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Simulado/2015 CNSG 1º Ano – Ensino Médio

Bloco I – 2ª Etapa Pág. 1/17 Data: 24/04/2015

BLOCO I

Biologia Química Física Geografia História Filosofia Sociologia

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

Série Data Horário Nº de Questões

1º Ano 24/04/2015 14h30 às 18h30 70

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

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Maneira errada de

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INSTRUÇÕES:



BIOLOGIA – Prof°. Mário Cristiano

01. Os organismos vivos são assim denominados por apresentarem, entre outras propriedades, metabolismo próprio. Considerando essa informação, das seguintes alternativas, qual NÃO é uma característica dos orga-nismos vivos?

a) Podem ser celulares ou acelulares.

b) São estruturados por proteínas.

c) São baseados em soluções aquosas.

d) São mantidos por reações enzimáticas.

e) Possuem genoma composto por bases nucleotídicas.

02. O cladograma ilustra a evolução dos seres vivos a partir da classificação em Domínios proposta por Carl Woese.

A partir da análise da ilustração e do conhecimento atual a respeito desse modelo de classificação biológica, pode-se afirmar:

a) A comparação bioquímica do RNA ribossômico dos seres analisados foi o principal critério utilizado pelo pesquisador para dividir os seres vivos em três Domínios.

b) Essa classificação contradiz conceitos darwinistas ao considerar uma origem independente entre os grupos representados.

c) O Domínio Bactéria se modificou intensamente ao longo da evolução, o que o aproxima filogeneticamente dos seres mais complexos do Domínio Eukarya.

d) Relações de endossimbiose que favoreceram reações bioenergéticas ocorreram entre seres do Domínio Archaea e Eukarya.

e) A proximidade filogenética é considerada equivalente entre os três grupos representados devido à presença de um ancestral comum a todos os organismos na base do cladograma.

03. Observe as figuras abaixo:

As células vegetais apresentam estruturas que não são encontradas nas células animais. Com base nas ilustrações e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa que apresentar estruturas que são encontradas somente em células vegetais em relação às células animais.

a) Cromatina e complexo de Golgi.

b) Plastídios e parede celular.

c) Membrana plasmática e ribossomo.

d) Parede celular e mitocôndria.

e) Cloroplasto e mitocôndria.

04. A figura acima representa uma membrana celular, estrutura essencial por limitar o conteúdo da célula e regular a troca de substâncias entre os meios intra e extracelular.

Nesse sentido, podemos dizer que a afirmativa incorreta:

a) A imagem representa o modelo de mosaico-fluido.

b) O item 1, na figura, representa uma proteína globular.

c) O item 2, na figura, representa a parte hidrofóbica dos lipídios.

d) A membrana celular possui proteínas associadas aos lipídios, o que está representado pelo item 3 da figura.

e) Em função de sua constituição química, substâncias lipossolúveis podem atravessar a membrana por difusão simples.

05. Sobre a Citologia, é incorreto afirmar que:

a) Teve grande impulso com o advento das microscopias óptica e eletrônica, que tornaram possível a visualização de estruturas intracelulares.

b) Para se trabalhar com microscopia óptica, às vezes, é necessário o uso de corantes, pois, devido à diminuta espessura de uma célula, sua visualização pode se tornar difícil e imprecisa.

c) O estudo da membrana plasmática também é feito pelos citologistas, mesmo essa estrutura não fazendo parte da célula.

d) Glicocálice, flagelos e cílios são estruturas celulares.

e) A citologia serve como base para a histologia, pois existe uma grande relação entre essas duas áreas da biologia.



06. A seguir, pode-se observar a representação esquemática de uma membrana plasmática celular e de um gradiente de concentração de uma pequena molécula "X" ao longo dessa membrana.

Com base nesse esquema, considere as seguintes afirmativas:

I. A molécula "X" pode se movimentar por difusão simples, através dos lipídios, caso seja uma molécula apolar.

II. A difusão facilitada da molécula "X" acontece quando ela atravessa a membrana com o auxílio de proteínas carreadoras, que a levam contra seu gradiente de concentração.

III. Se a molécula "X" for um íon, ela poderá atravessar a membrana com o auxílio de uma proteína carreadora.

IV. O transporte ativo da molécula "X" ocorre do meio extracelular para o citoplasma.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

e) Somente a afirmativa III é verdadeira.

07. Os dois exemplos a seguir referem-se a anomalias orgânicas que ocorrem em seres humanos e que estão relacionadas à constituição das membranas citoplasmáticas.

Exemplo I:

"Os indivíduos com diabetes tipo II possuem, nas membranas citoplasmáticas de suas células, poucos RECEPTORES PARA O HORMÔNIO INSULINA, o que acarreta um acúmulo de glicose no sangue".

Exemplo II:

"A fibrose cística é uma doença caracterizada pela secreção de muco muito viscoso e de difícil fluxo pelos ductos glandulares. Esse problema é desencadeado pela alteração molecular que inativa os ELEMENTOS BOMBEADORES DO CLORO ATRAVÉS DAS MEMBRANAS CITOPLASMÁTICAS DAS CÉLULAS".

Nos exemplos I e II, os constituintes das membranas destacados correspondem a,

a) carboidratos, no exemplo I, e a proteínas, no exemplo II.

b) proteínas, no exemplo I, e a lipídios, no exemplo II.

c) proteínas, no exemplo I, e a carboidratos, no exemplo II.

d) proteínas, nos dois exemplos.

e) carboidratos, nos dois exemplos.

08. A membrana plasmática apresenta, em sua superfície, moléculas especiais que permitem à célula detectar outras substâncias presentes no meio externo, dando a ela certa sensibilidade química.

Essas moléculas fazem parte:

a) Da cutícula.

b) Do glicocálix.

c) Dos desmossomos.

d) Dos cílios.

e) Das microvilosidades.

09. Nas figuras abaixo, estão esquematizadas células animais imersas em soluções salinas de concentrações diferentes. O sentido das setas indica o movimento de água para dentro ou para fora das células, e a espessura das setas indica o volume relativo de água que atravessa a membrana celular.

A ordem correta das figuras, de acordo com a concentração crescente das soluções em que as células estão imersas, é:

a) I, II e III.

b) II, III e I.

c) III, I e II.

d) II, I e III.

e) III, II e I.



10. A figura abaixo representa uma célula de uma planta jovem.

Considere duas situações:

1) a célula mergulhada numa solução hipertônica;

2) a célula mergulhada numa solução hipotônica.

Dentre as figuras numeradas de I a III, quais representam o aspecto da célula, respectivamente, nas situações 1 e 2?

a) I e II.

b) I e III.

c) II e I.

d) III e I.

e) III e II.

