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Simulado/2015 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 1/18 Data: 27/02/2015

BLOCO I

Biologia Química Física História Geografia Sociologia

01 a 20 21 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70 71 a 80

Série Data Horário Nº de Questões

2º Ano 27/02/2015 14h30 às 18h30 80

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

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INSTRUÇÕES:



BIOLOGIA – Profos

. Mário Cristiano e Leandro Nobre

01. PLANTA OU ANIMAL? CONHEÇA ALGUNS DOS MISTÉRIOS DOS CERIANTOS, ESTES SERES TÃO DIFERENTES DAS DEMAIS ESPÉCIES MARINHAS.

("Terra da Gente", agosto de 2008)

Os ceriantos são do filo Cnidaria, o mesmo das águas vivas e das anêmonas marinhas. Deste modo, é correto dizer que os ceriantos:

a) são animais, reino Animalia, cujos representantes são eucariontes, multicelulares e heterótrofos.

b) são animais, reino Animalia, cujos representantes podem ser unicelulares ou multicelulares, mas exclusivamente eucariontes e heterótrofos.

c) são plantas, reino Plantae, cujos representantes são eucariontes, multicelulares e autótrofos.

d) são plantas, reino Plantae, cujos representantes podem ser unicelulares ou multicelulares, mas exclusivamente eucariontes e autótrofos.

e) não são plantas nem animais, mas pertencem ao reino Protista, cujos representantes podem ser eucariontes unicelulares heterótrofos ou multicelulares autótrofos.

02. O diagrama abaixo representa uma das hipóteses sobre a evolução dos animais metazoários. Nele, os retângulos com os números I, II, III e IV correspondem ao surgimento de novas características morfológicas. Isso significa que os grupos de animais situados acima desses retângulos são portadores da característica correspondente.

Marque a afirmativa que correlaciona corretamente a característica morfológica ao seu retângulo numerado correspondente.

a) II. Aparecimento de tecidos verdadeiros e órgãos especializados.

b) II. Aparecimento da mesoderme determinando a formação de um táxon triblástico.

c) II. Formação do anus a partir do blastóporo, caracterizando um táxon de animais deuterostomados.

d) III. Formação de um táxon composto de animais segmentados (ou metamerizados).

e) IV. Formação de um táxon com animais enterocelomados.

03. Em uma aula de Ecologia, o professor falou sobre a importância de alguns representantes do grupo dos anelídeos para o meio ambiente e de sua larga utilização no cultivo de produtos orgânicos.

Sobre esses organismos, é correto afirmar que são

a) acelomados, possuem sistema digestório completo e corpo formado por vários metâmeros.

b) acelomados, possuem sistema circulatório aberto e respiração cutânea.

c) celomados, possuem sistema circulatório fechado e liberam amônia como produto de excreção.

d) celomados, diploblásticos e possuem reprodução do tipo sexuada e assexuada.

e) celomados, deuterostômios e possuem sistema nervoso formado por gânglios ligados por cordões nervosos.

04. Analise a figura a seguir que representa a gástrula, uma estrutura embrionária.

Considerando a figura, identifique qual estrutura corresponde a letra W:

a) blastóporo

b) notocorda

c) ectoderme

d) mesoderme

e) intestino primitivo

05. Num restaurante do litoral paranaense, havia vários pratos típicos. Qual das alternativas mostra a relação correta, uma vez que o garçom não sabia identificar quais pratos eram feitos com moluscos e quais os feitos com crustáceos?

a) Pescada frita e salada de polvo.

b) Risoto de mariscos e lulas assadas.

c) Arroz com polvo e ensopado de badejo.

d) Camarões gratinados e siris ao molho.

e) Sopa de ostras e maionese de siri.



06. Os grupos de animais vertebrados apresentam apenas endoesqueleto, enquanto que os invertebrados podem apresentar exoesqueleto ou endoesqueleto. Em função, principalmente de sua composição química, o esqueleto tanto pode servir para proteção quanto para sustentação. Assinale corretamente o par de grupos de animais que possuem, respectivamente, exoesqueleto e endoesqueleto, ambos com função de proteção e sustentação e composição química calcária.

a) Artrópodos e Moluscos

b) Celenterados e Equinodermas

c) Tecamebas e Radiolários

d) Moluscos e Cefalópodos

e) Artrópodos e Cefalópodos

07. Dois estudantes de Biologia encontraram no mar, próximo à praia, um organismo que nunca tinham visto antes, mas que pelos seus conhecimentos prévios supuseram que poderia ser um porífera ou um urocordado. Como eles devem proceder para decidir a qual grupo pertence esse organismo?

a) Verificar se é unicelular ou pluricelular.

b) Verificar se é um procarioto ou um eucarioto.

c) Descobrir se ele é séssil ou se desloca num substrato.

d) Descobrir se ele é predominantemente aquático ou terrestre.

e) Verificar se possui tubo digestivo.

08. Analise os diferentes tipos de adaptações dos animais representados abaixo.

A respeito desses sistemas respiratórios, é INCORRETO afirmar que em animais com

a) respiração aérea, as trocas gasosas ocorrem por meio de pulmões e traqueias.

b) pele permeável, a oxigenação do sangue acontece a partir da periferia do corpo.

c) circulação fechada, o oxigênio vai para a corrente sanguínea pelo processo de difusão.

d) traqueias, o oxigênio é levado para o sangue dos tecidos ao longo das várias partes do corpo.

e) brânquias, o oxigênio dissolvido na água é captado pelo fluxo contracorrente nesses órgãos.

09. A difusão de substâncias é um mecanismo de transporte muito lento para distâncias superiores a poucos milímetros. Existem duas diferentes estratégias adaptativas para resolver este problema em animais: (1) apresentar um tamanho e formato de corpo capaz de fazer com que um grande número de células realize trocas com o ambiente e (2) apresentar um sistema circulatório que transporte um líquido e que este passe próximo das células.

Observe as figuras abaixo e indique a proposição CORRETA.

a) O animal representado em B apresenta sistema circulatório fechado e sua hemolinfa circula inteiramente dentro de vasos.

b) O animal representado em C apresenta sistema circulatório aberto, assim o sangue se mistura com o líquido intersticial.

c) Os animais representados em B e C apresentam coração e sistema circulatório fechado. Além disso, a difusão de gases se dá através de um sistema respiratório traqueal.

d) Os animais mostrados em A, B e C possuem como pigmento respiratório a hemoglobina.

e) O sistema circulatório fechado proporciona maior pressão, permitindo oxigenação e nutrição mais eficientes para as células de animais maiores e mais ativos.



10. Animais de "sangue frio" não necessitam ser alimentados na mesma frequência que animais de "sangue quente", pelas suas próprias diferenças metabólicas. Além disso, animais homeotérmicos apresentam algumas adaptações na sua fisiologia que facilitam a manutenção de sua temperatura corporal.

São elas:

a) alto metabolismo e circulação fechada dupla.

b) alto metabolismo e circulação fechada simples.

c) baixo metabolismo e circulação aberta.

d) baixo metabolismo e circulação fechada.

e) alto metabolismo e circulação aberta.

