuencia deaparición de voces como corazón, vena, sangre, infarto, etc.podria ser tan grande, que también falsificaría nuestrosresultados. Por eso es por lo que un corpus debeconstruirse con la mayor variedad posible de temas ygéneros del discurso y del texto. (LARA, 2006, p. 166).

Frequência e dispersão

Segundo Lara (2006):

Frequência: “Llamaremos frecuencia de un vocabloal número de ocurrencias que registramos de el enun corpus”;

Dispersão: “Llamaremos dispersión de un vocablo ala manera en que se reparte su aparición entre todoslos géneros del corpus”.

O vocabulário fundamental

Víctor García Hoz, considerava como vocabuláriofundamental de língua histórica lexemas com frequênciadistribuídas igualmente;

A partir de um corpus expressivo chegou ao número de208 lexemas.

“Si uno revisa este vocabulario comprueba que no incluyelos pronombres personales tú, ella, nosotros, vosotros y ellos;tampoco las preposiciones ante, bajo, contra, hacia y tras”(LARA, 2006, p. 172).

O vocabulário fundamental

Fonte: Ducan (1970) apud Biderman (2001b).

O vocabulário disponível

“Como dijimos en el capítulo anterior, este vocabulario consiste enaquel conjunto de vocablos que cada persona puede utilizaractivamente en cualquier acción verbal, bajo el estímulo de susnecesidades específicas de comunicación. A diferencia del vocabulariofundamental, que es aproximadamente el mismo para todos loshablantes de una lengua histórica, el vocabulario disponible varíasegún los conocimientos, las actividades y la educación de cadapersona. Por el hecho de que tal conjunto de vocablos no se utilizanecesariamente en todas las ocasiones, no tiene una alta frecuencia deaparición, motivo por el cual su registro en un corpus tiende adisminuir, junto con su capacidad de dispersión” (LARA, 2006, p. 173).


“Decíamos en el capítulo anterior que el vocabulario disponible es unamanifestación asociativa de la memoria de las personas. Si se pro-pone un tema determinado, llamado centro de interés en los estudiosde esta clase, toda persona es capaz de recordar y expresar palabrasque considera forman parte de ese centro. Por ejemplo, si se proponecomo centro de interés "animales salvajes", una persona puede emitiruna lista como la siguiente: león, tigre, oso, Jabalí, Jaguar, etc.; si sepropone como tema "las partes del cuerpo", enunciará cabeza, brazo, mano,pierna, pie, etc. Cada persona dispone de vocabularioscorrespondientes a tantos centros de interés como sea diversa suactividad de conocimiento y su educación, por lo que es probable quesu vocabulario disponible esté compuesto por varios miles devocablos” (LARA, 2006, p. 173).


“De los resultados obtenidos por los grupos francés y mexicano, re-sulta notable que los miembros de cada grupo de informantes,clasificados por edades, por oficios, por nivel de escolaridad, porregión, etc. en un estadio contemporáneo de la lengua histórica,tienden a recordar los mismos vocablos y aproximadamente en elmismo orden. Es decir que, aun cuando la asociación mental es unfenómeno individual, los miembros de cada grupo de informantescoinciden en el mismo tipo de asociaciones, lo cual es un importanteindicio de la socialidad del léxico en un momento determinado de lalengua histórica” (LARA, 2006, p. 174).


“De los resultados obtenidos por los grupos francés y mexicano, re-sulta notable que los miembros de cada grupo de informantes,clasificados por edades, por oficios, por nivel de escolaridad, porregión, etc. en un estadio contemporáneo de la lengua histórica,tienden a recordar los mismos vocablos y aproximadamente en elmismo orden. Es decir que, aun cuando la asociación mental es unfenómeno individual, los miembros de cada grupo de informantescoinciden en el mismo tipo de asociaciones, lo cual es un importanteindicio de la socialidad del léxico en un momento determinado de lalengua histórica” (LARA, 2006, p. 163).

Parada

Vocabulário fundamental;

Vocabulário disponível.

Roteiro





Referências

AULETE ONLINE. Léxico. Disponível em: http://www.aulete.com.br/l%C3%A9xico. Acesso em: 15 ago. 2020.

AULETE ONLINE. Lexicografia. Disponível em: http://www.aulete.com.br/lexicografia. Acesso em: 15 ago. 2020.

LYONS, John. Linguagem e linguística: uma introdução. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1987.WEEDWOOD, Barbara. História concisa da linguística. Trad. Marcos Bagno. São Paulo: Parábola, 2002

HALLIDAY, M. A. K.; MATTHIESSEN, C. M. I. M. An Introduction to functional grammar. New York: Arnold, 2004.