QUÍMICA – Prof°S. Edson e Fernando

11. (Fatec-SP) Considere duas diferentes substâncias simples, constituídas respectivamente pelo elemento químico E1 e pelo elemento químico E2, indicados na tabela periódica abaixo:

Observe que E1 e E2 pertencem ao mesmo período da tabela.

Sobre as substâncias simples E1 e E2, é correto afirmar que:

a) E1 e E2 apresentam propriedades químicas muito semelhantes.

b) E2 apresenta massa molar maior do que E1.

c) E1 tem número atômico maior que E2.

d) E1 e E2 são substâncias gasosas nas condições ambientes.

e) E1 e E2 são semi-metais sólidos, com baixos pontos de fusão.

12. (UESC-BA) Os três elementos X, Y e Z têm as seguintes estruturas eletrônicas no estado fundamental:

X – 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

5

Y – 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6

Z – 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

4

De acordo com tais estruturas, os três elementos podem ser classificados, respectivamente como:

a) Elemento de transição, gás nobre, elemento representativo.

b) Elemento de transição, elemento representativo, gás nobre.

c) Elemento representativo, gás nobre, elemento de transição.

d) Elemento representativo, elemento de transição, gás nobre.

e) Gás nobre, elemento de transição, elemento representativo.

13. (ITA-SP) Dadas as configurações eletrônicas dos seguintes átomos no seu estado fundamental:

I. 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6

II. 1s2 2s

2 2p

6 3s

2

III. 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

1

IV. 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

5

É errado afirmar que:

a) Dentre os átomos anteriores, o átomo I tem o maior potencial de ionização.

b) A perda de dois elétrons pelo átomo II leva a formação do cátion Mg

2+.

c) Dentre os átomos anteriores, o átomo III tem a maior afinidade eletrônica.

d) O ganho de um elétron pelo átomo IV ocorre com a liberação de energia.

e) O átomo IV é o mais eletronegativo.



14. (FEI-SP) As configurações eletrônicas no estado fundamental dos átomos dos elementos E1, E2 e E3 são:

E1: 1s2 2s

2 2p

6 3s

1

E2: 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

5

E3: 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

1

A alternativa correta é:

a) O elemento E2 tem maior raio atômico que o elemento E1.

b) O elemento E1 tem maior potencial de ionização que o elemento E3.

c) O elemento E3 tem maior afinidade eletrônica que o elemento E2.

d) Os elementos E1 e E2 são metais e o elemento E3 é não metal.

e) O elemento E3 e os íons 1

2E e 1

1E são isoetrônicos.

15. (FEI-SP) A configuração eletrônica de um certo elemento X é 1s

2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

5. Com relação à sua

posição na Tabela Periódica, podemos afirmar que:

a) X pertence à uma família VA.

b) Sua energia de ionização é menor que aquela de um metal alcalino.

c) É um elemento de transição.

d) Sua eletronegatividade é maior que aquela do elemento com número atômico igual a 35 (4° período).

e) Pertence ao 7° período.

16. (FEI-SP) Baseando-se nas configurações eletrônicas em ordem crescente de energia dos elementos a seguir, identifique a alternativa correta.

A - 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2

B - 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

2

C - 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

2

D - 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

6 5s

2 4d

10 5p

6 6s

2 4f

2

a) C e D estão no mesmo período da tabela periódica.

b) A e C pertencem ao mesmo grupo, mas estão em períodos diferentes.

c) A, B, C, D são todos metais alcalinoterrosos.

d) C é mais eletropositivo que A.

e) B e D são elementos de transição.

17. (PUC-SP) Os elementos X, Y, Z e W apresentam a seguinte distribuição eletrônica:

X: 1s2 2s

2 2p

2

Y: 1s2 2s

2 2p

6

Z: 1s2 2s

2 2p

6 3s

2

W: 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

1

Assinale a afirmação errada feita a respeito desses elementos.

a) Y possui a maior energia de ionização.

b) Z é alcalinoterroso.

c) X possui a menor eletronegatividade.

d) W possui o maior caráter metálico.

e) Y é gás, nas CNTP.

18. (Ufrgs 2015) O trióxido de arsênio, AS2O3, é utilizado como quimioterápico no tratamento de alguns tipos de leucemia mieloide aguda. O protocolo de um determinado paciente indica que ele deva receber uma infusão intravenosa com 4,95 mg de trióxido de arsênio, diluídos em soro fisiológico até o volume final de 250 mL.

A concentração em mol/L de trióxido de arsênio na solução utilizada nessa infusão é:

DADOS: As = 75 g . mol–1

; O = 16 g . mol–1

a) 1,0 x 10–1

b) 2,5 x 10–2

c) 1,0 x 10–4

d) 2,5 x 10–5

e) 1,0 x 10–6

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Utilize as informações a seguir para responder à(s) próxima(s) questão(ões).

Com as chuvas intensas que caíram na cidade do Rio de Janeiro em março de 2013, grande quantidade de matéria orgânica se depositou na lagoa Rodrigo de Freitas. O consumo biológico desse material contribuiu para a redução a zero do nível de gás oxigênio dissolvido na água, provocando a mortandade dos peixes.



19. (Uerj 2014 - Adaptada) O volume médio de água na lagoa é igual a 6,2 x 10

6 L. Imediatamente antes de

ocorrer a mortandade dos peixes, a concentração de gás oxigênio (O2) dissolvido na água correspondia a

2,5 x 10–4

mol . L–1

Ao final da mortandade, a quantidade consumida, em quilogramas, de gás oxigênio dissolvido foi igual a:

Dado: O = 16.

a) 24,8

b) 49,6

c) 74,4

d) 99,2

20. (Upf 2013) O fosfato de magnésio Mg3(PO4)2(s) é encontrado na forma de um pó branco, denso, inodoro e insípido. É utilizado como agente polidor em cremes dentais, como antiácido, como estabilizador para plásticos, como aditivo em alimentos e suplementos dietéticos.

Considerando a substância fosfato de magnésio, qual será a massa necessária para preparar uma solução com concentração em quantidade de matéria igual a 0,25 mol L

–1 para um volume de solução de 250 mL?

Assinale a alternativa que contém o valor correto para a massa de fosfato de magnésio a ser medida.

Dados: Mg = 24,3; P = 31; O = 16.

a) 14,95 g.

b) 12,70 g.

c) 16,43 g.

d) 16,00 g.

e) 18,15 g.

FÍSICA – Prof°. Joel

21. (Ufrgs 2015) Trens MAGLEV, que têm como princípio de funcionamento a suspensão eletromagnética, entrarão em operação comercial no Japão, nos próximos anos. Eles podem atingir velocidades superiores a 550 km/h Considere que um trem, partindo do repouso e movendo-se sobre um trilho retilíneo, é uniformemente acelerado durante 2,5 minutos até atingir 540 km/h.

