Centro Formação de Associação de

Escolas do Concelho de Almada

AlmadaForma

PLANO DE FORMAÇÃO

3º PERÍODO

Ano letivo

2013/2014

COMPREENDER A LEITURA E AS SUAS DIFICULDADES Professores dos Grupos 110, 910, 920 e 930 CCPFC/ACC-

74305/13 Curso 25 horas 1 uc

Sábados. 09:30h às 13:00h 14:00h às 17:30h

Segundas-feiras: 18:00h às 21.30h

17, 26 de maio 2 e 9 de junho

ES. Romeu Correia

Vítor Cruz Ana Teresa

Xavier

75 EUROS CONTEÚDOS: 1.1. HIERARQUIA DA LINGUAGEM (2 HORAS) 1.2. DA LINGUAGEM FALADA À LINGUAGEM ESCRITA (2 HORA) 1.3. PROCESSOS COGNITIVOS IMPLICADOS NA LEITURA (3 HORAS) 1.4. MODELOS DE LEITURA (2 HORAS) 1.5. MODELOS DE APRENDIZAGEM DA LEITURA (2 HORAS) 1.6. MÉTODOS DE ENSINO DA LEITURA (4 HORAS) 1.7. DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA (4 HORAS) 1.8. AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES NA LEITURA (6)

PREZI – “OUTRA FORMA DE FAZER APRESENTAÇÕES ELECTRÓNICAS” Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Em acreditação Curso 15 horas 0.6 uc

18:30 às 21:30h 20 e 27 de maio

3, 17 e 24 de junho

FCT João Mouro

45 euros Conteúdos: 1ª Sessão ( 3 horas) Registo no Prezi (www.prezi.com) Diferenças entre tipos de conta – necessidades e possibilidades (conta scholar) Introdução à plataforma Prezi – navegação e temas existentes Funcionalidades básicas disponíveis – Exploração da barra de ferramentas 2ª Sessão Elaborar uma apresentação eficaz no Prezi Explorar os Templates mais atractivos e adequados ao contexto Planeamento da apresentação Adição de diferentes recursos – texto, imagens, vídeos. Diferentes formas utilizadas pelo Prezi – Vantagens e finalidades Inserção e importação de ferramentas externas – PDF e PPT 3ª Sessão Contextualizar o “spin&zoom” do Prezi Riscos associados ao exagero dessa funcionalidade Utilização do zoom para enfatizar ideias. Factor surpresa pela fluidez permitida pelo Prezi Exemplos de prática 4ª Sessão Boas práticas em apresentações electrónicas Abertura Simplificação Conclusões Armadilhas Exemplos de boas práticas 5ª Sessão Colaboração Explorar as possibilidades colaborativas do Prezi Partilha de recursos

Co-Edição Colaboração em tempo real Apresentação Remota Prezi Mobile Download da apresentação para apresentações em “offline” Incorporação de Prezis (Ex. Moodle)

COACHING PARA PROFESSORES: NÍVEL 1 Professores dos Ensinos Básico e Secundário CCPFC/ACC-

76070/13 15 horas Curso 0.6 uc

Terças feiras e Quinta- feira: 18:30h às 21:30h

20, 22, 27 e 29 maio

3 de junho

Esc. Sec. Monte de Caparica

Teresa Rodrigues

45 euros Conteúdos: 1. Iniciação ao coaching Apresentações pessoais, actividades de quebra-gelo, definição de coaching, a importância do coaching orientado para O desempenho. Relação entre o coaching e a resiliência. Princípios de coaching. Introdução de uma ferramenta Exercícios. Orientação sobre a tarefa a realizar no trabalho autónomo. Feedback da sessão (Teorico-prático) Carga horária: 3horas 2. O coaching para professores O coaching orientado para os docentes em contexto de sala de aula, gerir expectativas, uma equação com três Elementos, ferramentas em contexto de sala. Exercícios. Orientação sobre a tarefa a realizar no trabalho autónomo. Feedback da sessão (Teorico-prático) Carga horária: 3 horas 3. O Plano de Acção – Apresentação dos parâmetros para cada formando construir um Plano de Acção personalizado e alinhado com um conjunto de elementos congruentes e articulados entre si. Exercícios de grupo. Orientação sobre a tarefa a realizar no trabalho autónomo. Feedback da sessão (Teorico-prático) Carga horária: 3 horas 4. Introdução à Inteligência Emocional (IE) e à Programação Neurolinguistica (PNL) As seis emoções básicas; competências e incompetências emocional; reconhecer gatilhos emocionais na atividade Letiva. Definição de PNL; origem, aplicação de algumas técnicas em sala de aula. Exercícios . Orientação sobre a tarefa a realizar no trabalho autónomo. Feedback da sessão (Teorico-prático) Carga horária: 3 horas 5. Conclusão da ação: Avaliação; apresentação de Planos de Ação; partilha de experiências: 3 horas

