macro planificaciòn
DESCRIPTION
macro planificación a nivel nacional en panamáTRANSCRIPT
Macro planificaciònA nivel nacional
• Macro -planificación: se
relaciona con las grandes líneas del
pensamiento educativo, con las políticas
nacionales y con las grandes metas
educacionalesUn sistema nacional de
planificación Educativa es
dinámico
en su funcionamiento
concepto
Ley 47 de1946 Orgánica de
la Educación
Esta ley contiene la estructura del
sistema educativo, la concepción del
perfil del hombre y de la sociedad
panameña, al igual que los fines de la
educación nacional.
MACRO PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Finalidades atribuidas a este nivel del sistema.
OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
Señalan las capacidades y competencias específicas que deben haber desarrollado los
alumnos al finalizar el ciclo: cognitivas o intelectuales, motoras, afectivas y de interacción
y actuación social.
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA O ASIGNATURA
Expresan las capacidades o competencias que el alumno debe haber desarrollado en cada
área, al final del ciclo. Además de la capacidad, señalan un referente explícito, pero
general, de los contenidos como conjunto de saberes que integran el área.
OBJETIVOS DE ÁREA O ASIGNATURA PARA UN AÑO, CURSO O GRADO
Concretan los aprendizajes específicos que proporcionan el desarrollo de las
capacidades propuestas en los objetivos generales de área o asignatura. En
este sentido, se deben expresar explícitamente los contenidos, clarificando su
profundización y el alcance en término del proceso que fortalecerá. Estos
contenidos deben considerar las siguientes categorías: hechos, conceptos y
principios; procedimientos, valores, normas y actitudes.
DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS
Al Ministerio de Educación le
corresponde conducir
la política educativa del país a partir de
un proceso
de modernización que permita
garantizar la articulación
del sistema educativo
Para alcanzar lo antes expuesto, se debe cumplir
con las siguientes funciones:
• Establecer, organizar, ejecutar y supervisar
las actividades relacionadas con los diferentes
niveles educativos a través del planeamiento
•Impulsar un proceso de
mejoramiento de la
calidad de la educación con sentido
participativo,
concertado, integral, progresivo y
con visión de futuro
•Fortalecer el modelo pedagógico y
administrativo
de los centros educativos, para
alcanzar
niveles crecientes de equidad y
calidad
de la educación
•Dar respuesta a los objetivos
que en esa materia
educativa emanan de las
políticas establecidas
por el ejecutivo, a excepción
de aquellas que la ley pone al
cuidado de otros órganos
gubernamentales
Estructura y organización
del Ministerio
Despacho superior (Ministro-Viceministro)
Le competen las siguientes funciones:
• Participar, conjuntamente con el Presidente de la
República, en el ejercicio de sus funciones
• Administrar y dirigir la política educativa en todo el
país.
• Adoptar las medidas que se estimen convenientes
para el mejoramiento de la educación y el
funcionamiento de los centros educativos a nivel
nacional
Comisión Coordinadora de
Educación Nacional
Secretaría General
Dirección Nacional de Educación
Comunitaria y Padres de Familia
Dirección de Cooperación
Internacional
Dirección Nacional de Asesoría
Legal
Organizaciones
está conformada por gremios
magisteriales, padres de familia
y el Consejo del Sector Privado.
Seguimiento de las acciones del
Ministerio de Educación
es asegurar la integración de la
comunidad educativa
los acuerdos o convenios el desarrollo
de proyectos y programas educativos.
la elaboración, revisión y
actualización permanente de las
disposiciones legales
Dirección Nacional de Información
y Relaciones Públicas
Dirección de Auditoría Interna
Dirección Nacional de Administración
Dirección Nacional de Personal
Dirección Nacional de Nutrición
y Salud Escolar
Dirección de Educación Preventiva
Integral
Divulgación de las actividades
educativas, cívicas y culturales
fiscalizarlos bienes y fondos
Ejecución de los
servicios administrativos
Planeación selección, distribución,
control y desarrollo del recurso
humano de la institución
prevenir el consumo de drogas
lograr el mejoramiento de las
condiciones alimentarias-
nutricionales y de salud de la
población escolar
Dirección Nacional de Ingeniería
y Arquitectura
Dirección Nacional de Finanzas
y Desarrollo Institucional
Dirección Nacional de Planeamiento
Educativo
Dirección General de Educación
Dirección Nacional de Educación
Inicial
suplir las de infraestructura de los
centros escolares del país.