11. Um paleontólogo constatou inúmeras semelhanças morfológicas entre os fósseis X e Y, e grandes diferenças entre esses dois e um terceiro fóssil Z.. Constatou também acentuada semelhança entre os fóssil Z um quarto fóssil W. Dentre as classificações a seguir, qual apresenta maior concordância com os dados?

a) Os quatro fósseis pertencem à mesma espécie, mas a gêneros diferentes.

b) Cada fóssil pertence a um reino diferente.

c) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo filo, sendo que X e Y pertencem a um gênero e Z e W a outro gênero.

d) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo filo, sendo que X e Y pertencem a mesma espécie e Z e W a espécies diferentes.

e) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo gênero, sendo X e Y pertencem a um filo e Z e W a outro filo.

12. Carl Von Linné (1707-1778), denominado Lineu, em Português, através de sua obra "Systema Naturae", propôs uma forma de denominar os seres vivos por intermédio do que chamou de "unidade básica de classificação" ou ESPÉCIE. Como exemplo, a ave conhecida popularmente como quero-quero é classificada, segundo o modelo de Lineu, como 'Vanellus chilensis

De acordo com esses conceitos, analise as afirmativas a seguir.

I. O nome específico de um organismo é sempre composto de duas palavras: a primeira designa o gênero e a segunda, a subespécie.

II. O nome específico do quero-quero é 'chilensis' e o nome genérico é 'Vanellus'.

III. O nome específico do quero-quero é binominal, e 'Vanellus' é seu epíteto específico.

IV. O nome específico do quero-quero é binominal, e Chilensis, assim escrito, é seu epíteto específico.

V. A espécie 'Vanellus chilensis' inclui o gênero seguido de seu epíteto específico: 'chilensis'.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) II e III. c) II e IV. e) II e V.

b) IV e V. d) I e III.

13. Considere os quatro táxons a seguir relacionados.

1. 'Bufo dorbignyi'

2. 'Lystrophis dorbignyi'

3. 'Didelphis albiventris'

4. 'Didelphis marsupialis'

Em relação a eles, é correto afirmar que

a) todos pertencem à mesma espécie.

b) há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies diferentes.

c) os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da mesma espécie.

d) os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do mesmo gênero.

e) os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie.

14. Os cientistas estabeleceram um sistema de classificação, agrupando os seres vivos em cinco reinos e atribuiu a eles características:

I. Seres unicelulares e procariontes, isto é, não possuem núcleo individualizado por uma membrana em suas células; o material genético desses seres encontra-se disperso no citoplasma.

II. Seres unicelulares e eucariontes, isto é, que possuem núcleo individualizado por uma membrana.

III. Seres vivos eucariontes, unicelulares ou pluricelulares e heterotróficos; suas células possuem parede celular;

IV. Seres pluricelulares, autotróficos e possuem tecidos especializados;

V. Engloba todos os seres vivos pluricelulares, heterotróficos e com tecidos especializados. Suas células não possuem parede celular;

Essas características pertencem na sequência apresentada, aos Reinos.

a) Protistas, monera, animais, plantas, fungos.

b) Fungos, protistas, animais, plantas.

c) Monera, protistas, fungos, plantas, animais.

d) Plantas, fungos, animais, protistas, monera.

e) Monera, plantae, fungi, protista, animal.



15. No 1º. Torneio “Inter-Reinos” de Futebol, organizado pela Federação Taxonômica Internacional, cinco equipes disputaram os jogos entre si. Um “jogador” se destacou como artilheiro, levando seu time a vencer o campeonato. Esse “jogador” pertencia a um time com as seguintes características: eucarioto, heterótrofo por absorção, uni ou pluricelular, reprodução assexuada ou sexuada, com capacidade de causar micoses e estabelecer interações mutualísticas. Pela descrição acima, podemos concluir que a equipe campeã e o artilheiro foram, respectivamente,

a) Monera Futebol Clube – João bacteria;

b) Protista Futebol e Regatas – Mário Ameba;

c) Sport Clube Fungi – Zé cogumelo;

d) Clube Atlético plantae – Lino Goiabeira;

e) Metazoa Atlético Clube – Leonardo Gavião.

16. "Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d'arco Tabebuia serratifolia, a caixeta Tabebuia cassinoides e alguns ipês Tabebuia aurea , Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica. O cipó-de-são-joão Pyrostegia venusta é também frequente naquela região".

Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados.

a) 3 gêneros e 3 espécies.

b) 3 gêneros e 4 espécies.

c) 3 gêneros e 6 espécies.

d) 4 gêneros e 4 espécies.

e) 4 gêneros e 6 espécies.

17. (UFLA-MG) Em relação à sistemática e nomenclatura zoológica, pode-se afirmar que

I. Os nomes genéricos devem ser escritos com a primeira letra maiúscula e destacada do restante do texto.

II. A ordem hierárquica das categorias taxonômicas é: reino, filo, ordem, classe, família, gênero e espécie.

III. A escrita correta para a espécie humana, seguindo as regras de nomenclatura, é Homo sapiens.

IV. Os nomes da categoria da família em animais são sempre terminados em –idae, como, por exemplo, Felidae e canidae.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente as afirmativas II e III são corretas.

b) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

c) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

18. A classificação dos seres vivos baseia-se em princípios evolutivos, sendo que os grupos de organismos que descendem de um ancestral comum exclusivo são chamados de grupos naturais. As relações entre os grupos de seres vivos podem ser representadas através de diagramas denominados cladogramas (clado = ramo). O cladograma abaixo resume os principais passos da evolução das plantas, considerando-se o conhecimento atual.

Com base na análise do cladograma considere as afirmativas abaixo:

I. O caráter representado pela letra B corresponde à semente e pela letra C a flores e frutos.

II. Nos grupos abaixo do caráter representado pela letra C não ocorrem sementes.

III. Todos os grupos acima do caráter representado pela letra A, apresentam vasos condutores de seiva.

IV. O caráter representado pela letra C aparece exclusivamente em Angiospermas.

V. Nos grupos abaixo do caráter representado pela letra A, todos são vasculares..

Estão corretas as alternativas:

a) I, III e IV. c) I, II e III. e) somente I e II

b) I II, III e V. d) II, III, IV e V.

19. Uma das regras de nomenclatura diz que "cada organismo deve ser reconhecido por uma designação binomial, na qual o primeiro termo identifica seu gênero e o segundo sua espécie". Acrescentando o sufixo idae a um dos dois termos temos o nome da família. Sobre o nome científico do homem, Homo sapiens, podemos afirmar que:

a) seu gênero é Homo sapiens;

b) sua família é sapiensidae;

c) seu gênero é homo e a sua espécie é sapiens;

d) pertence à espécie Homo sapiens;

e) pertence a família Homo sapiensidae.

20. Considerando o sistema de classificação taxonômica, se duas espécies pertencem a duas famílias diferentes, então

a) podem pertencer ao mesmo gênero.

b) podem pertencer a mesma ordem.

c) obrigatoriamente são da mesma espécie.

d) pertencem a gêneros diferentes, mas não a ordens diferentes.

e) podem pertencer a mesma ordem, mas não a mesma classe.



QUÍMICA – Profos

. Edson Barros e Fernando Gomes

21. (UFSM-RS) O odor de muitos vegetais, como o de menta, louro, cedro e pinho, e a cor de outros, como a de cenouras, tomates e pimentões, são causados por uma grande classe de compostos naturais denominados terpenos.

