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INTRODUÇÃO A ENGENHARIA E MEIO AMBIENTE Aula 6 Conceitos sobre Produção mais limpa

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Introdução a engenharia Ambiental Vários autores

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Page 1: Introdução   aula 6

INTRODUÇÃO A ENGENHARIA E MEIO AMBIENTE Aula 6 – Conceitos sobre Produção mais limpa

Page 2: Introdução   aula 6

Conceitos Modernos

• Prevenção da Poluição

Atividades que visam eliminar ou reduzir a geração de poluentes.

• Produção mais Limpa

Desenvolvimento de métodos de produção baseados no conceito de prevenção da poluição.

Page 3: Introdução   aula 6

Prevenção da Poluição Conceito desenvolvido como

alternativa ao controle da poluição;

• Estratégia que desloca o foco do controle da poluição para estratégias que procuram evitar a emissão de poluentes;

• Requer uma mudança na maneira de avaliar as atividades humanas. antropomidia.com

Page 4: Introdução   aula 6

Prevenção da Poluição

• Em vários países onde é aplicado, o conceito de prevenção da poluição tem demonstrado ser uma estratégia econômica e ambiental mais efetiva que os métodos tradicionais de controle da poluição;

alternativa ao controle da poluição

Page 5: Introdução   aula 6

Definição de Prevenção da Poluição (USEPA)

• Qualquer prática que:

– Reduz a quantidade de qualquer substância perigosa ou poluente, incorporado aos resíduos, ou que sejam lançados no ambiente antes da reciclagem, tratamento ou disposição;

– Reduz os riscos à saúde pública e ao meio ambiente associados com o lançamento dessas substâncias, poluentes ou contaminantes;

– Reduz ou elimina a criação de poluentes através do aumento da eficiência no uso de matérias primas ou protege os recursos naturais por meio da conservação.

Page 6: Introdução   aula 6

Produção mais limpa

• Estratégia para o desenvolvimento das atividades, com base nos conceitos de prevenção da poluição;

• Pode ser empregada mesmo na fase de projeto do empreendimento, obtendo-se melhores resultados.

• Aplicação de uma estratégia ambiental preventiva integrada, aplicada a processos, produtos e serviços, para aumentar a eficiência global e reduzir riscos para a saúde humana e o meio ambiente;

• Pode ser aplicada a processos usados em qualquer indústria, a produtos em si e a vários serviços providos na sociedade;

Page 7: Introdução   aula 6

Produção mais limpa • Para processos produtivos, a P+L resulta em medidas de:

– Conservação de matérias-primas, água e energia; eliminação de substâncias tóxicas e matérias-primas perigosas; redução da quantidade e toxicidade de todas as emissões e resíduos na fonte geradora durante o processo produtivo, de modo isolado ou combinadas.

• Para produtos, a P+L visa:

– Reduzir os impactos ambientais e de saúde, além da segurança dos produtos em todo o seu ciclo de vida, desde a extração de matérias- primas, manufatura e uso até a disposição final do produto.

• Para serviços, a P+L implica em:

– Incorporar a preocupação ambiental no projeto e na realização dos serviços

Page 8: Introdução   aula 6

Qual o Papel do Engenheiro?

• Integrar às suas atividades os Novos conceitos de desenvolvimento;

• Avaliar os processos de forma integrada;

• Multidisciplinaridade e trabalho em equipe.

Qual o Modo de Atuação

• Conhecer as relações existentes entre as atividades humanas e o meio ambiente;

• Aprender com as lições do passado;

• Ser capaz de promover mudanças.

Page 9: Introdução   aula 6

Utilizando o raciocínio crítico

Na atualidade a velocidade das informações é sem precedentes;

• A sua interpretação requer uma abordagem sistêmica;

• A razão é para que não sejam consolidadas e proliferados conceitos equivocados.

• Para isto pode se utilizar a abordagem do raciocínio crítico.

