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ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL CARGALEIRO

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INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

CIÊNCIAS NATURAIS - PROVA 10 1ª e 2ª Fases 2016

3º CICLO DO ENSINO BÁSICO - (Decreto-Lei nº139/2012, de 5 de julho )

Duração da prova: 90 minutos Tipo de prova: Escrita

1. Objeto de avaliação Na Prova de Ciências Naturais será avaliada, no âmbito dos três temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente:

— comunicação escrita/linguagem científica adequada. — conhecimento e compreensão de dados, de conceitos, de modelos e de

teorias; — interpretação de dados de natureza diversa; — formulação de problemas e/ou hipóteses; — interpretação de procedimentos experimentais fornecidos; — previsão de resultados/estabelecimento de conclusões; — aplicação dos conhecimentos adquiridos em novos contextos e a novos

problemas; — estabelecimento de relações entre conceitos/articulação entre conteúdos;

2. Caraterização da prova

A prova está organizada por quatro grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por

exemplo, textos, tabelas de dados, gráficos, mapas, esquemas e figuras. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas ou à

sequência das unidades letivas dos programas ou à sequência dos seus conteúdos. Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que

um dos temas/unidades letivas dos programas. A prova é cotada para 100 pontos. Os itens referentes aos temas Terra no Espaço, Terra em Transformação e

Sustentabilidade na Terra requerem predominantemente a interpretação e a mobilização de informação fornecida em suportes diversos. No âmbito do tema Viver Melhor na Terra, os conteúdos referentes às opções que interferem no equilíbrio do organismo serão abordados de uma forma transversal.

A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.

A prova inclui itens de seleção (predominantemente, de escolha múltipla) e itens de construção, de acordo com o quadro seguinte.

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Quadro 1 - Valorização dos domínios e conteúdos da prova

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2.

Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação

3. Critérios de Classificação

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios

gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.

Itens de seleção

Escolha múltipla A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:

Domínios / conteúdos Cotação

(em pontos)

Temas Subtemas

Terra em transformação

A Terra conta a sua história Dinâmica interna da Terra Consequências da dinâmica interna da Terra Estrutura interna da Terra Dinâmica externa da Terra

20

Sustentabilidade na Terra Ecossistemas Gestão sustentável de recursos

30

Viver melhor na Terra Transmissão da vida O organismo humano em equilíbrio

50

Total: 100

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– uma opção incorreta; – mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias.

Associação/correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. Ordenação A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: – seja apresentada uma sequência incorreta; – seja omitido qualquer um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção

Resposta curta As respostas corretas são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias.

Resposta restrita Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta a organização dos conteúdos e a utilização de linguagem científica adequada.

4. Material Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

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FÍSICO-QUÍMICA – PROVA 11 1ª e 2ª Fases 2016



1. Objeto de avaliação

As orientações curriculares para o 3º ciclo do ensino básico da disciplina de Ciências Físicas e Naturais – componente de Ciências Físico-Químicas – referem quatro temas organizadores: Terra no Espaço, Terra em Transformação, Sustentabilidade na Terra e Viver Melhor na Terra. No exame de equivalência à frequência de Ciências Físico-Químicas será avaliada, no âmbito dos quatro temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente:

Interpretação e compreensão de leis e modelos científicos;

Elaboração e interpretação de representações gráficas;

Interpretação de dados;

Interpretação de fontes de informação diversa;

Realização de cálculos simples e conversões de unidades;

Produção de textos.


A estrutura da prova sintetiza-se no quadro:



(em pontos)

Terra no espaço

Universo

Sistema solar

Planeta Terra Terra em transformação

Materiais o Substâncias, misturas e soluções o Propriedades físicas dos materiais

Energia Sustentabilidade na Terra

Som e luz

Reações químicas Viver Melhor na Terra

Em trânsito o O Movimento e os Meios de transporte; o Forças: Causas de Movimento.

Classificação dos Materiais o Estrutura atómica; o Tabela periódica e propriedades das substâncias; o Ligação Química.

20 - 25

20 - 25

25 - 30

30 - 35

Total:100pontos

de 2

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2. Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item

(em pontos)

Itens de seleção

Escolha múltipla

Ordenação

16 a 20

3


Resposta curta

Resposta restrita

Cálculo

2 a 6 3 a 6 4 a 6

3 4 a 6 4 a 6

O teste não inclui formulário nem tabela periódica.


Sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse

esse número serão considerados os primeiros elementos, de acordo com o número solicitado;

Nos itens de escolha múltipla deverá ser atribuída cotação zero às respostas que contenham um número de escolhas superior ao solicitado;

Se a resolução de um item apresentar erro exclusivamente imputável à resolução do item anterior, deverá atribuir-se, ao item em questão, a cotação integral;

Nos itens de resposta aberta em que é solicitada a escrita de um texto ou o cálculo de uma grandeza, os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho.

Deve ser atribuída classificação de zero pontos se a resposta apresentar:

o Metodologia de resolução incorreta - resultado incorreto; o Metodologia de resolução incorreta – resultado correto; o Metodologia de resolução ausente com apresentação do resultado final,

mesmo que correto.

4.Material Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Aos alunos devem ser portadores de material de desenho e de medida (lápis, borracha e régua graduada) e de calculadora científica, não gráfica. Não é permitido o uso de corretor.

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL CARGALEIRO 402114 Exame de Equivalência à Frequência

……………………………………………………………………………………

3º Ciclo do Ensino Básico

EDUCAÇÃO VISUAL CÓDIGO 14 9º ANO _________________________________________________________________________________________________________________________

Prova Escrita 1ªe 2ª Fase 2016 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos

1


A prova tem por referência os conteúdos/objetivos do Programa de Educação Visual do Ensino

Básico em vigor, no corrente ano letivo, nomeadamente no que respeita ao 3º ciclo.

2. Caraterização da prova A estrutura da prova sintetiza-se no quadro Quadro 1 - Valorização dos domínios e conteúdos da prova

A prova é cotada para 100 pontos

Domínios / conteúdos

Cotação

(em pontos)

Comunicação Visual

- Identidade Visual

- A Letra

Técnicas de Expressão e Sistemas de Representação

- O Desenho

- Expressão Gráfica Rigorosa/ Representação Técnica

Elementos da Forma/Gramática Visual

- Luz / Cor

Design e Projeto

- Forma /Função do Objeto

20

60

10

10

Total:100pontos

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2

2



(em pontos)

ITENS DE CONSTRUÇÂO Resposta Desenhada

6

10


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

2. Material

Lápis ou lapiseira de dureza média (2HB; 2B); Apara-lápis e borracha, régua graduada de 50 cm (aproximadamente), esquadros de 45º e de 60º/30º, transferidor e compasso; Materiais riscadores coloridos (lápis de cor, canetas de feltro, marcadores de espessuras diferentes). O aluno apenas pode usar caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta de tinta indelével para preenchimento do cabeçalho da prova. Não é permitido o uso de corretor. As resoluções dos exercícios são registadas em folhas próprias, fornecidas pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

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FRANCÊS - PROVA 16 1ª e 2ª Fases 2016

3º CICLO DO ENSINO BÁSICO - (Decreto-Lei nº139/2012, de 5 de julho)

Duração da prova: 90+ 15 minutos Tipo de prova: Escrita + Oral


O exame de equivalência à frequência LE II (9º ano) tem por referência o Programa de Francês, 3º Ciclo, LE II e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECRL (2001).

Na prova, são objeto de avaliação as competências concretizadas nos desempenhos descritos no Programa:

Interpretação (Ler) e Produção de Texto (Escrever)

Produção e Interação (Falar).

Dimensão sociocultural, concretizada nos seguintes domínios de referência: A cultura na vertente musical e cinematográfica.