O ENSINO DO SURF EM CONTEXTO ESCOLAR Professores do Grupo 260 do 2º Ciclo do Ensino Básico e do Grupo 620 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário

CCPFC/ACC-74550/13

25 horas

Curso Formação

1 u.c

20 de junho - 17.00h às 21.00h 21 junho - 09.00h às 12.00h 25 de junho - 17.00h às 20.00h 28 de junho . 09.00h às 12.00h 2 julho - 17.00h às 20.00h 4 julho - 17.00h às 19.00h 5 julho - 09.00h às 13.00h.

Sessões teóricas: Escola Secundária do Monte de Caparica Sessões práticas de 6 de julho - Escola Secundária do Monte de Caparica Sessões práticas - Nova Praia -

Costa da Caparica (Bar - Restaurante Marpuro)

Miguel Almeida

75 euros Conteúdos:

Apresentação da estrutura do curso, avaliação, etc.. (0,5 horas – Teórica) O Surf. Conceito e variantes de prática (0,5 horas – Teórica) O material de prática. Denominação e características (Prancha; Wetsuit; Leash; Wax) (1 hora – Teórica) As características do contexto de prática (Ondulação e tipos de ondulação; marés; ventos; tipos de fundo; correntes) (2 horas – Teórica) A aula de surf – Estrutura e tarefas (Parte introdutória; Parte principal e parte final) (1 hora – Teórica) Técnicas básicas do surf – Componentes críticas, erros mais comuns e correções) (Remada; Passagem de ondas; Take off; Posição básica de surf; Trimming; Drop; Viragens) (3 horas – Teórica) Meios auxiliares para a aprendizagem do surf (Skates; Bola Suíça; Indo board; TRX) (3 horas – Prática) Aprendizagem e treino do surf (Prática do surf enquanto praticante e enquanto agente de ensino) (12 horas- Prática) Apresentação de relatório da ação (2 horas - Teórica)

3 ONLINE –RECURSOS DA WEB 2.0 PARA O ENSINO APRENDIZAGEM

DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Professores 210, 220, 310, 320, 330, 340, 350

CCPFC/ACC-75009/13

Oficina (25+25) horas 2 uc

Presencial: 09:00h às 14:00h Não presencial: 18:00h às 21:30h

30 junho 7, 14, 15 julho (presenciais)

4, 11 e 18 julho (não presencial)

ES Monte Caparica

Ana Paula Rocha

75 EUROS CONTEÚDOS – Definição e Potencialidades no Ensino das Línguas: 1.1.1. Âmbito; 1.1.2. Exemplos; 1.1.3. Utilizações no contexto do ensino das línguas. 1.2. Enquadramento quanto ao estímulo da criatividade dos alunos. 2. Potenciação, ampliação e aprofundamento da competência escrita dos alunos: Ferramentas de colaboração: 2.1. Blogues 2.1.1 Utilidade na produção e compreensão escrita; 2.1.2 Criação e configuração de um blogue; 2.1.3 Utilização de um blogue na perspetiva de criador e comentador. 2.2. Google Docs no Google Drive 2.2.1 Utilidade na produção e compreensão escrita; 2.2.2 Criação e configuração de um Google Doc; 2.2.3 Partilha de um Google Doc na perspetiva de criador e utilizador. 2.3. Sites 2.3.1 Utilidade na produção e compreensão escrita; 2.3.2 Criação e configuração de um Site; 2.3.3 Partilha de um Site na perspetiva de criador e utilizador. 3. Potenciação, aprofundamento e aplicação de recursos lúdicos Web 2.0: Ferramentas lúdicas online: 3.1. Serviços Web 2.0 para o ensino com funcionalidades lúdicas – Exploração das suas potencialidades; 3.2. Criação de uma ferramenta de colaboração (Blogue, Google Doc ou Site) ligando-a a uma ferramenta lúdica online à escolha. Justificação da sua aplicação na aprendizagem das línguas; 4. Avaliação

