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INTERPRETAÇÃO DE TEXTOSINTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Prof. Dorival Conte JuniorProf. Dorival Conte Junior

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Conte Junior DorivalConte Junior Dorival

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LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

• Estruturação do texto: relações entre ideias e recursos de coesão;

• Compreensão global do texto; • Significação contextual de

palavras e expressões; • Informações literais e inferências

possíveis;• Ponto de vista do autor.

Explode um posto de combustível e o frentista morre no acidente. Um

perito técnico policial vai até o local, faz a perícia e, dentre outras

informações, escreve no relatório o seguinte trecho:

“O frentista cheirava a gasolina”

Segundo o texto, o verbo “cheirava” tem o significado de:

Exalar ou Inalar?

Segundo o autor do texto, levando em consideração o contexto, o verbo

“cheirava” tem o significado de:

Exalar ou Inalar?

Ela comprou uma tevê que estava quebrada.

De acordo com a frase, pode-se inferir que ela

A) Poderá reclamar a tevê quebrada.b) Deverá reclamar a tevê quebrada.c) Não poderá reclamar a tevê quebrada.d) Não deverá reclamar a tevê quebrada.

estáestá

O médico chegou atrasado.

O médico já chegou atrasado antes?

O médico chegou atrasado novamente.

O médico chegou atrasado de novo.

O médico chegou atrasado mais uma vez.

Conhecimentos prévios para uma interpretação

1. LEITURA

A prática da leitura faz com que se adquira conhecimento.

O repertório, conjunto de conhecimento prévio, é fundamental para alcançar a compreensão de um

texto.

Esse repertório é composto por três níveis de conhecimento:

I. Conhecimento linguístico

II. Conhecimento textual

III. Conhecimento de mundo

Exemplo de conhecimento linguísticoPaulo comprou novamente um livro

de gramática.

Exemplo de conhecimento textualUm furacão devastou o norte dos

EUA.

Exemplo de conhecimento de mundoQueda da bolsa na Coreia derruba

pregão em São Paulo

2. CONTEXTO

Para compreender uma determinada passagem do texto, é necessário

considerar o restante desse texto.

Avaliar as informações do conjunto, isto é, da totalidade do texto, é o

que se chama CONTEXTO. Quando se faz uma interpretação de somente uma passagem isolada, corre-se o risco de prejudicar a interpretação

total.

No Brasil, cada vez que ocorre uma violência que chama a atenção da sociedade, surge um pacote, um clamor por penas mais pesadas. Os pacotes, como se tem visto, não resolvem nada. As penas mais pesadas também são uma bobagem. São o que chamamos de “legislação do pânico”. Não adianta criar pena de 100 anos. O que serve de vacina contra o crime é a certeza da punição.

(M.T. Bastos. VEJA, 05.03.2003)

(Oficial de Promotoria-2003)

Nesse contexto, a palavra “pacote” deve ser entendida como

a) Pequeno embrulho.b) Engano.c) Conjunto de medidas legais.d) Maço de dinheiro.e) Confusão.

No Brasil, cada vez que ocorre uma violência que chama a atenção da sociedade, surge um pacote, um clamor por penas mais pesadas. Os pacotes, como se tem visto, não resolvem nada. As penas mais pesadas também são uma bobagem. São o que chamamos de “legislação do pânico”. Não adianta criar pena de 100 anos. O que serve de vacina contra o crime é a certeza da punição.

(M.T. Bastos. VEJA, 05.03.2003)

(Oficial de Promotoria-2003)

Nesse contexto, a palavra “pacote” deve ser entendida como

a) Pequeno embrulho.b) Engano.c) Conjunto de medidas legais.d) Maço de dinheiro.e) Confusão.

Uma das formas de delação premiada consta do Código Penal, que dispõe que, no caso do delito de extorsão mediante sequestro, se o crime é cometido em concurso, o concorrente que o denunciar à autoridade, facilitando a liberação do sequestrado, terá sua pena reduzida de um a dois terços.

Sem prejuízo de sentido, as palavras “delação” e “concurso” podem ser substituídas por

a) Denúncia e cooperação.b) Defesa e participação.c) Explicação e disputa.d) Revelação e disputa.e) Conversa e concorrência.


a) Denúnciab) Defesa

c) Explicaçãod) Revelaçãoe) Conversa


a) cooperação.b) participação.

c) disputa.d) disputa.

e) concorrência.

Sem prejuízo de sentido, as palavras “delação” e “concurso” podem ser substituídas por

a) Denúncia e cooperação.b) Defesa e participação.c) Explicação e disputa.d) Revelação e disputa.e) Conversa e concorrência.


a) Denúncia e cooperação.

Informações implícitas e Pressupostos

Informações implícitas são os pressupostos, isto é, aquilo que

está subentendido.

Normalmente, esses pressupostos estão contidos em

palavras que, pelo contexto, podem assumir significados

diferentes do original.

Exemplo

Acentua a Constituição Federal do Brasil, que as cláusulas pétreas não podem sofrer

alterações por meio de Emendas Constitucionais.

