Instituto Unibanco e o Jovem de Futuro

Missão do IUContribuir para o desenvolvimento humano de jovens em situação de

vulnerabilidade, concebendo, validando e disseminando tecnologias e metodologias sociais que contribuam para aumentar a efetividade de políticas públicas, atuando prioritariamente junto a jovens cursando escolas públicas

de Ensino Médio

Missão do IUContribuir para o desenvolvimento humano de jovens em situação de

vulnerabilidade, concebendo, validando e disseminando tecnologias e metodologias sociais que contribuam para aumentar a efetividade de políticas públicas, atuando prioritariamente junto a jovens cursando escolas públicas

de Ensino Médio

Concepção Concepção

Reduzir a evasão escolar

Reduzir a evasão escolar

Melhorar o desempenhoMelhorar o

desempenho

Promover a conclusão do Ensino Médio

Promover a conclusão do Ensino Médio

Transferência Transferência

Validação Validação

Implantação IU

Apoio SEE

Avaliaçãode impacto externa

Resultados E

scolaR

esultados Escola

Resultados dos Sistemas

Resultados dos Sistemas

A Missão do Instituto Unibanco e as tecnologias

Implantação SEE

Apoio IU

Abrangência Nacional Jovem de Futuro

em fase de validação

Jovem de Futuro em fase de validação

O Jovem de Futuro está em fase de

validação, isto é, a implantação sob a

responsabilidade direta do Instituto Unibanco, com o apoio das SEE,

em 101 * escolas de redes

públicas de ensino.

* 2010

O projeto em númerosMG – Belo Horizonte | 25 escolas

SP – Capital | 21 escolas SP - Vale do Paraíba | 20 escolas

RJ – Capital | 13 escolasRS – Porto Alegre | 22 escolas

Projeto Jovem de

Futuro

Supervisão Intensiva

Monitoramento Físico Financeiro

Gestão Escolar para Resultados

Gestão Escolar para Resultados

Agente JovemAgente Jovem

Fundos concursáveis

Fundos concursáveisMonitoriaMonitoria

Sistemas de incentivo

Sistemas de incentivo

Uso pedagógico da Avaliação em Larga Escala

Uso pedagógico da Avaliação em Larga Escala

Metodologias PJF

Metodologias PJF

Recursos Financeiros

Recursos Financeiros

Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande virada virada

Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande virada virada

Metodologias IUMetodologias IU

AvaliaçãoAvaliação

• Projeto Entre Jovens: Atendimento educacional complementar, oferecido a alunos

da primeira série de escolas da rede pública de Ensino Médio Regular, com

dificuldades específicas em Português e Matemática, advindas do ensino

fundamental, através de um programa de tutoria, desenvolvido por universitários de

cursos de licenciatura.

• Projeto Jovem Cientista: visa aprimorar nos professores a prática

pedagógica e nos alunos a prática de pesquisas nas áreas de Física, Biologia-

Química, Matemática e Língua Portuguesa.

• Campanha Estudar Vale a pena: Campanha que inclui a participação

voluntária do funcionários Itaú-Unibanco, e que contribui para que o jovem

compreenda a importância dos estudos.

• Construindo o FuturoConstruindo o Futuro: O Valor do Amanhã, Convivência Cidadã (aspecto social),

Entendendo o Meio Ambiente Urbano (aspecto ambiental) e Educação Financeira e

Introdução ao Mundo do Trabalho (aspecto econômico)

Metodologias IU

ITENS FINANCIÁVEIS

 

Incentivos para professores: Mínimo de 20%

capacitação, fundo de apoio a projetos pedagógicos, sistema de reconhecimento

e premiação

Incentivos para alunos: Mínimo de 20%

monitoria, fundo de apoio a atividades promovidas por alunos,

premiação por desempenho escolar ou resultado em competições,

acesso a atividades culturais, fundo de apoio a necessidades especiais

Melhoria da infra-estrutura: Máximo de 40%

pequenas reformas, aquisição e manutenção de equipamentos, material

didático

OBJETIVO DO PROJETOOBJETIVO DO PROJETO

RESULTADOS ESPERADOSRESULTADOS ESPERADOS

ALUNOSALUNOS PROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLAR

PROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLARIndicadoresIndicadoresResultados EsperadosResultados EsperadosALUNOSALUNOS

R1R1 - Alunos com competências e - Alunos com competências e habilidades em Língua Portuguesa e habilidades em Língua Portuguesa e Matemática desenvolvidas.Matemática desenvolvidas.

