ii parte informe macro

7/30/2019 II Parte Informe Macro

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACION A DISTANCIA

CRAED LA ENTRADA COPAN

s5

ASIGNATURA

MACRO EDUCACION

TUTOR

LIC. FRANCISCO ALDANA BELLOZA

APLICACIN DEL MODELO ANALITICO MACROEDUCACIONAL DEL NIVEL PRE BASICO DEL

DISTRITO # 12 QUIMISTAN SANTA BARBARA

ESTUDIANTES

ALVARO HENRIQUEZ 20081702059

BRENDA ARITA 20031800144

OSCAR ANTONIO CASCO 20091702051

CINTHIA MARIZOL REGALADO 20061700255

INGRID YOKONDA CALDERON 20031700237

FECHA DE ENTREGA

20/04/2013
http://www.google.hn/imgres?q=unah&hl=es-419&safe=active&sa=X&biw=1600&bih=751&tbm=isch&prmd=imvnsu&tbnid=67XPjnkn3tmCxM:&imgrefurl=http://elparnaso.net/parnaso/index.php/nacionales/34-general/173-excelencia-academica-7500-estudiantes-de-la-unah&docid=YvjiJzl1vTEFmM&imgurl=http://elparnaso.net/parnaso/images/stories/excelencia%20academi.png&w=491&h=625&ei=5ZRbUK3VKuSZyAGg3ICwAw&zoom=1&iact=hc&vpx=497&vpy=123&dur=884&hovh=253&hovw=199&tx=113&ty=127&sig=114170222511643604899&page=1&tbnh=145&tbnw=117&start=0&ndsp=33&ved=1t:429,r:3,s:0,i:77


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INDICE GENERAL

INDICE-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1

DATOS HISTORICOS------------------------------------------------------------------------------------------------2

APLICACIN DEL MODELO MACROEDUCACIONAL---------------------------------------------------------7

INFORMACIN ESTADSTICA------------------------------------------------------------------------------------8

DESARROLLO DEL MODELO -----------------------------------------------------------------------------------11

ANALISIS DE LA SITUACION EDUCACIONAL----------------------------------------------------------------15

CONCLUSIONES---------------------------------------------------------------------------------------------------20

FUENTES DE CONSULTA-----------------------------------------------------------------------------------------21

APENDICES O ANEXOS-------------------------------------------------------------------------------------------22


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DATOS HISTORICOS QUIMISTAN, SANTA BRBARA

Municipio QuimistanExtensin 745.3 kmPoblacin Aprox. 40,000 hab.

GENERALIDADES

El municipio de Quimistan se ubica a 52 kms de San Pedro Sula.

La extensin territorial de este municipio es de 742 Kms, de los cuales el 40% perteneceal sector urbano, y el 60% al sector rural.

Lmites geogrficos:

Al Norte limita con el municipio de Omoa

Al Sur con los municipios de Petoa y San Marcos

Al Este con el municipio de San Pedro Sula

Al Oeste con los municipios de Azacualpa y Macuelizo.

CONTEXTO AMBIENTAL

VULNERABILIDAD AMBIENTAL

El municipio de Quimistan al tener una serie de factores ambientales que inciden enla vulnerabilidad ambiental de sus pobladores como ser la ocurrencia de 89 incendiosforestales (2001), lo que genera una rea quemada de 1,764. ha. Es un dato que ocasionamayor incidencia de enfermedades principalmente en la vista y respiratorias. En lo querespecta a ocurrencias por inundaciones esta zona est alejada del peligro pero presenta

mayores incidencias de derrumbes por pasar por su rea territorial algunas de las fallas de laregin. Por lo tanto la vulnerabilidad se acenta y repercute en la calidad de vida y elcrecimiento econmico del municipio.
http://www.zmvs.org/santa-barbara-quimistan/http://www.muniquimistan.com/http://www.zmvs.org/santa-barbara-quimistan/


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CONTEXTO ECOLGICO

Cuencas hidrogrficas: este municipio cuenta con 3 grandes cuencas:

Ro Caa,

Camalote y Cuyamel.

