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Instituto de Estudos da Criança

Universidade do Minho

Este questionário tem como objectivo recolher a informação considerada pertinente para a caracterização dos centros de acolhimento temporário de crianças e jovens em Portugal.

Para o efeito está organizado em oito dimensões:

I. Identificação da Instituição II. Inserção local, perfil arquitectónico, instalações e equipamentos do C.A.T. III. Os processos de entrada, permanência e saída do Centro de Acolhimento Temporário IV. Planificação V. A gestão do C.A.T. VI. O relacionamento com as famílias VII. O relacionamento com a comunidade envolvente VIII. A articulação com as entidades competentes

A sua relativa extensão justifica-se pelo facto de ser dirigido a profissionais, procurando desta forma fazer o levantamento tão exaustivo quanto possível da informação relevante. É por isso composto de um conjunto amplo de questões cujo modo de resposta se pretendeu facilitado, por isso, quase todas construídas no formato de resposta fechada, de preenchimento fácil e rápido.

As suas respostas deverão reportar-se sempre à experiência local de funcionamento do centro de acolhimento em que trabalha. Não obstante a diversidade de procedimentos adoptados pelos centros de forma a ir de encontro à especificidade das situações/casos, a maior parte das perguntas do questionário faz apelo a um juízo sobre a generalidade dos casos atendidos, no seu conjunto.

Dada a heterogeneidade dos centros de acolhimento temporário (designados abreviadamente por C.A.T.), cujo estatuto jurídico e administrativo, capacidade, população atendida, equipa de trabalho e tempo de funcionamento diferem significativamente, é compreensível que algumas questões suscitem dificuldades de preenchimento/resposta.

Pede-se-lhe que procure responder a todas as questões formuladas. Se, em casos pontuais, considerar que alguma pergunta não é aplicável à sua situação ou, excepcionalmente, entender não dever responder, deixe-a em branco e passe às seguintes. Quaisquer comentários e informações adicionais que julgue apropriados podem ser feitos nas folhas finais do questionário, concebidas para esse efeito.

Os dados providenciados em cada questionário serão reunidos, tratados e analisados no seu conjunto, isto é, em nenhum caso um centro de acolhimento poderá ser identificado a partir de resultados individuais ou de informações específicas ou parciais, constando apenas da listagem geral dos centros contactados e que colaboraram com a investigação em curso.

Quaisquer esclarecimentos adicionais poderão ser obtidos nos seguintes contactos:

• Correio electrónico: [email protected] • Telemóvel: 91 97 91 411

Se pretender ser informado dos resultados desta investigação, assinale a quadrícula &&&

Questionário nº ________ III ... IIIdddeeennnttt iii fff iiicccaaaçççãããooo dddaaa IIInnnsssttt iii tttuuuiiiçççãããooo

III III ... IIInnnssseeerrrçççãããooo lllooocccaaalll ,,, pppeeerrrfff iii lll aaarrrqqquuuiii ttteeeccctttóóónnniiicccooo,,, iiinnnssstttaaalllaaaçççõõõeeesss eee eeeqqquuuiiipppaaammmeeennntttooosss dddooo CCC...AAA...TTT...

1. Designação do Centro de Acolhimento Temporário (C.A.T.)

___________________________________________________________________________

2. Endereço

Rua/Av./Largo/Praça __________________________________________________________ Nº ______ Andar ________Código Postal ____________ Localidade ___________________ Freguesia ___________________________ Concelho _______________________________ Distrito _____________________________

3. Contactos

Tel.: Fax: Correio electrónico:

4. Data de entrada em funcionamento do C.A.T.

____/_____/________

5. Entidade responsável pelo C.A.T. [Associação, Centro, Misericórdia, etc.] (se existir)

Designação: _________________________________________________________________ Endereço: ___________________________________________________________________

6. Modalidades de acolhimento e enquadramento institucional

a) O C.A.T. tem camas destinadas ao acolhimento de emergência? Sim & Não &

b) A instituição a que o C.A.T. pertence tem outras valências no mesmo local? Sim & Não &

• Em caso afirmativo, indique-a(s): ______________________________________________

7. Estatuto jurídico da Instituição (assinale apenas uma opção)

a) Entidade privada sem fins lucrativos &

b) Entidade pública & c) outro:

1. O C.A.T. está situado: (assinale apenas uma opção)

a) no centro urbano da comunidade (vila ou cidade) a que pertence b) próximo do centro c) afastado do centro

& & &

2

2. O C.A.T. está próximo dos serviços mais necessários?

3. Em relação aos transportes e acessibilidades:

4. O edifício onde funciona o C.A.T.:

5. O C.A.T. tem as divisões e os compartimentos necessários para as crianças que acolhe?

Sim µ Não µ

b) é de construção definitiva Sim & Não &

a) tem o aspecto exterior de uma habitação de família Sim & Não &

c) foi concebido de raiz para o funcionamento do centro Sim & Não &

d) está bem conservado e) necessita de obras pontuais f) necessita de obras estruturais

Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não &

5.2. Os quartos existentes são em número suficiente? Sim & Não &

Sim & Não &

3.1. O C.A.T. dispõe de: a) transporte próprio (automóvel/carrinha para uso da instituição) b) transportes públicos próximos

Sim & Não & Sim & Não &

a) Hospital da área b) Centro de Saúde da área c) Estabelecimentos de ensino frequentados pelas crianças d) Tribunal (de Comarca ou de Família e Menores) e) Segurança Social f) espaços recreativos/de lazer mais frequentados pelas crianças g) espaços comerciais onde é cliente h) outros serviços relevantes:________________________________

Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não &

3.2. Face às necessidades do C.A.T., a cobertura dos transportes públicos é: (assinale apenas uma opção)

a) má & b) razoável & c) boa &

5.1. As casas-de-banho existentes são em número suficiente? Sim & Não &

Inquérito Nacional aos Centros de Acolhimento Temporário de Crianças e Jovens

3

6. Relativamente às crianças com necessidades educativas especiais, o C.A.T. tem:

7. A casa tem equipamento apropriado para bebés e crianças pequenas (cadeirinha, berço, etc.)?

Sim µ Não µ

8. As crianças são incentivadas a participar, de acordo com as suas possibilidades:

5.7. Todas as crianças dispõem de um espaço próprio para guardar as suas coisas (vestuário, objectos, livros, etc.)?

Sim & Não &

5.6. Há instalações adequadas para a recepção de visitas e para as reuniões com os familiares em condições de privacidade?

Sim & Não &

5.3. Há espaço adequado para a realização das refeições? Sim & Não &

5.4. Há espaço adequado para as actividades de lazer das crianças? Sim & Não &

5.5. Há espaço adequado para as crianças estudarem? (se aplicável) Sim & Não &

a) instalações que reúnem as condições físicas e funcionais paracrianças com deficiências físicas (espaço, acessibilidades, etc.)

b) alguns materiais e equipamento apropriados para crianças comdeficiência (cadeira de rodas, etc.)

Sim & Não &

Sim & Não &

a) na decoração da casa b) na manutenção da ordem e arrumação de materiais

e equipamentos c) nas tarefas de higiene e limpeza do centro

Muitas vezes & Poucas vezes & Muitas vezes & Poucas vezes &

Muitas vezes & Poucas vezes &

5.2.1. A maior parte dos quartos tem:

a) 1 cama & b) 2 camas & c) 3-4 camas & d) mais de 4 camas &

Sim & Não &

5.9. O pessoal que trabalha no C.A.T. dispõe das instalações necessárias para a realização das suas funções? (assinale apenas uma opção)

a) Sim & c) Apenas o pessoal técnico & b) Não & d) Apenas o pessoal auxiliar &

5.8. As coisas pertencentes às crianças que são guardadas em comum são marcadas e identificadas?

Sim & Não &

4

III III III ... OOOsss ppprrroooccceeessssssooosss dddeee eeennntttrrraaadddaaa,,, pppeeerrrmmmaaannnêêênnnccciiiaaa eee sssaaaííídddaaa dddooo CCCeeennntttrrrooo dddeee AAAcccooolllhhhiiimmmeeennntttooo TTTeeemmmpppooorrrááárrr iiiooo

333...111... AAA aaadddmmmiiissssssãããooo eee cccooolllooocccaaaçççãããooo dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss ––– cccrrr iii tttééérrr iiiooosss eee ppprrroooccceeedddiiimmmeeennntttooosss

1. O C.A.T. destina-se:

(Marque apenas aqueles que lhe parecerem relevantes))

2. Que critérios presidem à decisão da colocação das crianças no C.A.T.? (Marque apenas aqueles que lhe parecerem relevantes)

3. Em situações de emergência ou extrema necessidade, o C.A.T. recebe crianças que não preencham os critérios de admissão que definiu?