Page 10: Introdução   aula 6

Como utilizar o raciocínio crítico

Obtenha todas as informações;

• Compreenda todos os termos;

• Questione como as informações ou fatos foram obtidos;

• Questione a fonte das informações;

• Questione as conclusões;

• Esteja preparado e tolere as incertezas;

• Examine a situação de forma abrangente.

Page 11: Introdução   aula 6

Atividade Ações para o desenvolvimento sustentável local.

Embora ocorram grandes discussões, a implementação de ações objetivas tem sido muito lenta, em grande parte devido à complexidade do cenário multifacetado das nações, ao desequilíbrio da organização institucional do mundo e aos interesses políticos e econômicos específicos. No entanto a saída para equacionar os conflitos parece estar pautada nas ações locais de sustentabilidade. Do pensamento ecológico “agir localmente, pensar globalmente”. Para que se alcancem os objetivos de sustentabilidade é importante que o trabalho iniciado prossiga em diversas frentes, em âmbito global e local, com a modificação dos sistemas produtivos e das práticas de uso dos recursos naturais.

Neste sentido através dos 21 objetivos da AGENDA 21 elabore PROPOSTAS DE AÇÕES para a RMC.

Page 12: Introdução   aula 6

Atividade • Objetivo 1 – Produção e consumo sustentáveis contra a cultura do desperdício.

• Objetivo 2 – Ecoeficiência e responsabilidade social das empresas.

• Objetivo 3 – Retomada do planejamento estratégico, infra-estrutura e integração regional.

• Objetivo 4 – A energia renovável e a biomassa.

• Objetivo 5 – Informação e conhecimento para o desenvolvimento sustentável.

• Objetivo 6 – Educação permanente para o trabalho e a vida.

• Objetivo 7 – Promover a saúde e evitar a doença, democratizando o SUS.

• Objetivo 8 – Inclusão social e distribuição de renda.

• Objetivo 9 – Universalizar o saneamento ambiental protegendo o ambiente e a saúde.

• Objetivo 10 – A gestão do espaço urbano e a autoridade metropolitana

Page 13: Introdução   aula 6

Atividade • Objetivo 11 – Desenvolvimento sustentável do Brasil rural.

• Objetivo 12 – Promoção da agricultura sustentável.

• Objetivo 13 – Promover a Agenda 21 Local e o desenvolvimento integrado e sustentável.

• Objetivo 14 – Implantar o transporte de massa e a mobilidade sustentável.

• Objetivo 15 – Preservar a quantidade e melhorar a qualidade da água nas bacias hidrográficas.

• Objetivo 16 – Política florestal, controle do desmatamento e corredores de biodiversidade.

• Objetivo 17 – Descentralização e pacto federativo: parcerias, consórcios e o poder local.

• Objetivo 18 – Modernização do Estado: gestão ambiental e instrumentos econômicos.

• Objetivo 19 – Relações internacionais e governança global para o desenvolvimento sustentável.

• Objetivo 20 – Cultura cívica e novas identidades na sociedade da comunicação.

• Objetivo 21 – Pedagogia da sustentabilidade: ética e solidariedade.

Page 14: Introdução   aula 6

Material consultado

• http://www.gesamb.pt/upload/gesamb/img/Pegada_Ecologica.pdf

• Introdução a Engenharia Ambiental – 2º ed. São Paulo: Pearson Prentice, 2005

• PHD 2219 - INTRODUÇÃO À ENGENHARIA AMBIENTAL A Crise Ambiental e Conceitos sobre Poluição - José Carlos Mierzwa

• Reflexões sobre o futuro da sustentabilidade urbana com base em um enfoque socioambiental Laura Machado de Mello Bueno - cadernos metrópole 19 pp. 99-121 10 sem. 2008

Page 15: Introdução   aula 6

Material consultado

• PHD 2219 – Introdução à Engenharia Ambiental Aula 2 – Desenvolvimento sustentável, prevenção à poluição e produção mais limpa. USP, Faculdade de Engenharia Ambiental