Adems, cuenta con 30 micro cuencas, que son vigiladas por las municipalidades de Omoay San Pedro Sula, as como COHDEFOR y la Fundacin Fasquelle.

Uso Potencial de la Tierra: el 45% de la tierra es de uso agrcola, el 40% para la ganadera yel 15% habitacional. Los principales cultivos del municipio son: caf, cacao, cardamomo ygranos bsicos.

CONTEXTO SOCIOECONMICO

Aspectos Demogrficos

Servicios bsicos

Agua

La cobertura del servicio de agua en el rea urbana es del 98%, existiendo deficiencia enla capacidad de distribucin, ya que la red de conduccin no es la apropiada.

En el rea rural la cobertura del servicio es de un 60%; el agua no es potable, pues nocuenta con una planta potabilizadora.

Tren de Aseo

No se cuenta con este servicio, por lo que la poblacin en un 60% bota la basura al aire libre,y el restante 40% la quema o la entierra.

Servicio Alcantarillado

La cobertura del alcantarillado en el rea urbana es de un 90%; el restante 10% usa

letrina hidrulica. En el rea rural, el 62% de las viviendas tienen letrina y el resto de lapoblacin no cuenta con ningn servicio.

Energa Elctrica

El 71.4% del sector urbano cuenta con servicio de energa elctrica, en el rea rural el37.8% gozan del servicio.


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HONDUTEL

La planta telefnica del municipio tiene una capacidad para 600 lneas; de ellas, solamente195 lneas han sido instaladas. Estn pendientes 1,000 solicitudes.

Asimismo, se cuenta con 2 telfonos comunitarios en el rea rural, una de las lneas,ubicada en la aldea Correderos, est conectada con una estacin de radio.

Recreacin y Esparcimiento

En el rea rural, la aldea de Pinalejo cuenta con 3 canchas de ftbol, la Poza de losTres Presidentes, balneario Las Margaritas y el Parque Nacional Cusuco.

En el rea urbana se cuenta con 1 discoteca, 4 canchas de ftbol y 3 de bsquetbolen Quimistan y Pinalejo, adems est ubicado un Campamento Cristiano.

Se cuenta con la Unidad de Medio Ambiente Municipal (UMA), que trabaja en conjuntocon COHDEFOR, evitando la tala de rboles e incendios forestales.

Poblacin

No se cuenta con datos oficiales, sin embargo se estima que la poblacin de Quimistan esde 38,000 habitantes aproximadamente.

Dentro de las actividades productivas y econmicas que se desarrollan en el municipio,se destacan las siguientes: ganadera en gran escala, seguida del cultivo del caf,cardamomo, la explotacin de la madera, y en ltimo lugar, la produccin de granos bsicos.

Este municipio cuenta con una importante actividad minera (explotacin de oro).

El grupo Continental instalar este ao un parque industrial a 52 kms de San Pedro Sula,que se prev, ser una importante fuente de trabajo para el municipio.

Quimistan y la aldea de Pinalejo (sta ltima con caractersticas urbanas), tienen unamplio comercio que abastece a las aldeas a su alrededor.

Se cuenta con transporte interurbano que cubre las siguientes rutas:

Santa Cruz Minas a San Pedro Sula; Pinalejo a San Pedro Sula; La Acequia a San Pedro Sula; Naco a San Pedro Sula; Pinalejo a la frontera con Guatemala; y Pinalejo a Cacao.


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Este municipio tiene acceso a la carretera internacional panamericana. Al interior delmunicipio cuenta con 5 carreteras transitable todo el ao; no obstante, en tiempo de lluvia,el 60% de la poblacin queda incomunicado.