Sim µ Não µ

8.1. A sua participação pode assumir as seguintes formas:

a) colaboram com os adultos na realização de algumas tarefas

b) dão sugestões



a) a crianças em situação de emergência b) a crianças em qualquer situação de perigo c) a crianças que não disponham de outra alternativa viável de

acolhimento em tempo útil d) a crianças com problemas de adaptação a famílias de acolhimento e) a crianças com um perfil problemático f) outras situações: ________________________________________

&

&

&

&

&

a) as vagas existentes ou previstas no C.A.T. b) a área geográfica de proveniência das crianças c) as problemáticas das crianças (sócio-familiares, de saúde, etc.) d) o historial de colocações anteriores das crianças ou das suas

colocações previstas e) a idade das crianças f) o sexo das crianças g) eventuais laços de parentesco próximo com outras crianças

acolhidas na instituição h) outros: _________________________________________________

&

&

&

&

&

&

&

Sim & Não &


5

4. Os critérios adoptados pelo C.A.T. para a admissão de crianças estão definidos em algum documento escrito do centro?

Sim

5. Relativamente às crianças admitidas no C.A.T.:

5.1.1. A taxa de ocupação do C.A.T. costuma manter-se relativamente constante ao longo do ano?

a) Sim & b) Não & c) Depende &

5.1. Qual é o número máximo de utentes que esta instituição pode acolher? _______

i) Em caso afirmativo, que percentagem se aproximou mais da taxa média de ocupação verificada no último ano (2002)? (assinale apenas uma opção)

a) 25% das vagas & b) 50% das vagas & c) 75% das vagas & d) 100% das vagas &

5.1.3. A capacidade máxima de colocação já foi excedida? (assinale apenas uma opção)

Nunca & Pontualmente & Muitas vezes &

5.2. O C.A.T. admite crianças: (assinale apenas uma opção) a) de ambos os sexos & b) só do sexo feminino & c) só do sexo masculino &

5.3. Qual é a faixa etária das crianças admitidas pelo C.A.T.? ____________________________

5.2.1. Se assinalou a alínea a) da pergunta anterior, as crianças que o C.A.T. recebe são maioritariamente de um dos sexos? (assinale apenas uma opção)

a) Não, o número de meninos e de meninas é aproximado b) É variável c) Sim, a maior parte pertence ao sexo ________________

&

& &

ii) Se assinalou as alíneas b) ou c) da pergunta 5.1.1., considera haver razões que expliquem a variação do número de pedidos de admissão? (assinale apenas uma opção)

a) Não, é aleatório & b) Não as conheço & c) Sim & • Se marcou c), refira-as: _____________________________________________________

4.1. Em caso afirmativo, identifique-o(s).

a) Estatutos & b) Regulamento & c) outro documento: _________________________

Sim & Não &

5.1.2. No ano de 2002 (de 1 de Janeiro a 31 de Dezembro): a) Quantas crianças deram entrada no C.A.T.? ____________

6

6. As crianças admitidas no C.A.T. são colocadas no centro por diversas vias, envolvendo diferentes entidades/instituições. De quem costuma partir o pedido de acolhimento das crianças no C.A.T.? (Marque apenas as alíneas que lhe parecerem relevantes)

5.5. O CAT tem capacidade de resposta (recursos físicos e humanos) para crianças com:

a) deficiências físicas e sensoriais

b) problemas crónicos de saúde

c) dificuldades de aprendizagem moderadas

d) dificuldades de aprendizagem severas

e) problemas emocionais ou de comportamento

f) outras _________________________________________

Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não &

5.4. O C.A.T. admite crianças: (Marque as alíneas que lhe parecerem relevantes)

a) provenientes de qualquer parte do país

b) que procedem de zonas próximas do C.A.T.

c) oriundas exclusivamente da área geográfica do C.A.T.

&

&

& 5.4.1. Se assinalou a alínea c), indique a área geográfica do C.A.T. _____________________

5.3.1. As crianças que o C.A.T. recebe tendem a ser, na sua maioria, de uma determinada idade? (assinale apenas uma opção)

a) Não, geralmente distribuem-se mais ou menos identicamente por todas as idades dentro da faixa etária definida para acolhimento

b) É variável, há períodos em que se recebem mais crianças de uma ou outra idade

c) Sim, a maior parte das crianças acolhidas situa-se entre os ______ e os ______ de idade

&

&

&

a) Segurança Social (incluindo o PAFAC e as equipas de assessoria aos Tribunais)

b) Tribunal

c) Polícia

d) Hospital

e) Comissões de Protecção de Crianças e Jovens em Perigo

f) famílias

g) outros ____________________________________________

&

&

&

&

&

&


7

7. O acolhimento inicial das crianças no C.A.T.: (assinale apenas uma opção)

8. O C.A.T. promove a participação activa das crianças, de acordo com a sua idade e entendimento, no seu próprio processo de admissão?

Sim µ Não µ

9. O C.A.T. promove a participação activa das famílias no processo de acolhimento institucional dos filhos?

8.1. Em caso afirmativo, explique como: (quase) nunca algumas vezes (quase) sempre a) são informadas da sua situação b) são informadas sobre o funcionamento e

os objectivos do centro c) são encorajadas a manifestarem a sua

opinião d) são encorajadas a exprimirem os seus

sentimentos e emoções sobre a sua situação

& &

&

&

& &

&

&

& &

&

&

e) de outras formas: _________________________________________________________

9.1. Em caso afirmativo, explique como. (quase) nunca algumas vezes (quase) sempre

a) são informadas da situação do filho/a b) são informadas sobre o funcionamento e os

objectivos do centro c) são encorajadas a manifestarem a sua

opinião d) são encorajadas a exprimirem os seus


e) são incentivadas a apoiarem os filhos nesta transição

& &

&

&

&

& &

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&

& &

&

&

&

a) processa-se segundo procedimentos previamente estabelecidos pela equipa, ajustáveis a cada caso/situação

b) não é preparado antecipadamente

&

&

Sim & Não &

Sim & Não &

8

10. Quais os problemas que se colocam no processo de admissão?

11. Que importância o C.A.T. atribui ao período de acolhimento inicial no processo de protecção das crianças?

Sim µ Não µ

12. No que respeita à duração dos períodos de acolhimento das crianças no C.A.T., indique aproximadamente:

13. Em geral, quais são os motivos para a admissão das crianças acolhidas por este centro? (refira, por ordem decrescente, as problemáticas mais frequentes)

(quase) nunca algumas vezes (quase) sempre a) a urgência dos processos nem sempre

permite a devida preparação da entrada de cada criança no C.A.T.

b) as situações conflituais que envolvem a família e que estão na origem da admissão da criança dificultam o seu envolvimento nesta primeira fase do acolhimento

c) as dificuldades e problemas das próprias crianças

d) a falta de articulação dos serviços competentes com o C.A.T.

e) a inexistência de profissionais no C.A.T. em número suficiente para garantir um apoio adequado

&

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&

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&

&

&

&

&

&

&

&

f) a falta de preparação específica do pessoal d C A T lid t f

& & &

a) qual o período máximo de permanência de uma criança já ocorrido na instituição

b) qual o período mínimo de permanência de uma criança já verificado na instituição

c) faça uma estimativa aproximada do período médio de permanência das crianças na instituição

_________

_________

_________

1º) _________________________________________________________________________ 2º) _________________________________________________________________________ 3º) _________________________________________________________________________ 4º) _________________________________________________________________________ 5º) _________________________________________________________________________

É pouco importante & É importante, mas não essencial & É muito importante &


9

333...222... AAA sssaaaííídddaaa dddaaa iiinnnsssttt iii tttuuuiiiçççãããooo ––– cccrrr iii tttééérrriiiooosss eee ppprrroooccceeedddiiimmmeeennntttooosss

1. Que entidades participam na decisão sobre o encaminhamento das crianças acolhidas no C.A.T.?

[Marque só a(s) alínea(s) que considerar pertinente(s)]

2. Quais os encaminhamentos mais frequentes das crianças que saem do C.A.T.? [Marque só a(s) alínea(s) que considerar pertinente(s)]

3. Geralmente, quais são os motivos que explicam a permanência das crianças no C.A.T. para além do tempo legalmente previsto? [Marque só a(s) alínea(s) que considerar pertinente(s)]

a) o regresso à família de origem b) a colocação na família alargada ou natural (avós, tios, etc.) c) a adopção d) a admissão em Lar e) a colocação em família de acolhimento f) outros: ____________________________________________

& & & & &

(quase) nunca algumas vezes (quase) sempre a) a equipa técnica do C.A.T. b) a direcção do C.A.T.

c) a equipa responsável da Segurança Social d) a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens

em Perigo e) o Tribunal f) outras:______________________________

& & &

&

&

& & &

&

&

& & &

&

&

2.1. No ano de 2002 (de 1 de Janeiro a 31 de Dezembro): a) Quantas crianças acolhidas no C.A.T. foram encaminhadas? ____________

(quase) nunca

algumas vezes

(quase) sempre

& &

& &

& &

& & & & & & & & & & & & & & &

a) o número insuficiente de técnicos no C.A.T. b) o número insuficiente de técnicos da Segurança Social c) a burocracia dos serviços da Segurança Social d) a burocracia dos serviços do Tribunal e) a falta de sensibilidade/formação de alguns técnicos f) a falta de sensibilidade/formação dos magistrados do Tribunal g) deficiências na articulação dos profissionais e entidades h) a falta de estruturas e de respostas adequadas

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4. A saída das crianças da instituição: (assinale apenas uma opção)

5. O C.A.T. promove a participação activa das crianças, de acordo com a sua idade e entendimento, no seu próprio processo de saída da instituição?

Sim µ Não µ

6. O C.A.T. promove activamente o envolvimento das pessoas ou instituições para as quais as crianças vão ser encaminhadas no processo de saída do centro destes menores?