Nessas condições, a aceleração do trem, em m/s2, é:

a) 0,1

b) 1

c) 60

d) 150

e) 216

22. (Uel 2014) O desrespeito às leis de trânsito, principalmente àquelas relacionadas à velocidade permitida nas vias públicas, levou os órgãos regulamentares a utilizarem meios eletrônicos de fiscalização: os radares capazes de aferir a velocidade de um veículo e capturar sua imagem, comprovando a infração ao Código de Trânsito Brasileiro.

Suponha que um motorista trafegue com seu carro à velocidade constante de 30 m/s em uma avenida cuja velocidade regulamentar seja de 60 km/h. A uma distância de 50 m, o motorista percebe a existência de um radar fotográfico e, bruscamente, inicia a frenagem com uma desaceleração de 5 m/s

2.

Sobre a ação do condutor, é correto afirmar que o veículo:

a) Não terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de 50 km/h.

b) Não terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de 60 km/h.

c) Terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de 64 km/h.

d) Terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de 66 km/h.

e) Terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de 72 km/h.



23. (Ufsm 2011) Um carro se desloca com velocidade constante num referencial fixo no solo. O motorista percebe que o sinal está vermelho e faz o carro parar. O tempo de reação do motorista é de frações de segundo. Tempo de reação é o tempo decorrido entre o instante em que o motorista vê o sinal vermelho e o instante em que ele aplica os freios. Está associado ao tempo que o cérebro leva para processar as informações e ao tempo que levam os impulsos nervosos para percorrer as células nervosas que conectam o cérebro aos membros do corpo. Considere que o carro adquire uma aceleração negativa constante até parar. O gráfico que pode representar o módulo da velocidade do carro (v) em função do tempo (t), desde o instante em que o motorista percebe que o sinal está vermelho até o instante em que o carro atinge o repouso, é

a) d)

b) e)

c)

24. (Unicamp 2015) Considere um computador que armazena informações em um disco rígido que gira a uma frequência de 120 Hz Cada unidade de informação ocupa um comprimento físico de 0,2 µm na direção do movimento de rotação do disco. Quantas informações magnéticas passam, por segundo, pela cabeça de leitura, se ela estiver posicionada a 3 cm do centro de seu eixo, como mostra o esquema simplificado apresentado abaixo?

(Considere 3.)π

a) 1,62 x 106

b) 1,8 x 106

c) 64,8 x 108

d) 1,08 x 108

25. (G1 - cps 2015) Em um antigo projetor de cinema, o filme a ser projetado deixa o carretel F, seguindo um caminho que o leva ao carretel R, onde será rebobinado. Os carretéis são idênticos e se diferenciam apenas pelas funções que realizam.

Pouco depois do início da projeção, os carretéis apresentam-se como mostrado na figura, na qual observamos o sentido de rotação que o aparelho imprime ao carretel R.

Nesse momento, considerando as quantidades de filme que os carretéis contêm e o tempo necessário para que o carretel R dê uma volta completa, é correto concluir que o carretel F gira em sentido:

a) Anti-horário e dá mais voltas que o carretel R.

b) Anti-horário e dá menos voltas que o carretel R.

c) Horário e dá mais voltas que o carretel R.

d) Horário e dá menos voltas que o carretel R.

e) Horário e dá o mesmo número de voltas que o carretel R.

26. (Unicamp 2014) As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de forma significativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade de um ponto extremo P da pá vale

(Considere 3.)π

a) 9 m/s.

b) 15 m/s.

c) 18 m/s.

d) 60 m/s.




O Brasil prepara-se para construir e lançar um satélite geoestacionário que vai levar banda larga a todos os municípios do país. Além de comunicações estratégicas para as Forças Armadas, o satélite possibilitará o acesso à banda larga mais barata a todos os municípios brasileiros. O ministro da Ciência e Tecnologia está convidando a Índia – que tem experiência neste campo, já tendo lançado 70 satélites – a entrar na disputa internacional pelo projeto, que trará ganhos para o consumidor nas áreas de Internet e telefonia 3G.

(Adaptado de: BERLINCK, D. Brasil vai construir satélite para levar banda larga para todo país. O Globo, Economia, mar.

2012. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/brasil-vai-construir-

satelite-para-levar-banda-larga-para-todo-pais-4439167>. Acesso em: 16 abr. 2012.)

27. (Uel 2013) A posição média de um satélite geoestacionário em relação à superfície terrestre se mantém devido à:

a) Sua velocidade angular ser igual à velocidade angular da superfície terrestre.

b) Sua velocidade tangencial ser igual à velocidade tangencial da superfície terrestre.

c) Sua aceleração centrípeta ser proporcional ao cubo da velocidade tangencial do satélite.

d) Força gravitacional terrestre ser igual à velocidade angular do satélite.

e) Força gravitacional terrestre ser nula no espaço, local em que a atmosfera é rarefeita.

28. (Enem 1998) As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa dentada dianteira, movimentada pelos pedais, a uma coroa localizada no eixo da roda traseira, como mostra a figura A.

O número de voltas dadas pela roda traseira a cada pedalada depende do tamanho relativo destas coroas.

Quando se dá uma pedalada na bicicleta da figura B (isto é, quando a coroa acionada pelos pedais dá uma volta completa), qual é a distância aproximada percorrida pela bicicleta, sabendo-se que o

comprimento de um círculo de raio R é igual a 2ðR, onde ð≈3?

a) 1,2 m

b) 2,4 m

c) 7,2 m

d) 14,4 m

e) 48,0 m

29. (Enem 1998) As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa dentada dianteira, movimentada pelos pedais, a uma coroa localizada no eixo da roda traseira, como mostra a figura

O número de voltas dadas pela roda traseira a cada pedalada depende do tamanho relativo destas coroas.

Com relação ao funcionamento de uma bicicleta de marchas, onde cada marcha é uma combinação de uma das coroas dianteiras com uma das coroas traseiras, são formuladas as seguintes afirmativas:

I. Numa bicicleta que tenha duas coroas dianteiras e cinco traseiras, temos um total de dez marchas possíveis onde cada marcha representa a associação de uma das coroas dianteiras com uma das traseiras.

II. Em alta velocidade, convém acionar a coroa dianteira de maior raio com a coroa traseira de maior raio também.

III. Em uma subida íngreme, convém acionar a coroa dianteira de menor raio e a coroa traseira de maior raio.

Entre as afirmações anteriores, estão corretas:

a) I e III apenas.

b) I, II e III apenas.

c) I e II apenas.

d) II apenas.

e) III apenas.



30. (G1 - ifce 2011) Numa pista circular de diâmetro 200 m, duas pessoas se deslocam no mesmo sentido, partindo de pontos diametralmente opostos da pista. A primeira pessoa parte com velocidade angular constante de 0,010 rad/s, e a segunda parte, simultaneamente, com velocidade escalar constante de 0,8 m/s.