Os conteúdos específicos da Língua Francesa são os previstos para o 9º ano.


A prova contempla dois momentos: prova escrita e prova oral, cada uma cotada para 100 pontos. A prova escrita tem um fator de ponderação de 50% e a prova oral um fator de ponderação de 50%.

A. Prova Escrita (90 minutos)

Na prova escrita, as tarefas desenvolvem-se em duas fases, que a seguir se explicitam:

Competências Atividades

Cotação

(em pontos)

Tipologia de Itens Nº de itens

Competência linguística:

lexical,

gramatical

semântica

ortográfica Competência pragmática:

funcional / estratégica

discursiva

Competência sociolinguística

A

Desenvolvimento (Compreensão/

Interpretação de texto)

60 (5x12

pontos)

Itens de seleção

Identificar a veracidade ou falsidade de afirmações

Itens de construção (resposta restrita)

Identificar relações semânticas (sinónimos)


Identificar e estabelecer relações semânticas (nomes, adjetivos, advérbios)

Itens de seleção (escolha múltipla)

Interpretar informação implícita ou explícita completando frases


Identificar tempos verbais completando ou transformando frases)

1

1

1

1

1

de 3

B. Prova Oral (15 minutos)

Competências Atividades Cotação

(em pontos)



lexical,

gramatical

semântica

Competência pragmática:


discursiva


A

Produção e Interação

orais

100

Item de construção (resposta restrita):

Saber falar de si e do meio envolvente; saber simular um diálogo a fim de resolver uma situação do quotidiano. Saber saudar e utilizar regras de cortesia.

5 a 10


A. Prova Escrita

Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às diferentes competências de uso da língua e à competência sociocultural.


As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Todos os itens apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho. A cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis consecutivos descritos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos. No caso dos itens constituídos por várias alíneas, a classificação é feita de acordo com o nível de desempenho observado na sua totalidade.

Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática.

B. Prova Oral

Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu

Comum de Referência para as Línguas relativos às diferentes competências de uso da língua e à competência sociocultural.

Para a tarefa final (interação oral) são considerados sempre cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetro – competência pragmática e competência

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linguística. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis consecutivos descritos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

4. Material Prova Escrita

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta

ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

É permitida a consulta de dicionários unilingues e/ou bilingues.

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PORTUGUÊS - PROVA 91 1ª e 2ª Fases 2015


Duração da prova: 15 minutos Tipo de prova: Oral


Audição de um texto, resolução de um questionário.

Compreensão do oral. Leitura expressiva Entrevista

Interpretação e compreensão de texto.

Gramática.

Breve dissertação sobre um tema do programa do nono ano.

2. Caracterização da prova A estrutura da prova sintetiza-se no quadro



- Crónica - Texto narrativo; - Texto épico: Os Lusíadas, de Luís de Camões; - Texto poético; - Texto dramático: Auto da Barca do Inferno, Gil Vicente. - Características tipológicas: - Tema ou temas; - Intencionalidade comunicativa; - Valores estéticos e simbólicos; - Recursos expressivos.

No caso do texto poético: esquema estrófico, rimático e métrico Gramática: todos os conteúdos do programa.

CLASSE DE PALAVRAS: nome, adjetivo, determinante, advérbio, preposição; verbo, pronome, conjunção.

SINTAXE: sujeito, predicado, complemento direto, e indireto, predicativo do sujeito, vocativo, complemento agente da passiva, modificador e complemento oblíquo; complemento do nome e modificador restritivo/apositivo.

RELAÇÃO ENTRE PALAVRAS: Sinonímia/Antonímia/ Homonímia/ Hiponímia / Hiperonímia/ Meronímia/Holonímia.

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RECURSOS EXPRESSIVOS: alegoria; eufemismo; ironia, hipérbole; sinédoque; perífrase; comparação;

metáfora; personificação; enumeração; antítese.

ELEMENTOS DA ORAÇÃO; FRASE SIMPLES E COMPLEXA (orações coordenadas e subordinadas).

DISCURSO DIRETO e INDIRETO.


Tipologia de itens

Cotação por item (em pontos)

Compreensão do oral

A- Questionário de escolha múltipla ou de preenchimento de espaços.

40 pontos

Expressão oral (entrevista)

B- Leitura expressiva;

10 pontos

C- Entrevista individual sobre um texto (pergunta/resposta);

10 pontos

D- Questões sobre gramática;

20 pontos

E- Breve dissertação sobre um tema do programa do nono ano.

20 pontos


Grelha corretiva com descritores.

A - 40 pontos: questionário de compreensão oral - a cotação será atribuída na sua totalidade à compreensão de um enunciado oral.

B - 10 pontos: leitura expressiva - os critérios de classificação terão em conta se o aluno

- lê com fluência; - tem uma dicção clara e audível; - respeita a pontuação; - tem uma entoação variada e adequada ao texto; - utiliza um ritmo certo.

C - 10 pontos: entrevista individual – a cotação será distribuída pelas questões colocadas, num máximo de dez.

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D - 20 pontos: questionário gramatical – a cotação será distribuída pelas questões colocadas, num máximo de dez.

E - 20 pontos: dissertação sobre um tema escolhido pelo aluno dentro dum conjunto de opções – os critérios de classificação terão em conta se o aluno

- tem um discurso fluente - 2 pontos - articula as ideias com pertinência – 2 pontos - se exprime com correcção gramatical – 2 pontos - utiliza um registo de língua adequado ao tema e à situação comunicativa – 2 pontos - tem uma dicção clara – 2 pontos - usa um tom de voz audível e claramente perceptível – 2 pontos - apresenta os conteúdos de forma correta – 8 pontos

4. Material Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor.

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GEOGRAFIA - PROVA 18 1ª e 2ª Fases 2016



O presente documento divulga informação relativa à prova final do 3.º Ciclo da disciplina de

Geografia, a realizar em 2016, nomeadamente:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

• Critérios gerais de classificação

Objeto de avaliação

A prova tem por referência o Programa de Geografia e permite avaliar a aprendizagem

passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada.

Neste sentido, a prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos

programáticos da disciplina. Assim, a resolução da prova pode implicar a mobilização de

aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informação.

Caracterização da prova

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por quatro grupos.

A distribuição da cotação pelos grupos apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 — Distribuição da cotação

Grupos Domínios Cotação

(em pontos)

I A Terra: Estudos e Representações 16

II População e Povoamento 16

III Contrastes de Desenvolvimento 16

IV Riscos, Ambiente e Sociedade 52

de 3

Em cada grupo, além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros

domínios.

A prova está organizada por grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais

documentos, como, por exemplo: textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos temas do programa

da disciplina.

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2.

Quadro 2 — Tipologia, número de itens e cotação


(em pontos)

Itens de seleção

Escolha múltipla

Associação

Completamento

12 a 16 4


Resposta curta

Resposta restrita

Resposta extensa 6 a 10 4 a 16

NOTA: As provas aplicadas aos alunos avaliados ao abrigo do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro (alunos com

necessidades educativas especiais) serão elaboradas atendendo ao estabelecido nos programas educativos individuais

(art.º 8.º do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro). Assim, o número de itens poderá ser mais reduzido, serão mais

valorizados os itens de seleção e de construção que impliquem respostas curtas e restritas e não serão utilizados itens de

construção que determinem resposta extensa.

Material

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Os alunos podem utilizar régua e calculadora não alfanumérica, não programável.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino.

Não é permitido o uso de corretor.

Duração

A prova tem a duração de 90 minutos.

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Critérios gerais de classificação

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios

específicos apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero

pontos.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que

surgir em primeiro lugar.

Itens de seleção

A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única

opção correta.

São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:

uma opção incorreta;

mais do que uma opção.

Não há lugar a classificações intermédias.