Pelo contexto, a palavra Acentua, destacada, significa:a) Dizb) Alegac) Mencionad) Avisae) Determina

Constituição Constituição FederalFederal – – 05/10/8805/10/88

Lei MaiorLei Maior

Ordenamento JurídicoOrdenamento Jurídico

Leis Leis

Acentua a Constituição Federal do Brasil, que as cláusulas pétreas não podem sofrer

alterações por meio de Emendas Constitucionais.

Pelo contexto, a palavra Acentua, destacada, significa:

a) Dizb) Alegac) Mencionad) Avisae) Determina

Considere as frases

A Constituição provê que os historiadores e biógrafos se voltem para a história do país e reconstituam seu passado ou presente em narrativas urdidas ao redor de protagonistas e coadjuvantes. - ... arguir no Supremo Tribunal Federal a inconstitucionalidade do artigo 20 do Código Civil.

Os termos em destaque têm como sinônimos, respectivamente,

a) sugere, pensadas e invalidar.

b) obriga, tecidas e acusar.

c) dispõe, fechadas e contestar.

d) antecipa, concluídas e impugnar.

e) regulamenta, tramadas e argumentar.

Os pressupostos são ideias não expressas de maneira explícita, e sim por meio de palavras ou expressões contidas no texto.

Esses pressupostos podem ser encontrados, no texto, por meio

de indicadores linguísticos.

Podem ser considerados indicadores linguísticos

Verbos, Conjunções,

Advérbios, Adjetivos,

Orações Adjetivas, etc.

ExemploAssinale a alternativa em que o pronome oblíquo lhe tem valor de posse.

a)Dei-lhe indicações seguras.b)Basta-lhe uma palavra apenas.c)Seus amigos escreveram-lhe um poema.d)Informaram-lhe o resultado.e)Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de Alencar.

Pronomes

Retos

eutu

Ele(a)

Possessivos

meu - minhateu - tuaseu - sua

Oblíquos

metelhe

Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo lhe tem valor de posse.

a)Dei-lhe indicações seguras.b)Basta-lhe uma palavra apenas.c)Seus amigos escreveram-lhe um poema.d)Informaram-lhe o resultado.e)Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de Alencar.Caiu nas suas mãos um belo romance de José de Alencar.

Elementos gramaticais ou indicadores linguísticos

1. Verbos

Os verbos podem indicar mudança ou permanência de estado.

São eles

Permanecer, Continuar, Tornar-se, Vir a ser, Ficar, Passar a, Deixar de,

Começar a, Converter-se, Transformar-se, Ganhar, Perder...

Exemplos

I. Os problemas continuam acontecendo.

II. Os sonham tornaram-se realidade.

2. Conjunções

Exemplos

I. Os acidentados foram socorridos num pronto-socorro do INSS, mas saíram de lá sãos e salvos.

II. Ela estudou muito e foi reprovada.

3. Advérbios

Exemplos

I. Resolva respectivamente o valor de X e Y.

II. Os médicos estão atrasados novamente.

Assinale VERDADEIRO ou FALSO para a afirmativa retirada do texto a

seguir

O Ministério da Fazenda descobriu um novo golpe dos investidores.

De acordo com o texto, não é possível inferir que os investidores já tenham

praticado outros golpes anteriormente. FALSO

4. Adjetivos

Exemplos

I. Já temos em nosso país as famigeradas usinas nucleares.

II. O Brasil está repleto de leis inaplicáveis.

5. Pronomes relativos

Exemplos

I. As sociedades, que são consumistas, não estão preocupadas com o planeta.

II. As sociedades que são consumistas não estão preocupadas com o planeta.

Elementos de CoesãoCoesão = ligar

ConjunçõesPreposições

Pronomes relativosPronomes demonstrativos

Coerência = sentido / ideia

As conjunções podem ser Coordenativas ouSubordinativas

Conjunções coordenativas sãoaditivas, adversativas,

comparativas, explicativas e conclusivas

Conjunções subordinativas adverbiais

causais, consecutivas, comparativas, conformativas,

condicionais, concessivas, proporcionais, finais e temporais

Locuções conjuntivas ou conjuncionais

Conjunto de palavras com valor de conjunção

visto que, ainda que, à medida que, já que, a fim de que, desde

que, se bem que, logo que

Marque CERTO ou ERRADO para a seguinte afirmação.

Nos períodos: - Leiam muito, pois é necessário.

- Os quadros ainda não foram pintados, pois não chegaram as

tintas.- Decida rápido; está, pois atrasado.

As conjunções destacadas estabelecem o mesmo sentido entre

as orações.

Leiam muito, pois é necessário

OrdemOrdemPedidoPedido

ConselhoConselhoSugestão Sugestão

ExplicaçãoExplicação

Oração Oração Coordenada Coordenada

Sindética Sindética ExplicativaExplicativa

Os quadros ainda não foram pintados

pois não chegaram as tintas

Oração Subordinada Oração Subordinada Adverbial CausalAdverbial Causal

causacausa

OrdemOrdemPedidoPedido

ConselhoConselhoSugestão Sugestão

Decida rápido; está, pois atrasado

ConclusãoConclusão

Oração Coordenada Oração Coordenada Sindética ConclusivaSindética Conclusiva

Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,

entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.