DUBOIS, Jean et al. Dicionário de Linguística. 9. ed. Tradução de Frederico Pessoa de Barros et al. São Paulo: Cultrix, 1993.

HORMIGO, María Tadea Díaz. Puntos de contacto entre morfología, lexicología, semántica. Revista de filología de laUniversidad de La Laguna, San Cristóbal de La Laguna, a. 28, n. 28, p. 165-180, 2010.

WIKIPEDIA. Major levels of linguistic structure. Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/Major_levels_of_linguistic_structure.svg/600px-Major_levels_of_linguistic_structure.svg.png. Acesso em: 13 ago. 2020.

.

Referências

CLUBE DO PORTUGUÊS. Sintagma x paradigma. Disponível em: https://clubedoportugues.com.br/sintagma-x-paradigma/. Acesso em: 13 ago. 2020.

ABBADE, Celina M. de S. Lexicologia social: a lexemática e a teoria dos campos lexicais. In: ISQUERDO, Aparecida N.; SEABRA, Maria Cândida T. C. de. (Orgs.). As ciências do léxico: lexicologia, lexicografia, terminologia. Campo Grande: UFMS, 2012, v. 6, p. 141-161.

GONÇALVES, Rodrigo Tadeu; BASSO, Renato Miguel. História da Língua. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2010.

BIDERMAN, Maria Tereza C. As ciências do léxico. In: OLIVEIRA, Ana Maria Pires de; ISQUERDO, Aparecida Negri. As ciências do léxico: Lexicologia, Lexicografia, Terminologia. 2 ed. Campo Grande (MS): Ed. UFMS, 2001 [1998], 11-20

BARBOSA, Maria Aparecida. Dicionário, vocabulário, glossário: concepções. In: ALVES, Ieda Maria. (Org.). A constituição da normalização terminológica no Brasil. 2. ed. São Paulo: FFLCH/CITRAT, 2001, p. 23-45.

BARBOSA, Maria Aparecida. Modelos em lexicologia. Língua e Literatura, São Paulo, n. 9, p. 261-279, 1980.

SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Tradução de Antônio Chelini, José Paulo Paes, Izidoro Blikstein. 27 ed. São Paulo: Cultrix, 2006 [1916].

.

Referências

MEL'CUK et al. Introduction à la lexicologie explicative et combinatoire. Belgium: Duculot, 2995.

ARAGÃO, Maria do Socorro S. A fraseologia como marca do léxico regional-popular. In: COSTA, Daniela de S. S.; BENÇAL, Dayme Rosane. (Orgs.). Nos caminhos do léxico. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2016, p. 33-49.

DURKIN, Philip. The Oxford Guide to Etymology. New York: Oxford University Press, 2009.

SEABRA, Maria Cândida Trindade Costa de; ISQUERDO, Aparecida Negri. A Onomástica em diferentes perspectivas: resultados de pesquisas. Revista de Estudos da Linguagem, v. 26, n. 3, p.993-1000, 2018.

SANTIAGO, Iago Gusmão. Estudo toponomástico nos textos de Eulálio Motta publicados no jornal Mundo Novo. 2018. 79f. Orientadora: Liliane Lemos Santana Barreiros. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), Departamento de Letras e Artes – Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2018.

RODRIGUES, Alexandra Soares. Noções basilares sobre a morfologia e o léxico. RIO-TORTO et al. Gramática derivacional do português. 2. ed. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2016.

COSERIU, Eugenio. Lições de lingüística geral. Tradução: Evanildo Bechara. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1980

.

Referências

BIDERMAN, Maria Tereza C. Teoria lingüística: teoria lexical e lingüística computacional. 2ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001b.

POTTIER, Bernard. Lingüística general: teoria y descripción. Trad. Maria Victoria Cantalina. Madrid: Gredos, 1977.

ORSI, Vivian. Lexicologia: o que há por trás do estudo das palavras? In: GONÇALVES, A. V.; GÓIS, M. L. S.. (Orgs.). Ciências da Linguagem: o fazer científico? Campinas-SP: Mercado de Letras, 2012, v. 1, p. 163-177.

POLGUÈRE, Alain. Lexicologia e semântica lexical: noções fundamentais. São Paulo: Contexto, 2018.

.

introdução aos estudos do léxicomicrolinguística e macrolinguística macrolinguística: “de...

Documents