Observe o esquema a seguir.

Marque a alternativa que apresenta, corretamente, o número de elétrons π correspondente a cada terpeno.

a) 4 – mirceno; 2 – geraniol; 4 – linanol; 4 – citronelal.

b) 6 – mirceno; 4 – geraniol; 4 – linanol; 2 – citronelal.

c) 6 – mirceno; 4 – geraniol; 4 – linanol; 4 – citronelal.

d) 4 – mirceno; 2 – geraniol; 2 – linanol; 2 – citronelal.

e) 6 – mirceno; 4 – geraniol; 2 – linanol; 6 – citronelal.

22. (Unirio-RJ)

A prednisona é um glicocorticoide sintético de potente ação antirreumática, anti-inflamatória e antialérgica, cujo uso, como de qualquer outro derivado da cortisona, requer uma série de precauções em função dos efeitos colaterais que pode causar. Os pacientes submetidos a esse tratamento devem ser periodicamente monitorados, e a relação entre o benefício e reações adversas deve ser um fator preponderante na sua indicação.

Com base na fórmula estrutural apresentada, qual o número de átomos de carbono terciários que ocorrem em cada molécula da prednisona?

a) 3 d) 6

b) 4 e) 7

c) 5

23. (UFR-RJ) A estrutura do Geraniol, precursor de um aromatizante com odor de rosas, está colocada a seguir.

Em relação à molécula, pode-se afirmar que:

a) apresenta 30 ligações sigma (σ) e 2 pi (π).

b) é um hidrocarboneto de cadeia insaturada.

c) os carbonos três e quatro da cadeia principal apresentam hibridações sp

3 e sp

2, respectivamente.

d) dos dez carbonos, quatro são trigonais e seis são tetraédricos.

e) apresenta cadeia acíclica, ramificada, heterogênea e insaturada.

24. (Unirio-RJ) O agente laranja, ou 2,4-D, é um tipo de arma química utilizada na Guerra do Vietnã como desfolhante, impedindo que soldados se escondessem sob as árvores durante os bombardeios.

Na estrutura do agente laranja, acima representado, estão presentes:

a) 4 ligações π e 1 cadeia aromática.

b) 3ligações π e 1 cadeia aromática.

c) 1 cadeia mista e 9 ligações sigma.

d) 1 cadeia heterogênea e 5 carbonos secundários.

e) 1 cadeia aromática e 12 ligações sigma.

25. (UERJ) Na fabricação de tecidos de algodão, a adição de compostos do tipo N-haloamina confere a eles propriedades biocidas, matando até bactérias que produzem mau cheiro.

O grande responsável por tal efeito é o cloro presente nesses compostos.

A cadeia carbônica da N-haloamina, acima representada, pode ser classificada como:

a) homogênea, saturada e normal.

b) heterogênea, insaturada e normal.

c) heterogênea, saturada e ramificada.

d) homogênea, insaturada e ramificada.



26. (Mackenzie-SP) Uma substância de fórmula molecular C4H8O, que tem cadeia carbônica alifática (aberta), tem fórmula estrutural:

27. (Mackenzie-SP)

Sobre o limoneno, substância obtida do óleo de limão, representada acima, é incorreto afirmar que:

a) apresenta uma cadeia cíclica e ramificada.

b) apresenta duas ligações covalentes pi.

c) apresenta um carbono quaternário.

d) sua fórmula molecular é C10H16.

e) apresenta três carbonos terciários.

28. (PUC-RS) A “fluoxetina”, presente na composição química do Prozac, apresenta fórmula estrutural:

Com relação a este composto, é correto afirmar que:

a) apresenta cadeia carbônica cíclica e saturada.

b) apresenta cadeia carbônica aromática e homogênea.

c) apresenta cadeia carbônica mista e heterogênea.

d) apresenta somente átomos de carbonos primários e secundários.

e) apresenta fórmula molecular C17H16ONF.

29. (FEI-SP) O ácido acetil salicílico, de fórmula:

um analgésico de diversos nomes comerciais (AAS, Aspirina, Buferin e outros), apresenta cadeia carbônica:

a) acíclica, heterogênea, saturada, ramificada.

b) mista, heterogênea, insaturada, aromática.

c) mista, homogênea, saturada, alicíclica.

d) aberta, heterogênea, saturada, aromática.

e) mista, homogênea, insaturada, aromática.

30. Considere as seguintes substâncias e suas fórmulas estruturais:

I. antídoto efetivo no envenenamento por arsênio

II. gás mostarda, usado nas guerras químicas

III. uma das substâncias responsáveis pelo cheiro desagradável do gambá

IV. uma das substâncias responsáveis pelo cheiro de alho

Qual(is) pode(m) ser classificadas(s) como uma cadeia alifática, normal, insaturada e heterogênea?

a) todas.

b) somente I e II.

c) somente I.

d) somente III.

e) somente IV.



31. (VUNESP-2006) As radiações nucleares podem ser extremamente perigosas ao ser humano, dependendo da dose, pois promovem a destruição das células, queimaduras e alterações genéticas. Em 1913, os cientistas Frederick Soddy e Kasimir Fajans estabeleceram as leis das desintegrações por partículas alfa e beta.

O elemento químico tório-232 ( Th232

90) ao emitir uma

partícula alfa transforma-se no elemento

a) Ra228

88 d) Rn

222

86

b) Rn228

88 e) Bi

210

83

c) Ra226

88

32. (Mack-2009) Em 1934, surgiu o primeiro isótopo artificial radioativo. O alumínio foi bombardeado com partículas

(alfa), chegando-se a um isótopo radioativo de fósforo, de acordo com a equação abaixo.

13Al27 + → 15P30 + x

O fósforo 15P30

, por sua vez, emite uma partícula y e se transforma em 14Si

30.

As partículas x e y são, respectivamente,

a) nêutron e elétron. d) próton e nêutron.

b) beta e próton. e) nêutron e pósitron.

c) beta e pósitron.

33. (Fatec-2007) Em abril de 1986, um nome ficou na memória da humanidade: Chernobyl. Neste ano ― comemoram-se‖ os 20 anos do pior acidente da história da indústria nuclear.

Supondo-se ser o Sr - 90, (cuja meia–vida é de 28 anos) a única contaminação radioativa, em 2098 a quantidade desse isótopo terá se reduzido a

a) 1/2 da quantidade inicialmente presente.

b) 1/4 da quantidade inicialmente presente.

c) 1/8 da quantidade inicialmente presente.

d) 1/16 da quantidade inicialmente presente.

e) 1/32 da quantidade inicialmente presente.

34. (VUNESP-2007) Cientistas russos conseguem isolar o elemento 114 superpesado. (Folha Online, 31.05.2006.)

Segundo o texto, foi possível obter o elemento 114 quando um átomo de plutônio-242 colidiu com um átomo de cálcio-48, a 1/10 da velocidade da luz. Em cerca de 0,5 segundo, o elemento formado transforma-se no elemento de número atômico 112 que, por ter propriedades semelhantes às do ouro, forma amálgama com mercúrio.

O provável processo que ocorre é representado pelas equações nucleares:

Com base nestas equações, pode-se dizer que a e b são, respectivamente:

a) 290 e partícula beta.

b) 290 e partícula alfa.

c) 242 e partícula beta.

d) 242 e nêutron.

e) 242 e pósitron.

