iniciativa inacional incompetências incodigitais incode · acrescentado na economia garantir o...

IniciativaINacionalINCompetênciasINCoDigitaisINCoDe.2030

INCoDe.2030

Contexto (1):

% de Indivíduos que nunca utilizou a Internet (2016)

0

10

20

30

PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia

% de indivíduos que utilizou a Internet para interação com serviços públicos online

0

20

40

60

80

100

PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia

0

20

40

60

80

100

PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia 0

20

40

60

80

100

2002 2010 2016 2020 2025 2030

% de indivíduos que utilizou a Internet para interação com serviços públicos online (2016)

Evolução prevista

Contexto (2):

Competências digitais no Índice DESI 2017

00%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Nenhum Básico Secundário e pós secundário

Superior

2000 2016

00%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Nenhum Básico Secundário e pós secundário

Superior

2000 2016

Contexto (3):

Qualificações

Três grandes desafios:

Produzir novos conhecimentos em cooperação internacional

Estimular a especialização em tecnologias e aplicações digitais para a qualificação do emprego e uma economia de maior valor acrescentado

Garantir a literacia e a inclusão digitais para o exercício pleno da cidadania

Cinco eixos:

Educação

Qualificação

Especialização

Investigação

Inclusão

Posicionamento dos eixos:

Educação

Qualificação

Especialização

Investigação

Inclusão População com alguma forma de exclusão, mais vulnerável, com menor adesão à formação

População em idade e contexto escolar

Jovens adultos/as em formação no ensino superior

Unidades de I&D e seus investigadores

Desempregadas e jovens adultos que acabam o ensino secundário, profissionais em processo de reconversão ou em formação ao longo da vida.

Público alvo principal

Assegurar a generalização do acesso equitativo às tecnologias digitais a toda a população, para obtenção de informação, comunicação e interação

Dotar a população portuguesa das capacidades e meios de acesso e utilização das tecnologias digitais.

Promover aproximações regionais, colmatando as assimetrias que ainda persistem em Portugal.

Sensibilizar a população para a importância das competências digitais

Promover a formação de mediadores e de formadores

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação

Eixo 3Qualificação

Eixo 4Especialização

Eixo 5Investigação

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




Rede de banda larga em todas as freguesias

PROJETOS BANDEIRA

Conteúdos e formação para a inclusão digital, com autarquias e organizações locais

EXECUÇÃO:• CCDRs, Autarquias, outras entidades regionais

Assegurar a educação das camadas mais jovens da população através do estímulo e reforço nos domínios da literacia digital e das competências digitais em todos os ciclos de ensino e de aprendizagem ao longo da vida

Desenvolver as capacidades de raciocínio lógico, de trabalho colaborativo e de projeto, bem como de conhecimentos a nível de desenvolvimento de código

Promover a ação permanente e coordenada dos sistemas de educação

Rever conteúdos programáticos e processos de ensino

Promover a formação de docentes e de formadores

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




PROJETOS BANDEIRA

Rede de banda larga em todas as escolas e agrupamentos

Revisão dos programas e métodos de ensino das TIC a nível do ensino básico e secundário

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




EXECUÇÃO:• FCT/FCCN, DGEEC • DGE

Capacitar profissionalmente a população ativa dotando‐a dos conhecimentos necessários à integração num mercado de trabalho que depende fortemente de competências digitais

Formar técnicos intermédios, em áreas bem definidas e dirigidas a setores económicos específicos

Criar uma rede de academias e laboratórios digitais bem como a oferta generalizada de estágios e de contextos de formação conjunta/colaborativa

Promover a reorientação profissional para áreas das competências digitais

Promover a formação avançada para os setores económicos, mas também para as áreas culturais e para a Administração Pública

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




PROJETOS BANDEIRA

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




Qualificação em TIC de RH para a Indústria, serviços e administração pública

EXECUÇÃO:• IEFP, IAPMEI, INA

Requalificação, para as áreas TIC, de licenciados ou pessoas com qualificação equivalente

Promover a especialização em tecnologias digitais e aplicações para a qualificação do emprego e a criação de maior valor acrescentado na economia