Sim µ Não µ

7. Que importância o C.A.T. atribui ao período de saída do centro no processo de protecção das crianças?

Sim µ Não µ

8. Que problemas costumam colocar-se no processo de saída do C.A.T. das crianças acolhidas?

2222222

(quase) nunca

algumas vezes

(quase) sempre

& & &

& & &

& & &

& & &

a) a urgência dos processos nem sempre permite a devida preparação da saída de cada criança

b) a falta de articulação/cooperação com o C.A.T. dos serviços e instituições pertinentes

c) a falta de cooperação com o C.A.T. da família que vai receber a criança (biológica, alargada, adoptiva, etc.)

d) a falta de profissionais no C.A.T. em número suficiente para garantir um apoio adequado

e) a falta de preparação específica do pessoal do C.A.T. para lidar com as exigências desta fase

f) as dificuldades e problemas das próprias crianças

&

&

&

&

&

&

Sim & Não &

Raramente & Algumas vezes & Sim, sempre que possível &


a) processa-se segundo procedimentos previamente estabelecidos pela equipa, ajustáveis a cada caso/situação

b) não é preparada antecipadamente

&

&

5.1. Em caso afirmativo, explique como: (quase) algumas (quase) nunca vezes sempre a) são informadas da sua situação b) são preparadas para a saída e encaminhamento c) são encorajadas a manifestarem a sua opinião d) são encorajadas a exprimirem os seus


& & & &

& & & &

& & & &

e) de outras formas: _________________________________________________________


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IIIVVV... PPPlllaaannniii fff iiicccaaaçççãããooo

444...111... MMMooodddeeelllooo,,, ppprrrooojjjeeeccctttooo eee rrreeeggguuulllaaammmeeennntttooo dddooo CCC...AAA...TTT ...

1. A vida no C.A.T. difere da vida numa família quanto aos seguintes aspectos:

2. O acolhimento temporário de crianças em instituições constitui uma alternativa de acolhimento:

pouco muito a) os horários e rotinas das crianças b) a composição do grupo de crianças e adultos que coabitam no mesmo

espaço c) as interacções que as crianças estabelecem com os adultos d) as interacções que as crianças estabelecem entre si e) os vínculos afectivos e relações entre as crianças e os adultos f) os vínculos afectivos e as relações entre as crianças g) o espaço e contexto físico h) o historial de vida das crianças i) as funções desempenhadas pelos adultos j) o grau de formalidade e de definição dos papéis de crianças e adultos k) a inserção das crianças na comunidade l) as regras definidas

& &

& & & & & & & &

& &

& & & & & & & &

não sim sem opinião

a) com aspectos positivos e negativos, assim como as famílias de acolhimento

b) com mais aspectos negativos do que as famílias de acolhimento c) com mais aspectos positivos do que as famílias de acolhimento d) com indicações específicas para determinadas situações/casos e) de último recurso, só se não existem famílias de acolhimento

disponíveis f) mais adequada para bebés e crianças pequenas g) mais adequada para crianças mais velhas h) mais adequada para crianças cujo projecto de vida é a adopção i) mais adequada para crianças cujo projecto de vida é a

institucionalização em Lar j) mais adequada para crianças cujo projecto de vida passa pelo

regresso à família biológica ou integração na família alargada k) a ponderar em função da especificidade de cada caso/situação

&

& & & &

& & & &

&

&

& & & &

& & & &

&

&

& & & &

& & & &

&

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3. Quais as metas deste centro? [Marque só a(s) alínea(s) que considerar pertinente(s)]

4. Para garantir as metas para si definidas, o C.A.T. procura:

5. Qual a importância relativa das diferentes valências de intervenção do C.A.T.?

6. O C.A.T. tem um modelo de trabalho definido?

a) assegurar a protecção temporária de crianças em perigo b) assegurar a avaliação das necessidades específicas de cada criança

e prover as respostas adequadas c) garantir que as crianças acolhidas maximizam os benefícios retirados

dos cuidados de saúde e das oportunidades sociais e educacionais proporcionadas

d) apoiar as famílias das crianças acolhidas e) cobrir as necessidades básicas das crianças acolhidas (alojamento,

alimentação, higiene e educação) f) colaborar na definição dos projectos de vida das crianças acolhidas g) promover o desenvolvimento integral das crianças acolhidas e a sua

integração social h) participar e colaborar em acções de pedagogia social em favor dos

direitos das crianças e sobre as crianças em risco i) outras: __________________________________________________

& &

&

& &

& &

&

a) recriar um ambiente tão familiar, doméstico e informal, quanto possível b) configurar-se como um contexto institucional, profissionalizado e

técnico de atendimento


a) valência educativa b) valência psicoterapêutica c) valência social

Menos importante & Importante & Muito importante & Menos importante & Importante & Muito importante & Menos importante & Importante & Muito importante &

a) aborda o trabalho em torno das crianças e das famílias a partir de perspectiva(s) teórica(s) definida(s)

b) dispõe de um conjunto sistematizado de técnicas, instrumentos e procedimentos de observação/avaliação dos casos e situações

c) dispõe de um conjunto sistematizado de técnicas, instrumentos e procedimentos de intervenção nos casos e situações

Sim & Não &

Sim & Não &

Sim & Não &


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7. Qual a importância das seguintes orientações na organização do trabalho do C.A.T.?

8. A intervenção técnica e profissional do C.A.T. traduz-se: (Assinale as opções que considerar mais relevantes)

9. O C.A.T. tem projecto educativo•?

Sim µ Não µ

• Em caso afirmativo, solicita-se a anexação do projecto do centro.

a) na utilização de instrumentos e procedimentos de avaliação das crianças e das suas situações de vida

b) na intencionalização e planificação do trabalho desenvolvido com as crianças

c) na utilização e/ou provisão de estratégias, procedimentos ou programas terapêuticos e/ou educativos do funcionamento das crianças

d) na construção e monitorização de um ambiente normativo de vida para as crianças, que lhes proporcione experiências de vida ricas, diversas e adequadas às suas necessidades

e) na elaboração de planos educativos individualizados para as crianças

f) no trabalho de envolvimento da família no processo de acolhimento da criança

g) no trabalho de articulação e integração comunitária do centro

h) na utilização de procedimentos de registo do trabalho desenvolvidoi) na utilização de instrumentos e procedimentos de avaliação

regular e sistemática do trabalho realizado pelos profissionais ao serviço do centro

&

&

&

&

&

&

&

&

Sim & Não &

Pouco importante Importante Muito importante

a) legais & & & b) de política social e de protecção infantil & & & c) administrativas & & & d) conhecimentos científicos específicos & & & e) pragmáticas (experiência de trabalho) & & & f) convicções pessoais dos técnicos & & & g) opiniões, desejos e necessidades das

crianças acolhidas & & &

h) opiniões, desejos e necessidades das famílias das crianças acolhidas

& & &

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10. O C.A.T. tem plano de actividades••?

Sim µ Não µ

11. O C.A.T. tem regulamento interno•••?

Sim µ Não µ

12. No C.A.T. há um conjunto de princípios, normas e regras estabelecidos para o seu funcionamento?

Sim µ Não µ

•• Em caso afirmativo, solicita-se a anexação do plano de actividades do centro. ••• Em caso afirmativo, solicita-se a anexação do regulamento interno do centro.

11.1. Se a instituição não dispõe de regulamento próprio, explique por que razão, assinalando a ou as opções que lhe parecer(em) relevante(s):

i) Não tem constituído uma prioridade na agenda desta instituição ii) O trabalho com as crianças ocupa todo o tempo disponível iii) A sua elaboração compete à direcção da instituição iv) Não nos sentimos habilitados para a realização dessa tarefa,

que consideramos complexa v) Outra:

& & & &

Sim & Não &

9.2. Qual é a importância que atribui ao projecto educativo para o C.A.T.?


9.1. Se a instituição não dispõe de projecto educativo, explique por que razão, assinalando a ou as opções que lhe parecer(em) relevante(s):

i) Não tem constituído uma prioridade na agenda desta instituição ii) O trabalho com as crianças ocupa todo o tempo disponível iii) A sua elaboração compete à direcção da instituição iv) Não nos sentimos habilitados para a realização dessa tarefa, que consideramos complexa v) Outra: _________________________________________

& &

& &

11.2. Qual é a importância que atribui ao regulamento para o C.A.T.?


Sim & Não &

Sim & Não &


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444...222... O tttrrraaabbbaaalllhhhooo cccooommm aaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. O trabalho que o C.A.T. realiza, tendo por objecto as crianças, costuma ser planificado pela equipa técnica?

Sim µ Não µ

Em caso afirmativo, responda às questões 1.1. e 1.2. Se a sua resposta foi negativa, passe para a questão 2.

1.2.1. Refira os aspectos do funcionamento da instituição sujeitos a estes princípios, normas e regras: a) os horários, rotinas e tarefas b) o comportamento e as relações sociais dos adultos c) o comportamento e as relações sociais das crianças d) as visitas e contactos com as famílias

& & & &

e) outros

1.2.2. A exigência de cumprimento das regras do C.A.T. é: (assinale apenas uma opção)

a) intransigente & b) importante, mas flexível & c) permissiva &

1.2.3. O princípios, normas e regras pelas quais o C.A.T. se rege:

a) são do conhecimento dos profissionais e para-profissionais (ex.: voluntários) que nele trabalham

b) são do conhecimento das crianças do CAT, de acordo com a sua idade c) são do conhecimento das famílias que acompanham o processo

de acolhimento das suas crianças

&

&

&

1.1. A periodicidade da planificação é:

a) fixa & (Indique-a: _________________________) b) variável &

1.2. Geralmente, qual ou quais são os focos ou temas organizadores da planificação? (indique os que considerar pertinentes)

a) o projecto educativo do centro b) as actividades a desenvolver c) as necessidades das crianças d) a resolução de problemas do quotidiano da instituição

& & & &

e) outros temas &

Sim & Não &

d) são dados a conhecer por escrito e) são transmitidos oralmente

& &

16

2. No C.A.T.,

3. Uma vez admitidas no C.A.T., as necessidades das crianças são avaliadas?

Sim µ Não µ

?