35. (FUVEST) As reações, em fase gasosa, representadas pelas equações I, II e III, liberam, respectivamente, as quantidades de calor Q1J, Q2J e Q3J, sendo Q3 > Q2 > Q1.

Assim sendo, a reação representada por

Será:

a) exotérmica, com H4= (Q3–Q1)J.

b) endotérmica, com H4= (Q2–Q1)J.

c) exotérmica, com H4= (Q2–Q3)J.

d) endotérmica, com H4= (Q3–Q2)J.

e) exotérmica, com H4= (Q1–Q2)J.

36. (FGV) Em um conversor catalítico, usado em veículos automotores em seu cano de escape, para reduzir a poluição atmosférica, ocorrem várias reações químicas, sendo que uma das mais importantes é:

CO(g) + ½ O2(g) →CO2(g) Sabendo-se que as entalpias das reações citadas a seguir são:

C(grafite) + ½ O2(g) →CO(g) ∆H = – 26,4 kcal

C(grafite) + O2(g) →CO2(g) ∆H‚ = – 94,1 kcal

Pode-se afirmar que a reação inicial é:

a) exotérmica e absorve 67,7 kcal/mol.

b) exotérmica e libera 120,5 kcal/mol.

c) exotérmica e libera 67,7 kcal/mol.

d) endotérmica e absorve 120,5 kcal/mol.

e) endotérmica e absorve 67,7 kcal/mol.



37. (Fatec) O processo de obtenção industrial de H2SO4 é representado pelas equações:

S(s) + O2(g) → SO2(g) ∆H = – 297kJ

SO2(g) + ½ O2(g) → SO3(g) ∆H = – 99kJ

SO3(g) + H2O → H2SO4(l) ∆H = – 130kJ

Dados: massa molar do H2SO4 = 98 g/mol;

1 tonelada = 1,0 x 106 g

A quantidade de calor liberada na produção de 700 toneladas de H2SO4 é aproximadamente:

a) 3,8 kJ

b) 536 kJ

c) 4025 kJ

d) 5,4 x 108 kJ

e) 3,8 x 109 kJ

38. (Fuvest) Benzeno pode ser obtido a partir de hexano por reforma catalítica. Considere as reações da combustão:

H2(g) + ½ O2(g) → H2O(l)

Calor liberado = 286 kJ/mol de combustível

C6H6(l) + 15/2 O2(g) → 6 CO2(g) + 3H2O(l)


C6H14(l) + 19/2 O2(g) → 6 CO2(g) + 7 H2O(l)


Pode-se então afirmar que na formação de 1 mol de benzeno, a partir do hexano, há:

a) liberação de 249 kJ.

b) absorção de 249 kJ.

c) liberação de 609 kJ.

d) absorção de 609 kJ.

e) liberação de 895 kJ.

39. (UFRN) É possível sintetizar o metano (CH4) gasoso a partir da reação do carbono (C) sólido com hidrogênio (H2) gasoso. Considere os valores de variação de entalpia, nas condições normais de temperatura e pressão expressos nas seguintes equações:

C (s) + O2(g) → CO2(g) ∆H = – 393,5 kJ/mol

H2(g) + ½ O2(g) → H2O (l) ∆H = – 285,8 kJ/mol

CH4(g) + 2 O2(g) → CO2(g) + 2 H2O (l)∆H = – 890,3 kJ/mol

A partir dos dados acima, o tipo de reação e a variação de entalpia para a síntese do metano podem ser representados pelo gráfico:

40. (PUC-MG) Na estratosfera, os CFCs (provenientes dos propelentes de aerossol) e o gás oxigênio (O2) absorvem radiação alfa de altas energias e produzem, respectivamente, os átomos de cloro (que têm efeito catalítico para remover o ozônio) e átomos de oxigênio. Sejam dadas as seguintes equações termoquímicas (25 °C, 1atm)

O2(g) + Cl(g) → ClO(g) + O(g) ∆H = + 64 kcal

O3(g) + Cl(g) → ClO(g) + O2(g) ∆H = – 30 kcal

O valor da variação de entalpia (∆H), em kcal, para a reação de remoção do ozônio, representado pela equação a seguir, é igual a:

O3(g) + O(g) → 2 O2(g)

a) – 94

b) – 34

c) – 64

d) + 34

e) + 94

FÍSICA – Profos

. Joel Silva e Gumercindo Rodrigues

41. (Acafe 2014) Largamente utilizados na medicina, os termômetros clínicos de mercúrio relacionam o comprimento da coluna de mercúrio com a temperatura. Sabendo-se que quando a coluna de mercúrio atinge 2,0cm, a temperatura equivale a 34°C e, quando atinge 14cm, a temperatura equivale a 46°C. Ao medir a temperatura de um paciente com esse termômetro, a coluna de mercúrio atingiu 8,0cm.

A alternativa correta que apresenta a temperatura do paciente, em °C, nessa medição é:

a) 36

b) 42

c) 38

d) 40



42. (Enem 2002) Numa área de praia, a brisa marítima é uma consequência da diferença no tempo de aquecimento do solo e da água, apesar de ambos estarem submetidos às mesmas condições de irradiação solar. No local (solo) que se aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e sobe, deixando uma área de baixa pressão, provocando o deslocamento do ar da superfície que está mais fria (mar).

À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia.

Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o fenômeno noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira:

a) O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão, causando um deslocamento de ar do continente para o mar.

b) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter calor durante o dia.

c) O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão, que atrai o ar quente do continente.

d) O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de ar continental.

e) O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está sobre o mar.

43. (Enem 2001) A padronização insuficiente e a ausência de controle na fabricação de refrigeradores podem também resultar em perdas significativas de energia através das paredes da geladeira. Essas perdas, em função da espessura das paredes, para geladeiras e condições de uso típicas, são apresentadas na tabela.

Espessura das paredes (cm) Perda térmica mensal

(kWh)

2 65

4 35

6 25

10 15

Considerando uma família típica, com consumo médio mensal de 200kWh, a perda térmica pelas paredes de uma geladeira com 4cm de espessura, relativamente a outra de 10cm, corresponde a uma porcentagem do consumo total de eletricidade da ordem de

a) 30%.

b) 20%.

c) 10%.

d) 5%.

e) 1%.

44. (Enem 2000) Uma garrafa de vidro e uma lata de alumínio, cada uma contendo 330mL de refrigerante, são mantidas em um refrigerador pelo mesmo longo período de tempo. Ao retirá-las do refrigerador com as mãos desprotegidas, tem-se a sensação de que a lata está mais fria que a garrafa. É correto afirmar que:

a) a lata está realmente mais fria, pois a cidade calorífica da garrafa é maior que a da lata.

b) a lata está de fato menos fria que a garrafa, pois o vidro possui condutividade menor que o alumínio.

c) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, possuem a mesma condutividade térmica, e a sensação deve-se à diferença nos calores específicos.

d) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, e a sensação é devida ao fato de a condutividade térmica do alumínio ser maior que a do vidro.

e) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, e a sensação é devida ao fato de a condutividade térmica do vidro ser maior que a do alumínio.