As respostas aos itens de construção [Grupo IV] que apresentem pontos de vista diferentes dos

mencionados nos critérios específicos de classificação e/ou que não utilizem uma terminologia igual

à utilizada nos critérios específicos de classificação devem ser classificadas se o seu conteúdo for

considerado cientificamente válido e estiver adequado ao solicitado.

Nos itens de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são

considerados, para efeitos de classificação, os elementos que satisfaçam o que é pedido, segundo a

ordem pela qual são apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso estejam

corretos.

Nos itens de resposta extensa, que implica a construção de um texto, a classificação a atribuir

traduz a avaliação simultânea do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da

comunicação escrita em língua portuguesa.

No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é

classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.

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HISTÓRIA - PROVA 19 1ª e 2ª Fases 2016



O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3º Ciclo de História, a realizar em 2016, nomeadamente:

Objeto de avaliação

Características e estrutura da prova

Critérios gerais de classificação

Material

Duração

1. Objeto de avaliação A prova de equivalência à frequência a que esta informação se refere avalia o conjunto de aprendizagens enquadradas em Domínios sobre os quais incide o programa em vigor na disciplina de História para o referido ciclo. A) DOMÍNIOS:

-Compreensão Temporal -Compreensão Espacial em História -Interpretação de Fontes em História -Compreensão Histórica Contextualizada -Comunicação em História

B) CONTEÚDOS / TEMAS

B – A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO C – A FORMAÇÃO DA CRISTANDADE OCIDENTAL E A EXPANSÃO ISLÂMICA D - PORTUGAL NO CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XII A XIV E – EXPANSÃO E MUDANÇA NOS SÉCULOS XV E XVI

F - CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XVII E XVIII G – O ARRANQUE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E AS REVOLUÇÕES LIBERAIS H – A CIVILIZAÇÃO INDUSTRIAL NO SÉCULO XIX I – A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉC. XX J – DA GRANDE DEPRESSÃO À II GUERRA MUNDIAL K – DO SEGUNDO APÓS-GUERRA AOS DESAFIOS DO NOSSO TEMPO

de 4

2. Características e estrutura da prova A prova apresenta três grupos de itens. Todos os grupos podem integrar itens de seleção e itens de construção. Todos os grupos têm por suporte um ou mais documentos, cuja análise é exigida. Os itens de construção de resposta restrita, com cotação diferenciada de acordo com o tipo de tarefa solicitada, podem exigir ao examinando: — a identificação da informação expressa nas fontes apresentadas; — a explicitação do significado de elementos presentes nas fontes; — o cotejo da informação recolhida nas diversas fontes; — a contextualização cronológica e espacial da informação contida nas fontes; — a mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar fontes; — outras tarefas, sempre em harmonia com o estipulado no Programa. No Grupo I, avaliam-se conteúdos relacionados com os temas B, C e D do Programa articulados com os Domínios Cotação: 20 pontos. No Grupo II, avaliam-se conteúdos relacionados com os temas E, F, G e H do Programa articulados com os Domínios. Cotação: 30 pontos. O Grupo III incide sobre os temas I, J e K do Programa articulados com os Domínios. Cotação: 50 pontos. A prova pode incluir itens das tipologias descritas no quadro seguinte:

Tipologia de itens Número de itens


Itens de construção – resposta restrita

7 10 ou 14

Item de construção-resposta extensa orientada

1 14

Itens de seleção (Escolha múltipla ou Associação/Correspondência ou Verdadeiro/Falso/Ordenação)

2 6

3. Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. São critérios gerais de classificação: - Adequação da resposta relativamente à questão formulada; - Utilização de informação histórica apenas relacionada com o assunto/tema em análise; - Domínio correto dos conteúdos/ assuntos; - Aplicação do vocabulário específico da disciplina de História; - Articulação obrigatória com as fontes, sempre que a resposta o solicite; - Exploração das fontes apresentadas, valorizando a interpretação e não a simples transcrição/cópia; - Integração da informação nas respostas: correta transcrição de excertos das fontes usadas como justificação; - Correta expressão escrita na língua portuguesa (construção das frases, ortografia e pontuação).

de 4

Em todos os itens da prova de História, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos.

Itens de construção Resposta restrita Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Neste caso, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Itens de seleção Escolha Múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta; – mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Associação / Correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Verdadeiro/Falso A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Não há lugar a classificações intermédias.

Níveis Descritores

3 Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

2 Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

1 Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

de 4

Ordenação Cronológica A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Não há lugar a classificações intermédias. 4. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. 5. Duração A prova tem a duração de 90 minutos.

de 4


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INGLÊS - PROVA 21 1ª e 2ª Fases 2015



1. Objeto de avaliação O exame de equivalência à frequência LE I (9º ano) tem por referência o Programa de Inglês, 3º Ciclo, LE I e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECRL (2001).


Interpretação (Ler) e Produção de Texto (Escrever)

Produção e Interação (Falar) Orais

Dimensão sociocultural, concretizada nos seguintes domínios de referência: Os jovens e a tecnologia, Saúde e bem-estar, Os problemas dos jovens e O mundo do trabalho.

Não são objeto de avaliação conteúdos específicos da Leitura Extensiva e da Língua Inglesa previstos para o 9º ano.

2. Caracterização das provas A prova contempla dois momentos: prova escrita e prova oral, cada uma cotada para 100 pontos. A prova escrita tem um fator de ponderação de 50% e a prova oral um fator de ponderação de 50%.


Na prova escrita, as tarefas desenvolvem-se em duas fases, que a seguir se explicitam:


(em pontos)

Tipologia de Itens Nº de

itens (+ subitens)


lexical,

gramatical

semântica



discursiva


A Desenvolvimento (Compreensão/

Interpretação de texto)

60

Itens de seleção

Identificar a veracidade ou falsidade de afirmações


Identificar relações semânticas (sinonímia)


Identificar relações semânticas (antonímia)


Interpretar informação implícita ou explícita


Identificar relações de correspondência pronominal

1 (4)

1 (4)

1 (4)

1 (4)

1 (4)

de 4


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B e C Produção

(Produção e interação escritas)

10

30


Organizar um texto em forma de diálogo Item de construção (resposta extensa – cerca de 100 palavras)

Produzir um texto escrito

1(10)

1



(em pontos)



lexical,

gramatical

semântica Competência pragmática:


discursiva Competência sociolinguística

A Produção /

Interação orais 100


Expressar opiniões, argumentar, descrever factos, acontecimentos, experiências...

5 a 10

3. Critérios de Classificação A. Prova Escrita





de 4


402114







B. Prova Oral Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às diferentes competências de uso da língua e à competência sociocultural.

Para a tarefa final (interação oral) são considerados sempre cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetro – competência pragmática e competência linguística. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis consecutivos descritos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

4. Material A. Prova Escrita

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.


É permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues, sem restrições nem especificações.

de 3


402114


EDUCAÇÃO FÍSICA - PROVA 26 1ª e 2ª Fases 2016


Duração da prova: 45+45 minutos Tipo de prova: Escrita + Prática


Conhecer e aplicar os termos técnicos inerentes às modalidades/matérias desportivas;

Identificar e realizar as técnicas solicitadas.

2. Caraterização da prova A estrutura da prova sintetiza-se no quadro



(em pontos)

Grupo I (Prova escrita)

Conceito de Desporto/Actividades Físicas e Desportivas

Ética e regulamentos

Arbitragem

As principais provas das Actividades Físicas e Desportivas

Grupo II (Prova prática)

Jogos Desportivos Coletivos:

Realizar exercícios-critério dos Jogos Desportivos Colectivos

Desportos Individuais

Realizar salto, corrida e lançamento, cumprindo correctamente as exigências técnicas e regulamentares do Atletismo;

Realizar elementos gímnicos no solo e nos aparelhos, cumprindo os critérios de correcção técnica da Ginástica.