AVALIAÇÃO EXTERNA E AUTOAVALIAÇÃO AO SERVIÇO DA MELHORIA DA ESCOLA. Educadores Professores 1º CEB 2ºCEB 3ºCEB/SEC

Protocolo com IE

Oficina (25 presenciais +25 autónomas) horas

2 uc

Quarta-feira – 16:00h às 19:30h *Última sessão – termina às 20:00h

7, 14, 28 de maio 4, 18, 25 junho 9* de julho

ES Fernão Mendes

Pinto Estela Costa

50 EUROS* CONTEÚDOS – I - Clarificações conceptuais 1. A avaliação no quadro da administração da educação; 2. A avaliação como instrumento de gestão escolar. II – Qualidade, eficácia e melhoria das organizações educativas 1. O conceito de qualidade na provisão da educação; 2. A “eficácia” e a “melhoria” das escolas. III – Avaliação e desenvolvimento organizacional 1. A aprendizagem e o desenvolvimento organizacionais: conceito, níveis/ estádios; 2. Os planos de melhoria e o projeto educativo; 3. A problematização de objetivos, procedimentos e práticas de (auto)avaliação.

_______________ *Protocolo com IE (mínimo de 20 formandos).

FORMAÇÃO EM PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA Professores dos grupos 110, 200, 210, 220, 300, 310, 320, 330, 340, 350

CCPFC/ACC-72997/13

Oficina 25 horas

presenciais + 25 autónomas

2 uc

Segundas e quartas-feiras: 18:30 às 21:30 *última sessão das 18:30 às 22:30

Agendar ES Monte de

Caparica Tiago Machete

75 EUROS

CONTEÚDOS: ÁREAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA LIGADAS AO ENSINO DA LÍNGUA NÃO MATERNA. • A AVALIAÇÃO DE DIAGNÓSTICO EM PLNM • O POSICIONAMENTO EM GRUPOS DE NÍVEL DE PROFICIÊNCIA LINGUÍSTICA • COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL: ABORDAGENS, ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS, MATERIAIS DE

SUPORTE, PROGRESSÃO DAS APRENDIZAGENS. • COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ESCRITA: ABORDAGENS, ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS, MATERIAIS DE

SUPORTE, PROGRESSÃO DAS APRENDIZAGENS. • CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA: INTEGRAÇÃO TEORIA-PRÁTICA, TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, PROGRESSÃO DAS APRENDIZAGENS AVALIAÇÃO DE SABERES E COMPETÊNCIAS: O ESTABELECIMENTO DE CRITÉRIOS DE PROGRESSÃO DE ACORDO COM OS NÍVEIS DE REFERÊNCIA DO

QECR; O CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DE AVALIAÇÃO • PERFIS LINGUÍSTICOS E DIFICULDADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAGEM.

A GINÁSTICA (SOLO, APARELHOS E ACROBÁTICA) NA ESCOLA Professores do grupo 260 do 2º CEB 620 3º EB e Secundário

CCPFC/ACC - 74020/13

Curso 25 horas 1 uc

16 de maio (Sexta-feira)(ESAG): - 18h30/21h30 (Sessão teórica)(3 horas) 17, 31 de maio (Sábado)(ESAG): - 09h00/13h00 (Sessão teórico-prática)(4 horas) - 14h30/16h00 (Sessão teórico-prática)(1,5 horas) 7 de junho (Sábado)(ESCT): - 09h00/13h00 (Sessão teórico-prática)(4 horas) - 14h30/16h00 (Sessão teórico-prática)(1,5 horas) 14 de junho (Sábado)(ESAG): - 09h00/13h00 (Sessão teórico-prática)(4 horas) - 14h30/16h00 (Sessão teórico-prática)(1,5 horas)