Taxa de alunos acima da Taxa de alunos acima da média em LP e média em LP e Matemática, por turma e Matemática, por turma e bimestrebimestre

R2 R2 - Alunos com alto índice de - Alunos com alto índice de frequência frequência

Taxa de alunos com Taxa de alunos com frequência acima de 75% frequência acima de 75% em MAT e LPem MAT e LP

IndicadoresIndicadoresResultados EsperadosResultados EsperadosPROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLARALUNOSALUNOS

R3 R3 - Professores com alto índice de - Professores com alto índice de frequência frequência

Média de Frequência dos Média de Frequência dos professores por série professores por série

R4 R4 - Práticas pedagógicas - Práticas pedagógicas melhoradasmelhoradas

- Diversidade das Práticas - Diversidade das Práticas PedagógicasPedagógicas- Taxa de adesão e - Taxa de adesão e participação dos participação dos professores em atividades professores em atividades complementares do PJFcomplementares do PJF

IndicadoresIndicadoresResultados EsperadosResultados EsperadosPROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLARALUNOSALUNOS

R5 R5 - Gestão Escolar por Resultados- Gestão Escolar por Resultados

- Efetividade do Grupo - Efetividade do Grupo Gestor do Projeto na Gestor do Projeto na EscolaEscola- Clima Escolar- Clima Escolar- Diversidade das Parcerias - Diversidade das Parcerias existentesexistentes

R6 R6 - Infra estrutura da escola - Infra estrutura da escola melhoradamelhorada

Salas ambientes Salas ambientes montadas, equipadas em montadas, equipadas em condições de uso e condições de uso e utilizadasutilizadas

Avaliação de desempenho das escolas

Ano 0 Ano 1 Ano 2 Ano 3

Aumentar a média do desempenho escolar em um desvio padrão (25 pontos) em língua portuguesa e matemática

Terceira serie

Segunda serie

Primeira serie

12

Linha de BaseDiagnóstica

Somativa (1 e 2)Somativa (3)

36%

34%29%

31%

40%30%

37%

25%

38%

40%

Ano 0 Ano 1 Ano 2

20%Reduzir o percentual de alunos com rendimento abaixo do intermediário

Legenda Nível de proficiência Português Matemática Recomendável > 300 > 350 Intermediário 250 a 300 275 a 350 Abaixo < 250 < 275

20%

40%

Ano 3

40%

36%

34%29%

31%

40%30%

37%

25%

38%

40%

Ano 0 Ano 1 Ano 2

20%Reduzir o percentual de alunos com rendimento abaixo do intermediário

Legenda Nível de proficiência Português Matemática Recomendável > 300 > 350 Intermediário 250 a 300 275 a 350 Abaixo < 250 < 275

20%

40%

Ano 3

40%

Resultados de Desempenho: equidadeResultados de Desempenho: equidade

Ano 0 Ano I Ano II Ano III

Global Global

> 40%

Primeira série

Segunda série

Terceira série

Resultados no Índice de AbandonoResultados no Índice de Abandono

Características do Jovem de FuturoCaracterísticas do Jovem de FuturoCaracterísticas do Jovem de FuturoCaracterísticas do Jovem de Futuro

• Projeto de investimento (duração limitada) X programa de custeio.

• Intervenção multidimencional: (dinheiro na escola + apoio técnico (gestão para resultados) + monitoramento + usos diversificados da avaliação em larga escala + sistema de incentivos (positivos e negativos)

• Principal diretriz: autonomia com responsabilidade

• Principal crença: possibilidade de uma escola pública qualquer transformar seus resultados a curto prazo, antes de serem implantadas macro transformações (carreira docente, currículo, formação).