Educacin

El municipio cuenta con centros educativos:

Nivel preescolar:

16 jardines de nios 24 CCEPREB

Nivel primario:

21 escuelas en total (rea urbana y rural).

Nivel secundario:

4 institutos en todo el municipio con estudios solamente hasta ciclo comn.

Otras modalidades:

1 escuela tcnica agrcola, 1 escuela artesanal,

Salud

El municipio cuenta con un CESAMO1 urbano y 4 CESARES distribuidos en el rearural, adems tambin funciona un consultorio mdico privado.

La cobertura del servicio de salud a la poblacin de escasos recursos econmicos, es deun 60%.

El municipio no cuenta con centro hospitalario pblico, por lo que la poblacin se traslada alos hospitales de San Pedro Sula o Santa Brbara.

En este municipio en el ao 2000, se presentaron 5 casos de leishmaniosis enpersonas mayores de 15 aos; tambin se reportaron 8 casos de tuberculosis, y ningn casode SIDA.

A un total de 842 mujeres (mayores de 15 aos y menores de 40 aos), se les aplic lavacuna de toxoide (antitetnica).


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Vivienda

Segn la Regin de Saneamiento Ambiental, Quimistan cuenta con 4,067 viviendas, el 46% enel sector urbano y el 54% en el sector rural.

El municipio est organizado en 7 barrios y 45 aldeas/caseros.

La cartografa de Quimistan est desactualizada, en el rea urbana se ha trabajadomediante croquis, con fines de recuperacin de impuestos.

Gestin Ambiental

Este municipio ha tenido deslizamientos en pocas de lluvia en la montaa del roChiquito, afectando las comunidades de ro Chiquito, Quebrada Grande y Las Flores.

En pocas de lluvia el 60% de la poblacin rural queda incomunicada, debido a

los deslizamientos, derrumbes y malas condiciones de las carreteras.

Durante el huracn Mitch, COPECO solicit la reubicacin de las personas de lascomunidades afectadas en albergues temporales. Actualmente se cuenta con un terreno de150 manzanas en el sector Montaita, para ubicar a las personas afectadas.


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APLICACIN DEL MODELO ANALITICO MACROEDUCACIONAL

Este modelo analtico macro econmico propuesto en libro de texto de la asignatura de

macro educacin es que se aplica en el distrito # 12 Quimistan en lo que concierne a la

educacin pre bsica de este municipio y es el siguiente:

O.G = O.R. +D.C.E. (deducciones carta escolar)

O.R. = O.E. + D.C.A. (deducciones anlisis cuantitativo)

O.E. = O.R. D.A.C.

D.G. = D.R. + F.Da. (Factores demogrficos y aptitudinales)

D.R. = D.G.F.Da.

D.E. = D.R.F.S.E. (factores socioeconmicos de desigualdad)


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Informacin estadstica

INDICADORES EDUCATIVOS 2012 MUNICIPIO DE QUIMISTN S. B.

PREBSICA

MATRICULACONSOLIDADA

MATRICULAFINAL

DESERTORES % DESERTORES % RETENCIN

743 732 11 1% 99%

GRAFICOS DE MATRICULA MUNICIPIO DE QUIMISTN S. B.

NIVEL PREBSICA 2012

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Categora 1

matricula consolidada 743matricula final 732

desertores 11


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CCEPREB MATRICULACONSOLIDADA 2012