4. O C.A.T.: (assinale apenas uma opção)

5. As crianças acolhidas no C.A.T. recebem e/ou enviam correspondência?

Sim µ Não µ

a) a principal estratégia de intervenção junto das crianças consiste na sua inserção no ambiente saudável, equilibrado e tão normal quanto possível que esta instituição procura recriar

b) há uma planificação individual de intervenções específicas a desenvolver com as crianças

Sim & Não &

Sim & Não &

3.1. Em caso afirmativo, quem costuma proceder a essa avaliação? (Indique as mais frequentes)

a) a equipa técnica do C.A.T. b) a equipa responsável da Segurança Social c) Centro de Saúde/Hospital d) gabinetes de Psicologia e outros serviços especializados e) outras entidades exteriores ao C.A.T.: ________________

_______________________________________________

& & & & &

Sim & Não &

Não & Por vezes & Sim &

a) deve promover a criação e a consolidação de vínculos afectivos entre as crianças que acolhe e uma ou mais pessoas que trabalhem na instituição

b) não deve intervir intencionalmente neste domínio da vida das crianças

c) deve cultivar relações meramente funcionais entre as crianças que acolhe e o pessoal da instituição, evitando tanto quanto possível que elas se vinculem afectivamente aos adultos do C.A.T.

&

&

&

• Se respondeu afirmativamente à alínea b) da questão anterior, especifique:

a) cada criança tem um plano/programa de intervenção individual

b) apenas algumas crianças têm planos/programas de intervenção individual

&

&


17

6. As crianças acolhidas no C.A.T. falam com familiares e amigos ao telefone?

Sim µ Não µ

8. As crianças acolhidas no C.A.T. usam, sozinhas, os transportes públicos?

Sim µ Não µ

5.1. Em caso afirmativo, explicite os procedimentos instituídos pelo centro no que respeita à correspondência das crianças (assinale a ou as suas opções) a) não é objecto de quaisquer restrições b) é proibida c) apenas pode ser recebida d) apenas pode ser enviada e) é cuidadosamente supervisionada f) apenas é permitida em situações especiais

& & & & &

6.1. Em caso afirmativo, explicite os procedimentos instituídos pelo centro no que respeita ao acesso ao telefone (assinale a ou as suas opções)

a) não é objecto de quaisquer restrições b) é proibido c) apenas podem ser recebidos telefonemas d) apenas podem ser feitos telefonemas e) os telefonemas são cuidadosamente supervisionados f) apenas são permitidos em situações especiais

& & & & &

Se assinalou a alínea f), indique quais:

• aniversários & • situações de doença & • outras: ________________________


• aniversários & • situações de doença & • outras: ________________________


8.1. Em caso afirmativo, explicite os procedimentos instituídos pelo centro no que respeita à utilização dos transportes públicos pelas crianças (assinale a ou as suas opções)

a) não é objecto de quaisquer restrições b) é proibida sem acompanhamento c) as crianças mais velhas podem usar determinados

transportes em percursos conhecidos previamente acordados d) apenas é permitida em situações especiais e) constitui objecto de trabalho educativo

& & &

&


18

7. As crianças acolhidas no C.A.T. usam dinheiro?

Sim µ Não µ

444...222...111... AAA sssaaaúúúdddeee dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. A vigilância da saúde das crianças acolhidas constitui uma área da competência do C.A.T.?

Sim µ Não µ

2. A saúde das crianças acolhidas constitui uma área a que o C.A.T. presta: (assinale apenas uma opção)

3. Quando são admitidas no C.A.T., as crianças fazem-se acompanhar por um registo individual de que consta o seu historial médico (problemas de saúde, plano de vacinação, consultas, etc.)?

Sim µ Não µ

a) atenção prioritária b) atenção idêntica àquela prestada aos demais domínios do

desenvolvimento e comportamento das crianças c) menos atenção do que a outros aspectos do

desenvolvimento/comportamento da criança d) atenção pontual, na medida das necessidades das crianças e

dos problemas que vão surgindo

&

&

&

&

Sim & Não &

Geralmente, não & Por vezes & Geralmente, sim &

7.1. Em caso afirmativo, explicite os procedimentos instituídos pelo centro no que respeita à utilização de dinheiro (assinale a ou as suas opções)

a) não é objecto de quaisquer restrições b) é proibida c) a criança pode fazer aquisições previamente acordadas d) a criança pode dispor de montantes previamente acertados

para adquirir o que entender e) os gastos são supervisionados f) apenas são permitidos em situações especiais g) a sua gestão constitui objecto de trabalho educativo

& & & &

& &



• aniversários & • outras celebrações & • outras: ________________________


19

Em caso afirmativo, responda às questões 3.2.1. e 3.2.2. Em caso negativo, passe directamente para a questão 4.

3.2. Quando/se as crianças admitidas não possuem processos individuais de saúde, o C.A.T. costuma iniciá-los durante a sua estadia no centro, registando os acontecimentos relevantes neste domínio de que tenha conhecimento ou entretanto ocorridos?

Sim & Não &

3.1. Quando/se as crianças admitidas possuem processos individuais de saúde, o C.A.T. costuma completá-los durante a sua estadia no centro, se houver acontecimentos relevantes a registar neste domínio?

Sim & Não &

3.2.1. Como se inicia esse registo? [assinale a ou as opções que lhe parecer(em) relevante(s)] a) com uma consulta médica de rotina para

verificação/confirmação do estado de saúde da criança b) com a recolha de dados relativos à saúde da criança junto

das pessoas ou entidades que a conheçam a) reunindo e organizando a informação existente

&

&

& d) outras possibilidades

• Se assinalou a alínea b) especifique:

a) a informação sobre as condições de gestação e nascimento da criança

b) historial de doenças

c) outros problemas de saúde

d) intervenções cirúrgicas

e) internamentos

f) necessidades de medicação

g) consultas

h) exames complementares de diagnóstico

i) outros elementos:______________________







Não & Por vezes & Sim & Não & Por vezes & Sim &


3.2.2. Que tipo de informação consta desse registo? [assinale a ou as opções que lhe parecer(em) relevante(s)]

b) a informação constante do Boletim de Saúde c) outra informação

& &

20

4. Quando uma criança é admitida no C.A.T., é orientada para uma consulta médica que faça uma avaliação do seu estado actual?

5. Na equipa do CAT, (assinale apenas uma opção)

6. Relativamente aos horários do C.A.T.,

a) alguns profissionais são especialmente responsáveis pela vigilância do estado de saúde de todas as crianças

b) cada criança tem um responsável pela vigilância do seu estado de saúde

c) todos os seus elementos estão igualmente familiarizados com o historial e as necessidades de saúde das crianças

&

&

&

Não & Em caso de necessidade & Sim &

6.1. está estabelecida uma hora para as crianças irem dormir? Sim & Não &

6.1.1. Em caso afirmativo, indique-a (se houver horários distintos conforme as idades das crianças, especifique)

a) à semana: _______________________________________________________ b) ao fim-de-semana: _________________________________________________

6.1.2. Este horário pode sofrer variações? Sim & Não &

• Em caso afirmativo, indique os eventuais motivos destas alterações:

a) em função de interesses das crianças (programas de TV, jogos, conversas, brincadeiras, etc.)

b) em função de necessidades das crianças (realização de trabalhos escolares, explicações, etc.)

c) em dias festivos, de celebrações, aniversários, etc. d) quando há visitas, passeios

&

&

& &

e) noutras situações

6.2. está estabelecida uma hora para as crianças se levantarem? Sim & Não &

6.2.1. Em caso afirmativo, indique-a (se houver horários distintos conforme as idades das crianças, especifique)

c) à semana: _______________________________________________________ d) ao fim-de-semana: _________________________________________________


21

7. Que articulação se estabelece com os serviços de saúde de forma a responder às necessidades das crianças do C.A.T. neste domínio?

444...222...222... AAA aaalll iiimmmeeennntttaaaçççãããooo dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. A vigilância da alimentação das crianças acolhidas constitui uma área da competência do C.A.T.?

Sim µ Não µ

2. A alimentação das crianças acolhidas constitui uma área a que o C.A.T. presta: (assinale apenas uma opção)

a) as crianças têm médico de família no Centro de Saúde da área?

b) o Centro de Saúde da área assegura o atendimento básico (consultas de clínica geral, atendimento de rotina, etc.)?

c) o Hospital da área assegura as consultas de especialidade necessárias e o atendimento de urgência?

d) o C.A.T. dispõe de médico (em regime de voluntariado, avença ou outro) que se desloque regularmente ao centro ou se necessário?

e) os serviços de Psicologia são acessíveis às crianças, se necessário?

f) as terapias (da fala e outras) são acessíveis às crianças, se necessário?


Sim & Não &

Sim & Não &


Sim & Não &





& &

&

&

6.2.2. Este horário pode sofrer variações? Sim & Não &


a) em função de interesses das crianças (programas de TV, jogos, conversas, brincadeiras, etc.)

b) em função de necessidades das crianças (horários da escola, etc.) c) em dias festivos, de celebrações, aniversários, etc. d) quando há visitas, passeios

&

&

& &

e) noutras situações

22

3. Quem faz as ementas?

4. As refeições principais (almoço e jantar) tendem a ocorrer:

5. Há situações que justificam a introdução de alterações pontuais e individuais nos princípios instituídos no C.A.T. em relação à alimentação das crianças?