45. (Enem PPL 2013) É comum nos referirmos a dias quentes como dias “de calor”. Muitas vezes ouvimos expressões como “hoje está calor” ou “hoje o calor está muito forte” quando a temperatura ambiente está alta.

No contexto científico, é correto o significado de “calor” usado nessas expressões?

a) Sim, pois o calor de um corpo depende de sua temperatura.

b) Sim, pois calor é sinônimo de alta temperatura.

c) Não, pois calor é energia térmica em trânsito.

d) Não, pois calor é a quantidade de energia térmica contida em um corpo.

e) Não, pois o calor é diretamente proporcional à temperatura, mas são conceitos diferentes.



46. (Enem PPL 2012) Em dias com baixas temperaturas, as pessoas utilizam casacos ou blusas de lã com o intuito de minimizar a sensação de frio. Fisicamente, esta sensação ocorre pelo fato de o corpo humano liberar calor, que é a energia transferida de um corpo para outro em virtude da diferença de temperatura entre eles.

A utilização de vestimenta de lã diminui a sensação de frio, porque

a) possui a propriedade de gerar calor.

b) é constituída de material denso, o que não permite a entrada do ar frio.

c) diminui a taxa de transferência de calor do corpo humano para o meio externo.

d) tem como principal característica a absorção de calor, facilitando o equilíbrio térmico.

e) está em contato direto com o corpo humano, facilitando a transferência de calor por condução.

47. (Enem 2ª aplicação 2010)

Os quadrinhos mostram, por meio da projeção da sombra da árvore e do menino, a sequência de períodos do dia: matutino, meio-dia e vespertino, que é determinada

a) pela posição vertical da árvore e do menino.

b) pela posição do menino em relação à árvore.

c) pelo movimento aparente do Sol em torno da Terra.

d) pelo fuso horário específico de cada ponto da superfície da Terra.

e) pela estação do ano, sendo que no inverno os dias são mais curtos que no verão.

48. Uma nuvem eletricamente carregada induz cargas na região imediatamente abaixo dela, e essa região, por sua vez, também se eletriza. A figura que melhor representa a distribuição de cargas no interior da nuvem e na região imediatamente abaixo desta é:

a)

b)

c)

d)

49. A figura representa quatro esferas metálicas idênticas penduradas por fios isolantes elétricos.

O arranjo está num ambiente seco e as esferas estão inicialmente em contato umas com as outras. A esfera 1 é carregada com uma carga elétrica +Q. Escolha a opção que representa a configuração do sistema depois de atingido o equilíbrio.

a)

b)



c)

d)

e)

50. Entre duas partículas eletrizadas, no vácuo, e a uma distância d, a força de interação eletrostática tem intensidade F. Se dobrarmos as cargas das duas partículas e aumentarmos a separação entre elas para 2d, ainda no vácuo, qual a intensidade F' da nova força de interação eletrostática?

a) 4F

b) 3F

c) F

d) 0,5F

e) 0,2F

HISTÓRIA – Prof. Hélcio Mesquita

51. Quem quer passar além do Bojador,

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu. Pessoa, Fernando. Mar Português, In Obra poética. Rio de Janeiro:

Editora José Aguilar, 1960. p. 19.

O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber que:

a) “Bojador” é o ponto ao extremo sul da África e que atravessá-lo significava encontrar o caminho para o Oriente.

b) a “dor” representa as doenças, desconhecidas dos europeus, mas existentes nas terras a serem conquistadas pelas expedições.

c) o “abismo” refere-se à crença, então generalizada, de que a Terra era plana e que, num determinado ponto, acabaria fazendo cair os navios.

d) a menção a “Deus” indica a suposição, à época, de que o Criador era contrário ao desbravamento dos mares e que puniria os navegadores.

e) o “mar” citado é o oceano Índico, onde estão localizadas as Índias, objetivo principal dos navegadores.

52. A expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI permitiu:

a) a formação de domínios coloniais que dinamizaram o comércio europeu.

b) o crescimento do comércio de especiarias pelas rotas do Mediterrâneo.

c) a implantação de impérios coloniais na Ásia para extração de metais preciosos.

d) o fortalecimento do feudalismo e da servidão na Europa ocidental.

e) a colonização do tipo mercantilista, sem interferência do Estado e da Igreja.

53. As expedições enviadas por Portugal ao Brasil, nos primeiros anos após a chegada de Cabral, tinham como função:

a) construir fortes no litoral e no interior da colônia.

b) colonizar o interior da colônia, através de sua exploração.

c) estabelecer fortalezas ao longo de todo o litoral para protegê-lo.

d) reconhecer e explorar o litoral da colônia e defendê-lo de invasores.

e) explorar o interior do território colonial e plantar cana-de-açúcar.

54. Entre os fatores que geraram o descaso de Portugal em relação ao Brasil nos primeiros 30 anos após a chegada de Cabral podemos apontar:

a) a preocupação de Portugal em desenvolver uma manufatura têxtil capaz de competir com a Inglaterra.

b) a cobiça portuguesa por novas terras e o excesso de população em Portugal.

c) a preocupação de Portugal em retirar os domínios coloniais da Espanha.

d) o interesse português no rentável comércio de especiarias com as Índias.

e) o interesse da Coroa portuguesa em consolidar seus domínios africanos, retirando-os definitivamente das mãos dos franceses.

55. Durante o período pré-colonizador, a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mão-de-obra nela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente, pelas:

a) feitorias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra indígena.

b) capitanias hereditárias, pelo cultivo da cana e pelo índio sob regime de escravidão.

c) feitorias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra escrava.

d) capitanias hereditárias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra indígena submetida à orientação dos jesuítas.

e) feitorias, pelo cultivo da cana e pelo indígena pacificado.



56. Sobre as capitanias hereditárias, sistema administrativo adotado no Brasil por iniciativa de D. João III, é correto afirmar:

a) O sistema já fora experimentado, com êxito, pelos portugueses em suas possessões nas ilhas atlânticas e marcou o início efetivo da colonização lusa no Brasil.

b) Os donatários tornavam-se proprietários das capitanias através da Carta de Doação, a qual lhes dava o direito de vendê-las de acordo com seus interesses.

c) A maioria dos donatários era representante da grande nobreza de Portugal e demonstrava forte interesse pelo sistema de capitanias.

d) O fracasso do sistema é associado às lutas ocorridas na disputa pelas terras e aos conflitos com estrangeiros que frequentavam as costas brasileiras.

e) O sistema já fora experimentado, com êxito, pelos portugueses em suas possessões na região asiática e marcou o início efetivo da colonização lusa no Brasil.

57. Com um ato de coragem, mas de irresponsabilidade, D. Sebastião mais combateu que comandou (...) a derrota já parecia irreversível (...) Ferido na mão, trocou de cavalo três vezes e parece ter sido, junto a uns poucos fidalgos, (...) um dos que seguiram combatendo por mais tempo. Seu valido mais próximo (...) chegou a pedir-lhe que se rende para salvar a si e à nação, ao que D. Sebastião respondeu: “Que pode haver aqui que fazer se não morrermos todos?” (...) Negando-se a recuar perdeu-se em meio aos inimigos.