200 Pontos

200 Pontos

de 3


402114


EDUCAÇÃO FÍSICA - PROVA 26 1ª e 2ª Fases 2016


Duração da prova: 45+45 minutos Tipo de prova: Escrita + Prática

Outras Actividades Físicas

Realização de elementos técnicos da Dança, Desportos com

Raquetes (ou outra modalidade que tenha sido lecionada), cumprindo os critérios de correcção técnica dos mesmo.

Total:200 pontos (Classif. Prova

Escrita + Classif.

Prova Prática /2)

Todas as tarefas devem ser cumpridas de acordo com as especificações técnicas de cada

modalidade.

de 3




(em pontos)

Grupo I

Resposta por extenso

4

8 pontos cada

Grupo II Resposta por extenso

Escolha multipla

2

1

10 e 12 pontos 10 pontos

Grupo III


3

12 pontos cada

Grupo IV


3

12 pontos cada

Grupo V Resposta por extenso

Escolha multipla

1

2

14 pontos

10 pontos cada

Grupo V

V/F

6

8 pontos cada


Conhecimento das várias modalidades/matérias desportivas

Conhecimento dos termos técnicos das mesmas; Identificação das técnicas de execução desportiva.

4. Material

O material necessário à realização da prova encontra-se nas instalações escolares.

de 6


402114


BIOLOGIA - PROVA 302 1ª e 2ª Fases 2016

12º Ano de Escolaridade - (Decreto-Lei nº139/2012, de 5 de julho )

Curso – Ciências e Tecnologias Formação Específica

Duração da prova: 90 +90 minutos Tipo de prova: Escrita e prática Tolerância da componente prática: 30 mn

Formação - Geral

Duração da prova: 90 +25 minutos Tipo de prova: Escrita e oral


A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Biologia. A prova permite avaliar um conjunto de competências, que decorrem dos conteúdos enunciados no Programa, passíveis de avaliação em prova escrita e prática de duração limitada, a saber: Competências As competências a avaliar decorrem da operacionalização dos conteúdos concetuais e procedimentais enunciados nos diferentes Temas/Unidades do Programa e são desenvolvidas nos domínios do «saber» e do «saber fazer». Em alguns itens estas competências são expressas através da composição de texto. Assim, a prova permite avaliar as seguintes competências: Domínio concetual Ao nível conceptual as competências visam o conhecimento de factos, hipóteses, princípios, teorias, bem como terminologia ou convenções científicas; inclui, também, a compreensão de conceitos, na medida em que se relacionam entre si e permitem interpretar e explicar situações ou informação em formatos diversos. Domínio procedimental Ao nível procedimental as competências estão relacionadas com a própria natureza do trabalho científico. Assim, são exemplos a observação e descrição de fenómenos, a obtenção e interpretação de dados, o conhecimento de técnicas de trabalho, a manipulação de dispositivos, bem como as competências que permitem a planificação, execução e avaliação de desenhos investigativos. Nesta perspetiva, o desenvolvimento de competências procedimentais incluiu aspetos de natureza cognitiva e manipulativa.

de 6


402114






Formação - Geral


2. Caraterização da prova A prova é constituída por duas partes: uma parte teórica e uma parte prática. A estrutura da prova sintetiza-se no quadro



(em pontos)

Prova teórica Grupo I Reprodução e manipulação da fertilidade Grupo II Património Genético Grupo III Imunidade e controlo de doenças Grupo IV Produção de alimentos e sustentabilidade Grupo V Preservar e recuperar o meio ambiente Prova prática Parte I Elaboração de um protocolo experimental Parte II Realização de uma atividade experimental Parte III Elaboração do relatório da atividade experimental realizada

49 pontos 52 pontos 37 pontos 31 pontos 31 pontos

Total 200 pontos 60 pontos 75 pontos 65 pontos

Total 200 pontos

de 6


402114






Formação - Geral


A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2. Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação

Prova teórica


(em pontos)

Itens de seleção

Escolha múltipla - 13 itens

8 pontos cada

Associação/correspondência - 2 itens Verdadeiro/falso - 2 itens Ordenação - 1 item

8 pontos cada 10 pontos cada 10 pontos cada


Resposta curta - 4 itens

5 pontos cada

Resposta restrita - 3 itens

10 pontos cada

Total da Prova teórica – 200 pontos Prova prática


(em pontos)

Elaboração de um protocolo experimental

1 item 60 pontos

Execução de uma atividade experimental

1 item 75 pontos

Elaboração do relatório da atividade experimental realizada

1 item

65 pontos

Total da Prova prática – 200 pontos

de 6


402114






Formação - Geral



Prova teórica A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. ASSOCIAÇÃO / CORRESPONDÊNCIA e VERDADEIRO/FALSO A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorrecta qualquer associação / correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. ORDENAÇÃO A cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. Itens de construção RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

de 6


402114






Formação - Geral


Prova Prática Elaboração de um protocolo experimental

– Indicação do material correto de acordo com o procedimento previsto

– Previsão de um dispositivo de controlo

- Rigor na planificação

- Indicação do tipo de dados a recolher no decurso da experiência

Execução de uma atividade experimental – Manuseamento correto do material

– Domínio das técnicas laboratoriais implícitas

- Execução rigorosa do procedimento proposto

- Execução do procedimento proposto no tempo previsto

– Organização eficaz dos registos a efetuar.

Elaboração do relatório da atividade experimental realizada - Apresenta questão central de acordo com o protocolo solicitado - Identifica a Teoria integradora do problema – Identifica os Princípios relevantes - Identifica os Conceitos relevantes - Apresenta resultados de forma organizada - Discute os resultados obtidos - Tira conclusões corretas e relevantes

4. Material

O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Durante a realização da prova prática é obrigatório o uso de bata. Não é permitido o uso de corretor.


402114


EDUCAÇÃO FÍSICA- PROVA 311 1ª e 2ª Fases 2016

12º Ano de Escolaridade - (Decreto-Lei nº139/2012, de 5 de julho)

Curso – Científico-humanístico Formação Geral

Duração da prova: 90 +90 minutos Tipo de prova: Escrita e prática

___________________________________________________________________________________________

________________


Compreender e aplicar os conceitos gerais e específicos das Actividades físicas e a sua relação com os factores do treino desportivo e da condição física.

Compreender e aplicar os conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais, no seio das quais se realizam as práticas das Actividades Físicas Desportivas:


402114






___________________________________________________________________________________________

________________


A estrutura da prova sintetiza-se no quadro


Grupo I (Prova escrita)

Conceito de Desporto/Actividades Físicas e Desportivas

Conceito de condição física e os factores que influenciam as Actividades Físicas e Desportivas e um estilo de vida saudável

Componentes da Carga

Princípios Biológicos do Treino

Estruturas Biológicas

O papel das Actividades Físicas e Desportivas na evolução do Homem e da Sociedade.

Ética e regulamentos

Arbitragem

As principais provas das Actividades Físicas e Desportivas

200 Pontos


402114






___________________________________________________________________________________________

________________

Grupo II (Prova prática) Actividades Físicas Desportivas:

Jogos Desportivos Colectivos Realizar exercícios critério dos jogos desportivos colectivos

Desportos Individuais

Realizar salto, corrida e lançamento, cumprindo correctamente as exigências técnicas e regulamentares do atletismo. Realizar destrezas de acrobacia, dos aparelhos e do solo cumprindo os critérios de correcção técnica.

Outras actividades físicas/desportivas Realizar elementos técnicos de Dança, Desportos com raquetes (ou outra modalidade que tenha sido leccionada), de acordo com os critérios de correcção técnica da mesma.