16, 17, 31 de maio

7 e 14 de junho

ES Monte Caparica

António Guerreiro

75 EUROS

CONTEÚDOS – 1. ORGANIZAÇÃO E PLANEAMENTO DA AÇÃO (1 HORA): • AVALIAÇÃO DE NECESSIDADES E INTERESSES; • DEBATE DOS OBJETIVOS DA AÇÃO; • ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO A DESENVOLVER; • DOCUMENTAÇÃO E MATERIAIS DE APOIO. 2. A GINÁSTICA NOS PROGRAMAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA (1 HORA): • SISTEMATIZAÇÃO; • CARACTERÍSTICAS; • CONTEÚDOS; • PLANEAMENTO; • AVALIAÇÃO. 3. AS APTIDÕES FÍSICAS E A SUA INTERLIGAÇÃO COM AS APRENDIZAGENS EM GINÁSTICA (1 HORA). 4. METODOLOGIA DA LIÇÃO DE GINÁSTICA (1 HORA). 5. METODOLOGIA DE ENSINO EM GINÁSTICA (ELEMENTOS DOS NÍVEIS INTRODUÇÃO, ELEMENTAR E AVANÇADO): 5.1. EXERCÍCIOS NO SOLO (4 HORAS)

• ELEMENTOS, LIGAÇÕES E SEQUÊNCIAS. 5.2. EXERCÍCIOS NOS APARELHOS GÍMNICOS (7 HORAS): • SALTOS DE CAVALO (TRANSVERSAL E LONGITUDINAL)

• MINITRAMPOLIM

• TRAVE

• BARRA-FIXA/PARALELAS ASSIMÉTRICAS

• PARALELAS SIMÉTRICAS

• ARGOLAS

• CAVALO COM ARÇÕES 5.3. EXERCÍCIOS EM ACROBÁTICA (ELEMENTOS DINÂMICOS E EQUILÍBRIOS) (5 HORAS): • ELEMENTOS EM PARES; • ELEMENTOS EM TRIOS; • ELABORAÇÃO DE UMA COREOGRAFIA MUSICADA. 6. JOGOS LÚDICOS (1 HORA). 7. REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS E SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO (2 HORAS). 8. AVALIAÇÃO (2 HORAS): • APRESENTAÇÃO DE PRODUÇÕES INDIVIDUAIS E/OU EM GRUPO; • PREENCHIMENTO DO QUESTIONÁRIO.

NOTA: O NÚMERO DE HORAS APRESENTADO EM CADA TEMÁTICA/COMPONENTE É MERAMENTE REFERENCIAL, PODENDO SOFRER EVENTUAIS REAJUSTES EM FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES E INTERESSES DOS

FORMANDOS E OBJETIVOS DA PRESENTE AÇÃO DE FORMAÇÃO.

A DURAÇÃO DA AÇÃO É DE 25 HORAS PRESENCIAIS.

OS ECOSSISTEMAS E AS PAISAGENS TERRESTRES: CONHECÊ-LOS

ATRAVÉS DO GOOGLE EARTH. Professores dos Grupos 230 e 520 CCPFC/ACC-

67706/11 25 horas Curso 1 u.c

10 e 24 de maio – 09:00h às 12:00h 14:00h às 16:00h 21 de junho - 09:00h às 12:00h / 14:00h às 16:00h 30 de junho – 14:00h às 18:00h 5 de julho – 09:00h às 12:00h 9 de julho – 14:00h às 17:00h