Em agosto de 1578, a derrota portuguesa na batalha de Alcácer Quibir perante os mouros deu início a um dos mais dramáticos períodos da história de Portugal, no qual:

a) depois da derrota em Alcácer Quibir, o reino de Portugal, em aliança com a Espanha, retomou seu poder e sua grandeza sob o comando de Filipe II de Habsburgo também conhecido como o Desejado.

b) à perda do rei seguiu-se a perda da independência para a Espanha durante sessenta anos e fez brotar, na sociedade, a crença da volta de um rei salvador para redimir o reino de suas dores e pecados denominado de sebastianismo.

c) o sebastianismo, como forma de expressão cultural e profética, levou Portugal a reorganizar-se depois da derrota no Marrocos, anexando o reino espanhol na chamada União Ibérica.

d) logo depois da derrota de Portugal e do desaparecimento de D. Sebastião, a Companhia das Índias Ocidentais, comandada por Maurício de Nassau tomou o Nordeste açucareiro brasileiro.

e) a União Ibérica teve papel fundamental para o expansionismo territorial português na América do Sul com o fim do tratado de Tordesilhas e garantiu o acesso do mesmo aos mercados de ouro e prata do México.

58. Os governos-gerais foram instituídos como a única solução político-administrativa viável para a colonização efetiva do Brasil, na segunda metade do século XVI, por que:

a) a instituição do sistema, em 1548, suprimiu definitivamente a divisão da colônia em capitanias hereditárias.

b) o governo-geral representava a centralização político-administrativa da colônia, que se tornava imperativa, pelo sucesso da maioria das capitanias hereditárias.

c) o risco crescente, criado com a autonomia excessiva das capitanias hereditárias, levou o Estado metropolitano a organizar o governo-geral para substituí-las.

d) o governo centralizado na colônia correspondia melhor à definição absolutista do próprio governo metropolitano.

e) o governo-geral constituía-se, em nível político, como um regime descentralizado e, em nível econômico, como uma grande empresa particular, estando à frente o governador, o único responsável pelo investimento inicial e pelo incentivo à produção.

59. Observe a charge abaixo.

A charge demonstra que, no início do século XVI,

a) Portugal, por estar conseguindo altos lucros com o comércio asiático e o consequente monopólio do comércio da distribuição de especiarias, resolveu iniciar a colonização através da implantação do sistema de Capitanias Hereditárias, financiadas pela Coroa.

b) a Coroa portuguesa, através do Foral e da Carta de Doação (sistema jurídico de implantação das Capitanias), destinou grandes investimentos para o processo de colonização do Brasil.

c) pelo fato da Coroa portuguesa não ter destinado recursos para o processo de implantação das Capitanias Hereditárias, fez com que tivesse que abrir mão da soberania sobre as terras brasileiras e entregá-las aos donatários que se tornaram donos da terra.

d) o donatário (sentado) mostra interesse pela Capitania devido aos inúmeros benefícios oferecidos pela Coroa, bem como ao dinheiro que receberia para iniciar a ocupação de terra oferecida.

e) a Coroa portuguesa, tinha falta de recursos para financiar a colonização e resolveu dividir o Brasil em Capitanias Hereditárias e entregá-las à “iniciativa privada”, isto é, aos donatários que vinham com seus próprios recursos e recebiam o direito de administrar a Capitania como província do Estado.



60. Sobre os primeiros 50 anos de ocupação do Brasil, podemos afirmar que:

I. Foi um período marcado pela exploração do pau-brasil, exploração essa realizada principalmente a partir do escambo com os indígenas.

II. A princípio, não havia um projeto sistemático de colonização por parte de Portugal, já que o comércio com as Índias era mais atraente. Nesse primeiro período, Portugal busca ocupar o território por meio da cessão de capitanias hereditárias.

III. Em 1549, com o estabelecimento do Governo-Geral, Portugal busca um controle maior e mais efetivo daquela que já havia se tornado sua colônia mais promissora, já que os negócios orientais começavam a declinar.

a) apenas I e II estão coretas

b) apenas I e III estão corretas

c) I, II e III estão corretas

d) apenas III está correta

e) apenas II está correta

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

61. (UNISINOS) “A essência da visão pessoal de mundo de Hitler compreendia a crença na história como uma luta racial, o antissemitismo radical, a convicção de que o futuro da Alemanha só poderia ser garantido através da conquista de Lebensraum (“espaço vital”) à custa da Rússia, e a união de todas essas linhas de pensamento na noção de uma luta de vida ou morte, até o fim, contra o marxismo – personificado, da maneira mais concreta, no ‘bolchevismo judaico’ da União Soviética”. (KERSHAW, Ian. Hitler. Um perfil do poder. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,

1993, p. 25.)

Que circunstâncias históricas do início do século XX podem ser associadas ao surgimento e desenvolvimento dessas ideias, na Alemanha?

a) 1a Guerra Mundial – Tratado de Versalhes – Revolução Russa.

b) Guerra Franco-Prussiana – Imperialismo – Crise do Capitalismo.

c) 2a Guerra Mundial – Criação da ONU – Divisão da Alemanha.

d) República de Weimer – Sionismo – Guerra Fria.

e) Crise de 1929 – Criação do Estado de Israel – Guerra Árabe-Israelense.

62. (UFAL) A Revolução Russa de 1917 é considerada um dos episódios mais importantes da história do século XX. Também reconhecida como Revolução Socialista Russa, ela exerceu considerável influência na vida de centenas de milhões de seres humanos. Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir.

1) O cenário desolador composto na Rússia após sua desastrosa participação na Primeira Guerra Mundial emoldurou o quadro da Revolução de 1917.

2) A disputa entre russos e japoneses pela posse dos territórios da Coréia e da Manchúria constituiu uma das motivações imediatas para se deflagrar a Revolução.

3) Os partidos de esquerda que se encontravam na clandestinidade ressurgiram na conjuntura revolucionária, fazendo eco às exigências de derrubada da monarquia russa.

4) Os Bolcheviques liderados por Lênin preferiam adotar estratégias de negociação, mas foram vencidos pelo bloco liderado por Trotski.

5) Os soldados russos encarregados de conter os movimentos grevistas aderiram a eles, desobedecendo às ordens dos generais czaristas.

Estão corretas apenas:

a) 1, 2 e 3 c) 1, 4 e 5 e) 2, 4 e 5

b) 1, 3 e 4 d) 1, 3 e 5

63. (UNIFACS) “O BRAZIL QUEM USA SOU EEUU”

Essa frase, retirada de um grafite de parede de uma cidade brasileira, é uma crítica:

a) à crise nas escolas públicas brasileiras.

b) ao alto índice de analfabetismo da sociedade.

c) à obrigatoriedade do ensino do Inglês nas escolas.

d) à influência da cultura norte-americana no Brasil.

e) ao excessivo número de filmes norte-americanos na televisão.

64. (MACK) O totalitarismo, fenômeno histórico europeu, pode ser definido como um regime político organizado segundo a ideia de que o cidadão, bem como as instituições da sociedade, deve submeter-se totalmente à autoridade do Estado. O poder, ditatorial, é centralizado num partido único, organizado em torno de um líder autoritário.

São exemplos de totalitarismo

a) a França de Napoleão e a Alemanha de Bismarck.

b) a Alemanha de Hitler e a Itália de Mussolini.

c) os EUA de Roosevelt e a URSS de Stálin.

d) o Brasil de Vargas e a Argentina de Perón.

e) a Espanha de Franco e a Inglaterra de Churchill.