N

NOMBRES DELAS ESCUELAS

(CCEPREB) LUGAR

MATRICULA

MATRICULA

INGRESOS

DESERTORES

TRASDO

CONSOLIDADA

FINAL

N V T N V T N V T N V T N V

1SONRISASINFANTILES

LA LAGUNADELCARMEN 5 7 12 3 7 10

2MUNDOINFANTIL

RIOCHIQUITO 6 5 11 4 1 5

3 INFANCIA FELIZVISTAHERMOSA 11 8 19 6 7 13

4SENDEROSLUMINOSOS

BUENOSAIRES 5 3 8 5 3 8

5MUNDOINFANTIL

VISTABONITA 6 6 12 3 4 7

6 MUNDO FELIZTIERRAAMARILLA 4 4 8 6 6 12

7

NUEVO

AMANECER

NUEVA

ESPERANZA 7 9 16 2 4 68 LA ALEGRIA EL SITIO 4 5 9 3 4 7

9MIS PRIMERASLETRAS EL LISTON 5 6 11 6 4 10

10MI MUNDOFELIZ LAS FLORES 14 3 17 14 3 17 0 0 0 0 0 0 0 0

11 VIDA INFANTILSANMIGUELITO 10 5 15 10 6 16 0 1 1 0 0 0 0 0

12MI PEQUEOMUNDO

BRISAS DECUYAMEL

13REGALAME UNASONRISA RIO BLANCO 8 6 14 8 6 14 0 0 0 0 0 0 0 0

14MI MUNDOFELIZ

LASCRUCITAS 7 13 20 10 14 24

15JUAN JOSEGUEVARA SAN ISIDRO 6 11 17 6 11 17

16 ANGELES FELICESLAMONTAITA 3 8 11 0 4 4


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17ESTRELLITASLUMINOSAS EL PINAL 4 6 10 2 4 6

18 LUZ Y VIDABANDERAS# 2 6 5 11 1 3 4

19

DESPERTAD

INFANTIL

BANDERAS

# 1 6 4 10 4 1 5

20SONRISASINFANTILES

EL TABLON# 2 5 11 16 4 8 12

21 HONDURITASSANTAELENA 11 17 28 13 22 25

22 DIAS FELICES REGADILLOS 3 11 14 3 10 13

23JUAN JOSEGUEVARA

SAN JOSE DELA SIERRA 20 10 30 20 6 26

24MI PEQUEOMUNDO

DRAGOSOCOTAL 13 3 16 13 4 17

25LAS LLAVES DELFUTURO TABLON # 1 18 13 31 16 12 28

TOTAL 187 179 366 162 154 316 0 1 1 0 0 0 0 0


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DESARROLLO DEL MODELO

Agregar de donde salieron los datos

La oferta global es 750El distrito de Quimistan cuenta con un nmero de 25 maestras del nivel pre bsico y 25

voluntarias de los CCEPREB

La oferta real es 743

Esta es la cantidad de alumnos matriculados en el nivel pre escolar

La oferta efectiva es 732

Los DAC son 11

Los DCE son 7

La demanda global es 966

La demanda real 869

La demanda efectiva 732

La PNE es de 126

Los FSE son 137

Los FDA son 97

Esta es la aplicacin del modelo analtico del distrito 12 de Quimistan basndonos en el

captulo 4 del libro de texto, tomando en cuenta que en este nivel no existen reprobados,

pero si se detectaron deserciones

Como en todo sector publico existe mayor demanda que la oferta que pone a disposicin el

estado.

Otro aspecto que se resalta en este modelo analtico es la no existencia de demanda

residual, ya que los nios mayores de 6 aos ya no son aceptados en este nivel, por dicha

razn solo se refleja la demanda generacional.


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COMPARACION ENTRE OFERTA Y DEMANDA GLOBAL EN EL DISTRITO # 12 QUIMISTAN

NIVEL PRE BASICO

0

200

400

600

800

1000

1200

OFERTA GLOBAL 750

DEMANDA GLOBAL 966


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COMPARACION ENTRE OFERTA Y DEMANDA REAL EN EL DISTRITO # 12 QUIMISTAN

NIVEL PRE BASICO

680

700

720

740

760

780

800

820

840

860

880

OFERTA REAL 743

DEMANDA REAL 869


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COMPARACION ENTRE OFERTA Y DEMANDA EFECTIVA EN EL DISTRITO # 12 QUIMISTAN

NIVEL PRE BASICO

0

100

200

300

400

500

600

700

800

OFERTA EFECTIVA 732

DEMANDA EFECTIVA 732


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Anlisis de la situacin educacional

ANALISIS SOBRE EL NIVEL PRE BASICO DEL DISTRITO NUMERO 12 QUIMISTAN, SANTA

BARBARA

Por medio de la investigacin que realizamos a travs de la directora del distrito nmero 12,

mediante entrevista realizada por los estudiantes de la carrera de Pedagoga del CRAED de

La Entrada Copan, de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras.