Sim µ Não µ

6. As refeições no C.A.T. têm um horário estabelecido?

Sim µ Não µ

a) a cozinheira b) a cozinheira sob orientação de um responsável por este serviço c) um membro da equipa técnica responsável por este serviço d) a equipa técnica e) a direcção

& & & & &

f) um profissional (médico, nutricionista, enfermeiro de Saúde Pública) ) t

&

a) em local próprio (refeitório ou cozinha) b) em local polivalente (sala ou outro) c) em grupo (crianças) d) em conjunto (crianças e adultos do C.A.T.)

Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não &

6.1. Em caso afirmativo, indique-o onde se aplicar (se houver horários distintos conforme as idades das crianças, especifique)

a) pequeno-almoço: ______________________________________________ b) almoço: ______________________________________________________ c) lanche: ______________________________________________________ d) jantar: _______________________________________________________

Sim & Não &

Sim & Não &

5.1. Em caso afirmativo, indique-as:

a) Pontualmente, quando se considera justificado, as crianças podem comer no quarto ou noutro compartimento do C.A.T.

b) Quando algumas crianças não apreciam determinados pratos ou nutrientes, são-lhes facilitados outros em alternativa

c) Quando algumas crianças não podem comer certos alimentos, são-lhes facilitados outros em alternativa

&

&

&

e) Outras situações


23

7. As refeições:

8. As crianças têm acesso a comida fora dos horários estabelecidos para as refeições?

Sim µ Não µ

9. As crianças podem preparar o seu lanche?

Sim µ Não µ

10. As crianças costumam convidar amigos e colegas para lancharem com elas?

Sim µ Não µ

11. O pessoal que trabalha na cozinha tem algum tipo de formação para o efeito?

Sim µ Não µ

Sim & Não &

a) são momentos importantes de interacção e convívio para as crianças b) são ocasiões para as ouvir e conversar com elas sobre as

ocorrências do seu quotidiano c) constituem oportunidades da aprendizagem de usos e competências

sociais d) as interacções e as aprendizagens mais significativas e intencionais

são realizadas fora dos períodos das refeições


Sim & Não &

Sim & Não &

Sim & Não &

Não & Sim, mas raramente & Sim, por vezes & Sim, frequentemente &

Sim & Não &

6.2. Este horário pode sofrer variações? Sim & Não &


a) os horários das crianças são definidos pelo nível de escolaridade/estabelecimento de ensino que frequentam, diferindo entre si

b) há crianças que realizam actividades-extra, pelo que tomam algumas refeições em horários diferentes do grupo

c) há crianças que beneficiam de um conjunto de apoios suplementares nos mesmos horários

Sim & Não &

Sim & Não &

Sim & Não &

d) outras situações _________________________________________________________

24

444...222...333... AAA aaappprrreeessseeennntttaaaçççãããooo pppeeessssssoooaaalll dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. O cuidado com a apresentação pessoal das crianças acolhidas constitui uma área da competência do

C.A.T.?

Sim µ Não µ

2. A apresentação pessoal das crianças acolhidas constitui uma área a que o C.A.T. presta: (assinale apenas uma opção)

3. Quem determina o que cada criança veste?

4. As roupas e acessórios que as crianças acolhidas no centro vestem são:

Sim & Não &

a) atenção prioritária b) atenção idêntica àquela prestada aos demais domínios

do desenvolvimento e comportamento das crianças c) menos atenção do que a outros aspectos do

desenvolvimento/comportamento da criança d) atenção pontual, na medida das necessidades das

crianças e dos problemas que vão surgindo

&

&

&

&

a) a própria, a partir de certa idade b) a/o principal responsável pelo seu cuidado c) dependendo da rotação dos turnos, quem estiver

presente no momento em que esta decisão é tomada d) normalmente, trata-se de uma decisão negociada e

concertada entre um adulto e a criança

& &

&

&

a) oferecidos • ao C.A.T. Não & Por vezes & Sim &

• a cada criança Não & Por vezes & Sim & b) comprados pelo C.A.T.

• para as crianças acolhidas pela instituição, passando de umas a outras na medida das suas necessidades


• para cada criança Não & Por vezes & Sim &

4.1. Quando o vestuário é adquirido, as crianças costumam participar na compra daquele que lhes é dirigido?

Sim & Não &


25

5. O tempo que a criança leva a vestir-se/despir-se:

6. As actividades de higiene das crianças têm horários:

7. A higiene das crianças pode ser feita em condições de privacidade e intimidade:

444...222...444... AAA iiidddeeennnttt iiidddaaadddeee dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. O cuidado dos aspectos relacionados com o desenvolvimento da identidade das crianças acolhidas

constitui uma área da competência do C.A.T.?

a) constitui um momento positivo de interacção e convívio entre crianças e adultos

b) é ocasião para ouvir as crianças e conversar sobre as ocorrências do seu quotidiano,

c) constitui oportunidade de trabalho educativo sobre usos e competências sociais

d) as interacções e as aprendizagens mais significativas e intencionais são realizadas fora dos períodos de vestir/despir

Sim & Não &

Sim & Não &

Sim & Não &

Sim & Não &

4.1.1. Em caso afirmativo, especifique.

a) acompanham os adultos às compras Sim & Não & b) dão a sua opinião Sim & Não & c) fazem escolhas Sim & Não & d) outro ________________________________________________________________

Sim & Não &

a) previamente estabelecidos e cujo cumprimento é rigoroso b) determinados, mas que podem ser alterados em função das

circunstâncias e necessidades

&

&

a) a nível físico (existem casas de banho em nº suficiente, com condições de acesso individual)

b) as rotinas e normas que regulam o funcionamento do C.A.T. prevêem-no c) o ambiente relacional criado é encorajador do respeito pela

individualidade e pelo espaço próprio do outro

&

& &

26

2. A identidade das crianças acolhidas constitui uma área a que o C.A.T. presta: (assinale apenas uma opção)

3. Os elementos indicativos da procedência das crianças e dos seus percursos de vida são cuidadosamente guardados?

Sim µ Não µ

4. O C.A.T. procura activamente criar condições favoráveis para que as crianças acolhidas conheçam a sua origem e os factos e acontecimentos mais significativos e importantes da sua vida passada?

444...222...555... AAA eeeddduuucccaaaçççãããooo dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. A promoção da educação das crianças acolhidas constitui uma área da competência do C.A.T.?

Sim µ Não µ Sim & Não &

Nunca & Algumas vezes & Muitas vezes & Sempre &





& &

&

&

4.1. Especifique:

a) conversando com as crianças sobre assuntos relacionados com as suas famílias, o seu passado e o seu futuro

b) com a elaboração do livro da história de vida de cada criança c) promovendo os contactos com as suas famílias de origem d) encorajando a interacção com os seus amigos e) promovendo o contacto das crianças com pessoas e aspectos

próprios da sua cultura de origem

&

&

&

&

& f) de outros modos:

3.1. Em caso afirmativo, especifique: a) fotografias & b) cartas & c) brinquedos & d) documentos legais & e) outros: _________________________________________________________________

Sim & Não &


27

2. A educação das crianças acolhidas constitui uma área a que o C.A.T. presta: (assinale apenas uma opção)

3. Na equipa do C.A.T., (assinale apenas uma opção)

4. Quando são admitidas crianças em idade escolar, o C.A.T. procura inteirar-se do seu percurso e desempenho neste domínio?

Sim µ Não µ



desenvolvimento e comportamento das crianças

c) menos atenção do que a outros aspectos do desenvolvimento/comportamento da criança

d) atenção pontual, na medida das necessidades das crianças e dos problemas que vão surgindo

& &

&

&

4.1. Em caso afirmativo, especifique de que forma:

a) consulta o processo escolar da criança

b) contacta o(s) estabelecimento(s) educativos anteriormente frequentado(s) pelas crianças

c) desloca-se à(s) escola(s) que as crianças frequentam actualmente ou vão passar a frequentar

d) conversa com o(s) professor(es) das crianças

e) conversa com a(s) própria(s) criança(s)

não

& &

&

&

&

por vezes

& &

&

&

&

(quase) sempre

& &

&

&

& i) d t d

a) alguns profissionais são especialmente responsáveis pelo acompanhamento do percurso escolar de todas as crianças

b) cada criança tem um responsável pela orientação das suas aprendizagens escolares

c) todos os seus elementos estão igualmente familiarizados com o historial e as necessidades educacionais de todas crianças

&

&

&

28

5. O C.A.T., na figura de uma ou mais pessoas,

6. O C.A.T. provê os materiais escolares necessários?

Sim µ Não µ

não por vezes (quase) sempre a) costuma participar nos eventos e reuniões

escolares dos estabelecimentos de ensino frequentados pelas crianças acolhidas

b) procura estar em contacto com os educadores, professores ou directores de turma das crianças da instituição

c) apoia as actividades de estudo das crianças no centro

d) procura conversar com as crianças sobre assuntos relacionados com a escola

e) provê explicações e outros apoios fora da instituição, se necessário

f) acompanha e promove a integração social das crianças acolhidas no grupo de pares e no contexto (pré)escolar

g) procura desenvolver as suas competências de estudo

h) apoia a definição da sua auto-estima e auto-conceito adequados e funcionais

i) procura adequar as suas expectativas de desempenho escolar

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

6.1. Em caso afirmativo, especifique:

a) são novos b) são usados

c) são dados à instituição d) são adquiridos pela instituição

e) passam a pertencer a cada criança f) são pertença da instituição

não

& &

& &

& &

por vezes

& &

& &

& &

(quase) sempre

& &

& &

& &

f) de outros modos: _______________________________________________________

Sim & Não &


29

7. Há um horário estabelecido para o estudo e a realização dos trabalhos escolares?

Sim µ Não µ

8. As rotinas e normas do C.A.T. encorajam bons hábitos e promovem as oportunidades educativas das crianças?

c

9. Do ponto de vista da aprendizagem, o C.A.T. constitui um ambiente: (faça um círculo em torno do dígito que melhor traduz a sua opinião)

Talvez & Sim, ainda que não sejam planeadas nesse sentido & Sim, intencionalmente &

9.2. Estes materiais são actualizados em função dos interesses e das necessidades evolutivas das diferentes crianças acolhidas?