65. (Unirio) "... era como se os Estados Unidos tivessem como objetivo uma missão civilizatória junto aos povos da América Latina."

(Herbert Croly, The Promisse of American Life)

A consolidação do capitalismo nos Estados Unidos da América, ao longo do século XIX, identificou-se em seu processo de expansão territorial, que se relaciona corretamente com o(a):

a) Destino Manifesto, que fundamentava a distinção política e econômica entre os estados sulistas escravocratas e os nortistas industriais.

b) Fim da guerra hispano-americana, que acarretou a incorporação da Flórida, de Cuba do Panamá.



c) Vitória no conflito contra o México, que resultou na anexação dos territórios do Texas, Novo México e Califórnia.

d) Marcha para o Pacífico, que estendeu o território americano até a costa oeste, com a invasão e a ocupação do Alasca e dos territórios do noroeste do Canadá.

e) Doutrina Monroe, que ratificou a compra dos territórios franceses e ingleses na América, tais como a Luisiana e o Oregon.

66. (Fatec) Povo de maioria muçulmana, ocupando trechos de vários países e que, no início do ano de 2003, foi envolvido na Guerra do Iraque. Esse povo constitui hoje o maior grupo étnico - cerca de 36 milhões de pessoas - sem Estado no mundo. Reivindica a formação de seu próprio país.

Trata-se dos:

a) bascos.

b) curdos.

c) chechenos.

d) albaneses.

e) bósnios.

67. (Uff) O processo de integração dos países da Europa Ocidental não tem evitado que velhos conflitos reapareçam e imprimam sua marca de violência no interior de estados nacionais. Isto fica evidente ao se observar:

a) as imposições do partido nacional flamengo, exigindo um parlamento independente da Inglaterra;

b) a escalada do regionalismo político na Alemanha por parte de grupos separatistas neonazistas;

c) as reivindicações de autonomia no sul da Itália (Padânia) por parte dos partidos locais;

d) a ascensão dos grupos paramilitares de origem corsa, que reclamam sua autonomia nacional perante a Bélgica;

e) a ofensiva do grupo ETA que reivindica a independência da histórica região basca, localizada entre o norte da Espanha e o sudoeste da França.

68. (Adaptada da Unirio) Após a Guerra da Bósnia, a antiga Iugoslávia continuou assolada por conflitos e acirramento das tensões étnicas. Em que outra área específica da região balcânica o conflito atingiu proporções desumanas?

a) Na Ucrânia, parte da Croácia, de maioria russa.

b) Na Eslováquia, de grande maioria grega.

c) Na Eslovênia, hoje independente e região mais rica e industrializada.

d) No Kosovo, parte da atual Iugoslávia, e de maioria albanesa e muçulmana.

e) Em Montenegro, ao norte da Sérvia, de maioria turca.

69. (Vunesp) Desde o início dos anos 90, a área assinalada no mapa tem sido palco de sangrenta guerra civil.

Indique a alternativa que exprime as causas dessa guerra e o país ao qual pertenciam estas porções territoriais.

a) Ideal sérvio de construir a Grande Sérvia, independente da Tchecoslováquia.

b) Rivalidades étnicas, religiosas, históricas, culturais e territoriais entre os povos da antiga Iugoslávia.

c) Antiga oposição política entre sérvios e croatas na Romênia.

d) Ideias separatistas reforçadas pela glasnost e pela perestroica entre os povos das repúblicas componentes da antiga União Soviética.

e) Dominação estrangeira entre os búlgaros da antiga Iugoslávia

70. (UEA) O debate sobre a organização do espaço feito pela Geografia é auxiliado por uma categoria que está ligada à ideia de domínio ou gestão de determinada área. Estas características correspondem à categoria

a) região.

b) paisagem.

c) espaço.

d) lugar.

e) território.

SOCIOLOGIA – Prof. João Carlos

71. As brincadeiras de menino, em geral, envolvem atividades ao ar livre, como bicicleta, pipa ou skate. As meninas brincam de casinha. Isso é comum porque, antigamente, era papel do homem sair de casa para trabalhar, enquanto às mulheres cabiam os cuidados com o lar”, constata a pedagoga Maria Angela Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudos e Pesquisas do Brincar da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ECHEVERRIA, Malu. Brincadeira não tem sexo: meninos e meninas podem — e devem — brincar do que tiverem vontade. In: Revista Crescer. ed. 139, jun. 2005. [online] Disponível em: <http://super.abril.com.br/

superarquivo/2003/conteudo_275078.shtml>. Acesso em: 29 jan. 2009.



Sobre o processo de socialização e as relações de gênero, é correto afirmar:

a) O termo “sexo” distingue as diferenças anatômicas, e o termo “gênero”, as diferenças fisiológicas entre homens e mulheres.

b) As relações de gênero são universais e não dependem da construção que cada cultura tem em relação às diferenças sexuais.

c) O processo de socialização disciplina os corpos quanto aos modos de agir, porém esse aprendizado não interfere nos modos de ser dos sujeitos sociais.

d) O gênero é uma construção social que, através de organismos sociais, como a família e a mídia, atribui papéis e identidades sociais a homens e mulheres.

e) As brincadeiras de crianças, assim como o modo como se comportam, demonstram que os papéis sociais são definidos antes mesmo do encontro com as instituições sociais.

72. “Socialização significa o processo pelo qual um indivíduo se torna um membro ativo da sociedade em que nasceu, isto é, comporta-se de acordo com seus folkways e mores [...]. Há pouca dúvida de que a sociedade, por suas exigências sobre os indivíduos determina, em grande parte, o tipo de personalidade que predominará. Naturalmente, numa sociedade complexa como a nossa, com extrema heterogeneidade de padrões, haverá consideráveis variações. Seria, portanto, exagerado dizer que a cultura produz uma personalidade totalmente estereotipada. A sociedade proporciona, antes, os limites dentro dos quais a personalidade se desenvolverá”.

Fonte: KOENIG, S. Elementos de Sociologia. Tradução de Vera Borda, Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1967, p. 70-75.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:

a) Existe uma interação entre a cultura e a personalidade, o que faz com que as individualidades sejam influenciadas de diferentes modos e graus pelo ambiente social.

b) Apesar de os indivíduos se diferenciarem desde o nascimento por dotes físicos e mentais, desenvolvem personalidades praticamente idênticas por conta da influência da sociedade em que vivem.

c) A sociedade impõe, por suas exigências, aprovações e desaprovações, o tipo de personalidade que o indivíduo terá.

d) O indivíduo já nasce com uma personalidade que dificilmente mudará por influência da sociedade ou do meio ambiente.

e) São as tendências hereditárias e não a sociedade que determinam a personalidade do indivíduo.

73. A respeito dos estudos sobre socialização, está correto o que se afirma em

a) O primeiro grupo social fundamental na socialização é o religioso, representado pela Igreja.

b) O processo de maturação biológica e o desenvolvimento infantil necessitavam de intervenções de adultos, o que sempre será igual, independente das diferenças culturais.

c) O processo de socialização termina quando o indivíduo atinge a maioridade e entra no mercado de trabalho.

d) A sociologia postula a existência de uma natureza infantil que explica a igualdade nas condições de ser criança.

e) A internalização do social e a sua percepção da realidade, como a primeira socialização, ocorrem dentro do grupo familiar, sendo, assim, decorrentes da classe social da família.