200 Pontos

Total: 200 pontos (Classif. Prova

Escrita + Classif.

Prova Pràtica /2)

Todas as tarefas devem ser cumpridas de acordo com as especificações técnicas de cada

modalidade.


402114






___________________________________________________________________________________________

________________

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2 Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação (não se aplica)


(em pontos) Grupo I Resposta por extenso

4 10 pontos cada

Grupo II Resposta por extenso Resposta V/F

3 1

10 pontos cada 5 pontos

Grupo III Escolha múltipla Resposta por extenso

18 itens 2

5 pontos cada 10 pontos cada

Grupo IV Resposta por extenso

1 15 pontos


Conhecimento das várias modalidades/matérias desportivas

Conhecimento dos termos técnicos das mesmas; Conhecimento de outros termos pedidos; Identificação das técnicas de execução desportiva.

4. Material O material necessário à realização da prova encontra-se nas instalações escolares.

1


A prova tem por referência o Programa da disciplina de Economia C em vigor.

São objeto de avaliação os objectivos que o Programa enuncia, a saber:

• Compreender os conceitos e conteúdos estudados em diferentes unidades letivas do

Programa da disciplina;

• Utilizar conceitos na análise da realidade económica em diferentes níveis (local,

regional, nacional, europeu, mundial);

• Identificar e descrever fenómenos de natureza económica, demográfica, social e

ambiental;

• Explicar factos e/ou de fenómenos de natureza económica, demográfica, social e

ambiental;

• Relacionar factos e/ou de fenómenos de natureza económica, demográfica, social e

ambiental, nomeadamente os referidos em documentos de tipos diversos (textos,

tabelas de dados, gráficos, etc.);

• Descrever a evolução de variáveis económicas, demográficas, sociais e ambientais a

partir de dados apresentados (textos, tabelas de dados, gráficos, etc.);

• Explicitar a evolução de variáveis económicas e demográficas a partir de dados

apresentados (textos, tabelas de dados, gráficos, etc.);

• Analisar e interpretar documentos de diversos tipos (textos de autor, dados

estatísticos, quadros, gráficos, etc.);

• Elaborar sínteses de conteúdo de documentação analisada;

• Apresentar e fundamentar ideias;

• Utilizar, de forma correta e adequada, a terminologia económica;

• Estruturação de respostas escritas com correção linguística e de conteúdo.

A prova permite avaliar o desempenho do examinando no que respeita às competências

que decorrem dos objetivos acima referidos, bem como no que respeita ao domínio dos

conteúdos a elas associados, e que igualmente constam do Programa, entendidos dentro

dos limites de aprofundamento científico nele estabelecidos.


402114


ECONOMIA C PROVA 312 1ª e 2ª Fases 2016


Curso - Ciências Socioeconómicas Formação Específica


2

2.Caraterização da prova




(em pontos)

Unidade 1 – Crescimento e desenvolvimento Unidade 2 – A globalização e a regionalização económica do mundo

Unidade 3 – O desenvolvimento e a utilização de recursos.

Unidade 4 – O desenvolvimento e os direitos humanos

40 a 60

35 a 55

30 a 55

30 a 55

Total: 200 pontos




(em pontos)

Grupo I

Escolha múltipla

10

4*10=40

Restantes Grupos

Itens de construção (de resposta curta, restrita e extensa)

12

5 ou 10 ou 15 ou 20


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos

critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um

número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com

zero pontos.

3

3.1 Itens de seleção

Escolha múltipla

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a

única opção correta.


– uma opção incorreta;

– mais do que uma opção.


3.2 Itens de construção

Nos itens de construção, uma resposta correta deve apresentar:

– uma redação que não se limite à transcrição de dados dos documentos introdutórios,

salvo se tal for o solicitado no item;

– os conteúdos relevantes de forma completa, articulada e coerente;

– uma utilização adequada da terminologia económica.

Resposta curta

A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e

apresentados.

Resposta restrita e extensa

A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da

disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.

4. Material

O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica

de tinta indelével, azul ou preta.

As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de

ensino (modelo oficial).


de 3


402114


FÍSICA- PROVA 315 1ª e 2ª Fases 2016



Duração da prova: 90 +90 minutos Tipo de prova: Escrita e prática Tolerância da componente prática: 30 min


A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Física em vigor. As competências a avaliar decorrem dos objetivos gerais enunciados no Programa. A prova permite avaliar o desempenho das competências gerais e das competências específicas da disciplina. A prova está organizada por grupos de itens. Três grupos de itens contemplam os conteúdos teóricos com uma pontuação de 200 pontos. O quarto grupo refere-se à componente prática, em que as competências a avaliar são as seguintes:

Reconhecer material de laboratório e respeitar as regras essenciais para a sua utilização;

Interpretar e seguir um protocolo;

Construir uma montagem laboratorial a partir de um esquema;

Recolher dados;

Reconhecer a existência de uma incerteza experimental associada a uma medição;

Representar graficamente e em tabela, um conjunto de medidas experimentais;

Descrever o trabalho realizado e tirar conclusões.

de 3


402114


FÍSICA- PROVA 315 1ª e 2ª Fases 2016




2. Caraterização da prova A estrutura da prova sintetiza-se no quadro.



Cotação (em pontos)

COMPONENTE TEÓRICA GRUPO I - MECÂNICA

Mecânica da partícula

Mecânica de fluidos

Grupo II - ELETRICIDADE E MAGNETISMO

Campo e potencial elétrico

Circuitos elétricos

Grupo III – Física Moderna

Teoria da relatividade

COMPONENTE PRÁTICA Grupo III – Trabalho laboratorial da Unidade I – Mecânica

200 (70%)

16 a 60 16 a 60

8 a 40 8 a 40

16 a 80

200 (30%)

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2: Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação


(em pontos)

Escolha múltipla 2 a 8 8

Resposta restrita 2 a 8 10 a 16

Cálculo

2 a 14

8 a 16

de 3

3. Critérios gerais de Classificação

PROVA ESCRITA

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Itens de seleção - Escolha múltipla

A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta; – mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção - Resposta restrita

Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado. No item com cotação de 15 pontos, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do item.

PROVA PRÁTICA - Manuseia com destreza e segurança o material de laboratório. - Executa o procedimento experimental solicitado. - Apresenta corretamente as observações efetuadas. - Utiliza as técnicas corretas. - Cumpre as regras de segurança. - Demonstra uma atitude adequada para a eficácia do trabalho. - Desenvolve a atividade experimental de forma organizada. - Interpreta de forma correta os resultados obtidos.

4. Material

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Aos alunos devem ser portadores de material de desenho e de medida (lápis, borracha e régua graduada) e de calculadora gráfica. Não é permitido o uso de corretor.

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL CARGALEIRO 402114 Prova de Equivalência à Frequência

…………………………………………………………………………………………………

Curso Cientifico-humanisticos (Decreto-Lei139/2012)

OFICINA DE ARTES CÓDIGO 316 PROVA ESCRITA 1ª e 2ª Fase 2016

_________________________________________________________________________________________________________________________

12º Ano Artes Visuais Formação Específica

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Duração da Prova: 120 minutos

1

1. Objeto de avaliação A prova tem por referência os conteúdos/objetivos do Programa de Oficina de Artes do Ensino Secundário em vigor, no corrente ano letivo.