As duas pessoas estarão emparelhadas após (use π com duas casas decimais)

a) 18 minutos e 50 segundos.

b) 19 minutos e 10 segundos.

c) 20 minutos e 5 segundos.

d) 25 minutos e 50 segundos.

e) 26 minutos e 10 segundos.

GEOGRAFIA – Prof°. Giovani

31. (IFGO/2015) “Ao completar um século, a passagem vive grandes transformações: a construção de uma via maior e mais moderna e a concorrência de projeto capaz de romper o monopólio da ligação entre Atlântico e Pacífico.

Um dos maiores e mais difíceis projetos de engenharia já realizados, o Canal do Panamá reduziu muito a quantidade de tempo de viagem otimizando todos os setores”.

Disponível em: <http://www.redebrasilatual.com.br/blogs/blog-na-

rede/2014>. Acesso em: 01 Dez. 2014.

Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Panama_Canal >. Acesso em: 08 Dez. 2014.

Realizando uma análise geográfica a qual o texto e o uso iconográfico fazem alusão, é correto afirmar que:

a) Tanto o texto como a figura se referem a elementos da Geografia Física, como a cartografia e suas implicações no espaço.

b) Há predominância da Geografia Urbana e da segregação socioespacial.

c) Tanto o texto como a figura tratam da relevância da Geografia Cultural, com relação à vivência do homem.

d) Tanto o texto como a figura evidenciam os elementos da paisagem apenas nos aspectos visuais.

e) Tanto o texto como a figura abordam os avanços das navegações e modernidade, no caso acima sobre a colonização brasileira.

32. (UNIMONTES MG/2015) O sensoriamento remoto obtém informações que podem ser processadas digitalmente por equipamentos modernos e dão origem à imagem com alto grau de precisão. A escala da imagem captada depende da sensibilidade do sensor utilizado.

Sobre o funcionamento da tecnologia do sensoriamento remoto, assinale a alternativa INCORRETA.

a) As fotografias aéreas destacam-se como uma das primeiras formas de sensoriamento remoto e tiveram grande aplicação durante a Segunda Guerra Mundial.

b) As imagens de satélites são como as fotografias convencionais que obtemos com as câmeras fotográficas; por isso, somente registram os objetos sensíveis ao olho humano.

c) As imagens de satélites são usadas para diversas finalidades, haja vista que as características das imagens dependem do tipo de sensor a bordo do satélite.

d) As imagens de satélites captadas na banda do infravermelho termal permitem extrair os dados de temperatura dos objetos presentes na superfície mapeada

e) O sensoriamento remoto dá origem à imagem com alto grau de precisão

33. (UECE/2015) Analise as descrições a seguir, considerando os tipos de rocha, seus processos de formação e ambientes de ocorrência.

I. Estas rochas podem ser formadas por processos diagenéticos e a partir dos fragmentos de outras rochas.

II. Rochas desse tipo podem se formar lentamente no interior da terra a partir do resfriamento do magma.

III. Estas rochas podem se formar a partir dos processos de metamorfismo sofridos por outros tipos de rocha.

Assinale a opção que relaciona corretamente os tipos de rochas às suas características.



a) I – ígneas; II – metamórficas; III – sedimentares.

b) I – sedimentares; II – ígneas intrusivas; III– metamórficas.

c) I – metamórficas; II – magmáticas; III – sedimentares.

d) I – magmáticas; II – sedimentares extrusivas; III – metamórficas.

e) I – metamórficas; II – sedimentares; III – magmática.

34. (PUC RS/2014) Analise o corte esquemático (croqui) a seguir, que mostra as camadas internas da Terra.

Estrutura interna da Terra

No croqui, a camada identificada com o número 2 corresponde _________ do planeta.

a) À crosta.

b) À litosfera.

c) À astenosfera.

d) Ao manto.

e) Ao núcleo.

35. (IFGO/2014) O planeta Terra tem cerca de 4,5 bilhões de anos. Para efeito de estudos, todo este período é dividido em eons, eras e períodos. O eon fanerozóico é subdividido nas eras paleozoica, mesozoica e cenozoica.

Considerando os conhecimentos sobre a história do planeta Terra e a evolução da vida, é correto afirmar que o ser humano surge:

a) No período triássico.

b) Na era cenozoica.

c) Na era paleozoica.

d) No período jurássico.

e) Na era mesozoica.

36. (ENEM/2014)

Disponível em: www.telescopionaescola.pro.br. Acesso em: 3 abr. 2014 (adaptado).

A partir da análise da imagem, o aparecimento da Dorsal Mesoatlântica está associada ao(à):

a) separação da Pangeia a partir do período Permiano.

b) deslocamento de fraturas no período Triássico.

c) afastamento da Europa no período Jurássico.

d) formação do Atlântico Sul no período Cretáceo.

e) constituição de orogêneses no período Quaternário.

37. (ACAFE SC/2013) Observe o mapa das Placas Tectônicas.

Fonte: geobr_cap21_clip_image044.png (adaptado).



Analise as alternativas a seguir. Todas estão corretas, exceto a:

a) A crosta terrestre não é contínua, mas dividida em vários blocos chamados de placas tectônicas, que se deslocam provocando colisões, afastamentos e deslizamentos entre elas.

b) A crosta - camada mais delgada e externa da Terra - é sede de fenômenos geológicos da dinâmica interna como o intemperismo, a erosão, o transporte e a deposição de sedimentos, responsáveis pela interação das correntes de convecção provocadoras dos deslocamentos das placas tectônicas.

c) As áreas das grandes cadeias de montanhas correspondem aos dobramentos modernos, detentores das maiores altitudes do relevo terrestre, fruto da convergência de placas, como é o caso da cordilheira dos Andes.

d) As placas tectônicas, ao se deslocarem, provocam instabilidades representadas pelos abalos sísmicos e vulcanismo que ocorrem, sobretudo, no “Círculo do Fogo do Pacífico”.

e) A crosta terrestre está dividida em vários blocos chamados de placas tectônicas, que ao se deslocarem podem provocar instabilidades;

38. (Upf 2014) A dinâmica interna e a externa da Terra provocam modificações no relevo terrestre. São considerados, respectivamente, agentes modeladores internos (endógenos) e externos (exógenos) da Terra:

a) Erosão e intemperismo.

b) Águas correntes e vulcanismo.

c) Geleiras e vento.

d) Vulcanismo e tectonismo.

e) Tectonismo e intemperismo.