10, 24 de maio 21 e 30 de

junho 5 e 9 julho

ES António Gedeão

Cristina Pissarra Ana Tibério

5 euros Conteúdos: A Acção de Formação será estruturada em 15 horas presenciais (3 sessões de 5h cada) e 10h de trabalho online, em ´sessões de comunicação síncrona. 1ª Sessão (5 horas presenciais) – Apresentação da Acção de Formação e regime de avaliação. Conceitos básicos de Ecologia e Geomorfologia. A Geodinâmica interna e externa e a sua relação com as Paisagens Terrestres. Introdução ao Google Earth e suas “ferramentas”. 2ª Sessão (5 horas presenciais) – Análise conjunta de alguns locais e sua exploração através do Google Earth. Pesquisa na Internet de locais representativos. Introdução à exploração da Plataforma Moodle, para comunicação entre formadoras e formandos. Escolha dos subtemas para a realização do trabalho final a apresentar na 6ª sessão. 3ª Sessão (5 horas presenciais) – Balanço, levantamento e esclarecimento de dúvidas relacionadas com os trabalhos em desenvolvimento. 4ª Sessão (4 horas de trabalho online) – Continuação da elaboração dos trabalhos. Esclarecimento de dúvidas, via plataforma Moodle (comunicação síncrona) 5ª Sessão (4 horas de trabalho online) – Continuação da elaboração dos trabalhos. Esclarecimento de dúvidas, via plataforma Moodle (comunicação síncrona) 6ª Sessão (2 horas de trabalho online) - Apresentação dos trabalhos desenvolvidos. Elaboração do relatório da acção de formação e preenchimento do questionário de avaliação da acção (comunicação síncrona)

DIFERENCIAÇÃO NOS MÉTODOS E TÉCNICAS NA SALA DE AULA

Professores 2ºCEB 3ºCEB/SEC CCPFC/ACC-

66152/11 Oficina

(25 presenciais + 25h autónomas)

2 uc

Sábados – 9:00h / 14:00h

31 maio 14, 21 e 28 de

junho 5 de julho

ES Monte Caparica

Ana Paula Rocha

75 EUROS CONTEÚDOS – Definição – Diferenciar para quê? Diferenciar o quê? Diferenciar como? – Breve enquadramento normativo da diferenciação. Práticas Educativas e Diferenciação – O planeamento educativo. A organização do trabalho dos alunos. A gestão do espaço e do tempo para a aprendizagem. As atividades/tarefas de aprendizagem. Os recursos e materiais didáticos de suporte às aprendizagens. A avaliação/regulação das aprendizagens.

JORNAIS ESCOLARES: A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO CRÍTICO

PARA A CIDADANIA Professores 1ºCEB 2ºCEB 3ºCEB/SEC

CCPFC/ACC-67841/11

Oficina (25+25) horas 2 uc

Terças-feiras - das 18h30 às 21h30 Agendar ES Monte de

Caparica Teresa Pombo

75 EUROS CONTEÚDOS – Situação da problemática – Conhecimento dos formandos; Explicação da ação e sua metodologia; Qual a importância dos jornais escolares; Plano Nacional de Leitura; Educação para os media; Hábitos de leitura dos portugueses; Jornais nacionais, regionais e escolares (3 h). Jornais Escolares – Visualização de jornais escolares; Elaboração do jornal: requisitos - problemáticas e facilidades das escolas; Organização do jornal; Organização de uma redação (2 h). Elaboração dos Jornais Escolares – Critérios de noticiabilidade e de escolha de textos {Géneros jornalísticos: Breve, Notícia, Opinião, Comentário, Crítica e Editorial; Elaboração de breves notícias, opiniões e críticas}; Géneros jornalísticos: Reportagem e Entrevista {Elaboração de uma reportagem}; Fotojornalismo, grafismo e suportes {Reflexão/Discussão dos Trabalhos, dúvidas encontradas, comentários e partilha de experiências profissionais} (6 h). Legislação e Deontologia – Constituição da República Portuguesa; Código Civil (Lei da imprensa, estatuto jornalista e direito ao nome e imagem); Código deontológico; Discussão e identificação de problemas deontológicos e legislativos (3 h). Elaboração do Jornal da Ação de Formação – Discussão e escolha de trabalhos e de suporte; Fotografias e grafismo (10h). Avaliação (1 h)

CRIAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS COM O GOOGLE EARTH Professores 300, 320, 330, 340, 350, 400, 410 e 420

CCPFC/ACC-68249/11

Curso 15 horas 0,6 uc

Sábados: das 10h00 às 13h30 e das 14h30 às 16h00

7, 14 e 21 de junho

ES Monte Caparica

Teresa Pombo

45 EUROS CONTEÚDOS – Sem prejuízo do princípio da flexibilidade, consideram-se alguns eixos conceptuais e práticos em torno dos quais se poderá estruturar o trabalho ao longo do curso: Estrutura do Google Earth. Marcadores. Edição de conteúdo (incluindo hiperligações). Percursos. Polígonos. Imagens históricas. Céu, Marte e Lua. Gravar filmes com percursos. Organizar, guardar e enviar pastas com marcadores e ficheiros.