A prova apresenta 3 itens. A apresentação dos itens é feita através de fotografia. Os itens estão organizados em 3 domínios temáticos: Linguagem Plástica, Técnicas de Expressão e de Representação e Projeto Artístico, podendo alguns itens envolver mais do que um tema. Nesta informação, utilizaram-se para os domínios temáticos as designações que constam do antigo Programa de Oficina de Artes do Ensino Secundário. A estrutura da prova sintetiza-se no quadro 1. Quadro 1 - Valorização dos domínios e conteúdos da prova

A prova é cotada para 200 Pontos


(em pontos)

Linguagem Plástica Elementos estruturais da linguagem plástica:

- Ponto/Linha - Valores texturais - Valores lumínicos - Valores cromáticos

_______________________________________________________________

Técnicas de expressão e de representação Modos de Formar: - Expressão - Representação - Processo criativo __________________________________________________________

Projeto Artístico Projeto e Objeto: - O projeto como sistema de relações transversais de várias área

80

_____________

60 ____________

60

Total:200 pontos


…………………………………………………………………………………………………

Curso Cientifico-humanisticos (Decreto-Lei139/2012)

OFICINA DE ARTES CÓDIGO 316 PROVA ESCRITA 1ª e 2ª Fase 2016

_________________________________________________________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2





A classificação da resolução dos exercícios é atribuída com o nível de desempenho. Considera-se incorreta a falta de elementos. A não observância dos conteúdos solicitados implica que a resposta seja classificada com zero pontos. De acordo com as competências avaliáveis neste tipo de prova, deverão ser considerados:

o domínio dos diversos meios atuantes, riscadores e aquosos;

a capacidade de análise e de representação;

o domínio e a aplicação de princípios e estratégias de composição e de estruturação na linguagem plástica, compreendendo práticas de ocupação de página, enquadramento, processos de transferência e efeitos de cor;

a capacidade de síntese e de transformação gráfica e invenção;

a coerência formal e conceptual das formulações gráficas produzidas.

4. Material O examinando deve ser portador de:

grafites de diferentes graus de dureza, borracha, apara-lápis;

lápis de cor;

pastéis de óleo;

tinta da china preta e/ou sépia e aparos;

aguarelas, pincéis, godés e/ou paleta, recipiente para a água e pano;

régua, esquadros e papel vegetal



Itens de expressão gráfica

Grupo I – 1 item

10 a 30

Grupo II –

2 itens

10 a 40


…………………………………………………………………………………………………

Curso Cientifico-humanisticos (Decreto-Lei 139/2012)

OFICINA DE MULTIMÉDIA B CÓDIGO 318 PROVA ESCRITA 1ª e 2ª Fase 2016

_________________________________________________________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1


A prova tem como referência o Programa da disciplina de Oficina de Multimédia B de 2006. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do programa da disciplina, passíveis de ser avaliados em suporte digital de duração limitada. Esta prova avalia a aprendizagem nos domínios da produção multimédia, na utilização das ferramentas digitais diversificados Para a execução do projeto são fornecidos ficheiros de imagem fixa, vídeos, áudios e textos que servirão de suporte à sua construção. O projeto deverá obrigatoriamente integrar pelo menos um elemento de cada um dos vários tipos de ficheiros fornecidos. O resultado final deverá ser apresentado em formato nativo do programa (projeto) e também num formato de visualização vídeo universal consoante as indicações do enunciado

2. Caracterização da prova

A prova caracteriza-se por um único exercício, aglutinador de tarefas a ser desenvolvidas com as diferentes ferramentas digitais de edição de imagem fixa, vídeo e áudio.




Animação 2D

Edição e Manipulação de Imagem Digital

Edição de Audio e Vídeo

Digital

Integração

Multimédia

Animação de

formas

Animação de

texto

Edição de imagem Bitmap Edição de

Vídeo

Integração de

imagem fixa, vídeo e

áudio num projeto final vídeo

15% 15% 15% 55%

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2 Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação


…………………………………………………………………………………………………

Curso Cientifico-humanisticos (Decreto-Lei 139/2012)

OFICINA DE MULTIMÉDIA B CÓDIGO 318 PROVA ESCRITA 1ª e 2ª Fase 2016

_________________________________________________________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2



Itens de

Construção

Edição vídeo e Áudio por seleção e corte de

sequências Edição de imagem digital

Construção de formas animadas

Integração de elementos multimédia

6

30 30

30

110


Itens de Construção A classificação a atribuir será ponderada para cada elemento integrado no projecto mediante

duas vertentes:

a) o domínio dos procedimentos técnicos de base e da utilização das ferramentas digitais

na manipulação/alteração e adequação dos elementos multimédia inseridos no

projecto.

b) a capacidade de interligação de meios diferenciados num todo com significação e

narrativa multimédia

Para além destes factores será ainda tido em conta:

a) a capacidade de planificação e desenvolvimento de projectos multimédia de pequena

dimensão

b) a capacidade de comunicação audio-scripto-visual de ideias

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo e intenção implica que a resposta seja

classificada de Zero.

Considera-se incorreta a falta dos ficheiros de projeto no formato nativo do software utilizado.

4. Material

O aluno realiza a prova em computador da sala de aula e em software instalado. Nenhuma resposta apresentada em papel, devendo o trabalho final ser gravado em suporte digital fornecido pela escola. (Mediante as condições técnicas poderá ser solicitado ao aluno a gravação dos ficheiros finais em CD ou no disco rígido do PC para posterior gravação)

5. Duração

A prova tem a duração de 120 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.

de 4


402114


GEOLOGIA - PROVA 320 1ª e 2ª Fases 2016


Curso – Ciências e Tecnologia Formação Específica



O objeto de avaliação da presente prova abrange os conteúdos do programa oficial da

disciplina de Geologia, do 12.º ano de escolaridade.


Esta prova é constituída por duas partes:

A Prova escrita (parte I) tem 8 páginas e termina com a palavra FIM; A Prova prática (parte II) tem 4 páginas e termina com a palavra FIM.




(em pontos)

Prova teórica – Parte I Grupo I – Da teoria da Deriva dos Continentes à teoria da Tectónica de

Placas. 1. Génese e evolução histórica da Teoria da Deriva dos Continentes

2. Dinâmica da litosfera e grandes estruturas geológicas

Grupo II – A História da Terra e da Vida

1. A medida do tempo e a história da Vida 2. Tabela cronostratigráfica

3. Geohistória

Grupo III – A Terra ontem, hoje e amanhã

1. A Terra antes do aparecimento do Homem. Paleoclimas e dinâmica litosférica

2. Mudanças ambientais na História da Terra e evolução da espécie humana

3. O Homem como agente de mudanças ambientais 4. Que cenários para o século XXI? Mudanças ambientais regionais e

globais.

Total da prova teórica

Prova prática – Parte II

Grupo II – A História da Terra e da Vida

4. A história geológica de uma região – cartografia geológica

Total da prova prática

60 a 65

50 a 55

80 a 85

200

200

de 3

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados nos quadros 2 e 3 Quadro 2 - Tipologia, número de itens e cotação da Prova Teórica


(em pontos)

Escolha múltipla 7 a 8 5 a 10

Correspondência/associação 4 a 5 7 a 10


Resposta curta 10 a 12 3 a 6

Quadro 3 - Tipologia, número de itens e cotação da Prova Prática


(em pontos)

Escolha múltipla 2 a 4 10

Ordenação 1 a 2 10

Resposta curta 1 a 2 10


Cálculo/Construção geométrica 2 a 3 10 a 42


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios

específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com

zero pontos.

ITENS DE SELEÇÃO

ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única

opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta;

– mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias.

ASSOCIAÇÃO / CORRESPONDÊNCIA A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação / correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com

mais do que um elemento do outro conjunto.

É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

ORDENAÇÃO A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente

correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que:

– seja apresentada uma sequência incorreta;

– seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. ITENS DE CONSTRUÇÃO

de 3

RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.

RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se

organizados por níveis de desempenho, conforme quadro 4. A cada nível de desempenho

corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.

Quadro 4 – Níveis de desempenho utilizados na classificação das questões de resposta restrita

Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específica da disciplina Pontuação

1

A resposta contempla: Os dois tópicos de referência; Organização coerente dos conteúdos;

Linguagem científica adequada.