39. (UDESC SC/2012) Observando a figura abaixo, sobre o interior da Terra, pode-se afirmar.

a) O manto, representado na figura pelo número 3, está dividido em manto interno e manto externo, sendo o externo mais próximo à superfície, onde se encontram vidas animais.

b) O manto, representado na figura pelo número 1, com cerca de 2.900 quilômetros de espessura, possui partes de consistência pastosa, formado por rochas derretidas e temperatura que variam em torno de 1.000 a 3.000ºC.

c) A crosta terrestre, representada na figura pelo número 2, é a camada mais fina da Terra.

d) O magma, lava ou núcleo, encontra-se representado na figura pelo número 2, onde ocorrem os vulcões.

e) A crosta terrestre, representada na figura pelo número 4, é a camada anterior à superfície terrestre, onde estão o fundo dos mares e os grandes lagos.

40. (UNIMONTES MG/2005) Hoje, o emprego de novas tecnologias tem contribuído muito para o desenvolvimento de diversos campos do conhecimento, como a cartografia. Sobre essas novas tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A tecnologia de fotografias aéreas é, hoje, a mais precisa para os processos de levantamento de dados e mapeamento da superfície terrestre, principalmente da vegetação natural.

b) O sensoriamento remoto, por meio de satélites artificiais, representa o mais eficiente e importante recurso tecnológico de observação da Terra, possibilitando maior precisão nos mapeamentos.

c) O sistema GPS, apoiado em uma rede de satélites, permite localização instantânea em qualquer ponto da Terra, com precisão quase perfeita.

d) As técnicas de geoprocessamento são desenvolvidas por computadores e por sistemas de processamento e análise de dados espaciais.

e) O sistema GPS, apoiado em uma rede de satélites, permite localização instantânea de qualquer ponto na superficie terrestre, com alta precisão.

HISTÓRIA – Prof°. Francisco Machado

41. Sobre Buda, assinale a alternativa correta:

a) Sidarta Gautama nasceu no Sul da Índia.

b) Os ensinamentos de Buda formam a doutrina gautama.

c) Para vencer o sofrimento, Buda pregava a necessidade de controlar os desejos materiais e viver com moderação.

d) Para Buda, a satisfação material era de maior importância para o ser humano.

e) Nenhuma das alternativas anteriores.

42. Identifique a afirmação incorreta.

a) Durante a dinastia Chou houve intensa exploração de minérios como ouro e prata.

b) Na China do período Chou existiam principalmente duas camadas sociais, a dos nobres e a dos camponeses. Com o passar do tempo, grupos intermediários foram se formando.

c) O cultivo da amoreira na China antiga era importante, pois as folhas alimentavam o bicho-da-seda.

d) A mais importante herança do Império Ch’in foi a Muralha da China, uma linha de defesa construída para proteger a China dos ataques de povos do norte.



43. Durante a dinastia Han chinesa ocorreu um acentuado progresso técnico. Graças a esses avanços e ao incentivo do governo, os chineses conseguiram produzir maiores quantidades de alimentos e expandir o comércio. Qual das opções abaixo apresenta algo que não foi criado ou desenvolvido pelos chineses nessa época?

a) Invenção do moinho movido a água.

b) Aperfeiçoamento da produção do ferro.

c) Desenvolvimento do alfabeto.

d) Criação do carro de mão, utilizado no transporte de cargas pesadas.

e) O uso do arado puxado por bois.

44. Como vimos, no caso dos antigos chineses religião e filosofia estão relacionadas. Levando isso em conta, quais eram as duas correntes filosóficas e religiosas mais importantes na China antiga?

a) Taoísmo e Zoroastrismo.

b) Budismo e Taoísmo.

c) Zoroastrismo e Confucionismo.

d) Islamismo e Budismo.

e) Confucionismo e Taoísmo.

45. Assinale a afirmativa correta.

a) A China Antiga nunca produziu seda ou cerâmica, para isso, seria necessário ter conhecimento científico.

b) A História da China Antiga costuma ser dividida e estudada de acordo com os reinados das dinastias que governaram o país.

c) Os arqueólogos descobriram que a Dinastia Xia é uma invenção folclórica.

d) Os chineses são monoteístas desde a China Antiga.

46. A antiga sociedade chinesa tinha uma hierarquia rígida. Uma das figuras de destaque, que fazia parte da pirâmide social chinesa, era o mandarim. O mandarim era:

a) Um alto funcionário público, na China antiga.

b) Um religioso, na China antiga.

c) Um pai de família, na China antiga.

d) Um comerciante, na China antiga.

e) Um camponês, na China antiga.

47. (Ufal 2007) Considere o desenho.

O desenho mostra dois soldados chineses usando flechas incendiárias. No século X, os chineses descobriram que, aplicando pólvora às flechas, podiam criar uma nova arma explosiva visando destruir seus inimigos. No entanto, mesmo com essas armas os chineses não conseguiram impedir, três séculos depois, que os:

a) Hunos dominassem completamente seu território e lhes impusessem o confucionismo.

b) Europeus invadissem as regiões produtoras de seda e monopolizassem o comércio desse produto.

c) Japoneses invadissem as regiões agrícolas do vale do rio amarelo, visando à exploração do arroz.

d) Persas e os tártaros exercessem o domínio sobre seu território e controlassem as rotas da seda.

e) Mongóis impusessem a dominação sobre seu território, aproveitando os conflitos internos entre chineses.

48. (G1 - cps 2008) Leia o texto a seguir e complete as lacunas com as palavras adequadas:

ÍNDIA: UM MUNDO DE DIVERSIDADES, CONTRASTES E CONFLITOS

A Índia é um dos países com maior diversidade étnico-cultural. Com uma população atual em torno de 1,1 bilhão de habitantes, o país tem 18 línguas oficiais e mais de 1600 dialetos. Dentre essas línguas, encontra-se o ___(I)___, como herança direta da dominação imperialista sofrida pelo país.

Quanto à religião, as principais são o ___(II)___, que abarca 81% da população total, o islamismo (com 12%), além do cristianismo (6%), do sikhismo (2,2%) e do budismo (0,7%), entre outras.

Essa diversidade, porém, é fonte de numerosos conflitos étnico-religiosos e econômicos, principalmente entre hindus e muçulmanos no interior do país, mas também externamente, com o vizinho Paquistão, de maioria muçulmana, na disputa pela região conhecida como ___(III)___.

Uma das marcas desta cultura milenar é o arcaico sistema de ___(IV)___, abolido pela Constituição



Federal em 1950, mas que ainda persiste, dividindo a sociedade em grupos rigidamente diferenciados e realimentando uma grande desigualdade social.

As lacunas do texto são corretamente preenchidas com:

a) I - Francês; II - Hinduísmo; III - Tibete; IV – Estamentos.

b) I - Francês; II - Protestantismo; III - Ganges; IV – Trocas.

c) I - Chinês; II - Hinduísmo; III - Nova Delhi; IV – Classes.

d) I - Inglês; II - Xintoísmo; III - Assam; IV – Castas.

e) I - Inglês; II - Hinduísmo; III - Cachemira; IV – Castas.