Dicha investigacin se realiza en la asignatura de MACRO EDUCACION, impartida por el tutor

Francisco Aldana Belloza del primer periodo 2013, la cual se realiz en el municipio de

Quimistan Santa Brbara al cual se le ha asignado el distrito escolar nmero 12 y est

estructurado por 98 comunidades entre los que figuran casco urbano, aldeas y caseros. Los

cuales estn ubicados en el valle llamado del mismo nombre, sus comunidades tienen

colindancia con el municipio de San Marcos, Macuelizo y con el departamento de Cortes en

la zona norte especficamente con la comunidad de Naco Cortes.

Dentro del distrito se encuentran 16 centros de educacin pre bsica; de los cuales

encontramos 14 pblicos de los cuales su infraestructura es de concreto (bloque) y sus

condiciones fsicas son regulares, y dos privados cuyas instalaciones son adecuadas.

Estos centros cuentan cada uno con su respectivo director y en algunos centros cuentan con

ms de una maestra llegando a un total de 25 y la mayora tienen una formacin acadmica

en el grado de licenciados de educacin pre bsica, los centros de educacin pre bsica

pblicos a travs de la secretaria de educacin por el gobierno de Honduras son pagados y

reciben apoyos como ser merienda escolar que es recibida por la distrital quien se encarga de

distribuirla entre los centros de manera bimensual, matricula gratis a travs de desembolsos

por parte de la secretaria de educacin, capacitacin a docentes, campaas de

desparasitacin y otros, el pago de vigilante, aseadora y niera son cubiertos por los

padres ya que el gobierno no cuenta con los fondos necesarios para cubrir todo, y adems

reciben apoyo con materiales didcticos y otros donados por ONGs.

Los centros de educacin pre bsica se encuentran distribuidos en comunidades como ser:

El Porvenir

Ubicado en Quimistan en el centro

La Alegra

Ubicado en Correderos


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Las Alegras

Ubicado en el Camalote

Vida Nueva

Ubicado en Naco Santa Brbara

Matilde Viuda de Paz

Ubicado en La Acequia

Dulce Infancia

Ubicado en Ceibita

Arcoris Infantil

Ubicado en la Colonia 7 de Agosto, Pinalejo

Luis Landa

Ubicado en Santa Cruz Minas

Marcelino Pineda Lpez

Ubicado en Pinalejo centro

Anbal Godoy

Ubicado en La Mina

Mundo Infantil

Ubicado en Tierra Blanca

Luz y amistad

Ubicado en Los Hornos, Quimistan

Ricardo Maduro

Ubicado en Las vegas, Pinalejo

Heriberto Alcntara

Ubicado en Paso Viejo

Omar Palacios

Ubicado en la comunidad Omar Palacios

Nuevos Horizontes

Ubicado en El centro Quimistan

En el caso de los centros privados son cubiertos a travs de su propietario.

En el caso del nivel pre bsico muchos padres optan por evadirlo, ya que por la situacin

econmica y la falta de jardines en sus comunidades, o la distancia que deben recorrer para

llegar al mismo les dificultan su acceso. Adems que muchos padres tienen la creencia que

no es necesario que el nio curse el nivel pre bsico y lo matriculan directamente en el nivel

primario.

Otro caso sera que los cupos son limitados y la demanda es mayor a la capacidad; tanto del

espacio fsico de los edificios, recursos materiales, maestros, etc. es limitada.