Raramente & Por vezes & Frequentemente &

9.1. Tem materiais, brinquedos e jogos para as crianças acolhidas:

• em número: a) insuficiente & b) razoável & c) adequado &

• de qualidade: d) pobre & e) razoável & f) boa & • de tipo: g) inadequado & h) razoável & i) adequado &

9.3. No C.A.T., as crianças utilizam os seguintes materiais/equipamento:

a) livros raramente & por vezes & frequentemente & b) revistas raramente & por vezes & frequentemente &

c) jornais raramente & por vezes & frequentemente &

d) banda desenhada raramente & por vezes & frequentemente &

e) jogos raramente & por vezes & frequentemente &

f) brinquedos raramente & por vezes & frequentemente &

g) rádio raramente & por vezes & frequentemente &

h) televisão raramente & por vezes & frequentemente &

i) vídeo raramente & por vezes & frequentemente &

j) computador raramente & por vezes & frequentemente &

____________________________________________________________________

Pouco

estimulante

Razoável

Bastante

estimulante

Não & Sim, igual para todas & Sim, mas diferenciado conforme os casos &

30

10. Os adultos do C.A.T. têm disponibilidade para se envolverem em actividades lúdicas com as crianças?

Sim µ Não µ

11. Como são ocupados os períodos de tempo livre das crianças (fora dos períodos escolares, das refeições e outros compromissos, nos fins-de-semana, feriados e nas férias)?

9.4. No C.A.T., as crianças mais pequenas têm oportunidades e condições para: (se aplicável)

a) desenvolverem actividades apropriadas para a idade, incluindo rastejar, gatinhar, correr, etc.

b) brincarem com água, terra, areia, plasticina ou outros materiais do mesmo tipo

c) brincarem com jogos de construção d) desenharem e pintarem com uma variedades de materiais

(lápis de cor, marcadores, digitinta, corantes, etc.) e) brincarem com caixas f) brincarem com materiais favorecedores do jogo simbólico e

da dramatização g) brincarem com materiais favorecedores da expressão musical

&

&

&

&

&

&

as suas tarefas raramente o permitem & quando podem & faz parte das suas atribuições &

a) as crianças organizam-se autonomamente, escolhendo as actividades que pretendem realizar

b) o C.A.T. organiza e dinamiza actividades de ocupação de tempos livres

c) a ocupação dos tempos livres é conversada e decidida em conjunto entre crianças e adultos

d) as crianças têm visitas de familiares no C.A.T. e) as crianças têm visitas de amigos no C.A.T. f) as crianças visitam familiares fora do C.A.T. g) as crianças visitam amigos fora do C.A.T.

raramente & por vezes & frequentemente &



raramente & por vezes & frequentemente & raramente & por vezes & frequentemente & raramente & por vezes & frequentemente & raramente & por vezes & frequentemente &

h) outras formas de ocupação

9.5. Há passeios ou visitas a locais de interesse?


9.6. As crianças costumam

a) ouvir música? não & raramente & por vezes & frequentemente & b) praticar desporto? não & raramente & por vezes & frequentemente & c) aprender música? não & raramente & por vezes & frequentemente &


31

13. Qual é o papel dos adultos na definição e no desenvolvimento destas actividades?

14. Os adultos dedicam algum tempo individualizado a cada criança?

Sim µ Não µ

444...222...666... AAA ssseeeggguuurrraaannnçççaaa eee ppprrrooottteeecccçççãããooo dddaaasss cccrrr iiiaaannnçççaaasss

1. A segurança e protecção das crianças acolhidas constitui uma área da competência do C.A.T.?

Sim µ Não µ

2. A segurança e protecção das crianças acolhidas constitui uma área a que o C.A.T. presta: (assinale apenas uma opção)

3. Existe um plano de segurança, com contactos e procedimentos a adoptar em caso de incêndio, acidente doméstico ou qualquer outra emergência?

Sim µ Não µ

Em caso afirmativo, responda às questões 3.1. e 3.2. Em caso negativo, passe directamente para a questão 3.3.

Sim & Não &





&

&

&

&

Sim & Não &

3.1. Têm informação sobre este plano: [assinale com uma cruz a(s) sua(s) resposta(s)]

a) a direcção do C.A.T. b) a equipa técnica c) todas as pessoas que trabalham no C.A.T. d) as crianças e) as famílias

& & & & &

f) outras entidades

Raramente & Sim, se se proporciona & Sim, intencionalmente &

a) iniciativa raramente & por vezes & frequentemente & sempre & b) dinamização raramente & por vezes & frequentemente & sempre & c) supervisão raramente & por vezes & frequentemente & sempre & d) participação raramente & por vezes & frequentemente & sempre &

32

4. As visitas às crianças acolhidas de pessoas exteriores ao C.A.T. são objecto de algum tipo de vigilância?

3.4. O C.A.T. tem:

a) extintores: Sim & Não & b) detectores de incêndio Sim & Não & c) saídas de emergência Sim & Não &

3.5. No C.A.T., o acesso e manuseamento dos medicamentos: (assinale a ou as suas opções)

a) é livre b) é restrito à equipa técnica c) é permitido a todos os adultos que trabalham no centro d) é permitido às crianças mais velhas

& & & &

e) outras

3.6. No caso de admitir bebés ou crianças pequenas, o C.A.T.

a) dispõe de cancela para as escadas (se aplicável) & b) tem protecção para as tomadas eléctricas & c) possui fechos para as janelas ao alcance das crianças (se

aplicável) &

d) controla o acesso e a manipulação de materiais potencialmente perigosos (fontes de lume, substâncias tóxicas ou corrosivas, líquidos quentes, áreas de risco, etc.)

&

e) garante a supervisão das suas actividades (banhos das crianças, actividades ao ar livre, etc.)

&

a) dos familiares

b) de voluntários

c) de outras pessoas

Geralmente não & Geralmente sim & Só quando necessário & Geralmente não & Geralmente sim & Só quando necessário & Geralmente não & Geralmente sim & Só quando necessário &

3.2. O plano de emergência do C.A.T. foi concertado com as entidades relevantes (bombeiros, polícia, protecção civil)?

Sim & Não &

3.3. Os endereços e nºs de telefone da polícia, dos tribunais, hospitais, bombeiros, e outras entidades a contactar em caso de emergência, estão acessíveis:

a) a todas as pessoas que trabalham no C.A.T. Sim & Não & b) às crianças acolhidas no C.A.T. Sim & Não &


33

Se em alguma das alíneas anteriores indicou só quando necessário responda à questão 4.1.

5. O C.A.T. desenvolve(u) programas específicos de treino de competências de auto-protecção para as crianças acolhidas?

Sim µ Não µ

444...333... RRReeegggiiissstttooosss iiinnndddiiivvviiiddduuuaaaiiisss eee rrreeevvviiisssãããooo dddooosss ppprrroooccceeessssssooosss

1. No C.A.T,

2. O C.A.T. tem processos individuais (registos escritos) respeitantes às crianças acolhidas?

Sim µ Não µ

Sim & Não &

5.1. Nos casos em que a segurança ou integridade das crianças foi/é ameaçada, são-lhes dadas orientações sobre as atitudes e comportamentos que devem adoptar no sentido de prevenirem a (re)ocorrência destas situações, ensinando-lhes como se devem proteger?

a) Não & b) Pontualmente, a algumas crianças

& c) É um procedimento sistematicamente adoptado com as crianças mais velhas &

4.1. A supervisão presencial dos contactos entre as crianças acolhidas no C.A.T. e outros adultos (familiares, amigos, voluntários ou outros) é necessária: (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

i) se estes adultos ainda não estão suficientemente familiarizados com a dinâmica e as regras de funcionamento do C.A.T.

ii) se ainda não existe um conhecimento mútuo suficiente entre as crianças e estes adultos

iii) quando o C.A.T. ainda não conhece suficientemente bem ou não tem a confiança requerida nesses adultos

iv) quando existam fundados receios de que esses contactos possam ser prejudiciais para elas (com os familiares, por exemplo)

v) para avaliar o tipo de relação entre as crianças e os familiares e a qualidade dos vínculos e das interacções entre si

&

&

&

&

&

a) cada criança tem um adulto especialmente responsável pela coordenação das intervenções que lhe dizem respeito e pelo acompanhamento do seu processo (gestor de caso)

b) todos os elementos da equipa técnica acompanham em conjunto a evolução do caso/situação de cada criança

& &

Sim & Não &

34

Em caso afirmativo, responda às questões 2.1., 2.2. e 2.3.