1. Correu demais, ___ caiu.2. Dormiu mal, ___ os sonhos não o deixaram em paz.3. A matéria perece, ___ a alma é imortal.4. Leu o livro, ___ é capaz de descrever as personagens com detalhes.5. Guarde seus pertences, ___ podem servir mais tarde.

a) porque, todavia, portanto, logo, entretantob) por isso, porque, mas, portanto, quec) logo, porém, pois, porque, masd) porém, pois, logo, todavia, porquee) entretanto, que, porque, pois, portanto

1. Correu demais, ___ caiu.

a) porqueb) por isso

c) logod) porém

e) entretanto

2. Dormiu mal, ___ os sonhos não o deixaram em paz.

a) todaviab) Porquec) porémd) poise) que

3. A matéria perece, ___ a alma é imortal.

a) porqueb) masc) poisd) logo

e) porque

4. Leu o livro, ___ é capaz de descrever as personagens com detalhes.

a) logob) portantoc) porqued) todavia

e) pois

5. Guarde seus pertences, ___ podem servir mais tarde.

a) entretantob) quec) mas

d) porquee) portanto

1. Correu demais, por isso caiu.2. Dormiu mal, porque os sonhos não o deixaram em paz.3. A matéria perece, mas a alma é imortal.4. Leu o livro, portanto é capaz de descrever as personagens com detalhes.5. Guarde seus pertences, que podem servir mais tarde.

a) porque, todavia, portanto, logo, entretantob) por isso, porque, mas, portanto, quec) logo, porém, pois, porque, masd) porém, pois, logo, todavia, porquee) entretanto, que, porque, pois, portanto

Nas frases:

"faz-lhes mal a escuridão" e "... que mal se adivinhará..." a palavra

"mal" é, respectivamente, substantivo e advérbio.

Pode ela ainda ter outra classificação, como numa das frases seguintes. Assinale-a:

Mal

Substantivo

Advérbio

Conjunção

Quando

Assim que

Depois que

a) Que mal há em ser idealista?

b) Tudo, tudo vai mal, meu bom amigo.

c) A chuva começou a cair, mal saímos.

d) Os namorados agora estão de mal.

e) Provou os frutos da árvore do mal.

c) A chuva começou a cair, mal saímos.

A chuva começou a cair, A chuva começou a cair, quandoquando saímos.saímos.

A chuva começou a cair, A chuva começou a cair, assim que assim que saímos.saímos.

A chuva começou a cair, A chuva começou a cair, depois que depois que saímos.saímos.

Sabendo que uma mesma conjunção subordinativa, dependendo do contexto em que estiver empregada, pode adquirir sentidos diferentes, analise as orações abaixo, atribuindo a classificação adequada a cada uma das conjunções em destaque.

a) Como não havia recursos financeiros suficientes, as obras ficaram paralisadas.b) Fizemos a pesquisa como o professor indicou.c) Você é meiga como uma flor.d) Desde que você apresente justificativa poderá faltar à reunião.e) Estamos morando aqui desde que a cidade foi fundada.

a) Como não havia recursos financeiros suficientes, as obras ficaram

paralisadas.

As obras ficaram paralisadas porque não havia recursos financeiros suficientes.

Conjunção subordinativa causal

Como: início do períodoComo: início do período

Inversão do período: porque Inversão do período: porque

b) Fizemos a pesquisa como o professor indicou.

Conjunção subordinativa conformativa

conforme conforme

segundo segundo

consoante consoante

c) Você é meiga como uma flor.

Conjunção subordinativa comparativa

igual a igual a

tal qual tal qual

d) Desde que você apresente justificativa, poderá faltar à reunião.

Conjunção subordinativa condicional

SeSe você apresentar justificativa... você apresentar justificativa...

CasoCaso você apresente justificativa... você apresente justificativa...

e) Ficamos chateados desde que tudo aconteceu.

Conjunção subordinativa temporal

Ficamos chateados Ficamos chateados quandoquando tudo tudo aconteceu.aconteceu.

Assim queAssim que tudo aconteceu, ficamos tudo aconteceu, ficamos chateados.chateados.

Na frase: "Você que pensa que a vida flui segundo as leis do poder!", a palavra destacada pode ser substituída sem prejuízo de sentido por:

a) pois.b) apesar de.c) conforme.d) como.e) porque.

Dispondo do conhecimento que tem sobre as conjunções subordinativas, analise as orações demarcadas abaixo, classificando os conectores destacados de acordo com o sentido por eles representado:

a) A menos que apresente uma justificativa plausível, não poderá viajar hoje.b) Falou tão alto, que ficou com a voz comprometida no outro dia.c) Você parece ser calma como sua irmã.d) À medida que o volume do som aumentava, mais a população reclamava.e) Conforme me indicou, procurei o profissional de saúde para tratar do meu caso.

a) A menos que apresente uma justificativa plausível, não poderá viajar

hoje.

conjunção subordinativa condicional

Desde que apresente Desde que apresente

Caso apresente Caso apresente

Se apresentar Se apresentar

b) Falou tão alto, que ficou com a voz comprometida no outro dia.

conjunção subordinativa consecutiva

de modo que de modo que

de maneira que de maneira que

c) Você parece ser calma como sua irmã.

conjunção subordinativa comparativa

igual a igual a

tal qual tal qual

d) À medida que o volume do som aumentava, mais a população reclamava.

conjunção subordinativa proporcional

à proporção queà proporção que

quanto mais quanto mais

e) Conforme me indicou, procurei o profissional de saúde para tratar do meu caso.

conjunção subordinativa conformativa

Segundo Segundo

Consoante Consoante

Preposição

Palavra invariável que liga dois termos, estabelecendo uma relação entre eles.