se planifiquen y administren
de manera eficiente y efectiva
propiciar el desarrollo de planes
educativo
garantizar el desarrollo de
enseñanza-aprendizaje en los
centros educativosmenores de cuatro y cinco años de
edad, con una duración de dos años
favorezca y dirija el desarrollo
integral del educando
Dirección Nacional de Educación
Media Académica
Dirección Nacional de Educación
Media Profesional y Técnica
Dirección Nacional de Educación
Particular
Dirección Nacional de Educación
Básica General
cumplan con las disposiciones
legales vigentes,
ofrecer, una educación profesional,
científica, tecnológica y
humanística actualizada
Responsable del cumplimiento de
los fundamentos, la filosofía, las
finalidades y los objetivos
de la educación.
Dirección Nacional de Educación
Especial
la implementación de las normas y
procedimientos de inclusión de la
población con necesidades
educativas especiales
Dirección Nacional de Educación
de Jóvenes y Adultosservicios educativos de calidad a
los diferentes participantes de la
educación de jóvenes y adultos
las ofertas que desarrollan las
instituciones que conforman el
tercer nivel de enseñanza o
educación superior
Dirección Nacional de
Coordinación del
Tercer Nivel de Enseñanza o
Superior
Dirección Nacional de Educación
Ambiental
Dirección Nacional de Orientación
Educativa y Profesional
Dirección Nacional de Servicios
Psicoeducativos
Dirección de Asuntos Estudiantiles
Dirección Nacional de Formación
y Perfeccionamiento Profesional
Garantiza la educación ambiental
destinada a la conservación del
patrimonio natural.
la formación integral del estudiante
sus intereses y capacidades
el desarrollo integral de
la personalidad del estudiante,
actividades y programas
culturales, deportivos y sociales
ejecutar las políticas educativas
en formación y capacitación del
personal docente
Dirección Nacional de Currículo
y Tecnología Educativa
Dirección Nacional de Derecho de
Autor
Dirección Nacional de Evaluación
Educativa
garantizar la puesta en marcha y
el mantenimiento sostenido de la
política curricular nacional,
la protección legal a los autores y
titulares del derecho de autor
toma de decisiones en
la formulación de políticas que
incidan en el mejoramiento
de la calidad de la educación
Organismos asesores y de
consulta• Universidades del país.
• Centros de estudios
superiores.
• Instituto para la Formación
y Aprovechamiento
• de los Recursos
Humanos (IFARHU).
• Instituto Nacional de
Cultura (INAC).
• Instituto Nacional de
Deportes (INDE).
• • Instituto Nacional de
Formación Profesional
(INAFORP).
• Instituto Panameño de
Habilitación Especial
• (IPHE).
• Organizaciones docentes
• Consejo Nacional de
Educación Superior.
• Comisión Coordinadora de
Educación Nacional.
• Confederaciones de
padres de familias.
• Asociaciones estudiantiles
CENTROS
• los Ministerios
de Salud, Juventud, Mujer,
Niñez y Familia,
• entre otros.
Características de las instituciones escolares: estructura,
normativa arquitectónica, equipamiento. velar por la
planificación y construcción de edificios y mobiliarios
escolares según las necesidades de servicio debido al
crecimiento poblacional
Servicios complementarios de las instituciones escolares: comedores
En los centros educativos oficiales de educación existen los comedores
escolares para contribuir a mejorar la nutrición de los alumnos
Control administrativo: El Ministerio de Educación garantiza
la eficiencia, eficacia y calidad administrativa institucional.
Control financiero: La principal fuente de financiamiento de la educación panameña es el Tesoro Nacional. A través del
presupuesto, se asignan los recursos a las distintas
instituciones que integran el sector educativo
Control presupuestario El gobierno constituido por los
diferentes ministerios y las instituciones descentralizadas realiza periódicamente un control presupuestario.
Control pedagógico. Servicio de supervisión objetivo
primordial atender los procesos fundamentales de
investigación y planeación, capacitación, desarrollo curricular
CALENDARIO ESCOLAR
TRIMESTRALANUAL
VACACIONES