EDUCAÇÃO, ARTE, CIDADANIA – DIÁLOGO INTERCULTURAL Educadores e Professores do Ensino Básico e Secundário Módulo 15 horas 0,6 uc

3 Maio – 09:00h às 17:15h 10 de maio – 09:00h às 17:00h 17 de maio – 09:00h às 18:00h

3, 10 e 17 maio Convento dos

Capuchos

Madalena Mendes Maria Luzia Lourenço José Pontinha

5 EUROS DIA 3 de Maio

DIÁLOGO, CRIATIVIDADE E INTERCULTURALIDADE (S)

Manhã

9.00H -13.00H – Workshop – Teias Multiculturais - Eu no Mundo

Ana Paula Rocha

Dulce Gonçalves

Danuta Wojciechowska

Tarde

14.00H – Orquestra7 - Sonoridades

14.15H – Sessão de abertura

Escola Secundária do Monte de Caparica

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Almada

Câmara Municipal de Almada

14.45H – Teias Multiculturais - Eu no Mundo – Divulgação e Partilha

Ana Paula Rocha

Dulce Gonçalves

Danuta Wojciechowska

15.15H Alberto Oliveira Pinto (Investigador do Centro de História da Faculdade de Letras

da U.L.) – História das histórias de África

Jorge Arrimar (Escritor) – Regresso (s) – Narrativa de Viagens

Ana Paula Tavares (Poeta) – Identidade (s) poética (s)

Moderadora Maria Adelaide Paredes da Silva

16.00H – Encontro (s) de Criatividade

Leonor Arrimar (Voz)

João Alberto Pinto (Guitarra)

Hans Müller (Piano)

16.15H – Pausa para café

16.30H – Ruth Navas (MEC) – Literatura Mundo Narrativas do Quotidiano

17.00H – João Leandro (USALMA) – Interculturalidade (s)

17.00H – João Mouro (FCT) – Mundos em rede – EVA (Educação Virtual Angola)

Moderadora Madalena Mendes

17.15H – Abertura da Exposição de Fotografia Love Trees e Lost in the Trees

Zito Colaço (Jornalista e Repórter Fotográfico)

Nuno Costa (Jornalista e Realizador)

Dia 10 de maio

DIVERSIDADE (S), PLURILINGUISMO E MUNDIVIVÊNCIA (S)

Manhã

9.00H -12.00H – Workshop – Arte na Fotografia de Natureza

Zito Colaço (Jornalista e Repórter Fotográfico)

Nuno Costa (Jornalista e Realizador de Cinema)

Tarde

14H – Galadhrimbe O Povo das Árvores – Sonoridades

14.30H – Madalena Mendes (MEC) – Culturas Nepantla

14.45H – Ana Isabel Ribeiro (Casa da Cerca – CMA) - Planisfério Intercultural (a

confirmar)

15.00H – João Proença (MEC / Bibliotecas Escolares) – RECIPE Project

15.15H – Cláudia Vaz (ISCSP) – Autobiografias linguísticas e culturais – Questões

Metodológicas

Associação de Mulheres Moldavas

Moderador João Mouro

15.30H – Mostafa Laaouichi - História de Mazagão até à sua El Jadida natal

15.45H – Ana Sofia Paiva (IELT) – Mulheres de saias com seus contos e cantes

16.15H – Pausa para café

16.30H – Mensagens da Diáspora

Delmar Maia Gonçalves (CEMD)

Vera Novo Fornelos (CEMD)

Jorge Viegas (CEMD)

Elsa de Noronha (CEMD)

Moderadora Conceição Marques

17.00H – Companhia de Dança de Almada – La Ligne de la Vie

17 de maio

CIDADANIA, ARTES E DESASSOSSEGO (S)

Manhã 9.00H – 12.00H - Workshop - Imaginários de cor

Luzia Lourenço (MEC)