O livro de Mariana.

A preposição de ligou a palavra livro ao termo Mariana e estabeleceu uma

relação de posse.

Principais Preposições

a, ante, até, após com, contrade, desdeem, entre

para (per), perante, porsem, sob, sobre

trás

Locuções prepositivas

a fim de, acerca de, a despeito de, dentro de, depois de, em vez de, perto de,

por cima de

Relações estabelecidas pelas preposições

Assunto: Falamos sobre política

Companhia: Ele saiu com os pais

Lugar: Fomos a/até/para Fortaleza

Matéria: Porta de ferro

Questão“Este trabalho, sobre ser agradável, é gratificante.”A preposição da frase acima poderá ser substituída por:

A) apesar deB) à custa deC) além deD) antes deE) em vez de

Pronome Relativo

Funções

1. Retomar um nome anteposto

2. Introduzir uma oração subordinada adjetiva

3. Evitar a ambiguidade do texto

que: pronome relativo

1. Substantivo (nome) anteposto

2. Puder ser substituído por um pronome variante

qual / quais

1. Retomar um nome anteposto

Encontrei o livro que você queria comprar.

Encontrei o livro o qual você queria comprar.

2. Introduzir uma oração subordinada adjetiva

O aluno que estuda é aprovado.

Os alunos que estudam são aprovados.

A aluna que estuda é aprovada.

As alunas que estudam são aprovadas

o qual

os quais

a qual

as quais

3. Evitar a ambiguidade do texto

Ele deu um presente à filha do vizinho que agradeceu.

Quem agradeceu?Ele deu um presente à filha do vizinho o

qual agradeceu.

Ele deu um presente à filha do vizinho a qual agradeceu.

Regência com pronome relativo

1. Este é o autor que conheci.1. Este é o autor o qual conheci.2. Este é o autor a que me referi.

2. Este é o autor ao qual me referi.3. Este é o autor de que lhe falei.3. Este é o autor do qual lhe falei.

4. Visitei a casa em que você morou.4. Visitei a casa na qual você morou.

Reescreva a frase a seguir, fazendo com que desapareça a ambiguidade

do período.

Pedro encontrou o autor da obra de que ele mais gostou.

Pedro encontrou o autor da obra de que ele mais gostou.

Pedro encontrou o autor da obra do qual ele mais gostou.

Pedro encontrou o autor da obra da qual ele mais gostou.

Expôs seu ponto de vista com que inteiramente concordamos. Assim, revi o enunciado de que divergiras, entretanto desconheço o trabalho a que te referes.

As preposições destacadas foram empregadas por causa dos seguintes termos:

A) ponto de vista, enunciado e trabalho.

B) ponto de vista, enunciado e a referes.

C) concordamos, divergiras e trabalho.

D) concordamos, divergiras e referes.

E) concordamos, enunciado e referes.

Tabela dos Pronomes Relativosque: o qual, os quais, a qual, as quaisa que: ao qual, aos quais, à qual, às quaisde que: do qual, dos quais, da qual, das quaisem que: no qual, nos quais, na qual, nas quaispor que: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais

Pronome relativo

Introduz uma oração subordinada adjetiva

Explicativa COM vírgula(s) / parênteses / travessões

RestritivaSEM vírgula(s) / parênteses / travessões

O Homem, que fuma, vive menos.Vive menos o homem, que fuma.

O homem – que fuma – vive menos.Vive menos o homem – que fuma.

O homem (que fuma) vive menos.Vive menos o homem (que fuma).

O Homem, que fuma, vive menos.

Virgulas = explicativatodo(s) / toda(s) (implícita)

O Homem que fuma vive menos.

Sem vírgulas = restritivasomente / apenas (implícita)

O Homem, que é um ser mortal, não consegue resolver os seus problemas.

O Homem que é um ser mortal não consegue resolver os seus problemas.

Com ou sem as vírgulas, mantém o mesmo sentido

A cidade de São Paulo, que se tornou a maior metrópole da América Latina, sofre com o trânsito.

A cidade de São Paulo que se tornou a maior metrópole da América Latina sofre com o trânsito.

Com ou sem as vírgulas, mantém o mesmo sentido

“O técnico da seleção brasileira de futebol está acompanhando o desempenho de vários atletas em uma centena de clubes espalhados pela Europa. O objetivo é trazê-los para a partida final. Os jogadores, que foram convocados, apresentaram-se hoje para o treino.” (Jornal Lance, junho de 2006)

Considerando o pressuposto contido na oração subordinada adjetiva do texto

acima, assinale alternativa que corresponde à informação retirada dela.