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De esta manera un buen porcentaje de nios en edad pre escolar no accesan a este nivel,

dando como resultado que no ocurra un buen desarrollo de sus destrezas motoras tanto

finas como gruesas y esto les ocasiona atrasos en el rendimiento del nivel primario porque

ocurre una diferencia significativa en el nivel de aprendizaje entre los nios que no cursaron

la preparatoria y los que s la cursaron porque estos ltimos tienen un nivel de conocimientos

ms alto.

En este distrito no se cuenta con un centro o maestros para nios con capacidades especiales

y estos estudian en los jardines normales, por lo que de repente no reciben la enseanza

correspondiente de acuerdo a sus capacidades y los planes de educacin en este nivel se

hacen de manera general, no hay un espacio sobre cmo tratar con nios especiales.

Los jardines cuentan con espacios de aprendizaje en las diferentes reas como ser

matemticas, ciencias, espaol, lectura y cuentos, tecnologa, etc. diseados especialmente

para que el nio aprenda jugando, y las reas recreativas desgraciadamente no todos los

jardines pueden contar con ellas, ya sea porque no tienen espacio fsico para tenerlas o no

cuentan con recursos econmicos en el caso de que posean reas adecuadas para

construirlas y darles mantenimiento.

La distribucin de las actividades educativas en el horario de clases puede darse de la

siguiente manera:

Ingreso de maestra y niera, preparacin de materiales a usar en el da

Recibimiento de los alumnos

rea de comunicacin rea personal social

Merienda

rea relacin con el entorno

Juego- trabajo

Despedida

Atencin individual a nios que lo ameritan

Orden y aseo del aula

Los das sbados

visitas domiciliarias

reuniones con padres de familia,

Reuniones con consejos de maestros

Preparacin de material didactico


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En este distrito adems de los centros de pre escolar tambin se cuenta con los Centros

Comunitarios de Educacin Prebasica (CCEPREB) el cual es un programa de educacin

funcionando con voluntarias y los cuales no cuentan con un espacio propio por lo que

imparten clases en centros comunales, casas de habitacin particulares, iglesias, etc. lo que

provoca que las condiciones pedaggicas no sean las ms adecuadas.

Estos centros cuentan con una baja matricula es por esta razn que el gobierno no paga a sus

maestras y el voluntariado muchas veces recibe incentivos pero son brindados por los padres

de familia y a veces por apoyos de ONGs.

Este programa funciona con 24 voluntarias y estn distribuidos de la siguiente manera:

Sonrisas Infantiles

Ubicado en la comunidad de la Laguna del Carmen

Mundo Infantil

Ubicado en Rio Chiquito Infancia Feliz

Ubicado en Vista Hermosa

Senderos Luminosos

Ubicado en Buenos Aires

Mundo Infantil

Ubicado en Vista Bonita

Mundo Feliz

Ubicado en Tierra Amarilla

Nuevo AmanecerUbicado en Nueva Esperanza

La Alegra

Ubicado en el Sitio

Mis primeras Letras

Ubicado en El Listn

Mi Mundo Feliz

Ubicado en Las Flores

Vida Infantil

Ubicado en San Miguelito Mi Pequeo Mundo

Ubicado en Brisas de Cuyamel

Reglame una Sonrisa

Ubicado en Rio Blanco

Mi Mundo Feliz

Ubicado en las Crucitas


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Juan Jos Guevara

Ubicado en San Isidro

ngeles Felices

Ubicado en La Montaita

Estrellitas Luminosas

Ubicado en El Pinal

Luz y Vida

Ubicado en Banderas # 2

Despertad Infantil

Ubicado en Banderas # 1

Sonrisas Infantiles

Ubicado en El Tabln # 2

Honduritas

Ubicado en Santa Elena

Das Felices

Ubicado en Regadillos

Juan Jos Guevara

Ubicado en San Jos de la Sierra

Mi pequeo Mundo

Ubicado en Dragos el Ocotal

Las Llaves del Futuro

Ubicado en El Tabln # 1


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CONCLUSIONES

Los centros educativos del distrito se vuelven insuficientes ante la demanda de

educacin en este nivel educativo.