74. O homem enquanto espécie e a própria humanidade têm na vida em sociedade uma necessidade vital. Em meio a contatos e processos, os indivíduos se aproximam ou se afastam constituindo diferentes formas de associação que atribuem status e papéis aos seus membros, forjando uma ampla rede mantida por mecanismos de sustentação social eficientes.

As opções trazem afirmações verdadeiras em relação aos agrupamentos, processos e mecanismos de sustentação social, EXCETO:

a) em uma realidade marcada pela diversidade, fenômenos sociais como o bullying e a homofobia passaram a ser debatidos intensamente por grande parte da população brasileira.

b) nas sociedades contemporâneas o conflito entre pais e filhos aumentou o grau de complexidade. A partir de uma multiplicidade de valores novos e opostos, o choque de gerações se tornou mais visível e intenso.

c) enquanto grupo social, a escola apresenta a incidência de contatos primários e secundários, sendo classificada como grupo intermediário.

d) o controle da sexualidade feminina, exercido até algum tempo atrás, exemplifica como os valores atuam enquanto mecanismo de sustentação social e dominação de um grupo sobre outro.

e) nas sociedades tribais não há como se definir os papeis sociais e diferenciar o status de cada indivíduo. Nelas os mecanismos de sustentação são inexistentes.

75. “Pesquisadores das universidades britânicas de Glasgow e Bristol acompanharam os hábitos de 9.000 crianças nos últimos catorze anos. Concluíram que o ambiente no qual elas foram educadas teve tanta influência nos casos de obesidade infantil quanto a herança genética. O estudo identificou oito fatores que podem levar à obesidade a partir dos 7 anos, dos quais destacam-se, aqui, dois: crianças com mais de 3 anos que permanecem diante da TV mais de oito horas por semana têm tendência ao sedentarismo e à superalimentação; filhos de pais obesos podem, além de herdar características genéticas de obesidade, imitar seu comportamento.”

(Veja, ano 38, n. 23, p. 37, 8 jun. 2005.)



Com base no texto, é correto afirmar:

a) O fato de filhos de pais obesos serem obesos indica que a causa da obesidade infantil é necessariamente genética.

b) Escolarização e incidência de obesidade infantil são diretamente proporcionais, revelando o equívoco dos conceitos sobre alimentação e saúde.

c) Fatores biológicos e a construção de hábitos alimentares no processo de socialização da criança são determinantes na obesidade infantil.

d) A interdição das crianças à televisão é uma medida que elimina o risco da obesidade infantil.

e) O sedentarismo, a superalimentação e o ambiente no qual as crianças são educadas são fatores de obesidade infantil circunscritos aos povos de origem anglo-saxã.

76.

As figuras acima são tradicionalmente remetidas à mulher e ao homem. Segundo a sociologia, esse tipo de associação simbólica deve-se a:

a) um preconceito social, que faz com que os homens nunca possam utilizar roupas femininas.

b) uma característica natural, pois em todas as culturas os símbolos de masculinidade e de feminilidade são os mesmos.

c) um processo psicológico, que constrói, na mente das pessoas, uma ideia do que é o homem e do que é a mulher.

d) um processo escolar, pois é somente na escola que as crianças aprendem as diferenças entre homens e mulheres.

e) um processo de socialização que ensina as pessoas a diferenciarem, por meio de certos símbolos, os homens das mulheres.

77. Veja a figura abaixo:

A partir dela, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A percepção das gerações está relacionada à idade social dos indivíduos.

b) A charge demonstra como as formas de socialização mudam com o passar das gerações.

c) Devido às transformações tecnológicas, as formas mais novas de comunicação podem se tornar obsoletas com o passar das décadas.

d) As modernas formas de comunicação deixarão de existir por causa das alterações climáticas naturais do planeta.

e) Uma das formas de definir o presente é através da noção de “modernidade líquida”.

78. A socialização primária é a primeira socialização que o indivíduo experimenta na infância, e em virtude da qual torna-se membro da sociedade. A socialização secundária é qualquer processo subsequente que introduz um indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo de sua sociedade.

BERGER, P.; LUCKAMNN, T. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 175.

A respeito do conceito de socialização e das diferenças entre socialização primária e socialização secundária, considere as seguintes afirmativas:

I. A socialização primária é mais forte e coercitiva que a secundária.

II. O processo de aprendizado na socialização primária é carregado de afetividade.

III. A socialização secundária está geralmente associada à divisão do trabalho.

IV. A socialização secundária é independente da socialização primária.

V. A socialização independe das instituições sociais.

Estão corretas as afirmativas:

a) I, II e III, apenas.

b) I, II e IV, apenas.

c) II, IV e V, apenas.

d) I, II, III e IV, apenas.

e) Todas as afirmativas estão corretas.



79. Leia o texto a seguir.

“O primeiro beijo é sempre o último”. Assim um informante define, com certa nostalgia, o surgimento de uma nova rotina na prática de “ficar” entre os jovens ao longo da night. “Ficar” é essencialmente beijar, beijar em série, beijar muito. O primeiro beijo, marcado por algo absolutamente fugaz, registro imediato do tátil, desliga--se do que outrora era ritual do enamoramento, prelúdio de uma trajetória sentimental. [...] No campo do afeto e do exercício da sociabilidade, essa mesma noite propicia comportamentos que revelam a transitoriedade, a seriação e o deslocamento afetivo como um novo mecanismo de agrupamento dos jovens.

(ALMEIDA, M. I. M. de. “Guerreiros da noite - cultura jovem e nomadismo urbano”. In: Ciência hoje, v. 34, n. 202, p. 28.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a sociabilidade moderna, considere as afirmativas a seguir.

I. As práticas assinaladas entre os jovens identificam-se ao que se definiu como pós-modernidade, isto é, relações fluidas, marcadas pela instantaneidade e por rupturas contínuas com referenciais pré-estabelecidos.

II. O comportamento dos jovens que optam pela prática do “ficar” é diferente do estado anômico, analisado por Durkheim, na medida em que as bases da existência social mantêm seu funcionamento normal.

III. A vida social moderna, ao individualizar os sujeitos, eliminou a necessidade, entre os jovens, de participar de agrupamentos identitários e de estabelecer vínculos sociais com outras pessoas.

IV. A adoção da prática antissocial do “ficar” é fruto de uma juventude sem valores morais, como família, tradição e propriedade privada, presentes desde os primórdios da humanidade.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.

b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

80. O processo de humanização implica a evolução do Homem, pois ele tenta aperfeiçoar as suas aptidões através da interação com o seu meio envolvente. Para cumprir essa tarefa, os indivíduos utilizam recursos e instrumentos como forma de auxílio. A comunicação é uma das ferramentas de grande importância na humanização.

Para a Sociologia, ser um indivíduo humanizado significa:

a) Ser humano basicamente.

b) Fazer o bem a todas as pessoas.

c) Aprender a se comportar como um ser humano, por meio do processo de socialização.

d) Viver de acordo com os mandamentos de Deus.

e) Buscar seus objetivos individualistas dentro de uma vida isolada.

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