49. (Uff 2006) Leia a notícia e observe a foto.

FIM DO MUNDO MAIS PRÓXIMO

O ponteiro do "Relógio do Fim do Mundo" foi adiantado ontem em cinco minutos. Essa mudança deveu-se às explosões subterrâneas, nos últimos meses, de cinco bombas atômicas pela Índia e seis pelo Paquistão, em testes que ratificaram a entrada dos dois países para o clube de potências nucleares - até então limitado aos EUA, Rússia, Inglaterra, França e China. (...)

"As consequências de um possível confronto nuclear entre Índia e Paquistão são imprevisíveis", alerta o Boletim dos Cientistas Atômicos.

(Adaptado do "Jornal do Brasil", 12/06/98)

Um fator responsável pelos enfrentamentos entre Índia e Paquistão é o seguinte:

a) A disputa pela região da Cachemira, área geográfica fronteiriça de maioria demográfica muçulmana, sob controle majoritariamente indiano.

b) O avanço do terrorismo na região da Cachemira, com domínio paquistanês sobre uma população majoritariamente de origem hindu.

c) A aliança política formada entre muçulmanos do Paquistão e do Afeganistão, sob liderança talibã, contrária ao hinduísmo nas fronteiras.

d) A pressão militar atômica chinesa sobre a Índia, com a decorrente desestabilização da identidade religiosa que une indianos paquistaneses.

e) O entrechoque de civilizações milenares, tornadas rivais a partir da corrida nuclear estabelecida naquela parte da Ásia, nos últimos anos.

50. (Cesgranrio 1995) A Índia constitui um dos países de maiores níveis de industrialização do Terceiro Mundo. Mas, não é só por isso que a Índia chama atenção. Seus indicadores sociais mostram a extrema pobreza em que vive a maior parcela de sua grande população, que, a propósito, tem como uma de suas principais características:

a) Ser majoritariamente islâmica, sendo marcante a influência do xiismo.

b) Apresentar tradicional sistema de castas inerentes ao hinduísmo.

c) Originar-se de grandes contingentes de mongóis vindos da Ásia Central.

d) Ter adotado um único idioma, apesar de sua heterogeneidade étnica.

e) Cultivar forte sentimento de unidade nacional, advindo do processo de descolonização.

FILOSOFIA – Profª. Kelly

51. (UEL – 2003) O etnocentrismo pode ser definido como uma “atitude emocionalmente condicionada que leva a considerar e julgar sociedades culturalmente diversas com critérios fornecidos pela própria cultura. Assim, compreende-se a tendência para menosprezar ou odiar culturas cujos padrões se afastam ou divergem dos da cultura do observador que exterioriza a atitude etnocêntrica. (...) Preconceito racial, nacionalismo, preconceito de classe ou de profissão, intolerância religiosa são algumas formas de etnocentrismo”.

(WILLEMS, E. Dicionário de Sociologia. Porto Alegre: Editora Globo, 1970. p. 125.)

Com base no texto e nos conhecimentos de filosofia, assinale a alternativa cujo discurso revela uma atitude etnocêntrica:

a) A existência de culturas subdesenvolvidas relaciona-se à presença, em sua formação, de etnias de tipo incivilizado.

b) Os povos indígenas possuem um acúmulo de saberes que podem influenciar as formas de conhecimentos ocidentais de uma maneira global, auxiliando as demais culturas.

c) Os critérios de julgamento das culturas diferentes devem primar pela tolerância e pela compreensão dos valores, da lógica e da dinâmica própria a cada uma delas.

d) As culturas podem conviver de forma democrática, dada a inexistência de relações de superioridade e inferioridade entre as mesmas.

e) O encontro entre diferentes culturas propicia a humanização das relações sociais, a partir do aprendizado sobre as diferentes visões de mundo.

52. O conceito antropológico de cultura define o termo como:

a) Um elemento que aproxima os homens dos animais.

b) Uma função orgânica do homem.

c) Um elemento que garante a homogeneidade entre alguns povos.



d) Um traço distintivo do homem, mas que não é homogêneo, puramente igual, já que todo homem é produtor de cultura.

e) As capacidades e os hábitos esquecidos pelo homem.

53. (UFUB) Assinale a opção que indica o emprego correto do conceito de cultura na perspectiva da antropologia:

a) A cultura diz respeito aos atributos a - históricos que singularizam um só povo.

b) A cultura de um povo é determinada exclusivamente pelo “meio” natural.

c) A cultura é herdada “biologicamente” e condiciona o comportamento dos povos.

d) A cultura é uma forma de linguagem que tem origem simbólica, reforçando a teoria que todo “ser humano é produtor de cultura”.

e) A cultura é restrita apenas aos que possuem nível intelectivo superior.

54. (UFUB) O fato de o homem ver o mundo através de “sua” cultura tem como consequência a propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural, desvalorizando e inferiorizando as demais culturas. Essa tendência se denomina:

a) egocentrismo. d) etnocentrismo.

b) heliocentrismo. e) racionalismo.

c) heterocentrismo.

55. O que é Diversidade Cultural?Assinale a alternativa correta.

a) Diversidade Cultural são pessoas que possuem os mesmo costumes, crenças e religião.

b) Diversidade Cultural é a diferença entre as pessoas, seja nos costumes, crenças, valores, etnias e outros.

c) Diversidade Cultural corresponde a uma só cultura.

d) Na Diversidade Cultural todas as pessoas possuem a mesma preferência por estilos de música, comidas e esportes;

e) Diversidade Cultural é homogeneização de todos os costumes em um só.

56. O que é Cultura e Conhecimento?

a) Conhecimento também é Cultura, ao relacionarmos os saberes que já temos e que nossas vivencias cotidianas nos proporcionam com as aprendizagens que adquirimos estudando, ampliando a nossa visão de mundo.

b) Cultura e Conhecimento é uma forma de estabelecer a relação entre pessoas da mesma região.

c) Cultura e Conhecimento é uma ferramenta que utilizamos para diminuir a intervenção na realidade em que vivemos.

d) Conhecimento não é Cultura.

e) Ambos não se relacionam.

57. O ato de irmos buscarmos informação se tornou um hábito de todo e qualquer ser humano. No entanto, no século XXI estas informações estão cada vez mais fáceis e dinâmicas a cerca do mundo globalizado. Marque a alternativa que representa tal fenômeno:

a) Cultura. d) Educação.

b) Etnocentrismo. e) Civilização.

c) Cybercultura.