3. As situações das crianças acolhidas são regularmente avaliadas e revistas?

Sim µ Não µ

2.1. Que informação consta destes processos? (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

a) informação individual sobre a criança (dados de saúde, desenvolvimento, etc.)

b) informação sobre a sua história de vida c) informação sobre a família d) informação sobre a sua integração e desempenho em contexto

educativo (creche, jardim-de-infância, escola) e) informação sobre a integração e evolução da criança no C.A.T. f) dados de avaliação psicológica e psicossocial da criança g) informação de progresso, sobre a evolução e o encaminhamento

do caso

&

& & &

& & &

h) t i f ã 2.2. Quem tem acesso a esta informação? (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

a) a direcção do C.A.T. b) a equipa técnica c) as entidades competentes exteriores ao C.A.T. (equipa da

Segurança Social, por exemplo) d) os tribunais e) os funcionários do C.A.T. f) as famílias das crianças g) as crianças (dependendo da sua idade)

& & &

& & &

Sim & Não &

2.3. Estes registos: (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

a) permanecem na instituição depois de a criança a deixar & b) acompanham-na &

3.1. Esta revisão tem uma periodicidade definida? Sim & Não & Em caso afirmativo, indique qual: _______________________________________________

3.2. Quem participa no processo de revisão dos casos? nunca sempre quando necessário

a) a equipa técnica do C.A.T. b) a equipa responsável da Segurança Social c) os familiares de cada criança d) a criança, se a sua idade o permitir e) outros: ________________________________

& & & &

& & & &

& & & &


35

4. Há documentos escritos resultantes destes processos de revisão?

Sim µ Não µ

VVV... AAA gggeeessstttãããooo dddooo CCC...AAA...TTT...

555...111... GGGeeessstttãããooo aaadddmmmiiinnniiissstttrrraaattt iiivvvaaa,,, fff iiinnnaaannnccceeeiii rrraaa eee fffuuunnnccciiiooonnnaaalll

1. Os órgãos de gestão administrativa (não técnica) do centro envolvem:

(assinale a ou as opções que considerar adequadas)

2. A gestão financeira do centro é da competência:

Sim µ Não µ

3. A organização funcional do centro (horários, rotinas, manutenção, etc.) é da competência: (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

Sim & Não &

1.1. O director (administrativo) do C.A.T. desempenha as funções de director técnico do centro?

Sim & Não &

a) membros da direcção

b) membros da equipa técnica do C.A.T.

c) elementos da equipa não-técnica (pessoal auxiliar) do C.A.T.

d) membros das famílias das crianças

e) crianças (dependendo da sua idade)

f) membros da comunidade

g) outros elementos: ____________________________________

& & & & & &

a) da direcção (administrativa) do C.A.T. & b) da direcção técnica do C.A.T. & c) outra ___________________________________________________________________

a) da direcção da instituição b) da direcção técnica da instituição c) outros: ___________________________

&

&

2.1. O C.A.T. é co-financiado pela Segurança Social?

Sim & Não &

36

a) a possibilidade de solicitar a colaboração de outros (voluntários, famílias e amigos das crianças)

b) outros critérios: __________________

c)

Sim µ Não µ

Sim µ Não µ

Sim µ Não µ

4. A articulação do C.A.T. com os outros serviços do sistema de protecção infantil, no centro, competem:

5.2. As equipas

5.2.1. A formação dos profissionais do C.A.T.

1. Qual é a formação académica do director administrativo (A) e técnico (T) do C.A.T.? (assinale com A e T)

2. Qual é a formação e o número dos profissionais que constituem a equipa técnica do C.A.T.?

3.1. A planificação dos turnos e horários de trabalho é feita de acordo com: [assinale a(s) sua(s) opções]

a) o nº de crianças em acolhimento b) as necessidades das crianças c) o nº de profissionais do C.A.T. d) as disponibilidades dos profissionais e) a possibilidade de solicitar a colaboração de outros

(voluntários, famílias e amigos das crianças)

&

& & & &

3.2. Normalmente, nos seguintes períodos (primeira coluna abaixo), o C.A.T. mantém a presença de, pelo menos um membro de cada um dos grupos a seguir discriminados? (assinale a ou as presenças)

Períodos Direcção (não técnica) Equipa técnica Pessoal Auxiliar Outros

a) durante a noite b) aos fins-de-semana c) nos feriados d) em férias

& & & &

& & & &

& & & &

_________ _________ _________ _________

a) à direcção (administrativa) da instituição & b) à direcção técnica da instituição & c) outros: __________________________________________________________________

a) Serviço Social b) Medicina c) Educação Social

&

& &

d) Psicologia e) Ensino Básico f) Direito

&

& &

g) Educação de Infância h) Sociologia i) não tem formação específica

&

& &

j) outra &/ &

a) Serviço Social c) Psicologia

& &

nº: ___ nº: ___

b) Educação de Infância d) Ensino Básico

& &

nº: ___ nº: ___

e) Sociologia & nº: ___ f) Educação Social & nº: ___

g) Medicina & nº: ___ h) Direito & nº: ___ i) Outras formações: (nº: ) / (nº: )


37

3. Qual é a formação e o número dos elementos do pessoal auxiliar que trabalha no C.A.T.?

4. A estabilização do corpo profissional e para-profissional do C.A.T. é problemática para a instituição?

5. Sobre a política de formação dos profissionais do C.A.T.: (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

a) 1º ciclo do ensino básico & nº: ___ b) 2º ciclo do ensino básico & nº: ___

c) 3º ciclo do ensino básico & nº: ___ d) ensino secundário & nº: ___

e) outras: ________________ & nº: ___ f) outras: ________________ & nº: ___

a) Os membros da equipa técnica permanecem pouco tempo na instituição

b) O pessoal auxiliar é relativamente estável c) Os voluntários apresentam elevados níveis de desistência

Sim & Não &


5.1. A definição da política de formação dos profissionais do C.A.T. compete

a) à direcção (administrativa) do C.A.T. b) à equipa técnica do C.A.T.

& &

c) a outros órgãos/entidades ____________________________________________

5.2. A formação dos funcionários que prestam serviços no C.A.T.

a) é definida no início de cada ano, dando origem a um plano de formação estável mas flexível

b) é feita através de cursos e acções de formação esporádicos, que vão surgindo ao longo do ano e cuja relevância para os membros do C.A.T. é apreciada à medida que são conhecidos

&

&

5.3. O C.AT. presta apoio à formação dos seus funcionários, nomeadamente

a) cedendo os dias necessários à frequência doscursos/acções de formação

b) comparticipando os gastos inerentes à sua participação(inscrição, ajudas de custo, etc.)

c) fazendo as devidas diligências para assegurar aparticipação dos seus funcionários

&

&

&

d) debatendo e/ou integrando no funcionamento da instituiçãoeventuais aspectos tratados nestas sessões

&

) d t d

38

6. Quais as áreas de formação consideradas mais relevantes para o trabalho no C.A.T.? (numere por ordem decrescente os cinco temas que considera mais relevantes para o C.A.T.)

5.4. A selecção dos participantes nas acções/cursos de formação

a) é uma decisão da direcção (administrativa) do C.A.T. b) é uma decisão da direcção técnica do C.A.T. b) corresponde a uma decisão individual dos funcionários, sujeita à

apreciação da direcção do C.A.T. c) trata-se de uma decisão conjunta e coordenada dos órgãos

competentes do C.A.T. com os seus funcionários

& & &

&

5.5. Quais os critérios normalmente tidos em consideração nesta decisão? a) as necessidades da instituição b) a possibilidade de dispor de pessoal para a gestão corrente do C.A.T.c) a disponibilidade e os interesses dos funcionários

&

& &

5.6. A escolha das acções/cursos de formação a frequentar é feita em função de: a) metas e objectivos definidos pela instituição b) necessidades decorrentes do grupo de crianças atendidas c) interesses dos participantes d) necessidades de formação profissional dos participantes e) outros motivos ________________________________

&

& & &

5.7. A formação dos funcionários do C.A.T. costuma a) priorizar o corpo técnico b) tratar igualmente o corpo técnico e o pessoal não especializado c) dar prioridade ao pessoal não técnico por lhe reconhecer

necessidades acrescidas de formação

&

&

&

a) competências básicas de trabalho em contexto residencial b) questões do desenvolvimento e da educação de crianças e jovens c) técnicas de gestão do comportamento das crianças e jovens d) políticas para a infância, protecção infantil e legislação de menores e) intervenção psicossocial em famílias em risco f) a comunicação com as crianças g) psicopatologia do desenvolvimento infantil h) prevenção e segurança i) situações de emergência e primeiros socorros

& & & & & & & & &


39

5.2.2. O recrutamento e perfil de competências dos profissionais do C.A.T.

1. Como é recrutado o pessoal que trabalha no centro?

2. Quais são as dimensões pessoais relevantes do perfil de um profissional para trabalhar no C.A.T.?

1.1. O recrutamento e a selecção do pessoal técnico para o C.A.T.:

a) são competência exclusiva da direcção (administrativa) do centro b) são competência exclusiva da direcção técnica do centro c) são participados pela direcção técnica do centro d) outra: ____________________________________________

& & &

a) sexo Não & Depende do grupo de crianças & Sim & b) idade c) gostos e preferências pessoais d) características de personalidade

Não & Depende do grupo de crianças & Sim & Não & Depende do grupo de crianças & Sim & Não & Depende do grupo de crianças & Sim &