A) O pressuposto é que os jogadores irão participar da partida final da seleção brasileira.B) O pressuposto é que somente os jogadores que foram convocados apresentaram-se hoje para o treino.C) O pressuposto é que o treinador escolherá somente aqueles que se destacarem no treino.D) O pressuposto é que os jogadores que atuam em clubes da Europa terão melhor desempenho no treino.E) O pressuposto é que todos os jogadores apresentaram-se hoje para o treino, porque todos foram convocados.

Os jogadores, que foram convocados, apresentaram-se hoje para o treino.

Considerando o pressuposto contido na oração subordinada adjetiva do texto

acima, assinale alternativa que corresponde à informação retirada dela.

E) O pressuposto é que todos os jogadores apresentaram-se hoje para o treino, porque todos foram convocados.

TextoDe teor histórico-filosófico, os livros de “M.

Foucault” investigam, em determinadas sociedades e em determinados períodos, quais os modos efetivos e historicamente variáveis de produção de verdade. Uma consideração estendida para a sociedade moderna, a partir das suas instituições, diz respeito ao que podemos identificar como o traço fundamental, comum a todas elas e, certamente, é aplicável a toda sociedade. Trata-se do princípio da visibilidade.

Há um tempo global e individualizante, a visibilidade constitui uma espécie de princípio de conjunto. À primeira vista sinal de transparência e de revelação da verdade, pode-se contudo questionar se o gesto de mostrar-se, de deixar-se ver, significaria uma postura despojada de desvelamento da verdade de cada um ou se o desnudamento de si mesmo não seria uma injunção, se a exposição de si não encobriria uma certa imposição decorrente das regras que regem nosso modo de produção da verdade.

Acrescentemos que a investigação melhor compreendida em nossa época não pretende apenas situá-la pela sua diferença com o que a precede, mas também, e sobretudo, instigar mudanças que, a partir e do interior do nosso presente, possam inaugurar perspectivas. (Salma T. Muchail, A produção da verdade. Filosofi a especial, n. 08, p. 7, com adaptações)

Questão

No desenvolvimento do texto, a função do pronome relativo QUE é,

(A) retomar o termo “instituições” em “diz respeito ao que podemos identificar”.(B) retomar o termo “o” em “que a precede, mas também”.(C) retomar o termo “imposição” em “das regras que regem nosso modo de produção”.(D) retomar a expressão “produção” em “das regras que regem nosso modo de produção”.(E) retomar o termo “perspectivas” em “instigar mudanças que”.

diz respeito ao que podemos identificar

das regras que regem

Acrescentemos que a investigação

pela sua diferença com o que a precede

instigar mudanças que, a partir

Contexto Contexto

oo

osos

aa

asas

queque

aquele(s)aquele(s)aquela(s)aquela(s)

aquiloaquilo

pronomepronomedemonstrativodemonstrativo

substantivosubstantivoimplícitoimplícito

Gostaria de falar comGostaria de falar com

o que está de blusa brancao que está de blusa branca

a que está de blusa brancaa que está de blusa branca

os que estão de blusa brancaos que estão de blusa branca

as que estão de blusa brancaas que estão de blusa branca

aqueleaquele

aquelaaquela

aquelesaqueles

aquelasaquelas

Na frase:

A empresa de laticínios tem 500 funcionários que moram na cidade ao lado.

A colocação da vírgula antes da palavra “que” altera o valor semântico do período.

CERTO

Na frase:

A empresa de laticínios tem 500 funcionários, que moram na cidade ao lado.

É possível afirmar, certamente, que a empresa só possui 500 funcionários e todos eles moram na cidade ao lado.

CERTO

Na frase:

A empresa de laticínios tem 500 funcionários que moram na cidade ao lado.

Não se pode afirmar exatamente quantos funcionários a empresa possui e nem se somente 500 moram na cidade ao lado.

ERRADO

Pronome Relativo “onde”

O pronome relativo onde poderá ser usado, quando, na frase, estiver retomando um substantivo que indique lugar ou espaço físico.

Esta é a sala onde estamos.Esta é a sala em que estamos.Esta é a sala na qual estamos.

Esta é a sala onde estamos.Esta é a sala em que estamos.Esta é a sala na qual estamos.

Será um jogo onde teremos...Será um jogo em que teremos...Será um jogo no qual teremos...

Marque CERTO ou ERRADO para a seguinte afirmativa.

No trecho Houve uma época onde a economia

crescia com mais frequência, o pronome relativo “onde” poderá

ser substituído por “em que”.

Marque CERTO ou ERRADO para a seguinte afirmativa.

No trecho Houve uma época onde a economia

crescia com mais frequência, o pronome relativo “onde” poderá

ser substituído por “em que”.deverádeverá

ERRADO

ERRADO

Leia o trecho

A coisa é mais complicada na modernidade, em que os cidadãos comuns (como você e eu) são a fonte de toda autoridade jurídica e moral.

Suprimindo-se o emprego de termos característicos da linguagem informal, como o da palavra “coisa” e o do trecho “(como você e eu)”, o trecho poderia ser reescrito, com correção gramatical e preservação de valores semânticos, da seguinte forma:

Essa prática social apresenta-se mais complexa na modernidade, onde a autoridade jurídica e moral submete-se à opinião pública.