58. Quanto ao pensamento filosófico ou simplesmente o filosofar, nasce do desejo de perguntar, de conhecer, de investigar, de encontrar soluções que o incentivem o homem a evoluir, sendo assim podemos afirmar que a filosofia:

a) Interessa-se pela própria inteligência e pela realidade de uma forma geral.

b) Não se satisfaz apenas com os resultados apresentados pelas ciências e sempre procura ir além, mas “sem” discutir com seus propósitos políticos e sociais.

c) Usa-se de argumentos por vezes inválidos para justificar seus conhecimentos.

d) Tem como método exclusivo as opiniões pessoais.

e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.

59. As indagações fundamentais da atitude filosófica e da reflexão filosófica não se realizam ao acaso. A filosofia não é feita de "achismos" nem é pesquisa de opinião à maneira dos meios de comunicação de massa. As indagações filosóficas se realizam de modo sistemático. Sabendo disso, é correto afirmar que o conhecimento filosófico é um trabalho intelectual onde:

a) As respostas estejam relacionadas entre si e esclareçam umas às outras e a realidade a sua volta.

b) Contenta-se “exclusivamente” em obter respostas para as questões que se apresentam em um dado momento.

c) As respostas formem conjuntos incoerentes de ideias.

d) As respostas sejam provadas cientificamente e demonstradas racionalmente.

e) As respostas formem conjuntos coerentes de significações.

60. O ser humano é natureza – como os animais – por herança genética e características inatas. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

I. No existir humano, o substrato (parte essencial do ser) se sobrepõe à cultura, como construção de uma outra natureza, reforçando que todo ser é cultura.

II. A linguagem humana distingue-se da linguagem animal por ser simbólica. Por meio dela o ser humano entra em contato com o sentido do mundo, das ideias e das relações sociais.

III. A educação é responsável pela transmissão do conhecimento, permitindo a assimilação e a preservação de modelos e práticas sociais.



a) I.

b) I e II.

c) I, II e III.

d) III.

e) I e III.

SOCIOLOGIA – Prof°. João Carlos

61. Entenda o que é obsolescência programada.

Conforme usamos um produto, é natural que este sofra desgastes e se torne antigo com o passar do tempo. O que não é natural é que a própria fabricante planeje o envelhecimento de um produto, ou seja, programar quando determinado objeto vai deixar de ser útil e parar de funcionar, apenas para aumentar o consumo.

Apesar do avanço tecnológico, que resultou na criação de uma diversidade de materiais disponíveis para produção e consumo, hoje nossos eletrodomésticos são piores, em questão de durabilidade, do que há 50 anos. Os produtos são fáceis de comprar, mas são desenhados para não durar. Por esta razão, o consumidor sofre para dar a eles uma destinação final adequada e ainda se vê obrigado a comprar outro produto.

Fonte: <http://www.idec.org.br/consultas/dicas-e-direitos/entenda-o-que-e-obsolescencia-programada> Acesso

em 21 fev. 2013.

A obsolescência programada está vinculada à forma de funcionar do sistema capitalista. Qual dos autores abaixo analisou esse tipo de necessidade econômica? Qual era a grande preocupação desse autor ao analisar esse tipo de fenômeno?

a) Max Weber. d) Immanuel Kant.

b) Karl Marx. e) Machado de Assis.

c) Émile Durkheim.

62. Leia:

Copa de 2014 já é a mais lucrativa da história

Fifa fecha acordo com seu 6º patrocinador brasileiro e estima que renda será o dobro da verificada na

Alemanha

RIO - A Fifa pode até ter suas aflições em relação à organização da Copa, mas financeiramente não tem do que reclamar: o Mundial de 2014 vai ser o mais rico da história, com uma renda 100% superior à da Copa de 2006, na Alemanha. A entidade fechou ontem seu último acordo com patrocinadores, com uma rede varejista de artigos esportivos.

A previsão inicial da Fifa era que o Mundial do Brasil garantiria uma receita de US$ 3,8 bilhões. Mas, faltando um ano para a bola rolar, comenta-se que os ganhos já superaram os US$ 4,1 bilhões e consultorias estimam que o valor poderá atingir US$ 5 bilhões.

Em abril, o Estado revelou que o governo brasileiro estima ter aberto mão de R$ 1 bilhão em impostos por causa das isenções fiscais que concedeu para a realização da Copa.

CHADE, Jamil. Copa de 2014 já é a mais lucrativa da história. O Estado de São Paulo. 17 mai. 2013. Adaptado. Disponível

online em: < http://www.estadao.com.br/noticias/esportes...,0.htm>

Acesso em 17 mai. 2013.

Sobre a realização de grandes eventos esportivos, assinale a alternativa incorreta:

a) Grandes eventos esportivos, como a Copa do Mundo e as Olimpíadas, geram lucros principalmente para grandes empresas.

b) O esporte está inserido em uma lógica capitalista. Isso faz com que os interesses financeiros acabem sendo o principal objetivo de muitos que pelo esporte se interessam.

c) O Estado e o governo acabam por ser responsáveis também por garantir o lucro dos investidores.

d) Os lucros obtidos em eventos esportivos são divididos entre todas as partes. Assim, é falso dizer que algumas instituições lucram mais do que outras com essas realizações.

e) Eventos como a Copa do Mundo possuem grande valor cultural, mobilizando muitas pessoas na sua realização.

63. Como reflexos das transformações nas políticas de gestão e de organização do trabalho no contexto atual de globalização, tem-se o novo perfil de trabalhador ou da classe social que vive do trabalho e uma reconfiguração no mercado de trabalho. Assim, podemos afirmar corretamente que um dos impactos da atual globalização e da reestruturação produtiva no mundo do trabalho, na virada do século XX para o século XXI, é o (a):

a) Aumento do contingente de trabalhadores fabris.

b) Redução significativa dos índices de trabalho feminino e infantil.

c) Aumento da inclusão de jovens no mercado de trabalho.

d) Aumento do número de trabalhadores no setor de serviços.

e) Redução do número de trabalhadores no setor informal da economia.

64. Por todo o globo terrestre, a burguesia busca satisfazer a necessidade de um escoamento cada vez mais amplo para seus produtos. Ela precisa se implantar e se expandir por toda parte, estabelecer vínculos onde quer que seja.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. O manifesto do partido comunista. São Paulo: Penguin Classics/ Companhia das

Letras, 2012, p. 47.

http://topicos.estadao.com.br/fifa

http://topicos.estadao.com.br/copa-2014



Atualmente, como é chamado esse fenômeno de expansão do capitalismo evocado por Marx?

a) Fundamentalismo. d) Aburguesação.

b) Globalização. e) Monetarização .

c) Proletarização.