Garantir o reforço das ofertas formativas de iniciação superior (TeSP), de 1º ciclo, 2º ciclo e de pós‐graduação

Lançar uma rede de laboratórios digitais de inovação

Promover programas de formação avançada ao longo da vida ativa

Promover a cooperação entre as instituições de ensino superior, as unidades de investigação e as empresas

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




PROJETOS BANDEIRA

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




TeSP para prosseguimento de ensino técnico e formação ao longo da vida

EXECUÇÃO:• Institutos Politécnicos, Universidades

Pós‐graduações Profissionais nas áreas TIC em articulação com o mundo empresarial

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




PROJETO NAU

Plataforma para ensino e formação a distância da Administração Pública ou entidades sem fins lucrativos, visando grandes grupos

EXECUÇÃO:• FCT/FCCN

Entidades promotoras:a FCT, o INA, o IEFP, a DGS, a DGE e a SGMCTES

Garantir as condições para a produção de novos conhecimentos e a participação ativa em redes e programas internacionais de I&D

Reforçar a produção científica em todas as áreas do conhecimento, especialmente em áreas que envolvam competências digitais avançadas

Promover o acesso generalizado à informação científica, bem como a uma rede de computação científica avançada

Promover a colaboração internacional, nomeadamente através dos programas levados a cabo com algumas universidades dos EUA e à sua extensão a outras universidades e a outros países

Privilegiar, entre outras, a ciência de dados, a biologia computacional e a bioinformática, a fotónica, a computação cognitiva e a aprendizagem automática, a cibersegurança e os sistemas ciberfísicos.

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




PROJETOS BANDEIRA

Eixo 1Inclusão

Eixo 2Educação




Rede de computação avançada (iAC Net)

EXECUÇÃO:• Ensino Superior• Unidades de Investigação

Parcerias internacionais (MIT, CMU, UTA, IITs, Atlântico e Mediterrâneo)

Ações diretas para a Administração Pública:

Eixo 3: Capacitação da população ativa dotando‐a das cada vez mais necessárias competências digitais

3.8 Qualificação digital dos trabalhadores em funções públicas

3.8.2 Sistema de autodiagnóstico das competências digitais para a AP

3.8.3. Gestão do ciclo de vida de dados na AP

3.8.1. Quadro dinâmico de referência de competências digitais para a APElaboração de um quadro referencial de competências digitais alinhado com o DigComp 2.0

Desenvolvimento de um sistema online de autodiagnóstico

Requalificação dos agentes da AP de modo a estimular a estratégia de dados abertos do Governo através de um programa de formação de “Chief Data Officers”

Outras ações e condições:A nível intermo

+ Informática:

A nível externoMelhor preparação do público

+ Informação:

Melhores interfacesMelhor comunicaçãoFormação de utilizadores

Analista de sistemas

Cibersegurança...

Engenheiro de softwareEngenheiro de redes

DevOps

Analista de informaçãoGestor de conteúdos

Gestor de redes sociaisEncarregado de proteção de dados

Gestor de informação...

Programador

“Data scientist”

Organização:

Fórum Permanente para as Competências DigitaisMobilização, dinamização e articulação de um leque alargado de atores sociais e organização de uma conferência anual para discussão de resultados e análise de boas práticas e de casos de sucesso

Coordenação TécnicaCoordenação global e coordenação por eixo

Secretariado Técnico para as Competências DigitaisAcompanhamento e implementação das atividades planeadas e a planear, com base na orientação e supervisão dos coordenadores de eixo, com quem manterá estreita articulação

Coordenação políticaA nível do Governo e da Comissão de Educação e Ciência da Assembleia da República

Abertura à mudança e atualização dinâmica de ações, programas e objetivos específicos

Fatores críticos para o sucesso:

Iniciativa aberta com forte participação da academia, do setor privado, organizações não governamentais e a sociedade civil em geral

Chancela

Forte utilização do site, plataformas informáticas e redes sociais para informação, interação e articulação

Dinamização da “máquina” pública nos mais diversos setores e ministérios

Forte mobilização social e envolvimento das populações

iniciativa inacional incompetências incodigitais incode · acrescentado na economia garantir o...

Documents