Essa prática social apresenta-se mais complexa na modernidade, onde a autoridade jurídica e moral submete-se à opinião pública.

modernidade = não possui sentido de lugar ou espaço físico

Correto Essa prática social apresenta-se mais complexa na modernidade, em que a autoridade jurídica e moral submete-se à opinião pública.

Pronomes relativos cujo e seus variantes estabelecem uma relação de posse entre os substantivos

Este é o produto cuja embalagem tem boa aceitação por todos.

Esta é a embalagem cujo produto tem boa aceitação.

Os pronomes relativos cujo(s) e cuja(s) não admitem artigo antes

ou depois dele e sempre concordam com o termo

posposto em gênero e número.

O menino cujo pai chegou...

O menino cuja mãe chegou...

O menino cujos amigos chegaram...

O menino cujas amigas chegaram....

Observação

Com o pronome relativo cujo(s) e cuja(s), deve-se ter cuidado com a regência dos

termos pospostos

1. Era boa a ideia cujo autor defendemos.

2. Era boa a ideia a cujo autor me referi.

3. Era boa a ideia de cujo autor duvidamos.

4. Era boa a ideia em cujo autor acreditamos.

5. Era boa a ideia por cujo autor temos preferência.

6. Era boa a ideia com cujo autor convivi no exterior.

7. Era boa a ideia a/para cujo autor enviamos as felicitações.

A expressão de cujo preenche corretamente a lacuna na frase.

a) É um processo de luta ______ sucesso muitas se empenham.

b) As novidades do novo Código Civil, _____ muito se falou, são um tanto tímidas.

em cujoem cujo

de quede que

QuestãoQuestão

c) As lutas feministas, ______ sucesso ninguém mais duvida...

d) A grande tarefa do legislador, ____ esforço devemos reconhecer, é acompanhar...

e) As práticas sociais, ___ valor nenhum outro deveria se sobrepor, são...

de cujode cujo

cujocujo

a cujoa cujo

Pronomes Demonstrativos

São aqueles que indicam a posição dos seres em relação às

pessoas do discurso.

este(s) – esta(s) – istoesse(s) – essa(s) – isso

aquele(s) – aquela(s) – aquilo

Contrações

em+este=neste de+este=deste

em+esse=nesse de+esse=desse

em+aquele=naquele de+aquele=daquele

1ª pessoa (quem fala)Variáveis: este(s), esta(s)

Invariável: isto

2ª pessoa (com quem se fala)Variáveis: esse(s), essa(s)

Invariável: isso

3ª pessoa (de quem se fala)Variáveis:aquele(s), aquela(s)

Invariável: aquilo

Os pronomes demonstrativos têm como referentes elementos

(substantivos / frases) antepostos ou pospostos.

Com dois elementoseste(s) / esta(s) / isto

aquele(s) / aquela(s) / aquilo

Pedro e João saíram da sala. Este foi para o pátio e aquele foi à

biblioteca.

esteeste

aqueleaquelemais distante do finalmais distante do final

mais próximo do finalmais próximo do final

Com mais dois elementoseste – esse – aquele

Maria, Pedro e João saíram da sala.

esteeste

aquelaaquelamais distante do finalmais distante do final

mais próximo do finalmais próximo do finalesseesse

Com mais dois elementoseste – esse – aquele

Paulo,Maria, Pedro e João saíram.

esteeste

aqueleaquelemais distante do finalmais distante do final

+ próximo do final+ próximo do final

essesesses

Leia o texto seguinte para responder à próxima questão.

Considerados os verdadeiros gênios da música ‘pop’ mundial, os Beatles foram uma banda de vanguarda e era formada por John, Paul, George e Ringo, que revolucionaram o mundo com suas músicas e forma de cantar.

Este era o responsável pela cadência que caracterizou o quarteto, aquele foi chamado de um dos grandes gênios do século XX, também o cantor e compositor do grupo, era o ritmista, e esses foram, respectivamente o lado romântico do grupo e o instrumentista requintado que foi considerado místico nas suas composições.

Podemos inferir do textoA) que Ringo era considerado um ritmista romântico e também cantor e compositor do grupo.B) que as músicas místicas do grupo eram compostas por John e George que eram os ritmistas e cantores também.C) que John foi considerado um ícone do século passado, ritmista, compositor e cantor da banda.D) que Paul foi o grande parceiro de John nas músicas mais famosas dos Beatles.E) que o pronome demonstrativo “esses” tem como referência o termo “Beatles”.

1º parágrafo

Considerados os verdadeiros gênios da música ‘pop’ mundial, os Beatles foram uma banda de vanguarda e era formada por John, Paul, George e Ringo, que revolucionaram o mundo com suas músicas e forma de cantar.

esteesteaqueleaquele essesesses

2º parágrafo

Este era o responsável pela cadência que caracterizou o quarteto, aquele foi chamado de um dos grandes gênios do século XX, também o cantor e compositor do grupo, era o ritmista, e esses foram, respectivamente o lado romântico do grupo e o instrumentista requintado que foi considerado místico nas suas composições.

RingoRingo

JohnJohn

Paul e GeorgePaul e George

A) que Ringo era considerado um ritmista romântico e também cantor e compositor do grupo.

RingoRingo era o responsável pela era o responsável pela cadência que caracterizou o cadência que caracterizou o quarteto.quarteto.