65. A figura Mapa Mundi é composta por lixo eletrônico.

Com base nessa figura e na crítica de Marx à sociedade capitalista, assinale a alternativa correta.

a) A cada nova tecnologia desenvolvida pelo capital, maior é a qualificação necessária aos trabalhadores.

b) A existência de mercadorias é o que distingue o capitalismo de outros modos de produção no transcurso da história do homem.

c) A produção do desperdício é parte constitutiva do processo de acumulação de capital e realização da lei do valor.

d) No capitalismo contemporâneo, o valor de uso foi substituído pelo valor de troca, do qual resultam as mercadorias.

e) Produzir mercadorias com pouca durabilidade é prática momentânea para que o capitalismo supere suas crises periódicas.

66. Atualmente a ordem econômica capitalista é um imenso cosmos em que o indivíduo já nasce dentro e que para ele, ao menos enquanto indivíduo, se dá como um fato, uma crosta que ele não pode alterar e dentro da qual tem que viver.

WEBER, Max. A ética protestante e o “espírito” do capitalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 48-49.

A partir dessa concepção, julgue as seguintes afirmativas:

I. A sociedade condiciona o indivíduo.

II. A liberdade do indivíduo depende somente de suas escolhas.

III. A ordem capitalista condiciona a forma dos indivíduos se relacionarem.

IV. Nossos desejos mais íntimos estão relacionados com a ordem econômica capitalista.

V. Não existe indivíduo fora do capitalismo.

VI. Todos os homens devem ser capitalistas.

Estão corretas:

a) As afirmativas I, III e IV, somente.

b) As afirmativas II e III, somente.

c) As afirmativas I, II, IV e V, somente.

d) As afirmativas II, IV, V e VI, somente.

e) As afirmativas I, III, IV e VI, somente.

67. De acordo com as análises de Karl Marx, a divisão social do trabalho revela duas classes que se contrapõem. Na produção capitalista, as duas classes antagônicas são as indicadas em:

a) Senhor e escravo. d) Nobreza e burguesia.

b) Clero e burguesia. e) Burguesia e proletariado.

c) Servos e senhores.

68. Observe a figura abaixo:

Levando em consideração as mudanças no rótulo dos enlatados, qual das alternativas abaixo apresenta uma interpretação sociológica a respeito dessas transformações?

a) As mudanças nos rótulos dizem respeito às transformações no próprio capitalismo e ao aumento da importância da publicidade para as relações de consumo.

b) As mudanças nos rótulos são naturais, dado que o desenvolvimento tecnológico melhorou a qualidade tanto dos produtos, quanto das embalagens.

c) As mudanças nos rótulos estão relacionadas com o desejo estético inerente ao homem. No intuito de tornar tudo mais agradável, os homens passaram a tornar, inclusive os rótulos dos produtos locais, em produção artística.

d) Não se pode fazer qualquer afirmação a partir da charge apresentada. Comparar as embalagens, destituindo-as do seu contexto de uso, corresponde a um anacronismo incompatível com qualquer análise científica minimamente rigorosa.

e) As imagens fazem referência à evolução da produção publicitária. Se antes não havia espaço para qualquer produção criativa sobre um produto, atualmente essa produção é altamente elaborada, complexa e artística, revelando a importância e a necessidade de se produzir cada vez rótulos mais bonitos.



69. Leia a notícia abaixo e responda o que se segue.

Bendtner é multado em R$ 260 mil por mostrar patrocinador na cueca

Atacante dinamarquês também perderá um jogo das eliminatórias para a Copa do Mundo de 2014

O atacante Nicklas Bendtner, da seleção da Dinamarca, foi multado pela Uefa em € 100 mil (R$ 260 mil) e suspenso por um jogo por ter mostrado um patrocinador na cueca durante a comemoração do segundo gol dinamarquês na derrota de 3 a 2 para Portugal na última quarta-feira. O jogador tem três dias para recorrer.

Imprensa usa casos de racismo para criticar exagero na multa

A punição gerou críticas na imprensa europeia por causa da comparação a punições em casos de racismo, que costumam ser menores. Na última temporada, o Porto foi multado em £16,7 mil (R$ 54 mil) pela Uefa por causa de atos racistas de torcedores contra o atacante Mario Balotelli, do Manchester City.

Disponível em: <http://globoesporte.globo.com/futebol/eurocopa/noticia/20

12/06/bendtner-e-multado-em-r-260-mil-por-mostrar-patrocinador-na-cueca.html>. Acesso em: 27/06/2012.

(Adaptado).

A sociologia nos oferece meios para se compreender a razão de uma multa de racismo ser menor que uma multa contra os direitos de patrocínio do esporte. Assinale a alternativa que apresente a explicação sociológica mais contundente com o evento ocorrido.

a) O que está em jogo é uma questão simbólica. Sabe-se que os patrocinadores do esporte possuem um grande respeito na sociedade contemporânea. É por isso que seus direitos são mais importantes que os problemas de ofensas raciais.

b) O esporte está inserido em um contexto capitalista e globalizado. Sendo assim, as instituições esportivas estão mais comprometidas com o grande capital do que com a própria dignidade do esporte.

c) O racismo é um problema bastante incomum dentro do esporte mundial. Por esse motivo, as suas regras de punição são mais flexíveis do que aquelas de direitos legais de patrocínio.

d) Há uma crise de legitimidade do patrocínio esportivo. Devido à crise internacional, as grandes corporações estão se interessando cada vez menos em financiar o esporte. É por isso que a UEFA aplicou uma multa tão rigorosa ao jogador dinamarquês.

e) Sabe-se que os casos de violação de direitos não correspondem a um fato social, portanto, a sociologia não pode fazer qualquer análise a respeito dessa situação.

70.

Na página da Coca-Cola, no Facebook, está presente a quantidade de pessoas que “curtiram” o produto nessa mesma rede social. No dia 04 de julho de 2012, esse número chegava a mais de 44 milhões de pessoas.

Tendo isso em vista, qual dos fatores abaixo melhor ajuda a compreender o gosto massivo pela Coca-Cola? Assinale a alternativa correta.

a) A publicidade. A Coca-Cola não é somente uma empresa de refrigerantes, mas também de publicidade. É somente ela que define os padrões dos gostos estéticos ao redor do mundo.

b) A qualidade do produto. A Coca-Cola é um produto de alta qualidade, superior a qualquer outro refrigerante. Sua universalização é fruto de seu rigoroso controle de qualidade.

c) A sua marca. Fazer com que muitos “curtam” um produto depende de que esse produto seja considerado uma marca forte. A isso podemos relacionar o fetichismo da mercadoria.

d) A sua fórmula secreta. Por nenhuma outra indústria ser capaz de criar um refrigerante igual à Coca-Cola, o grande interesse dos seus apreciadores está relacionado a essa aura de mistério que o produto carrega consigo.

e) A sua tradição. Um produto somente consegue se popularizar no mundo todo se contar com uma tradição que lhe permita se impor sobre os demais.

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