Las comunidades del municipio de Quimistan son dispersas, por lo cual no todos los

nios en edad preescolar pueden accesar a este nivel.

En el distrito los CCEPREB juegan un papel importante al brindar educacin en las

comunidades donde no existen centros oficiales del gobierno.

Las voluntarias de los CCEPREB contribuyen de alguna manera con la educacin,aunque no tienen la formacin acadmica para el desarrollo de esta labor.

Los padres de familia tienen poca conciencia de lo que representa este nivel, al no ser

obligatorio lo evaden por razones econmicas, distancia de los centros, inseguridad

de las comunidades por lo que prefieren matricular a sus hijos de una vez en primer

grado.


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FUENTES DE CONSULTA

www.muniquimistan.com

Distrital de Educacin # 12 Quimistan Santa Brbara

Oficina del bono diez mil

Centro de salud Quimistan
http://www.muniquimistan.com/http://www.muniquimistan.com/http://www.muniquimistan.com/


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APNDICES O ANEXOS

La direccin distrital de educacin de Quimistan Santa Brbara para dar fe de que los

alumnos de la carrera de Pedagoga y Ciencias de la Educacin del CRAED de La Entrada

Copan extendi la constancia adjunta al informe.

Para el registro de estos centros comunitarios se aplica una ficha en coordinacin con la

direccin departamental de educacin de Santa Brbara, coordinacin departamental de

educacin Prebasica que se adjunta a continuacin:


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DIRECCION DEPTAL DE EDUCACINSANTA BRBARA SANTA BRBARA

2643-23-24

Secretaria de EducacinDireccin Departamental de EducacinCOORDINACIN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN PRE-BASICA

Ficha de Registro Centros Comunitarios de Educacin Pre Bsica CCEPREB

1. Nombre del CCEPREB:__________________________________________Lugar: __________________________ Municipio: ___________________Departamento: ________________________________________________

2. El CCEPREB funciona en:Escuela: centro comunitario: _______ Iglesia: _____ Casa Particular:____Otros:____

3. N de alumnos (as) de 5 y 6 aos matriculados en el CCEPREB : nias: varones:

Total: _________4. Nombre de la Educadora (or):______________________________________________N de identidad: ____________________________ Tel/cel.: _____________________Direccin actual donde vive: _______________________________________________Nivel Acadmico:Primaria completa: si___________ no: _________Ciclo Comn completo: si________ no: _________Otro:__________________________________________________________________

5. Trabajo en el CCEPREB en el ao 2011: si_______________ no:____________6. La/ el educadora (or) usa la metodologa juego y aprendo: si___________ no:__________

Si la respuesta es no, marque con una X la casilla que justifique la razn:No ha recibido la capacitacin____ no hay servicio de electricidad para usar la grabadora__No tiene los materiales completos:____ otro:______________________________________

7. La educadora (or) Recibi este ao 2011 el material fungible del programa Juego y

Aprendo? Si:__________________ no:______________8. Qu institucin u organizacin paga el bono de la Educadora (or) voluntaria(o)

__________________________________________________________________________9. Nombre del coordinador (a) Deptal. De Educacin pre bsica:

__________________________________________________________________________10. Numero de Distrito Escolar / Municipal al que pertenece el CCEPREB:_________________

__________________________________________________________________________11. Nombre del Director Distrital/Municipal de Educacin:

_________________________________________________ Tel:_____________________Responsable de llenar la presente ficha:_____________________________tel:__________

Fecha:_____________________________________________________________________

____________________Firma de Educadora (or)

ii parte informe macro

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