B) que as músicas místicas do grupo eram compostas por John e George que eram os ritmistas e cantores também.

GeorgeGeorge instrumentista requintado instrumentista requintado que foi considerado místico nas que foi considerado místico nas suas composições.suas composições.

C) que John foi considerado um ícone do século passado, ritmista, compositor e cantor da banda.

JohnJohn foi chamado de um dos foi chamado de um dos grandes gênios do século XX, grandes gênios do século XX, também o cantor e compositor do também o cantor e compositor do grupo, era o ritmista.grupo, era o ritmista.

D) que Paul foi o grande parceiro de John nas músicas mais famosas dos Beatles.

PaulPaul foi o lado romântico do grupo. foi o lado romântico do grupo.

E) que o pronome demonstrativo “esses” tem como referência o termo “Beatles”.

O pronome O pronome essesesses tem como tem como referente os substantivos Paul e referente os substantivos Paul e George respectivamente. George respectivamente.

Podemos inferir do textoA) que Ringo era considerado um ritmista romântico e também cantor e compositor do grupo.B) que as músicas místicas do grupo eram compostas por John e George que eram os ritmistas e cantores também.C) que John foi considerado um ícone do século passado, ritmista, compositor e cantor da banda.D) que Paul foi o grande parceiro de John nas músicas mais famosas dos Beatles.E) que o pronome demonstrativo “esses” tem como referência o termo “Beatles”.

O resultado do referendo fez um bem ao país, pois abordou a defesa da pena de morte e o ensino gratuito nas universidades públicas.

Naquele caso, intensificou o debate sobre o direito garantidor fazendo com que os professores do ensino superior, no Estado, promovessem manifestos criticando o assunto.

A palavra “assunto”, pelo contexto, tem como referente:

A) defesa da pena de morteB) naquele casoC) no EstadoD) ensino gratuito E)ensino gratuito nas universidades públicas


Mais distante do finala defesa da pena de morte

Mais próximo do finalo ensino gratuito nas universidades

públicas.

Naquele casoNaquele caso

Neste casoNeste caso


Naquele caso, intensificou o debate sobre o direito garantidor fazendo com que os professores do ensino superior, no Estado, promovesse manifestos criticando o assunto.

Descumprir a lei gera o risco de punição prevista no Código Penal ou de sanções civis. Neste caso, o herdeiro deixará de receber a herança.

Se o herdeiro sofrer uma punição prevista no Código Penal, certamente deixará de receber a herança.

Errado

Descumprir a lei gera o risco de punição prevista no Código Penal ou de sanções civis. Neste caso, o herdeiro deixará de receber a herança.

Considerando a substituição da conjunção “ou”, destacada na frase, pela conjunção “e”, responda certo ou errado.

Descumprir a lei gera o risco de punição prevista no Código Penal e de sanções civis. Neste caso, o herdeiro deixará de receber a herança.

Se o herdeiro sofrer uma punição penal e sanções civis não receberá a herança.

Errado

Descumprir a lei gera o risco de punição prevista no Código Penal e de sanções civis. Neste caso, o herdeiro deixará de receber a herança.

Se substituir o pronome “neste” por “nesses” e o termo “caso” por “casos” o herdeiro deixará de receber a herança somente se sofrer as sanções civis.

Errado

Nesses casosNesses casos

ANÁFORA

Espero que todos sejam aprovados. É esse o meu desejo.

CATÁFORA

O meu desejo é este: que todos sejam aprovados.

Em texto da folha de São Paulo, um morador das margens de uma grande

rodovia declarava o seguinte:

“Hoje já passaram por aqui milhares de caminhões e automóveis, mas eu e minha família já estamos acostumados com isso; os garotos até brincam, jogando pedras nos pneus.”

Há, nesse texto, um conjunto de palavras que poderá ser substituído por outro conjunto de igual valor gramatical.

Entre as alternativas abaixo, aquela que indica um termo que não está nesse caso é:

a) Hoje

b) aqui

c) eu

d) minha

e) isso

“Hoje já passaram por aqui milhares de caminhões e automóveis, mas eu e minha família já estamos acostumados com isso; os garotos até brincam, jogando pedras nos pneus.”

OntemOntem aliali

eleele suasua

istoisto

a) Hoje

b) aqui

c) eu

d) minha

e) isso

Significação das palavras

ParônimasParônimas

HomônimasHomônimas

HomógrafasHomógrafas PerfeitasPerfeitas

HomófonasHomófonas

ParônimasParônimas

semelhantessemelhantesna grafiana grafia

eena pronúnciana pronúncia

diferentesdiferentes no significadono significado

Emergir = vir à tonaEmergir = vir à tona

Imergir = afundarImergir = afundar

Infringir = desobedecerInfringir = desobedecer

Infligir = aplicarInfligir = aplicar

Mandato = períodoMandato = período

Mandado = madarMandado = madar

Homônimas homógrafasHomônimas homógrafas

Idênticas Idênticas na grafiana grafia

Diferentes Diferentes

na pronúnciana pronúnciaee

na classena classegramaticalgramatical

Eu almoço todos os dias às 12h.Eu almoço todos os dias às 12h.