Tarde 14.00H – Risoleta Pinto Pedro (Escritora) – Desassossego (s)

Capela do Convento

14.45H – Guilherme d’ Oliveira Martins (CNC) – Celebração de 8 séculos da Língua

Portuguesa (a confirmar)

Azouz Begag – (Instituto Francês) – Plurilinguismo e interculturalidade em contexto

europeu (a confirmar)

Moderador – José Pontinha

16.00H – Pausa para café

16.15H – Manuel Neto dos Santos – (Escritor/Ator) – Tributo a Bocage

17.00H – Dibujando Flamengo

João Pereira (Bailarino)

Sol Acuña (Bailarina)

Pilar Alarcon (Voz)

Kojiro Tokunaga (Guitarra)

18.00H - Sessão de Encerramento

ATIVIDADES PERMANENTES

Exposições

Fotografia Love Trees

Lost in the Trees

Vídeos

Alma da Metáfora

À procura do Fauno

Apeixonados

Feira do Livro

Mural

PREVENÇÃO DA TOXICODEPENDÊNCIA: DESENVOLVIMENTO INFANTIL

E JUVENIL - SUAS ALTERAÇÕES, NOSSAS PREOCUPAÇÕES Educadores 1ºCEB 2ºCEB 3ºCEB/SEC

CCPFC/ACC-72191/12

Curso 16 horas 0,6 uc

Horário: 17:00h/20:00h

12, 14, 19, 24 e 26 de maio

ES Monte Caparica

Rosário Vasconcelos

5 EUROS CONTEÚDOS – Modelos de prevenção. Prevenção universal, seletiva e indicada. Prevenção específica ou inespecífica. Prevenção da toxicodependência. Desenvolvimento da criança e do adolescente, suas alterações – Afetos, autoestima, confiança e segurança como pilares da formação da personalidade. Fatores de risco e fatores de proteção. Atitudes dos educadores – Comunicação interpessoal. Toxicodependência – As

substâncias. Os efeitos. O tratamento.

ESTATUTO DO ALUNO E ÉTICA ESCOLAR – AS MEDIDAS DISCIPLINARES

– ORGANIZAÇÃO E TRAMITAÇÃO DO PROCEDIMENTO DISCIPLINAR

Educadores Professores 1º CEB 2ºCEB 3ºCEB/SEC

CCPFC/ACC-76770/14

Curso 15 horas 0,6 uc

Horário: 18:30h às 21:30h Agendar

Escola Secundária Francisco

Simões

João Rodrigues

45 EUROS CONTEÚDOS – 1. Os deveres dos alunos. (referência aos direitos) 2. A responsabilidade disciplinar. 3. A infração disciplinar. Seus elementos. 4. As medidas disciplinares. (corretivas e sancionatórias) 5. Finalidades das medidas disciplinares 6. Organização e instrução dos procedimentos disciplinares. 7. Recursos.

CÓDIGO PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO Educadores Professores 1º CEB 2ºCEB 3ºCEB/SEC

Em acreditação Curso 15 horas 0.6 UC

Horário: 18:30h às 21:30h

19 de maio 20 de maio 27 de maio) 5 de junho

17 de junho

ES Emídio Navarro

João Rodrigues

45 EUROS CONTEÚDOS –

O Direito Administrativo

Apresentação geral do código do Procedimento Administrativo:

Principais inovações do Código

Natureza das normas do Código do Procedimento Administrativo;

Os princípios gerais do Código do Procedimento Administrativo;

Dos sujeitos do procedimento:

Os órgãos administrativos e os interessados;

Dos órgãos administrativos;

A regulação genérica do funcionamento dos “órgãos colegiais” da Administração Pública;

Dos interessados

A questão da legitimidade

Os princípios gerais do Procedimento Administrativo;

O direito à informação;

As notificações e os prazos;

A marcha do procedimento;

Da actividade administrativa;

O regulamento;

O acto administrativo – o seu regime;

A validade

A eficácia

A invalidade

A revogação

A execução

Reclamações e recursos

Generalidades

Reclamação

Recurso hierárquico propriamente dito

Recurso hierárquico impróprio e recurso tutelar