10

2

A resposta contempla: Os dois tópicos de referência;

Falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na aplicação da linguagem científica adequada.

8

3 A resposta contempla:

Um dos tópicos de referência;

Linguagem científica adequada. 5

4 A resposta contempla:

Um dos tópicos de referência;

Falhas na aplicação da linguagem científica adequada. 3

CÁLCULO/CONSTRUÇÃO GEOMÉTRICA

Nos itens em que se pede a apresentação de cálculos, a resposta contendo apenas o resultado, sem indicação dos cálculos, será cotada com zero pontos.

4. Material

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino

(modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor.

Material permitido: Esferográfica preta ou azul

Lápis

Borracha

Transferidor

Régua

Esquadro. 5. Duração

A prova teórica tem a duração de 90 minutos; a prova prática tem a duração de 90 minutos.

Acresce a tolerância de 30 minutos, que podem ser usados ou para a prova teórica ou para a prática.


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PSICOLOGIA B - PROVA 340 1ª e 2ª Fases 2016




Os conteúdos são os que constam do respetivo programa, homologado ao abrigo do Decreto-Lei n.°

74/04, tendo em consideração as limitações decorrentes da realização de uma prova escrita de duração

limitada.

2. Caracterização da prova A estrutura da prova sintetiza-se no quadro



(em pontos)

- Antes de mim

- Eu

- Eu e os outros

- Eu nos contextos

- Problemas e conceitos teóricos estruturadores da Psicologia

- A Psicologia Aplicada

200 pontos




(em pontos)

GRUPO I

Itens de escolha múltipla

Cada item avalia um objetivo de uma unidade programática

20 itens.

Cotação: 20 x 3 pontos

= 60 pontos

GRUPO II

itens de resposta curta, sendo obrigatório só três

Cada item avalia um objetivo de uma unidade programática

6 itens sendo obrigatório responder só a três .

Cotação: 3 x 30 pontos = 90 pontos

GRUPO III item de resposta extensa e orientada. O item avalia mais do que um objetivo e é transversal

1 item

Cotação: 1 x 50 pontos

= 50 pontos

de 2

3. Critérios de Classificação Sempre que precisar de alterar ou de anular uma resposta, risque de forma clara o que pretende que que sem efeito. Escreva de forma legível a numeração dos itens, bem como as respectivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se apresentar mais do que uma resposta a um mesmo item, só a primeira será classificada. Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas: - o número do item; - a letra que identifica a opção escolhida. As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.

Transversal – Comunicação escrita

Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 15 pontos, para

além das competências específicas são avaliadas competências de comunicação

4. Material

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou

esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de lápis, de esferográfica- lápis nem de corretor.

de 4


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QUÍMICA- PROVA 342 1ª e 2ª Fases 2016





A prova tem por referência o Programa de Química e permite avaliar aprendizagens passíveis

de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nomeadamente:

Conhecimento e compreensão de conceitos;

Compreensão das relações existentes entre aqueles conceitos e que permitiram

estabelecer princípios, leis e teorias;

Aplicação dos conceitos e das relações entre eles a situações e a contextos

diversificados;

Seleção, análise, interpretação e avaliação críticas de informação apresentada sob a

forma de textos, de gráficos, de tabelas, entre outros suportes, sobre situações

concretas de natureza diversa;

Produção e comunicação de raciocínios demonstrativos em situações e em contextos

diversificados;

Comunicação de ideias por escrito.

Neste sentido, a prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos

programáticos da disciplina.

2. Caraterização da prova A estrutura da prova sintetiza-se no quadro.

Quadro 1 - Valorização dos conteúdos da prova


Componente teórica Cotação

(em pontos)

Unidade 1

1. Metais e ligas metálicas.

Tabela Periódica dos elementos.

Estrutura e propriedades dos metais.

2. Degradação dos metais.

Corrosão

Pilhas e baterias: uma oxidação útil

40 – 60

40 – 60

de 4


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3. Metais, ambiente e vida.

Metais complexos e cor

Os metais no organismo humano.

Unidade 2

1. Do crude ao GPL e aos fuéis: destilação fracionada e cracking do petróleo.

40 – 60

40 - 60

TOTAL 200

A prova (componente teórica) pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2



Componente prática Cotação

(em pontos)

(Esta componente será constituída por uma atividade laboratorial, de entre as

obrigatórias do programa, que esteja incluída num dos conteúdos a seguir

indicados.)

Estrutura e propriedade dos metais.

Os metais no organismo humano.

Do crude ao GPL e aos fuéis: destilação fracionada e cracking do petróleo.

TOTAL 200


(em pontos)

ITENS DE SELEÇÃO 6 a 16 5

ITENS DE CONSTRUÇÃO

2 a 8

3 a 8

1 a 4

5

10

15

de 4


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3. Critérios gerais de Classificação

Cada grupo pode incluir itens de diferentes tipos.

Nos itens de seleção, apenas de escolha múltipla, o aluno deve selecionar a opção correta, de

entre as quatro opções que lhe são apresentadas.

Nos itens de construção, as respostas podem resumir-se, por exemplo, a uma palavra, a uma

expressão, a uma frase, a um número, a uma equação ou a uma fórmula (itens de resposta

curta); ou podem envolver a apresentação, por exemplo, de uma explicação, de uma

previsão, de uma justificação e/ou de uma conclusão (itens de resposta restrita); ou podem

implicar a apresentação de cálculos e de justificações e/ou de conclusões (itens de cálculo);

ou podem requerer a utilização das potencialidades gráficas da calculadora, solicitando, por

exemplo, a reprodução de gráficos visualizados na mesma.

A prova inclui a tabela de constantes, o formulário e a tabela periódica.

Componente prática

A classificação a atribuir nesta componente terá em atenção as seguintes competências:

Manusear com destreza e segurança reagentes e material de laboratório.

Executar o procedimento experimental solicitado.

Apresentar corretamente as observações efetuadas.

Utilizar as técnicas corretas.

Cumprir as regras de segurança.

Demonstrar uma atitude adequada para a eficácia do trabalho.

Desenvolver a atividade experimental de forma organizada.

Gerir corretamente o tempo disponível para a realização da atividade experimental.

Interpretar de forma correta os resultados obtidos.

4. Material

Material de escrita (caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta.)

Material de desenho e de medida (lápis, borracha e régua graduada).

Máquina calcular gráfica.

Bata (é obrigatório o uso desta, durante a realização da prova prática)


de 4


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SOCIOLOGIA- PROVA 344 1ª e 2ª Fases 2016


Curso Científico-Humanístico Formação Específica


Formação - Geral



A prova de exame tem por referência o programa da disciplina de Sociologia em vigor.

A avaliação realizada através de uma prova escrita de duração limitada, só permite avaliar parte das competências e dos conhecimentos enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no programa, mas não expressas nesta informação.

A prova permite avaliar o desempenho do examinando no que respeita às competências que decorrem dos objetivos enunciados, bem como no que respeita ao domínio dos conteúdos a elas associados, e que igualmente constam do Programa, entendidos dentro dos limites de aprofundamento científico nele estabelecidos.

Assim, constituem objeto de avaliação, na prova, as aprendizagens a seguir especificadas:

• Compreender a perspetiva da Sociologia no contexto da análise da realidade social.

• Compreender conceitos sociológicos fundamentais.

• Analisar aspetos relevantes de processos de mudança das sociedades atuais.

• Utilizar de forma correta e pertinente a terminologia sociológica.

• Aplicar os modos de produção de informação sociológica a contextos concretos da realidade

social.

de 4


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SOCIOLOGIA- PROVA 344 1ª e 2ª Fases 2016


Curso Científico-Humanístico Formação Específica


Formação - Geral






(em pontos)

Todos os Temas

O que é a Sociologia?