O almoço foi servido às 12h.O almoço foi servido às 12h.

VerboVerbo

SubstantivoSubstantivo

almóçoalmóço

almôçoalmôço

PronúnciaPronúncia

PronúnciaPronúncia

HomônimasHomônimashomógrafashomógrafas

Homônimos perfeitosHomônimos perfeitos

IdênticasIdênticas na grafiana grafia

e e na pronunciana pronuncia

DiferentesDiferentes

na classena classegramaticalgramatical

Eu cedo as roupas que não Eu cedo as roupas que não uso mais.uso mais.

Quase nunca chegamos Quase nunca chegamos cedo da rua.cedo da rua.

Verbo Verbo

advérbio advérbio

Homônimos homófonosHomônimos homófonos

Mesmo somMesmo som

Diferentes na Diferentes na grafiagrafia

e no significadoe no significado

A cela estava lotadaA cela estava lotada

A sela quebrou e o cavaleiro caiuA sela quebrou e o cavaleiro caiu

prisão

arreio

Denotativalinguagem técnicalinguagem original

Conotativalinguagem figurada

linguagem metafórica

LinguagensLinguagens

1. “Morre, nos EUA, vítima de ataque do coração o cantor Elvis Presley.”

2. “Meu coração diz que ainda me amas.”

Empregada no Empregada no sentido originalsentido original

Empregada no Empregada no sentido figuradosentido figurado

Denotativa Denotativa

Conotativa Conotativa

Levando em consideração que a linguagem denotativa apresenta elementos de sentido original, marque a opção em que a frase escrita não está nessa condição.

QuestãoQuestão

a) Vive dizendo que, para ele, nos fins de semana, nada melhor do que pegar um bom livro e lê-lo até o fim.b) Depois de tanto esforço dos que o acolheram, nem sequer se dignou de apresentar pessoalmente suas despedidas.c) O exagero no consumo de bebidas alcoólicas poderá levá-lo para o fundo do poço.d) As vítimas mais graves do acidente foram atendidas no Hospital das Clínicas.e) Acredito, sinceramente, de que o melhor a fazer é afastá-lo da comissão.

PolissemiaPolissemia

Ocorre quando uma Ocorre quando uma palavra possui mais de palavra possui mais de

um significadoum significado

LinhaLinhaMangaMangaPena Pena

Chamadas de Chamadas de palavras polissêmicaspalavras polissêmicas

Seguimos a mesma linha de pensamento de vocês.

A manga da camisa está suja.

Sentimos pena dos que não possuem opinião própria.

Palavras polissêmicas Palavras polissêmicas necessitam de contexto necessitam de contexto

Tipologia TextualTipologia Textual

TEXTOTEXTO

NarrativoNarrativo

DescritivoDescritivo

DissertativoDissertativo

Texto NarrativoTexto Narrativo

Apresenta uma progressão temporal

EXISTE UM FATO ANTESEXISTE UM FATO ANTES

EXISTE UM FATO DEPOISEXISTE UM FATO DEPOIS

No texto narrativo, pergunta-se:No texto narrativo, pergunta-se:

O quê?O quê?Fato Fato

Onde?Onde?Lugar, ambiente Lugar, ambiente

Ocorreu um acidenteOcorreu um acidente

no depósito de lixono depósito de lixo

A narração poderá ser

a) em 3ª pessoaquando o narrador narra, mas não

participa dos fatos

b) em 1ª pessoaquando o narrador narra e participa

dos fatos

chegando ao escritório, foi chegando ao escritório, foi imediatamente abordado por imediatamente abordado por sua secretária, indagando-o sua secretária, indagando-o sobre o resultado da reunião...sobre o resultado da reunião...

chegando ao escritório, fui chegando ao escritório, fui imediatamente abordado por imediatamente abordado por minha secretária, indagando-minha secretária, indagando-me sobre o resultado da me sobre o resultado da reunião...reunião...

Texto DescritivoTexto Descritivo

Apresenta

Percepções SensoriaisPercepções Sensoriais

visão audição olfato visão audição olfato

paladar tato paladar tato

““Qualquer pessoa que o visse, Qualquer pessoa que o visse, quer pessoalmente ou através quer pessoalmente ou através dos meios de comunicação, era dos meios de comunicação, era logo levado a sentir que dele logo levado a sentir que dele emanava uma serenidade e emanava uma serenidade e autoconfiança próprias daqueles autoconfiança próprias daqueles que vivem com sabedoria e que vivem com sabedoria e dignidade.”dignidade.”

ver e sentirver e sentirpercepção sensorial percepção sensorial

Texto DissertativoTexto Dissertativo

ApresentaApresenta

IntroduçãoIntroduçãoDesenvolvimentoDesenvolvimento

ConclusãoConclusão

OpiniãoOpinião

““O mundo moderno caminha O mundo moderno caminha atualmente para sua própria atualmente para sua própria destruição, pois tem havido destruição, pois tem havido inúmeros conflitos internacionais, inúmeros conflitos internacionais, o meio ambiente encontra-se o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ameaçado por sério desequilíbrio ecológico...”ecológico...”

interpretaÇÃo de textos prof. dorival conte junior [email protected] conte junior dorival...

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