2.1. A convivência das crianças acolhidas com figuras educativas dos dois sexos é:

Pouco importante & Importante, mas não essencial & Muito importante &

2.2. O C.A.T.: a) procura ter, no seu corpo técnico, não técnico e voluntário,

pessoas dos dois sexos b) cria activamente oportunidades para, no decurso da rotina

diária, as crianças contactarem com pessoas dos dois sexos c) não intervém directamente neste domínio

&

&

&

1.2. O recrutamento e a selecção do pessoal auxiliar para o C.A.T.:

a) são competência exclusiva da direcção (administrativa) do centro b) são competência exclusiva da direcção técnica do centro c) são participados pela direcção técnica do centro d) outra: ____________________________________________

& & &

40

3. A competência e qualidade profissional do pessoal técnico do C.A.T. dependem dos seguintes aspectos:

5.2.3. O perfil funcional dos profissionais do C.A.T.

1. A equipa técnica do C.A.T. participa nos seguintes aspectos do funcionamento do centro:

2. Os profissionais do C.A.T. tem um conhecimento claro e inequívoco de quais são as suas atribuições?

Sim µ Não µ

a) conhecimentos teóricos b) experiência profissional c) atitudes d) competências sociais e) envolvimento pessoal f) opiniões e convicções pessoais g) formação profissional h) temperamento e personalidade

Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante & Muito importante & Importante & Pouco importante &

i) outros _______________________________________________________________________

a) distribuição de tarefas e atribuições Sim & Não & b) definição do seu horário de trabalho (turnos) c) escolha dos seu períodos de férias d) supervisão e avaliação do seu trabalho e) gestão financeira do centro f) recrutamento e selecção de voluntários g) definição das grandes prioridades do C.A.T. h) definição do projecto educativo do C.A.T.

Sim & Não &

Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não & Sim & Não &

Sim & Não &

2.1. As tarefas a desempenhar por cada profissional no C.A.T.: (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

a) estão descritas num documento escrito b) foram transmitidas no momento da admissão c) vão-se definindo na prática

& & &

2.2. Estas atribuições: (assinale a ou as opções que considerar adequadas) a) geralmente são estáveis b) podem sofrer alterações dependendo da dinâmica do centro

& &


41

3. O trabalho da equipa do C.A.T. é supervisionado? (assinale a ou as opções que considerar adequadas)

Sim µ Não µ

VVVIII ... OOO rrreeelllaaaccciiiooonnnaaammmeeennntttooo cccooommm aaasss fffaaammmííí lll iiiaaasss

1. No C.A.T., se não houver informações/disposições que o desaconselhem, o envolvimento parental:

Se assinalou a alínea b), responda às questões 1.1 e 1.2..

Sim & Não &

3.1. Em caso afirmativo, indique a quem compete esta supervisão

a) à direcção (administrativa) do centro b) a uma equipa externa pertencente a uma entidade/instituição c) a um ou vários profissionais qualificados e reconhecidos d) a uma equipa conjunta e) outros: _____________________________________

& & & &

a) é permitido de acordo com as disposições e disponibilidades de crianças e famílias; ocorre segundo as dinâmicas espontâneas das suas relações

b) é activamente promovido através de estratégias definidas

&

&

1.1. A promoção do envolvimento das famílias no processo de acolhimento dos filhos no C.A.T. contribui para: facilita é muito importante é decisiva

a) a manutenção ou fortalecimento do vínculo afectivo, decisivo para o equilíbrio e o desenvolvimento harmonioso das crianças acolhidas

b) a normalização das suas práticas educativas e a reabilitação das suas competências parentais

&

&

&

&

&

&

1.2. Quais são as estratégias mais usadas pelo C.A.T. para envolver as famílias das crianças acolhidas? raramente frequentemente

a) visita as famílias das crianças nas suas casas & & b) telefona-lhes com alguma regularidade & & c) convida as famílias a visitar o centro & & d) encoraja o encontro e a aproximação de pais e filhos & & e) promove o envolvimento das famílias no

quotidiano da vida dos filhos no C.A.T. & &

f) outras: ___________________________________________________________________

42

2. O estudo e acompanhamento das famílias das crianças acolhidas constituem uma área da competência do C.A.T.?

3. No C.A.T., o envolvimento familiar: (faça um círculo em torno do dígito que marca o nível de frequência mais adequado à prática da sua instituição em cada período do acolhimento)

4. O conhecimento próximo, sistemático e profundo dos contactos entre as crianças acolhidas e as famílias (por telefone, visitas., etc.) permitem ao C.A.T.:

5. As famílias recebem informação escrita, acessível, acerca do C.A.T., dos seus objectivos, regras de funcionamento, e das responsabilidades recíprocas quer do centro, quer das famílias?

Sim µ Não µ

a) no período de acolhimento inicial da criança na instituição 1 2 3 4 5

Nunca É pouco É frequente É muito Acontece acontece frequente frequente sempre

b) durante a sua permanência no C.A.T. 1 2 3 4 5


Sim & Não &

facilita é muito importante é decisivo a) a avaliação do vínculo e das modalidades de relação

paterno-filial b) a identificação dos adultos mais significativos na vida

das crianças c) a determinação do impacto psicológico destes contactos d) trabalhar com as famílias

&

&

&

&

&

&

&

&

&

4.1. Estes contactos entre os familiares e as crianças no C.A.T. costumam ser supervisionados e/ou mediados por um membro da equipa técnica do centro? (assinale a ou as suas opções)

a) por vezes & b) (quase) sempre & c) sim, se ocorrem no seu horário de trabalho & d) a presença do técnico é planificada & e) ao fim-de-semana os técnicos não estão presentes & f) esta tarefa pode ser feita pelo pessoal auxiliar &

) i ã d t t t é t ib i ã d t b lh d té i &

Sim & Não &


43

6. Considera a colaboração prestada pelas famílias globalmente:

Sim µ Não µ

VVVIII III ... OOO rrreeelllaaaccciiiooonnnaaammmeeennntttooo cccooommm aaa cccooommmuuunnniiidddaaadddeee eeennnvvvooolllvvveeennnttteee

1. O envolvimento da comunidade,

(faça um círculo em torno do dígito que marca o nível de frequência mais adequado à prática da sua instituição em cada período do acolhimento)

2. As crianças acolhidas têm amigos fora do C.A.T. (da escola, por exemplo)?

Sim µ Não µ

3. As crianças participam em actividades da comunidade?

5.1. Estes conteúdos são discutidos, negociados e contratualizados com elas?

Sim & Não &

a) no período de acolhimento inicial da criança na instituição 1 2 3 4 5


b) durante a sua permanência no C.A.T. 1 2 3 4 5


Sim & Não &

Sim & Não &

2.1. As visitas das crianças do C.A.T. a casa dos amigos:

a) são autorizadas b) são frequentes

Geralmente sim & Depende dos casos & Geralmente não & Geralmente sim & Depende dos casos & Geralmente não &

2.2. As visitas dos amigos e colegas das crianças do C.A.T. a esta instituição:

a) são autorizadas b) são frequentes

Geralmente sim & Depende dos casos & Geralmente não & Geralmente sim & Depende dos casos & Geralmente não &

Pouco satisfatória & Satisfatória & Muito satisfatória &

44

4. O C.A.T. costuma organizar celebrações?

Sim µ Não µ

VVVIII III III ... AAA aaarrrttt iiicccuuulllaaaçççãããooo cccooommm aaasss eeennnttt iiidddaaadddeeesss cccooommmpppeeettteeennnttteeesss

1. No exercício das suas funções, o C.A.T. deve articular e coordenar a suas acções com as de outras

entidades pertencentes ao sistema de protecção infantil e instituições competentes em matéria de infância. Como qualifica esta cooperação entre as instituições relevantes? (Corte o adjectivo de cada par que não traduz a sua opinião; se não tiver opinião formada, deixe a alínea em branco)

12. Há verificações regulares das entidades competentes (Inspecção Geral do Trabalho, Segurança Social) que assegurem a conformidade do serviço prestado pelo C.A..T. com as disposições e regulamentos existentes?

Sim µ Não µ

3.1. Em caso afirmativo, indique quais:

a) em estabelecimentos de educação e ensino &

c) outros equipamentos de lazer e entretenimento &

b) em equipamentos desportivos & d) outras _____________________

a) com o Tribunal Fácil / Difícil Eficaz/ Ineficaz

b) com as equipas da Segurança Social Fácil / Difícil Eficaz/ Ineficaz

c) com os serviços de Saúde Fácil / Difícil Eficaz/ Ineficaz

d) com a Comissão de Protecção de Crianças e Fácil / Difícil Eficaz/ Ineficaz Jovens em Perigo

e) com os estabelecimentos educativos e de ensino Fácil / Difícil Eficaz/ Ineficaz f) com a Polícia Fácil / Difícil Eficaz/ Ineficaz g) com o P.A.FA.C. h) com outros: _____________________________

Fácil / Difícil Fácil / Difícil

Eficaz/ Ineficaz Eficaz/ Ineficaz

Sim & Não &

4.1. Em caso afirmativo, indique quais:

a) Natal &

e) Santos Populares & b) Ano Novo &

f) S. Martinho & c) Carnaval &

g) Aniversários & d) Páscoa &

h) outras _________________________________________________________

4.2. Estas festas são abertas à comunidade?

nenhumas & algumas & todas &

Sim & Não &


45

Quaisquer observações ou comentários que entender relevantes podem ser registados aqui. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

46

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

instituto de estudos da criança universidade do minho 7... · isso, quase todas construídas no...

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