- Sociologia e Conhecimento da Realidade Social

Sociedade e Indivíduo

- Interação social e papéis sociais

- Instituições sociais e processos sociais

Os Processos de Reprodução e Mudança nas Sociedades Atuais

- Família e Escola

60 pontos

(12 questões)

45 pontos

(3 questões)

65 pontos

(4 questões)

30 pontos

(3 questões)

Total: 200 pontos

de 4




(em pontos)

Itens de seleção

ESCOLHA MÚLTIPLA

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta.


- uma opção incorreta;

- mais do que uma opção.


12

ITENS DE SELEÇÃO: 5


Nos itens de construção, uma resposta correta deve apresentar:- uma redação que não se limite à transcrição de dados dos documentos introdutórios, salvo se tal for o solicitado no item;

- os conteúdos relevantes de forma completa, articulada e coerente;

- uma utilização adequada da terminologia sociológica.

10

ITENS DE CONSTRUÇÃO: 5, 10, 15 ou 20

de 4


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa em percentagem, podendo ser um número inteiro ou decimal.


A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão 1 ou Versão 2) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I.

São consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945 quer no Acordo atualmente em vigor.

Os critérios de classificação das respostas apresentam-se por níveis de desempenho. A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.

A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas para a disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do item.

4. Material

O aluno realiza a prova na folha de respostas, apenas podendo usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.



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INGLÊS- PROVA 358 1ª e 2ª Fases 2016

12º Ano de Escolaridade (continuação)- (Decreto-Lei nº139/2012, de 5 de julho )

Curso – TODOS Formação - Específica


1. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Inglês para o Nível de Continuação em vigor (homologado em 2001) e tem por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – 2001.


Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) de Texto

Interpretação (Ouvir), Produção e Interação (Falar) Orais

Dimensão sociocultural, concretizada nos seguintes domínios de referência: A língua Inglesa no Mundo, Cidadania e Multiculturalismo, Democracia na Era Global e Culturas, Arte e Sociedade.

Língua inglesa

NOTA: Não são objeto de avaliação conteúdos específicos da leitura extensiva.

2. Caracterização da Prova



Na prova escrita, as tarefas desenvolvem-se em duas fases: fase de preparação (Atividade A) e fase de desenvolvimento (Atividades B e C).


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(em pontos)


itens (+ subitens)


lexical,

gramatical

semântica




A Ativação de

conhecimentos 40

Itens de construção (resposta fechada)

Completar um diagrama Itens de construção (resposta fechada)

Selecionar vocabulário

8 7

B Compreensão

/ Interpretação

/ Produção

90


Interpretar informação implícita ou explícita Itens de construção (resposta restrita)

Identificar elementos gramaticais

Transformar frases

6 2 4

C Produção de

texto

70

Item de construção (resposta extensa – 150 a 220 palavras):

Narrar / descrever factos, acontecimentos, experiências, sensações...

1


Na prova oral, as tarefas desenvolvem-se em duas fases: compreensão do oral (Parte I) e produção e interação orais (Parte II).


(em pontos)



lexical,

gramatical




A Compreensão

do oral 105

1. Itens de seleção (escolha múltipla)

Identificar informação explícita 2. Itens de construção (resposta curta)

Identificar / interpretar informação explícita

5

10

B Produção /




5 a 10


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Nos itens de construção é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que sejam comprovadamente reproduções de textos ou que não correspondam ao solicitado independentemente da qualidade do texto produzido. A competência linguística só é avaliada se o examinando tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática.


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um


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número inteiro.

Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, não podendo

ser claramente identificada ou fornecendo mais elementos do que o pedido, é classificada com zero pontos.






B. Prova Oral



Não é permitido o uso de dicionário.

de 5


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Curso – Formação - Geral



A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Francês para o Nível de Continuação em vigor (homologado em 2001) e tem por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – 2001.


Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) de Texto.

Interpretação (Ouvir), Produção e Interação (Falar).

Dimensão sociocultural, concretizada nos seguintes domínios de referência: As profissões e as saídas profissionais( do 10º ano) e O meio ambiente (do 11º ano).

Língua francesa.






(em pontos)


itens (+ subitens)


lexical,

gramatical

semântica




A Ativação de

conhecimentos

30

(12+12+6)

Itens de seleção

escolha múltipla

associação

correspondência

ordenação - Interpretar informação implícita ou explícita.

3

B Compreensão / Interpretação

de texto (1 ou 2 textos)

100

(12+8+10+15+10+15+15+15)

Itens de construção : resposta curta e resposta restrita

identificar informação

organizar informação reescrevendo

Identificar relações semânticas

Completar quadros/tabelas

Completar frases

8

de 5


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Itens de seleção (escolha múltipla) - Interpretar informação implícita ou explícita

C Produção de

texto

70

Item de construção

resposta extensa – 120 a 180 palavras):

Narrar / descrever factos, acontecimentos, experiências, sensações. Expressar opiniões.

1




(em pontos)



lexical,

gramatical



discursiva


A Compreensão

do oral 100


Interpretar informação implícita ou explícita

10

B Produção / Interação

orais

100



5 a 10


A. Prova Escrita




Todos os itens apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho. A cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. Qualquer resposta

de 5


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que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis consecutivos descritos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.



B. Prova Oral



Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, não podendo ser claramente identificada ou fornecendo mais elementos do que o pedido, é classificada com zero pontos.


de 5


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4. Material

A. Prova Escrita


esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.


É permitida a consulta de dicionários unilingues e/ou bilingues.

B. Prova Oral


esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.


Não é permitido o uso de dicionário


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Curso – TODOS Formação - Geral


1. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Inglês para o Nível de Continuação em vigor (homologado em 2001) e tem por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – 2001.


Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) de Texto

Interpretação (Ouvir), Produção e Interação (Falar) Orais

Dimensão sociocultural, concretizada nos seguintes domínios de referência: O Mundo dos Jovens (do 10º ano) e Um Mundo de Muitas Culturas e O Mundo do Trabalho (do

11º ano).

Língua inglesa

NOTA: Não são objeto de avaliação conteúdos específicos da leitura extensiva.

2. Caracterização das Provas





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(em pontos)


itens (+ subitens)


lexical,

gramatical

semântica




A Ativação de

conhecimentos

40 (2 pontos cada)

Itens de construção (resposta curta)

Formar palavras Itens de construção (resposta curta)

Selecionar vocabulário

10

10

B Compreensão

/ Interpretação

/ Produção

90 (6 pontos cada)


Interpretar informação implícita ou explícita Itens de construção (resposta restrita)

Transformar frases

10 5

C Produção de

texto

70

Item de construção (resposta extensa – 150 a 220 palavras):

Narrar / descrever factos, acontecimentos, experiências, sensações...

1




(em pontos)



lexical,

gramatical




A Compreensão

do oral 105

1. Itens de seleção (escolha múltipla)

Identificar informação explícita 2. Itens de construção (resposta curta)

Identificar / interpretar informação explícita

5

10

B Produção /




5 a 10


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Nos itens de construção é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que sejam comprovadamente reproduções de textos ou que não correspondam ao solicitado independentemente da qualidade do texto produzido. A competência linguística só é avaliada se o examinando tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática.


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um


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número inteiro.

Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, não podendo ser claramente identificada ou fornecendo mais elementos do que o pedido, é classificada com zero pontos.

Para a tarefa final (interação oral) são considerados sempre cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetro – competência pragmática e competência linguística. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados,

de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis consecutivos descritos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.





B. Prova Oral



Não é permitido o uso de dicionário.

informaÇÃo prova de equivalÊncia À frequÊncia … · mobilização de informação fornecida...

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